2019-2020学年山西省晋中市平遥县第二中学高一12月月考语文试题 Word版 23页

平遥二中高一年级十二月考试语文试题 ‎ 说 明: 本试卷满分150分,时间150分钟。答案只能写在答题卷上，否则无效。‎ 第1卷 阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面文字，完成1～3题。‎ 儒家几位圣人有一项重要的贡献，那就是他们对尧舜以来优良家学、家教、家风的传承、弘扬与创新发展，形成了圣人家风。 孔子、颜子、曾子、盂子拥有最优秀的家教。他们的家教，一半出自母教:孔子、孟子自幼丧父，靠母亲抚养、教育成人。孔母、孟母是母教的典范。这两位伟大的母亲先后独自承担起家教的重任，上承邹鲁家教优良传统，下启邹鲁孔、颜、曾、孟四氏家风，其母仪千古的风范令人赞叹不已。孔子、孟子仰承母教而成长。待到他们成家生子以后，必对慈母的家教有着强烈、深刻、鲜活的记忆，必将慈母的家教发扬光大于门庭之内，再结合他们的家教理念而予以创新发展，这就形成了孔孟二氏家风。颜子、曾子因为父亲健在长寿，不走孔孟家风形成之路；他们二人情况类似，都是父子同入孔门学习，直接受孔子的教诲和影响而形成各自的家风。颜子、曾子是一代更比一代强的后起之秀，他们对于各自家风的贡献自然更大一些。 孔子、颜子、曾子、孟子培育的家风，可以称为圣人家风。但是，圣人家风不以富与贵的家境为基础，不是高不可攀，而是来自于普通的家庭。孔子、孟子出身于单亲家庭，孤儿寡母，虽然生活困苦，但拥有了良好的母教和家风，也有机会“下学而上达”，出类拔萃，成为优异人才。待到孔子、孟子成贤成圣，光大门楣，他们的家风就直接转换成了圣人家风。 孔、颜、曾、孟四氏圣人家风，由家学、家教而形成，极高明而道中庸，具有领先性和示范性的特点。就其极高明而言，孔子、顔子、曾子、盂子奠定的家风，形成了家学、家教、家风的完整序列，家风以家教为基础，家教以家学为根底，成为后世孔、颜、曾、孟四氏后裔以及历朝历代名门望族效法的家风范式。就其道中庸而言，家风必由家教而形成，家教却不必来自家学。在传统社会，不少父母有着严厉的家教，不但知道课子读书，而且教育子女即使不识一字，也必须堂堂正正做人。这种缺少家学环节，仅仅由家教而形成的家风，其实正是孔子、颜子、曾子、孟子早年家庭情景的真实写照。孔母、孟母、颜父、曾父无家学，有家教，这说明绝大多数的家庭可以“见贤思齐”‎ ‎，向孔、颜、曾、孟四氏家风看齐。事实也是如此，两千多年来，圣人后裔不忘祖训，名门望族和寻常百姓也都向往圣人家风，以圣人家风为范本，培育自家家风，形成了无数的不同类型的优良家风，传承中华美德，培养优秀人才，改良社会风气，塑造礼义之邦。 (摘编自王钧林《邹鲁文化与圣人家风》，原载2018年2月24日《光明日报》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（ ） A．儒家孔、颜、曾、孟几位圣人吸收邹鲁之地家教优良传统，在最优秀家教的影响下，创立了圣人家风。 B．颜子、曾子是一代更比一代强的后起之秀，他们对于各自家风的贡献自然比孔子、孟子更大一些。 C．孔、孟幼年丧父，因为母教良好，最终都成了出类拔萃的人才，可见家境富贵并不是培育圣家风的基础。 D．儒家几位圣人的家风无家学、有家教，说明名门望族和寻常百姓都可以向圣人看齐，形成优良家风。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) （ ） A．文章分析了圣人家风形成的不同路径，突出强调了母教在其中的核心作用。 B．文章概括了圣人家风的鲜明特征，并对其形成条件进行了实事求是的分析。 C．文章对家学、家教、家风三者的关系有十分精到的剖析，体现了辩证思维的特点。 D．文章强调圣人家风的示范意义，体现了作者继承传统、服务现实的自觉意识。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) （ ） A．如果不曾受到慈母的教诲和影响，孔孟就不可能培育出圣人家风，光大门楣。 B．缺少家学渊源的家庭，只要有好的家教，也可以有好的家教家风，培育出优秀的人才。 C．如果未能形成家学、家教、家风的完整序列，后人传承效法圣人家风就会遇到更多困难。 D．塑造礼义之邦是当今人们的共同理想，而重振圣人家风是改良社会风气的必由之路。‎ （二） 实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字,完成4～6题。‎ 材料一：‎ ‎10月1日至3日，2018年诺贝尔奖三大自然科学奖项——生理学或医学奖、物理学奖和化学奖逐一揭晓，为人类智慧文明的高塔，再次垒上耀眼的一层。诺贝尔生理学或医学奖被授予两位免疫学家——美国的詹姆斯艾利森与日本的本庶佑。‎ ‎10月8号，诺贝尔经济学奖揭晓，获奖者分别是诺德豪斯和罗默。评委会指出，他们把宏观经济学扩大到全球规模，以解决世界最大难题，藉由建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，大大拓展了经济分析的范畴。