江苏省姜堰中学2020届高三考前适应性练习语文试题 Word版含解析 31页

- 1 - 高三考前适应性练习 语文试题 2020.6.20 一、语言知识与运用（每小题 3 分，共 12 分） 1. 在下面一段文字横线处依次填入词语，最恰当的一项是( ) 延续诗词的文脉，除却 的训诂考据，靠的就是这样一种普遍的日常的亲切可感 的阅读。诗是“采风”的产物， 的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今， 这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在 那种生活在“无意的浸 淫里”的日子。 A. 孜孜不倦 口传心授 丢失 B. 孜孜不倦 口耳相传 失落 C. 宵衣旰食 口传心授 失落 D. 宵衣旰食 口耳相传 丢失 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词 语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细 微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系 日常习惯用语，推断词语意义及用法。 第一组，孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作。 多用以称颂帝王勤于政事。此处语境的使用对象是“训诂考据”，故应选择“孜孜不倦”； 第二组，口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。口耳相传：意思是口说耳听地往下传授。 此处语境说的诗歌的传播方式，故应选择“口耳相传”； 第三组，丢失：失去，遗失。失落：遗失，丢失；精神上空虚或失去寄托。此处语境是指我 们已经失去了在诗词中熏陶的日子，故应选择“失落”。 故选 B。 2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 西格蒙德·弗洛伊德通过奇特的对比发现了喜剧中快感的来源。我们可以从这一对比恰 切地引出我们的论题：“这样，下述事实就提供了一个统一的解 释： ， ， ； 。 ， ，那么，我们就不再会笑了，我们就会充满惊讶和钦佩。” ①而在智力功能方面则付出过少 ②我们觉得一个人滑稽可笑 - 2 - ③是因为（与我们自己相比较）他在自己的身体功能方面付出过多 ④或者他的智力耗费比我们大 ⑤在这两种情况下，我们的笑都表达我们在与他的接触中所感觉到的那种使人愉快的优越感 ⑥假如发现另一个人的体力消耗比我们的小 A. ⑥④⑤②③① B. ⑥④②③①⑤ C. ②③①⑤⑥④ D. ②③④⑤⑥① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的连贯性，属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语 境的排序题，且从所给语境来看，四个句子连在一起，需要考虑前后句之间的衔接。 本语段横线处说了两种情况，一种是我们觉得一个人滑稽可笑，一种是会让我们充满惊讶和 钦佩。而觉得一个人滑稽可笑的原因分为两种，让我们充满惊讶和钦佩的原因也是两个。所 以②是第一种情况的总领句，放在最前面，然后在说原因③①，⑤通过“在这两种情况下” 可知，是一句总结性语句，所以第一种情况的语序为②③①⑤。后一种情况，通过“假 如”“而”这两个连词可以确定顺序为⑥④。 故选 C。 3. 下列古诗词所咏之物与其他三项不同．．的一项是（ ） A. 浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。 B. 微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。 C. 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 D. 绿盖半篙新雨，红香一点清风。天赋本根如玉，濂溪以道心同。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌内容，语言表达准确能力。解答此类题目，首先明确题目要求， 比如本题“下列古诗词所咏之物与其他三项不同的一项是”，要求选出与其他三项不同的一 项。 A 项，“浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知”出自卢照邻的《曲池荷》，诗 中所咏的是“荷花”； B 项，“微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光”出自沈约的《咏芙蓉诗》。诗 中所咏的是“荷花”； - 3 - C 项，“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流”出自李清照 的《鹧鸪天·桂花》，诗中所咏的是“桂花”； D 项，“绿盖半篙新雨，红香一点清风。天赋本根如玉，濂溪以道心同”，出自宋伯仁的《荷 花》。诗中所咏的是“荷花”。 故选 C。 4. 下列关于“居民消费价格涨跌幅”图表的理解，不正确．．．的一项是（ ） A. 从 2019 年 5 月至 2020 年 5 月，全国居民消费价格同比、环比都在 2020 年 1 月涨幅最高。 B. 5 月份居民消费价格分类别环比中，生活用品及服务、教育文化及娱乐、医疗保健价格均 持平。 C. 从 2019 年 5 月至 2020 年 5 月，全国居民消费价格同比、环比涨跌幅的曲线大致相同。 - 4 - D. 2020 年 5 月，居民消费价格环比下跌，其中食品烟酒消费价格下降幅度比较大是原因之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生表文转化能力。先审读题干，然后读图，从图中分析关系，得出结论 并给出建议。题干要求“下列关于‘居民消费价格涨跌幅’图表的理解，不正确的一项是”。 C 项，“从 2019 年 5 月至 2020 年 5 月，全国居民消费价格同比、环比涨跌幅的曲线大致相同” 说法错误。2019 年 10 月、11 月全国居民消费价格同比呈上升趋势，而环比呈下降趋势；2020 年 4 月、5 月全国居民消费价格同比呈下降趋势，而环比呈上升趋势。 故选 C。 二、文言文阅读（20 分） 阅读下面一篇文言文，完成各题 李抑亭墓志铭 方苞 雍正十年冬十月朔后九日，过吾友抑亭，遂赴海淀。次日归，闻抑亭厥而瘖，日再往视， 越六日而死。 始余见君于其世父文贞公所，终日温温，非有问不言。及供事蒙养斋，始习而慕焉，期 月而后，无贵贱老少，背面皆曰：“李君君子人也。”其后余移武英殿领修书事，首举君自 助。殿中无贵贱老少，称之如蒙养斋。君自入翰林，再充顺天乡试同考官，典试云南，士论 翕然。视学江西，高安朱相国每曰：“百年中无或并也。”按察使李兰，以咨革．诸生，君常 难之，劾君牵制有司之法，而弹章亦具列其廉明。余自获交文贞，习于李氏族姻，及泉、漳 间士大夫，其私论乡人各有向背，而信君无异辞。君被劾，当降补国子监丞，群士日夜望君 之至。既受职，长官相庆。而莅．事未弥月。用此，六馆之士，尤深痛焉。 往者岁在戊申，君弟锺旺厥而瘖，卒于君寓，余既哭而铭之。君在江西，丧其良子清江， 又为之铭，以塞．君悲。而今复见君之死。古者亲旧相与宴乐，而乐歌之辞乃曰“死丧无日， 无几相见。”有以也。 君在蒙养斋及殿中，与余共晨夕各一二年，返自江西，无兼旬不再三见者。辛亥春，余 益病衰，凡公事必私引君自助，无旬日不再三见者。一日不见而君疾，一言不接而君死，故 每欲铭君，则怆然不能举其辞，丧归有日矣，乃力疾而就之。 君讳锺侨，字世邠，福建泉州安溪县人。康熙壬午举于乡，壬辰成进士，年四十有四。 所著《论语孟子讲蒙》十卷、《诗经测义》十卷、《易解》八卷，藏于家。《尚书》、《周官》， - 5 - 皆有说，未就。父讳鼎徵，康熙庚申举人，户部主事，诰授奉直大夫。母庄氏，赠宜人。兄 弟五人，四举甲乙科。兄天宠，自入翰林，十余年与君相依，皆不取室人自随。痛两弟羁死， 乃引疾送君之丧以归。君娶黄氏，敕封孺人。子五人，四举甲乙科。女一，适．士族。 以某年月日葬于某乡某原。铭曰：蓄之也深，而施者微。将踵武于儒先，而年命摧。悼 余生之无成，犹有望者夫人，而今谁与归？ （选自《方苞散文选集》，有删改） 5. 下列对加点词语的解释不正确．．．的一项是（ ） A. 以咨革．诸生，君常难之 革：除去……身份 B. 而莅．事未弥月 莅：治理 C. 又为之铭，以塞．君悲 塞：堵住 D. 女一，适．士族 适：女子出嫁 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（ ） A. 我在拜访过李抑亭之后，就奔赴海淀。第二天回来后，听到他突然昏倒不能言语的消息， 我每天两次前去探望他，经过六天后，李抑亭去世。 B. 李抑亭担任顺天府乡试同考官、云南省主考官的时候都得到大家的一致称赞，后来被弹劾， 降职为国子监丞，众士人日夜盼望他到来。 C. 李抑亭在蒙养斋和殿中时，和我朝夕相伴各有一二年，他从江西返回后，我们二十天内多 次见面。 