宁夏海原第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试题 Word版含答案 23页

- 1 - 海原一中 2020-2021 学年第一学期第一次月考 高二语文试卷 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。[来源:学科网 ZXXK] 建筑在本质上是供人居住和活动的场所，它首先满足人的实用需要。由于大部分建筑不 能脱离实用功能，其审美价值受到实用功能的制约，还不能被看作是建筑艺术，如一般住宅、 厂房、办公楼等。真正的建筑艺术体现在一些纪念性建筑（纪念堂、碑、宫殿、陵墓建筑、 宗教建筑、园林建筑）之中。这些建筑的目的主要不是为了实用，而是服务于人的精神生活 （纪念、信仰、审美、娱乐等），因而在建造时首先考虑的不是其实用价值，而是其精神性价 值，包 括审美价值。 建筑的美主要在造型上体现出来，这是许多艺术共通的设计原则。建筑的造型要求高度 符合形式美的规律，如运用对称、平衡、合适的比例，质感、色彩讲究多样统一，注意整体 和局部、个体和群体、内部空间和外部空间及环境的协调等。各种建筑部件符合形式美的规 律的组成，往往给人以类似于音乐的韵律感和节奏感，因此建筑又被称为“凝固的音乐”。 建筑艺术的造型都是体现一定的精神内容与审美理想的。12 世纪法国的哥特式建筑具有 超人的尺度，尖塔的房顶耸入云端，门窗多为尖拱形，表现着向上飞升、超脱尘世，符合教 会以宗教观念影响群众的要求。中国的寺庙建筑凝重阴森，窗户小而少，光线暗淡，也显示 了佛的神秘与庄严。可见，建筑艺术对人的影响是不可低估的，它们以巨大的体积迫使人们 接受它们所体现的精神内容的影响。 建筑艺术的造型与时代有着密切的关系。它既受到特定 时代生产力的制约，也受到该时代审美理想和兴趣的制约，象征着时代的特点。罗马式建筑 在公元 5 世纪至 14 世纪流行于欧洲各国，反映着当时生产力尚不发达、封建庄园林立却互不 往来的时代风尚。北京历史上的一种典型建筑——四合院，封闭的空间，正侧房秩序井然， 反映了封建社会自给自足的生活的封闭性、上下尊卑的秩序与安静缓慢的生活节奏等时代特 点。 建筑艺术的造型又有鲜明的民族特点，体现着民族的审美理想。如中国传统的审美理想 为温柔敦厚、中和之美，在建筑上侧重于群体组合，意境含蓄，装饰注重整体效果。在园林 建筑上更是强调诗情画意，建筑与山水、花木组成综合的艺术体系，小巧、典雅的苏州园林 和宏大、高贵的颐和园就是如此。而西方人则更关注外部世界，其建筑明窗巨柱，希腊式的 - 2 - 开放，纹饰纵横，表面外在。如凡尔赛宫中花园，笔直的中轴线，两侧对称地布置了次级轴 线，与横轴线相交，构成花园骨架。花园中出现一个个方格，形成巨大、清晰的几何网络， 表现出欧洲人的审美理想与外在、暴露的文化精神。 建筑诚然能体现一定时代、民族的精神内容，但它只能表达一定的气氛、情绪，有极大 的抽象性、朦胧性和象征性，不能强求它表现某种明确的观念或具体形象，否则总要失败。 （摘编自王旭晓《美学原理》） 1. 下列关于原文内容的表述不正确的一项是（ ）（3 分） A. 大部分供人居住和活动的建筑，满足了人的实用需要，制约了审美价值，所以不能被 看作是建筑艺术。 B. 如果建筑的各个部件都符合形式美的要求，它就富有内在 的节奏与神韵，往往给人以 音乐般的美感。 C. 建筑之美主要以造型为载体，其设计的原则要高度符合造型艺术的规范和要求，符合 形式美的各种规律。 D. 体现建筑艺术的纪念碑、宫殿、园林、神庙等，建造时首先考虑它的精神性价值，这 是由它的建筑目的决定的。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A. 建筑艺术的造型受时代的影响和制约，公元 5 至 14 世纪欧洲各国的时代风尚，就在 当时流行的罗马式建筑中有所体现。 B. 四合院作为北京历史上的典型建筑，其独特的造型受到了封闭自足、讲究等级和慢生 活等时代特点的影响。 C. 建筑艺术的造型与一定的精神内容相联系，它会对人产生精神影响，中国的佛教就是 通过寺庙的空间形式来影响人的精神。 D. 凡尔赛宫中花园在造型上呈现出对称的几何网络式格局，与东方园林不同，这与东西 方民族的审美习惯相关。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A. 苏州园林小巧、典雅，造型上的这种特点形成了中国传统的审美理想和审美趣味，体 现了鲜明的民族特点。 B. 若想理解 12 世纪法国哥特式建筑造型的内涵，需要了解特定时代和民族的心理习惯， 也要了解西方宗教相关知识。 C. 有些古民居在建造之初首先考虑的是实用，但随着时代的变化，其精神性价值不断凸 - 3 - 显，也逐渐体现出建筑艺术。 D. 一些仿古建筑要明确表达某种观念，又不能把人带入一定的气氛和情绪中，虽然形似， 却不具有艺术价值。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 简单地说，区块链就是一种去中心化的分布式账本数据库。这涉及两个概念：一是去中 心化，与传统中心化的方式不同，这里是没有中心，或者说人人都是中心；二是分布式账本 数据库，记载方式不只是将账本数据存储在每个节点，而且每个节点会同步共享复制整个账 本的数据库。做一个简单比喻，假如你们家里有个账本，让你来记账，你想用点零花钱，又 不想被父母知道，可能账本上的记录会少十几元。利用区块链技术以后，相当于用全家总动 员的方式记账，你在记账，父亲、母亲也在记账，全家都能看到总账，谁也不能改。也就是 说，区块链这个分布式的数字账本记录了所有发生并经过系统一致认可的交易。 （摘编自《区块链离我们有多远》，《中国纪检监察报》2019 年 10 月 31 日） 材料二： 上海国际贸易单一窗口“区块链＋”新闻发布会 11 月 7 日在进博会举办地国家会展中心 （上海）举行。发布会上，上海市商务委（市口岸办）会同上海海关、中国人民银行上海总 部、上海市药品监督局、中国银行上海市分行等，共同发布并推出了上海国际贸易单一窗口 “区块链＋”多项应用成果。政企双方代表还共同签署了《上海电子口岸区块链联盟倡议书》， 标志着上海电子口岸区块链联盟正式成立。 据介绍，目前，上海国际贸易单一窗口形成兼具“监管＋服务”的 10 大功能板块、53 项 地方应用，对接 22 个部门，覆盖监管全流程及国际贸易主要环节。平台充分运用区块链技术 延伸推广到数字金融保险、数字供应链、物联网、智能制造等商业环境领域，为广大企业免 费提供国际贸易相关的公共服务。