2018届高三一轮复习古代诗歌鉴赏学案 5页

‎2018届高三一轮复习 古代诗歌鉴赏 学案 ‎ [考情把脉]‎ 考点 阅读浅易的古代诗歌。‎ 范围 唐诗、宋词、宋诗、元散曲、清诗等。以诗词为主，曲偶尔出现；以写景抒情类作品为多；以唐宋时期作品为主。‎ 要点 ‎①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。本考点多将形象、语言、表达技巧多个因素放在一起综合考查鉴赏能力。‎ 题型 主观题。‎ ‎[真题体验]‎ 阅读下面这首唐诗，完成1～2题。‎ 残春旅舍 韩偓①‎ 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。‎ 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。‎ 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。‎ 两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。‎ ‎[注]　①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。‎ ‎1．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。‎ 答：________________________________________________‎ 答案　①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)‎ 解析　颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆：仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着，像是在吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，更不见晚唐衰飒的诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物，所以在诗人笔下，虽然已是暮春，这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。‎ ‎2．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。‎ 答：________________________________________________‎ 答案　表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)‎ 解析　颈联的“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍的寂寞。诗人客居馆舍，感到无聊，想用诗来抒写自己的心境。然而，几番思考终未写成。诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲。诗未写成，悲忧郁愤越积越深，只好用酒来冲荡这重重愁阵。酒精的作用使诗人产生了信心和希望：“两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。”要好好地保存珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。诗人的言外之意是宁肯终生潦倒，也不改变自己的气节。想到这儿，诗人不愁了，也不悲了，他轻轻地擦拭着朝簪，心中暗暗地决定：一定要耐心地等待，一直等到大唐复兴，到那时我再戴上朝帽、穿上朝服来参与朝政。闻一多说：“作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉。”这首诗中作者没有直抒悲凉之思，但他深深眷顾的往日温馨，实已成为今日悲凉的衬托。‎ 诗歌鉴赏　这首诗是作者客居闽地时所作，当时唐朝已亡，诗歌旨在抒发对唐王朝的怀念之情。首联描写了春残飞红、夜雨初晴的景象，再加上他乡为客，于是作者忆起阔别已久的帝京长安。“忆咸京”三字领起下面的三联。颔联，抒写对帝京美好春光的回忆，因为作者是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆，所以即使是残春，这长安的晨昏与草木也带着几分温暖与芳菲。颈联，具体写作者客居馆舍中的寂寞。尾联，写作者要保存好珍贵的朝帽，言外之意是决不做异姓之臣，宁肯终生潦倒，也不改变自己的气节。全诗感情起伏动荡，由悲忧到镇定，表现了作者的气节。全诗由“旅舍”“残春”总起，三、四句承“残春”，五、六句承“旅舍”，七、八句收束，结构严谨，脉络清晰。‎ 学案一 古诗歌鉴赏总领 学习目标：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。‎ 自主学习 ‎“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，着眼于古代诗歌的艺术表现形式。要求能在理解的基础上，从形象、语言和表达技巧三个方面对古代诗歌进行鉴赏。“鉴赏形象”，侧重把握形象的特点，感悟形象所传达出的作者的思想感情；“鉴赏语言”，侧重领会语言的艺术特色；“鉴赏表达技巧”，侧重分析突出的表现手法，包括诗歌所用的修辞技巧及表现技巧。考查时，可以就其中一个方面进行，也可以综合在一起进行。‎ ‎“评价文章的思想内容和作者的观点态度”，着眼于古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。要求在理解分析的基础上，结合创作的有关背景，评价古代诗歌的思想内容、作者的观点态度和思想倾向。考查时，常常与对古代诗歌中的形象、语言和表达技巧的鉴赏结合在一起进行。“评价文章的思想内容”，侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义(表层意义和深层意义)；“评价作者的观点态度”，侧重对诗歌作者的生活情趣、审美情趣、意象和情感倾向以及作品局限性的评价。