湖南省邵阳市新邵县2021届高三上学期1月新高考适应性语文试题 Word版含答案 13页

湖南省新邵县 2020-2021 学年上学期高三新高考适应性考试 语文试题卷 注意事项： 1. 本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(语言文字运用)两部分。 2. 考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 l～ 5 题。 材料一： 知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知 识进行筛选和系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。 作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介 技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果。知识付费在当 前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。知识传授可转化 为市场行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传 播、接受的逻辑。就碎片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。从本质 上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。它成功地吸引了传统出版机构、 新媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。 (摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》) 材料二： 大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上 撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来”。 实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现 象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述 而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有人主动送给孔子十条干 肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至 于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、 音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训， 只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期 存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。 在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注 而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息 的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义①这一媒体从业人员最 基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体 的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有 热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。 新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影 响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。 在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制 造“社会需要什么”“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后 的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思 考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。 （①编者按：新闻专业主义是一种独立于任何权威之外的新闻从业理念。它要求记者以 客观、真实、准确的态度去报道事实，挖掘事情的真相，把事实的原生态展现在读者面前。） (摘编自《光明日报》《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，有删改) 材料三： 获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表 着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了 收费与不收费的两难。 首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结 构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。 其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收 费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态 升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收 费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育 好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品 不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合 在一起。 在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？ 一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中 心，要更有针对性地提供用户所需的知识。 另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下 载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值， 比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究 线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级 为续订服务，要做的事情很多。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒 体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。 (摘编自《光明日报》《知识该付费还是免费》，有改动) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)（ ） A．知识付费迎合了文化市场需求，传播手段的进步及用户的知识焦虑则使其成为了一种文 化现象。 B．新媒体想在眼球经济时代获取利益，显然违背了新闻专业主义这一媒体从业人员的职业 规范。 C．当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点 决定的。 D．当经济发展到一定阶段必然会导致知识付费的到来，并且这种付费范围还会有不断扩大 的趋势。 2．根据三则材料，下列说法不正确的一项是(3 分)（ ） A．消费社会中，资本运作可使知识传授成为获利来源，而资本逐利的本质将会使这种竞争 更加残酷。 B．有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现 实经验。 C．《从小镇青年到月入十万》这类文章充斥网络，是新媒体在知识付费时代谋取利益设置的 营销景观。 D．在低收入阶段，人们的可支配收入主要用于衣食住行，因而一般不会有更多的钱用于知 识付费领域。 3．以下哪个例子符合材料三中关于“知识服务业态”的论述(3 分)（ ） A．网络剧《庆余年》因制作精良而火爆一时，随着剧集热播，视频网站开启“超前点映” 付费模式。 B．某软件在其官网提供免费下载，用户可付费加入聊天群获取该软件的素材、教程、后续 升级服务。 C．微信公众号文章的付费阅读、知乎提供付费解锁的后续内容以及百度文库提供的文章付 费下载。 D．小王在喜马拉雅 FM 上兼职做主播，通过有偿分享课程、付费回答问题、制作付费节目获 取报酬。 4．请简要梳理材料三的行文脉络。(4 分) 5．作为个人，我们应该怎样看待及应对知识付费时代？请综合上面三则材料，简要回答。 (6 分) （二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6～ 9 题。 走进范家门 出郑州一直往南，中岳嵯峨向碧空,千峰万仞走苍龙，龙眼上一个小村子,是远近闻名的 范家门。 