2020年宁夏吴忠市高考语文联考模拟试卷 7页

‎2020年宁夏吴忠市高考语文联考模拟试卷 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）‎ ‎ ‎ ‎1. 阅读下面的文字，完成问题。         根据刘慈欣同名小说改编的科幻大片《流浪地球》，一经上映就引起了强烈反响。同时，对这部科幻片，也不乏批评和质疑的声音，认为其中的科学设定有误，也有明显的科学性硬伤，但我觉得，瑕不掩瑜。需要说明的是，科幻小说是小说的一种，既然是小说，就该允许有虚构和文学化想象，这与武侠片里飞檐走壁的轻功具有相似的功能。说到底，科幻小说和科幻大片有助于吸引公众特别是青少年对科技的兴趣，进而支持科技事业发展，但其本身不承担科普功能。科幻片上映后，传播面非常广泛，具有全民性的影响力，不仅仅是一种简单的商业行为，更代表了一种文化上的软实力，会带动一个国家制度和民族共同价值观的输出。         中国人在科幻片中“搏击太空”并不违和。很多好莱坞科幻大片的基调都是，在人类面临生死存亡的关键时刻，是美国英雄出手才拯救了人类。在此类价值观的长期熏陶下，对美国文化的认可就会产生精神上的向心力。而《流浪地球》向全球观众诠释了人类命运共同体的理念，当人类面临危机时，是国产英雄力量通过中国人的方式站了出来。《流浪地球》的火爆，也打破了部分人的认知窠臼：长期以来，国内对硬科幻市场的开拓并不被看好，有人认为观众还不具备鉴赏力，也有人认为制作流程和技术上还不具备。《流浪地球》则用事实回应了这些质疑，使得中国人搏击太空的行为不再违和。         国内硬科幻电影创作力量还很薄弱。硬科幻电影的投资规模很大，资金需求往往上亿甚至十几个亿，且是一种风险投资，其投融资模式还有待探索。科幻大片的前提是优秀的科幻小说，目前国内科幻创作的队伍还十分弱小，甚至还没有以写作为生的职业科幻作家。具有全民知名度和市场号召力的科幻作家，更是屈指可数。硬科幻电影的特效制作，既要有宏大的想象力，又要有细腻的真实性。在《流浪地球》中，利用木星引力让地球加速，利用行星发动机进行重核聚变，建设规模宏大的地下城市等场景，都是后期特效制作出来的。这方面的专业人才，既要有对艺术深刻的鉴赏力，又要有坚实的理工科背景。在这方面，我们人才储备远不够。         硬科幻电影制作也需要会流程保障机制。美国科幻大片着眼于利用电视电影强大的传播力来进行科学文化传播。这种方法的实现，需要两方面的制度保障：一方面是建立电影和电视作品的科学性审查机制，这并非不允许“大胆想象”，而是要尽力避免伪科学传播；另一方面，在硬科幻电影的编剧、导演、道具制作等环节，要建立科学家、工程师、科普专家参与到电影制作过程中的机制。美国科学院就建立了这样的一个对接机制，当导演、编剧等电影制作方需要对某个专业问题进行咨询的时候，可以找到相应的专家进行把关，提供咨询意见。《星际穿越》的科学顾问基普•索恩，是诺贝尔物理学奖获得者，他所在的大学为他参与电影拍摄提供学术休假和职位保障，这样做的目的，既确保了电影的科普功能，也有助于彰显大学对社会的贡献，提升大学的声望，这就是互利双赢的合作模式。         《流浪地球》让我们迈出了中国原创硬科幻电影的重要一步，今后我们还将面对《三体》等更高难度的拍摄题材，建立硬科幻电影制作的全流程保障机制，显然已箭在弦上。         （摘编自郑永春《我们离硬科幻电影时代还有多远》，有删改） ‎ ‎（1）关于原文内容的理解与分析，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.《流浪地球》这部科幻大片瑕不掩瑜。虽然有人说其中的科学设定有误，但其毕竟是科幻小说，既然是小说，就该允许有虚构和文学化想象。‎ B.目前国内外硬科幻电影创作力量还很薄弱，科幻创作的队伍还十分弱小，具有全民知名度和市场号召力的科幻作家更是少之又少。‎ C.科幻片上映后传播面广泛，不仅仅是一种简单的商业行为，更代表了一种文化上的软实力，能带动一个国家制度和民族共同价值观的输出。‎ D.《流浪地球》让我们迈出了中国原创硬科幻电影的重要一步，建立硬科幻电影制作的全流程保障机制，已是如箭在弦，已成必然之势。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A.在这篇文章中，作者介绍了美国在科幻电影制作方面的一些经验，为我国建立硬科幻电影制作的全流程保障机制提供了借鉴。‎ B.在第二自然段中，作者运用了举例论证、对比论证的方法论证了中国人在科幻片中“搏击太空”并不违和的观点。‎ C.第四自然段中运用基普•索恩的例子论证了硬科幻电影制作也需要全流程保障机制的观点。‎ D.文章用《流浪地球》热映这一现象引入，阐述了中国硬科幻电影的发展现状、问题，条理清晰，脉络分明。‎ ‎ ‎ ‎（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）‎ A.科幻小说和科幻大片有助于吸引公众特别是青少年对科技的兴趣，进而支持科技事业发展，但其本身没必要承担科普功能。‎ B.《流浪地球》向全球观众诠释了人类命运共同体的理念，国产英雄力量通过中国人的方式解决人类面临的危机，会使中国文化产生精神上的向心力。‎ C.建立电影和电视作品的科学性审查机制，不允许“大胆想象”，目的是尽力避免伪科学传播。‎ D.通过解决硬科幻电影的投融资模式问题、特效制作技术问题、科幻创作队伍的建设问题，中国的硬科幻电影创作力量能够加强。‎ 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成问题。         吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。         鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。         吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。         起之为将与士卒最下者同衣食卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦卒有病疽者起为吮之卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，安不知其死所矣。是以哭之。”         文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。夏桀之居，左河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。” ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎        楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。         ﹣﹣（选自《史记•吴起列传》） ‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.起之为将/与士卒最下者同衣食/卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮/与士卒分劳苦/卒有病疽者/起为吮之/‎ B.起之为将/与士卒最下者同衣食/卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮与士卒/分劳苦/卒有病疽者/起为吮之/‎ C.起之为将/与士卒最下者/同衣食卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮/与士卒分劳苦/卒有病疽者/起为吮之/‎ D.起之为将/与士卒最下者/同衣食卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮与士卒分/劳苦卒有病疽者/起为吮之/‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.魏文侯，魏国开国君主，其中的“侯”为其爵位名称，春秋时期有公、侯、伯、子、男五种爵位，故在战国时期，其与赵烈侯爵位相等。‎ B.“彭蠡”，古代的大泽，为鄱阳湖的古称。“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”中的“彭蠡”即为此处。‎ C.“从横”，合纵连横的简称。“连横”是秦国采用的离间六国，各个击破的策略，而“合纵”则是六国联合抗秦之策。‎ D.百越，是对我国古代居住在桂、浙、闽、粤等地的部落的统称，而“夷”则是对我国古代南方少数民族的统称。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.吴起善于用兵，同时也是一个利欲熏心，热衷追求功名的人，为谋求担任鲁将率兵攻打齐国，竟不择手段杀死妻子，用来表明他不亲附齐国。‎ B.吴起为人猜疑残忍，他杀掉三十多个讥笑自己的人后逃跑了，跟母亲决别时发誓不做卿相，绝不再回卫国。他母亲死了，吴起最终也没有回去奔丧。‎ C.有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，非常感动，忍不住放声大哭。‎ D.司马迁记载了吴起为将为相时的功绩，展现吴起的政治与军事才干，同时不隐其恶，也写出了他狠毒暴戾、不施仁德的一面。‎ ‎ ‎ ‎（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。 ②武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面这首诗，完成问题。         登楼寄王卿         韦应物         踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。         数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中。 ‎ ‎（1）下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A.开头两句开门见山，将离愁别恨和盘托出，“恨不同”“思无穷”直接写出了作者对朋友的离别之意，思念之情。‎ B.诗歌前两句，作者表露了对朋友的思念，而后两句则通过登楼的见闻对“恨不同”“思无穷”作了形象的展示。‎ C.诗歌的第三句，作者主要从视觉角度写出了秋的凄凉萧索，很好地烘托了作者登楼的孤寂怀友之情。‎ D.末句着重写极目远望所见到的景象。“一郡”，形容荆榛莽莽苍苍，一望无涯，几乎塞满了全郡。‎ ‎ ‎ ‎（2）诗歌主要运用了什么表现手法？请简要赏析。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎ ‎ ‎ 补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“________，________”。