‎ 瑞典著名化学家诺贝尔设立的系列奖项，用于鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法，到物理学家用光镊移动微小物体并制造最短最强激光脉冲，再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量，无一不是基础科学领域的发现，发展成提高人类生命质量和生产效率的有益工具、手段和方法。今年的荻奖名单，再次秉承了诺贝尔的遗愿，也让全球热爱科学的公众，对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟，对做出这样贡献的科学家有所敬重。 ‎ ‎  (2018年10月8日《科技日报》)‎ 材料二：‎ ‎（2018年10月9日“新浪看点”）‎ 材料三：‎ 纵观诺奖百年来的奖励对象，大致可划为两类：发现问题者与解决问题者。某种程度上也是科学与技术的分野与关联。在这一个世纪的时间轴上，发现问题占据着前半篇的中心位置，以爱因斯坦为首的宗师们光芒万丈，用一系列触及因果、存在、时空等哲学方面的伟大问题，固定了现代科学技术的基本命题与类别范畴。但2008年金融危机及此后十年证明，人类依然面临着一系列老问题一一气候变暖、能源危机、粮食供应、流行疫病……那些被寄予厚望的创新，核聚变、新能源、人工智能，与成为普及实用的“答案”尚有距离。简言之，与畅想相比，用技术的突破解决世代交替期的新老问题，更为迫切。‎ 无论有心或无意，本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者，从某一角度上可谓顺应、抚慰了世界的焦虑，也鼓舞了致力于解决问题的实践者。生理或医学从诞生之日起，就是一门目的性与实用性最强的——‎ 服务人类的生命健康；化学奖获得者的研究对象酶，堪称发现最早、应用最广泛的人类老朋友，此番又在能源与医疗上辟出了新的实用途径；去年还在为引力波的探索而喝彩的物理奖，今年则授予了对激光应用的工具改良。由此可见，诺奖不功利，但从不排斥解决实际问题者。而这一场国家间解决问题的竞赛，虽然历经磨砺，但却意义非凡，造福人类。 (摘编自《利技日报》，2018年10月)‎ 材料四：‎ 据《日本经济新闻》报道，本庶佑在接受专访时表示，他开展研究工作时，正赶上日本科研经费增长期，从年轻时就能够获得研究补助资金和各种支持，所以他从来没有过放弃研究的念头。他认为，日本科研人员退休年龄延长，占据了青年科研人员的位置，所以有必要打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。本庶佑现年76岁，37岁时成为教授。他十分重视基础医学，治学态度严谨。早早就获得国际学界高度认可。人们在赞叹本庶佑教授22年如一日坚持专项科研的可贵精神和业绩的同时，也应该深入考察日本顺应世界医药研发事业发展新形势，力保日本医药科研与开发继续处于世界领先地位的思维和政策、运作举措。‎ 日本早在2001年就提出“50年内拿30个诺贝尔奖”的口号，这项计划公布之后，日本人18年就拿了18个诺贝尔奖，相当于每年一个，日本人究竞为何屡获诺奖?首先让我们看看日本学者的待遇：据日本厚生劳动省2006年调查，大学教授年收入7l.4万元，仅次于飞行员。2008年，日本大学教授平均工资已达到90万人民币。再让我们看看日本在科研上的投入，日本政府十分重视科学研究，2007年科研经费占GDP的3.67％，是全世界最高的，远远超过美国。日本企业、大学也十分支持科学家：日本企业专门为科学家设立各种奖项，让他们可以获得源源不断的收入安心工作。而日本大学多半是研究型大学，用科研带动教学，不浮躁，不功利，拼的是真实的科研成果。科学家赤崎勇50岁还没什么成就，但名古屋大学依然支持他，甚至花巨资为他建造实验室，后来，赤崎勇获得诺贝尔物理奖，他培养的学生天野浩，也获得了诺贝尔物理学奖。师夷长技以自强，科学落后就是真正的落后，科学强大才是真正的强大。     (选自《中国青年报》，2018年10月)‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（   ）‎ A.材料一概括了2018年度诺贝尔奖部分奖项的获奖情况，并说明，自然科学的深入研究是基础科学提高人类生命质量和生产效率的根本推动力。‎ B.材料二介绍了诺贝尔奖获得者的学术背景，旨在说明他们在世界顶尖院校的学习或工作经历，是他们在科学研究上做出突出的贡献的重要条件。‎ C.材料三指出，本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者，或许是因为针对人类在发展过程中面临的老问题，用技术解决问题更为迫切，同时也可以鼓舞这样的实践者。‎ D.几则材料介绍诺奖的相关情况，以客观事实为依据，体现了新闻报道的准确性，以不同角度为切入点，使读者深入而客观地了解这一全球瞩目的活动。