湖南省衡阳市一中2021届高三上学期第一次月考语文试题 Word版含解析 31页

- 1 - 衡阳市第一中学 2021 届高三第一次月考 语文试卷. 总分:150 分时间:150 分钟 一、现代文阅读(27 分) (一)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 近日，国际权威调研机构发布了《全球人脸识别设备市场研究报告 2018》（以下简称报告）。 该报告研究了全球人脸识别技术的市场状况，指出中国是人脸识别最大的市场，中国 AI 独角 兽云从科技目前市场份额排名全球第一。 报告称，2017 年，全球人脸识别设备市场价值为 10.7 亿美元，到 2025 年底将达到 71.7 亿美元，在 2018 年至 2025 年期间将以 26.80%的速度增长。而我国是人脸识别技术最大的市 场，2017 年占全球比例 29.29%，预计 2023 年将达到 44.59%，在 2018-2023 年复合年增长率 为 29.53%，这主要得益于 2017 年《新一代人工智能发展计划》等政策的出台。 报告称，全球排名前三的制造商，在 2017 年的收入市场份额占全球所有制造商收入的 20.37%。其中云从科技（即重庆中科云从科技有限公司）在 2017 年的市场份额是 12.88%，是 人脸识别技术及设备研究制造的领头羊。 （摘编自《全球人脸识别设备市场研究报告 2018》） 材料二： 材料三： 如今，在北京首都国际机场、重庆江北机场、上海虹桥机场等全国 80%的枢纽机场过安检 时，“刷脸”技术可以让乘客快速通关。重庆的多家银行也能实现“刷脸”取款。这项技术 来源于云从科技。 - 2 - 位于重庆两江新区数字经济产业园的中国 AI 独角兽云从科技成立于 2015 年 3 月，是一 家由中科院重庆研究院孵化的专注于计算机视觉与人工智能的高科技企业。作为人脸识别初 创公司之一，中国 AI 独角兽云从科技是一家从“出生”就贴上“国家队”标签的公司，也是 唯一一家受邀制定人脸识别国家标准、公安部标准、行业标准的企业。 看嘴型就知道你在说什么。位于重庆两江新区数字经济产业园的海云数据是人工智能与 可视分析领域的领军企业。在唇语识别技术上，海云数据对英文的识别准确率在 80%左右，中 文准确率为 71%。如应用到场景教育、身份识别、公共安全、军工军事等领域，将发挥重要作 用。 今年 5 月，由海云数据承建的“白云机场可视分析智能指挥决策系统”在广州白云机场 投入使用，该系统将机场内飞行区、航站区、综合区的各项业务数据进行整合，结合大数据 可视分析技术与人工智能技术，实现了对飞机流、旅客流、行李流、货物流、交通流的全区 域覆盖、全流程管控，每分钟可处理 6 万条信息。 （摘编自黄军《人脸识别技术七夺世界冠军》） 材料四： 对于中外人脸识别效果的巨大差异，航天科工智慧产业发展有限公司系统总体部专家何 东昌在接受《科技日报》记者采访时解释，首先是国外的国情问题。“有些国家认为，人脸 识别存在隐私问题，甚至对视频监控技术的应用都有一定限制。”例如在英国，面部识别和 追踪技术就曾引发巨大争议，英国各界甚至发起一项“请警方停止用摄像头进行面部识别” 的抗议活动。类似情况在美国也有发生，如亚马逊公司利用云计算平台，人工智能技术帮助 警方使用人脸识别技术，美国公民自由联盟对此提出了抗议。 （摘编自《科技日报》） 1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 中国是人脸识别技术最大的市场，中国 AI 独角兽云从科技目前市场份额排名全球第一， 它在 2017 年的市场份额是 12. 88%。 B. 中国 AI 独角兽云从科技是人脸识别技术及设备研究制造 领头羊，是一所专注于计算机 视觉与人工智能的高科技企业。 C. 中国 AI 独角兽云从科技位于重庆两江新区数字经济产业园，是唯一一家受邀制定国家标 准、公安部标准、行业标准的民营企业。 D. 全国 80%的枢纽机场过安检时，“刷脸”技术可以让乘客快速通关，人脸识别技术的应用 提高了工作的效率，带来了便利。 - 3 - 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 众多的生物识别技术里面，人脸识别所占的市场份额增幅最大，达到了 166.6%，位居第一。 B. 广州白云机场使用了海云数据承建的“白云机场可视分析智能指挥决策系统”，每分钟可 处理 6 万条信息，效率很高。 C. 海云数据是人工智能与可视分析领域的领军企业。在唇语识别技术上，海云数据对英文识 别的准确率要高于中文。 D. 在国外，因为人们认为人脸识别存在隐私问题，所以他们反对使用人脸识别技术，甚至对 视频监控技术的应用都有一定限制。 3. 我国人脸识别技术发展在全球取得优势的原因有哪些？请根据材料进行整合概括。 【答案】1. C 2. D 3. ①国家对发展人脸识别技术的重视。②市场巨大，且占据的市场份额全球第一。③一些企 业和领域都有很成功的案例，积累了可行的经验技术。④公众对人脸识别技术接纳度高，效 果好。 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出 相关的内容，进行比对，做出判断。 C 项，“民营企业”错误，材料只说是“企业”。材料三，“中国 AI 独角兽云从科技是…… 也是唯一一家受邀制定人脸识别国家标准、公安部标准、行业标准的企业。” 故选 C。 【2 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干 的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关 内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子， 再一一进行比对。 D 项，“在国外”的表述扩大了范围，原文中说的只是有些国家持有这种观点。材料四，“有 些国家认为，人脸识别存在隐私问题，甚至对视频监控技术的应用都有一定限制。” 故选 D。 【3 题详解】 - 4 - 本题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把 握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相 关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。 “中国 AI 独角兽云从科技是一家从‘出生’就贴上‘国家队’标签的公司，也是唯一一家受 邀制定人脸识别国家标准、公安部标准、行业标准的企业”，可以概括为：国家对发展人脸 识别技术的重视。“中国是人脸识别最大的市场，中国 AI 独角兽云从科技目前市场份额排名 全球第一”，可以概括为：市场巨大，且占据的市场份额全球第一。“位于重庆两江新区数 字经济产业园的中国 AI 独角兽云从科技成立于 2015 年 3 月，是一家由中科院重庆研究院孵 化的专注于计算机视觉与人工智能的高科技企业”“位于重庆两江新区数字经济产业园的海 云数据是人工智能与可视分析领域的领军企业”等可以概括为：一些企业和领域都有很成功 的案例，积累了可行的经验技术。“对于中外人脸识别效果的巨大差异，航天科工智慧产业 发展有限公司系统总体部专家何东昌在接受《科技日报》记者采访时解释，首先是国外的国 情问题”可以分析出：公众对人脸识别技术接纳度高，效果好。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意 抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各 段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开 头，结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确 答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。 审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁 为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答” 要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中 或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3) 分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量 抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶 干 (汪曾祺) 连万顺是东街一家酱园。 他家的门面很好认，是个石库门。麻石门框，两扇大门包着铁皮，用铁钉出如意云头。 - 5 - 本地的店铺一般都是“铺闼子门”十二块、十六块门板，晚上上在门槛的槽里，白天卸开。 这样的石库门的门面不多。城北只有那么几家。一家恒泰当，一家豫丰南货店。恒泰当倒闭 了，豫丰失火烧掉了。现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了。 这样的店面是很神气的。尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字。黑漆漆出来的。字高一 丈，顶天立地，笔画很粗。一边是“酱”，一边是“醋”。这样大的两个字！全城再也找不 出来了。白墙黑字，非常干净。 店堂也异常宽大。四边是柜台。东边靠墙摆了一溜豆绿色的大酒缸。酒缸高四尺莹润光 洁。这些酒缸都是密封着的。有时打开一缸，由一个徒弟用白铁唧筒把酒汲在酒坛里，酒香 四溢，飘得很远。 往后是一个很大的院子，青砖铺地，整整齐齐排列着百十口大酱缸。酱缸都有个帽子一 样的白铁盖子。下雨天盖上，好太阳时揭下盖子晒酱。有的酱缸当中掏出一个深洞，如一小 井，原汁的酱油从井壁渗出，这就是所谓“抽油”。西边有一溜走廊，走廊尽头是个小磨坊， 一头驴子在里面磨芝麻或豆腐。