进了范家门,像进到一个特色独具的山寨，奇峰险壁飞瀑溅雪,野树杂花绿草如茵。上去 一个高崖顺脚条滑道，弯转腾挪，林幽壑深，只闻长啸声，不见长啸人。下来一片竹林,林 边涧水激荡,荡出一汪清潭。往上有空中栈道，更有高峡断谷，隔开了杏花岭与凤凰岭。谷 间一座 300 米长玻璃桥，个别胆大的人走上去,到半途却吓得趴在上面爬行。对面怕不能回， 就有溜索等你,斜刺里一条“过江龙”,闭眼时已到人间。回头再看，就只见云遮雾障的峻极 峰。且不算完,村中还藏有一宝,倒三角的小洞口，怎么都不会想到里面是一方神府洞天，可 真是怪石嶙峋，鬼斧神工，诉不尽亿万年的沧海桑田。嵩山被称为“自然地理博物馆”,这 古洞或是其中一个展厅。 眼前一片油菜黄花闹嚷，接着见山间群鸟纷飞。杏花桃花先后替场,而后槐花扑棱，柳 絮喧腾。站在一个崖口，满谷树花忽白忽青,仔细看了，却是栗树叶子随风。远处的桐花氲 成紫烟，紫烟下雾海迷蒙。范家门是嵩山海拔最高的小村,常常下面是云雾,上面出太阳。 小路长满了草,草向两边歪，边上有酸枣棵子。沿着摇曳小路走过簸箕泉和水吊桥，会 看到芬芳中宁静的老屋。老屋被阳光涂抹着，一些陷入暗影，一些从暗影中移出，如打开的 书,写着山村的几多春秋。斜燕似书签，夹进熟读的页面。 看到了大缸大盆、鸡窝鸭舍、带辘轳的老井，还有石桌石凳、石磨石白，春联红在门边, 有的门上着锁，有的却能轻轻推开，敞给你一个丰富内涵。 一些老屋在向阳的沟里,沟中有云气团上来，团上来的还有悠扬婉转的豫剧老腔:走一道 岭来翻一架山——山沟里空气实在新鲜…… 碰到一位满面风霜的老者，出口竟是：回来啦?问起年岁,九十挂零。一群鸡在屋前咯哒， 老人在闹嚷间走上崖来，崖上一个土制蜂箱，蜜蜂们正忙。听说，天心注那里有好多八九十 岁的老人。看到蓬勃了百年的皂角树，硬性了千年的核桃王。皂角曾是山里人洗头浆布的工 具，核桃熟了,也会大家同享。 这片被山野包裹的地方,让人找到从前的感觉，或许就是老家的感觉。看那些来自八方 的游人，进进出出,不时发出大呼小叫,还有人在墙根听老人讲二郎担山赶太阳的传说，有人 推着碾子大喘气，有人说要住下不走。尘嚣中待久了，到这里都随了性子。是啊，范家门不 一样的气质，让你玩起来自由,沉下来安静。你后来想明白，你就是一个回家的孩子，你来 过，或者从未离开。 看到一堵由沟底高垒的石墙,上面是一块地，地并不大，往上还是墙。层层叠叠的田和 老屋,构成层层叠叠的生活气场。现在地里长满蒿草和野树，现出一种天然版画的效果。 多少年,太阳一次次地升起又落下,山里的日子稀稀稠稠过不完。多少年后,你会发现那些 生活中的平常与微小，竟泛着高贵的金光。 村民说,比起过去,像再生了一回。以前村子可称得上是荒山秃岭，所有山石、树木都成 了赚钱的工具，哪怕不高的荆条，也割下来编了荆篱。因为失去才有苦痛，知道好赖才会奋 争。亏得领头人，亏得人心齐，让这荒山沟子有了今天。 范家门给自己铺了一条通往幸福的路。山上的土地、房屋,都进入合作社，土地不仅退 耕还林,还种植经济作物,所有项目年终决算分红。现在，那些个懒懒散散的时光不见了,凡有 景点的地方,都可见到热情的年轻人,他们不再往外跑，而是带着满足与自豪，在家门口为自 己打工。谁说不是上天的眷顾?范家门人不再乱采滥伐，而是保山护水，植树种林，利用自 身优势发展旅游，并且发现藏在山中的宝贝：开始只是一个小洞口，里面也不大,试着挖挖 看，想不到越挖越深，先是几个人干，后来变成几十人，再后来男女老少都来了，日夜轮换 不停气儿,越挖越来劲,越挖越惊真,最后竟然挖出来一个超级大溶洞,吸引不少游客前来观光 旅游。现在的范家门可是坐在青山绿水的福窝里，而且认识到，尽管有的老屋不再用于居住， 但历史会赋子它们文物与文化价值。范家门既打造了现代,又保留了传统，二者融为一体， 形成一个得天独厚的范家门。 当地的朋友向我展示着山村的未来。我看到航拍影像中的范家门像只腾飞的大鸟,鸟身 上层层叠叠的红，那是范家门秋天的妆容。 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.文章从空间印象入手，先谈范家门的特殊地理位置，再通过写奇峰涧水，表现出范家门的 山水特色。 B.文章重点写了一位满面风霜的老者，他招呼游客，讲二郎担山传说，真实表现了人们的精 神风貌。 C. 文章既写到范家门的山石、树木荆条等物产，也写到了石桌石凳、石腊石臼等别具一格 的陈设。 D.文章巧妙地揭示了范家门走上一条通往幸福路的原因：一是有好的领头人，二是这里的人 们齐心协力。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.文章通过描写胆大的人在玻璃桥上“吓得趴在上面爬行的容态，以小见大展现了范家门山 峰的险峻。 B.文章第二段写神府洞天，既表现了范家门的神奇之处，同时也为下文写范家门人发掘这一 宝贝作了铺垫。 C.文章通过今昔对比写出了范家门的可喜变化，人们变乱采滥伐为保山护水，利用本地生态 优势发展旅游。 D.文章最后一段写航拍影像中范家门的独特最象，寄予了作者的美好期望，预示了范家门的 美好未来。 