2020-2021学年高二语文新人教版外国小说欣赏教案：在桥边 Word版含答案 1页

外国小说欣赏教案集 在桥边 一、导入 这个学期我们学习的第一篇小说是海明威的《桥边的老人》，从这篇小说中我们看到了战 争的残酷，也体验到了战火纷飞中人类的一丝温情。今天我们再来学习一篇小说《在桥边》， 看看这一回在桥边又会发生怎样的故事。 请大家打开课本第 67 页。 二、作者介绍 伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。1939 年在科隆大学学 习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战结束后， 曾在战俘集中营待了几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材。战后除继 续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟 悉，并在许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖，作品已被译成三十 余种文字。 主要作品有中篇小说《火车正点》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪 人,你若来斯巴……》等。1971 年发表的《以一个妇女为中心的群像》是其全部创作的结晶, 获次年的诺贝尔文学奖。 三、整体感知，概括情节 请同学们快速阅读全文,用一两句话概括小说最主要的情节内容。 明确：他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。 四、结合话题，重点赏析 1、知识链接 我们知道小说的三要素是人物、情节、环境。 环境这一要素其实在第二单元的话题“场景”当中已经涉及到。环境描写的作用是什么？ 明确：推动故事情节的发展，渲染气氛，烘托人物的心理、性格等。 “人物”是上一个单元的话题，写人物要注意贴着人物写，贴着人物写包括哪两个方面？ 明确：一是贴着人物的心理写，一是贴着人物的言行写。注意运用语言行动描写和心理 描写。 情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。在 情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式：发生（开端）——发展——高潮——结局。 那么《在桥边》这个故事的发生、发展、高潮、结局分别是什么？全文共 9 段，请大家 根据小说的情节运行流程划分层次，并用简洁的语言概括每一个部分的内容。 明确： 发生：1-3 段，交代主人公的基本现状以及他对职业的态度。（现实生活乏味） 发展：4-5 段，主人公暗恋过桥的姑娘，她成了主人公乏味生活中的亮色。（暗恋过桥姑 娘） 高潮：6-7 段，“我”逃过检查，被调去数马车。（逃过突击检查） 结局：8-9 段，主人公被调去数马车，反而获得了与姑娘进一步接触的机会。（数马车， 交鸿运）