D. 李抑亭的兄长李天宠，自进入翰林院后，十多年来与李抑亭互相依靠，因哀痛两个弟弟死 在异乡，于是就抱病护送李抑亭的灵柩回故乡。 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）及供事蒙养斋，始习而慕焉，期月而后，无贵贱老少，背面皆曰：“李君君子人也。” （2）故每欲铭君，则怆然不能举其辞，丧归有日矣，乃力疾而就之。 8. 这篇墓志铭表现了李抑亭的哪些形象特点？请简要概括。 【答案】5. C 6. D 7. （1）等到（李抑亭）在蒙养斋担任职务时，我才开始了解他并且仰慕他，一整月以后， 无论地位高低年长年少，大家背后和当面都称赞说：“李君是君子啊。” （2）所以我每次想要为李抑亭作墓志铭时，就悲痛得不能写下只言片语，李抑亭的灵柩运回 故乡已经多日了，我就勉强支撑病体写成了这篇墓志铭。 8. ①性格温和②学识渊博（著作丰富）③为官清正廉明④有为政之才 - 6 - 【解析】 【5 题详解】 本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类试题，考生除了注意平时积累 之外，还要注意答题的方法与技巧，此类试题的答题方法有“结构分析法”“语法分析 法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答时要注意“词不离句，句不离篇” 的原则，最好方法是把所给的词义代到原句（原文）中去，依据上下文的语意来推导之，应 该很容易判断出来。 C 项，错误。“塞”，弥补； “又为之铭，以塞君悲”意思是：我又为李清江写了墓志铭，来弥补李抑亭的悲痛。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、 地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做 好理解分析，找出与原文不符合之处。 D 项，“李抑亭的兄长李天宠，自进入翰林院后，十多年来与李抑亭互相依靠，因哀痛两个弟 弟死在异乡，于是就抱病护送李抑亭的灵柩回故乡”说法错误。对“引疾”的理解错误，应 为托病辞官。 故选 D。 【7 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。 第一句得分点：“供事”，担任职务；“慕”，仰慕；“期月”，一整月； 第二句得分点：“铭”，名词用作动词，作墓志铭；“怆”，悲痛；“力疾”，勉强支撑病 体。 【8 题详解】 本题考查筛选文中信息，对人物形象的把握的能力。解答本类型题目关键是读懂文言文，善 于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的，要求从原文中寻 找信息，并将其进行概括组合，形成答案。本题，题干要求分析“这篇墓志铭表现了李抑亭 - 7 - 的哪些形象特点”，结合“始余见君于其世父文贞公所，终日温温，非有问不言”分析，可 概括出李抑亭性格温和；结合“所著《论语孟子讲蒙》十卷、《诗经测义》十卷、《易解》八 卷，藏于家。《尚书》、《周官》，皆有说，未就”分析，可概括出李抑亭学识渊博（著作丰富）； 结合“按察使李兰，以咨革诸生，君常难之，劾君牵制有司之法，而弹章亦具列其廉明”分 析，可概括出李抑亭为官清正廉明；结合“自入翰林，再充顺天乡试同考官，典试云南，士 论翕然。视学江西，高安朱相国每曰：‘百年中无或并也。’”分析，可概括出李抑亭，可 概括出李抑亭有为政之才。 【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、 变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的 文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代 词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文 的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼 顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今 异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。 译文： 雍正十年冬天十月初一之后九日，我在拜访过我的朋友李抑亭之后，就奔赴海淀。第二 天回来后，听到他突然昏倒不能言语的消息，我每天两次前去探望他，经过六天后，李抑亭 去世。 我当初是在李抑亭的叔父文贞公(李光地)家见到他的，他整天都非常谦和，如果不是别 人问他话他不会轻易言语。等到(我)在蒙养斋担任职务时,我才开始了解李抑亭并且仰慕他， 一整月以后，无论地位高低年长年少，大家背后和当面都称赞说:“李君是君子啊。”那以后， 我移任武英殿担任修书总裁，首先举荐李抑亭辅助我。殿内无论地位高低年长年少，大家都 像他在蒙养斋任职时那样称赞他。李抑亭自从进入翰林院后，两次担任顺天府乡试同考官， 又担任云南省主考官，士人对他的评价都是一致称赞。后来在担任江西省的视学时，高安县 人朱相国(朱轼)常常说:“百年间或许无人可与李抑亭相提并论。”按察使李兰，按照公文除 去一些生员的资格，李抑亭常常诘难他，李兰于是弹劾李抑亭妨碍官员的执法,但是奏疏上也 详细列出他廉洁清明。我自从与文贞公(李光地)结为朋友以来，和李家族人、姻亲以及泉州 漳州间的士大夫熟悉，他们对于乡里人的评论有的赞成有的不赞成，但在信任李抑亭这一点 上没有异议。李抑亭被弹劾后，应降职为国子监丞，众士人日夜盼望他到来。已经接受职务 后，上司互相庆贺。但是李抑亭任职还不满一个月。因此，国子监的士人，为他深深痛惜。 - 8 - 之前在雍正戊申年(雍正六年)时,李抑亭的弟弟李锺旺突然昏倒不能言语，死于李抑亭住 所,我已经哭着为其写了墓志铭。李抑亭在江西时，失去了他的善良贤能的儿子李清江，我又 为李清江写了墓志铭，来弥补李抑亭的悲痛。而现在我又见到李抑亭死去。古代(人去世后)， 亲人故友一起宴饮作乐，快乐地唱歌，歌词是:“人随时都可能死，没有多久就可以相见了。” 有道理啊。 李抑亭在蒙养斋和武英殿任职时，和我朝夕相伴各有一二年，他从江西返回后，我们二 十天内多次见面。雍正辛亥年(雍正九年)春天，我身患疾病更加衰弱，所有的公事，一定会 私下请李抑亭帮助我，十天内就要见多次。谁知道一天没见面他就患病了，一句话没有说得 上他就死了，所以我每次想要为李抑亭作墓志铭时，就悲痛得不能写下只言片语，李抑亭的 灵柩运回故乡已经多日了，我就勉强支撑病体写成了这篇墓志铭。 李抑亭的名为锺侨，字世邠，福建泉州安溪县人。康熙壬午年(康熙四十二年)在乡试中 考中举人，康熙壬辰年成为进士，时年四十四。他的著作有《论语孟子讲蒙》十卷、《诗经测 义》十卷、《易解》八卷，珍藏在家中。他给《尚书》、《周官》都作了注解，没有完成。李抑 亭的父是李鼎徵，是康熙庚申年的举人，担任户部主事，皇帝命令授予奉直大夫之职。母亲 庄氏，封为宜人。李抑亭兄弟五人，四人考中进士或举人。兄长李天宠，自进入翰林院，十 多年来与李抑亭互相依靠，都没有将妻子接来跟随自己，李天宠哀痛两个弟弟死在异乡，于 是就托病辞官护送李抑亭的灵柩回故乡。李抑亭娶妻黄氏，朝廷以敕令封为孺人。儿子有五 人，其中四人考中进士或举人。一个女儿，嫁入了一个名门望族。 李抑亭在某年某月某日安葬于某乡某原。铭文为：蓄之也深，而施者微。将踵武于儒先， 而年命摧。悼余生之无成，犹有望者夫人，而今谁与归？ 三、诗歌鉴赏（11 分） 阅读下面这首宋词，完成题目。 水龙吟·寄陆放翁 刘过① 谪仙狂客何如？看来毕竟归田好。玉堂无此，三山海上，虚无缥缈。读罢《离骚》，酒香 犹在，觉人间小。任菜花葵麦，刘郎去后，桃开处、春多少。② 一夜雪迷兰棹。傍寒溪、欲寻安道③。而今纵有，新诗《冰柱》，有知音否？想见鸾飞， 如椽健笔，檄书亲草。算平生白傅风流，未可向、香山老。 【注】①刘过是陆游的晚辈，比陆游小近三十岁。此词是陆游自 66 岁归居山阴后刘过寄给他 的一首赠答词。②此处化用了刘禹锡的诗句“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”③《世 - 9 - 说新语•任诞篇》说：“王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨， 咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。” 9. 请简要分析上片是如何表达“归田好”之意的？ 10. 词的下片表达了作者对陆放翁的哪些情感，请结合诗句简要分析。 【答案】9. ①对比，拿李白、贺知章的生活与归田生活对比，突出了“归田好”；或拿三山 仙境与归田生活对比，突出快乐程度不如归田好；②直抒胸臆，作者直接表达“归田好”、 “人间小”之情。③用典，或化用诗句，运用刘禹锡典故翻出新意表现了归田之乐。 10. ①借王子猷的典故，写作者欲拜访陆放翁，表达作者对陆放翁的思慕之情。 ②“有知音否”，表达作者想和陆放翁成为知己的渴望。 ③写陆放翁亲草檄书，表达了作者对陆放翁才能的赞扬。 ④“未可向、香山老”，委婉表达作者对陆放翁不该在归田中了此一生，而应报国杀敌的劝 勉。 【解析】 【9 题详解】 本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌表现手法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的 要求，如本题“请简要分析上片是如何表达‘归田好’之意的”，然后回顾诗词的相关表达 技巧。一是对比。“玉堂无此，三山海上，虚无缥缈”，意思是：朝廷的翰林院，海上的三 山蓬莱、方丈、瀛洲，都虚无飘渺，比不过归隐田园的快乐。看来还是归隐田园好，居官之 乐、神仙之乐都无法与归田之乐相比。“玉堂”三句，写归田的快乐程度，高过天上人间一 切乐事。就官府而言，“玉堂无此”，说明“居官之乐”根本无法和归田之乐同日而语；三 山，就仙境而言，仙山虚无缥缈，微茫难求，又说明神仙之乐也不如归田之乐现实、可求。 二是直抒胸臆。“看来毕竟归田好”“酒香犹在，觉人间小”，作者直接表达“归田好”、 “人间小”之情。三是用典。“任菜花葵麦，刘郎去后，桃开处、春多少”，借用刘禹锡《再 游玄都观》的诗意，但作者却又反其意而用之，从为人处世的态度方面对陆游归隐田园的乐 趣进行描述。 【10 题详解】 本题考查赏析诗歌的情感的能力。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描 写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注 意先答出诗句的意思，然后分析情感。本题要求结合诗句简要分析“词的下片表达了作者对 陆放翁的哪些情感”，“一夜雪迷兰棹。傍寒溪、欲寻安道”，词人自比王子猷，以戴安道 - 10 - 喻陆游，表达对他的仰慕。“而今纵有，新诗《冰柱》，有知音否”，作者借用韩愈奖掖后进 刘叉的故事，表明自己虽有文才武略，却郁郁不得志，难以遇到“识马”的伯乐，只有放翁 对自己青眼有加，惺惺相惜。面对这样一个对自己有知遇之恩的知已，刘过自然希望他再度 出山，二人一同报国杀敌，建功立业，名垂青史。“想见鸾飞，如椽健笔，檄书亲草。算平 生自傅风流，未可向、香山老”，词人盛赞陆游既能写文采斐然的美妙诗词，又能写掷地有 声的征召檄文。才人怜英雄，刘过认为兼具诗才将略的陆游应该挺身而出，力挽狂澜，而不 应在田园之中看韶华流逝、岁月渐老，最终虚度此生。 【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感 的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同类题材 往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地 方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的 主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托 诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观 点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无 暗示。 四、名句名篇默写（8 分） 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）___________，子无良媒。将子无怒，秋以为期。（《诗经·卫风·氓》） （2）皇览揆余初度兮，______________：名余曰正则兮，字余曰灵均。（屈原《离骚》） （3）故不积跬步，__________________，不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） （4）雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，_______________。（杜牧《阿房宫赋》） （5）悬泉瀑布，飞漱其间，___________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （6）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》） （7）子曰：“‘举直错诸枉，____________’，何谓也？”（《论语·颜渊第十二》） （8）老而好学，_______________，孰与昧行乎?（刘向《说苑》） 【答案】 (1). 匪我愆期 (2). 肇锡余以嘉名 (3). 无以至千里 (4). 杳不知 其所之也 (5). 清荣峻茂 (6). 山岛竦峙 (7). 能使枉者直 (8). 如炳烛之明 【解析】 【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此 类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开， - 11 - 学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：匪，愆，肇，锡，嘉，至，杳，峻，竦，峙， 炳。 五、现代文阅读（一）（15 分） 阅读下面一篇文章，完成各题 小偷 苏童 谭峰是我在四川小镇上的唯一一个朋友，他跟我同龄，那会儿大概也是八九岁。谭峰家 住在我家隔壁，他父亲是个铁匠，母亲是农村户口。但是只有我知道谭峰偷东西的事情，除 了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过。 假如不是因为那辆玩具火车，我不知道我和谭峰的同盟关系会发展到什么程度。 那辆红色的铁皮小火车，有一个车头和四节车厢，车头顶端有一个烟囱，车头里还坐着 一个司机。 你从哪儿偷来的？我几乎大叫起来，是谁的？ 卫生院成都女孩的。 我想象着谭峰从窗子里把那辆小火车偷出来的情景，心里充满了一种嫉妒，我发誓这是 我第一次对谭峰的行为产生嫉妒之心。说起来奇怪，我当时只有八九岁，却能够掩饰我的嫉 妒，我后来冷静地问谭峰，火车能开吗？火车要是不能开，就没什么稀罕的。 谭峰向我亮出了一把小小的钥匙，我注意到钥匙是他从裤子口袋里掏出来的，一把简单 的用以拧紧发条的钥匙。 事实上我的那个可怕的念头就是在一瞬间产生的，这个念头起初很模糊，当我看着谭峰 用柴草把他的宝库盖好，当谭峰用一种忧虑的目光看着我，对我说，你不会告诉别人吧？我 的这个念头渐渐地清晰起来。 你大概能猜到我做了什么。我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小 火车。 …… 正如我所预料的那样，谭峰不肯坦白。他不否认他偷了那辆红色小火车，但就是不肯说 出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫，铁匠对儿子 的教育总是由溺爱和毒打交织而成的。我听见铁匠突然发出一声山崩地裂的怒吼，哪只手偷 的东西？左手还是右手？ 我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一块烧得火红 - 12 - 的烙铁上，也是在这个瞬间，我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥， 就像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟。 谭峰并不像我想象的那么愚笨，他把小火车转移了。我断定他是在事情败露以后转移了 小火车，他把小火车藏到了更为隐秘的地方。 我知道那几天谭峰会在极度的疼痛中度过，而我的日子其实也很难熬。我母亲不准我出 门，她认为谭峰的事情有我的一半责任，所以她要求我像她的学生那样，写出一份深刻的检 讨。 让我违抗母亲命令的是一种灼热的欲望，我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲 把门反锁了，我从窗子里跳出去，怀着渴望在小镇的街道上走着。我没有目标，我只是盲目 地寻找着目标。我看见了玉米地里那座废弃的砖窑。这一定是人们所说的灵感，我突然想起 来谭峰曾经把老叶家的几只小鸡藏到砖窑里，砖窑会不会是他的第二个宝库呢，我这么想着 无端地紧张起来，我搬开堵着砖窑门的石头，钻了进去，我看见一些新鲜的玉米秆子堆在一 起，就用脚踢了一下，你猜到了？你猜到了。事情就是这么简单，不是说苍天不负有心人吗？ 我听见了一种清脆的回声，我的心几乎要停止跳动了，苍天不负有心人呀，就这么简单，我 在砖窑里找到了成都女孩的红色小火车。 我后来的烦恼就是来自这把钥匙。我根本没考虑过谭峰，回家以后如何面对他的问题。 已经开学了，我被谭峰堵在学校门口，谭峰的模样显得失魂落魄的，他用一种近乎乞求 的眼神盯着我，他说，你拿没拿？我对这种场景已经有所准备，你不能想象我当时有多么的 冷静和世故，我说，拿什么呀？谭峰轻轻地说，火车。我说，什么火车？你偷的那辆火车？ 谭峰说，不见了，我把它藏得好好的，怎么会不见了呢？ 我很坏？