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（   ）‎ A.2018年诺奖获得者主要来自英美日加等拥有世界一流教学资源和学术实力的国家，他们对物理、化学或经济学等领域有独到的研究。‎ B.诺德豪斯和罗默拓展了经济分析的范畴，建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，从而把宏观经济学扩大到全球规模。‎ C.设立诺贝尔奖项，旨在鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。今年的获奖名单，也让热爱科学的公众对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟。‎ D.本庶佑获得诺奖时已经76岁，赤崎勇50岁还没什么成就，可见，科研之路艰辛漫长，年龄不是问题，态度与精神常决定最终高度。‎ ‎6.随着2018年度诺贝尔奖项的尘埃落定，这些科学家的成功也给我们带来很多思考，作为青年学子，你对我国的科研工作有什么建议?请结合材料作答。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本小题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。  ‎ 年关(侯发山)‎ 风从门缝里溜进来，“飕飕飕”，直往人的脸上扑、怀里钻。一家老小虽然都缩着膀子把自己藏在被窝里，还是给冻得瑟瑟发抖，仔细听，还能听到牙齿在打架。寒冬腊月，屋子里没有生火；如果把被子挂起来，稀薄得能看出人影，能不冷？隐约传来远处炸响的鞭炮，过年的味浓了，更衬托出家里的冷清。‎ 儿子福来不时瞄一眼冰冷的灶台，似乎期待着奇迹发生，期待着灶膛燃起来，期待灶台上有温热的饭菜，也只是温热，喷香都是奢望。‎ 不只是福来，康群山，还有他的老婆，小女儿麦香，虽说都躺在炕上，一个个都睁大着眼睛，没有一点睡意，大白天不是睡觉的时间，这是其一，除了冷，还有饿，哪能睡得着？今年春上，天旱，麦子连种子都没收回；到了秋天，有雨了，却大得吓人，像是老天爷的水缸漏了，把庄稼给毁得一塌糊涂，种一葫芦连两瓢也没收够，颗粒无收。‎ 福来吸溜了一下鼻子，似乎闻到了邻居家传来的饭菜的香味，忍不住说道：“爹，我饿。”‎ 康群山刚想骂句“饿死鬼托生”的，听到麦香说“我也饿”，他就把话咽了回去。‎ 老婆说：“要不，你去康百万家借点？”‎ 康群山叹口气，说：“‎ 今年已经借了康家八两银子、六斗麦子，一文一两都没还，咋再去张口呢？”‎ 老婆又说：“每逢遭年馑，康家都要施舍粥棚，要不，我带孩子们去看看？”‎ 康群山说：“今天是大年三十，人家不过年？这时候去，怕是不妥啊。”‎ 这时候，忽然听到拍打柴门的声音，“扑嗒，扑嗒”，随着这声音，还有人在叫：“山哥，在家吗？日头都晒住屁股了还不起来。”‎ 康群山不情愿地从被窝里爬起来，掩了掩衣襟，走过去打开了柴门——原来是偃师掏烟囱的驼子。因为他常年游街穿村掏烟囱，把背都弄驼了，大伙儿就叫他驼子，倒不记得她姓啥叫啥了。‎ 康群山咂吧了几下嘴，说：“驼子，今年俺家不掏烟囱。”腊月二十三那天，他自己掏过了，通畅着呢。‎ 驼子痞着脸说：“屁话，你家烟囱都不冒烟了，这不是堵了是啥？”‎ ‎“……”康群山张了张嘴，却不知道说什么才好。若搁往年，这一天正是灶火忙碌的时候，除了洗洗涮涮，蒸包子，炸果子，炖猪肉，烧豆腐，从早忙到晚，吃罢年夜饭才消停。今年他家烟囱不冒烟，不是堵了，是根本就没生火，哪来的烟？若是生火，一是浪费柴禾，二是面缸都见底了，没米下锅啊。‎ 驼子没去看康群山的脸色，只顾瞅着烟囱说：“山哥，若是掏出东西，你该付费付费；若是烟囱里没有东西，我拍拍屁股走人还不中？”‎ 话说到这份上，康群山没有拒绝的理由。‎ 驼子放下了鼓囊囊的背包，开始忙活。他让康群山回屋暖和，自己爬到了康家的屋顶，去检查烟囱的出口。康群山没有回屋，缩着膀子，站在院子里瞅着驼子折腾。驼子是给自己干活的，人家都不怕冷，自己怕冷？‎ 也只是一袋烟的工夫，只听驼子叫道：“山哥，烟囱里还真有东西，怪不得不冒烟呢。”说着话，驼子从烟道里掏出一个小包裹。‎ 连老鼠都不来他家光顾了，怎么会有东西呢？不像是老鼠所为啊。康群山心里咯噔了一下，紧接着，又咯噔了一下，咋给人家驼子报酬呢？一时间，康群山愁上加愁，上吊的心思都有了。‎ 驼子猴子一样从房顶上出溜下来，也不征求康群山的意见，自作主张把那个小包裹打开了。‎ 包裹打开的一瞬间，驼子，康群山，两个人都惊呆了，原来小包裹里包的不是破衣烂衫，而是一兜碎银子！‎ 驼子查了查，不多不少，整整十两！‎ ‎“山哥，这下你可过个肥年了……我拿走两文，算是报酬。”不管康群山是否同意，驼子拣起两枚铜钱，背起工具包，乐颠颠地走了。‎ 等到驼子走后，康群山才回过神来，明白自己不是在做梦。‎ 康群山带上银子出门采购年货的时候，得知整个康店村，凡是跟他家一样情况的，驼子都去掏烟囱了，让人惊奇的是，他们的烟囱里也都藏有十两银子！‎ 当天晌午，站在邙山岭的康百万，看到整个康店村家家户户的烟囱都溢出了烟，他的脸上漾出了笑意，对身边的驼子说：“好，你也回家过年吧……明年的年关你还来。”