‎ ‎ ‎ ‎（2）《曹刿论战》中，曹刿请见鲁庄公的根本原因是“________，________”。‎ ‎ ‎ ‎（3）苏轼在《赤壁赋》中以“________，________”两句，从侧面写出了音乐的效果。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成问题。         除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己波澜壮阔的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是随遇而安。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，（ ），它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在全力以赴地进行探究，我们期待着更加引人入胜的故事出现。 ‎ ‎（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们 B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们 D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感 ‎ ‎ ‎（2）下列各句中的引号和文中“助航设施”的引号，作用相同的一项是（ ）‎ A.人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。‎ B.“近种篱边菊，秋来未着花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相。‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 C.掩着耳朵去偷铃铛，这个法子真是太“巧妙”了。‎ D.好心对待你，你却要打我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。‎ ‎ ‎ ‎（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。‎ B.它们把海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。‎ C.它们把海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。‎ D.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。‎ ‎ ‎ ‎ 学校举行“树师表，铸师魂”师德师风演讲比赛，请运用关键词“歌颂”“思索”“追求”，拟写一则不少于100字的片段，讴歌教师关爱学生、热爱事业的情怀，至少运用一种修辞手法。 ‎ ‎ ‎ ‎ 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 第14届中国传媒大会于1月4日在重庆召开，来自全国报纸、期刊、广播、电视、网络、新媒体等的216家媒体、312位媒体专家与业界精英参加了大会，“打造四全媒体构筑四力高地”既是本届大会的主题，也成为本届大会引发热议的话题。大会发布了第14届“金长城传媒奖”榜单，该榜单分为人物类和机构类，旨在表彰过去一年来为中国传媒事业作出突出贡献的媒体和个人。榜单评选委员会由中国新闻传播领域权威的专家学者组成，以媒体社会效益、经济效益和融合发展表现等为传媒机构评选标准，以影响力、推动力、创新力为传媒人物评选标准。 ‎ 四、写作（60分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活在这个社会里，每天都会被许多的人和事感动。一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，用自己身体保护战友的杜富国，以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排，新冠肺炎面前无数勇敢的“逆行者”……许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请根据材料写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 ‎2020年宁夏吴忠市高考语文联考模拟试卷 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ B C D ‎【考点】‎ 社会科学类 小说阅读 成语的使用 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。 （2）本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。 （3）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。‎ ‎【解答】‎ B．“目前国内外硬科幻电影创作力量还很薄弱”错误，原文第三段“国内硬科幻电影创作力量还很薄弱”，选项扩大范围。‎ C．“运用基普•索恩的例子论证了硬科幻电影制作也需要全流程保障机制的观点”错误，根据最后一段可见，运用他的例子主要是为了论证“硬科幻电影的编剧、导演、道具制作等环节，要建立科学家、工程师、科普专家参与到电影制作过程中的机制”“当导演、编剧等电影制作方需要对某个专业问题进行咨询的时候，可以找到相应的专家进行把关，提供咨询意见”。