世界银行专家高度评价上海国际贸易单一窗口，认为其功 能的复杂性和业务处理量都已名列世界前茅并向全球各国推广。 （摘编自“中国新闻网”2019 年 11 月 7 日） 材料三： 区块链要管。尽管“自治”“自律”理念是区块链的显著特征，但其技术发展处于早期阶 段，应用现状仍不成熟，安全性面临挑战。比如：区块链可能会成为存储、传播违法违规信 息，实施网络违法犯罪活动的工具；非官方数字货币打造的商业体系，可能影响国家经济金 - 4 - 融安全，等等。由此可见，为了兴利除弊、扬长避短，实现区块链安全有序发展，政府监管 是必要的，否则就可能乱象丛生、走上歧路。 区块链能管。管好区块链是一个新课题，我们不能有畏难情绪，要坚信区块链无论在技 术上还是法理上都是能够监管的。区块链本质上是一套治理架构，其 核心是基于多种技术组 合而建立的激励约束机制。其下一步的发展重点之一，就是实现监管的便利化和低成本。加 强对区块链的治理和规范，不仅有利于区块链的健康发展，更有利于推进国家治 理体系和治 理能力现代化。 区块链还要会管。一方面，明确底线思维，出台负面清单，稳步推动试点项目；另一方 面，加强正面引导，在资本运作、投资管理等方面实现创新突破，增加其风险承担、产业扶 持、资源聚集能力，同时充分研究利用发达国家在技术人才、市场、政策等方面的积极因素， 扶持优秀企业出海，引入海外优质项目，努力寻求合作共赢。（摘编自叶蓁蓁《推动区块链安 全有序发展》， 《人民日报》2019 年 11 月 5 日） 4、下列对“区块链”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3 分) A、区块链是一种公开透明的账本数据库，它没有中心，参与者都可以向数据库中存储账 本数据，都能同步共享复制整个账本数据。 B、区块链作为分布式的数字账本，记录了所有发生并经过系统一致认可的交易且不可更 改，这使其具有全程留痕、可以追溯等特点。 C、区块链是一种应用技术，可应用于多领域并将其整合为一个平台，上海国际贸易单一 窗口正是借助这一技术得到世界银行专家的高度评价。 D、区块链本质上是一套治理架构，其核心是基于多种技术组合而建立的激励约束机制， 它有望实现监管的便利化和低成本。 5、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A、材料一为阐释区块链而做的比喻表明，区块链技术的应用首先需要动员所有处于其节 点上的人存储账本数据。 B、上海国际贸易单一窗口的“区块链＋”，兼具监管和服务功能，是区块链技术在多个 商业领域的成功应用。 C、当前对区块链的监管，在技术和法理上都面临一定的难度，政府部门要明确自身监管 责任，增强监管信心，提高监管能力。 D、三则材料虽然都与“区块链”有关，侧重却不相同，材料一诠释概念，材料二报道应 - 5 - 用情况，材料三评论政府的监管责任。 6、请结合材料，分析政府管好区块链技术的意义。（6 分） [来源:学科网 ZXXK] （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鹤 汪曾祺 李小龙已经是中学生了。过了一个暑假，上初二了。 学校在东门里，李小龙的家在北门外东街。从李小龙家的巷子出来，是越塘。从越塘的坡 岸走上来，右手有几家种菜的。左边便是菜地。李小龙看见种菜的种青菜，种萝卜。看他们 浇粪，浇水。种菜的用一个长把的水舀子舀满了水，手臂一挥舞，水就像扇面一样均匀地洒 开了。青菜一天一个样，一天一天长高了，全都直直地立着，都很精神，很水灵。萝卜原来 像菜，后来露出红红的“背儿”，就像萝卜了。他看见扁豆开花，扁豆结角了。看见芝麻，芝 麻可不好看，直不老挺，四方四棱的秆子，结了好些带小毛刺的蒴果。蒴果里就是芝麻粒了。 “你就是芝麻呀！”李小龙过去没有见过芝麻。他觉得芝麻能榨油，给人吃，这非常神奇。 过了菜地，有一条不很宽的石头路。石头路的西边是一片很大的苇荡子。春天，苇荡子里 有很多蝌蚪，忙忙碌碌地甩着小尾巴。很快，就变成了小蛤蟆。小蛤蟆每天早上横过石头路 乱蹦。你们干嘛乱蹦，不好老实呆着吗？小蛤蟆很快就成了大蛤蟆，咕呱乱叫！ 走完石头路，过了傅公桥，是一条很宽很平的大路，当地人把它叫做“马路”。马路东， 是一大片农田。春天，他爱下了马路，从麦子地里走，一直走到东门口。麦子还没有“起身” 的时候，是不怕踩的，越踩越旺。麦子一天一天长高了。他掰下几粒青麦子，搓去外皮，放 进嘴里嚼。他一辈子记得青麦子的清香甘美的味道。他看见过割麦子。看见过插秧。插秧是 个大喜的日子，好比是娶媳妇，聘闺女。插秧的人总是精精神神的，脾气也特别温和。又忙 碌，又从容，凡事有条有理。他们的眼睛里流动着对于粮食和土地的脉脉的深情。一天又一 天，哈，稻子长得齐李小龙的腰了。不论是麦子，是稻子，挨着马路的地边的一排长得特别 好。总有几丛长得又高又壮，比周围的稻麦高出好些。李小龙想，这大概是由于过路的行人 曾经对着它撒过尿。小风吹着丰盛的庄稼的绿叶，沙沙地响，像一首遥远的、温柔的歌。李 小龙在歌里轻快地走着…… 李小龙有时挨着庄稼地走，有时挨着河沿走。河对岸是一带黑黑的城墙，城墙垛子一个、 - 6 - 一个、一个，整齐地排列着。城墙外面，有一溜荒地，长了好些狗尾巴草、扎蓬、苍耳和风 播下来的旅生的芦秫。草丛里一定有很多蝈蝈，蝈蝈把它们的吵闹声音都送到河这边来了。 下面，是护城河。随着上游水闸的启闭，河水有时大，有时小；有时急，有时慢。水急的时 候，挨着岸边的水会倒流回去，李小龙觉得很奇怪。过路的大人告诉他：这叫“回溜”。水是 从运河里流下来的，是浑水，颜色黄黄的。黑黑的城墙，碧绿的田地，白白的马路，黄黄的 河水。 去年冬天，有一天，下大雪，李小龙一大早上学去，他发现河水是红颜色的！很红很红， 红得像玫瑰花。李小龙想：也许是雪把河变红了。雪那样厚，雪把什么都盖成一片白，于是 衬得河水是红的了。也许是河水自己这一天发红了。他捉摸不透。但是他千真万确看见了一 条红水河。雪地上还没有人走过，李小龙独自一人，踏着积雪，他的脚踩得积雪咯吱咯吱地 响。雪白雪白的原野上流着一条玫瑰红色的河，那样单纯，那样鲜明而奇特，这种景色，李 小龙从来没有看见过，以后也没有看见过。 有一天早晨，李小龙看到一只鹤。秋天了，庄稼都收割了，扁豆和芝麻都拔了秧，树叶落 了，芦苇都黄了，芦花雪白，人的眼界空阔了。空气非常凉爽。天空淡蓝淡蓝的，淡得像水。 李小龙一抬头，看见天上飞着一只东西。鹤！他立刻知道，这是一只鹤。李小龙没有见过真 的鹤，他只在画里见过，他自己还画过。