‎ 驼子接过康百万给他的赏金，笑呵呵地走了。‎ ‎   （选自《小说月刊》2018年第10期）‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）( )‎ A．寒风刺骨，屋里没有生火，只有冰冷的灶台和躺在炕上忍饥挨冻的一家大小。灾荒之年，一双儿女“我饿”“我也饿”的声音在别人家饭菜的香味中尤为凄清。‎ B．当老婆提出“去康百万家借点”的建议后，他说：“今年已经借了康家八两银子、六斗麦子，一文一两都没还，咋再去张口呢？”可见康群山是一个死要面子的人。‎ C．在康群山进退维谷的时刻，掏烟囱的驼子出场了，他化解了康群山家的经济危机，那从烟囱里掏出的十两银子让与康群山一样贫苦的人闯过了年关。‎ D．年关，对贫困者来说，过年如过关。作者极尽繁笔，运用了动作描写、语言描写、细节描写等，写活了年关康群山家的窘境。‎ ‎8．小说中康百万是一个什么样的人物形象？请简要分析。（6分）‎ 9． 文章最后两段独具匠心，请结合文本谈谈你的看法。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 邢峦，字洪宾，河间郑人也。峦少而好学，负帙寻师，家贫厉节，遂博览书传。有文才干略，美须髯，姿貌甚伟。州郡表贡，为高祖所知赏，常参座席。高祖因行药至司空府南，见峦宅，遣使谓峦曰：“朝行药至此，见卿宅乃住，东望德馆，情有依然。”峦对曰：“陛下移构中京，方建无穷之业，臣意在与魏升降，宁容不务永年之宅。”高祖谓司空穆亮、仆射李冲曰：“峦之此言，其意不小。”有司奏策秀孝，诏曰：“秀孝殊问，经权异策。邢峦才清，可令策秀。”‎ 世宗初，峦奏曰：“臣闻昔者明王之以德治天下，莫不重粟帛，轻金宝。故先皇深观古今，去诸奢侈。训朝廷以节俭，示百姓以忧务，日夜孜孜，小大必慎。逮景明之初，承升平之业，四疆清晏，远迩来同。于是蕃贡继路，商贾交入，诸所献贸，倍多于常。虽加以节约，犹岁损万计，珍货常有余，国用恒不足。若不裁其分限，便恐无以支岁。自今非为要须者，请皆不受。”世宗从之。‎ 萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附诏加峦使持节都督征梁汉诸军事假镇西将军进退征摄得以便宜从事。峦至汉中，白马以西犹未归顺，峦遣宁远将军杨举等领卒六千讨之。军锋所临，贼皆款附。峦之初至汉中，从容风雅，接豪右以礼，抚细民以惠。岁余之后，颇因百姓去就，诛灭齐民，藉为奴婢者二百余口，兼商贩聚敛，清论鄙之。‎ 延昌三年，暴疾卒，年五十一，上下悼惜之。谥日文定。 ‎ ‎（节选自《魏书·邢峦传》）‎ ‎【注】高祖：北魏王朝的第六位皇帝拓跋宏。萧衍：南朝梁武帝，南朝的建立者。夏侯道迁：人名 ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )‎ A．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁／以汉中内附／诏加峦使持节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军进退征摄／得以便宜从事 B．萧衍梁秦二州行事／夏侯道迁以汉中内附／诏加峦使持节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军进退征摄／得以便宜从事 C．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附／诏加峦使持节／都督征梁汉诸军事／假镇西将军／进退征摄／得以便宜从事 D．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附／诏加峦使持节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军／进退征摄／得以便宜从事 ‎11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )‎ A．“帙”是包书的套子，一般用布帛制成，古人把一套书叫做“一帙”。“负帙”即背负书籍，谓游学外地，勤奋读书。‎ B．“行药”又称“行散”，是魏晋南北朝时士大夫服药养生、药后漫步以散发药性的一种健康、优雅的生活方式。‎ C．“秀才”与“孝廉”并称“秀孝”，是汉以来、隋唐以前荐举人才的两种科目。州举秀才，郡举孝廉。‎ D．“蕃”是古代对边境少数民族或外国的称呼，“蕃贡”即外国或外族朝贡的人。“蕃”‎ 后来写作“番”，如“番钱”“番王”等。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )‎ A．邢峦少而好学，长而多才，仪表堂堂。州郡上表把他推荐给朝廷，深受高祖的赏识，常在其身边作陪，宠遇过人。‎ B．邢峦高屋大宅，行事张扬，颇受猜忌。高祖经过邢宅而心生不满，于是派使者前往试探，更加坚信他心怀不轨。‎ C．