是的，我小时候就坏，就知道侵吞赃物了。问题其实不在这里，问题在于我想 有这么一个秘密，你们替我想想，我怎么肯把它交出去？然后很快就到了寒假，就是那年寒 假，我父亲从部队退役到了武汉，我们一家要从小镇迁到武汉去了。这个消息使我异常兴奋， 不仅因为武汉是个大城市，也因为我有了机会彻底地摆脱关于小火车的苦恼，我天天盼望着 离开小镇的日子，盼望离开谭峰离开这个小镇。 离开那天小镇下着霏霏冷雨，我们一家人在汽车站等候着长途汽车。我看见一个人的脑 袋在候车室的窗子外面闪了一下，又闪了一下。那是谭峰，我知道是他，我向谭峰走过去， 谭峰的衣服都被雨点打湿了，他用那只残缺的手抹着头发上的水滴，他的目光躲躲闪闪的， 好像想说什么，却始终不开口，我不耐烦了，我转过身要走，一只手却被拉住了，我感觉到 他把什么东西塞在了我的手里，然后就飞快地跑了。 - 13 - 你们都猜到了，是那把钥匙，红色小火车的发条钥匙！我记得钥匙湿漉漉的，不知是他 的手汗还是雨水。我感到很意外，我没想到会有这么一个结局，直到现在我对这个结局仍然 感到意外。有谁知道谭峰是怎么想的吗？ （节选自 1998 年《收获》第二期苏童的短篇小说《小偷》有删改） 12. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确．．．的一项是（ ） A. 红色的铁皮小火车及其钥匙是小说情节得以展开和发展的重要意象，也承载着我对谭峰复 杂的情感，这种情感随着我对钥匙的欲望的变化而变化。 B. 全文以谭峰偷火车、藏火车、转移火车和火车又被偷等为线索，巧妙的将我或谭峰之间的 故事串联，最后以谭峰送给我钥匙为标志结束了两人之间的战争。 C. 小说中作者有意将谭峰偷火车和我找火车这两个情节进行对比，从而突出了对“偷窃”行 为的批判这一主旨，同时也印证了文章的标题。 D. 作者以冷静而深刻的笔法描绘了孩子之间的故事，却揭示了一个非常现实的问题：孩子们 的心灵异化和教育该如何对待？ 13. 文章划线句子表达了我当时怎样的心理状态，请具体分析。 14. 小说描写了“我”和谭峰之间的故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。 【答案】12. C 13. 我的自责，我侵吞了赃物让无法面对谭峰，努力寻找机会躲避；我的 自私，我无法找到钥匙，想离开小镇，不让谭峰找到火车；我的自省，我想重新开始，摆脱 因“偷窃”带来的烦恼。 14. 对家庭正确教育方式缺位的遗憾；对一个孩子能够自我反省的认同；对孩子成长过程中 道德和友情错乱现象的关注；对小孩子心灵异化根源的反思。 【解析】 【12 题详解】 本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握； 然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图， 找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别， 得出正确结论。 C 项，“小说中作者有意将谭峰偷火车和我找火车这两个情节进行对比，从而突出了对‘偷 窃’行为的批判这一主旨，同时也印证了文章的标题”说法错误。小说不是批判偷窃行为， 也没有故意将两者对比。 故选 C。 - 14 - 【13 题详解】 本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据 句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特 点和句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来 理解句子的真实含意。本题题干“文章划线句子表达了我当时怎样的心理状态，请具体分 析”，画线的句子是“我天天盼望着离开小镇的日子，盼望离开谭峰离开这个小镇”，结合 “我恰好看见了铁匠残害他儿子的那可怕的一幕，看见他把谭峰的左手摁在一块烧得火红的 烙铁上，也是在这个瞬间，我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥，那么惊愕那么绝望的一瞥，就 像第二块火红的烙铁，烫得我浑身冒出了白烟”分析可知，我没有想到谭峰会受到如此严厉 的惩罚，所以“我知道那几天谭峰会在极度的疼痛中度过，而我的日子其实也很难熬”，我 充满了自责，因侵吞了赃物让无法面对谭峰，所以天天盼望着离开小镇的日子，努力寻找机 会躲避；结合“我后来的烦恼就是来自这把钥匙”“想象着谭峰从窗子里把那辆小火车偷出 来的情景，心里充满了一种嫉妒”分析可知，我侵吞了小火车，却没有钥匙，我的自私让我 想离开小镇，不让谭峰找到火车；结合“这个消息使我异常兴奋，不仅因为武汉是个大城市， 也因为我有了机会彻底地摆脱关于小火车的苦恼”“我很坏？是的，我小时候就坏，就知道 侵吞赃物了”分析可知，从这些描述中，可以看出，“我”因小火车事件内心矛盾重重，充 满了苦恼，而离开小镇，就可以摆脱因“偷窃”带来的烦恼，是一个重新开始的机会。 【14 题详解】 本题考查探究文学作品主旨的能力。主旨题可以从题材、时代背景、作者的创作意图、分析 人物描写的方法技巧来入手。本题，小说描写了“我”和谭峰之间的故事，题干要求探究作 者在其中所寄寓的情感态度，结合“我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫， 铁匠对儿子的教育总是由溺爱和毒打交织而成的”分析可知，作者表达了对家庭正确教育方 式缺位的遗憾；结合“这个消息使我异常兴奋，不仅因为武汉是个大城市，也因为我有了机 会彻底地摆脱关于小火车的苦恼，我天天盼望着离开小镇的日子，盼望离开谭峰离开这个小 镇”分析可知，作者表达了对一个孩子能够自我反省的认同；结合“但是只有我知道谭峰偷 东西的事情，除了我家的东西他不敢偷，小镇上几乎所有人家都被他偷过”“谭峰用一种忧 虑的目光看着我，对我说，你不会告诉别人吧？我的这个念头渐渐地清晰起来”“你大概能 猜到我做了什么。我跑到卫生院去找到了何医生，告诉他谭峰偷了他女儿的小火车”分析可 知，作者表达了对孩子成长过程中道德和友情错乱现象的关注；结合“我想象着谭峰从窗子 里把那辆小火车偷出来的情景，心里充满了一种嫉妒，我发誓这是我第一次对谭峰的行为产 - 15 - 生嫉妒之心。说起来奇怪，我当时只有八九岁，却能够掩饰我的嫉妒”“我很坏？是的，我 小时候就坏，就知道侵吞赃物了”分析可知，作者表达了对小孩子心灵异化根源的反思。 【点睛】对于现代文阅读，拿到一篇文章，一定要学会整体阅读。通过阅读，初步把握作品 的大致内容，形成对作品的整体印象。然后，再带着问题仔细地读文章。带着问题去读文章， 有助于很快地找到答案。第一遍阅读很重要，第一印象往往起决定作用，因此必须认真地读， 把握全文。阅读时，要注意关键性的词句，要把握住文章的中心，要了解段意和层次，要理 清作者的思路和倾向。然后，再一题一题地解答，注意不要任意打乱试题顺序，因为命题者 在安排题目顺序时往往有整体构思，上下题往往有关联。一般说来，考题的形式不外乎选择 题、是非题、填空题、简答题等。做题时，应根据题型的不同特点进行解答。对于选择题的 选项要进行比较，多方位多角度地思考，明确差异，去伪存真。要抓住文章的主旨与立意的 核心，注意排除干扰，选出正确的选项。 六、现代文阅读（二）（12 分） 阅读下面的文字，回答各题。 瓷枕是我国古代的夏令寝具，晚明高濂曾言“最能明目益睛，至老可读细书”。目前学 界多认为陶瓷枕最早出现于隋代，而宋伯胤先生认为其是模仿生活用具而专为死者定制的冥 器。隋代社会生活中人们是否使用陶瓷枕我们无从得知，诚然，陶瓷枕具体何时开始成为日 常生活用器也难以确定。但相关研究者认为，若只以枕具中出现陶瓷材质者，而不论其是否 为生活用具，那么在隋代之前已有陶瓷枕的存在。从现有考古材料来看，至迟在战国晚期已 出现陶质枕具，东汉、六朝甚至高句丽时期墓葬亦有低温釉枕或陶枕的发现。 唐、五代时期烧造瓷枕的窑场数量虽远不及宋、元时期，但在南、北地区均有分布。而 谈及宋代瓷枕，则不能不提到现藏故宫博物院的“海内仅存”的定窑孩儿枕，它是中国陶瓷 史上的经典之作。定窑是继唐代的邢窑白瓷之后兴起的一大瓷窑体系，宋代六大窑系之一。 此件定窑白釉孩儿枕匠心独具，塑造了一个活泼可爱的男孩俯卧于榻上的形象,细部的刻画既 写实又生动传神：孩童清眉秀目，眼睛圆而有神，小胖脸的两侧为两绺孩儿发。枕的底座为 一床塌，榻为长圆形，此枕整体线条柔和流畅，兼具实用和欣赏价值。 现藏台北故宫的一件北宋时期的定窑孩儿枕与故宫博物院所藏的造型几乎相同，但在装 饰上，台北故宫所藏的这件定窑孩儿枕在背心背部有刻画缠枝牡丹纹，暗示此为衣锦华丽的 富贵小儿，亦是宋代瓷雕塑中的上乘佳作。据相关资料介绍，清乾隆皇帝对收藏古代瓷枕情 有独钟，在皇宫收藏的古代瓷枕中，他尤其珍爱定窑孩儿枕，常常拿出来品玩，并且赋诗《咏 定窑娃娃枕》来赞誉孩儿枕。诗中写道“白定宋犹嫌有芒，于今火气久消亡……曲肱却复待 - 16 - 人枕，乐在其中意岂忘”。 两岸故宫收藏的定窑孩儿枕，堪称北宋定瓷的代表作品，但器物少有款识，北宋有明确 纪年款的瓷枕亦极少。