‎ A．“但其本身没有必要承担科普功能”错误。结合文本第一段内容“科幻小说和科幻大片有助于吸引公众特别是青少年对科技的兴趣，进而支持科技事业发展，但其本身不承担科普功能”分析可知，原文为“但其本身不承担科普功能”。 B．“会使中国文化产生精神上的向心力”推理错误。原文第二段说的是“在此类价值观的长期熏陶下，对美国文化的认可就会产生精神上的向心力”，一部《流浪地球》就可以使中国文化产生精神上的向心力，未免夸大其词。 C．“不允许‘大胆想象’”错误，原文第四段“一方面是建立电影和电视作品的科学性审查机制，这并非不允许‘大胆想象’，而是要尽力避免伪科学传播”可见，不是不允许大胆想象。 故选：D。 答案：（1）B。（2）C。（3）D。‎ 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）‎ ‎【答案】‎ A D C ‎①吴起在这时想要成就名声，于是杀了他的妻子，来表明自己不亲附齐国。②武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要，壮美呀，这是魏国的瑰宝啊！”参考译文：吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，侍奉鲁国国君。齐国人攻打鲁国，鲁君想要把吴起作为将领，吴起取齐国女子为妻，鲁君怀疑他。吴起在这时想要成就名声，于是杀了他的妻子，来表明自己不亲附齐国。鲁君最终把他作为将领。吴起统率鲁军攻击齐军大败齐军。鲁国有的人说吴起的坏话：“吴起为人，是猜疑狠心的人。他年少时，家里积蓄了千金，他在外求官没有成功，最终使他家破败了。”同乡人嘲笑他，吴起杀了那些公开指责自己过失的人三十多个，向东逃出了卫国都城的城门。（吴起）和他母亲诀别，咬了自己的胳膊发誓说：“我吴起不做卿相，不再进入卫国。”于是侍奉曾子。过了一阵，他母亲死了，吴起终归没有回去（奔丧）。曾子看不起他，和吴起断绝了关系。吴起于是前往鲁国，学习兵法来侍奉鲁君。鲁君怀疑他，吴起杀了他的妻子来求取将领的位置。鲁国是小国，却有战争胜利的名声，那么诸侯就会图谋鲁国了。而且鲁国和卫国是兄弟之国，但鲁君任用吴起，那么这就是抛弃了卫国。鲁君怀疑吴起，拒绝了吴起。这时，吴起听说魏文侯贤明，想去侍奉他。文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋成名而爱好女色，然而要带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。”于是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。吴起身为将军，与最下等的士兵同穿同吃。他睡觉不铺席子，行军不骑马乘车，亲自包装背负粮食，为士兵分担劳苦。士兵中有个生了毒疮的，吴起为他吮吸脓汁。这个士兵的母亲听到了哭了起来。有人说：“你儿子是士兵，将军却亲自吮吸他的毒疮，你还哭什么呢？”母亲说：“不是这样的。往年吴公替他父亲吮吸毒疮。他的父亲在战斗中勇往直前，决不后退，终于死在敌人手里。吴公现在又给我的儿子吮吸毒疮，我不知道儿子将死在哪里，因此替他哭泣。”文侯认为吴起善于带兵打仗，廉洁公正，能完全得到士兵的爱心，就任用他做西河太守，来拒御秦国和韩国。魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要，壮美呀，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“（国家的稳固）在于德政而不在于地理形势的险要。从前殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施德政，武王把他杀了。这样看来，（政权稳固）在于仁德不在天险。如果您不施恩德，（即使）同乘一条船的人也会变成您的敌人。”武侯回答说：“讲的好。”楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。他使法明确，依法办事，令出必行，淘汰并裁减无关紧要的冗员，停止疏远王族的按例供给，来抚养战士。宗旨在于加强军队，破除奔走游说的纵横家的说教。于是南征平定百越，北战兼并陈蔡，击退赵、魏、韩，西伐强秦。诸侯担心楚国的强盛，碑楚国的贵族亲戚全都想要加害于吴起。等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，俯伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死，由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。‎ ‎【考点】‎ 分析评价思想、观点、态度 文言文比较阅读 成语的使用 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。 （2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 （3）‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。 （4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。