邢峦才兼文武，见识超群，功勋卓著。他讽谏世宗以德治国、爱民节用，远赴汉中征讨贼兵，为世宗立下了汗马功劳。‎ D．邢峦执掌汉中，贪财好货，德行有亏。他籍没良人、经商敛财，皆为社会舆论所鄙视。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)陛下移构中京，方建无穷之业，臣意在与魏升降，宁容不务永年之宅。（5分）‎ ‎(2)逮景明之初，承升平之业，四疆清晏，远迩来同。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。‎ 塞上曲送元美 ‎【明】李攀龙 白羽如霜出塞寒，胡烽不断接长安。‎ 城头一片西山月，多少征人马上看。 【注】①元美，即王世贞（字元美），与李攀龙齐名，同为“后七子”领袖。②羽书。又名羽檄。古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。 15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A．首句运用比喻，以“霜”喻“白羽”，既形容鸟羽之白，又烘托塞外之寒，还暗示形势逼人。 B．次句运用拟人，以“胡烽不断”比拟异族频频入侵，战报直入朝廷，局势之严峻尽在不言中。 C．前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象，强调军情的紧急，为元美的出行渲染气氛。 D．第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托情意，暗示时间，又与下文“征人”看月相照应。 16．三、四两句表达了怎样的思想感情？请结合诗句分析。‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1) 杜牧《阿房宫赋》中 “ ， ”两句运用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做法。‎ ‎(2) 苏轼在《念奴娇(大江东去)》词中具体描写“江山如画”之意的句子是“ ， ， ”‎ ‎(3) 苏洵在《六国论》中认为六国灭亡的原因是“ ” ‎ 第II卷   表达题 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 浩荡的长江奔流而下，由巴蜀至荆楚，再从吴越奔流八海，一条承栽中华民族伟大复兴希望的黄金水道，从古奔腾至今。时至今日，国人已然认识到，长江是我国重要的生态宝库，是经济发展的重要支撑，有重大的保护价值。湖北作为“长江之腰”，在长江生态环境保护中，____。 淡水资源被污染，江岸生态被破坏，这是长江的伤口，也是中华民族的重症。唯有____，才能彻底治疗。《关于大力推进长江经济带生态保护和绿色发展的决定》应运而生，为湖北治理长江污染、发展长江经济提供了尚方宝剑。近两年来，此《决定》深入贯彻执行，湖北段长江生态也得到了极力改进，广袤的荆楚大地旧貌换新颜。看，汉口江滩的沙场、仓库等杂乱无章的现象不见了，取而代之的是芦花栈道的____；有着“光灰城市”之称的黄石也果断关闭“五小”企业、拆除非法码头，形成了绿色发展的新模式，摘掉了“光灰城市”的帽子。(    )。 猛药去疴，____。整个黄金水道绿意盎然。生态环境是面向未来的最大竞争力，./须穿“新鞋”，走“绿道”，用环境治理留住绿水青山，用绿色发展赢得金山银山。只有这样，中华民族的母亲河才能永葆生机，长江经济带的深入发展也或可期待。 17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ） A．此《决定》深入贯彻执行，极力改进了湖北段长江生态 B．此《决定》得到深入贯彻执行，湖北段长江生态因而得到极大改善 C．深入贯彻执行此《决定》，极力改进了湖北段长江生态 D. 湖北段长江生态得到极大改善，此《决定》从而也得到深入贯彻执行 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ） ‎ ‎ A．湖北把修复长江生态环境摆在压倒性位置，为未来发展留足了绿色空间，共抓大保护，不搞大开发 B．湖北为未来发展留足了绿色空间，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发 C．湖北共抓大保护，不搞大开发，}巴修复长江生态环境摆在压倒性位置，为未来发展留足了绿色空间 D. 湖北把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发，为未来发展留足了绿色空间 19．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ） A．责无旁贷 釜底抽薪 人声鼎沸 不分畛域 B．义不容辞 对症下药 人声鼎沸 不废江河 C．责无旁贷 对症下药 人潮涌动 不分畛域 D. 