不过，这的确确是一只鹤。真奇怪，怎么会有一只 鹤呢？这一带从来没有人家养过一只鹤，更不用说是野鹤了。然而这真是一只鹤呀！鹤沿着 北边城墙的上空往东飞去。飞得很高，很慢，雪白的身子，雪白的翅膀，两只长腿伸在后面。 李小龙看得很清楚，清楚极了！李小龙看得呆了。鹤是那样美，又教人觉得很凄凉。 鹤慢慢地飞着，飞过傅公桥的上空，渐渐地飞远了。 李小龙痴立在桥上。 李小龙多少年还忘不了那天的印象，忘不了那种难遇的凄凉的美，那只神秘的孤鹤。 李小龙后来长大了，到了很多地方，看到过很多鹤。 不，这都不是李小龙的那只鹤。[来源:Zxxk.Com] 世界上的诗人们，你们能找到李小龙的鹤么？ （有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项（ ）（3 分） A. 小说以李小龙的活动为线索展开，一方面通过李小龙的视觉观察和发现自然世界的勃 勃生机，另一方面写出少年独特的心理感受、成长经历。 B. 汪曾祺善于捕捉细节加以描摹，文中种菜人舀水浇菜的自如，李小龙初见芝麻时的惊 - 7 - 喜，插秧人又忙碌又从容的劳作，都描写得十分生动。 C. “一条玫瑰红色的河”与雪白的原野相互映衬，渲染出一种神奇的美，作者以诗意的 笔触美化了自然环境恶化的现实，字里行间潜藏着深沉的忧虑。 D. 李小龙的活动场景是恒常的，但自然万物却是变化的，蛤蟆声、蝈蝈声、水流声、庄 稼的成长，这些景物在汪曾祺笔下构成了一个有声有色的美好世界。 8. 从文中看，李小龙是一个怎样的少年？请简要分析。（6 分） 9. 结尾写道：“不，这都不是李小龙的那只鹤。世界上的诗人们，你们能找到李小龙的鹤么？” 这两句话传达出怎样的人生感悟？请结合文章加以探析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。 欧阳玄，字原功，至曾大父新，始迁居浏阳。母李氏，亲授《孝经．．》《论语》《小学》诸 书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。十岁，有黄冠师注目视玄， 谓贯之曰：“是儿神气凝远，目光射人，异日当以文章冠世，廊庙．．之器也。”年十四，益从宋 故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序．．，辄占高等。弱冠，下帷数年，人莫见其面，经史百 家，靡不研究，伊、洛诸儒源委，尤为淹贯。 延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。 调太平路芜湖县尹。县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。豪右不法，虐其驱奴，玄断 之从良。贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行。 改武冈县尹。县拉制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍乖，辄弄兵犯顺。玄至逾月，赤水、太清 两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。玄即日单骑从二人，径抵其地谕之。至则死伤 满道，战斗未已。獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首日：“我曹非不畏法缘诉某事于县县官不为 直反以徭役横敛陪克之情有弗堪乃发愤就死耳不意烦我清廉官自来。”玄喻以祸福，归为理其 讼，獠人遂安。 至正改元，更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐，科目之复，沮者尤众，玄 尤力争之。诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，发凡举例，俾论撰者有所据依。有论议不公 - 8 - 者，玄不以口舌争，侯其呈稿，援笔窜定之，统系自正。 十七年春，乞致仕，帝复不允。玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至延春阁下，实异 数也。是岁十二月戊戌，卒于崇教里之寓舍，年八十五。中书以闻，帝赐踌甚厚，追封楚国 公，谥曰文。 历官四十余年，在朝之日，殆四之三。三任成均，而两为祭酒，六入翰林，而三拜承旨。 海内名山大川，释老．．之宫，王公贵人墓隧之碑，得玄文辞以为荣。文章道德，卓然名世，有 《圭斋文集》若干卷，传于世。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3 分） A．我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直/反以徭役横敛陪克之/情有弗堪/乃发愤就 死耳/不意烦我清廉官自来。 B．我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直/反以徭役横敛陪克之情/有弗堪/乃发愤就 死耳/不意烦我清廉官自来。 C．我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为/直反以徭役横敛陪克之/情有弗堪/乃发愤就 死耳/不意烦我清廉官自来。 D．我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为/直反以徭役横敛陪克之情/有弗堪/乃发愤就 死耳/不意烦我清廉官自来。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3 分） A．《孝经》，儒家十三经之一，以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想，传说是 孔子作。 B．廊庙，指殿下屋和太庙，后指代朝廷。李贤注《后汉书》：“国事必先谋於廊庙之所也。” C．庠序，指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《孟子》：“夏曰校，殷曰序， 周日庠。” D．释老，释迦牟尼和老庄的并称，也指佛教和道教。经常“儒释道”并称，是我国主要 宗教。 12．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3 分） A．欧阳玄聪颖好学，才华横溢。他记忆力惊人，八岁能背诵《论语》等书，十四岁时， 下笔成章，每次参加乡学考试总是位于高等。 