现藏于故宫博物院的另一件残缺的定窑孩儿枕是目前所知的唯一一件 写有北宋元佑元年款识的瓷枕，其为宋代瓷枕的分期和断代提供了宝贵的实物依据。定窑对 后世影响深远，明清至今，许多瓷窑均视其为楷模进行仿制，一些技艺精湛的仿品甚至使人 真赝难辨。明清仿宋金定窑白瓷，着重仿釉色和刻、划、印花装饰，器型既有孩儿枕等仿定 产品，也有当时流行的各种式样。现藏故宫博物院的彭城窑仿定窑白釉孩儿枕即是明代彭城 窑的仿制品。枕为男童形象，面带笑容，两膝伏地，呈卧伏状。尽管此件仿品釉色莹润匀净， 纹饰精细繁复，但刻划花常呆板欠流畅，印花纹饰亦不如宋金时期定窑瓷器上的清晰生动。 尽管我们难以确定瓷枕具体何时开始成为日常生活用器，但是从文献记载和出土实物来 看，我们可以肯定的是在宋代，瓷枕已经是宋人普遍日常使用的夏令寝具了。宋代李清照《醉 花阴》一词写道的：“佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。”其中的“玉枕”应该是仿青 白玉的景德镇青白釉瓷枕。从这些记载不难看出，宋人以瓷枕纳凉消暑。此外，考古发现也 是确认陶瓷枕为日常寝具的重要证据，也改变了传统认为陶瓷枕是冥器的认识。 15. 下面对原文的理解，正确的一项是（ ） A. 目前学界多认为陶瓷枕最早出现于隋代，但考古材料却证明了战国晚期人们已经开始使用 这一夏令寝具。 B. 北宋瓷枕极少有纪年款识，故宫博物院收藏的一件写有北宋元祐元年款识的定窑孩儿枕虽 有残缺，却标志着瓷枕的分期和断代。 C. 明朝以后，定瓷成了许多瓷窑模仿的对象，其中技艺精湛的仿品简直到了以假乱真的地步。 D. 古人认为瓷枕有助于提高视力，又能纳凉消暑，所以爱用瓷枕，宋代时瓷枕已经成为普遍 使用的夏令寝具了。 16. 下面对原文论证的相关分析，不正确．．．的一项是（ ） A. 文章开头写了宋伯胤先生认为陶瓷枕是模仿生活用具而专为死者定制的冥器，通过诗词及 考古发现等，改变了这一传统的认识。 B. 文章主体部分大体按照时间顺序，从战国晚期出现陶质枕具写起，到唐、五代、宋、明清， 介绍了瓷枕的发展状况。 C. 文章将故宫博物院的定窑孩儿枕与台北故宫的定窑孩儿枕作比较，二者虽然造型相同，但 后者背部工艺更复杂，艺术价值更高。 D. 文中引用李清照《醉花阴》，从文献的角度论证了宋人已普遍使用瓷枕这一夏令寝具的观 - 17 - 点。 17. 文章从哪些方面说明了定窑孩儿枕“是中国陶瓷史上的经典之作”？请结合全文简要概 述。 【答案】15. C 16. C 17. ①造型方面：构思匠心独具，细部刻画写实又生动传神，整体线条柔和流畅。 ②价值方面：兼具实用和欣赏的双重价值。 ③影响方面：对后世影响很大，明清仿瓷产品中就有孩儿枕等仿定产品。 ④后人评价方面：得到了后人赞赏，乾隆皇帝尤爱定窑孩儿枕。 【解析】 【15 题详解】 此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良 好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选 项的说法是否与原文一致。 A 项，“但考古材料却证明了战国晚期人们已经开始使用这一夏令寝具”曲解文意。第一段说 “若只以枕具中出现陶瓷材质者，而不论其是否为生活用具，那么在隋代之前已有陶瓷枕的 存在。从现有考古材料来看，至迟在战国晚期已出现陶质枕具”，战国已有瓷枕，并未说战 国时已用作夏令寝具。 B 项，“却标志着瓷枕的分期和断代”以偏概全。文中说“其为宋代瓷枕的分期和断代提供了 宝贵的实物依据”。 D 项，“古人认为瓷枕有助于提高视力，又能纳凉消暑，所以爱用瓷枕”强加因果。“有助于 提高视力”不是宋人普遍使用的原因。 故选 C。 【16 题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点 的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。 C 项，“艺术价值更高”错误，由“现藏台北故宫的一件北宋时期的定窑孩儿枕与故宫博物 院所藏的造型几乎相同，但在装饰上，台北故宫所藏的这件定窑孩儿枕在背心背部有刻画缠 枝牡丹纹，暗示此为衣锦华丽的富贵小儿，亦是宋代瓷雕塑中的上乘佳作”“两岸故宫收藏 - 18 - 的定窑孩儿枕，堪称北宋定瓷的代表作品，但器物少有款识，北宋有明确纪年款的瓷枕亦极 少。现藏于故宫博物院的另一件残缺的定窑孩儿枕是目前所知的唯一一件写有北宋元佑元年 款识的瓷枕，其为宋代瓷枕的分期和断代提供了宝贵的实物依据”等内容可知，没有证明后 者“艺术价值更高”。 故选 C。 【17 题详解】 本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题 干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。 由“此件定窑白釉孩儿枕匠心独具，塑造了一个活泼可爱的男孩俯卧于榻上的形象,细部的刻 画既写实又生动传神：孩童清眉秀目，眼睛圆而有神，小胖脸的两侧为两绺孩儿发。枕的底 座为一床塌，榻为长圆形，此枕整体线条柔和流畅，兼具实用和欣赏价值”可以概括出第①② 点；由“定窑对后世影响深远，明清至今，许多瓷窑均视其为楷模进行仿制，一些技艺精湛 的仿品甚至使人真赝难辨。明清仿宋金定窑白瓷，着重仿釉色和刻、划、印花装饰，器型既 有孩儿枕等仿定产品，也有当时流行的各种式样”可以概括出第③点；由“据相关资料介绍， 清乾隆皇帝对收藏古代瓷枕情有独钟，在皇宫收藏的古代瓷枕中，他尤其珍爱定窑孩儿枕， 常常拿出来品玩，并且赋诗《咏定窑娃娃枕》来赞誉孩儿枕”可以概括出第④点。 【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者 的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的 过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以 备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和 选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比 异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5. 立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。 七、现代文阅读（三）（12 分） 应对新基建，IT 企业需掌握的关键能力 “新基建”正在快速进入我们的视野。相比以往的传统基础设施，此次“新基建”是以 数字化和智能化为主要目标。新基建之所以“新”,正是其跳脱开了传统的基础设施领域，强 调利用科技的力量来推动产业发展，进而带动我国经济迈上新台阶。 从新基建所涉及的七个领域(5G 基建及应用、光伏电网及特高压、工业互联网、城际高速 铁路和城际轨道交通、新能源车充电桩、人工智能、云计算大数据中心)来看，其与 IT 产业 - 19 - 有非常高的相关度，旨在加速中国的数字化转型进程，推动各行各业的数字化升级改造。 市场研究公司 IDC 的数据也显示，数字经济在整体 GDP 中的占比很快将会超过一半，成 为全球经济增长的核心驱动力。更值得观察的是，此次“新基建”的主要驱动力不是来自个 人消费市场，而是来自企业级市场，可望给专注在 toB 领域的 IT 企业带来前所未有的机遇。 在难得的机会面前，作为数字化赋能者的 IT 企业该如何应对，需要在哪些方面提升自身 能力呢？ 如果说 2003 年的“非典”疫情改变了我们的生活方式的话，那么今年的“新冠”疫情则 将改变我们的工作方式。在疫情应对和复工复产中，我们已经能够看到“新基建”所聚焦的 5G、AI、云、大数据等新兴技术发挥了重要作用。 从数字化生活到数字化生产，经济的数字化步伐正在加速。在此进程中，IT 企业尤其是 为客户提供 IT 服务的企业，就必须要具备数字化服务能力，去推动传统产业的数字化升级改 造，成为企业乃至行业数字化转型的赋能者。 从新基建的构成不难发现，新基建正在聚焦新技术领域，比如 AI、5G、物联网、大数据、 云计算等。 未来的企业都将是科技驱动的企业。这些新技术正在被大量采用，并逐步落地到企业级 市场，改变着企业的供应链管理、生产控制、销售方式、客户服务等方方面面，甚至带来业 务模式的创新与变革，引领企业的创新发展。 除了新技术，新基建的另外一个维度是行业市场，制造、能源、交通、汽车等是重点投 入的行业。这也符合我们的认知逻辑——掌握了技术能力之后，还需要把这些新技术落地到 行业中去，实现数字化与行业应用的结合。 在这个过程中，行业认知能力尤其重要，需要 IT 服务商要有行业专家团队，懂行业客户 的需求，还要知道 IT 技术如何能够帮到这些行业客户，最终实现传统行业的数字化转型。 传统上，IT 厂商以提供标准化的产品和平台为主业，而 IT 服务商以提供定制化服务为主， 比如 SI 是提供硬件系统的集成，而 ISV 则帮客户开发应用软件。 在数字化的时代，IT 服务商也需要提升产品化、标准化和平台化的能力。