8.文中写景的语言生动形象，请结合文中具体语境简要赏析画线的句子。(4 分) (1)眼前一片油菜黄花闹嚷，接着见山间群鸟纷飞。杏花桃花先后登场，而后槐花扑棱,柳絮 喧腾。 (2)老屋被阳光涂抹着，一些陷入暗影，一些从暗影中移出,如打开的书，写着山村的几多春 秋。斜燕似书签，夹进熟读的页面。 9.作者说“范家门既打造了现代，又保留了传统，二者融为一体，形成一个得天独厚的范家 门”，请结合全文探究这句话的内涵。(6 分) 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～ 14 题。 颜籀，字师古，雍州万年人，齐黄门侍郎之推孙也。父思鲁，以学艺称，武德初为秦王 府记室参军．．。师古少传家业，博览群书，尤精诂训，善属文。隋仁寿中，为尚书左丞李纲所 荐，授安养尉。尚书左仆射杨素见师古年弱貌羸，因谓曰：“安养剧县，何以克当？"师古曰： "割鸡焉用牛刀。”素奇其对。到官果以干理闻。时薛道衡为襄州总管，与高祖有旧，又悦其 才，有所缀文，尝使其掎摭疵病，甚亲昵之。从（高祖）平京城，再迁中书舍人，专掌机密。 于时军国多务凡有制诰皆成其手师古达于政理册奏之工时无及者。太宗践祚．．，擢拜中书侍郎， 封琅邪县男。以母忧去职。服阕，复为中书侍郎。太宗以经籍去圣久远，文字讹谬，令师古 于秘书省考定《五经》，师古多所厘正，既成，奏之。太宗复遣诸儒重加详议，于时诸儒传 习已久，皆共非之。师古辄引晋、宋已来古今本，随言晓答，援据详明，皆出其意表，诸儒 莫不叹服。于是颁其所定之书于天下，令学者习焉。贞观七年，拜秘书少监，专典刊正。所 有奇书难字，众所共惑者，随疑剖析，曲尽其源。之后物论称其纳贿，由是出为郴州刺史。 未行，太宗惜其才，谓之曰：“卿之学识，良有可称……不忍遐弃，宜深自诫励也。”于是复 以为秘书少监。俄又奉诏与博士等撰定《五礼》，十一年，《礼》成，进爵为子。时承乾在东． 宫．，命师古注班固《汉书》，解释详明，深为学者所重。十五年，太宗下诏，将有事于泰山， 太常卿韦挺、礼部侍郎令狐德棻为封禅．．使，参考其仪，多从师古之说。其所注《汉书》及《急 就章》，大行于世。 （选自《旧唐书·颜籀传》，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.于时军国多务/凡有制诰/皆成其手/师古达于政理/册奏之工/时无及者。 B.于时军国多务/凡有制诰皆成/其手师古达于政/理册奏之/工时无及者。 C.于时军国多/务凡有制诰皆成/其手师古达/于政理册/奏之/工时无及者。 D.于时军国/多务凡有制/诰皆成其手/师古达于政/理册奏之工/时无及者。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.参军，中国古代官职，官品极高，陶渊明、杜甫、白居易都曾担任过此职。 B.东宫，封建时代太子居住的宫殿，因方位而得名，也借指太子本人。又称“储宫”。 C.践祚：即“践阼”，古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶。践祚指皇帝登临帝位。 D.封禅，封为祭天，禅为祭地，是帝王在太平盛世或止乱复治时举行的大型祭祀典礼。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.颜师古少承家风，广读书善作文。襄州总管薛道衡喜欢他的文才，曾经请他修正文章， 因为写作和颜师古交往甚密。 B.颜师古精通治理，于己才干自信。尚书左仆射杨素质疑其治理能力，他轻松奏对，到 任后才能出色并且治理得很好。 C.颜师古学识出众，深得太宗爱惜。师古遭众人非议说他收受贿赂，被贬出京，太宗惜 其才，将他重新调回任秘书少监。 D.颜师古勤于治学，学术成就斐然。太宗让读书人学习他考定的《五经》，他所注释的 《汉书》和《急就章》，广为流传。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分) （1）因谓曰：“安养剧县，何以克当？”师古曰：“割鸡焉用牛刀。”（4 分） （2）所有奇书难字，众所共惑者，随疑剖析，曲尽其源。（4 分） 14.颜师古在学术上取得成就的原因有哪些？请简要说明。(3 分) （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 15～ 16 题。 春 晚 范成大① 荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。 窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。 想见篱东春涨动②，小舟无伴柳丝垂。 （注）①此诗作于淳熙六年（1179 年）春。淳熙五年六月，范成大参知政事仅两个月，便 因与孝宗政见不合而落职，于是诗人怀着难遇明主想要隐退的心情写下了这首诗。②春涨动： 春水开始增涨。春季涨水叫春涨。 