语文卷·2018届福建省华安一中高二下学期期末考试（2017-07） 18页

华安一中2016—2017学年下学期期末考 高二语文试卷 本试题卷共12页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。‎ 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 立足于儒家的新人文主义，仍然需要证明其自身的独特价值何在。因为在人类思想史和文明史上，至少存在过两种人文主义：一是文艺复兴到启蒙时代的人文主义，二是20世纪前期美国学者白璧德的新人文主义。基于儒家资源的新人文主义，与它们有何区别呢？‎ ‎ 从文艺复兴到启蒙时代的人文主义，是一种针对中世纪基督教黑暗时代的人文主义，它强调的是摆脱以上帝为中心的思维方式，而发现人性、人的尊严、人的价值，要求在生活世界和思维世界中，确立人的主体性地位，运用人的理性能力，使人自由地发展其本性。这种人文主义最终走向了人类中心主义。它和现代性有一种深层次的联系，即世俗或凡俗的兴起。这种兴起曾在政治、经济、文化上产生了积极的作用。但同时，这种人文主义忽略了对人的精神领域的关注，有巨大的空白与缺陷；另外，它因为对个体的过度强调，形成了一种原子主义的自我观念，进而扩展到民族、国家和文化观念，于是民族冲突、国家冲突和文化冲突成为一种必然；另外，当对人的理性的强调成为一种绝对的肯定后，工具理性在很大程度上便压缩了人自身的生活世界和心灵领域，造成了对人自身的伤害。因此，这种人文主义在造就现代社会巨大成就的同时，也埋下了现代性弊病的根源。‎ ‎ ‎ ‎ 为此，在20世纪初期，美国学者白璧德提出了一种新的人文主义。白璧德认为旧人文主义认为人可以无限发展是有问题的，所以他的新人文主义要以平衡和自律来改善人的境况。同时，白璧德也重视东方的智慧，这一倾向，直接影响了他的数位中国学生，如吴宓、梅光迪等，这在20世纪中国思想界中造就了《学衡》一派。具体来讲，白璧德指出了西方思想犯了过度夸大理性作用和过分强调实用主义的错误，由此，人很难在情感与理性、统一与杂多之间获得平衡，而失去了这种平衡，就使得人类沦入了过度的自然主义或科学主义。而白璧德的新人文主义则要重建一种人能平衡自身情感与理性的能力，即建设一种真正的克制，这种克制比知识或同情心要更为重要。另外，他对自由与限制也有一种平衡性的理解。他认为，过度的自由和过度的限制，都会导致失败的结果；尤其是在教育中，只有实现了自由和限制的平衡，才可能使新人文主义的人得以养成。从总体上看，白璧德新人文主义只将人理解为情感与理性的存在，而忽视了人的精神具有超越性的需求。另一方面，他虽然表达了一定对东方思想的亲和，但始终没有走出西方中心主义，只是试图在希腊、希伯来和近代思想中寻求一种平衡的可能。他也无法真正走出人类中心主义，所以他才会简单地将科学主义和自然主义等同，而没有认识到自然的独立意义与价值。‎ ‎ 基于儒家的新人文主义与上述两种人文主义都不同。一方面，它是人文主义，也强调重新认识人，但是它认识的人，不仅包括人的理性与价值，还包括人的丰富的精神领域、信仰追求。另一方面，它之新，要求人摆脱人类中心主义，还原整个宇宙自然的价值，认清人类在宇宙自然中的位置；摆脱原子主义的自我观，还原社会群体的价值，认清个人在社群中的价值；摆脱民粹主义、国家主义，还原人类文化的多元性，认清本文化传统在世界文化中的意义。‎ ‎1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）(　　)‎ A．中世纪基督教黑暗时代孕育了文艺复兴到启蒙时代的人文主义，也促使美国学者白璧德的新人文主义的产生。‎ B．文艺复兴到启蒙时代的人文主义必然导致民族冲突、国家冲突和文化冲突，因为它过度强调个体的地位。‎ C．文艺复兴到启蒙时代的人文主义形成了一种原子主义的自我观念，进而民族、国家和文化观念也充满了原子主义的自我观念。‎ D． 文艺复兴到启蒙时代的人文主义过度强调人的理性，使得它既造就现代社会巨大成就，也埋下了现代性弊病的根源。