B．欧阳玄勤政善断、公正爱民。他任芜湖县尹，对疑难案件公正地进行了判决或平反， 判决受虐待的汉族奴隶恢复自由。 C．欧阳玄忠诚为国，据理力争。凡不利的事情都在朝廷集中商议，欧阳玄尽言没有隐讳， - 9 - 科目复设，阻挠者非常多，他仍然竭力争取。 D．欧阳玄带病履职，令人感动。他长期卧病，不能行走，但丞相传旨时，他坚持乘轿子 到延春阁下，这是极少数人才能做到的。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）经史百家，靡不研究，伊、洛诸儒源委，尤为淹贯。 （2）有论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。 寒食寄郑起侍郎 杨徽之 清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。 水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。 天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。 回首故山千里外，别离心绪向谁言？ 注：此诗作于北宋乾德（963～968）初，杨徽之贬为外官之时。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.首句“清明”后缀以“时节”二字，即将寒食包括在内，既指出了诗人春游的时间， 也奠定了诗的情感基调。 B.“寂寂”，用叠词渲染“山城”的寂静气氛：用“柳映门”的寒食特有之景，增强冷清的 环境氛围。 C.诗的颈联即景抒情，天气乍暖还寒，薄酒难以消愁，登高远眺才让作者内心获得片刻的 逍遥与自在。 D.诗的尾联，以问句作结，诗人将一腔喷涌欲出的别离心绪融入“向谁言”的反问中， 欲述无门，有一唱三叹之妙。 15.请从“景”和“情”的角度简要赏析一下诗的颔联。(6 分) - 10 - （三）名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《春望》中，诗人感时伤别，运用拟人手法抒发伤感之情的诗句是： ________________________， ________________________。 （2）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是： _______________________，________________________。 （3）当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中 飞 行 和 休 息 的 样 子 来 嘲 笑 大 鹏 鸟 的 句 子 是 ： “ ， ”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 “传统是一条河流。”我们的文化之所以能够 、从未断流，就在于不同时代的人们 不断赋予新的时代内涵，始终保持着民族传统文化本身所具有的张力。在中央电视台播出的 《国家宝藏》节目里，武汉音乐学院青年编钟乐团，用古老的曾侯乙编钟和其它民族乐器共 同演绎了《茉莉花》，气势恢宏，悠扬悦耳，令人 。而央视另一档节目《经典咏流传》 更是为经典诗词注入新鲜的流行元素，从凤凰传奇演唱的李白的《将进酒》、龚琳娜演唱的屈 原的《离骚》、王力宏演唱的《三字经》 等作品中，我们可以看出中华传统文化也能演绎出的 “时代性”与“时尚性”。这些作品用流行的元素激活经典、传播经典，让朴素的诗词有了新 的面目，让静止的汉字幻化成音符在耳边萦绕，带给观众以全方位的听觉享受。这样 的 “唤醒”行为，自然好评如潮。 在音乐中讲好中国故事，推动优秀传统文化在现代社会的传播，每一位音乐创作者 都 。而只有更多的音乐创作者能够能够花更多的时间去研究民族文化传统，对传统音 乐资源进行不同视角、不同层次的重新编排和处理，才能让音乐向民族传统、向古代雅乐回 归，（ ）。 17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A．使更多富有中国气派、民族特色的时代华章不断涌现 B．创作出更多富有中国气派、民族特色的时代华章 C．使更多富有民族特色、中国气派的时代华章不断涌现 - 11 - D．创作出更多富有民族特色、中国气派的时代华章 18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A．生生不息 焕然一新 革故鼎新 义不容辞 B．生生不息 耳目一新 别具匠心 责无旁贷 C．源远流长 焕然一新 别具匠心 义不容辞 D．源远流长 耳目一新 革故鼎新 责无旁贷 19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A．就在于不同时代的人们不断赋予它新的时代内涵，始终保持着民族传统文化本身所具 有的张力。 B．就在于不同时代的人们不断赋予新的时代内涵，使它始终焕发着民族传统文化本身所 具有的张力。 C．就在于不同时代的人们不断赋予它新的时代内涵，使它始终保持着民族传统文化本身所 具有的张力。 D．就在于不同时代的人们不断赋予它新的时代内涵，使它始终焕发着民族传统文化本身所 具有的张力。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。（5 分） 读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，①______。现实的世界是人 人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界， 更为重要的是，②______：人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚 烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就 是和许多高尚的人谈话”，③______；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛 烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 21.下图是孔子学院标识，请说明该标识除文字之外的主体部分的构图要素及寓意。要求语言 表达简明、准确，不超过 50 个字。