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- 2021-06-07 发布
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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
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Ⅱ.学——传记阅读的解题方法
(2016·全国乙卷)阅读下面的文字,完成 1~4题。(25 分)
[文本主旨] 本文叙述了陈忠实的文学历程,着重描述了他不断“剥离”,不断“寻
找”的过程,表现了他善于学习前人、感知时代、不断提升自己思想境界和文学创作水平的
品格。
[写作特点] ①以时间为序,条理清晰;②人物形象鲜明;③叙事详略得当。
寻找属于自己的句子
①1942 年夏,陈忠实出生在陕西农村。上中学时,陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳
青的《创业史》,得到滋养,萌发了文学梦。也许是好事多磨,1962 年高中毕业后,他未能
如愿上大学读中文系。这个 20 岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着
寻找属于自己的句子。
②三年之后,陈忠实的散文《夜过流沙沟》在 1965 年 3 月 8日的《西安晚报》文艺副
刊上发表,他的文学生涯由此正式开始。但直到 1979 年小说《信任》获得全国优秀短篇小
说奖,他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年 9
月 25 日,他加入中国作家协会。又一个三年之后,陈忠实 40 岁,他的第一个短篇小说集《乡
村》出版,赢得“小柳青”的名声,工作单位也换成陕西省作家协会,他终于是一名专业作
家了。
③随着年岁的增长和时代的变化,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出
来。他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。小说写于 1985 年,一个认知作者的标志性
年份。这年的最后 10 天,他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置
办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候,脑海里浮现
出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍,受到同学讥笑以
后才脱下蓝袍,换上“列宁装”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。
脱下穿了几十年的中山装、换上西装的那一刻,他切实意识到自己就是蓝袍先生。
④1985 年的泰国之行让陈忠实深受刺激,他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多
识广的城市人,他们把自己称作“乡棒”。游逛在曼谷的超市大楼,看着五颜六色、各式各
样的服装,作家觉得眼花缭乱。那一刻,他觉得不仅自己是“乡棒”,教他观察服装的北京
作家郑万隆也是“乡棒”。面对世界,1985 年的中国人大都是“乡棒”。他痛感自己需要
从什么地方剥离出来,将自己彻底打开,不仅要在生活上打开自己,更重要的是要在思想上
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
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打开自己。
⑤在剥离的愿望中,陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自
己。这时,各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头,作家备感困惑,又备受启发。马尔克斯《百
年孤独》的结构像网一样迷幻,王蒙《活动变人形》的结构自然随意,却俨然大手笔,张炜
《古船》的结构完全不同,有一种精心设计的刻意……而结构背后似乎还有更深的东西。陈
忠实最终发现,不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来,而是先要有对人物的深刻
体验。
寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径,结构方式自然就出现了。
恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信,人的心理结构主要是
由理念支撑的,而结构一旦形成,就会决定一个人的思想、道德和行为,决定一个人性格的
内核。如果心理结构受到社会冲击,人就将遭遇深层的痛苦,乃至毁灭。陈忠实感到自己终
于从信奉多年的“典型性格”说中剥离出来,仿佛悟得天机,茅塞顿开。多年以后,作家回
忆往事,认为自己就是在 1985 年开始重建自我,争取实现对生活的独特发现和独立表述的。
►标题引出本文传主,并贯穿起全文内容。
►第①~②段,叙述陈忠实从一个文学爱好者和业余作者成为一名专业作家的经历。
第①段,陈忠实年轻时的文学梦。
·赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》是陈忠实最初的文学营养,使他萌发了文学
梦。
·最初的文学道路并不顺畅:未能如愿上大学读中文系,独坐河边,思考文学。
第②段,陈忠实建立了文学自信,并成为一名专业作家。
·小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,使陈忠实在文学上确立了自信;真正标志陈
忠实走上专业作家道路的是他的第一个短篇小说集《乡村》的出版。
►第③~⑤段,写陈忠实的思想变化过程。
