2019届高三一轮复习讲义文言文阅读之虚词 22页

专题六　文言文阅读 考点二　考纲规定的18个文言虚词 ‎(对应学生用书第77页)‎ 理解常见文言虚词在文中的意义，主要考查常见文言虚词在具体语境中的意义。课标全国卷不直接命题考查，但放在翻译题中间接考查。‎ ‎“常见文言虚词”，即《考试说明》明确规定的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。文言虚词的考查包括两方面的内容：其一，要求考生在阅读文言文时，应根据上下文，正确理解某个虚词的具体意义和用法；其二，主要指虚词在句中的意义与语法功能，如词性、语法作用等。‎ 文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。‎ ‎　　而 ‎(1)代词 通“尔”。用作第二人称代词，你，你的。如：必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》)‎ ‎(2)连词 ‎①表并列关系。不译或译为“又”。‎ 授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)‎ ‎②表递进关系。并且，而且。‎ 君子博学而日参省乎己。(《劝学》)‎ ‎③表承接关系。不译或译为“就”。‎ 醉则更相枕以卧，卧而梦。(《始得西山宴游记》)‎ ‎④表转折关系。但是，却。‎ 青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)‎ ‎⑤表假设关系。如果，假如。‎ 死而有知，其几何离。(《祭十二郎文》)‎ ‎⑥表因果关系。因而。‎ 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)‎ ‎⑦表修饰关系。连接状语和中心语，一般不译。‎ 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)‎ ‎(3)复音虚词 ‎①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。‎ 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)‎ ‎②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。‎ 虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》)‎ ‎③既而：不久，一会儿。‎ 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》)‎ ‎1. 写出各句中加点词语“而”的不同意义和用法。 ‎ ‎【导学号：35900040】‎ 兵者，诡道也，须戮力同心。蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎？故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(7)思也。众应之，既而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已(10)；其行，乃巾帼英杰而(11)。‎ ‎(1)____________________________ (2)_________________________‎ ‎(3) ____________________________ (4) ________________________‎ ‎(5)____________________________ (6)_________________________‎ ‎(7)____________________________ (8) ________________________‎ ‎(9)____________________________ (10)________________________ ‎ ‎(11) ___________________________‎ ‎【答案】　(1)连词，表并列。　(2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。　(3)连词，表假设。　(4)代词，通“尔”，你，你的。　(5)连词，表转折。　(6)连词，表递进。　(7)连词，表修饰。　(8)复音词“既而”，不久，一会儿。　(9)连词，表承接。　(10)复音词“而已”，放在句尾，表限止的语气助词，相当于“罢了”。　(11)语气助词，表肯定语气。‎ ‎　　何 ‎(1)疑问代词 ‎①单独作谓语。表原因，后常带语气助词“哉”“也”，相当于“为什么”“何故”“什么原因”。‎ 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(《六国论》)‎ ‎②作动词或介词的宾语。代处所和事物，什么。‎ 王曰：何以知之？(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎③作定语。什么，哪一个。‎ 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》)‎ ‎ (2)副词 ‎①用在句首或动词前，表疑问、反问。为什么，怎么。‎ 何竟日默默在此，大类女郎也？(《项脊轩志》)‎ ‎②用在形容词前，表程度很深。多么。‎ 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》)‎ ‎(3)复音虚词 ‎①何如、奈何：表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。‎ 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？(《五人墓碑记》)‎ 沛公大惊，曰：“为之奈何？”(《鸿门宴》)‎ ‎②何以：即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别译作“拿什么”“凭什么”等。‎ 是社稷之臣也。何以伐为？(《季氏将伐颛臾》)‎ ‎③无何：译为“不久”“没多久”。‎ 居无何，匈奴入杀辽西太守。(《李将军列传》)‎ ‎④何乃：可译为“何况”。‎ 今将军尚不得夜行，何乃故也！(《李将军列传》)‎ ‎2．写出各句中“何”的不同意义和用法。‎ ‎“徐公何(1)能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何(2)也？其所据何(3)为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何(4)其大也！然何(5)人能忘情耶？