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- 2021-06-07 发布
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古诗歌阅读综合练(二)
一、阅读下面这首唐诗,完成 1~2 题。(8 分)
河 湟
杜 牧
元载相公曾借箸①,宪宗皇帝亦留神。
旋见衣冠就东市②,忽遗弓剑③不西巡。
牧羊驱马虽戎服,白发丹心尽汉臣。
唯有凉州歌舞曲,流传天下乐闲人。
[注] ①借箸:《史记·留侯世家》载,张良在刘邦吃饭时进策说:“臣请借前箸为大王筹
之。” ②衣冠就东市:《汉书·晁错传》载:汉景帝时,御史大夫晁错被谗,“衣朝衣,就东
市”。③忽遗弓剑:采用黄帝乘龙升仙的传说,借指宪宗之死。
1. 本诗 尾 联 “ 唯 有凉 州 歌 舞曲 , 流 传天 下 乐 闲人 ” 两 句, 与 杜 牧《 泊 秦 淮》
中 , 两句有异曲同工之妙。(2 分)
参考答案:商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花(每空 1 分)
2.本诗主要运用了哪些艺术手法?请简要分析。(6 分)
答:
参考答案:①用典。(1 分)“借箸”“衣冠就东市”分别运用了张良、晁错的典故,写出
了元载相公提出收复失地建议而未被采纳的故事,突出了作者想收复失地但壮志难酬的悲愤
之情;“忽遗弓剑”运用黄帝乘龙升仙的典故,写宪宗之死,表达了收复失地无望的痛心。(2
分)②对比。(1 分)白发丹心的“汉臣”与沉迷歌舞的“闲人”对比,而此“闲人”又与前四句
中有安边之志的元载、宪宗形成对比,强调了作者对当朝统治者醉生梦死,不关心国事的讽
刺。(2 分)(若有其他答案,只要言之成理,亦可酌情给分)
二、阅读下面这首诗,完成 3~4 题。(8 分)
旅 怀
江 为①
迢迢江汉路,秋色又堪惊。
半夜闻鸿雁,多年别弟兄。
高风云影断,微雨菊花明。
欲寄东归信,裴回②无限情。
[注] ①江为:公元 950 年前后在世,字以善,五代时建州人,其先宋州考城人,曾避乱
外地。②裴回:徘徊,彷徨。
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3.本诗中所写的秋色包括 和 两个场景。(2 分)
参考答案:高风云影断 微雨菊花明(每空 1 分,用自己的语言作答亦可)
4.本诗是如何表现诗人的羁旅愁怀的?请加以分析。(6 分)
答:
参考答案:①融情于景:诗人精心选取了迢迢江汉路、夜半鸿雁鸣等凄清冷落的秋景,
抒发游子羁旅情思;②直抒胸臆:诗人用“堪惊”“多年别弟兄”“无限情”直接抒发逢秋
的悲凉、惊惧之情和思念亲人的煎熬之苦。(每点 3 分)
三、阅读下面这首词,完成 5~6 题。(8 分)
夜 飞 鹊
周邦彦
河桥送人处,良夜何其?斜月远堕余辉。铜盘烛泪已流尽,霏霏凉露沾衣。相将散离会,
探风前津鼓,树杪参旗①。花骢会意,纵扬鞭、亦自行迟。 迢递路回清野,人语渐无
闻,空带愁归。何意重经前地,遗钿不见,斜径都迷。兔葵燕麦,向斜阳、影与人齐。但徘
徊班草②,欷歔酹酒,极望天西。
[注] ①参旗:星名,属毕宿,在参星西。②班草:朋友相遇,共坐谈心。
5.词中共出现了三次“人”,其指各不相同,第一处指的是 ,第二处指的
是 ,第三处指的是 。(3 分)
参考答案:所送之人 行人(其他人) 词人自己(每空 1 分)
6.“何意重经前地”一句,另有版本为“何意重红满地”,有人认为后者更好。结合全
词,阐释后者更好的理由。(5 分)
答:
参考答案:①后句写到了“遗钿”,意思是首饰遗落在这里,这表明曾经来过,含有“重
经前地”的意思。②“重红满地”,花落满地,自然会出现“遗钿不见,斜径都迷”的情景,
这样显得上下语意更连贯。③“重红满地”,借景抒情,更能表达别后伤感凄迷的心境。(答
出一点给 2 分,两点给 3 分,三点给 5 分)
四、阅读下面这首宋词,完成 7~8 题。(8 分)
踏 莎 行
张孝祥①
长沙牡丹花极小,戏作此词,并以二枝为伯承、钦夫②诸兄一觞之荐。
洛下③根株,江南栽种。天香国色千金重。花边三阁④建康春,风前十里扬州梦。 油