第③段,陈忠实意识到自己必须从赵树理、柳青的文学中剥离出来。
·1985 年,是一个认知陈忠实的标志性年份。他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样
接受时代的变化。
·陈忠实从中山装所代表的时代精神中剥离,寻找到西装所代表的面对世界的契机。
►第④段,泰国之行使陈忠实意识到要从生活上、思想上打开自己。
·1985 年出访泰国,陈忠实开阔了视野,他认为“面对世界,1985 年的中国人大都是
‘乡棒’”。这次出访,使他的生活,尤其是文学创作的理念产生了很大的改变,使他的思
想从家乡剥离出来,开始面向世界。
►第⑤段,陈忠实在剥离中,终于实现了对生活的独特发现和独立表述。
·陈忠实认识到必须写出史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己的位置。这也是前
文所述的“1985 年,一个认知作者的标志性年份”的重要原因。
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
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·陈忠实从赵树理和柳青的文学中剥离后,寻找到马尔克斯、王蒙、张炜等新的文学营
养。
·陈忠实从“典型性格”说中剥离,寻找到“文化心理结构”学说。
·陈忠实认为自己是在 1985 年开始重建自我,产生对生活的独特理解和表述的。这也
是前文所述的“1985 年,一个认知作者的标志性年份”的另一个重要原因。
⑥陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的,1992 年开始在《当代》杂志连载的长篇小
说《白鹿原》已经成为我们的文学经典,他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后,功成
名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘,寻找属于自己的句子。
⑦2016 年春天,陈忠实走了,属于陈忠实的句子永留人间。
(摘编自陈忠实《寻找属于自己的句子》、
李清霞《陈忠实年表》等)
相关链接
①陈忠实的《白鹿原》是 20 世纪 90 年代中国长篇小说创作的重要收获之一,能够反映
那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个 20 世纪中国文学的大格局里考
量,无论就其思想容量还是就其审美境界而言,都有其独特的、无可取代的地位。即使与当
代世界小说创作中的那些著名作品比,《白鹿原》也应该说是独树一帜的。(何西来《关于〈白
鹿原〉及其评论》)
②陈忠实常讲,创作到了一定阶段,不一定是拼生活、拼艺术,而是拼人格。好一个拼
人格!这正是作家自身博大的人格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族
悲剧的圣手,成为当代中国文学的大家之一。(李满星《陈忠实:回首六十五载风雨人生》),
►第⑥段,陈忠实寻找到了属于自己的句子。
·《白鹿原》奠定了陈忠实在中国当代文坛的位置,他这种地位的获得,源于他不断地
剥离,不断地寻找。“剥离”和“寻找”的关系是相辅相成、相互促进的,剥离的结果带来
寻找的可能,而寻找的冲动激发剥离的感望。
►第⑦段,缅怀陈忠实。
►相关链接①,写陈忠实在中国小说创作中的重要地位。“能够反映那一时期小说艺术
所达到的最高水平”,“无论就其思想容量还是就其审美境界而言,都有其独特的、无可取
代的地位”,“独树一帜”,这些词句都表明陈忠实的文学作品具有永久的艺术魅力。
►相关链接②,写陈忠实博大的人格魅力。
陈忠实善于学习前人并感知时代,不仅拼生活、拼艺术,而且拼人格,不断地提升思想
境界,获得对人和生命的独特理解。
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
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1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5 分)
A.赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》是陈忠实最初的文学营养,使他萌发了文
学梦,后来则成为他创作上必须突破的对象。
B.小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,使陈忠实在文学上确立了自信心,这是他
从业余作者走向专业作家的重要转折。
C.陈忠实认为“面对世界,1985 年的中国人大都是‘乡棒’”,这与其说是他的一种
觉悟,不如说是他受刺激后的错误判断。
D.陈忠实善于学习前人并感知时代,不仅拼生活、拼艺术,而且拼人格,不断地提升
思想境界,获得对人和生命的独特理解。
E.从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”,再到被人称为“当代中国文学的大家”,
陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。,
1.【考查点】 本题考查考生对文章内容的理解、分析和概括的能力。
【应考思路】 第一步:抓住关键词,锁定选项内容对应的信息区间。A项,对应原文
第①段中的“陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》,得到滋养,萌发了文学梦”
和第③段中的“陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来”;B 项,对应原文
第②段;C 项,对应原文第④段;D 项,对应相关链接②;E 项,对应原文第②段中的“赢
得‘小柳青’的名声”和相关链接②中的“成为当代中国文学的大家之一”。
第二步:比对选项与原文的差别,选出正确答案。B 项,“小说《信任》……这是他从