‎ ‎　　分析近几年高考新课标卷，我们发现诗歌鉴赏题有以下几个特点：‎ ‎1．从体裁来看，诗、词、曲都有涉及。以诗词为主，曲只是偶尔出现。‎ ‎2．从内容上看，这些诗、词、曲的题材涉及山水田园、托物咏怀、题画寓志、咏史怀古等多种，以写景抒情类作品为多。‎ ‎3．从作品的时代来看，各时代都有选用，但以唐宋时期的作品为主。‎ ‎4．从选材来看，以选一首诗歌为主，也有选两首诗歌的。‎ ‎5．从题型来看，以简答题的方式考查。‎ ‎6．从考查重点来看，涉及鉴赏表达技巧和评价思想内容两个子考点的试题最多，对鉴赏形象、语言的考查，通常融入到对鉴赏表达技巧和评价思想内容的考查之中。‎ 高考新课标卷中古代诗歌鉴赏题相对稳定，不会有大的改变。‎ 妙招一　关注诗歌的标题 标题是我们理解诗歌的重要切入点，读标题可以读出以下内容：‎ ‎(1)写作的时间、地点、对象、事件；‎ ‎(2)写作缘由或目的，暗含情感；‎ ‎(3)作品的感情基调；‎ ‎(4)诗歌的主要内容；‎ ‎(5)诗歌的题材。‎ 对应学生用书P151‎ 如《山寺夜起》，诗题中的“山寺”“夜”字点明作诗的地点、时间，扣住“山寺”和“夜”就可知这首诗是写诗人夜宿山寺所见所闻所感。再如《客从》，诗题直接点明了这首诗所要涉及的故事的引子——客(人)从(南海来送我珍珠)。还如《初见嵩山》，这首诗的诗题直接点明了诗所要描写的对象“嵩山”和诗的内容涉及的重点“初见”。标题是诗歌信息最为集中的地方，解题时应密切关注诗歌的标题。‎ 有些古诗，往往如同打谜语，诗句是“谜面”，标题是“谜底”，尤其是咏物诗、酬答诗等，阅读诗句不明其意的时候，一对照标题可能就豁然开朗。‎ 如读朱庆馀的《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？”从诗句表面看，是写一个新娘子在初次见公婆前忐忑不安的心情，可能会认为这是一首“闺意”诗。但是联系诗的标题所传达的信息，就可得知这是一首请求他人帮助的“讨教”诗，是诗人在进士考试前怕自己的作品不一定符合主考的要求，而向水部张籍探问请教，希望能得到高人指点。再如几年前，高考全国卷古诗鉴赏题考查了张籍的《秋思》：‎ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。‎ 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。‎ 在分析试卷时发现，不少考生把这首诗理解为抒写别离之情，他们可能看到了诗中有“行人”二字，其实只要看看标题“秋思”，再关注一下诗中“家书”这一意象，就很容易看出这是一首思乡怀亲的诗，表达出对家乡与亲人的思念之情。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN 请根据标题推测以下诗歌的思想感情。‎ ‎①《春日秦国怀古》(周朴)‎ ‎②《山中留客》(张旭)‎ ‎③《春日登楼怀归》(寇准)‎ ‎④《寒食寄京师诸弟》(韦应物)‎ 答：___________________________________________________‎ 答案　①通过踏访秦国故地，表现了怀古伤今之情。‎ ‎②通过描写山中景致，表达以美景留客之情。‎ ‎③看到春日之景触动了诗人的思乡之情。‎ ‎④表达了作者在寒食节思念京师诸弟时流露出的孤独、寂寞、凄凉之情。‎ 妙招二　关注诗歌的意象 意象是诗人思想情感的寄托，古人写诗喜欢习用一些意象传达大致相同的思想情感。‎ 例如：以“月亮”表达思乡之意，以“丁香”表达愁思或情结，以“鸿雁”表达羁旅伤感和思乡怀亲之情，以“杜鹃”表达哀怨、思归之意和凄凉、哀伤的情感，以“寒蝉”表达悲切、伤感，以“乌鸦”表达肃杀、萧瑟的氛围，以“黄鹂”表达欢快的心境，以“燕子”表达对春天的热爱，以“折柳”表达惜别友情，以“菊花”表达高尚与纯洁，以“梧桐”表达凄凉、悲伤，以“浮云”表达游子漂泊，以“红豆”表达男女爱情或朋友情谊，等等。根据这一特点，我们在阅读鉴赏古诗时，可以抓住其中很鲜明的意象，透过意象破解诗歌所蕴含的情感与意义。举个例子，赏读柳永的词《甘草子》：‎ 秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。‎ 池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。‎ 这首词中写环境的意象有秋暮、衰荷、乱雨、冷月，可以想见，气氛是冷清、凄凉的，而这种氛围又透出了主人公心中的愁情。词中还写了凭阑和学念“粉郎”言语的鹦鹉等意象，这正见得主人公独居的百无聊赖，心境极其凄凉。这样，以词中的意象为突破口，我们就可进入全词所创造的意境，进而体会出词作所寄托的思想情感。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN 阅读下面这首词，完成下面题目。‎ 蝶恋花·出塞 ‎[清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。‎ 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。‎ 请找出这首词主要运用的意象，分析这首词表达的思想情感。‎ 答：__________________________________________________‎ 答案　主要运用的意象有：画角、牧马、西风、丹枫树、铁马金戈、青冢、夕照、秋雨。通过描写塞北边地风物，引发对沧桑兴亡的深重悲悯和对卷入其中的女子的深情怜惜。‎ 解析　词人所精选的意象，组成了既壮阔悠远又凄清怅惘的意境，传达了词人复杂的内心世界，抒写了对江山无常、人生意义的思考。‎ 妙招三　关注诗歌的关键词 关键词是指古诗中带有喜怒哀乐等情感色彩的词语，它们是诗人思想情感的自然流露，往往也是全诗之“眼”。关键句、诗眼直接透露了诗的主旨，揭示了其情感。像杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节”的“好”字，《登高》中“万里悲秋常作客”的“悲”字，《闻官军收河南河北》中“漫卷诗书喜欲狂”的“喜”字等，都是这样的关键词。抠出这些关键词，也就找到了诗歌的点睛之笔，就把握住了诗人应表之意与应抒之情。‎ 例如，赏读司空曙的五言律诗《云阳馆与韩绅宿别》：‎ 故人江海别，几度隔山川。‎ 乍见翻疑梦，相悲各问年。‎ 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。‎ 更有明朝恨，离杯惜共传。‎ 这首诗中有很多能传达诗人思想情感的关键词，如颔联中的“悲”字，颈联中的“孤”“寒”“湿”“暗”四字，尾联中的“恨”“惜”等字，这些字眼凄冷、暗淡，表达了诗人与友人韩绅久别重逢、乍见之后反疑为梦境的悲凉、惨淡的心情，从中可以揣摩出朋友之间的深厚情谊。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN 阅读下面这首诗，完成下面题目。‎ 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。‎ 谁怜一片影，相失万重云？‎ 望尽似犹见，哀多如更闻。‎ 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。‎ 阅读这首诗，根据诗中画线的关键词，回答此诗表达了作者怎样的思想情感。‎ 答：__________________________________________________‎ 答案　诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路远孤独、同伴难寻的寂寞凄苦；表达了渴望团聚的哀愁与奋力寻找同伴的忠贞之情。‎ 解析　从画线的关键词可以看出，孤雁是那样孤单、困苦，同时还要不断地呼号、追求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃喝都可抛弃，更不顾处境的安危；虽命薄却心高，宁愿飞翔在万重云里，未曾留意暮雨寒塘。“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，又面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。诗情激切高昂，思想境界很高。‎ 妙招四　关注诗歌的注释 这是针对解答高考古诗鉴赏题而言的。在命制高考题时，命题者总是为考生着想，认为考生解读有困难时，往往会给出一二条注释，帮考生开一扇理解诗句、解答题目的“窗户”。我们一定要领这个情，借助它撩开诗歌神秘的面纱。‎ 注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。注释的内容有：‎ ‎(1)提供写作的背景，暗示主旨感情；‎ ‎(2)介绍作者，暗示思想情感、写作风格；‎ ‎(3)解释重点词语，帮助理解诗句；‎ ‎(4)注解典故；‎ ‎(5)提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解。‎ 对应学生用书P152‎ 例如，安徽省高考卷曾有这样一题：‎ 阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 小孤山①‎ ‎[宋]谢枋得②‎ 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。‎ 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。‎ 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。‎ 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。‎ ‎[注]　①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋末弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。‎ ‎(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？‎ ‎(2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。‎ 解答这两道题目，都须关注注释，尤其是前两条注释。小孤山为力挽狂澜的中流砥柱，正是作者自我的化身，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，仍要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及确信自己能够取得抗元胜利的坚定信念。小孤山的“孤”与诗人末世孤臣的“孤”，不仅字面相应，而且蕴意相同，这一字眼运用得自然而又巧妙。这种理解，与注释提供的参考信息有很大的关系，所以聪明的考生会关注注释，借助注释看明白诗句，确定答题的方向，准确规范地解答题目。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN 阅读下面这首元曲，完成下面题目。‎ ‎[双调]清江引 钱霖①‎ 梦回昼长帘半卷。门掩酴醿②院，蛛丝挂柳棉，燕嘴粘花片，啼莺一声春去远。‎ ‎[注]　①钱霖：元代散曲作家。不为世用，弃俗为道士，本曲是其弃俗入道时所作。②酴醿(tú mí)：一种观赏植物，初夏开花，花色洁白。‎ 请根据注释，回答此曲表达了怎样的思想感情。‎ 答：_________________________________________________‎ 答案　诗人借酴醿暗示自己高洁的个性，透露出诗人“闲适恬淡”的心境。‎ 解析　这是一首借景抒情的佳作。开头以“梦回”揭示主人公的精神状态：“梦回”后的清醒和悠然。“昼长”和“酴醿院”两者相互应和，点化出特定的时间与环境：是残春初夏时节和酴醿花开的庭院。“门掩”一语，更强化了整个环境的幽闭，透视出主人公无意往来世俗的心境。‎