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壁轻车,青丝短鞚⑤。看花日日催宾从。而今何许定王城⑥,一枝且为邻翁送。
[注] ①张孝祥:字安国,南宋著名词人。当时张浚出兵北伐,张孝祥被任命为建康留守。
②伯承、钦夫:指吴伯承、张栻,二人均为张孝祥的好友。③洛下:指洛阳。④三阁:指南
朝陈后主所建临春、结绮、望仙三阁。⑤鞚:带嚼子的马笼头。⑥定王城:指长沙城。
7.这首词表达了词人哪些思想情感?请简要概括。(4 分)
答:
参考答案:①怀念故土,渴望收复北国大好河山的爱国之情;②报国无门的忧愁与无奈,
对统治者苟且偷安行为的不满。(每点 2 分)
8.简要赏析词中“虚实结合”手法的运用。(4 分)
答:
参考答案:①词人回忆昔日在洛阳妇女们坐着油壁轻车,男人们骑着高头大马,天天催
促宾客相从赏牡丹花的情景,是虚写;(1 分)如今只能在江南的长沙城欣赏极小的牡丹花,是
实写;(1 分)虚实结合,两相对比,丰富诗歌内涵,突出表达了词人渴望收复北国大好河山的
心情。(2 分)
五、阅读下面两首元曲,完成 9~10 题。(8 分)
[双调]沉醉东风·闲居(二首)
卢 挚
(一)
雨过分畦种瓜,旱时引水浇麻。共几个田舍翁,说几句庄家话。瓦盆边浊酒生涯。醉里
乾坤大,任他高柳清风睡煞。
(二)
恰离了绿水青山那答,早来到竹篱茅舍人家。野花路畔开,村酒槽头[注]榨,直吃的欠欠
答答。醉了山童不劝咱,白发上黄花乱插。
[注] 槽头:酿酒的器具。
9.第一首曲子写了 、 、 的闲居生活。(3 分)
参考答案:干农活(或种瓜浇麻) 话农事 乐饮酒(或酒醉入眠)(每点 1 分)
10.两首曲子都写了饮酒,在描写方法上有什么不同之处?请简要赏析。(5 分)
答:
参考答案:第一首侧重于心理描写,(1 分)突出酒醉后的豪放不拘,暗含对现实的不满。
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(1 分)
第二首侧重于动作描写,(1 分)写出作者的醉态,(1 分)抒发了饮酒意趣及田园闲居之乐。
(1 分)
六、阅读下面两首诗,完成 11~12 题。(8 分)
春居杂兴二首(其一)
王禹偁
两株桃杏映篱斜,妆点商州副使家。
何事春风容不得?和莺吹折数枝花。
送 春
王 令
三月残花落更开,小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。
11.从动静的角度,分析两首诗的描写手法有何不同。(4 分)
答:
解析:题干中明确点出是从动静的角度分析两首诗中描写手法的不同,需要点出不同之
处,分析时要抓住景物的特征,譬如“落更开”“燕飞来”等。
参考答案:第一首诗的描写是静态的,诗人选取了桃杏、竹篱、人家等,描写了一幅优
美的静态的春景图;《送春》的描写偏于动态,诗人以“落更开”写出了花谢了又开的过程,
化静为动,又以“燕飞来”写出了燕子翻飞的景象,写出了春光未逝的景状。(每点 2 分)
12.两首诗都写到了春风,分别蕴含了诗人怎样的感情?(4 分)
答:
解析:解答本题,需要具体分析诗句。“何事春风容不得?和莺吹折数枝花”写的是春
风对花的摧残,表现了诗人内心的凄苦;“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回”,则表现了
对美好春光的极度珍惜和执着追求的精神。
参考答案:王禹偁诗写春风本应滋养万物,却摧残了花枝,容不得桃杏,表现了诗人内
心的凄苦与孤寂。王令诗用“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回”来表达竭尽全力留住美好
时光的意思,既表达珍惜春风的心情,又显示了一种执着的追求。
七、阅读下面这首唐诗,完成 13~14 题。(8 分)
牧 童 词
张 籍①
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远牧牛,绕村四面禾黍稠。
陂中饥鸟啄牛背,令我不得戏垅头。
入陂草多牛散行,白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶②应同伴,还鼓长鞭三四声:
“牛牛食草莫相触,官家截尔头上角③!”