业余作者走向专业作家的重要转折”表述错误,真正标志陈忠实走向专业作家的是“第一个
短篇小说集《乡村》出版,赢得‘小柳青’的名声,工作单位也换成陕西省作家协会”。C
项,理解有误,原文为“那一刻,他觉得不仅自己是‘乡棒’”,而选项却说“是他受刺激
后的错误判断”,错误。E 项,“陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺”错误,他也曾“备
感困惑”。A项和 D 项完全正确。
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
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【答案】 AD
2.为什么说 1985 年是认知陈忠实的标志性年份?请结合材料简要概括。(6 分)
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3.文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”,为什么?请结合材料简要分析。(6 分)
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4.陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明。(8
分)
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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
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2.【考查点】 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。
【应考思路】
第一步:明确答题方向。本着由近及远的原则筛选与 1985 年相关的信息,信息主要集
中在第③~⑤段。
第二步:结合文本,具体筛选。在文章第③段提到“小说写于 1985 年,一个认知作者
的标志性年份”,所以首先要和小说联系,同时,这是一个领起下文的句子;第④段中的
“1985 年的泰国之行让陈忠实深受刺激”、第⑤段中的“在剥离的愿望中,陈忠实认识到
必须写一部史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己”都说明陈忠实的认识的变化;第⑤
段中有“认为自己就是在 1985 年开始重建自我,争取实现对生活的独特发现和独立表述
的”,这就是第三个答题要点。
第三步:整合信息,分条作答。
【答案】 ①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化,在生活和思想上
打开自己;②他认识到必须写出史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己的位置;③他认
为自己是在 1985 年开始重建自我,产生对生活的独特理解和表述。(每点 2分)
3.【考查点】 本题考查考生理解文章对传主的评价的能力
【应考思路】
第一步:进行题干转换。“属于陈忠实的句子”是指陈忠实的文学作品。“永留人间”
是指其文学作品具有永久的艺术魅力。因此答题的方向应是思考为什么陈忠实的文学作品能
够具有永久的艺术魅力。
第二步:明确答题方向。答题时要从陈忠实的文学作品特点、地位、价值等方面进行思
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
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考。
第三步:结合文本,寻找关键词句。能够反映陈忠实文学作品地位的内容在相关链接①
中,如《白鹿原》“能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平”,“在整个 20 世纪中国文
学的大格局里”“有其独特的、无可取代的地位”“也应该说是独树一帜的”。
第四步:整合信息,分条作答。
【答案】 ①他的小说艺术达到了当时的最高水平;②他的文学作品的思想容量和审美
境界在 20 世纪的中国是无可取代的;③他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。
(每点 2 分)
4.【考查点】 本题考查考生探究文本中的某些问题的能力。
【应考思路】
第一步:梳理陈忠实的“剥离”。文章中讲了陈忠实的三个“剥离”:①从赵树理、柳
青的文学中剥离出来;②从封建残余桎梏中剥离出来,在生活上打开自己,更重要的是要在
思想上打开自己,获得精神解放;③从信奉多年的“典型性格”说中剥离出来,争取实现对
生活的独特发现和独立表述,写一部史诗般的长篇小说,在文学上确立自己。
第二步:梳理陈忠实的“寻找”。第⑤段讲了他在寻找新的创作结构、寻找“能够充分
描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径”,并寻找到了“文化心理结构”学说,最后实
现“对生活的独特发现和独立表述”,写出确立自己文学地位的作品。
第三步:分析“剥离”和“寻找”的关系。“剥离”和“寻找”的关系是相辅相成、相
互促进的,“剥离”促成“寻找”,“寻找”要求必须先“剥离”。答题时首先要依据文本内
容确定两者的关系,然后再用文本内容论证观点。
【答案】 “剥离”和“寻找”是辩证关系。剥离的结果带来寻找的可能,而寻找的冲
动激发剥离的愿望。 表现:①从赵树理和柳青的文学中剥离,寻找到马尔克斯、王蒙等新
的文学营养;②从中山装所代表的时代精神中剥离,寻找到西装所代表的面对世界的契机;
③从“典型性格”说中剥离,寻找到“文化心理结构”学说;④从自身已有的文学成就中剥
离,寻找到新的文学高度,写出了文学巨著。(观点 2 分;表现每条 2 分,答出三条即可)