(5 分) - 12 - 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 ①2014 年习近平总书记在出席索契冬奥会开幕式期间接受俄罗斯电视台采访时说：“说到 体育活动，我喜欢游泳、爬山等运动，游泳我四、五岁就学会了。我还喜欢足球、排球、篮 球、网球、武术等运动。冰雪项目中，我爱看冰球、速滑、花样滑冰、雪地技巧。” ②钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是 11 秒 2， 年轻时举重的最高重量是 100 公斤，卧推可以达到 70 公斤。在北京大学医学部读书期间，他 参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。 ③最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势， 爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升…… ④有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学 生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。 请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在升旗仪式上发言， 向全校师生阐述你的观点，并提出具体的建议。 要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 - 13 - 海原一中 2020-2021 学年高二上学期第一次月考试题 答案 一、论述类文本阅读 【答案】1. B 2. C 3. A 【解析】 【1 题详解】 试题分析：B 项，原文中说“各种建筑部件符合形式美的规律的组成”，有两层意思，一是各 种部件要符合形式美的规律，是对个体的要求；二是各种部件构成的整体要协调，符合形式 美的规律，是对整体的要求。B 项的转述遗漏了其中的一种意思，不符合原文。故选 B。 【2 题详解】 试题分析：C 项，原文第三段说“建筑艺术的造型体现一定的精神内容与审美理想……建筑艺 术对人的精神影响是不可低估的”，“不可低估”只是强调其重要性，不是强调其唯一性。C 项后半部分的分析，把中国佛教对人的精神影响的方式唯一化了，不符合原文。故选 C。 【3 题详解】 试题分析：A 项，原文第五段阐述了建筑艺术的造型与民族特点之间的关系，建筑艺术的造型 体现民族审美理想，民族审美理想反过来影响建筑艺术的造型。A 项将这种关系推断为一种条 件关系，不符合原文。故选 A。 点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠 李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现 选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错 误等方式。此题 A 项混 淆逻辑范围。 二、实用类文本阅读 4、C 项，“可应用于多领域并将其整合为一个平台”的理解有误。根据材料二，并不是区块链 将多领域整合为一个平台，而是上海国际贸易单一窗口这个平台运用区块链技术将监管和服 务延伸推广到多个商业环境领域。 5、A 项，“区块链技术的应用首先需要动员所有处于其节点上的人存储账本数据”的分析有误。 根据材料一中的“区块链这个分布式的数字账本记录了所有发生并经过系统一致认可的交 - 14 - 易”，区块链会自动记录所有的交易，无需“动员”人来存储账本数据。 6、①实现区块链安全有序发展。②有利于推进国家治理体系和治理能力现代化。③能够稳步 推动试点项目；增加区块链风险承担、产业扶持、资源聚集能力；借以扶持优秀企业出海， 引入海外优质项目，寻求合作共赢。 三、文学类文本阅读 【答案】7. B 8. 李小龙是一个正值青春，对什么都好奇，心思敏感细腻的少年。文中通 过对李小龙的视角观察和发现自然世界的勃勃生机，写出了他独特的心理感受与成长经历， 最后再通过对鹤的描写写出了李小龙心思的敏感细腻。 9. 这句话表达出了少年眼中的世界和内心的想法是大人们无法捕捉的，哪怕再好的诗人也不 能将其描述出来。文中的李小龙长大以后，到了很多地方，也看到过很多鹤，但是这都不是 他少年时候看见的那只了，这足以说明一个少年的心理成长历程。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生对文本的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括， 形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这 类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不恰 当的一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析与鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分 析。 B 项，“汪曾祺善于捕捉细节加以描摹……插秧人又忙碌又从 容的劳作”错误，由“插秧的人 总是精精神神的，脾气也特别温和。又忙碌，又从容，凡事有条有理”可知，对插秧人无细 节描写。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查欣赏人物形象的能力。解答此类试题，需要学生阅读相关段落，重点分析描写人物 或事物形象的句子，并用精准语言进行概括，然后分点作答。 从李小龙的动作、神态和心理描写中可分析出他的形象特点，如他看种菜的浇水，看菜地中 青菜的长势，看见芝麻的好奇，在石头路上看蛤蟆，看蝈蝈等，写出了他孩子般的好奇心， 看到河水变红之后他的思考，以及看到鹤后的惊奇，充分展示了他是一个心思细腻的孩子。 【9 题详解】 本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题目需要学生在通读文本， - 15 - 理解作者观点态度的基础上，形成自己的独到见解，观点要鲜明，论据要合理。 “李小龙的那只鹤”写的是少年李小龙的心思和想法；“世界上的诗人们，你们能找到李小龙 的那只鹤么”意思是人们无法理解李小龙的心思，也体现了少年与成年人之间的思想隔膜， 也展示了一个人的心理成长历程。 