何以(6)除此弊，望君教我以良策，何如(7)?‎ ‎(1)____________________ (2)____________________________ (3)____________________　 (4)____________________________‎ ‎(5)____________________ (6)____________________________ (7)____________________‎ ‎【答案】　(1)副词，用在动词前，表疑问，怎么。　(2)疑问代词，表原因，‎ 后面常带语气助词“哉”“也”，相当于“为什么”“什么原因”。　(3)代词，作宾语，什么。　(4)用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。　(5)代词，作定语，相当于“什么”。　(6)即“以何”，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”“凭什么”。　(7)即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”。‎ ‎　　乎 ‎(1)可作词尾，译为“……的样子”“……地”。如：‎ 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(《赤壁赋》)‎ ‎(2)助词 ‎①表疑问语气，相当于“吗”“呢”。‎ 儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)‎ ‎②表反问语气，相当于“吗”“呢”。‎ 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎③表推测或商量语气，相当于“吧”。‎ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)‎ ‎④表感叹语气，相当于“啊”“呀”。‎ 危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！(《蜀道难》)‎ ‎⑤用在句中，表示停顿。‎ 胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞并序》)‎ ‎(3)介词，相当于“于”‎ ‎①表示动作的对象。对，对于。‎ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》)‎ ‎②表示地点、时间、范围。在，在……时候，在……方面。‎ 臣之所好者道也，进乎技矣。(《庖丁解牛》)‎ ‎③表示比较。比。‎ 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。(《师说》)‎ ‎ ‎ ‎3．写出各句中“乎”的不同意义和用法。‎ 王之好乐甚，则齐国其庶几乎(1)。然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎(2)是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎(3)，赋敛之毒有甚是蛇者乎(4)！而王胡为乎(5)好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎(6)而有余，则王之所为其胜乎(7)好乐者也。臣之驽钝，所言者谬，王能谅之乎(8)?‎ ‎(1) ____________________________ (2) ____________________________‎ ‎(3) _____________________________ (4) ____________________________‎ ‎(5) _____________________________ (6) ____________________________‎ ‎(7) _____________________________ (8)_____________________________‎ ‎【答案】　(1)句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。　(2)介词，相当于“于”“在”。　(3)句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。　(4)句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。　(5)句中语气助词，表停顿。　(6)形容词词尾，相当于“……的样子”“……地”。　(7)介词，表比较，相当于“比”。　(8)句末语气助词，表疑问，相当于“吗”。‎ ‎　　乃 ‎(1)代词 用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”，不能作宾语。如：‎ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》)‎ ‎(2)复音虚词 无乃：表猜测，译为“恐怕……吧”。如：‎ 求！无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》)‎ ‎(3)副词 ‎①表承接。于是，就，便。‎ 项伯乃夜驰之沛公军。(《鸿门宴》)‎ ‎②表条件。才。‎ 度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》)‎ ‎③表转折。竟然，却。‎ 今其智乃反不能及。(《师说》)‎ ‎④表限制范围、数量、程度。仅仅，只，才。‎ 至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》)‎ ‎⑤表判断。为，是，就是。‎ 嬴乃夷门抱关者也。(《魏公子列传》)‎ ‎ ‎ ‎4．写出各句中“乃”的不同意义和用法。‎ 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃(1)读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告乃(2)翁”一句，大为感佩，乃(3)忠贞之士也！然亦有人不齿，乃(4)曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃(5)不得已而谢。原其言，炒作乃尔(6)，无乃(7)自高耳。‎ ‎(1)____________________ (2)_________________________ (3)____________________ (4)_________________________ (5)____________________ (6)_________________________ (7)____________________‎ ‎【答案】　(1)副词，表承接，于是。