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  • 2021-06-07 发布

2018届高三一轮复习古代诗歌鉴赏学案

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‎2018届高三一轮复习 古代诗歌鉴赏 学案 ‎ [考情把脉]‎ 考点 阅读浅易的古代诗歌。‎ 范围 唐诗、宋词、宋诗、元散曲、清诗等。以诗词为主,曲偶尔出现;以写景抒情类作品为多;以唐宋时期作品为主。‎ 要点 ‎①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。本考点多将形象、语言、表达技巧多个因素放在一起综合考查鉴赏能力。‎ 题型 主观题。‎ ‎[真题体验]‎ 阅读下面这首唐诗,完成1~2题。‎ 残春旅舍 韩偓①‎ 旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。‎ 树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。‎ 禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。‎ 两梁③免被尘埃污,拂拭朝簪④待眼明。‎ ‎[注] ①韩偓(约842~923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里借指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。‎ ‎1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。‎ 答:________________________________________________‎ 答案 ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇;②用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得非常自然。(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)‎ 解析 颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆:仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水,鱼儿吞吐着,像是在吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本是残春景物,而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机,故没有半点伤春伤别的落寞,更不见晚唐衰飒的诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物,所以在诗人笔下,虽然已是暮春,这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。‎ ‎2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。‎ 答:________________________________________________‎ 答案 表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心。(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)‎ 解析 颈联的“禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍的寂寞。诗人客居馆舍,感到无聊,想用诗来抒写自己的心境。然而,几番思考终未写成。诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲。诗未写成,悲忧郁愤越积越深,只好用酒来冲荡这重重愁阵。酒精的作用使诗人产生了信心和希望:“两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。”要好好地保存珍贵的朝帽,千万不能让它被尘埃污染。诗人的言外之意是宁肯终生潦倒,也不改变自己的气节。想到这儿,诗人不愁了,也不悲了,他轻轻地擦拭着朝簪,心中暗暗地决定:一定要耐心地等待,一直等到大唐复兴,到那时我再戴上朝帽、穿上朝服来参与朝政。闻一多说:“作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运,而自己又无所作为,故所作之诗多缅怀往事,情调悲凉。”这首诗中作者没有直抒悲凉之思,但他深深眷顾的往日温馨,实已成为今日悲凉的衬托。‎ 诗歌鉴赏 这首诗是作者客居闽地时所作,当时唐朝已亡,诗歌旨在抒发对唐王朝的怀念之情。首联描写了春残飞红、夜雨初晴的景象,再加上他乡为客,于是作者忆起阔别已久的帝京长安。“忆咸京”三字领起下面的三联。颔联,抒写对帝京美好春光的回忆,因为作者是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆,所以即使是残春,这长安的晨昏与草木也带着几分温暖与芳菲。颈联,具体写作者客居馆舍中的寂寞。尾联,写作者要保存好珍贵的朝帽,言外之意是决不做异姓之臣,宁肯终生潦倒,也不改变自己的气节。全诗感情起伏动荡,由悲忧到镇定,表现了作者的气节。全诗由“旅舍”“残春”总起,三、四句承“残春”,五、六句承“旅舍”,七、八句收束,结构严谨,脉络清晰。‎ 学案一 古诗歌鉴赏总领 学习目标:①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。‎ 自主学习 ‎“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”,着眼于古代诗歌的艺术表现形式。要求能在理解的基础上,从形象、语言和表达技巧三个方面对古代诗歌进行鉴赏。“鉴赏形象”,侧重把握形象的特点,感悟形象所传达出的作者的思想感情;“鉴赏语言”,侧重领会语言的艺术特色;“鉴赏表达技巧”,侧重分析突出的表现手法,包括诗歌所用的修辞技巧及表现技巧。