‎ ‎2．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）(　　)‎ A．中世纪基督教时代的人们有一种以上帝为中心的思维方式，文艺复兴到启蒙时代的人文主义则要求确立以人的主体性地位为中心的思维方式。‎ B．白璧德的新人文主义认为要以平衡和自律来改善人的境况，因为旧人文主义中认为人可以无限发展是存在问题的。‎ C．中国思想界中《学衡》一派的出现与白璧德密不可分，因为白璧德重视东方的智慧，直接吸引吴宓、梅光迪等向他学习。‎ D．白璧德认为过度夸大理性作用和过分强调实用主义使人很难在情感与理性、统一与杂多之间获得平衡，从而陷入过度的自然主义或科学主义。‎ ‎3．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）(　　)‎ A．文艺复兴到启蒙时代的人文主义存在巨大的空白与缺陷，压缩了人自身的生活世界和心灵领域，造成了对人自身的伤害。‎ B．白璧德的新人文主义认为在教育中过度的自由和过度的限制，都会导致失败，只有实现了自由和限制的平衡，才可能使新人文主义的人得以养成。‎ C．基于儒家资源的新人文主义在对人类在宇宙自然中的位置、自我观、社会群体的价值、个人在社群中的价值认识与过去的人文主义都有不同。‎ D．无论是旧人文主义还是白璧德的新人文主义都无法走出人类中心主义，只有基于儒家资源的新人文主义才能摆脱人类中心主义。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成4—6题。‎ 借给你的温柔 江文胜 这天晚上，天下大雪，出奇的冷。养猪专业户王老汉蜷缩在家里的火盆前，他不敢出门。‎ 忽然，狗叫。王老汉极不情愿地打开屋门，一股刺骨的寒风迎面刮来，他打了一个激灵。王老汉哆哆嗦嗦地来到院子里，没见到任何人，可狗还在叫。‎ 院子左边的一排房屋，是猪圈。他逐一查看猪圈，仔细地数，总共60头猪连毛发都没少一根。猪没被盗，狗为啥叫呢？肯定有情况，不然，通人性的狗是不会无缘无故地瞎叫的。果然，王老汉在那排距自己的住房最远的饲料库发现了“敌情”：喂猪的苕片饲料少了一袋！‎ 王老汉立马来了精神，他赶紧回到屋里，拉上三十岁出头的儿子金华出来寻找。原来下了雪，现在雪停了，院子里从院门到饲料库、从饲料库到院门各有两行脚印，清晰可辨。金华说：“咱们跟着脚印去追那偷饲料的人！”王老汉说：“这是一个人的脚印，咱俩去追，可以对付，铁证如山，看他如何狡辩。”‎ 父子俩一前一后顺着脚印一口气追到了蜡子山矿区宿舍。脚印通到一间砖房的门前没了，别的砖房都熄了灯，只有这间房没有熄灯。‎ 真是胆大包天啊！做了贼还敢亮着灯？王老汉这样想。‎ 窗是玻璃窗，玻璃上结满了冰花。左下角的一块玻璃没了，糊上了报纸。王老汉用舌头舔湿了窗户纸，用手指轻轻一捅，报纸上便出现了一个小孔：一个黑黑的瘦瘦的中年汉子，坐在屋里的矮凳上，他的头上还冒着热气。啊！那袋装有红苕片的大编织袋赫然放在他的面前。床沿坐着一个双手笼在袖头里的老头，床头的被子下露出一个小脑袋，一个中年妇女站在这个黑汉子的对面。‎ 王老汉父子猫着腰蹲在窗户外，大气不敢出，倾听着屋里的动静。‎ ‎ “粮，借来了。这就是，红苕片，100斤。你还愣着干啥？还不快去熬苕片汤！”汉子的声音。‎ ‎ “妈，快熬，我饿坏了，我要吃苕片汤。”小孩的声音。‎ ‎ “亚龙，这粮是咋借来的？”老人的声音。‎ ‎ “爹，我事先写好了借条，借条压在袋子下。”汉子的声音。‎ 王老汉一愣，心想，我怎么没注意到那借条！真的有？‎ ‎ “这不是偷吗？自打你从娘胎里出来，我是怎么指教你的？做人要本分！还好，留下了借条，人要凭良心。但借粮容易还粮难哪！矿上不开工资，啥时候能还上？”老人的声音。‎ ‎ “爹，这个我想过。车到山前必有路，活人不能让尿憋死，我还有一双手。到春天，矿上如果还不能开支，我就到农村去帮工。听说王老汉厚道，日子也过得殷实，不然我干吗要借他的。