‎ ‎(2)代词，用作第二人称，“你”“你的”。‎ ‎(3)副词，表判断，相当于“为”“是”“就是”。‎ ‎(4)副词，表转折，相当于“竟然”“却”。‎ ‎(5)副词，表条件，相当于“才”。‎ ‎(6)复音虚词，相当于“如此”“就这样”。‎ ‎(7)复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。‎ ‎　　其 ‎(1)连词 表选择关系。还是，抑或，是……还是……。如：‎ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(《逍遥游》)‎ ‎(2)助词 起调节音节的作用，可不译。如：‎ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》)‎ ‎(3)代词 ‎①人称代词。他(她、它)，他(她、它)们。‎ 操蛇之神闻之，惧其不已也。(《愚公移山》)‎ ‎②人称代词。表示领属关系：他(她、它)的，他(她、它)们的。‎ 燕赵之君，始有远略，能守其土。(《六国论》)‎ ‎③人称代词。我的，我，自己。‎ 失其所与，不知。(《烛之武退秦师》)‎ ‎④指示代词。表远指，那，那个，那些，那里。‎ 即以其人之道，还治其人之身。(《中庸集注》)‎ ‎⑤代词。其中的。‎ 高祖曰：“公知其一，未知其二。”(《高祖本纪》)‎ ‎(4)副词 ‎①加强揣测语气，相当于“恐怕”“‎ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其 或许”“大概”“可能”。‎ 皆出于此乎？(《师说》)‎ ‎②加强祈使语气，相当于“一定”“还是”等。‎ 攻之不克，围之不继，吾其还也。(《崤之战》)‎ ‎③加强反问语气，相当于“难道”“岂”。‎ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(《愚公移山》)‎ ‎ ‎ ‎5．写出各句中“其”的不同意义和用法。 ‎ ‎【导学号：35900041】‎ 狐谓狼曰：“羊肉其(1)鲜乎！君其(2)有意，叼其(3)一而啖之，得饱其(4)口福。”狼曰：“其(5)如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其(6)言不堪入耳，君乃无所怒，其(7)无闻邪，其(8)畏主人邪？及其(9)嬉逐，愿为一雪其(10)耻。君其(11)许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其(12)无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其(13)修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。‎ ‎(1)____________________ (2)________________________‎ ‎(3)____________________ (4)________________________ (5)____________________　 (6)________________________‎ ‎(7)____________________　 (8)________________________‎ ‎(9)____________________　 (10)_______________________‎ ‎(11)____________________　 (12)_______________________‎ ‎(13)____________________‎ ‎【答案】　(1)副词，表揣测语气，大概、或许。　(2)连词，表假设，如果。　(3)指示代词，其中的。　(4)第一人称代词，自己的。　(5)副词，加强反问语气。　(6)第三人称代词，它的。　(7)(8)连词，连用，表选择，是……还是……。　(9)第三人称代词，它们。　(10)指示代词，那种。　(11)副词，表希望或商量语气，相当于“一定”“还是”。　(12)副词，加强反问语气，难道、怎么。　(13)音节助词，起调节音节的作用，可不译。‎ ‎　　且 ‎(1)连词 ‎①表示并列关系。又，又……又……，一面……一面……‎ 命如南山石，四体康且直。(《孔雀东南飞并序》)‎ 士死者过半……且引且战。(《李将军列传》)‎ ‎②表示递进关系。而且，并且。‎ 且壮士不死即已，死即举大名耳。(《陈涉世家》)‎ ‎③让步关系。尚且，还。‎ 臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》)‎ ‎(2)副词 ‎①暂且，姑且。‎ 故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。(《报任安书》)‎ ‎②将要，快要。‎ 若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)‎ ‎(3)复音虚词 ‎①且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论。况且，再说。‎ 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。(《赤壁赋》)‎ ‎②且如：就像。‎ 且如今年冬，未休关西卒。(《兵车行》)‎ ‎6．写出各句中“且”的不同意义和用法。‎ ‎“存者且(1)偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且(2)委政奸佞之人。则李唐且(3)亡，必矣。于斯世，河水清且(4)涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死且(5)不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？‎ ‎(1)____________________　 (2)________________________ (3)____________________　 (4)________________________ (5)____________________‎ ‎【答案】　(1)副词，暂且，姑且。　(2)连词，表递进，而且，并且。　(3)副词，将要。　(4)连词，表并列，并且。　(5)连词，表让步关系，尚且，还。‎ ‎　　若 ‎(1)代词 表人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。如：‎ 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》)‎ ‎(2)连词 表假设，相当于“如果”“假设”。