靠北是三间瓦屋，是做酱菜、切萝卜干的作坊。有一台锅灶， 是煮茶干用的。 从外往里，到处一看，就知道这家酱园的底子是很厚实的。——单是那百十缸酱就值不 少钱！ 连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生 意，连老大做生意，无非是那么几条：信用好，为人和气，勤快。 茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入 锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一 块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细 纹，每一块当中还带着三个字“连万顺”——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的 木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开 了，里面是浅褐色的，很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作“茶 干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了， 车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋，醉蟹、 董糖，连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。 连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通，正正派派的生意人，没有 什么特别处。这样的人是很难写成小说的。 要说他有特别处，也有，有两点。 - 6 - 一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他极少喝茶。他坐在账桌上算账的时候，面前总放一 个豆绿茶碗。碗里不是茶，是酒，——一般的白酒，不是什么好酒。他算几笔，喝一口,什么 也不“就”，一天老这么喝着，喝完了，就自己去打一碗。他从来没有醉的时候。 二是他说话有个口头语“的时候”。什么话都要加一个“的时候”。“我的时候"“他的 时候”“麦子的时候”“豆子的时候”“猫的时候”“狗的时候”……他说话本来就慢，加 了许多“的时候”就更慢了。如果把他说的“的时候”都刷去，他每天至少要少说四分之一 的字。 连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得门 口的两个大字。记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。 连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干， 为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！” 一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西 没有了，也就没有了。 一九八五年十二月十二日 后记 近来有人写文章，说我的小说开始了对传统文化的怀恋，我看后哑然。当代小说寻觅旧 文化的根源，我以为这不是坏事。但我当初这样做，不是有意识的。我写旧题材，只是因为 我对社会的生活比较熟悉，对我旧时邻里有较真切的了解和较深的感情。我也愿意写写新的 生活，新的人物。但我以为小说是回忆。必须把热腾腾的生活熟悉得像童年往事一样，生活 和作者的感情都经过反复沉淀，除净火气特别是除净感伤主义，这样才能形成小说。但是我 现在还不能。对于现实生活，我的感情是相当浮躁的。 这样的小说打破了小说和散文的界限，简直近似随笔，结构尤其随便，想到什么写什么， 想怎么写就怎么写。我这样做是有意的(也是经过苦心经营的)。我要对“小说“这个概念进 行一次冲决。小说是谈生话，不是编故事：小说要真诚，不能耍花招。小说当然要讲技巧， 但是：修辞立其诚。 一九八五年十二月十二日夜 (有删改) 4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “有一台锅灶，是煮茶干用的。”小说在介绍酱园时写茶干只此一句，后文又具体写茶干 的制作工艺，巧用伏笔，详略得当，可见作者匠心。 - 7 - B. 小说写连老大酒量奇大和惯用的口头语，与其做茶干无关，但能体现出老舍先生的观点： “一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。” C. 酱圆的底子很厚实，但最终消失了，连老大的儿子不愿将其恢复，作者表面上对他的不作 为有着抱怨和无奈，深层上则是借以展现社会变迁。 D. “后记”部分体现出了作者关于小说创作的理念，他认为小说的创作需要沉淀情感，去除 浮躁，与技法相比，创作者的真诚态度更加重要。 5. 小说开头部分用大量“闲笔”详细介绍酱园有什么作用？请结合作品简要分析。 6. 后记中说“这样的小说打破了小说和散文的界限”，请结合正文对此加以分析。 【答案】4. C 5. ①交代故事发生的背景，增强了文章的真实性；②突出了连万顺酱园的 历史悠久、别具风采、财力雄厚；③典型化的场景侧面烘托人物形象，从侧面展现出连老大 精明能干、经营有方；④开头详写酱园与小说结尾酱园的消失形成呼应，突出了呼吁抢救保 护传统手工艺的主旨。 6. 小说呈现出明显的散文化特点。 ①情节淡化。正文没有明显的矛盾冲突，没有曲折完整的故事情节，而是片段式生活的叙写。 ②人物弱化。正文写连老大，只是简单概述，并没有通过完整的故事情节来进行塑造。 ③语言诗化。在介绍酱园和茶干时，语言洗练干净，文白相间，平淡、清新而富有诗意。 ④结构“形散神聚”。小说结构松散，分别写了酱园、茶干、连老大等，但都与传统工艺相 关，结构呈现出一种苦心经营的“随便”。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。选项涉及方面有：词语的理解、 句子大意的揣悟、段落内容的概括、主旨情感的把握、结构思路的分析、手法或语言特色的 判断等等。要仔细审读，耐心对照、灵活理解、准确选择。 C 项，“对他的不作为有着怨恨和无奈”错，不是“怨恨”而是“惋惜”。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查学生对小说环境作用的鉴赏能力。解答此题，应从环境本身，以及人物、情节、结 构、主题等方面综合考量，根据文本的具体内涵，优化组织答案。环境分自然环境和社会环 境，是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、 渲染的作用；然后从其它的要素分析，从人物的角度是为人物的出场做铺垫，具有暗示人物 - 8 - 的心理和人物的命运的作用，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的 主旨，或是升华主旨。 ①“连万顺是东街一家酱园”“他家的门面很好认，是个石库门”交代故事发生的地点、背 景，介绍详细，增强了可信度。 ②内容方面“城北只有那么几家。一家恒泰当，一家豫丰南货店。恒泰当倒闭了，豫丰失火 烧掉了。现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了”突出了连万顺酱园的历史悠 久；“这样的店面是很神气的。尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字。黑漆漆出来的。字高 一丈，顶天立地，笔画很粗。一边是‘酱’，一边是‘醋’。这样大的两个字！全城再也找 不出来了。白墙黑字，非常干净”“从外往里，到处一看，就知道这家酱园的底子是很厚实 的。——单是那百十缸酱就值不少钱！”表现财力雄厚；③表达效果上“店堂也异常宽大。 四边是柜台。东边靠墙摆了一溜豆绿色的大酒缸。酒缸高四尺莹润光洁。这些酒缸都是密封 着的。有时打开一缸，由一个徒弟用白铁唧筒把酒汲在酒坛里，酒香四溢，飘得很远”“往 后是一个很大的院子，青砖铺地，整整齐齐排列着百十口大酱缸。酱缸都有个帽子一样的白 铁盖子。下雨天盖上，好太阳时揭下盖子晒酱。有的酱缸当中掏出一个深洞，……靠北是三 间瓦屋，是做酱菜、切萝卜干的作坊。有一台锅灶，是煮茶干用的”典型化的场景侧面烘托 人物形象，“连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营， 会做生意，连老大做生意，无非是那么几条：信用好，为人和气，勤快”，从侧面展现出连 老大精明能干、经营有方；④结构上开头详写酱园与小说结尾酱园的消失形成呼应，突出了 呼吁抢救保护传统手工艺的主旨。 【6 题详解】 本题考查学生把握文本基本特征的能力。“打破了小说和散文的界限”意即小说呈现出散文 化的特点。散文化可以从情节、人物、语言、意境和结构等方面思考。其中，后记中专门提 及了结构：“结构尤其随便，想到什么写什么，想怎么写就怎么写。我这样做是有意的（也 是经过苦心经营的）。”作答本题，可以借助后记与正文的关系，然后结合文本的具体特点组 织答案。 小说呈现出明显的散文化特点。 ①情节不像小说那么严格按照序幕开端发展高潮结局布局安排，故事性不强，没有明显的矛 盾冲突，情节无波澜欺负，大部分内容是随着作者的思绪组织安排。 ②人物不是很突出，没有侧重性格特征的表现。正文写连老大，只是简单概述，并没有通过 完整的故事情节以及肖像或外貌描写、行动描写、语言或对话描写、心理描写、神态描写、 - 9 - 细节描写等描写人物的方法来进行塑造。 ③语言追求诗化。“包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨 煮”“这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的，很结实，嚼起来很有咬劲， 越嚼越香，是佐茶的妙品”“连万顺茶干的牌子闯出来了，车站、码头、茶馆、酒店都有卖 的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋，醉蟹、董糖，连万顺的茶干，凑成四色 礼品，馈赠亲友，极为相宜”，可见在介绍酱园和茶干时，语言洗练干净，文白相间，平淡、 清新而富有诗意。 ④结构“形散神聚”。小说结构松散，分别写了酱园、茶干、连老大等，但都与传统工艺相 关，结构呈现出一种苦心经营的“随便”，多角度多侧面取材，却共同表现了一个主题思想， 即对连万顺茶干的怀念，体现了散文的特这——形散而神不散。 【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物 形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括， 另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物 的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。选择题时往往错误的选项命制都是明显 的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读(43 分) (一)课内文言文阅读(本题共 3 小题，11 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋．(苏轼) 壬戌．．之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客， 诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛．．之间。白露横江，水光接天。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止：飘飘乎如遗世独立，羽 化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮湖流光。渺渺兮予怀，望 美人．．兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅 袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？ ”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’ 此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之 雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以 - 10 - 相属，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明 月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之。则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又 何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾 与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 7. 下列各组句子中加点的字意义、用法相同．．的一项是（ ） A. ①浩浩乎如冯．虚御风 ②暴虎冯．河，死而无悔者，吾不与也 B. ①相与枕若乎舟中，不知东方之既．白 ②既．加冠， 益慕圣贤之道 C. ①扣舷而．歌之 ②余亦悔其随之而．不得极夫游之乐也 D. ①逝者如斯．，而未尝往也 ②故九万里，则风斯．在下矣 8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的一项是（ ） A. 赋．，原指铺陈描写的手法(《诗经》六文)，以文体雏形出现的是屈原的辞赋，唐以后出现 的文赋，是散文化文体，用韵自由，句式参差，清新流畅， 如杜牧的《阿房宫赋》及苏轼的 《赤壁赋》。 B. 壬戌．．，中国传统纪年方式，按天干和地支组合而成，前面的“壬”是天干，后面的“戌” 是地支。天干一共十个，地支十二个。 C. 斗牛．．，即为星宿。星宿是古代天文学术语，一宿通常包含一颗或者多颗恒星，而古人将满 天星宿划为四大星野，青龙、白虎等四象即出自于此。 D. 美人．．，代指有美貌的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 【答案】7. B 8. D 9. 这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你们共享。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生对文言常见文言虚词意义和用法的理解和分析能力。对于虚词的学习重在从词 性、在句中充当的功能等角度进行积累。在具体阅读过程中，要善于结合上下文语境去揣摩 - 11 - 词语的意思。 A 项，不同：均为动词，通“凭”，但意义不同①乘着；②引申为“徒步”。 B 项，相同：均为副词，已经，……之后。． C 项，不同：①修饰关系，连词，不译；②连词，因而。 D 项，不同：①代词，这，指水；②语助词，不译。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，一般包括官职、宗 教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。 D 项，“代指有美貌的人”错。“美人”代指有才德的人。 故选 D。 【9 题详解】 本题考查文言文翻译能力。准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句 子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不 离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解 和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的 办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特 别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含 义。 是，这；造物者，天地自然；无尽藏，佛家语，指无穷无尽的宝藏；子，您；所共适，共同 享有的东西。 【点睛】文言实词释义题 本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。 答题技巧：实词理解题不完全在于考是否记得实词意思，更主要是考是否会利用上下文进行 推测。 掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法： 第一种：从语法搭配的角度辨析词性 第二种：从语义搭配的角度推测词义 - 12 - 第三种：从语境暗示的角度推断词义 第四种：从字形构成的角度推测词义 第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义 第六种：从句子结构对称的角度推断词义 第七种：从字音字形通假的角度推断词义 参考译文： 壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。 于是举杯邀客人同饮，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。一会儿，月亮从东 山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。我们 听任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动。多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去，不知将 停留在何处；多么飘逸呀，好像变成了神仙，飞离尘世，登上仙境。 于是，喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起来。歌词说：“桂木的棹啊，兰木的桨，拍打 着清澈的江水啊，船儿迎来流动的波光。多么深沉啊，我的情怀，仰望着我思慕的人儿啊， 她在那遥远的地方。”客人中有吹洞箫的，按着歌声吹箫应和。箫声呜呜呜，像是怨恨，又 像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，余音悠扬，像一根轻柔的细丝线延绵不断。能使潜藏在 深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇啜泣。 我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：“为什么会这样？”客人说： “‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山川缭 绕，郁郁苍苍，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东 下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上洒酒祭奠，横端着长矛朗诵诗篇，本来 是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以渔虾为伴， 与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小 得像大海中的一颗谷粒。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起 遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能经常得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲 凉的秋风。” 