‎ ‎【解答】‎ ‎“与士卒最下者”是状语，“同衣食”是谓宾，中间不应断开，排除CD；“与士卒”是状语，“分劳苦”是谓宾，中间不能断开，排除BD。 译文：吴起身为将军，与最下等的士兵同穿同吃。他睡觉不铺席子，行军不骑马乘车，亲自包装背负粮食，为士兵分担劳苦。士兵中有个生了毒疮的，吴起为他吮吸脓汁。 故选：A D．“‘夷’则是对我国古代南方少数民族的统称”错误，南方少数民族是“蛮”，“夷”是对东方少数民族的称呼。‎ C．“这个士兵的母亲听说后，非常感动，忍不住放声大哭”错误，原文“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，安不知其死所矣。是以哭之”可见，她不是感动，而是知道自己的儿子将要为吴起效死，因而伤心哭泣。‎ ‎①就：成就；遂：于是；明：表明；与：亲附。 译文：吴起在这时想要成就名声，于是杀了他的妻子，来表明自己不亲附齐国。 ②浮：泛舟；下：顺流而下；中流：船到中途；顾：回头；美哉乎山河之固：主谓倒装，山河之固美哉；固：险固。 译文：武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要，壮美呀，这是魏国的瑰宝啊！” 答案：（1）A（2）D（3）C（4）①吴起在这时想要成就名声，于是杀了他的妻子，来表明自己不亲附齐国。 ②武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要，壮美呀，这是魏国的瑰宝啊！” 参考译文： 吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，侍奉鲁国国君。齐国人攻打鲁国，鲁君想要把吴起作为将领，吴起取齐国女子为妻，鲁君怀疑他。吴起在这时想要成就名声，于是杀了他的妻子，来表明自己不亲附齐国。鲁君最终把他作为将领。吴起统率鲁军攻击齐军大败齐军。 鲁国有的人说吴起的坏话：“吴起为人，是猜疑狠心的人。他年少时，家里积蓄了千金，他在外求官没有成功，最终使他家破败了。”同乡人嘲笑他，吴起杀了那些公开指责自己过失的人三十多个，向东逃出了卫国都城的城门。（吴起）和他母亲诀别，咬了自己的胳膊发誓说：“我吴起不做卿相，不再进入卫国。”于是侍奉曾子。过了一阵，他母亲死了，吴起终归没有回去（奔丧）。曾子看不起他，和吴起断绝了关系。吴起于是前往鲁国，学习兵法来侍奉鲁君。鲁君怀疑他，吴起杀了他的妻子来求取将领的位置。鲁国是小国，却有战争胜利的名声，那么诸侯就会图谋鲁国了。而且鲁国和卫国是兄弟之国，但鲁君任用吴起，那么这就是抛弃了卫国。鲁君怀疑吴起，拒绝了吴起。 这时，吴起听说魏文侯贤明，想去侍奉他。文侯问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋成名而爱好女色，然而要带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。”于是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。 吴起身为将军，与最下等的士兵同穿同吃。他睡觉不铺席子，行军不骑马乘车，亲自包装背负粮食，为士兵分担劳苦。士兵中有个生了毒疮的，吴起为他吮吸脓汁。这个士兵的母亲听到了哭了起来。有人说：“你儿子是士兵，将军却亲自吮吸他的毒疮，你还哭什么呢？”母亲说：“不是这样的。往年吴公替他父亲吮吸毒疮。他的父亲在战斗中勇往直前，决不后退，终于死在敌人手里。吴公现在又给我的儿子吮吸毒疮，我不知道儿子将死在哪里，因此替他哭泣。” 文侯认为吴起善于带兵打仗，廉洁公正，能完全得到士兵的爱心，就任用他做西河太守，来拒御秦国和韩国。魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要，壮美呀，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“（国家的稳固）在于德政而不在于地理形势的险要。从前殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施德政，武王把他杀了。这样看来，（政权稳固）在于仁德不在天险。如果您不施恩德，（即使）同乘一条船的人也会变成您的敌人。”武侯回答说：“讲的好。” 楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相。他使法明确，依法办事，令出必行，淘汰并裁减无关紧要的冗员，停止疏远王族的按例供给，来抚养战士。宗旨在于加强军队，破除奔走游说的纵横家的说教。于是南征平定百越，北战兼并陈蔡，击退赵、魏、韩，西伐强秦。诸侯担心楚国的强盛，碑楚国的贵族亲戚全都想要加害于吴起。等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，俯伏在悼王的尸体上。攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。等把悼王安葬停当后，太子即位。就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死，由于射杀吴起而被灭族的有七十多家。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）‎ ‎【答案】‎ C ‎①虚实结合。虚笔概括了对友人的无穷思念，实写眼前之景，表达内心的孤寂之感。②直抒胸臆。直接表达出对友人的思念。③借景抒情。借助眼前景色，传递出独特的内心感受，传递出一种孤独寂寞之感。