2018届一轮复习议论文结构指导教案（全国） 7页

‎2018届一轮复习 议论文结构指导 教案（全国）‎ 结构完整就是要求行文首尾连贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。高考常见议论文结构方式一般有起承转合式和总分总式两种。‎ ‎(一)起承转合式 ‎[精彩范文]‎ ‎“顺手”之劳，温暖世道 ‎(新课标全国卷“船主和修船工”材料作文)‎ ‎①孔子倡导“君子成人之美”。意谓，一个道德高尚的人，要用自己的善行成全别人的好事，温暖世道人心，促成社会和谐。修船工便是这样的君子，他以“顺手”之劳，补上航船漏洞，挽救了船主儿子的生命，赢得了船主的真诚感谢和人们的敬佩尊重。‎ ‎②修船工的可贵之处，不仅仅在于他修补漏洞本身，更在于他善举背后的道德修炼。荀子说：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”显然，油漆工在修补航船时，并没有考虑到获取报酬，也没有考虑到博取美好的名声，是灵魂深处的善念自然化作了“顺手”的善举。当行善成为一种习惯，他便是一位道德高尚的人，灵魂高贵的人。‎ ‎③“顺手”善举，不是昙花一现的惊艳，不是桃李争春的热烈，不是云霞乍现的炫目。它如小草一样平凡，却能绿满天涯，点缀出美丽的春色；它如露珠一样弱小，却能滋润大地，映射太阳的光辉；它如沙石一样寻常，却能积善成德，铸成社会和谐的大厦——重塑道德丰碑，托起民族希望。‎ ‎④“勿以善小而不为。”让我们铭记古训，养成油漆工“顺手”行善的习惯，用平凡的善举，暖世道，温人心。“最美妈妈”吴菊萍，当危险裹挟着生命呼啸而来时，她挺身而出，伸出双手，拯救了一个幼小的生命；“最美女教师”张丽莉，当失控的汽车冲向学生时，她一把将学生推开，把生的希望留给学生，将死的危险留给自己；“最美司机”吴斌，当铁块击中胸部时，他忍受剧痛，缓缓减速，用76秒的时间，完成他生命里最后一次安全操控，用善良、坚强挽救了24名乘客的生命——瞬间善举，昭示着仁爱与勇气，山河动容，苍生感动。‎ ‎⑤然而，生活中还有许多人从血泊中的小悦悦身边，淡然而过；还有许多人在摔倒的老人身旁，犹豫徘徊；还有许多人在歹徒行凶时，袖手旁观——这种冷漠与犹豫，虽然只是时代旋律中的几个音符，但它仍然影响着整部乐曲的和谐。让我们从油漆工那里汲取善良，让我们从最美人物那里获得力量，“顺手”行善，成就和谐！‎ ‎⑥朋友，不要再犹豫，不要再退缩，伸出友爱之手，生活就会充满阳光；伸出善良之手，生活就会洒满雨露——因为，“顺手”之劳，温暖世道人心！‎ ‎[文后悟道]　‎ ‎“起承转合”是一种规范的结构模式，这篇文章便是对它的精当运用。‎ 第一，曲笔入题，提示中心。本文的“起”，先引述孔子的“君子成人之美”，并进行阐述，在阐述中提出“要用自己的善行成全别人的好事，温暖世道人心，促进社会和谐”，这种引入名言(作文题材料、寓言、故事)，通过分析提示中心论点的开篇方式，谓之“曲笔”。‎ 第二，正面承接，分析论证。本文在“承”的部分，紧承“起”中提出的观点，引入作文题材料、名言警句，以及吴菊萍、张丽莉、吴斌等大量的典型事例，在对以上材料本质的分析中，提出希望：希望人们如油漆工那样顺手行善，用平凡的善举，暖世道，温人心。从油漆工“顺手行善”，填补漏洞，成就大德，到吴菊萍、张丽莉、吴斌等人的善举，感动世人，温暖世道，都是正面的论述，此为“正承”。‎ 第三，转向反面，拓展思路。行文至倒数第二自然段，一个“然而”将读者目光引向现实中令人担忧的阴暗面，“许多人从血泊中的小悦悦身边，淡然而过；还有许多人在摔倒的老人身旁，犹豫徘徊；还有许多人在歹徒行凶时，袖手旁观”，呼唤人们重视道德，顺手行善。这种从反面揭示问题的写法，强化了论证的力量，显得思路灵活而缜密，结构形式富于变化。‎ 第四，强化观点，首尾圆合。本文采用呼唤式的抒情与议论相结合的方式收束全篇，配之以整齐的骈句、形象的画面，发出响亮的召唤，希望人们以“顺手”之劳，温暖世道人心，照应标题与开头，有首尾圆合的效果。‎ 上面的例文，行文思路清晰，为考生写作考场作文提供了典型的“起承转合”模式。但也要注意，这种结构模式也不是一成不变的，我们要想灵活运用模式就需要掌握好几个关键环节的写作技巧。