我说：“你们也知道那水和月亮吗？（江水）总是不停地流逝，但它们并没有流走；月 亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一 切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一 - 13 - 样都是永存的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有， 即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了才成其为声音， 眼睛看到了才成其为颜色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽，这是大自然无穷无 尽的宝藏，而我能够同你们共享。” 客人听了之后，高兴地笑了，洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已吃完了，杯盘杂乱地放 着。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方已经亮了。 (二)传记类文言文阅读(本题共 5 题，17 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。. 辛弃疾，字．幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、 党。始筮．仕，决以 蓍，怀英遇“坎”，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。金主亮死，中原豪杰并起。耿 京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。 僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中义端亦聚众千余说下之使隶京义端一夕窃印 以遇京大怒欲杀弃医弃疾曰：“丐我三日期， 不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅， 急追获之。义端曰：“我识君真相， 乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。” 弃疾斩其首归报， 京益壮之。 绍兴．．三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节 度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我 缘主帅来归朝，不期事变，何以复金？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国 方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。 时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为 迎合，作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短， 地之要者，甚备。以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑调残， 弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟．江东安抚司参议官，留 守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知 名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫 之家。南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。”故以“稼”名轩。弃疾雅善长 短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。 (选自 《宋史·辛弃疾传》，有删节) 10. 对下列句中加点字的解释错误．．的一项是（ ） - 14 - A. 怀英遇“坎”，因留事．金 事：侍奉 B. 丐．我三日期 丐：乞求 C. 地之要害，甚备． 备：详细 D. 衡入相，力荐弃疾慷慨．．有大略 慷慨：待人热忱，大方 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 及在京/军中义端亦聚众千余/说下之/使隶京/义端一夕窃印以逃/京大怒/欲杀弃疾 B. 及在京军中/义端亦聚众千余/说下之使/隶京义端/一夕窃印以逃/京大怒/欲杀弃疾 C. 及在京/军中义端亦聚众千余/说下之使/隶京义端/一夕窃印以逃/京大怒/欲杀弃疾 D. 及在京军中/义端亦聚众千余/说下之/使隶京/义端一夕窃印以逃/京大怒/欲杀弃疾 12. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字．，古代男子 20 岁成人时举行加冠礼取字，以表示对本人的尊重或供朋友称呼。如苏武 字子卿，张衡字平子。 B. 绍兴．．，是宋高宗的年号，取“绍柞中兴”之义。年号是古代常用的纪年方式，如《张衡传》 中永元、阳嘉、顺帝等。 C. 筮．，古代用著草的茎占卦的一种活动。古人将做官时会占卜问吉凶，故后也称刚做官为“筮 仕”，《氓》 中“尔卜尔筮”为成婚前问吉凶。 D. 辟．，征辟制是自汉代推行的自上而下的选拔官吏制度，皇帝征召称“征”，公府征召称 “辟”。如《张衡传》“连辟公府不就”。 13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾雄豪英迈，叛徒义端窃印投金，辛弃疾陷于被杀的危险之中，最终辛弃疾斩义端之 首，完成壮举。 B. 辛弃疾义气干云，耿京被张安国杀害，辛弃疾义不容辞为耿京报仇，直入金营，趁张安国 与金将酣饮之际，将其斩杀。 C. 辛弃疾对南北时局有着深刻认识，写出了多篇有价值的分析形势的文章，因为当时朝廷的 方针问题，最后没被采纳。 D. 辛弃疾注重农业生产，他认为人生在于勤劳，当以务农为先。 14. 文中画横线的句子翻译成现代汉语。 我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？ 【答案】10. D 11. D 12. B 13. B 14. 我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？ - 15 - 【解析】 【10 题详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的意义。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据 上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技 巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此 可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回 到原文语境中，结合上下文意思去理解。 D 项，有误。慷慨，胸有大志。 故选 D。 【11 题详解】 本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断 句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句 式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 “京军”意思是 “耿京的军队”，“京”是“军”的定语，二者之间不能断开，排除 AC 两 项； “窃印以逃”的主语是“义端”，所以“义端”应放在后一句中，排除 B 项。 故选 D。 【12 题详解】 本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 B 项，“年号是古代常用的纪年方式，如《张衡传》中永元、阳嘉、顺帝等”错误，“顺帝” 不是年号，是谥号。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原 - 16 - 文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对 原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。 B 项，“直入金营，趁张安国与金将酣饮之际，将其斩杀”错误，文中说的是“献俘行在，斩 安国于市”，杀张安国是回到宋朝，不是在金营。 故选 B。 【14 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅， 把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充， 这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 缘，因为；归朝，归顺朝廷；不期，没有想到，没有料到；何以，宾语前置句，以何，拿什 么，凭什么。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致 的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以 “省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文： 辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当 初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主 做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京 在山东聚集人马，号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿 京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。 