高考语文三轮冲刺基础知识积累与巩固02高考最容易涉及的150个字形辨析学案 3页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 认清几组汉字 ——高考最容易涉及的 150 个字形辨析 一、修改下表中词语里的错别字。 出人投地 （ ） 走头无路（ ） 装黄门面（ ） 中流抵柱（ ） 众口烁金（ ） 直接了当 （ ） 自曝自弃（ ） 置若惘闻（ ） 真知卓见（ ） 张慌失措（ ） 仗义直言 （ ） 责无旁代（ ） 再接再励（ ） 运筹帷握（ ） 欲盖弥张（ ） 营私舞敝 （ ） 沓无音信（ ） 同仇敌慨（ ） 投机捣把（ ） 图穷匕现（ ） 退化变质 （ ） 文过是非（ ） 无耻滥言（ ） 相形见拙（ ） 消声匿迹（ ） 心浮气燥 （ ） 形消骨立（ ） 修茸一新（ ） 修养生息（ ） 宣宾夺主（ ） 诩诩如生 （ ） 暇思迩想（ ） 一张一驰（ ） 一愁莫展（ ） 言简意该（ ） 挺而走险 （ ） 叹为观只（ ） 世外桃园（ ） 如法泡制（ ） 磬竹难书（ ） 轻歌漫舞 （ ） 前踞后恭（ ） 迫不急待（ ） 破斧沉舟（ ） 披星带月（ ） 披肝历胆 （ ） 篷筚生辉（ ） 沤心沥血（ ） 奴颜卑膝（ ） 弄巧成绌（ ） 暗然失色 （ ） 按步就班（ ） 白璧无暇（ ） 别出新裁（ ） 病入膏盲（ ） 并行不背 （ ） 不加思索（ ） 草管人命（ ） 层峦迭嶂（ ） 缠绵悱测（ ） 陈词烂调 （ ） 穿流不息（ ） 惮精竭虑（ ） 耳儒目染（ ） 飞扬拔扈（ ） 愤发图强 （ ） 蜂涌而至（ ） 斧底抽薪（ ） 富丽堂黄（ ） 肝脑途地（ ） 感人肺腹 （ ） 膏梁子弟（ ） 功亏一匮（ ） 鬼计多端（ ） 海角天崖（ ） 汗流夹背 （ ） 好高鹜远（ ） 和霭可亲（ ） 轰堂大笑（ ） 怙恶不俊（ ） 涣然一新 （ ） 积毁消骨（ ） 激流勇退（ ） 坚如盘石（ ） 金榜提名（ ） 金壁辉煌 （ ） 精神焕散（ ） 苦心孤旨（ ） 口干舌躁( ) 烂竽充数（ ） 离经判道 （ ） 礼上往来（ ） 历兵秣马（ ） 历精图治（ ） 缭原烈火（ ） 留芳百世 流言非语（ ） 龙盘虎据（ ） 录录无为（ ） 落英宾纷（ ） 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 （ ） 貌和神离 （ ） 美玉无暇（ ） 明辩是非（ ） 名列前矛（ ） 明火直仗（ ） 名记不忘 （ ） 摸糊不清（ ） 莫不关心（ ） 默守成规（ ） 目不交捷（ ） 脑羞成怒 （ ） 凤冠霞佩（ ） 振人心魄（ ） 民生凋弊（ ） 不温不火（ ） 坐想其成 （ ） 前扑后继（ ） 兵慌马乱（ ） 融汇贯通（ ） 巾国英雄（ ） 日新月益 （ ） 背景离乡（ ） 如洪气势（ ） 空空如野（ ） 淋漓尽至（ ） 蛋丸之地 （ ） 怨天由人（ ） 无可非异（ ） 洁然一身（ ） 直言不诲（ ） 锋芒必露 （ ） 故名思义（ ） 相反相承（ ） 事得其反（ ） 劳役结合（ ） 占了上峰 （ ） 包罗万项（ ） 轻而一举（ ） 不可名壮（ ） 道貌暗然（ ） 无精打彩 （ ） 浮想联篇（ ） 物及必反（ ） 无可质疑（ ） 及及可危（ ） 人才倍出 （ ） 养尊处悠（ ） 受益非浅（ ） 不求慎解（ ） 出类拔粹（ ） 二、复习方法 （一）技巧点拨： 1．积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练 的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错字，特别是多音字。 2．强化记忆。对 2500 个常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读 出字音，最好能形、音、义兼顾。记忆重点是《高中语文(必修)》。既要 集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。 3．适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现 的错误，在训练中提高能力。 4．注意方法。注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显 关键。 5．经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累，对误读习 惯较严重的要单独积累，特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正 误读字。建立误读字档案。 6 思辨形似字的读音，形近字误读。考查形近音异字，主要是和与其形 近字混淆而错读。平时积累一定要细心分辨。 7．熟悉至上。因为高考基本上是选择判断题，少考拼写或注音，所以不 必要会拼会注音，只要熟悉就好。因此，快速多记几遍，越熟越好。 （二）答题技巧 1．排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把 握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。 2．遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的 注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 3．遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有 根据（熟人常不设防，缺少警惕而上当受骗）。 4．扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增 大甄别依据。 5．做后不改。十分的把握的当然不易做错。如果题中有几个是是而非的 注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹 豫不决，改来改去。