15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．这首诗描写景物，不作精雕细刻，意会即止；描写心境，也只略现迹象，巧妙用典，使 得情意表达委婉含蓄。 B．首联选择了两个意象“舞燕”“啼莺”，描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的美丽景象， 透露出了诗人游赏的兴致。 C．颔联点出暮春时令，暗示诗人心绪。诗人昏昏醉眠，日长难遣，樽前花老，诗情难觅， 止不住把满怀愁绪抒写出来。 D．颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老，慨叹当时南宋朝廷不能振 作，自己心力交瘁，回天乏术。 16.本诗尾联历来为人称道，请赏析此联的妙处。（6 分） （三）默写（6 分） 17. 补写出下列句子中 空缺部分。 （1）荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒也无法挺直的原因是 “ ________________ ”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一 般人，就是因为“ ________________ ”。 （2）白居易《琵琶行》开头“ _____________ ”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情； “ _________________ ”一句，则借秋江夜景，侧面表现乐曲醉人。 （3）《师说》中写士大夫这类人从地位尊卑的角度为自己不从师学习进行辩解的两句话是： “ ____________________ ， ___________________ 。” 第 II 卷 表 达 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18～ 20 小题。 豆腐点得比较老的，为北豆腐。听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来，扛 着秤杆走几十里路。这是豆腐么？点得较嫩的是南豆腐。再嫩即为豆腐脑。比豆腐脑稍老一 点的，有北京的“老豆腐”和四川的豆花。比豆腐脑更嫩的是湖南的水豆腐。 豆腐压紧成型，是豆腐干。卷在白布层中压成大张的薄片，是豆腐片。东北叫干豆腐。 压得紧而且更薄的，南方叫百页或千张。豆浆锅的表面凝结的一层薄皮撩起晾干，叫豆腐皮， 或叫油皮。我的家乡则简单地叫作皮子。 豆腐最简便的吃法是拌。买回来就能拌。或入开水锅略烫，去豆腥气。不可久烫，久烫 则豆腐收缩发硬。香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香桥头，芽叶未舒，颜色紫赤，唤之 香气扑鼻，入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞迅，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌(以 南豆腐为佳)，下香油数滴。一箸入口，三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬， 香气大减。其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱拌豆腐，一青二白。”可见这是北京人 家家都吃的小菜。拌豆腐特宜小葱，小葱嫩，香。葱粗如指，以拌豆腐，滋味即减。 18.下列各句中的引号，和文中“老豆腐”引号用法相同的一项是(3 分) A.沂蒙红色文化的核心是沂蒙精神，其中“沂蒙六姐妹”就是战争年代在老区涌现出的一 个优秀群体。 B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的 佳肴。 C.脱贫攻坚进入全面收官阶段，我们如何冲刺“最后一百米”，能否如期完成任务，成为 当前最关键的问题。 D.其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱拌豆腐，一青二白。”可见这是北京人家家都 吃的小菜。 19. 请对文中画横线的句子所用主要修辞手法进行赏析。(4 分) 20.本段文字语言特色非常鲜明，请举两例加以分析。(4 分) 21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4 分） 2020 年 9 月 16 日下午，①书记来到汝城县文明瑶族乡沙洲瑶族村视察。②三年前，沙 洲村以“半条被子”的故事为主题，③建成了“半条被子的温暖”专题陈列馆在内的沙洲红 色旅游景区，④开发了“破茧成蝶”的脱贫蜕变之路。⑤近年来，⑥沙洲村依照红色文化、 绿色生态、古色乡风“三色”资源，⑦大力发展多元产业农村旅游经济，⑧同时又激发了周 边群众开办民宿、开餐馆、卖特产的热情，⑨使超过 350 多名村民在家门口脱贫并增收致富。 