等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的 下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我 三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动 抓住了他。义端（用计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不 要杀我。”辛弃疾（并不理会），仍斩下义端的头颅，回到义军中。从此以后，耿京更加看重 - 17 - 辛弃疾。 绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了 他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵 进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想 到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张 安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国 献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。当时他二十三岁。 当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及 三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》 和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展， 战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的） 建议不能实行。改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放 宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄 馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推 荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所 交多是海内名士。他曾说：“人生在于勤劳，当以务农为先。北方人，求生的方式不求于人， 所以没有很富和很贫穷的家庭。。南方有许多商业工作来祸乱农民，再加上兼并的祸患兴起， 就有贫富不均了。”因而以“稼”字作其轩名。弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。 有《稼轩集》流传于世。 (三)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子·春景 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹤一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 15. 下面对这首词的赏析不正确的是( ) A. 这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却 是一副情趣盎然的图画。 B. 词的上片写景。“燕子来时新社，梨花落后清明。“这两句既点明了季节，又写出了季节 - 18 - 与景物的关系，行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意。 C. 下片写人。从正面来描写斗草的活动，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐 的气氛。 D. 全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实,形象生动，展示了少女纯洁无瑕的心灵。 16. 在这首词中，晏殊写春景——“池上碧苔三四点，叶底黄鹤一两声”， 杜甫的《蜀相》 中也有类似的写春草黄鹏的句子，请写出并简要地分析二者有何异同。 【答案】15. C 16. (1）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（2）相同点：都用了衬托的 手法。不同点：表达的情感不同。《蜀相》中，作者写黄鹂鸟的叫声是用了以动衬静的写法， 用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，寄托着诗人对诸葛亮身后凄凉的哀叹和 同情，亟盼良相贤才平叛定国，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情，同时也有物是人非、历 史沧桑的感慨。晏殊的《破阵子》用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静，写出了春光的美好， 抒发了热爱春光的欢快自在之情。 【解析】 【15 题详解】 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形 象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内 容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法 的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表 层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 C 项，“从正面来描写斗草的活动”错。词中没有正面来描写斗草的活动，只用一笔点出人物 的内心活动，表现了这位少女不仅聪明，富于想象，而且心灵是那样纯洁无瑕。 故选 C。 【16 题详解】 本题考查写出杜甫的《蜀相》中类似“池上碧苔三四点，叶底黄鹤一两声”的写春草黄鹏的 句子，并分析二者有何异同。这属于诗歌的对比阅读。首先要读懂这两首诗，精读这两句诗， 先答出杜甫的《蜀相》中类似的句子，然后分析这两句诗的异同。 首先指出杜甫的《蜀相》中也有类似的写春草黄鹏的句子是“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空 好音”。然后先分析两句诗的相同点：都运用了衬托的手法。再分析其不同点。 本诗中的“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写出春水池塘，点缀那末三四 点青苔，密林深处，不时传来莺儿的歌唱。“日长”，表明季节已开始变化，多少有点惜春 - 19 - 的意味。柳絮在空中飞舞，显示出晴和的景象。“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”，看来似乎 是极其常见的自然景物，经词人稍加点染，宛如一轴初夏风光小幅，特别惹人喜爱。清明时 节后，天气渐渐转暖，海棠梨花刚刚开败，柳絮又开始飞花。春社将近，已见早燕归来。园 子里有个小小的池塘，池边点缀着几点青苔，在茂密的枝叶深处，时时传来黄鹂清脆的啼叫。 石油，晏殊的《破阵子》用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热 爱春光的欢快自在之情。 杜甫的《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，描绘的景物，色彩鲜明，静动相 衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了， 中兴的希望却非常渺茫。想到这里，诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是“自 春色”、“空好音”。“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。作者写黄鹂鸟的叫声 是用了以动衬静的写法，用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，寄托着诗人对 诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情，诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，景中生意，抒 发了报国无门的无奈与悲愤之情，同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。 【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形：一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首 诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有 比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较， 如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、 诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌 作答即可。注意意境的概括和手法的分析。 (四)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17. 默写。 (1)《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是：____________，____________。 (2)《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： ________________，________________。 (3)《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：__________________， ____________________。 【答案】 (1). 学而不思则罔 (2). 思而不学则殆 (3). 入则无法家拂士 (4). 出则无敌国外患者 (5). 浔阳江头夜送客 (6). 枫叶荻花秋瑟瑟 【解析】 【详解】本题考查默写古诗文名句名篇的能力。解答此类题型，平时要注意背诵，重视积累， - 20 - 要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不 添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该 如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定 很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联 系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基 础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题默 写时要注意下列重点字词：“罔”“殆”“拂士”“浔”“荻”“ 瑟”等。 三、语言文字运用(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 “娘炮”最近成为热词，但是说整个社会男性青年正表现出女性倾向，确实有些_______。 其实，看看我们身边，又有几个是所谓的“娘炮”呢？事实上电影电视中也不乏_______男性 气宇轩昂的形象。何况“娘炮"一词本身也显出对女性的不尊重，因为女性也在担当社会的责 任与使命。她们对社会的贡献也非常巨大。为此，说一些男青年尤其是男性青年演员的表现 女性化，这其实是将问题简单化了。事实上也有不少女性受众对于用“娘炮”简单地批评男 性女性化现象有不同的意见。( )。人们提出批评，是觉得一些青年男演员存在问题，认 为他们没有表现出____________的风范，因受商业化的过度影响和控制，枉道事人，刻意迎 合粉丝，往往显得品位不高，缺少更广泛的社会责任，对青少年生活方式的引导缺乏正能量。 这些表现__________是一种庸俗化， 不能简单归结为女性化。 所以，对于指责这些表现。其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中 走偏了。当然，对于这些社会现象表现出忧虑和不满，是值得重视的，社会应高度关注。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 小题大做 歌颂 堂堂正正 可能 B. 小题大做 张扬 堂堂正正 其实 C. 添油加醋 歌颂 磊落不羁 其实 D. 添油加醋 张扬 磊落不羁 可能 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A. 在当下更为理想的批评态度可能是避免这种对性别问题的简单化的表达 B. 更为理想的批评态度可能是避免这种在当下对性别问题的简单化的表达 C. 在当下避免这种对性别问题的简单化的表达可能是更为理想的批评态度 D. 避免这种在当下对性别问题的简单化的表达可能是更为理想的批评态度 - 21 - 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 对于这些表现的指责，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了。 B. 对于指责的这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，否则，是在某些女性化表现中 走偏了。 C. 对于指责的这些表现，其实不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化表现中走偏了. D. 对于这些表现的指责，其实不是仅仅用女性化就能概括的，否则，是在某些女性化表现中 走偏了。 【答案】18. B 19. C 20. B 【解析】 【18 题详解】 本题考查正确使用词语（包括成语熟语）的能力。本题考查范围包括正确使用实词、虚词、 成语。实词考查的重点是近义词的辨析。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语 体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。虚词考查 的重点是副词、连词、介词的正确使用，尤其要注意相近的词语在词义上特别是用法上的细 微差别。词语考查一般关注两个方面：一是对词语的确切意义要有比较细致的把握，防止望 文生义；二是考查分析词语所在句子的语境，并根据语境选择成语的能力。 小题大做，意思是指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张 的意思；添油加醋，比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。语境 中是说小众问题变成整个社会现象，并非具体的叙述或转述，应该用“小题大做”。 歌颂，歌咏、颂扬[某一事物]或者以歌曲或诵唱来颂扬或赞颂，褒义词，突出品行；张扬， 声张宣扬，中性词。语境中“事实上电影电视中也不乏_______男性气宇轩昂的形象”，表现 的是“形象”并非品行，应该用“张扬”。 堂堂正正，原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大，也形容身材威武，仪表出众；落拓 不羁，形容人性情豪放，行为散漫。语境中说“人们提出批评，是觉得一些青年男演员存在 问题，认为他们没有表现出____________的风范”“显得品位不高，缺少更广泛的社会责任， 对青少年生活方式的引导缺乏正能量”，应该用“堂堂正正”。 可能，表推测或者委婉语气；其实，承上文转折，表示所说的是实际情况，也有实在，确实 的意思。根据语境“这些表现__________是一种庸俗化， 不能简单归结为女性化”，强调实 际情况，应该用“其实”。 故选 B。 - 22 - 【19 题详解】 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一 致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。首先要通读语段，了 解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理， 衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。做题时要从话题是否统一、句间逻辑关系是 否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。补写的句子语境是承接上文的 议论，显然用“在当下”开头最合适，排除 BD。句子的主干应该是“避免简单化表达是态度”， 这样才符合上下文的逻辑，排除 A。 故选 C。 【20 题详解】 本题考查病句的辨析和修改。解答此题考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：（1）语感审 读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。（2）标志判断法，巧抓特征词，快速 辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长 宾语等。（3）紧缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词 搭配。 划线句子中“对于指责这些表现”成分残缺，缺少结构助词“的”，因为“对于”是介词， 后面应该跟名词性的短语，从句中来看，“对于“的对象应是“这些表现”，故可在“指责” 后加“的”，即“对于指责的这些表现”，故排除 A、D。 “其实不是仅仅用女性化就能……偏了”表意不明不合逻辑，“其实”所指的内容到底是 “不是仅仅用女性化就能概括的”，还是“不是仅仅用女性化就能概括的，是在某些女性化 表现中走偏了”，不能确定，根据逻辑关系应该是前者，所以需要在前后句之间添加词语以 便消除歧义，可以添加连接词“否则”，故排除 C 项。 故选 B。 【点睛】答好语句补写题的关键： 1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。 2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容 上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接 语，做到形式上接得上。 3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防 - 23 - 止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读， 看看是否真的连贯、贴切、严密。 21. 为庆祝建校 80 周年华诞,学校“梦笔生花”文学社决定扩版,需招聘文字编辑若干人,下 面是招聘的相关文字,其中在公文格式、文字表达和语体上共有五处不妥当,请指出并改正。 招聘启示 “梦笔生花”是我校的文学社团,曾荣获市“十佳文学社团”称号,出于文学社社刊《梦 笔生花》扩版的需要,现从全校同学中诚聘 5 名文字编辑。要求具备较扎实的文字功底,具有 文槁评价和雅正的能力。有意者请到文学社活动室报名,报名截止时间为 5 月 28 日下午 5 时, 过了期限不再接受报名。