译文：登上楼阁观景，攀上丛林览胜，只恨当年和我一起携手登楼，相约上山的王卿已经远去多时，景同而人已无。面对着苍茫天空，滔滔大海，引起我无限情思。秋风吹拂的山下，传来断断续续的砧杵声。极目远眺，荆榛树丛莽莽一片，一望无际，几乎塞满了全郡的每一处。赏析：开头两句“踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。”开门见山，将离愁别恨和盘托出，而在用笔上，却又有委婉曲折之妙。一、二两句采用的都是节奏比较和缓的“二二三”的句式：“踏阁﹣攀林﹣恨不同，楚云﹣沧海﹣思无穷”。在这里，意义单位与音韵单位是完全一致的，每句七个字，一波而三折，节奏上较之三、四句的“四三”句式，“数家砧杵﹣秋山下，一郡荆榛﹣﹣寒雨中”，显然有缓急的不同。句中的自对，也使这两句的节奏变得徐缓。“踏阁”与“攀林”，“楚云”与“沧海”，分别在句中形成自对。朗读或默诵时，在对偶成分之间自然要有略长的停顿，使整个七字句进一步显得从容不迫。所以，尽管诗人的感情是强烈的，而在表现上却又不是一泻无余的，它流荡在舒徐的节律之中，给读者以离恨绵绵、愁思茫茫的感觉。三、四句承一、二句而来，是“恨不同”与“思无穷”的形象的展示。在前两句中，诗人用充满感情的声音歌唱；到这后两句，写法顿变，用似乎冷漠的笔调随意点染了一幅烟雨茫茫的图画。粗粗看去，不免感到突兀费解；细细想来，又觉得惟有这释写，才静隋真景切、恰到好处地表现出登楼怀友这一主题。第三句秋风里传来“数家”零零落落的砧杵声，表现了五代南唐李煜《捣练子》“断续寒砧断续风”的意境。“秋山下”，点明节令并交代“数家砧杵”的地点。“秋山”的景色也是萧索的。全句主要写听觉，同时也是诗人见到的颇为冷清的秋景的一角。最后一句着重写极目远望所见的景象。用“一郡”形容“荆榛”，几乎塞满了全郡。而“寒雨中”三字，又给“一郡荆榛”平添了一道雨丝织成的垂帘，使整个画面越发显得迷离恍惚。这一句主要诉诸视觉，而在画外还同时响着不断滴落的雨声。三、四两句写景，字字不离诗人的所见所闻，正好切合诗题中的“登楼”。然而，诗人又不只是在单纯地写景。砧杵声在诗词中往往是和离情连在一起的，正是这种凄凉的声音震动了他的心弦，激起了他难耐的孤寂之感与对故人的思念之情。秋风秋雨愁煞人，诗人又仿佛从迷迷潆漾的雨中荆榛的画面上，看到了自己离恨别绪引起的无边的惆怅迷惘的具体形象。因而。进入诗中的“砧杵”“荆榛”“寒雨”，是渗透了诗人思想感情的艺术形象，是他用自己的怨别伤离之情开凿出来的艺术境界。所以，三、四句虽然字字作景语，实际上却又字字是情语；字字不离眼前的实景，而又字字紧扣住诗人的心境。这首诗在艺术上的最大特色是采用虚实相生的写法。一、二句直抒，用的是虚笔；三、四句写景，用的是实笔。二者相映成趣，相得益彰。虚笔概括了对友人的无穷思念。为全诗定下了抒写离情的调子。在这两句的映照下，后面以景寓情的句子才不致被误认为单纯的写景。景中之情虽然含蓄，却并不隐晦。实笔具体写出对友人的思念，使作品具有形象的感染力，耐人寻味，又使前两句泛写的感情得以落实并得到加强。虚实并用，使通篇既明朗又不乏含蓄之致，既高度概括又形象、生动。‎ ‎【考点】‎ 把握主旨情感 理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）‎ 鉴赏表达技巧（古诗词）‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎【解析】‎ ‎（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 （2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了哪些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。‎ ‎【解答】‎ C．“视觉”错误，“数家砧杵秋山下”中的“砧杵”是砧杵声，指代秋声，应是“听觉”。‎ ‎“数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中”借景抒情，秋风里传来“数家”零落的砧杵声，寒雨落到全郡的荆榛丛上，如此凄凉之景，表达出对故人的思念之情。“踏阁攀林恨不同”“数家砧杵秋山下，一郡荆榛寒雨中”虚实结合，前两句虚写对友人的思念，后两句实写眼前景色，含蓄地衬托出诗人难耐的孤寂之感。“踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷”直接抒发出内心的感受，传递了一种孤独之感。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎【答案】‎ 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 肉食者鄙,未能远谋 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 小说阅读 赤壁赋（苏轼）‎ ‎【解析】‎ 本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。‎ ‎【解答】‎ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（重点字：涕、艰）‎ 肉食者鄙，未能远谋（重点字：鄙）‎ 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（重点字：壑、嫠）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎【答案】‎ C A B ‎【考点】‎ 成语的使用 语境填句 病句辨析修改 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。 （2）本题考查正确运用标点符号，能力层级为表达运用E．标点符号是书面语言的有机组成部分，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。常考的标点符号有9种：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号，本题着重考查引号，应结合句子辨析。 （3）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查句式杂糅，应了解病句类型并注意辨析修改。‎ ‎【解答】‎ 括号前句提到“室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”，是说室内饲养的鸟迁徙的方向感和上代一样，话题应是“迁徙的方向感”，排除AD两项。A项中“被”带有被动的意味，不是自愿的，后句提到“天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”，可见迁徙的方向感是与生俱来的，是种群遗传，所以不应该采用被动的形式，排除A项。故选C。‎ 例句：特殊称谓，称呼迁徙动物的迁徙方法；A．特殊称谓，称呼所处的时代；B．直接引用名言；C．反语，是讽刺掩耳盗铃之人的愚蠢；D．强调对方的所作所为是恩将仇报。故选A。‎ 原句的错误是句式杂糅，将“通过……”和“把……作为参照”句式杂糅，可将前句改为“它们把海岸线等作为参照”，排除AD两项。C项中“辨析方向”搭配不当，B项“辨别方向”搭配得当，排除C项，故选B。 答案：（1）C（2）A（3）B ‎【答案】‎ 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。您为了追求我们的美好未来，您呕心沥血挂肚牵肠，为了培育栋梁，您废寝忘食思索孩子未来，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂乘风破浪泛舟知识海洋。老师，祝福您，向您致敬。‎ ‎【考点】‎ 修辞手法的运用 现代诗歌阅读 表达准确 ‎【解析】‎ 本题考查微写作的能力。写作的时候要结合题目的要求进行细致分析，这道题目要求学生运用“歌颂”“思索”“追求”这几个关键词，拟写一则片段，用于讴歌教师关爱学生、热爱事业的情怀，表达时，要结合老师平时对我们的关心，为我们付出各种努力，用自己的文字将其描绘出来，突出内心的感受。题目还要求“至少运用一种修辞手法”，写作的时候，要特别注意这个修辞要求。‎ ‎【解答】‎ 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。您为了追求我们的美好未来，您呕心沥血挂肚牵肠，为了培育栋梁，您废寝忘食思索孩子未来，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂乘风破浪泛舟知识海洋。老师，祝福您，向您致敬。‎ ‎【答案】‎ 第14届中国传媒大会在重庆召开，会上发布了第14届“金长城传媒奖”榜单，并确定传媒机构评选标准和传媒人物评选标准。‎ ‎【考点】‎ 一句话概括内容 小说阅读 话题作文 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎【解析】‎ 本题考查提炼语意。“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。主要考查考生对信息要点提炼筛选、概括归纳的能力。这类题要求考生根据所给的文字或图表等材料，在理解的基础上，对相关的信息进行筛选、概括，提取有用信息，然后用符合题干要求的语言表达出来。‎ ‎【解答】‎ 首先理解新闻报道的特点。导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。由“第14届中国传媒大会于1月4日在重庆召开，来自全国报纸、期刊、广播、电视、网络、新媒体等的216家媒体、312位媒体专家与业界精英参加了大会，‘打造四全媒体构筑四力高地’既是本届大会的主题，也成为本届大会引发热议的话题”可概括出主要事件：第14届中国传媒大会在重庆召开。由“大会发布了第14届‘金长城传媒奖’榜单，该榜单分为人物类和机构类，旨在表彰过去一年来为中国传媒事业作出突出贡献的媒体和个人。榜单评选委员会由中国新闻传播领域权威的专家学者组成，以媒体社会效益、经济效益和融合发展表现等为传媒机构评选标准，以影响力、推动力、创新力为传媒人物评选标准”可以概括出中国传媒大会的主要内容是：发布了第14届“金长城传媒奖”榜单，并确定传媒机构评选标准和传媒人物评选标准。最后把以上要点进行综合，注意字数要求。‎ 四、写作（60分）‎ ‎【答案】‎ 实现中国梦，青春勇担当习总书记说：“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”当我们正值青年时期，有的人在享受生活，有的人却在为梦想努力奋斗。邓亚萍，这个名字对大家来说应该不陌生，她是中国女子乒乓球队的成员。5岁时她就随父亲打球，8岁时就已经技艺超群。