四、古诗文阅读 （一）文言文阅读 10【答案】A 【解析】本题考查学生文言断句的能力。句子的意思是：我们不是不惧怕法律，因为向县衙 投诉某事，县官判决不公正，反而用徭役横征暴敛搜刮我们，感情上无法忍受，就发愤去死。 没想到麻烦我们的清廉长官亲自前来。“不为直”是“县官”的谓语，中间不能断开，排除 CD； “情”作“有弗堪”的主语，中间不能断开，排除 B。故选 A。 11【答案】D 【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力。D 项，“老庄”错，“老”只是老子。故选 D。 12【答案】D 【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D 项，“他坚持乘轿子到延春阁 下”错，“实异数”意为实际是顺帝给臣子的特殊优待，乘轿子领旨并非欧阳玄的主动行为。 故选 D。 13【答案】（1）经史百家，没有不研究的，对伊、洛学派的本末，尤其广博贯通。（2）有议 论不公正的人，欧阳玄不用口舌与他们争论，待他们交上稿件，用笔修改审定，都算作他们 自己改正的。 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）靡，无，没有；源委，本末；淹贯，广 博贯通。 （2）俟，等待；援，用，拿；窜定，修改审定。 【参考译文】 欧阳玄字原功，到他的曾祖父欧阳新时才迁居到浏阳。他的母亲李氏亲自教他《孝经》《论 语》《小学》各书。八岁能背诵，才开始跟随乡 学先生张贯之学习，一天能记下几千字，就知 道如何写文章。十岁时，有一道士凝视欧阳玄，告诉张贯之说：“ 这个孩子神气凝远，目光 逼人，以后会以文章为天下之冠，有担负朝廷重任的才能。”十四岁时，进一步跟随宋朝遗老 学习作词章。下笔成章，每次参加乡学考试总是位于高等。成年后，闭门读书几年，人们见 不到他的面，经史百家，没有不研究的，对伊、洛学派的本末，尤其广博贯通。 - 16 - 延祐元年，仁宗下诏设科举取士，欧阳玄以《尚书》参加贡试。第二年，赐予他进士出 身，授予岳州路平江州同知之职。调任太平路芜湖县尹。县中多疑难官司，长期不能判决， 欧阳玄考察了这些情况，都公正地进行了判决或平反。豪门大族不遵守法律，虐待他们的汉 族奴隶，欧阳玄判决这些奴隶恢复自由。赋税征调及时，百姓乐意去做自己的工作，政教风 化非常盛行。 改任武冈县尹。武冈县控制着溪洞，此处蛮獠杂居，对他们的抚育爱护稍有不协调，他 们就拿起武器造反。欧阳玄到任一个月后，赤水、太清两洞聚集众人相互攻杀，官吏们互相 对视，脸色大变，想不出解决的计谋。第二天，欧阳玄单人匹马带领两人直接到达獠人争斗 的地方告谕他们。到达的时候死伤者充斥道路，战斗还没有停止。獠人熟知欧阳玄的名望扔 掉兵器，排着队拜倒在马前，说：“我们不是不惧怕法律，因为向县衙投诉某事，县官判决不 公正，反而用徭役横征暴敛搜刮我们，感情上无法忍受，就发愤去死。没想到麻烦我们的清 廉长官亲自前来。”欧阳玄告诉他们此事的祸福，回去为他们审理官司，獠人于是安抚下来。 改年号至正，改革朝政，凡不利的事情都在朝廷集中商议，欧阳玄尽言没有隐讳。科目 复设，阻挠者非常多。他仍然竭力争取。顺帝下诏修辽、金、宋三史，召欧阳玄为总裁官， 发凡举例，使撰述者有所依据；有议论不公正的人，欧阳玄不用口舌与他们争论，待他们交 上稿件，用笔修改审定，都算作他们自己改正的。 十七年春，请求退休，顺帝又不答应。欧阳玄长期卧病，不能行走，丞相传旨，准他乘 轿子到延春阁下，实际是顺帝给臣子的特殊优待。这年十二月戊戌日（二十九日），去世于崇 教里的寓内，时年八十五岁。中书通知顺帝，顺帝赏赐办理丧事的财物很丰厚，追封他为楚 国公，赠谥号为文。 做官四十多年，在朝廷的时间，将近四分之三。三次做成均，两次做祭酒，六次进入翰 林，三次任承旨。海内名山大川，寺院、道观，王公贵人墓道的碑铭，以得到欧阳玄的文辞 为荣耀。欧阳玄的文章和道德，以高超扬名于天下。有《圭斋文集》若干卷流传于世。 （二）14. C C 项，“登高远眺才让作者内心获得片刻的逍遥与自在”错误，颈联的意思 是：菲薄的淡酒，不能让我在一醉中沉浸。登上高楼只见天高地迥，更容易极度伤心。所以 表达的情感是“伤心”，而不是“内心获得片刻的逍遥与自在”。 15. 诗 颔联借景抒情，曲折委婉地表达了诗人的情感。（2 分） “修竹寺”“落花村”一远 一近，一朦胧一清晰，色调淡雅，风物凄清，与前“寂寂山城”相呼应，形成一副凄凉的画 面（2 分）情景交融，烘托了诗人被贬后的愁思。（2 分） - 17 - （三）名篇名句默写 (1). 感时花溅泪 恨别鸟惊心 （２）闻道有先后 术业有专攻 （3）我决起而飞 抢榆枋而止 三、语言文字运用 17【答案】C 【解析】本题考 查学生语言表达的连贯性。本题中，根据括号前的“只有更多的音乐创作者…… 才能让音乐”可知，括号处的句子应该填“使”字句，排除 B、D 项，梳理整个语段可以发现， 文段主要讲的是使优秀传统文化有 时代性，那么由此可判定“民族特色”和“中国气派”的 语序，应是先“民族特色”后“中国气派”，由此可排除 A 项。故选 C。 18【答案】B 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。生生不息：指群体变化或新生事物的 发生没有终止。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。句中说的是“我们的文化”从未断流， 应选用“生生不息”。排除 CD 项。焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈显出崭新的样子。耳目 一新：听到的看到的都换了样子，感到新鲜。句中说的是武汉音乐学院青年编钟乐团表演的 《茉莉花》让人感到新鲜，应选用“耳目一新”。排除 A 项。革故鼎新：指去除旧的，建立新 的。革除旧弊，创立新制。多指改朝换代或重大变革等。别具匠心：指在技巧和艺术方面具 有与众不同的巧妙构思。语境中说的是用流行的元素激活经典、传播经典“唤醒”行为，应 用“别具匠心”。义不容辞：道义上不允许推辞。指理应接受。责无旁贷：自己的责任，不能 推卸给别人。形容应当由自己尽责。语境是说推动优秀传统文化在现代社会的传播，每一位 音乐创作者都有责任，用“责无旁贷”。故选 B。 