如：‎ 若亡郑而有益于君。(《烛之武退秦师》)‎ ‎(3)复音虚词 若夫：用在一段或一层意思的开头，表示转换。可译为“再说，至于”。如：‎ 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！(《逍遥游》)‎ ‎(4)动词 ‎①像，好像。‎ 其险也若(如)此。(《蜀道难》)‎ ‎②比，比得上。‎ ‎“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎ ‎ ‎7．写出各句中“若”的不同意义和用法。‎ ‎“若(1)为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉！若(2)人之思，若(3)天惊石破，花开铁树，非若(4)等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若(5)龙之一爪也。‎ 若夫(6)常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若(7)柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。‎ ‎(1)____________________　 (2)_____________________________‎ ‎(3)____________________ (4)_____________________________ (5)____________________ (6)_____________________________‎ ‎(7)____________________‎ ‎【答案】　(1)连词，表假设，如果。　(2)指示代词，此，这个。　(3)副词，表推测，好像。　(4)第二人称代词，你，你们。　(5)连词，相当于“或”。　(6)和“夫”连用，构成复音虚词。句首语气词，用在一段或一层开头，表示转换，有“再说”“至于”的意思。　(7)连词，表示另提一件事，相当于“至”“至于”。‎ ‎　　所 ‎(1)名词 处所，地方。如：‎ 若予者，将无往而不得死所矣。(《指南录后序》)‎ 某所，而母立于兹。(《项脊轩志》)‎ ‎(2)助词 ‎①放在动词前，同动词组成“所”字结构，表示 当其欣于所遇。‎ ‎“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。‎ ‎(《兰亭集序》)‎ ‎②“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则“所”字结构起定语的作用。‎ 和氏璧，天下所共传宝也。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎③“为”和“所”连用，组成“为……所……”的格式，表示被动。‎ 而为秦人积威之所劫。(《六国论》)‎ ‎(3)与“以”构成复音虚词，所以。‎ ‎①表示行为所凭借的方式、方法或依据。相当于“用来……的”(方法、人等)。‎ 吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。(《魏公子列传》)‎ ‎②表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。‎ 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎ ‎ ‎8．写出各句中“所”的不同意义和用法。‎ ‎“吾所以(1)为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所(2)钦。以其所(3)居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以(4)沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所(5)过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所以(6)教人向上者也。‎ ‎(1)____________________　(2)___________________________‎ ‎(3)____________________　(4)_____________________________‎ ‎(5)____________________　(6)____________________________‎ ‎【答案】　(1)助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于“……的原因(缘故)”。　(2)助词，与“为”构成固定结构“为……所”，表被动。　(3)(5)助词，“所＋动词”构成名词性的所字结构，表示“……的人(事物、地方、情况)”等。　(4)(6)助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，可译为“用来……的方法(途径、手段)”。‎ ‎　　为 ‎(1)句末语气词 表示疑问或反诘，译为“呢”。如：‎ 是社稷之臣也。何以伐为？(《季氏将伐颛臾》)‎ ‎(2)动词 ‎①有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。‎ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。(《师说》)‎ 耳得之而为声，目遇之而成色。(《赤壁赋》)‎ ‎②以为，认为。‎ 此亡秦之续耳。窃为大王不取也！(《鸿门宴》)‎ ‎③判断词，是。‎ 如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)‎ ‎(3)介词 ‎①表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”的结构，译为“被”。‎ 吾属今为之虏矣！(《鸿门宴》)‎ 不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)‎ ‎②介绍原因或目的。译为“为了，因为”。‎ 缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”(《五人墓碑记》)‎ ‎③介绍涉及的对象。译为“给，替”。‎ 为君翻作《琵琶行》。(《琵琶行并序》)‎ ‎④跟，同。‎ 然此可为智者道，难为俗人言也。(《报任安书》)‎ ‎9．写出各句中“为”的不同意义和用法。‎ ‎“天行有常，不为(1)尧存，不为(2)桀亡。”此为(3)至理，当为(4)世人言之，切勿使之为(5)巫所惑。巫者，以诡为(6)业，其所为(7)皆为(8)利也。故为(9)其来也，即斥之以此理，彰其用心。