有一次，河南集训队招人，她满以为自己可以进省队，但翘首盼来的是“个子太矮”，“没有发展前途”的落选消息，后来郑州市乒乓球队手下了她，为了实现当个优秀乒乓球员的梦想，每当训练时，她都会给自己加大训练量，经过不断的努力，怀着一个不变的梦想，她最终取得了连续8年兵坛世界第一名的成绩。像她这样的运动员还有张海峰、刘翔等人，他们开始时都是平凡的人，但他们有着不平凡的梦想，向着自己的梦想，他们最终创造了不平凡的成绩。有梦想的人，即使面对风吹雨打、烈日炎炎的日子，就算这条路多么坎坷，他们都能勇往直前、积极面对，因为他们相信：阳光总在风雨后，努力总能换来成功!他们的梦想，更是中国的梦想，他们的成功，代表着中国的成功。“中国梦更是青年一代的。”孩子是祖国的花朵，民族的未来。青年们更应立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想追求。中国梦包含着许许多多亿万中国人民的梦，当每一个中国人民小小的梦连接在一起时，那就是整个国家的大大的梦。有时觉得，我们这一代人被人认为是靠长辈的钱力、权力养大的，可他们是否知道，在我们心中都有着属于自己的一个梦想，也许这会被他们看作是没出息的一条路，他们认为“就凭你这么一丁点力量还想创造奇迹？也不想想我们当年事怎么过来的。”其实，我们懂。当年的中国受外国的欺压，我们懂；当年的中国无能为力，我们也懂。所以，现在是我们为民族复兴而奋斗，回报祖国的时候了。别看我们弱不禁风，其实我们有着一颗熊熊燃烧的爱国之心，表面上你们读不懂我们的心，请相信，中国梦更是我们青年一代的梦!作为青年，我们敢于有梦!我们敢于追梦!我们更勤于圆梦!我们有那份信心，勇攀珠峰，实现中国梦！为实现中国梦奉献智慧和力量。”为了实现中国梦，我们青年珍惜韶华、奋发有为，我们勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，我们努力使自己成为祖国的有用之才、栋梁之材，我们乐于把人生理想融入国家和民族的事业中成就一番事业，为实现中国梦奉献智慧和力量！实现中国梦，我愿胸怀理想、满怀激情、勇于担当、勇于创造，贡献我们的力量，用我们的青春实现我们的梦想！‎ ‎【考点】‎ 材料作文 小说阅读 成语的使用 ‎【解析】‎ 本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。材料提及张富清同志的光荣事迹，一辈子深藏功名，矢志不渝，坚守初心，提到了把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，还有就是四川木里的31名勇士以及中国女排的豪迈成绩和疫情中的“逆行者”。他们都是共和国的英雄，我们应该向他们学习，学习他们的无私奉献、勇于担当的精神，我们应该对他们致以崇高的敬意。尤其作为青少年，更应做好担负起建设伟大祖国重任的准备。 参考立意： 1．向英雄致敬； 2．青春勇担当； 3．做建设美好家园的追梦人。‎ ‎【解答】‎ 实现中国梦，青春勇担当 习总书记说：“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。” 当我们正值青年时期，有的人在享受生活，有的人却在为梦想努力奋斗。邓亚萍，这个名字对大家来说应该不陌生，她是中国女子乒乓球队的成员。5岁时她就随父亲打球，8岁时就已经技艺超群。有一次，河南集训队招人，她满以为自己可以进省队，但翘首盼来的是“个子太矮”，“没有发展前途”的落选消息，后来郑州市乒乓球队手下了她，为了实现当个优秀乒乓球员的梦想，每当训练时，她都会给自己加大训练量，经过不断的努力，怀着一个不变的梦想，她最终取得了连续8年兵坛世界第一名的成绩。像她这样的运动员还有张海峰、刘翔等人，他们开始时都是平凡的人，但他们有着不平凡的梦想，向着自己的梦想，他们最终创造了不平凡的成绩。有梦想的人，即使面对风吹雨打、烈日炎炎的日子，就算这条路多么坎坷，他们都能勇往直前、积极面对，因为他们相信：阳光总在风雨后，努力总能换来成功!他们的梦想，更是中国的梦想，他们的成功，代表着中国的成功。 “中国梦更是青年一代的。”孩子是祖国的花朵，民族的未来。青年们更应立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想追求。中国梦包含着许许多多亿万中国人民的梦，当每一个中国人民小小的梦连接在一起时，那就是整个国家的大大的梦。有时觉得，我们这一代人被人认为是靠长辈的钱力、权力养大的，可他们是否知道，在我们心中都有着属于自己的一个梦想，也许这会被他们看作是没出息的一条路，他们认为“就凭你这么一丁点力量还想创造奇迹？也不想想我们当年事怎么过来的。”其实，我们懂。当年的中国受外国的欺压，我们懂；当年的中国无能为力，我们也懂。所以，现在是我们为民族复兴而奋斗，回报祖国的时候了。别看我们弱不禁风，其实我们有着一颗熊熊燃烧的爱国之心，表面上你们读不懂我们的心，请相信，中国梦更是我们青年一代的梦!作为青年，我们敢于有梦!我们敢于追梦!我们更勤于圆梦!我们有那份信心，勇攀珠峰，实现中国梦！ 为实现中国梦奉献智慧和力量。”为了实现中国梦，我们青年珍惜韶华、奋发有为，我们勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，我们努力使自己成为祖国的有用之才、栋梁之材，我们乐于把人生理想融入国家和民族的事业中成就一番事业，为实现中国梦奉献智慧和力量！ 实现中国梦，我愿胸怀理想、满怀激情、勇于担当、勇于创造，贡献我们的力量，用我们的青春实现我们的梦想！‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页