义不容辞 釜底抽薪 人潮涌动 不废江河 20. 阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）‎ ‎ （1）您希望开设礼仪教育的课程吗？ A．非常希望      ‎ B．希望     ‎ C．不希望     ‎ D．无所谓 ‎（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择） A．家庭       B．学校      C．社会      D．以上都是 ‎ ‎ 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中           ①            。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中            ②           ；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，           ③           。‎ ‎21. 观察下面漫画，按要求回答问题。（5分）‎ ‎(1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。（2分）‎ ‎(2)试阐述作者设计这幅漫画的用意。（3分）‎ 四、写作(60分)‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎ “手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。‎ ‎ 请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎ 班级------------------- 姓名 ------------------------- 考号--------------------- ‎ ‎ ------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‎ ‎- ‎ ‎-‎ 平遥二中高一年级十二月考试语文试题答题卡 题次 选择题 实用类阅读 文学类阅读 古代诗歌阅读 名句名篇默写 语言文字运用 作文 总分 得分 选择题（每小题3分，共39分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎7‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎14‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ 答案 第1卷 阅读题 ‎（二）实用类文本阅读：‎ ‎6.（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读：‎ ‎8.（6分）‎ ‎9.（6分）‎ ‎（一）文言文阅读：13.（10分）‎ ‎（1）‎ ‎（2）‎ ‎（二）古代诗歌阅读：‎ ‎15.（6分）‎ ‎（三）名句名篇背诵：16.（6分）‎ ‎（1）____________________________，____________________________ ‎ ‎（2）__________________________ ，____________________________ 。 ‎ ‎___________________________,（3）___________________________‎ 第Ⅱ卷（表达题）‎ 20. ‎（6分）‎ ① ② ③ ‎21．（5分） （1）‎ ‎（2）‎ 四、22.作文（60分）‎ ‎600字 ‎800字 平遥二中高一年级十二月考试语文答案 一、 现代文阅读(36分)‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分） 1.C（A项，圣人家风是在传承的基础上形成的，不是创立的。B项，原文是“对于各自家风的贡献自然更大一些”，不是与孔子、孟子相比。D项，原文指的是几位圣人早期家风的形成的特点。） 2.A（错在“强调了母教在其中的核心作用”，母教对圣人家风的形成固然十分重要，但原文并无关于其“核心作用”的表述，原文文字为“他们的家教，一半出自母教”。） 3.D（“重振圣人家风是改良社会风气的必由之路”过于绝对。圣人家风的确是重要的文化遗产，但它只是今天建立良好社会风气的借鉴，而不是“必由之路”和全部内容。）‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ ‎4.A  A项，“根本推动力”错误，根据原文，应为“基础科学的深入研究，为自然科学提高人类生命质量和生产效率起了推动作用”。‎ ‎5.B  B项，“从而把宏观经济学扩大到全球规模”逻辑混乱，因果颠倒。原文“把 宏观经济学扩大到全球规模”是前提条件。 “拓展了经济分析的范畴”是结果。‎ ‎6.(1)培养学生对科学的热爱，重视基础科学的教育。