为(10)天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为(11)?‎ ‎(1)____________________　(2)_________________________‎ ‎(3)____________________　(4)____________________________‎ ‎(5)____________________　(6)___________________________‎ ‎(7)____________________　(8)_______________________‎ ‎(9)____________________　(10)_________________________‎ ‎(11)____________________‎ ‎【答案】　(1)(2)介词，表动作、行为的原因，相当于“因为”。　(3)动词，表判断，是。　(4)介词，表动作、行为的对象，相当于“对”。　(5)介词，与“所”构成固定结构“为……所……” ，表被动，相当于“被”。　(6)(7)动词，作为，做。　(8)介词，表动作、行为的原因，相当于“为了”。　(9)介词，表动作、行为的时间，相当于“当”“等到”。　(10)介词，介绍涉及的对象，相当于“给”“替”。‎ ‎(11)句末语气助词，表疑问或反诘，相当于“呢”。‎ ‎　　　焉 ‎(1)兼词 相当于“于之”“于此”“于彼”。如：‎ 置杯焉则胶，水浅而舟大也。(《逍遥游》)‎ ‎(2)词尾助词 相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。如：‎ 瞻之在前，忽焉在后。(《论语·子罕》)‎ ‎(3)代词 ‎①相当于“之”。‎ 去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。(《五人墓碑记》)‎ ‎②哪里，怎么。‎ 割鸡焉用牛刀？(《论语》)‎ ‎(4)语气词 ‎①用作句末语气词，可译为“了、啊、呢”。‎ 至丹以荆卿为计，始速祸焉。(《六国论》)‎ ‎②用作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。‎ 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。(《师说》)‎ ‎ ‎ ‎10．写出各句中“焉”的不同意义和用法。‎ 秦军过崤山间，见峭峭焉(1)，狭狭焉(2)，未料有伏焉(3)，将士虽全力以搏，无奈进退不能，少焉(4)，死之殆尽，故致大败。于是余有叹焉(5)，骄而轻敌若此，焉(6)能不败？万军于之何加焉(7)？但以其傲，斥焉(8)，则必无颜世上矣。‎ ‎(1)____________________　(2)_________________________‎ ‎(3)____________________　(4)_____________________________‎ ‎(5)____________________　(6)__________________________‎ ‎(7)____________________　(8)_________________________‎ ‎【答案】　(1)(2)形容词词尾，相当于“然”，译为“……的样子”。　(3)兼词，相当于“于彼”，在那里。　(4)句中语气助词，表示停顿。　(5)语气助词，不译。　(6)疑问代词，怎么，哪里。　(7)句末语气助词，相当于“呢”。　(8)代词，相当于“之”，他们。‎ ‎　　　也 ‎(1)语气助词 ‎①表示判断语气。‎ 廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎②句末语气词，表示陈述或解释语气。‎ 严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎③用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。‎ 一人之心，千万人之心也。(《阿房宫赋》)‎ ‎④用在句末，表示疑问或反诘语气。‎ 寡人之民不加多，何也？(《寡人之于国也》)‎ ‎⑤用在句末，表示祈使语气。‎ 吾其还也。(《烛之武退秦师》)‎ ‎⑥用在句中，表示语气的停顿。‎ 欲人之无惑也难矣！(《师说》)‎ ‎(2)复音虚词 ‎①也哉：语气助词连用，有加强语气的作用，多有感叹或反诘之意。‎ 又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！(《游褒禅山记》)‎ ‎②也欤：表感叹，相当于“啊”。‎ 今其智乃反不能及，其可怪也欤！(《师说》)‎ ‎ ‎ ‎11．写出各句中“也”的不同意义和用法。‎ ‎“师道之不传也(1)久矣，汝何以能复之也(2)？”“吾将劝勉督责以行之也(3)。”“汝之言，金玉也(4)。汝之心胸，吾辈何能及也哉(5)！”‎ ‎(1)____________________　(2)________________________‎ ‎(3)____________________　(4)_________________________‎ ‎(5)____________________‎ ‎【答案】　(1)句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引起下文。　(2)句末语气助词，表疑问或反诘语气。　(3)句末语气助词，表肯定语气。　(4)句末语气助词，表判断语气。　(5)句末语气助词，与“哉”连用，表感叹语气。‎ ‎　　　以 ‎(1)助词 表示时间、方位和范围。如：‎ 指从此以往十五都予赵。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎(2)动词 以为，认为。如：‎ 以相如功大，拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎(3)通假 通“已”，已经。如：‎ 固以怪之矣。(《陈涉世家》)‎ ‎(4)介词 ‎①拿，用。‎ 愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎②凭，靠。‎ 以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》)‎ 意北亦尚可以口舌动也。(《指南录后序》)‎ ‎③把。‎ 木直中绳，以为轮。(《劝学》)‎ ‎④在，从。‎ 怀帝阍而不见，奉宣室以何年？‎ ‎(《滕王阁序》)‎ ‎⑤表示原因。可译为“因为，由于”。‎ 赵王岂以一璧之故欺秦邪？(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎⑥按照，依照，根据。