[注] ①张籍,中唐时期新乐府运动的积极支持者和推动者。其乐府诗颇多反映当时社会
现实之作。本诗是一首民歌体的政治讽刺诗。②吹叶:吹芦叶发声。③截尔头上角:北魏时,
拓跋辉出任万州刺史,从信都到汤阴的路上,因为需要角脂润滑车轮,便派人到处去生截牛
角,吓得百姓不敢把牛放出来。
13.全诗生动形象地描绘了牧场泉甘草美,牛儿自在而淘气,以及牧童 、
的心理,声色俱茂,组合成了一幅绝妙的牧牛图。(2 分)
参考答案:无奈 担忧(每空 1 分)
14.“卒章显志”是本诗重要的写作手法。请结合全诗,简析这一手法。(6 分)
答:
参考答案:①全诗描绘了一幅情趣盎然的牧牛图,并非为了表现田园之乐。诗的主题落
在最后两句。②最后两句牧童向牛发出警告:好好吃草,不要去触角,否则官家来截你的头
上角!牧童随口恐吓牛,看似轻松一笔,实则道出了官家抢夺百姓物资的社会现实。③最后
两句寓尖锐讽刺于轻松调侃之中,表达了百姓对官府暴戾行径的畏惧和强烈的不满。(每点 2
分)
八、阅读下面两首宋诗,完成 15~16 题。(8 分)
夏 意
苏舜钦
别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
夏夜追凉
杨万里
夜热依然午热同,开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。
15.这两首诗描写的侧重点有所不同。苏诗旨在感受夏天当午的 ,而杨诗
则重在表现夏天晚上的 。(每处 4 个字)(2 分)
参考答案:清幽静谧 心静自凉
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16.简析这两首诗景物描写的主要手法及作用。(6 分)
答:
参考答案:苏诗,以衬托为主,用“时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境,以
有声衬无声;也以动衬静,以流莺之啼鸣,让整个画面灵动丰满起来,表现了盛夏炎热之时
的一种清幽之境,悠旷之情。(3 分)杨诗,以渲染为主,以“追凉”着笔,通过皎洁的月光,
婆娑的竹林,浓密的树荫,悦耳的虫吟,以及作者悄然伫立的身影,勾勒出一幅夏夜追凉图,
表达了作者对大自然的无比热爱。(3 分)
九、阅读下面两首诗,完成 17~18 题。(8 分)
赠远(其一)
薛 涛①
芙蓉新落蜀山秋,锦字开缄到是愁。
闺阁不知戎马事,月高还上望夫楼。
寄 外
毛友龙妻②
剔烛亲封锦字书,拟凭归雁寄天隅。
经年未报干秦策,不识如今舌在无?
[注] ①薛涛,字洪度,唐代女诗人。写此诗时薛涛虽与元稹相恋,但已是异地相隔。②
毛友龙,浙江衢州人,北宋诗人。此诗是毛友龙赴京赶考未中时,其妻寄给他的。
17.两首诗分别写于 (季节)和 (季节)。(2 分)
参考答案:秋季 春季(每空 1 分)
18.两首诗同是写闺中女子对远方的心上人的思念,但两者的感情基调又不尽相同,请
结合诗句简要分析。(6 分)
答:
参考答案:①《赠远》是思念之中带着担忧。诗中说自己不了解边事,只能在月明之夜
登楼远眺期待心上人归来,实际上表达了对远在边疆的心上人的思念和担心。②《寄外》是
思念之中带着嗔怪与鼓励。诗中运用张仪游楚的典故来询问丈夫之舌在否,既有对丈夫赴京
赶考经年不报的嗔怪,又有对其的鼓励,相信其有张仪那样的才干,应再接再厉。(每点 3 分,
能自圆其说即可酌情给分)
十、阅读下面两首诗,完成 19~20 题。(8 分)
霜 月
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[唐]李商隐
初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。
月
[明]徐祯卿
故园今夜月,迢递向人明。只自悬清汉,那知隔凤城。
气兼风露发,光逼曙鸟惊。何事江山外,能催白发生?
19.两首诗都写月,但诗人所要表达的思想内容不同,李商隐的《霜月》表达了诗人
的个人品质,徐祯卿的《月》表达了诗人 的心境。(2 分)
参考答案:高洁 忧闷无奈(每空 1 分)
20.除托物言志外,这两首诗还运用了什么表现手法?请简析。(6 分)
答:
参考答案:李诗:①用典,诗歌引用“青女素娥”的典故表现自己高洁的个人品质;②
视听结合,诗歌首句是诗人所听,第二句是诗人所见,视听结合。(3 分)徐诗:①情景交融,
诗人将遗憾、人生的被动和无奈之情融于一幅幽深的明月故园图中;②抒情与议论结合,诗
人将个人感受通过疑问句表现出来,议论直率。(3 分)
十一、阅读下面这首词,完成 21~22 题。(8 分)
点绛唇 春愁
[宋]赵鼎①
香冷金炉,梦回鸳帐馀香嫩。更无人问,一枕江南恨。
消瘦休文②,顿觉春衫褪。清明近,杏花吹尽,薄暮东风紧。
[注] ①赵鼎:南宋政治家、词人,宋高宗时的宰相。②休文:沈约,字休文,南朝文学
家,后有“沈约瘦腰”之说。
21.“梦回鸳帐馀香嫩”中的“嫩”字用 的手法写出了馀香 的特点。(2
分)
参考答案:通感(比喻) 若有若无(幽微)
22.赏析这首词下片的艺术特色。(6 分)
答:
参考答案:①化用典故。“消瘦休文”,即借用“沈约瘦腰”的典故,含蓄表达春愁,
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丰富作品的内容。②夸张手法。“顿觉春衫褪”用夸张的手法突出了词人“消瘦”的程度。
③后三句以景结情(情景交融、借景抒情),明写眼前之景,暗含的却是担忧明日春色将逝之情。
④“紧”字富有表现力,既写出了东风紧吹的力度,又写出了词人守住春色不放的深情。(答
出三点即可,每点 2 分)