考查时,可以就其中一个方面进行,也可以综合在一起进行。‎ ‎“评价文章的思想内容和作者的观点态度”,着眼于古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。要求在理解分析的基础上,结合创作的有关背景,评价古代诗歌的思想内容、作者的观点态度和思想倾向。考查时,常常与对古代诗歌中的形象、语言和表达技巧的鉴赏结合在一起进行。“评价文章的思想内容”,侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义(表层意义和深层意义);“评价作者的观点态度”,侧重对诗歌作者的生活情趣、审美情趣、意象和情感倾向以及作品局限性的评价。‎ ‎  分析近几年高考新课标卷,我们发现诗歌鉴赏题有以下几个特点:‎ ‎1.从体裁来看,诗、词、曲都有涉及。以诗词为主,曲只是偶尔出现。‎ ‎2.从内容上看,这些诗、词、曲的题材涉及山水田园、托物咏怀、题画寓志、咏史怀古等多种,以写景抒情类作品为多。‎ ‎3.从作品的时代来看,各时代都有选用,但以唐宋时期的作品为主。‎ ‎4.从选材来看,以选一首诗歌为主,也有选两首诗歌的。‎ ‎5.从题型来看,以简答题的方式考查。‎ ‎6.从考查重点来看,涉及鉴赏表达技巧和评价思想内容两个子考点的试题最多,对鉴赏形象、语言的考查,通常融入到对鉴赏表达技巧和评价思想内容的考查之中。‎ 高考新课标卷中古代诗歌鉴赏题相对稳定,不会有大的改变。‎ 妙招一 关注诗歌的标题 标题是我们理解诗歌的重要切入点,读标题可以读出以下内容:‎ ‎(1)写作的时间、地点、对象、事件;‎ ‎(2)写作缘由或目的,暗含情感;‎ ‎(3)作品的感情基调;‎ ‎(4)诗歌的主要内容;‎ ‎(5)诗歌的题材。‎ 对应学生用书P151‎ 如《山寺夜起》,诗题中的“山寺”“夜”字点明作诗的地点、时间,扣住“山寺”和“夜”就可知这首诗是写诗人夜宿山寺所见所闻所感。再如《客从》,诗题直接点明了这首诗所要涉及的故事的引子——客(人)从(南海来送我珍珠)。还如《初见嵩山》,这首诗的诗题直接点明了诗所要描写的对象“嵩山”和诗的内容涉及的重点“初见”。标题是诗歌信息最为集中的地方,解题时应密切关注诗歌的标题。‎ 有些古诗,往往如同打谜语,诗句是“谜面”,标题是“谜底”,尤其是咏物诗、酬答诗等,阅读诗句不明其意的时候,一对照标题可能就豁然开朗。‎ 如读朱庆馀的《近试上张水部》:“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿:画眉深浅入时无?”从诗句表面看,是写一个新娘子在初次见公婆前忐忑不安的心情,可能会认为这是一首“闺意”诗。但是联系诗的标题所传达的信息,就可得知这是一首请求他人帮助的“讨教”诗,是诗人在进士考试前怕自己的作品不一定符合主考的要求,而向水部张籍探问请教,希望能得到高人指点。再如几年前,高考全国卷古诗鉴赏题考查了张籍的《秋思》:‎ 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。‎ 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。‎ 在分析试卷时发现,不少考生把这首诗理解为抒写别离之情,他们可能看到了诗中有“行人”二字,其实只要看看标题“秋思”,再关注一下诗中“家书”这一意象,就很容易看出这是一首思乡怀亲的诗,表达出对家乡与亲人的思念之情。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN 请根据标题推测以下诗歌的思想感情。‎ ‎①《春日秦国怀古》(周朴)‎ ‎②《山中留客》(张旭)‎ ‎③《春日登楼怀归》(寇准)‎ ‎④《寒食寄京师诸弟》(韦应物)‎ 答:___________________________________________________‎ 答案 ①通过踏访秦国故地,表现了怀古伤今之情。‎ ‎②通过描写山中景致,表达以美景留客之情。‎ ‎③看到春日之景触动了诗人的思乡之情。‎ ‎④表达了作者在寒食节思念京师诸弟时流露出的孤独、寂寞、凄凉之情。‎ 妙招二 关注诗歌的意象 意象是诗人思想情感的寄托,古人写诗喜欢习用一些意象传达大致相同的思想情感。‎ 例如:以“月亮”表达思乡之意,以“丁香”表达愁思或情结,以“鸿雁”表达羁旅伤感和思乡怀亲之情,以“杜鹃”表达哀怨、思归之意和凄凉、哀伤的情感,以“寒蝉”表达悲切、伤感,以“乌鸦”表达肃杀、萧瑟的氛围,以“黄鹂”表达欢快的心境,以“燕子”表达对春天的热爱,以“折柳”表达惜别友情,以“菊花”表达高尚与纯洁,以“梧桐”表达凄凉、悲伤,以“浮云”表达游子漂泊,以“红豆”表达男女爱情或朋友情谊,等等。根据这一特点,我们在阅读鉴赏古诗时,可以抓住其中很鲜明的意象,透过意象破解诗歌所蕴含的情感与意义。举个例子,赏读柳永的词《甘草子》:‎ 秋暮,乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。‎ 池上凭阑愁无侣,奈此个、单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。‎ 这首词中写环境的意象有秋暮、衰荷、乱雨、冷月,可以想见,气氛是冷清、凄凉的,而这种氛围又透出了主人公心中的愁情。词中还写了凭阑和学念“粉郎”言语的鹦鹉等意象,这正见得主人公独居的百无聊赖,心境极其凄凉。这样,以词中的意象为突破口,我们就可进入全词所创造的意境,进而体会出词作所寄托的思想情感。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN 阅读下面这首词,完成下面题目。‎ 蝶恋花·出塞 ‎[清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。‎ 从前幽怨应无数。铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许?深山夕照深秋雨。‎ 请找出这首词主要运用的意象,分析这首词表达的思想情感。‎ 答:__________________________________________________‎ 答案 主要运用的意象有:画角、牧马、西风、丹枫树、铁马金戈、青冢、夕照、秋雨。