19【答案】C 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句前说“我们的文化之所以……从未间断”， 画线句说的就是原因，应该是不同时代的人们不断赋予文化新的时代内涵，画线句“赋予” 后缺少对象；另外，“始终保持着……张力”的主语应该是“文化”，而此处主语是“不同时 代的人们”，偷换了主语。再分析四个选项的修改：A 项，只修改了前句；B 项，只修改了后 句，且“焕发”与“张力”搭配不当。C 项，前后句都得到了修改，且修改准确；D 项，“焕 发”与“张力”搭配不当。故选 C。 20【答案】①还拥有另一个丰富的（精神）世界； ②人们从读书学会做人（或：读书可 以提升人的精神世界）； ③这就是读书使人向善（或从善）。 - 18 - 【解析】本题考查学生补写句子能力。根据“他除了拥有现实的世界之外”，以及“从鲁迅 学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著”可知，第一处应为“还拥有另一个精神世 界”；根据“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学 得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著”可知，第二处应“人们从读书学会做人为”； 根据“这就是读书使人避恶”可知，第三处应为“这就是读书使人向善”。 21【答案】对居家隔离人员做好规范隔离防控工作，落实单人单间；设置警戒标识并发放告 知书，隔离点周边区域每天至少消毒 1 次；医务人员随访并每天早晚测量体温。隔离期限为 14 天，期满无异常，经医护人员确认同意后方可解除隔离；对异常人员应及时报告并移送至 定点医疗机构救治。 【详解】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。这是一道图文转换类试题，这 类题目的解题思路是首先审清题干，勾画出要点，然后解读图片，确定起点顺序，组织答案。 表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。 本题由题干可知，所给图表是“居家隔离流程图”，由图片可知，起点为“规范隔离防控， 落实单人单间”，接着是“设置警戒标识，发放告知书，隔离点周边区域每天消毒”，然后 是“医务人员随访并每天早晚测量体温”。由图表来看，隔离结束之后又分为两种情况，一 种是“隔离 14 天后无异常”，可以“经医护人员确认”“解除隔离”；另一种情况是隔离 14 天后“发现异常情况”，要“及时报告”“移送定点医疗机构救治”。考生按照流程图自上 而下的顺序表述清楚即可。 22 例文： 我锻炼，我健康 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是高三年级的一名学生/教师，借助学校升旗仪式这个机会，想和大家说说体 育锻炼的必要性。 2019 年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到欧洲……为了响应 抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数人只能宅在 家里，足不出户……过去的这几个月，你胖了 15 斤还是 25 斤？ 首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。放心，亲爱的老师们、同学们，体育锻炼不 会影响大家的工作和学习。习近平总书记日理万机，在闲暇之余，还参加游泳、爬山等体育 - 19 - 活动。钟南山院士从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害，北大读书期间，他在校 运会创下的几项纪录，至今无人能破。 大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节身体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情绪， 缓解学习和工作压力，增强自信心和幸福感；还能降低师生可能有的冠心病、脑卒中、糖尿 病等慢性病的发病危险。再说，最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质 继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出 率继续攀升……所以我们是需要好好体育锻炼的。 其次，有了意识，就要行动起来，那如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅仅是 指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、除草都 可以。给大家一些可行的小建议吧，大家试试看： 一是走着、跳着看电视，轻松活动 6000 步。看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、 原地跳着绳看。要知道，跳绳 3 分钟消耗的能量，相当于走 10 分钟路消耗的能量哟。你看， 这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。 二是手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗掉，没准一不小 心就练出了一枚舞蹈新星来呢。 三是和家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻炼 身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大 的空间，且练习 50 分钟左右，就相 当于走路 6000 步，绝对对你的身姿和气质都有提高。 好了，大家赶快行动起来吧！我锻炼，我健康！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键， 是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花 5 分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。 