‎ ‎(2)提升研究者的学层次，使之获取世界顶尖大学的学习机会。‎ ‎(3)重视理论研究，更注重解决问题的技术实践。‎ ‎(4)打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。‎ ‎(5)培养严谨的治学态度，持之以恒的科研精神。‎ ‎(6)提高科学研究者的待遇，加大科研经费的投入。‎ ‎(7)企业与科研机构合作，兴办科研型学校。   （一点1分，六点6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（15分）‎ ‎7．B（“可见康群山是一个死要面子的人”错，康群山是一个有尊严感的人。）‎ ‎8．①乐善好施的仁者形象。“每逢遭年馑，康家都要施舍粥棚”可见其乐善好施。‎ ‎②尊重人格的义者形象。“看到整个康店村家家户户的烟囱都溢出了烟，他的脸上漾出了笑意”，原来驼子掏烟囱就是康百万行善的方式，穷人也是有尊严的。‎ ‎③令人敬重的富人形象。没有尊重的“仁”是虚伪的，康百万在“敬”中解除了别人的困境，也彰显了自己活着的崇高。（每点2分。如有其他答案，言之成理也可酌情给分。）‎ ‎9．①‎ 使情节集中紧凑。文章采用双线结构行文，明线写康群山穷困待助，暗线写康百万让驼子掏烟囱来进行行善。明暗线在结尾处交织汇合，使小说情节更为集中紧凑。‎ ‎②突出人物形象。小说极尽繁笔写康群山的穷困，更能衬托康百万仁义的可贵，使人物形象更加丰满，高大。‎ ‎③表现小说主题。“年关”对贫困者来说，过年如过关。康百万的出现让与康群山一样贫苦的人闯过了年关，也正是这一笔，直抵人们的精神领地，让读者去寻求仁义背后的一个“敬”字，更好地表现了主题。（每点2分，答出三点即可得6分。如有其他答案，言之成理也可酌情给分。）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎(一)文言文阅读(19分)‎ ‎10.C （原句标点为:“萧衔梁秦二州行事夏候道迁以汉中内附，诏加峦使持节、都督征梁汉诸军事、假镇西将军，进退征摄，得以便宜从事”。3分）‎ ‎11.B（魏晋人所服之药为“五石散”之类，尽管配方不尽相同，但其药性皆燥热绘烈，服后使人全身发热，并产生一种迷惑人心的短期效应，实际上是一种慢性中毒，许多长期服食者都因中毒而丧命，故唐代孙思遂呼吁世人“遇此方，即须焚之，勿久留也”。3分）‎ ‎12.B “刑峦高屋大宅，行事张扬，颇受猜忌”等理解错误，参见译文。3 分）‎ ‎13.（1）陛下迁都中京，将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之水久的住所。（“与魏升降”“守”各1分，大意3 分，共5分）‎ ‎（2） 到景明初年，继示了太平安定的局面，四方边疆安定，远近各国都来归附。‎ ‎（“清晏”“同”各1分，大意3分，共5分）‎ (二) 古代诗歌阅读(9分) 1．B（B项，“运用拟人”错误，“胡烽不断接长安”应是运用借代，“胡烽不断”借指异族频频入侵，“长安”代指明朝都城北京。） 2．望月，表达了对团圆的渴望，表现征人怀念家乡的愁情；夜月之下无数“征人”“马上”驰骋，雄壮的场面也表达了将士们立功边塞的豪情；又蕴含了希望元美勉力边务，不辱使命的感情。 (三)名篇名句默写(6分)‎ ‎16.(1) 奈何取之尽锱铢　用之如泥沙(2) 乱石穿空　惊涛拍岸　卷起千堆雪 ‎（3）弊在赂秦 三、语言文字运用（20分） 17. B(“极力改进……生态”搭配不当，排除A、C两项。D项因果关系倒置，不符合文意。)‎ ‎18. D(“修复长江生态处于压倒性位置”是原则，置于句首；“共抓大保护，不搞大开发”是具体做法，紧跟其后；“为未来发展留足丁空间”是结果，且衔接后文“面向未来”，置于句尾。)‎ ‎19.C（责无旁贷：自己应尽的责任不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。此处不是道义上，而是责任。用责无旁贷。对症下药：比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。釜底抽薪：意为把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。借以比喻从根本上解决问题。衔接前文伤口、重症，用对症下药。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。人潮涌动：人群像潮水一样涌来，形容人很多的样子。此处并非指芦花栈道人声嘈杂扰人，排除人声鼎沸。不废江河：语I出杜甫诗“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”指初唐四杰在文学与学术上各有建树，如同长江黄河万古长流。后因以“不废江河”赞美作家及其著述流传不朽。不分畛域：不分界限，也比喻不分彼此。排除不废江河。）