‎ 首先，“起”，即文章的开头。就议论文而言，“起”的任务是点明中心论点。我们可以用“曲笔”含蓄地引出观点，可以直接亮明观点，也可以引述现象，在批评或否定中提出观点。‎ 其次，“承”，是对“起”中观点的论述。可以直接对观点进行阐释；可以引入作文题材料(或典型事例)对观点进行证明；也可以将中心论点分解为小论点，分别进行论述。目的是论述观点的正确性，让读者相信自己的观点或实践自己的主张。‎ 再者，“转”，即换一个角度或方面论述。如“承”是从正面论述的，“转”可从反面论述；“承”是表层的理解，“转”可以进行深层剖析。“转”的价值在于辩证、全面、深入，令人信服。‎ 最后，“合”，即文章的结尾，议论文的“合”，可以是对全文内容的总结，也可以是对“起”中观点的强化或深化等。在透彻运用此模板的基础上，我们可以追求思维的变化，灵活运用，突破创新。‎ ‎[“起承转合”式结构常用方式]‎ 模板方式 方法要领 正起式(起)‎ 从正面着笔，提出自己的观点 反起式(起)‎ 从反面宕开一笔，提出自己的观点 反承式(承)‎ 引述反面事例，论证自己的观点 分承式(承)‎ 承接观点，从不同的角度展开论述 承转交替式 变化思路进行论述，使“承”“转”交替出现 反转式(转)‎ 从反面论述自己的观点 正转式(转)‎ 将前文所说道理，引向深入 ‎(二)总分总式 ‎“总分总式”议论文依据行文方式又可分“并列式总分总”、“对照式总分总”、“递进式总分总”三种类型。‎ ‎1．并列式总分总 ‎[精彩范文]‎ 有限的人生，活出无限的精彩 ‎(福建卷“运动中的赛跑与人生中的赛跑”材料作文)‎ ‎①冯骥才说：“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”这句话中的“路程”是指人生的价值、意义。人的生命是有限的，如果能在有限的生命中，活出无限的精彩，那他的生命就大有意义。‎ ‎②生命有限，似昙花，开后须臾便谢，但它在“人生中的赛跑”中却跑出了永恒，活出了精彩。李剑英在16秒内做出生命的抉择——紧急迫降，用自己的生命改变航向，保证了人民的生命财产安全。生死关头，他将死亡的残酷留给自己，将生的希望留给人民，他的精神熠熠生辉。‎ ‎③卢梭曾说：“人生的价值是由自己决定的。”李剑英用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。李剑英让我们明白了中国军人的生命意义。他的生命虽戛然而止，但，他活出了精彩，活出了生命的意义。‎ ‎④生命有限，似烟火，转瞬即逝，但它在人生的赛跑中却跑出了永恒，活出了精彩。吴斌，杭州长途客运二公司司机，在被突然高速飞过来的长方形铁块击中腹部和手臂时，忍住剧烈疼痛，用76秒完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开双跳、艰难站起、通知乘客、打开车门……76秒的时间，是普通客运司机对24个鲜活生命完美交代的辉煌时间——他的生命虽然短暂，却在生命的路程上走得更长，更远，更有价值。‎ ‎⑤塞内卡有言：“生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。”吴斌用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。吴斌让我们明白，普通人在人生的赛跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。‎ ‎⑥生命有限，似夏蝉，蛰伏数年却只为了一个夏天，但它在人生的赛跑中跑出了永恒，活出了精彩。史铁生，在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，随后又患了尿毒症，诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实。像所有的残疾人一样，他也曾一度挣扎在死亡的边缘，但随后他悟出了生命的意义，用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界，但正如中国作协主席铁凝所说：“他那么多年不能走太远的路，却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。”