没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作 文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏 大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、 一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生 正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与 社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。 - 20 - 审题：本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。写作任务十分明确——请结合材料内容， 从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在升旗仪式上发言，向全校师生阐述你的观 点，并提出具体的建议。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体 感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可 偏题。这道任务驱动型材料作文命题有三方面不同：①材料本身是有争议性的实事；②材料 提供对锻炼的不同态度；③材料体现时代价值观多元化。故写此类作文，一要明确写作要求， 弄清任务；二要抓住材料核心事实，弄清材料内涵，明确是非；三要选好角度，围绕是非， 确立观点；四要围绕材料就事说理，可用类比论证展开写作。题目提供给我们四则材料。材 料一以习近平总书记的例子说明运动锻炼不会妨害工作；材料二以钟南山院士的例子说明运 动锻炼不会妨害学 习；材料三的报告说明全国学生体质健康问题突出，暗示体育锻炼的必要 性；材料四是学生、老师和家长不愿意学生体育锻炼的原因。思考四则材料的有机关联及含 义，是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。考生写作时要注意以学生或教师的身份写发言稿， 观点明确且要有具体明确的建议。 参考立意： 1、我锻炼，我健康。 2、体育锻炼，身体健康的护身符。 3、体育锻炼，增强你的体质。 4、适度体锻，健康你我。 素材： 1、在古希腊山岩上刻着这样一句格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！” 这句格言揭示了这样一个道理，生命因运动而美丽，体育不仅能提高人 的运动技巧，而且还 能陶冶人的情操、培养健康的人格和积极向上的精神。健康让你永远美丽！ 2、锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。——朱德 3、对美国人来说，总统布什堪称他们运动及锻炼身体的楷模。布什的习惯是在健身房利用健 身器材及跑步机强身，他的重量训练还包括坐姿推举、扩胸与扩背运动。因工作繁忙，布什 经常利用一切可以利用的空隙跑步。曾经在访问墨西哥途中，他就在空军 1 号会议室里的 1 台跑步机上跑了起来。可以说，布什是走到哪里就跑到哪里，他跑步的身影在美国许多地方 出现过。在总统套房里，在戴维营的林间小道上，当然，还有位于白宫顶楼的健身房内。迄 今为止，他个人跑步的最好成绩是 6 分钟 45 秒跑完 1 英里。 4、一般人都认为，锻炼只能锻炼身体,对眼睛没什么用处。实际上，在众多的体育运动项目 - 21 - 中，有一些运动项目的确能起到减轻眼睛疲劳的效果，比如乒乓球、羽毛球、足球、高尔夫 球等。在做这些运动时，眼球会随着目标不断移动，睫状肌就会不断地放松与收缩，还会与 眼外肌协同作用。这样，可以提高眼的血液灌注量，促进眼部新陈代谢，从而减轻眼疲劳。 所以，不妨多参加一些球类运动，对视力是有好处的。 5、新加坡总理吴作栋中学时最大的爱好是游泳和骑自行车，并当过学校的游泳队 长。他 36 岁出任财政部高级政务部长时，开始定期打网球和高尔夫球，每次 1 个半小时的运动。后来， 他坚持每天早上打网球或高尔夫球，早晨 10 点上班，下午 6 点下班。每逢星期六，他还要跟 一对儿女打网球，有时他骑自行车。吴作栋鼓励全体新加坡人把体育锻炼当成刷牙和看电视 一样的生活习惯。 结构层次：文章题目“我锻炼，我健康”紧扣材料，精准立意。文章先是进行简单的自我介 绍，再以习近平总书记和钟南山院士为例论述体育锻炼不会影响工作和学习，接着阐明为何 呼吁体育锻炼，即体育锻炼具有很多积极的作用以及学生身体素质水平进一步下降的现状， 然后提出体育锻炼的建议，最后再次点题，写“我锻炼，我健康”，层次分明，结构清晰。 【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析， 最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个 材料之间 的内在联系，作全面、准确、周密的分析。 （1）相同型。这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内 涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 （2）相反型。这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先 分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切 入可立意。 （3）相对型。这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于 一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点， 进而归纳出一个全面正确的观点来。 （4）递进型。这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的 内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。[来源:Z*xx*k.Com] （5）综合型。这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学 生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然 后归纳出全面正确的观点。 - 22 - - 23 - [来源:学科网 ZXXK]