新教材2020-2021版高中语文选择性部编版必修下册课件：第二单元 中国现当代作家作品研习任务群 11页

第 二 单 元 中国现当代作家作品研习任务群 【单元学习主题】 本单元所选都是现当代文学中的优秀作品,涵盖了新文学的主要体裁。小说 《阿Q正传(节选)》《边城(节选)》以独特的视角关注社会现实,前者揭示旧 中国国民的劣根性,后者展现人性的善良美好。诗歌《大堰河——我的保姆》 《再别康桥》抒发情感真挚而浓烈,散文《一个消逝了的山村》《秦腔》饱含 对社会、人生、自然的思考,戏剧《茶馆(节选)》展示社会沧桑,表现时代巨 变。研读经典作品,可以了解社会变革,探索民族心理,获得审美体验,提升文 学素养。 【单元学习目标】 单元任务解读 【单元任务】 1.阅读小说《阿Q正传(节选)》《边城(节选)》,赏析人物形象、叙述语 言以及艺术手法,欣赏作品的艺术独创性。 2.诵读诗歌《大堰河——我的保姆》《再别康桥》,把握意象特点,赏析 抒情手法。 3.悟读散文《一个消逝了的山村》《秦腔》,体会哲思之美,文化意蕴。 4.品读话剧《茶馆(节选)》,品味语言,把握矛盾冲突,把握结构特征和表 现手法。 【必备知识】 1.小说、散文、诗歌、戏剧等的文学体裁特征。 2.作者相关知识和背景知识。 3.文学评论的相关知识。 【关键能力】 1.听说能力 听名家诵读,品诗歌、散文意境。通过演讲、读书报告会、辩论会等形式,深 入把握小说、戏剧等的人物形象、语言艺术,深入理解作者的创作意图,感受 作品的审美意蕴。 2.阅读能力 能够准确理解文章字、词、句,把握文章的形象特点、思想情感、观点态度, 把握文章特色。 3.写作能力 结合本单元学习运用白描、语言、心理等描写手法,刻画人物形象,表达独特 感受,从而提高理解力和感受力。 【核心素养】 1.语言建构与运用 积累、梳理本单元文质兼美的语句,提升语言素养,提高文学作品的阅读 能力。 2.思维发展与提升 通过延伸阅读和比较阅读,深入领会个体命运与时代变迁的关系,体会作 品的构思技巧,把握作者的创作风格。 3.审美鉴赏与创造 赏析刻画人物的技巧,明确情节、人物与主题的关系,欣赏语言艺术的魅 力。 4.文化传承与理解 理解作品的思想文化内涵,探索其中蕴含的民族心理和时代精神。 【拓展阅读】 《在沈从文先生墓前》 《奶娘》 《胡同文化》 《<茶馆>第二幕(节选)》 【高考支招】 1.抓个性化语言和细节描写,把握人物形象特点。 2.抓关键语句,把握作者观点态度。 3.抓矛盾冲突,把握文章主题。