‎ ‎20、答案（6分）①多数希望开设礼仪教育课程  ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈 解析试题分析：图表类题目从历年高考出题规律来看，有转述图表、根据图表写结论、根据图表写建议等题型。本题属于根据图表写结论，解答方法是仔细观察图表特征，一定要兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，找规律，舍弃次要信息保留主要信息，最后根据题目要求进行总结推断得出结论，注意，图表类题目解答时用词一定要准确。本题图表一中，调查的是学生市民希望开设礼仪课的情况；图表二中，调查的是学生市民认为礼仪教育的承担者应该是谁的情况。再看①、②、③，三个空缺的语言环境，①空缺处上文是“是否希望开设礼仪教育课程的问题上”，表明此处应从图表一得出结论，结合图表一中的数据，学生选C、D的比例一共只占12．14%，而市民选C、D的比例一共只占28．57%，可总结出，市民和学生大多数是希望开设礼仪课的。②空缺处上文有“在礼仪教育承担者的问题上”的字样，可知，此处应由图表二得出答案，结合图表二中的数据，无论是市民还是学生选D项的都超过了半数，由此可以得到结论，即，大多数市民和学生希望由学校、家庭、社会共同承担礼仪教育的责任。③空缺处结合上文来看，要求谈出市民和学生对礼仪教育的认识差异，可结合图表一回答，在图表一中，市民选D项的占了22．62%，而学生选D项的只占了6．94%，由此可以总结出③处的答案，也就是“对礼仪教育的需求”这一点，学生比市民的要求更加强烈。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎21．（1） 夫妻二人背靠背躺在床上，各自拿着手机给对方发送晚安。‎ ‎(2)用意：意在讽刺当今社会人们沉迷手机，缺少面对面的交流；呼吁人们放下手机，加强沟通。‎ 四、作文（60分）‎ ‎22. 【试题解析】‎ ‎1、选材内容：“手机该不该进校园”的发言稿。‎ ‎2、题型设置：任务驱动作文，材料多提示代入角色发言稿 ‎3、分值设置：60分 ‎4、命题特点：写作为写一篇发言稿，以”手机该不该进校园“为内容，以学生、教师、家长的任一身份拟写发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。从审题上看，没有设置多少障碍，但作文的实用色彩非常鲜明，这也是对历年来高考作文的继承，如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等，而且任务驱动的色彩非常鲜明，即要把自己的观点阐述清楚，并且有自己的思考（不是人云亦云），而且要有希望和建议（必须提出解决问题的具体方案），之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了，向着为解决实际问题的方向发展。作文无变化，与2019年全国卷高考题一脉相承。‎ 参考译文: 邢峦，字洪宾，河间郡鄭县人。邢峦少年时就爱学习，背着书本寻找老师，家中贫困，但发奋自励，于是博览群书。他有文才谋略和办事能力，胡须很漂亮，姿态仪表堂堂。州郡上表把他举荐给朝廷，受到高祖的知遇赏识，常在皇帝身边作陪。高祖因服食药饵后散步到司空府的南面，看见邢峦的住宅，派使者对邢峦说:“早晨我服药后散步到这里，看见你的住宅便停下来，向东望见你的住所，很有些触景生情。”邢峦回答说:“陛下迁都中京，将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之永久的住所。”高祖对司空穆亮、仆射李冲说:“邢峦这话，意义很深。”有关部门上奏要对秀才、孝廉进行考试，高祖下诏说:“秀才、孝廉考问的内容不同，不变经典的内容与灵活的权变方面的内容问答各不一样: 邢峦才能优秀，可以让他策试秀才。” 世宗初年，邢峦上奏说:“我听说过去圣明的君王以德治天下，无不重视粮食布帛，轻视金银珠宝。所以先皇深观古今的事，禁止各种奢侈的现象。他以节俭教导朝廷百官，向百姓表明自己所关心的事务，日夜孜孜不倦，大小事情必定慎重处理。到景明初年，继承了太平安定的局面，四方边疆安定，远近各国都来归附。于是外国朝贡使者接踵而至，商人交替而来，各种朝贡和贸易的物品，比往时倍增。即使加以节制约束，但是每年消耗（的钱）‎ ‎ 仍以万计，珍宝常有余，而国家的开支总是不足。如果不裁减开支，便怕年内入不敷出。请求自今以后，如果不是必要的珍宝，请都不要接受。”世宗采纳了他的建议。 梁朝掌管梁秦二州诸军事的官吏夏侯道迁以汉中向魏投降，世宗下诏加邢峦使持节、都督征梁汉诸军事、代任镇西将军，进军退军、征发兵员，可以见机行事。邢峦到汉中，白马以西各地都没有归附，邢峦派遣宁远将军杨举等带领士兵六千人去征讨。军队所到之处，贼兵都归降。邢峦初到汉中时，行为从容风雅，以礼接待当地豪族，以恩惠安抚小民百姓。一年多后，因为当地百姓离开（到别处去），杀了很多平民，被没收为奴婢的达二百余人，而且又做生意聚敛财富，社会舆论鄙视他。 延昌三年，邢峦暴病而亡，年仅五十一岁，全国上下都哀悼痛惜他。邢峦谥号为文定。‎