录取结果将在 6 月初宣布。 2019 年 5 月 20 日 xx 中学“梦笔生花”文学社 【答案】①“启示”改为“启事”。②“雅正”改为“修改”。③“过了期限”改为“逾期”。 ④“宣布”改为“公布”。⑤时间在落款上面 改为 时间置于落款下面。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题 “为庆祝建校 80 周年华诞,学校‘梦笔生花’文学社决定扩版,需招聘文字编辑若干人,下面 是招聘的相关文字,其中在公文格式、文字表达和语体上共有五处不妥当,请指出并改正”， 然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，“招聘启示”， 应该是“招聘启事”。“启示”，启发提示，使有所领悟。“启事”是机关，团体，单位个 人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群众帮助时所写的一种说明事项的使用 文体。语段是公文，应该用“启事”。“雅正”，意思是请人校正。语境侧重的是编辑本身 具有的修改能力，“雅正”不适合对象，应改为“修改”。“过了期限”是口语，不符合启 事的文体色彩，应改为书面语“逾期”。“宣布”意思是“公开正式告诉（大家）”，指向 听众宣读某个决定、信息。在此改为“公布”。“公布”意思是“（政府机关的法律、命令、 文告，团体的通知事项）公开发布，使大家知道”，不局限于听众范围，更合乎语境。在公 文格式上，落款应该是时间之上，需要将落款和时间调换下位置。 【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条 件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当 的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感 情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、 - 24 - 谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种 特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有 分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅 历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方 式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 22. 阅读下列文字按要求作答，不超过 180 字. “成人礼”是高三学生成长过程中的一道风景。某学校为确定“成人礼”的主题，在责任、 感恩、梦想、拼搏等主题词中反复推敲，难以决断。请你帮助选定一个主题词，并阐述选择 它的理由。 【答案】加冠之礼应以“责任”为主题词。人是社会中人，成人更是肩上担负责任的顶梁柱， 成人之际，必须要懂得责任的重要性。鲁迅说：“无穷的远方，无尽的人们都和我有关。” 顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”我们怎可避责任而远之呢？一个时时刻刻为自己、为 他人负责的成人，才是符合核心价值观的好公民。立人之要在于“责”，我认为成人礼主题 词应为“责任”。 【解析】 【详解】本题考查微写作的能力。微写作是语言综合运用题。从表达方式看，这道题属于议 论类文写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加 以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的 论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应 开头或强化中心，提出解决问题的办法。 本题，从“责任、感恩、梦想、拼搏”等词语中选择一个主题词，阐述选择这个主题词的理 由。比如，选择“责任”这个主题词，然后要用名人名言阐释责任的重要性，论据充分，析 理深入。如：鲁迅说：“无穷的远方，无尽的人们都和我有关。”顾炎武说：“天下兴亡， 匹夫有责。”最后重申自己的看法“我认为成人礼主题词应为‘责任’”即可。 【点睛】微写作是语言综合运用题。从表达方式看，微写作有以下几类： （1）记叙类：不必六要素面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘 出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。 （2）描写类： 人物描写类：可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象;也可 以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。 - 25 - 景物描写类：要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声 绘色。同时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将 主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中，做到情景交融。 场面描写类：场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运 用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。 （3）说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征 来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。 （4）议论类：议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加 以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的 论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应 开头或强化中心，提出解决问题的办法。 （5）应用类：此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款 等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。抒情类：直抒 胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接 抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法， 将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达 方式，抒发对景物、人物、事物的感情。 四、写作(60 分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 楚汉争霸时，汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开，韩信因为得不到重用,也选择 离开。萧何听闻韩信离去，来不及禀告汉王，便趁着月色去追韩信。未几，刘邦听说心腹萧 何也走了，大怒。不久，萧何返回营帐，刘邦见此心情大好。萧何来不及解释,就劝说刘邦接 受自己追回来的“逃兵”韩信。刘邦准备给韩信一个小职位，萧何又劝；“横扫天下，非韩 信不可。欲用韩信,非大将不可。”刘邦准备召唤韩信,封以大将。萧何第三次劝说；“呼上 将如小儿，邀人才而礼傲慢。当择良日,斋戒，设坛场，具扎。”刘邦同意，广做宜传。又： 力排众议，将战阵之事，全权委托给韩信。自此，韩信执掌汉军大权，东征西讨，助刘邦定 鼎天下。后人评说；“刘邦九败而得韩信心，一胜而遂天下志。”萧何月下追韩信，三劝汉 王立军神的故事也广为流传。 学校准备选取一个历史名人作为学生榜样，要求学生自主推荐。刘邦、萧何和韩信三人是 热门人选。你觉得哪一个更称得上学生榜样？请结合你的感受和思考写一封推荐信。 - 26 - 要求；结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装；不 得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 他，是我心目中的大英雄 老师： 您好！ 我推荐的榜样人物是刘邦，他是我心目中的大英雄。 我给心目中的英雄立小传写颁奖词如下：帝姓刘氏，讳邦，字季，沛丰邑中阳里人。秦 二世元年，陈涉起薪，沛父老立季为沛公。二年，项羽更立为汉王。明年称汉元年。五年即 帝位。楚汉相争，刘邦胜项羽，统全国，轻徭役，民心皆向！可称英雄！楚汉争霸之后，刘 邦建立了自己理想的国家社稷，放低赋税等一系列爱民措施深得民心。刘邦起于农民，深懂 农民，爱民如子，真可谓是治世、安世之能君。 他，头脑灵活，行动果断，可称英雄！ 老师您还记得吗？《鸿门宴》中，有这样一段：“沛公曰：‘孰与君少长？’良曰：‘长 于臣。’沛公曰：‘君为我呼入，吾得兄事之。’张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公 奉卮酒为寿，约为婚姻……”刘邦不仅“兄事之”，还约为婚姻，化解了自己的被动局面， 化被动为主动；而且刚到鸿门时，见到项羽也自称臣等；这些都体现了刘邦的头脑灵活。还 有最后一段“沛公至军，‘立’诛杀曹误伤。”表明了，其做事的果断。 他是仁义之君，不计前嫌，可称英雄！ 《鸿门宴》中还提到，当张良询问刘邦是谁提出的‘守关拒诸侯，王关中’时刘邦只草 草而答，‘鲰生说我曰’。可见，刘邦对一个小兵也是十分的照顾，也可谓是，爱兵如子吧！ 刘邦的江山可以说是三分之二都是韩信帮他打下来的，而谁又知韩信有一个别号“胯下 将军”！