尤其对于 ISV 来说，数字化服务不仅满足于定制化的应用开发，而且需要从基础设施云平台做起，将其打 造成坚实的底座，为数字化转型提供支撑。 生态系统建设，是近年来各大 IT 企业都非常重视的。在新基建之下，生态能力尤为重要。 很多人都在计算新基建的投资规模，算出来的结果常常是百亿、千亿、万亿，甚至十万 亿级别的。这么大的市场规模，再有实力的企业也别想单打独斗，生态合作是唯一出路。对 - 20 - 于每个 IT 企业来说，生态合作都有两层含义。一是积极参与生态建设，也就是加入到其他企 业的生态中去；二是要运营好生态，把生态理念应用到自己的业务实践中。 我们所在的 IT 行业，好处是新技术新应用不断涌现，像新基建这样的机会很多；坏处也 是新技术新应用不断涌现，让人应接不暇——现在是新基建，以前是互联网+、数字中国，将 来还会有更新的内容出现。 面对需求端的不断变化，IT 企业不可能每次都调整组织架构、改变业务形态，最好的方 式就是为自己构建一个强大的中台系统。基于这个中台系统进行能力输出，更好地支持前端 业务部门开疆辟土。 我们应该意识到，新基建战略的推出，意味着所有企业、所有行业，乃至整个国家都无 可避免地走向数字化转型的道路。然而，数字化是一条没有前人走过的路，也没有国际先进 经验可供借鉴。在前行的过程中，我们需要不断摸索和总结，逐步增强自身能力，进而把握 住出现的各种机遇，实现新的突破。 （有删改） 18. 下列对文中“新基建” 理解，不正确．．．的一项（ ） A. “新基建”指的是新型基础设施建设，它跳出了传统基础设施领域，主要目标是数字化和 智能化。 B. “新基建”聚焦 5G、云计算、AI 等高新技术领域，利用科技的力量来推动产业发展,进而 带动我国经济进一步发展。 C. “新基建”的目的在于加速中国的数字化转型进程，推动各行各业的数字化升级改造，它 所涉及的领域基本都和 IT 产业有关。 D. 新基建的一个维度是新技术，另一个维度是行业市场，只要将新技术运用到企业级市场， 就能实现传统行业向数字化转型的目标。 19. 下列对原文内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（ ） A. 新基建的主要驱动力不是来自个人消费市场，而是来自企业级市场，这将给 IT 企业带来 前所未有的机遇。 B. 想要实现数字化与行业应用的结合，最终实现传统行业数字化转型，行业认知能力将在其 中发挥极其重要的作用。 C. 每个 IT 企业不仅要积极参与其他企业的生态建设，还要把生态理念应用到自己的业务实 践中去，运营好生态。 D. IT 企业只有自己构建一个强大的中台系统，并且在此基础上进行能力输出，才能更好地支 - 21 - 持前端业务部门开疆拓土。 20. 为应对新基建，IT 企业需要在哪些方面提升自身能力？请结合全文，简要概括。 【答案】18. D 19. D 20. ①数字化服务方面；②新技术方面；③行业认知方面；④云平台建设方面；⑤生态系统 建设方面（生态构建与运营方面）；⑥中台系统建设方面（或能力输出方面）。 【解析】 【18 题详解】 本考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题， 明确题干的要求，如本题“下列对文中‘新基建’”理解，不正确的一项”，要求选出的是 “不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。 D 项，“只要……就”是错误的。由原文“掌握了技术能力之后，还需要把这些新技术落地到 行业中去，实现数字化与行业应用的结合”“ 在这个过程中，行业认知能力尤其重要，需要 IT 服务商要有行业专家团队，懂行业客户的需求，还要知道 IT 技术如何能够帮到这些行业客 户，最终实现传统行业的数字化转型”可知，题干说法过于绝对。 故选 D。 【19 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“下列对原文内容的概括和分析，不正确的一 项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联 系根据原文内容,下列说法不正确的一项上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质， 将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联 系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 D 项，“只有自己构建一个强大的中台系统”是错误的。由原文 “最好的方式就是为自己构 建一个强大的中台系统”可知，这是最好的方式而不是唯一的做法。 故选 D。 【20 题详解】 本题考查考生筛选并整合文中信息，概括、归纳内容要点的能力。此类题一般的答题模式为： 第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上， 在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 由原文“在此进程中，IT 企业尤其是为客户提供 IT 服务的企业，就必须要具备数字化服务能 - 22 - 力，去推动传统产业的数字化升级改造，成为企业乃至行业数字化转型的赋能者”可知，应 对新基建，IT 企业需要在数字化服务方面提升能力。由原文“从新基建的构成不难发现，新 基建正在聚焦新技术领域，比如 AI、5G、物联网、大数据、云计算等”可知，应对新基建， IT 企业需要在新技术方面提升能力。由原文“除了新技术，新基建的另外一个维度是行业市 场……行业认知能力尤其重要”可知，应对新基建，IT 企业需要在行业认知方面提升能力。 由原文“数字化服务不仅满足于定制化的应用开发，而且需要从基础设施云平台做起，将其 打造成坚实的底座，为数字化转型提供支撑”可知，应对新基建，IT 企业需要在云平台建设 方面提升能力。由原文“生态系统建设，是近年来各大 IT 企业都非常重视的。在新基建之下， 生态能力尤为重要”可知，应对新基建，IT 企业需要在生态系统建设方面提升能力。由原文 “面对需求端的不断变化，IT 企业不可能每次都调整组织架构、改变业务形态，最好的方式 就是为自己构建一个强大的中台系统。基于这个中台系统进行能力输出，更好地支持前端业 务部门开疆辟土”可知，应对新基建，IT 企业需要在中台系统建设方面提升能力。 八、作文（70 分） 21. 阅读下面一段材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限，诗 歌除外。 木桶理论告诉人们，要注意自己的薄弱环节，这样，你才能获得更多的“水”；竹竿效 应认为，果农收摘果实时，使用竹竿最长的收获的果实最多。有人认为我们应该要“扬长”， 有人认为我们应该要“补短”…… 【答案】【范文】 扬长避短 人无完人，再好的玉也有斑点，我们生活在一个不完美的社会，但是我们可以相互沟通， 扬长避短。 我们应该发挥我们的长处，任何人都有自己的优点，小时候就听长者讲过一个瞎子他的 耳朵一定很好，记忆力也很好，就是缺了一样，在自己的其它部位一定会超过常人。的确， 一个人不善于长跑，可以让他跳远。在中国历史上就有朱毛相互配合，他们相互借鉴，共同 奋斗，取长补短，各自发挥他们的长处，最后战胜敌人。我们也应该和他们一样，相互学习， 发挥自己的长处。 我们应该弥补我们的短处。人无完人，孔子就对他的弟子说过：“生无所息”。告诫弟 子要努力学习，他也说过：“三人行，必有我师焉”。的确，一个人在社会中是不能够做得 绝对完美，每天都有新事物，一个人是不能一下子全知道的，不少人不喜欢别人的地位、荣 - 23 - 誉和环境比自己的好，常常嫉妒他人，这是不对的，在我看来，一个圣人、高人、贤人他们 之所以高于常人，是他们敢于面对错误，追求完美，发挥长处。我们应该学习他们，让自己 少有缺点，不害怕自己的短处。 短处和长处是同时存在的，几世纪前牛顿就说过力与力量相互存在的。同等大小，这位 物理学家有这样的见解，是他敢于探索。长处和短处就像作用力和反作用力一样，不能失去 一个，二者如此矛盾但又不可分开，我们就应该承认自己的长处别人不一定比我的好，短处 也许比他人的长。 任正非在采访中说：我这一生就是短的，我只做长我这块板，我再拼别人一块长板，拼 起来就是一个高桶了。扬长避短，完美是无处不在的，瑕疵也无处不在，维纳斯如此美丽动 人，但他失去了双臂，给人无限想象，使他更加动人，毛泽东风流人物，在中国历史上一位 伟大的人，他的功绩人们永远于心，在他晚年也有文化大革命，后人评论他是七分功绩三分 过错，也许就是他的错让人明白，即使一个伟人也有犯错，甚至大错。完美，是人的一种追 求。 当局者迷，我们有太多的感慨，人为什么不能完美。也许就是这样，不同的人学习不同 的本领，一方水土养育一方人。大自然给予我们的是平等的机会，把握机会，学习本领，扬 长避短。 【解析】 【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感 知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏 题。