2020届高三语文一轮复习诗歌鉴赏-表现手法学案(1) 3页

编号 课题 诗歌鉴赏—表现手法（景与情的关系）‎ 周次 ‎ ‎ 主编人 ‎ ‎ 审核人 ‎ ‎ 审批人 ‎ ‎ 课时 ‎2‎ 姓名 ‎ ‎ 班和组 ‎ ‎ 组评 ‎ ‎ 师评 ‎ ‎ 学习 目标 知识目标：了解常见的表现手法，识记景与情关系的种类。‎ 技能目标：准确判断景与情的关系，牢记答题步骤，规范作答 情感目标：克服浮躁心理，耐心揣摩诗歌情境，领悟作者情感。‎ 学习 重点 准确判断景与情的关系，牢记答题模式，规范作答 学习 难点 准确判断景与情的关系，牢记答题模式，规范作答 学法 指导 自主学习与合作探究相结合 学习过程 文本 研读 一、一、检测知识清单识记情况：‎ ‎1、九种修辞：                                           。‎ ‎2、表达方式：     、     、     、     。‎ ‎3、表现手法：                                           。‎ ‎4、情景关系：                                           。‎ 二、阅读下列诗歌，试着总结情景关系类的答题模式。‎ ‎1、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）             ‎ 春行即兴  李华 ‎         宜阳城下草萋萋，  涧水东流复向西。芳树无人花自落，  春山一路鸟空啼。‎ 问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。‎ ‎ ‎ 答案【步骤一】这首诗运用了以乐景写哀情的表现手法（1分）；‎ ‎【步骤二】诗人抓住了野草、溪水、山花、鸟语意象，描绘了一幅城下野草生长茂盛，潺潺溪水东流又折向西，山花烂漫，却无人观赏，任其自开自落，鸟语婉转，却自鸣自听的画面，营造了寂静、荒凉的氛围（3分）；‎ ‎【步骤三】抒发了诗人惜春、伤感之情，本诗句句是景，句句含情，情景交融，优美的景色描写更加衬托出作者当时悲凉的心境。（2分）。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、阅读下面这首宋词，回答问题。（6分）‎ ‎                                        画堂春 ‎                                         秦观 ‎               落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。‎ ‎               柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？‎ ‎【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 问：上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。‎ ‎ ‎ ‎【步骤一】上阕运用了以哀景写哀情的表现手法（1分）；‎ ‎【步骤二】通过描写铺径之落红、霏霏之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等景象，勾勒了一幅百花凋零的暮春画面，营造了凄清冷寂的氛围（3分）‎ ‎【步骤三】表现作者伤春（惜春）的无奈之情，从而达到了借景抒情、寓情于景、情景交融的目的（2分）。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 问题探究 情与景关系类诗歌的答题模式：‎ ‎ ‎ 步骤一、明手法（准确指出景与情的关系）‎ 步骤二、阐运用（结合诗句内容解释） 抓住什么意象 形成什么画面营造什么氛围 步骤三、析效果（点明描写效果及传达出的诗人情感）‎ 景情同向，寓情于景、情景交融，浑然一体，使感情更加有感染力 ‎ ‎ 景情反向，愈见其哀或乐 ‎ ‎ ‎ ‎ 规范答题模式：‎ ‎①本诗运用了……表现手法；‎ ‎②诗（词）人抓住了……意象，描绘了一幅……的画面，营造（渲染）了……氛围（气氛）；‎ ‎③表达了作者……的情感，本诗（词 ）句句是景，句句含情，从而达到了借景抒情、寓情于景、情景交融，浑然一体效果 或以乐衬哀（以哀衬乐），愈见其哀（乐）。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 检测小结 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）‎ ‎                                        南海旅次 ‎                                         曹松 ‎                             忆归休上越王台，归思临高不易裁。‎ ‎                             为客正当无雁处，故园谁道有书来?‎ ‎                             城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。‎ ‎                             心似百花开未得，年年争发被春催。‎ 注：曹松是舒州（治所在今安徽潜山）人，因屡试不第，长期流落在今福建、广东一带。这首诗就是他连年滞留南海（郡治在今广东广州市）时的思归之作。‎ 问：颈联描绘了一幅怎样的画面？请从“情”与“景”的角度对颈联做以赏析？‎ ‎ ‎ 参考答案：颈联出句写晨景，随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，伴着夜晚的残潮，明月复出。描绘了一幅羁留之地日复一日的凄清画面。（3分）颈联通过描写早角、残潮、霜、月等最能牵动归思的景色，营造了一种凄清的意境氛围，情景交融，表达了作者深切的归思之情。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 颈联运用了以哀景写哀情的表现手法，抓住了早角、霜、残潮、月等景象，描绘了一幅城头晓角声起，晨霜消尽，夜晚护城河里潮汐尚未退尽，还荡漾着残月的影子的羁留之地的画面，营造了一种凄清的意境，表达了作者因连年羁留南海而产生的深切的归思之情，从而寓情于景、情景交融，浑然一体。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评 价 教师评价 等级评价A( )、B( )、C( )、D( )‎ 自我评价 等级评价A( )、B( )、C( )、D( )‎ 学习反思：‎