韩信从小有大志向，天天佩剑，一些人看到，一天，其中一个对韩信说：“你每天 都佩剑，想证明你是大将军吗？要么用你的剑一下劈了我，要么从我的胯下爬过去。”韩信 犹豫了一会儿，还是选择了后者。在当时，这样的事情发生，可以说是一个人最大的耻辱了； 而且每个人都笑韩信胆小、怯懦、丢人等。可是，刘邦还是启用了他。还有刘邦也不加罪于 怂恿韩信反叛的通。这些足以证明他对人的宽容，而且不讨前嫌吧！ 他，刚正气节，坦诚相待，可称英雄！ 在我们中国人眼中，大多评论英雄讲的是气节和正直，更多的是为人处世之道；刘邦重 情义，不计前嫌，知人善任，任用许多有名的谋士和军事家，如：张良、萧何、韩信等；而 - 27 - 且当战争取得胜利后他都能及时犒奖将士，有时还亲自慰问战士。 至此，纵观历史，春秋战国以后，有哪个统治者在用人上，不讲出身、资历和功劳？五 年即帝位，人称“汉高祖”……他便是我心目中的真英雄，可以成为同学们的榜样，长大后 能像他那样，成为响当当的大丈夫！ 此致 敬礼 李小明 2020 年 8 月 31 日 【解析】 【详解】本题考查写作能力。这是一道任务驱动型作文，所谓任务驱动型作文，指在材料基 础上加了任务指令。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花 5 分钟 来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有 统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的 成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。所给任务是“学校准备选取一个 历史名人作为学生榜样，要求学生自主推荐。刘邦、萧何和韩信三人是热门人选。你觉得哪 一个更称得上学生榜样？请结合你的感受和思考写一封推荐信”，所给材料部分是有关人物 的故事，写作时可用可不用。只要属于被推荐人的性格特点或者人格魅力都可以写。比如关 于刘邦可以写用人得当，不拘小节，善于纳谏，知人善任。起于乱世之中，平定四海，功高 寰宇，不愧一代英主！关于韩信可以写： “战必胜，攻必取”，明修栈道，暗度陈仓，尽显 军事谋战之才；市人笑，漂母助；忍辱负重，知恩图报，展现坚韧不拔之志；命途多舛，却 仍在历史的潮流中勇进；历经坎坷，却仍能横扫千军如卷席；志吞六合，气盖万夫。关于萧 何，可以写其智：智，也就是才智，智慧。所谓“慧眼识英才”，眼光其实是离不开智慧的。 眼力或见识只是内在的才智或智慧的外部表征。有才智，方能目光如炬，洞察时势，鉴别英 雄；有智慧，方能认识自我，保持清醒，进退有据。会打战，当然是一种本事，一种才能， 但这本事或才能仅仅属于“技”的层次；有智慧，则步入“道”的层次。既有才能又有头脑， 方能“技进乎道”。萧何始终很有头脑，与韩信大不相同。韩信有时像天才，有时像白痴， 需视具体情况而定；成功前还能保持清醒，得意时便糊里糊涂；既没有“大丈夫当如是也” 或“彼可取而代之”的雄图伟略，又不懂“谦受益，满招损”的立身处世之道。所以韩信充 其量只是有“才”，决不能说有“智”。萧何则可谓才智双绝的人物，只是他的才能表现在 - 28 - 不同的领域罢了。也可以写萧何的器量：常言道，“宰相肚里能撑船”，这句话萧何完全承 担得起。萧何更是有见识的，识，也就是见识，眼光。有见识，有眼光，也就能品评，会鉴 赏。萧何，智慧过人，器量如海，见识不凡。推荐信是一个人为推荐另一个人干什么而写的 信件，是一种应用写作文体。每种类别的推荐信都用于不同的情况和环境，但是每种也都有 相似之处。不论何种推荐信，都需要仔细书写，其目的都是展示个人技能或特点。一般来说， 都用于考察申请人各方面的资格和品质，并且树立其自信。 参考立意： 1.我眼里的刘邦（韩信、萧何） 2.成也萧何败萧何 3.国士无双、功高无二、略不世出的韩信 4.大丈夫当如此人——刘邦 可用素材： 1. 刘邦是汉王朝的开国皇帝，是中国历史上第一位平民皇帝。秦二世时，他在沛县起兵，反 抗暴秦统治，最终获得成功，建立我国历史上第一个稳定的封建王朝。刘邦的功绩是无可非 议的，但对于其人品历来被人看好的不多，即使刘邦功业得到极高推崇时，也只说他拯民于 水火，而不对其整个人品加以推崇。 2.对刘邦的非难，或始于阮籍登广武展场时“世无英雄，使竖子成名”之叹，到了《厚黑学》 风行之后，刘邦简直成了人品不好的代名词，至今未有改观。的确，刘邦在发迹之前，在沛 县的种种行为都将他性格中的弱点暴露无遗，“不是家人生产作业”、“好酒及色”，就相 当于今天的街头混混，他甚至在定都建国之后，未央宫为父祝寿时还戏弄父亲，暴露出一副 小人得志的嘴脸，足见其人品质低劣。然而，这样一个品质低劣的人如何能成就如此伟大的 功业，这着实让人怀疑。其实，以上所述种种并非刘邦作为领导者的真正的品质，刘邦能成 就如此功业，必定有伟大的人品作支撑。 3.刘邦曾自比信陵君，从而给自己定出了人生的高度。刘邦极会笼络人心，其笼络手段又极 为高明，他善于根据形势揣摩人的心理，润滑人际关系，能够吸引他人为己所用，史记载： 刘邦入关后，项羽闻之，欲击之，刘邦自忖以十万军不敌项羽四十万大军，乃急笼络项羽季 父项伯，“以兄事之”，并“奉卮酒为寿”，与之约为婚姻，项伯遂感于厚爱，力劝项羽“善 遇刘邦”，并于鸿门宴上拔剑与项庄对舞，“常以身翼蔽沛公”，使得范增的全盘落空。从 表面上看，刘邦并无任何才能，但其麾下人才济济，萧何、韩信、陈平……皆忠诚效命，连 自视甚高的张良也敬佩地对人说：“沛公殆天授也。”以一个平民出身的“浪子”，团结着 - 29 - 一大批才高气傲的谋士、大将为之效力，岂一般手段所能至？ 4.毛泽东这样分析刘邦的胜利：汉高祖刘邦比西楚霸王强，他得天下一因决策对头，二因用 人得当。其实，刘邦最大的优点是他的“仁而爱人”，我认为这才是助他成功的最重要的原 因。在论及刘邦的成功时，总会提到他的雄才大略、知人善用、从谏如流、宽厚大度等等， 其实，这些优点都是从属于“仁而爱人”这一点而产生作用的。刘邦的“仁而爱人”其实在 《史记》中处处都有体现。最初体现在为官府送徒咸阳途中纵囚。继而表现在初起沛时不愿 接受沛令之职。刘季曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地。吾非敢自爱，恐 能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更相推择可者。”刘邦之辞，与萧何、曹参之辞不同， 萧曹二人之辞，是恐是不成，秦王朝种族起家，而刘邦之辞，没有个人的因素在内。 5.然最为典型的则以入关灭秦，与秦人约法三章，悉除去秦法，不受秦民犒赏；再则是汉七 年，刘邦击韩王新还咸阳，“见宫阙壮甚，怒，谓萧何曰：‘天下匈匈苦战数岁，成败未可 知，是何治宫室过度也？’”最后，在汉十二年过沛，父老留饮，刘邦说：“吾人众多，父 兄不能给。”不愿多打扰家乡父老，显示出对家乡人民深厚的体恤之情。凡此种种，并非作 戏，而是出于一片赤诚。由此，我们完全可以说，刘邦的成功绝非偶然，也绝不是靠运气得 来的。试想，一个“好酒及色”之人，进入当年秦始皇的豪华的宫殿之中，竟能克制自己强 烈的欲望，“财货无所取，妇女无所幸”，何愁不成大事？ 6. 八百年后，楚汉相争，韩信因为得不到重用而离开刘邦，萧何亲自连夜追赶，并建议刘邦 以韩信为大将，韩信明修栈道，暗度陈仓，帮助刘邦出蜀中，得天下，萧何月下追韩信，靠 他的一片诚心追回了难得一见的将才。 7. 有一种勇气叫执着：“长畏此生不逢时，才堪经维谁得知？最惧千秋身死后，竟然当年人 未识！”一切都是天意，一切都是烟云，一切都是宿命，一切都是无法变更的过去。命运之 神的嘲弄从来都不曾离开过那个独坐在淮阴河边乞食的失意青年-----那个受尽羞辱不得不 从恶少胯下穿过的胆小鬼；那个项羽帐前卑微的奇貌不扬的执戟郎；那个被汉王视为狂妄自 大心腹之患的淮阴侯。原来，那个叫“韩信”的男子，从来不曾远离过落魄。韩信死了，但 是他却兑现了他的诺言，赐给漂母千两黄金，报答了一饭之德；他实现了自己的理想，因为 他死的时候，如同他年青时所期盼的那样，天下都为之震动。生命之目的已经达到，如同最 绚丽的樱花一样，片刻的灿烂必然伴随着永恒的凋谢，但是它的瞬间美丽已永远为赏花者所 铭记。短暂的一生过后，是永恒的最伟大的光荣，死已的其所，死复何恨焉？“我若朝露降 人间，和风樱花随春谢。逐鹿已随英雄志，身死名败又何妨？” 8. 名家点评： - 30 - （唐）刘禹锡：将略兵机命世雄，苍黄钟室叹良弓。遂令后代登坛者，每一寻思怕立功。（《韩 信庙》） （宋）钱若水：筑坛拜处恩虽厚，蹑足封时虑己深。隆准若知同鸟喙，将军应有五湖心。（《题 韩信庙》） （宋）张耒：登坛一日冠群雄，钟室仓皇念蒯通。能用能诛谁计策，嗟君终自愧萧公。（《韩》 信》） （明）袁祟焕：一饭君知报，高风振俗耳。如何解报恩，祸为受恩始。丈夫亦何为，功成身 可死。陵谷有变易，遑问赤松子。所贵清白心，背面早熟揣。若听蒯通言，身名己为累。一 死成君名，不必怨吕雉。（《韩淮阴侯庙》） （清）周永年：一市人皆笑，三军众尽惊。始知真国士，元不论群情。楚汉关轻重，英雄出 战争。何能避菹醢，垂钓足平生？《吊淮阴侯》 （清）袁保恒：高帝眼中只两雄，淮阴同士与重瞳，项王已死将军在，能否无嫌到考终。（《过 韩侯岭题壁》） （清）包彬：鸟尽良弓势必藏，千秋青史费评章。区区一饭犹图报，争肯为臣负汉王。（《淮 阴侯庙》） 行文结构： 推荐信，也要按照书信的格式满足开头的称呼和问候语，结尾也要有落款。本文符合推荐信 的要求。题目明确了中心思想——推荐刘邦为学习榜样。开头小传以文言形式彰显写作功底， 令人眼前一亮。正文主体部分采用平行并列式，从“他，头脑灵活，行动果断，可称英雄！”“他 是仁义之君，不计前嫌，可称英雄！”“他，刚正气节，坦诚相待，可称英雄！”三个角度 和侧面介绍刘邦的值得学习和敬重的地方，可见其无愧英雄的称号。结尾总结全文，照应材 料和题目、开头，结构完整，条理清晰。 【点睛】写作时，切忌把全部名言杂糅在一起，以为能面面俱到，其实反而没了重点。要注 意时鲜素材的运用，不能一味在故纸堆里“为赋新词强说愁”。此外，文章结构圆融，可题 记先声夺人、态度显豁，结尾画龙点睛、收束有力，充分彰显了作者的写作才情。 - 31 -