‎ ‎⑦萧伯纳说：“生命的道路在于把地狱变为天堂，把人变为上帝，在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯，普照大千世界。”在有限的生命中，是怨天尤人，还是活出生命的意义？史铁生做出了最好的回答。他让我们明白，残疾人在人生的赛跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。‎ ‎⑧“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生，他们虽然死了，但他们创造的生命价值与精神却永远活在我们的心中，引领更多的人活出生命的精彩。‎ ‎[文后悟道]　‎ 上文是一篇并列式结构的议论文，这种并列式是总分总式结构常见的一种。上文就是运用“总分总”式结构的成功之作。‎ 其一，总论点的提出紧扣原材料，准确而精当。尽管原材料中冯骥才的话涉及“运动中的赛跑”和“人生中的赛跑”两个点，但作者提出论点时只聚焦一个，既突出了材料的重点，又使作文论点明确集中。‎ 其二，文章论证分为并列的三个部分。三部分内容同中有异：相同的都是围绕主论点，谈在有限的生命中，活出无限的精彩；不同的是三个论据各具代表，体现了广泛的代表性。从三个论证的内部层次看，文章安排严谨，先叙后议，叙述针对论点，议论又都是引用加阐释，使论证深刻有力。‎ 其三，文章结尾用臧克家的诗句领起，既概括了论据，又重申了论点，给全文强有力的总结。‎ 在议论文、记叙文和散文写作中，“总分总”式结构不仅应用广泛，而且相对容易把握。‎ 议论文写作一般包括提出问题、分析问题、得出结论三个部分，在内容的展开上，常见的模式为“总分总”式结构，其中分析问题为“分”，首尾部分为“总”。开头的“总”要么是提出话题，要么是提出论点；结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。‎ ‎2．对照式总分总 对照式结构一般是文章提出中心论点之后，主体部分从正反两个方面来论证观点。如下面例文：‎ ‎[精彩范文]‎ 清水芙蓉，美不胜收 ‎(北京卷有关家庭“老规矩”材料作文)‎ 如果将一个家庭比作一池水，那么，水越清澈，生长在池中的芙蓉也就越超凡脱俗、清新可人。‎ 一个优秀的民族，之所以优秀，与其整个民族的传统文化有着密切的关系。良好的家风家规，作为民族传统文化的一部分，在很大程度上决定着民族发展的方向。‎ 家庭环境，会对孩子的成长起决定性作用。如果一个家庭有着较为规范的家风和家教，有着严格的规矩和规范，那么孩子在成长过程中便会有更清楚的方向。细心翻阅一下《曾国藩家书》，我们不难发现，这位位极人臣、名满天下的大清首辅，一生中最成功的地方不仅仅是赫赫军功，还有他治家的理念。透过他那一封封家书，我们看到的是一种在平淡家常中孕育着的真知良言。他用家书的方式，将其淡泊名利、读书明理的观点传达给后辈，告诉他们什么该做，什么不该做；该怎么做，不该怎么做。正是受到这种良好的家教熏陶，他的家族实现了真正的昌盛与繁荣。‎ ‎(分：正面分析，阐述家庭环境对个人成长的决定性作用。)‎ 随着社会的不断发展，很多父母忙于事业，忽视了家庭的教育，教导孩子一些传统的规矩更是无从谈起。这种现象会给孩子成长带来不良后果。2013年，有一个孩子成了社会关注的焦点，原因是他在埃及的古老雕像上刻上了自己的名字。这一行为，立即遭到整个社会的谴责。试想，如果他从小就接受了良好的家庭教育，懂得什么该做什么不该做，又怎能造成这种后果呢？有些事情不能挽回，有些遗憾只能成为遗憾。在这一问题上，最需要反思的，应该是家长。忽视了家风的力量，忽视了传统文化的作用，社会的发展也会失去方向。‎ ‎(分：反面论证，阐述忽视家庭教育的后果。)‎ 良好的家庭教育，离不开健康的教育理念。古人的一些家规家训，至今仍给我们带来警示。这些曾经悬挂在家中最醒目的位置的箴言，慢慢地演变为一个家族独特的文化。而这种文化，则是这个家族培养人才的摇篮。《朱子家训》《颜氏家训》《曾国藩家书》《傅雷家书》等都是影响着历代家庭的经典家训。