通过描写塞北边地风物,引发对沧桑兴亡的深重悲悯和对卷入其中的女子的深情怜惜。‎ 解析 词人所精选的意象,组成了既壮阔悠远又凄清怅惘的意境,传达了词人复杂的内心世界,抒写了对江山无常、人生意义的思考。‎ 妙招三 关注诗歌的关键词 关键词是指古诗中带有喜怒哀乐等情感色彩的词语,它们是诗人思想情感的自然流露,往往也是全诗之“眼”。关键句、诗眼直接透露了诗的主旨,揭示了其情感。像杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节”的“好”字,《登高》中“万里悲秋常作客”的“悲”字,《闻官军收河南河北》中“漫卷诗书喜欲狂”的“喜”字等,都是这样的关键词。抠出这些关键词,也就找到了诗歌的点睛之笔,就把握住了诗人应表之意与应抒之情。‎ 例如,赏读司空曙的五言律诗《云阳馆与韩绅宿别》:‎ 故人江海别,几度隔山川。‎ 乍见翻疑梦,相悲各问年。‎ 孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。‎ 更有明朝恨,离杯惜共传。‎ 这首诗中有很多能传达诗人思想情感的关键词,如颔联中的“悲”字,颈联中的“孤”“寒”“湿”“暗”四字,尾联中的“恨”“惜”等字,这些字眼凄冷、暗淡,表达了诗人与友人韩绅久别重逢、乍见之后反疑为梦境的悲凉、惨淡的心情,从中可以揣摩出朋友之间的深厚情谊。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN 阅读下面这首诗,完成下面题目。‎ 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。‎ 谁怜一片影,相失万重云?‎ 望尽似犹见,哀多如更闻。‎ 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。‎ 阅读这首诗,根据诗中画线的关键词,回答此诗表达了作者怎样的思想情感。‎ 答:__________________________________________________‎ 答案 诗人以孤雁比喻自己,描写了漂泊生涯路远孤独、同伴难寻的寂寞凄苦;表达了渴望团聚的哀愁与奋力寻找同伴的忠贞之情。‎ 解析 从画线的关键词可以看出,孤雁是那样孤单、困苦,同时还要不断地呼号、追求,它那念友之情在胸中炽烈地燃烧,它甚至连吃喝都可抛弃,更不顾处境的安危;虽命薄却心高,宁愿飞翔在万重云里,未曾留意暮雨寒塘。“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情,也是杜甫既不能与知己亲朋相见,又面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。诗情激切高昂,思想境界很高。‎ 妙招四 关注诗歌的注释 这是针对解答高考古诗鉴赏题而言的。在命制高考题时,命题者总是为考生着想,认为考生解读有困难时,往往会给出一二条注释,帮考生开一扇理解诗句、解答题目的“窗户”。我们一定要领这个情,借助它撩开诗歌神秘的面纱。‎ 注释往往暗示着重要信息,一定要仔细审读。注释的内容有:‎ ‎(1)提供写作的背景,暗示主旨感情;‎ ‎(2)介绍作者,暗示思想情感、写作风格;‎ ‎(3)解释重点词语,帮助理解诗句;‎ ‎(4)注解典故;‎ ‎(5)提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解。‎ 对应学生用书P152‎ 例如,安徽省高考卷曾有这样一题:‎ 阅读下面这首诗,然后回答问题。‎ 小孤山①‎ ‎[宋]谢枋得②‎ 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。‎ 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。‎ 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。‎ 明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。‎ ‎[注] ①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋末弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。‎ ‎(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?‎ ‎(2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。‎ 解答这两道题目,都须关注注释,尤其是前两条注释。小孤山为力挽狂澜的中流砥柱,正是作者自我的化身,表达了诗人尽管身为孤臣,时处末世,仍要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀,以及确信自己能够取得抗元胜利的坚定信念。小孤山的“孤”与诗人末世孤臣的“孤”,不仅字面相应,而且蕴意相同,这一字眼运用得自然而又巧妙。这种理解,与注释提供的参考信息有很大的关系,所以聪明的考生会关注注释,借助注释看明白诗句,确定答题的方向,准确规范地解答题目。‎ 边学边练BIANXUEBIANLIAN 阅读下面这首元曲,完成下面题目。‎ ‎[双调]清江引 钱霖①‎ 梦回昼长帘半卷。门掩酴醿②院,蛛丝挂柳棉,燕嘴粘花片,啼莺一声春去远。‎ ‎[注] ①钱霖:元代散曲作家。不为世用,弃俗为道士,本曲是其弃俗入道时所作。②酴醿(tú mí):一种观赏植物,初夏开花,花色洁白。‎ 请根据注释,回答此曲表达了怎样的思想感情。‎ 答:_________________________________________________‎ 答案 诗人借酴醿暗示自己高洁的个性,透露出诗人“闲适恬淡”的心境。‎ 解析 这是一首借景抒情的佳作。开头以“梦回”揭示主人公的精神状态:“梦回”后的清醒和悠然。“昼长”和“酴醿院”两者相互应和,点化出特定的时间与环境:是残春初夏时节和酴醿花开的庭院。“门掩”一语,更强化了整个环境的幽闭,透视出主人公无意往来世俗的心境。‎

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