‎ 物以类聚，人以群分。(《战国策》)‎ ‎⑦“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。‎ 秋以为期。(《诗经·氓》)‎ ‎(5)连词 ‎①表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者直接省去。‎ 夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》)‎ ‎②表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或不译。‎ 余与四人拥火以入。(《游褒禅山记》)‎ ‎③表示目的，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。‎ 则请立太子为王，以绝秦望。‎ ‎(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎④表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。‎ 但以刘日薄西山。(《陈情表》)‎ ‎⑤表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。‎ 予分当引决，然而隐忍以行。(《指南录后序》)‎ ‎(6)复音虚词 ‎①以是、是以：表原因，相当于“因此”。‎ 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。(《屈原列传》)‎ ‎②以为：把……当作。‎ 乃分其骑以为四队，四向。(《项羽本纪》)‎ ‎③有以，无以：意思分别为“有用来……的办法”“没有用来……的办法”。‎ 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)‎ ‎ ‎ ‎12．写出各句中“以”的不同意义和用法。‎ ‎“秉烛夜游，良有以(1)也。”若以(2)己美于潘安，则出无伤；否则，以(3)吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以(4)书卷为伴，弃险以(5)远则不敢至之怯，慕“拥火以(6)入深穴”之勇，醉“木欣欣以(7)向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以(8)极夫天地之乐，如此，以(9)帝位予我，亦弃之也，岂以(10)一冕之故而弃心神之逸？以(11)吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以(12)康熙六年至京师，然终未以(13)权贵交。以(14)上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“忠不必用，贤不必以(15)”之叹。‎ ‎(1)____________________ (2)_______________________‎ ‎(3)____________________ (4)_______________________‎ ‎(5)____________________ (6)_______________________ (7)____________________ (8)_______________________‎ ‎(9)____________________ (10)______________________‎ ‎(11)___________________ (12)______________________‎ ‎(13)___________________ (14)______________________‎ ‎(15)___________________‎ ‎【答案】　(1)名词，原因。　(2)动词，认为。　(3)介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。　(4)介词，把。　(5)连词，相当于“而”，表并列。　(6)连词，相当于“而”，表承接关系。　(7)连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词。　(8)连词，表目的关系，可译为“来”。　 (9)介词，引出对象，可译为“把”。　(10)介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因”“因为”。　(11)连词，表原因，可译为“因为”。　(12)介词，‎ 引进动作、行为发生的处所或时间，可译为“在”。　(13)介词，表示引出动作、行为的对象，可译为“跟”“和”。　(14)助词，与“上”组合，表界限或范围。　(15)动词，可译为“用”。‎ ‎　　　因 ‎(1)副词 于是，就；因而。如：‎ 项王即日因留沛公与饮。(《鸿门宴》)‎ ‎(2)介词 ‎①依靠，凭借。‎ 因人之力而敝之，不仁。(《烛之武退秦师》)‎ ‎②趁，趁着，趁机。‎ 因击沛公于坐。(《鸿门宴》)‎ ‎③通过，经由。‎ 因宾客至蔺相如门谢罪。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎④因为，由于。‎ 因坐法华西亭。(《始得西山宴游记》)‎ ‎⑤ 依照，根据。‎ 罔不因势象形。(《核舟记》)‎ ‎(3)动词 ‎①根据。‎ 故事因于世，而备适于事。(《五蠹》)‎ ‎②沿袭，继续。‎ 蒙故业，因遗策。(《过秦论》)‎ ‎13．写出各句中“因”的不同意义和用法。‎ 因(1)能授官，不以门第取人，且不因(2)旧制，此乃曹操成大业之因(3)。其常因(4)人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因(5)乘势击破之，成官渡大捷。此亦因(6)许攸之力而得。途经绍墓，因(7)守冢至前拜祭。其量岂常人可比？因(8)此其得众人之心，以一天下。因(9)其有非常之量，故能就非凡之业。‎ ‎(1)____________________　 (2)_________________________‎ ‎(3)____________________　 (4)_________________________‎ ‎(5)____________________ (6)________________________ (7)____________________ (8)______________________ (9)____________________‎ ‎【答案】　(1)介词，根据，依靠，凭借。　(2)动词，沿袭。　(3)名词，原因。　(4)介词，趁着，趁此。　(5)副词，于是，就。　(6)介词，凭借。　(7)介词，经由，通过。　(8)介词，因为。　(9)连词，连接分句，‎ 用于因果关系复句的前一个分句，表示原因，可译为“因为”。