22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。（5 分） 2020 年 5 月 28 日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》(简 称《民法典》)。《民法典》自 2021 年 1 月 1 日起施行。很多人很疑惑，为啥《民法典》要 叫“法典”？因为它很牛，只有高度集中化、系统化，组合搭配成体系的法律，才配叫“典”。 从前维权打官司，靠的都是一部部“散装”的民法，而《民法典》自 1954 年开始起草，到 2020 年通过，花了整整 66 年的时间，把我们之前一部部“散装”民法强势整合成一部完整 的法律。《民法典》几乎可以说指导了我们人生的每一步，从胎儿出生，到物业费收缴、遗 体捐赠、离婚纠纷，再到签合同、开公司、借贷负债等等，每个行为都能在里面找到相应措 施，360°无死角罩着百姓的生活。 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，按要求作文。（60 分） 董存瑞、黄继光、雷锋、王进喜、焦裕禄等英雄模范形象激励了无数青年，献身 祖国建设发展事业；影视明星迷倒了无数青年，人们渴望像明星一样能出名、暴富、 光鲜亮丽；比尔·盖茨、乔布斯、李嘉诚、马云、俞敏洪、王健林、马化腾等商界精 英红极一时，成为青年们津津乐道的焦点人物；更有每年的感动中国人物，也让人们 受到深深地触动；2020 年中国武汉成功战胜新冠肺炎疫情后，无数青年开始以挽救生 命的医生、护士为心目中的榜样，崇拜他们的专业、勇气和担当……青年人总是存在 精神偶像与价值追求，那么我们需要怎样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待 偶像呢？ 请结合材料内容，写一篇演讲稿，谈谈你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 2020 年下期高三新高考适应性考试 语文参考答案 1．D（A 项，原因不全面。根据材料一“作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付 费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻 找等‘多方合力’的结果”可知，知识付费产生的原因为多方合力。B 项，强加因果。根据 材料二“新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背 新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范”可知，新媒体违背职业规范的前提条件 是只为付费受众提供正确的资讯。C 项，“最终将会趋向知识完全免费”分析不当，根据原 文“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可以得 出结论。） 2．B（“可见他们没有历史知识和现实经验”分析不当，这样做是因为部分新媒体为了获得 关注而通过这种方式制造噱头、迎合受众。） 3．B（知识产品免费而后续服务收费的做法，符合材料三关于获取知识的更高阶段，即将知 识的业态从产品业态升级到服务业态的说法。而其他三项属于知识产品付费。） 4．①首先提出目前中国处于知识付费与不付费的两难处境；②接着论述知识付费的必然性 (或原因)；③再论述知识产品免费到知识服务收费的发展潮流及给中国带来的两难处境；④ 最后论述在当前国情下知识付费的发展方向。（每点一分） 5．①知识付费时代可能带来知识传授的碎片化，不能完全抛弃传统模式。②认清社会发展 方向，一定程度上认可知识付费的必然性和合理性。③培养独立思考意识，理性对待媒介提 供的资讯，不跟风、不盲从。④充分利用知识免费与付费的各自优势，利用知识，享受服务。 （答出 3 点即给满分） 6. B(文章写这位老人的目的是表现范家门的人们生活幸福、健康长寿。“重点写”不妥，“讲 二郎担山传说”属张冠李戴。) 7.A(“以小见大”理解有误，并且原文“个别胆大的人走上去，到半途却吓得趴在上面爬行”， 表现的是走“300 米长玻璃桥"的惊险，不是山峰的险峻。) 8. (1)运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出油菜黄花开得繁盛，杏花、桃花、槐花次第 开放的场景(2 分)。(2)运用比喻的修辞手法，形象地表现老屋饱经风霜而又内涵丰富，而 斜燕与老屋浑然一体的景象(2 分)。 9.①“打造了现代”是指范家门改掉了乱采滥伐的旧习，保山护水，植树种林,利用自身优 势发展旅游，进而走上一条通往幸福的路(2 分)。②“保留了传统"是指范家门保留了具有 文物与文化价值的老屋和悠扬婉转的豫剧老腔(2 分)。③这两方面相结合，使范家门既有青 山绿水的自然风光，又有古色古香的特色文化，旅游资源得天独厚(2 分)。