审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材 料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。 【审题】材料共句话，第一句交代“木桶理论”的启示——要注意自己的薄弱环节，从而获 得更多的“水”，说明短处亦可成为长处；第二句指出，长竹竿才能收获更多果实，应该“扬 长”，即发挥自己的优点；第三句说明两种不同的观点：有人认为应该要“扬长”，有人认 为应该要“补短”。可见，材料的核心是“短”和“长”的问题，是如何对待自己优缺点的 问题。考生应结合社会实际和自己的经历，辩证看待。 【立意】优缺互补，再上台阶；扬长也要避短；激励“短木板”，方能更好发挥其优势；金 无足赤人无完人，不要去改正所有的缺点做个完美的人，要把精力放到自己的优点上，最大 限度发挥自己的长处。 【结构】开篇点题——相互沟通，扬长避短。然后先论述应当发挥长处，再论述应单弥补短 - 24 - 处，接着辩证看待，指出“短处和长处是同时存在的”“应该承认自己的长处别人不一定比 我的好，短处也许比他人的长”。最后，重申论点——大自然给予我们的是平等的机会，把 握机会，学习本领，扬长避短。 【素材】1. 有一个华讯员工，由于与主管的关系不太好，工作时的一些想法不能被肯定，从 而忧心忡忡、兴致不高。刚巧，摩托罗拉公司需要从华讯借调一名技术人员去协助他们搞市 场服务。于是，华讯的总经理在经过深思熟虑后，决定派这位员工去。这位员工很高兴，觉 得有了一个施展自己拳脚的机会。去之前，总经理只对那位员工简单交待了几句：“去工作， 既代表公司，也代表我们个人。怎样做，不用我教。如果觉得顶不住了，打个电话回来。” 一个月后，摩托罗拉公司打来电话：“你派出的兵还真棒！“我还有更好的呢！”华讯的总 经理在不忘推销公司的同时，着实松了一口气。这位员工回来后，部门主管也对他另眼相看， 他自己也增添了自信。后来，这位员工对华讯的发展做出了不小的贡献。 华讯的例子表明，注意对“短木板”的激励，可以使“短木板”慢慢变长，从而提高企业的 总体实力。人力资源管理不能局限于个体的能力和水平，更应把所有的人融合在团队里，科 学配置，好钢才能够用在刀刃上。木板的高低与否有时候不是个人问题，是组织的问题。 在家电的舞台上，百家争雄，然而海尔却一步一个脚印地跑在最前列。为什么？海尔的资本 不是比别人厚，引进的国际人才也并不比别人多，人才素质不比别人高……一句话，海尔的 “高木板”并不多，但人家有一个好的团队，其整体绩效不比任何“高木板”差。 所以，在加强木桶盛水能力的过程中，不能够把“高木板”和“低木板”简单地对立起来。 每一个人都有自己的“高木板”，与其不分青红皂白地赶他出局，不如发挥他的长处，把他 放在适合他的位置上。 2. “德智体美劳”缺少任何一块，都不是好学生 这种理论一直影响着我们，从三好学生开始，到大学，到研究生毕业……再到工作岗位上， 全面的能力发展，一直是一个人水平的见证。 这导致我们把所有时间都花在“补短”上，而不是“扬长”。长大后却发现，以前那些偏科 的人，只要努力去把自己最擅长的事做到最好，往往就能笑到最后。 这让我不自觉的想到了一个流行很久的著名理论：木桶效应，也叫短板效应，意思就是一只 木桶，所能盛放的水，不是由组成这只木桶的最长的那块板子决定的，而是最短的那块板子。 该理论的创造，旨在提醒人们，要注意自己的薄弱环节，努力成为一个全面的人，这样，你 才能获得更多的象征着财富和成就的“水”。 3. 任正非在采访中说：我这一生就是短的，我只做长我这块板，我再拼别人一块长板，拼起 - 25 - 来就是一个高桶了。 他还说：完美的人，就是没用的人，一看这个人总是追求完美，就知道他没有希望。 这句话对我触动很大。 我们每个人都希望自己变的优秀，都想改正所有的缺点。 任正非并不这样认为，他的意思是：人人都有缺点，有缺点很正常，不要去改正所有的缺点 做个完美的人，要把精力放到自己的优点上，最大限度发挥自己的长处。 其实，“木桶效应”这个理论本身不错，在互联网时代之前，在我们的社会分工还没有如此 繁多时，我们能够相对容易的同时掌握多个领域的知识甚至成为多个领域的专家。 时代的发展速度不可预测，但一定会越来越快；竞争的压力不可估量，但一定是越来越大； 知识的数量不可计算，但一定会越来越多。我们应顺应潮流，把自己培养成专才。 【点睛】高考作文要求做到“有文采”，这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语 言标准，共有四条内容。第一条是“用词贴切”。“用词贴切”应符合三个条件：一是形象， 二是新鲜，三是传神。第二条是“句式灵活”。“句式灵活”，就是要注意句式的灵活运用 对表情达意的不同作用。句式要富于变化，包括长短变化、肯定与否定变化、主动与被动变 化、语气变化等。注意整句与散句的结合、排比句的运用等。第三条是“善于运用修辞手法”。 要想使自己的作文语言亮丽起来，就要借助各种修辞手法。巧妙使用修辞手法，不但能增强 语言的表现力和感染力，而且会提升文章的审美含量和文化内涵，它是保证语言富有文采的 一个重要手段。第四条是“文句有表现力”，指的是一篇文章的文句应该厚实有物，富有内 涵，字句中见情见美，见智见理，读起来有味道，耐咀嚼，给人以意味深长的回味与启迪。 在考场作文中，有文采的作文，一般要能够做到遣词造句准确，议论说理透彻，记叙描写生 动，修辞运用恰当，使文句不仅可以准确地说明事理，展示情景，表现思想，表达情感，而 且能给文章着色敷彩，彰显语言的魅力，给人留下鲜明的印象。 附加题部分（40 分） 阅读材料完成各题 问隔与不隔之别。曰:陶、谢之诗不隔，延年则稍隔矣。东坡之诗不隔，山谷则稍隔矣。 “池塘生春草”，“空梁落燕泥”等二句，妙处唯在不隔。词亦如是。即以一人一词论，如 欧阳公《少年游·咏春草》上半阕云:“阑干十二独凭春，晴碧远连云。二月三月，千里万里， 行色苦愁人。”语语都在目前，便是不隔。至云:“谢家池上，江淹浦畔。”则隔矣。白石《翠 楼吟》:“此地宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。玉梯凝望久，叹芳草萋萋千里。”便是不 隔至酒祓清愁花消英气则隔矣然南宋词虽不隔处比之前人自有浅深厚薄之别。 - 26 - （王国维《人间词话》） 22. 用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限 6 处） 便是不隔至酒祓清愁花消英气则隔矣然南宋词虽不隔处比之前人自有浅深厚薄之别 23. 文中“山谷”“白石”分别指_________、_________。（顺序颠倒不给分） 24. 根据选文内容，概括王国维这里所言“隔”与“不隔”的具体内涵。 【答案】22. 便是不隔/至酒祓清愁/花消英气/则隔矣/然南宋词虽不隔处/比之前人/自有浅 深厚薄之别 23. (1). 黄庭坚 (2). 姜夔 24. “隔”即用典、用语隐约；“不隔”即直写即目所见、即物所感，使人易于感受。 【解析】 【22 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的 大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充 当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 本语段所说的是“隔”与“不隔”的区别。而“是”为动词，宾语为“不隔”，所以在“隔” 后断开；“则”不能放在句末，应在“则”前段开；“矣”为句末语气词，所以“矣”后要 断开；“处”为名词，即“地方”，在剧中是宾语，应在“处”后断开“比之前人”做“自 有浅深厚薄之别”的状语，前后要断开。整句话的翻译为：就隔了。然而南宋词中即使不隔 的地方，比起前任来，仍然有浅有深、厚与薄的区别。 【23 题详解】 本题考查学生识记文学常识的能力。解答此类题型主要根据平时课内外的积累，也可以在此 基础上根据文意进行推断。 “山谷”是指黄庭坚，他字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家。“白 石”是指姜夔，他字尧章，号白石道人，南宋文学家、音乐家。 【24 题详解】 本题考查学生对文段主要内容的理解能力。解答此类题型必须通读全文，在理解全文意思的 基础上进行概括。 本题在理解“隔”与“不隔”具体含义时，可以结合作者举的例子进行分析。作者认为《少 年游》上片便是不隔，因为“话语都在目前”，下片使用典故，这是“隔”。《翠楼吟》的上 片写眼前的画面，是不隔，而“酒祓清愁，花消英气”作者便借景抒情，用语隐约。“隔” - 27 - 与“不隔”实际上就是情感表达的方式。“隔”即用典、用语隐约；而“不隔”即直写即目 所见、即物所感，使人易于感受。 【点睛】理解文章的内容，是做文言文题的基础。要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解。 注意一词多义、古今异义等文言现象。同时要结合上下文的语境。