担任过美国多所大学的图书馆馆长的旅美华裔学者马大任，小时候在家里虽然没有接受过白纸黑字的成文家训，但父母“好好读书”的教导时时回荡在他的耳畔，这份质朴简洁的叮嘱，字字千钧，撞击着他幼小的灵魂，鼓励他不断努力，支撑着他取得事业的成功。大多数家训，都以读书做人为底色。“遗子黄金满籝，不如一经。”《汉书·韦贤传》中这一训示，让我们清楚了钱财与读书的关系，更体会到家训的要义。‎ ‎(分：再从正面分析，进一步阐述良好的家庭教育的重要意义。)‎ 想让孩子成为冰清玉洁的芙蓉吗？那么，就让家庭这一池水保持清澈。 ‎3．递进式总分总 分论点递进式结构，即总分总结构中“分”的部分是几个分论点，分论点及其相关论述间的关系是由浅入深，逐层递进。这是一种易学好“套用”的结构方式，如下面例文：‎ ‎[精彩范文]‎ 创新＋合作＝成功 ‎(新课标全国卷Ⅱ“山羊过独木桥”材料作文)‎ 成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中，才能散发出令人惊艳的光芒。‎ ‎——题记 古人云：“变则通，通则久。”我们常说：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性思维；而团结，亦不仅仅是指与队友合作，还指与对手合作。‎ ‎“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛，队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。何乐而不为？‎ 创新与合作促成个人的成功。学习生活中，我们更多的是把同学当成对手来看待。今天他比你多做了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。这样看似动力十足，实则“火药味”亦浓，心情不爽。倒不如把所谓“竞争对手”看成朋友，在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。‎ 由此观之，为人处世，唯有打破思维定式，把对手看成朋友，才有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然与人合作，更是乐亦无穷！ 创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大，势必少不了这两个关键词。前几年，中国香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，互相弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，珠三角也成为我国对外开放的前沿阵地。‎ 近几年，电商风靡全国，电子交易汇款额呈几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变思维，在与对手的竞争与合作中形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。 创新与合作同样铸就国家的崛起。随着我国综合国力的提高，“中国威胁论”在西方兴起，东亚各国也有点沉不住气。于是习总书记提出了“命运共同体”理念。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的，我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于实践和平崛起的新战略思想。因为我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友，是一个统一的命运共同体。唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。‎ 创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有双管齐下，才是成功的至高境界。 这篇作文三个分论点，由“个人”到“企业”，再到“国家”，逐层深入，是典型的分论点递进式结构。‎