(每答对一点 2 分，大意正确即可。) 10.A 11.A（官品不高） 12.C（还未出京就重新任命） 13.(1)（4 分）就对他说：“安养是个难以治理的县，你凭借什么能担当此任？”师古说：“割 （杀）鸡哪里（何必）用牛刀。” （2）所有大家都疑惑不解的奇文难字，他都能一一辨析清楚，说明其深隐的本源。 14.（3 分） ①家庭环境的熏陶，博览群书，勤于写作。（1 分）②严谨缜密、追根溯源的治 学态度。（答“严格考证”、“勇于探究”也可，意思对即可）（1 分）③太宗皇帝的重视和支 持。（1 分） 译文：颜籀，字师古，雍州万年人，是北齐黄门侍郎颜之推的孙子。他的父亲颜思鲁， 因学识文才受到人们的称许，武德初年曾任秦王府记室参军。师古从小受到家学的熏陶，博 览群书，尤其精于训诂之学，擅长写文章。隋文帝仁寿年间，由尚书左丞李纲推荐，被任命 为安养县的县尉。尚书左仆射杨素见师古年轻体弱，就对他说：“安养是个难以治理的县， 凭什么能担当此任？”师古回答说：“割鸡焉用牛刀。”杨素对他的回答感到惊奇。师古到任 后果然以办事能干，把地方治理得好而闻名。当时薛道衡是襄州总管，与其祖有交情，又喜 欢师古的文才，有所著作，曾让他指摘文章中的毛病，与他非常亲昵。跟随（高祖）平定京 城，两次升迁任中书舍人，专掌机密。当时军国政务繁多，凡是诏令，都经他亲手完成。他 明于政务事理，所草拟的册奏工整美好，是当时他人所不及的。太宗即位，提拔他为中书侍 郎，封爵琅邪县男。师古因母亲去世离职。居丧期满，恢复中书侍郎之职。太宗认为经书典 籍距离古圣人初创之时已经久远，在长期的辗转传抄过程中文字谬误很多，命令师古在秘书 省考定《五经》文字，师古做了很多订正，《五经》定本撰成后，上奏皇上。太宗又召集诸 儒重新进行详细的评议，当时诸儒对承袭的师说相习已久，都一起非议五经定本。师古总是 根据晋、宋以来的各种古今版本，对大家提出的各种问题，做了清楚明白的回答，广征博引 论据详明，都出乎大家意料之外，诸儒没有不叹服的。于是太宗把他考定的书颁布于天下， 令读书人学习。贞观七年(633)，师古被任命为秘书少监，专管校订古书的工作。所有大家 都疑惑不解的奇文难字，他都能一一辨析清楚，说明其深隐的本源。后来众人议论说师古收 受贿赂，因此出京任郴州刺史。师古还未走，太宗惜其才，对他说：“卿的学识，可称是优 良的……不忍远弃，卿应当深刻地告诫自勉。”于是重又授师古任秘书少监。不久又奉诏令 与博士等撰定《五礼》，贞观十一年(637)，《五礼》修成，师古晋升为子爵。当时承乾为皇 太子，命师古注释班固的《汉书》，师古对《汉书》解释详明，深为学者所看重。贞观十五 年，太宗下诏，准备去泰山举行封禅典礼，太常卿韦挺、礼部侍郎令狐德棻任封禅使，考证 相关礼仪，多依从师古的说法。他所注释的《汉书》和《急就章》，在当时广为流传。 15．B（ B 项，曲解文意，“充满生机”错，“荒园萧瑟”说明景物并无生机，诗人也没有游 赏的兴致，反倒是“懒追随”。） 16．①虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图，表达了思归之情。②用典。 借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。③以景结情（借景 抒情）。借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情，委婉含蓄，耐人寻味。（每点 2 分） 17.（1） 使之然也,善假于物也 （2）枫叶荻花秋瑟瑟,唯见江心秋月白 （3）位卑则足羞,官盛则近谀 18.A (A 项表示特定称谓，B 项表示反语，C 项表示特殊含义，D 项表示引用) 19.此处运用夸张手法(1 分)，“三春”一词在时间上夸张延长(1 分)，写出了对香椿拌豆腐 的香味的久久不忘(1 分)，增强了对香椿拌豆腐喜爱的表达效果(1 分)。(如答对偶，最高 得 2 分) 20.(1)平实有味，真切自然。如：“听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来，扛 着秤杆走几十里路。这是豆腐么？” (2)有文言色彩，质朴典雅。如：“葱粗如指，以拌豆腐，滋味即减。” (3)多用短句，简洁明快。如：“入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞出，揉以细盐，候冷，切为 碎末，与豆腐同拌(以南豆腐为佳)，下香油数滴。”(共 4 分。答出 1 点得 2 分。答出 2 点即可。第 1 小点如答质朴、平淡等也可) 21．第③句，“建成”后补充“包括”或“包含”；第④句，“开发”改为“开启”；第⑥ 句，“依照”改为“依托”；第⑨句，“超过 350 多名群众”去掉“超过”或“多”。 22.2020 年 5 月 28 日，《中华人民共和国民法典》(《民法典》)被表决通过，自 2021 年 1 月 1 日起施行，将全方位指导百姓生活。