‎ ‎　　　于 一般用作介词 ‎①在，从，到。‎ 乃设九宾礼于廷。 (《廉颇蔺相如列传》)‎ 青，取之于蓝，而青于蓝。(第一个“于”为此义)(《劝学》)‎ ‎②“ 在……方面”“在……中”。‎ 然侍卫之臣不懈于内。(《出师表》)‎ ‎③由于。‎ 业精于勤荒于嬉。(《进学解》)‎ ‎④ 向，对，‎ 对于。‎ 以其无礼于晋。(《烛之武退秦师》)‎ 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。(《师说》)‎ ‎⑤ 被。‎ 此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)‎ ‎⑥ 比。‎ 青，取之于蓝，而青于蓝。(第二个“于”为此义)(《劝学》)‎ ‎⑦ 与，跟，同。‎ 故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎ ‎ ‎14．写出各句中“于”的不同意义和用法。‎ ‎“黄鸟于(1)飞，差池其羽”，何其美也。然于(2)吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于(3)今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于(4)昔，吾乡之美誉于(5)四方。于是(6)吾等畅饮抒怀，陶然醉于(7)是，不亦乐乎？‎ ‎(1)____________________　(2)_______________________‎ ‎(3)____________________　(4)_______________________‎ ‎(5)____________________　(6)_______________________‎ ‎(7)____________________‎ ‎【答案】　(1)助词，不译。　(2)介词，引进动作行为的对象，对于。　(3)介词，引进与动作行为相关的时间，到。　(4)介词，引进比较的对象，比。　(5)介词，引进动作行为的主动者，表被动，被。　(6)与“是”构成复音虚词“于是”，相当于“对此”。　(7)介词，引进动作行为相关的处所，在。‎ ‎　　　与 ‎(1)介词 和，跟，同。如：‎ 相如闻，不肯与会。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎(2)连词 ‎“与”作连词时，也可以翻译为“和，跟，同”。如：‎ 苏子与客泛舟游于赤壁之下。(《赤壁赋》)‎ ‎(3)通假 通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。如：‎ 无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》)‎ ‎(4)复音虚词 读yǔ。孰与：表示比较与选择，译为“跟……比较，哪一个……”。如：‎ 沛公曰：“孰与君少长？”(《鸿门宴》)‎ ‎(5)与“孰”组成文言固定结构，“与……孰……”，译为“与……相比，‎ 哪一个……”。如：‎ 公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”(《赵世家》)‎ ‎(6)用作动词 ‎①给予，授予。‎ 则与一生彘肩。(《鸿门宴》)‎ ‎②结交，亲附。‎ 失其所与，不知。(《烛之武退秦师》)‎ ‎③交往。　　‎ 不得中行而与之。(《论语·子路》)‎ ‎④赞许，同意。‎ 吾与点也。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)‎ ‎ ‎ ‎15．写出各句中“与”的不同意义和用法。‎ 朝过夕改，君子与(1)之，吾亦赞同。然今人与(2)古人孰智，庙堂与(3)坊间之识，相去甚远。为国者，与(4)清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓者，独何与(5)？吾等与(6)君建言，又恐君自与(7)吾复算耳。‎ ‎(1)____________________　(2)_________________________‎ ‎(3)____________________　(4)_________________________‎ ‎(5)____________________　(6)________________________‎ ‎(7)____________________‎ ‎【答案】　(1)动词，赞许。　(2)与“孰”组成文言固定结构“与……孰……”，相当于“跟……比较，哪一个……”。　(3)连词，表并列，和，跟，同。　(4)动词，亲近，亲附。　(5)通“欤”，句末语气助词，表疑问，呢。　(6)介词，表动作行为所涉及的对象，相当于“为”“替”“给”。　(7)介词，和，跟，同。‎ ‎　　　则 ‎(1)副词 用在判断句中，起强调和确认的作用，可译作“是”“就是”。如：‎ 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)‎ ‎(2)连词 ‎①表示承接关系。译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。‎ 金就砺则利。(《劝学》)‎ ‎②表示假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就……”“那么”“就”“便”。‎ 使六国各爱其人，则足以拒秦。(《阿房宫赋》)‎ ‎③表示并列关系。可译为“就”，或不译。‎ 位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)‎ ‎④ 表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“尽管”。‎ 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。(《陈情表》)‎ ‎⑤表示选择关系。常和“非”“不”连用，译为“就是”“不是……就是……”。‎ 非天资之卑，则心不若余之专耳。(《送东阳马生序》)‎ ‎ ‎ ‎16．写出各句中“则”的不同意义和用法。‎ ‎“此则(1)岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，则(2)天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？范希文若不应邀作赋，文播寰宇，则(3)岳阳楼能名扬天下与？当世之风，位卑则(4)足羞，官盛则(5)近谀，范氏则(6)不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，及至河边，则(7)已在舟中矣，足见其性情之笃。