另外，像比较生僻的文章， 翻译起来比较拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点 及面，慢慢读懂文言文段。 参考译文： 问“隔”与“不隔”的区别，回答说：陶渊明、谢灵运的诗是不隔，颜延年的诗就略微 有些隔了。苏式的诗不隔，黄庭坚的诗就略微有些隔了。“池塘生春草”、“空梁落燕泥” 等两句，好处只是在于不隔。词也是这样。就拿一个人的一首词来讨论，如欧阳修《少年游》 吟咏春草上半阕说“阑干十二独凭春，晴碧远连云。千里万里，二月三月，行色苦愁人”， 每句话都写眼前的事，便是不隔；到了说“谢家池上，江淹浦畔”，就隔了。姜夔《翠楼吟》 “此地宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。玉梯凝望久，叹芳草、萋萋千里”，便是不隔； 到了“酒祓清愁，花消英气”，就隔了。然而南宋词中即使不隔的地方，比起前任来，仍然 有浅有深、厚与薄的区别。 二、名著阅读题（15 分） 25. 下列有关名著的说明，不正确．．．的两项是（ ）（ ） A. 《三国演义》中，刘备为报张飞被杀、荆州被夺之仇，兴兵伐吴，在夷陵之战中惨败，退 回白帝城，托孤于诸葛亮，病逝于白帝城。 B. 《边城》中，天保向老船夫表示：翠翠不仅要能够听情人唱歌，将来成了媳妇更要能全心 全意照料家务。这表现了天保的直率坦诚。 C. 《茶馆》中的松二爷是一个没有谋生能力的旗人典型，他宁愿自己挨饿，也要喂鸟，最后 终于饿死了。他死后，作为好友的王利发给他化缘化来一口四板棺材。 D. 《欧也妮·葛朗台》中，夏尔的首次出场是一封信伴随着，漂泊多年以后，再次在葛朗台 家出现的也是一封信。作者不惜笔墨将这两封信全文收入，旨在展露人生的喜怒悲欢。 E. 《老人与海》中，圣地亚哥 84 天没有捕到鱼，周围人对他取笑或同情，只有马诺林对他 有发自肺腑的深情和信任，而他自己面对这一切是坦然、宽容和自信的。 【答案】AC 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学名著的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本 - 28 - 题“下列有关名著的说明，不正确的两项是”，然后根据平时的积累，调动头脑中知识，进 行选择。 A 项，“《三国演义》中，刘备为报张飞被杀、荆州被夺之仇，兴兵伐吴，在夷陵之战中惨败， 退回白帝城，托孤于诸葛亮，病逝于白帝城”说法错误。“刘备为报张飞被杀、荆州被夺之 仇”错，是报关羽被杀之仇。 C 项，“《茶馆》中的松二爷是一个没有谋生能力的旗人典型，他宁愿自己挨饿，也要喂鸟， 最后终于饿死了。他死后，作为好友的王利发给他化缘化来一口四板棺材”说法错误。“王 利发给他化缘化来一口四板棺材”错，是常四爷为松二爷化来棺材。 故选 AC。 26. 简答题 （1）女娲氏炼石补天剩下的顽石缩成扇坠大小后，便被携至红尘中，成为宝玉出世时嘴里衔 下的通灵宝玉。这块来历荒唐无稽的通灵宝玉便作为现实生活里的现实存在，在小说所描写 的极其现实的环境和人与人的复杂关系中一再出现。请简述这块通灵宝玉在贾宝玉身上所蕴 含的实际内容。 （2）“如果牺牲是必需的话，做牺牲品的决不是我”这句话出自《家》中的谁之口？他为什 么会这样说？ 【答案】（1）①贾宝玉聪明灵秀的天赋，②他作为荣国府合法继承人的特殊地位，③由这种 天赋和地位而带来的家庭和社会对他的殷切期望，④对他特别苛严的要求和限制。 （2）觉慧。冯乐山要把自己的孙侄女许配给觉民，高老太爷一口答应，正在与琴热恋的觉民 反对并逃婚，高老太爷执意不取消亲事，并打算让觉慧顶替。觉慧气愤之下说出了这句话。 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学名著内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求， 然后根据自己对作品的内容的识记和理解来作答。 贾宝玉出生时嘴里含着一块宝玉，就是女娲氏炼石补天剩下的顽石缩成的，这块通灵宝玉就 象征着贾宝玉聪明灵秀的天赋。贾宝玉作为荣国府贾家的后代，本身就具有特殊的地位，更 何况出生时嘴里含着这块通灵宝玉，就像贾母所说这是他的命根子，这种特殊的现象更决定 了他在荣国府的特殊地位。因为他这种有别于一般人的天赋以及在荣国府的特殊地位，从而 家庭和社会给了他更多的期望和要求，特别是他的父亲贾政对他要求和限制更加的严苛。 “如果牺牲是必需的话，做牺牲品的决不是我”这句话具有很大的叛逆性，而高家三兄弟当 中，觉新性格软弱，具有叛逆性的只有觉民和觉慧。觉民和琴相爱，但爷爷却为他定下亲事， - 29 - 觉民为此离家躲避，而高老太爷并不肯取消亲事，于是就想让觉慧顶替，而觉慧是三兄弟当 中最叛逆的一个，于是气愤地说了这句话。 三、材料概括分析题（15 分） 阅读下面的材料，完成各题。 “隐形贫困人口”被称为新时代的“新穷人”，朋友圈光鲜靓丽，口袋空空如也，“吃 土”是常态，在精致道路上拿出十八般武艺、拼尽全力，是“新贵”与“赤贫”的吊诡结合 体。他们是消费主义的拥趸，同时又不啻为反叛者。借助于精致消费，他们模糊了社会长期 以来所固化的消费与收入甚至是与阶层之间的对应关系。 这种消费文化心态面临着两种刺激。金融创新的力量不容小觑，各色小额消费贷，“不 动声色”地推动了超前消费，有经济学家已经开始担心，一个高储蓄的中国正慢慢走向个人 消费的高负债。这代年轻人的父母，晚年基本生活有了保障，年轻人眼下家庭负担还不大。 而反向刺激则是压力。生活有压力，“反正买不起房”，很多年轻人索性在其他物质消费上 放飞自我；工作有压力，打开淘宝，怒刷几单，以解心头愤懑。所以，透过一个可能本为调 侃而创设的热词，我们看得见消费文化的爆炸式发展、消费预期的代际变化以及“贫困线” 背后的心灵曲线。当年轻人争相穿上消费文化这件城市生活的羽衣，一定程度上是在求一种 安全感。很多并不富裕的人在提升生活品质方面可能比一些高管更阔绰，这里面多少带有虚 荣感的驱动，但这未尝不是一种即时自我奖励、自我抵抗。物质社会循循善诱地挤眉弄眼， 要求刷新生活模式、体验新的消费，但过度的商业化确实制造着消费错觉。消费能力的真实 局限，让他们既要接受物质的相对匮乏，更承受着体面和尊严的丧失感。或许，他们更应该 成为我们关注的对象。社会政策上能为“隐形贫困人口”做的，是在合理范围内保证社保力 度，保证医疗保险和强化失业救济，不至于让年轻人因为一场困境，就从“隐形贫困”变成 “显形贫困”。 27. “隐形贫困人口”有怎样的特点？ 28. 如何理解文中划线的句子？ 29. 形成“隐形贫困人口”的因素有哪些？ 【答案】27. 表面光鲜生活精致，实则入不敷出过度消费。（如果学生答到崇尚消费也算对） 28. 隐形贫困人口崇尚消费主义，他们反叛传统消费观念，抛弃对传统阶层定义。 29. 金融创新力量推动超前消费；家庭负担不重；压力的刺激；消费文化的爆炸式增长；过 度商业化制造出的消费错觉；维护体面与尊严的内心需要。 【解析】 - 30 - 【27 题详解】 本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题 干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。 由“‘隐形贫困人口’被称为新时代的‘新穷人’，朋友圈光鲜靓丽，口袋空空如也，‘吃 土’是常态，在精致道路上拿出十八般武艺、拼尽全力，是‘新贵’与‘赤贫’的吊诡结合 体”可以概括出“表面光鲜生活精致，实则入不敷出过度消费”。 【28 题详解】 本题考查理解重要句子含意的能力。解答这类题，需要考生找到该句所在位置，抓住句中关 键词，结合上下文和作者观点进行分析。 “他们是消费主义的拥趸，同时又不啻为反叛者”，由前文“朋友圈光鲜靓丽”“在精致道 路上拿出十八般武艺、拼尽全力”可以看出他们崇尚消费主义；由后文“借助于精致消费， 他们模糊了社会长期以来所固化的消费与收入甚至是与阶层之间的对应关系”可以看出“他 们反叛传统消费观念，抛弃对传统阶层定义” 。 【29 题详解】 本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题 干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。 由“金融创新的力量不容小觑，各色小额消费贷，‘不动声色’地推动了超前消费”可知， 金融创新力量推动超前消费；由“这代年轻人的父母，晚年基本生活有了保障，年轻人眼下 家庭负担还不大”可知，家庭负担不重；由“而反向刺激则是压力。生活有压力，‘反正买 不起房’，很多年轻人索性在其他物质消费上放飞自我；工作有压力，打开淘宝，怒刷几单， 以解心头愤懑”可知，压力的刺激；由“透过一个可能本为调侃而创设的热词，我们看得见 消费文化的爆炸式发展、消费预期的代际变化以及‘贫困线’背后的心灵曲线”可知，消费 文化的爆炸式增长；由“物质社会循循善诱地挤眉弄眼，要求刷新生活模式、体验新的消费， 但过度的商业化确实制造着消费错觉”可知，过度商业化制造出的消费错觉；由“消费能力 的真实局限，让他们既要接受物质的相对匮乏，更承受着体面和尊严的丧失感”可知，维护 体面与尊严的内心需要。 - 31 -