‎ ‎(1)____________________　(2)_________________________‎ ‎(3)____________________　(4)________________________‎ ‎(5)____________________　(6)________________________‎ ‎(7)____________________‎ ‎【答案】　(1)副词，表肯定，起强调、确认作用，可译为“就是”“是”。　(2)连词，可译为“那么”。　(3)连词，表示条件、假设关系，用在后一句句首，表叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”。　(4)(5)连词，表并列，可译为“就”，或不译。　(6)连词，表转折，可译为“却”。　(7)副词，表对已然或发现的强调，译为“原来”“原来已经”。‎ ‎　　　者 ‎(1)代词 ‎①指人、物、事、时、地等。译为“……的(人、东西、事情)”。‎ 假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》)‎ 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎②用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。‎ 或异二者之为，何哉？(《岳阳楼记》)‎ ‎③用作“若”“似”“如”等的宾语，译为“……的样子”。‎ 言之，貌若甚戚者。(《捕蛇者说》)‎ 然往来视之，觉无异能者。(《黔之驴》)‎ ‎(2)语气助词 ‎①放在后置的定语后面，相当于“的”。‎ 求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎②放在主语后面，引出判断，不必译出。‎ 亚父者，范增也。(《鸿门宴》)‎ ‎③放在分句的句末，引出原因。‎ 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)‎ ‎④放在疑问句的句末，表示疑问语气。‎ 何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)‎ ‎⑤用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。‎ 今者有小人之言，令将军与臣有郤。(《鸿门宴》)‎ ‎ ‎ ‎17．写出各句中“者”的不同意义和用法。‎ 李白者(1)，诗仙也。为当国者(2)所拒，遂游于此山。今者(3)，‎ 山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者(4)乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者(5)不可胜计，遂就其万世英名。‎ ‎(1)____________________　(2)________________________‎ ‎(3)____________________　(4)________________________‎ ‎(5)____________________‎ ‎【答案】　(1)助词，放在主语后面，引出判断，不译。　(2)代词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物等，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”等。　(3)助词，放在时间词之后，起语气助词作用，不译。　(4)代词，放在数词之后，可译为“……个方面”“……样东西”。　(5)助词，定语后置标志。‎ ‎　　　之 ‎(1)动词 到……去。如：‎ 项伯乃夜驰之沛公军。(《鸿门宴》)‎ ‎(2)代词 ‎①第三人称代词，他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。‎ 作《师说》以贻之。(《师说》)‎ ‎②指示代词，译为“这，此”。‎ 之二虫又何知！(《逍遥游》)‎ ‎(3)助词 ‎①相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。‎ 赂秦而力亏，破灭之道也。(《六国论》)‎ ‎②放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。‎ 客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)‎ ‎③放在倒置的动宾短语之间，作为宾语前置的标志。‎ 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(《师说》)‎ ‎④ 放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。‎ 蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)‎ ‎⑤ 用在时间词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。‎ 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)‎ ‎ ‎ ‎18．写出各句中“之”的不同意义和用法。‎ 一僧欲之(1)南海，询于唐僧，久之(2)，唐僧不之(3)应。其独往，其待也与？均之(4)二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之(5)于唐僧：“此何难之(6)有？”唐僧曰：“汝之(7)百折不挠，实可钦佩。然汝之(8)言亦过矣，君将骄而笑之(9)乎？”‎ ‎(1)____________________　(2)_________________________‎ ‎(3)____________________　(4)_________________________‎ ‎(5)____________________　(6)_________________________‎ ‎(7)____________________　(8)_________________________ _‎ ‎(9)____________________‎ ‎【答案】　(1)动词，可译为“到”“往”。　(2)助词，调节音节，用在时间词后，不译。　(3)代词，可译为“他”。　(4)指示代词，表近指，可译为“这”。　(5)代词，可译为“这件事”。　(6)助词，宾语前置标志，不译。　(7)助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。　(8)结构助词，可译为“的”。　(9)人称代词，表第一人称，可译为“我”。‎