我想去他那里，帮他干活，用工钱抵粮钱……”汉子的声音。‎ ‎ “快走！”王老汉在心里喊。他拉起儿子往家里赶。进了院子，王老汉急奔饲料库，果然发现了那张借条：‎ 家里无米下锅。借一袋红苕干片。春天还。蜡子山矿区吴亚龙，此据。 ‎ 某某年某月某日 上面还有一个用墨水作印泥盖的“吴亚龙”的私章。‎ 太阳从蜡子山上露出头来。吴亚龙推开屋门，见门口堆了一些东西：一袋大米、一袋面粉、一大块猪肉、几条鲜鱼和一袋冻豆腐……吴亚龙像见到了天外来物似的翻来覆去地找，竟找不出一张哪怕是手指宽的字条…… ‎ ‎4．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析，最准确的一项是（3分）（ ）‎ A．小说以“借给你的温暖”为题，揭示了文章的主题，表现了淳朴的人性美。‎ B．小说运用了外貌、神态、动作、心理、对话、细节等描写手法，生动形象地刻画了王老汉和吴亚龙的形象。‎ C．这篇小说讲了一个感恩的故事，他把人物放在大饥饿的时代，用简洁的文字给人物设置了一个道德困境。‎ D．小说的结尾照应了题目，既出人意料，又在情理之中；而且，使得王老汉“诚信”的形象更为突出。‎ ‎5．小说中两处写到“雪”，分别有何作用？请结合文本简析。（5分） ‎ ‎6．小说中王老汉和吴亚龙，哪一位是主人公？请结合文本谈谈你的看法。（6分） ‎ ‎　(三)实用类文本阅读(12分)‎ ‎　　阅读下面的文字，完成7～9题。‎ ‎　　材料一：‎ ‎　　【本报北京2月14日电(记者李韵)】日前，文化部在其官网首页发布《各地贯彻落实〈中华人民共和国非物质文化遗产法〉情况评估报告》。报告显示，《中华人民共和国非物质文化遗产法》(以下简称《非遗法》)颁布五年来，各地落实情况喜忧参半。‎ ‎　　2011年6月1日，《非遗法》正式实施。为掌握法律实施五年来的落实情况，总结经验、发现问题、解决问题，文化部于2016年组织开展了《非遗法》贯彻落实情况检查，并委托中国非物质文化遗产保护中心对贯彻落实情况进行评估。‎ ‎　　评估报告显示，截至2016年8月31日，全国有24个省(区、市)颁布了非遗的地方性法规共72部。其中，17个省(区、市)的省级法规是在《非遗法》实施后制定的。但是，从全国范围看，法律法规体系尚不完善，北京市、天津市、内蒙古自治区、吉林省、海南省、四川省、青海省7省(区、市)省级非物质文化遗产地方性法规尚未出台，立法工作亟待推进。‎ ‎　　评估报告显示，2011年至2015年底，全国各省级财政累计投入163731万元，有10省(市)累计投入5000万元以上。尽管五年来，各省财政投入逐年增加，但是依然不能满足实际工作的需要，各省普遍存在保护经费不足的问题。 截至2016年，文化部命名了四批共1986名国家级非遗项目代表性传承人，各省(区、市)批准公布了14928名省级非遗项目代表性传承人。评估报告显示，非遗代表性传承人老龄化问题较为突出，在世的国家级代表性传承人中超过70周岁的已达50%以上，开展传承人抢救性记录工作迫在眉睫。有些传承人在抢救性记录过程中，就已经离开人世;一些传承人年事已高，无法完全展现技艺。部分艺术院团改制后，面临着经营压力，有的传承人待遇因此受到影响，出现了无人肯学、后继乏人的状况。‎ ‎　(摘编自《光明日报》2017年2月15日)‎ ‎　　材料二：‎ ‎　　“我们就是要把非遗文化传承作为工作、作为职业，通过现代工作室的打造和经营，希望能够找到一条非遗文化传承的职业化道路，避免因为入不敷出、生活难以为继而面临失传的窘境。”糖画传承人高光耀说。虽然近两年商业演出市场机会增多，但是相比于其他演出形式，他们的收入不算高，由此可以看出大众对于传统文化的接受度还有待提高，而这其中，既需要传承人自身的坚持与创新，也需要更多社会力量投入。‎ ‎(摘编自《大众日报》2017年2月15日《非遗文化传承路在何方》) ‎ 材料三：‎ ‎　　《中国诗词大会》的成功形象地告诉我们一个道理，只要优秀传统文化能够借鉴现代模式，激发出人们的兴趣，就能打造成现代时尚，就能成为网红，就能很好地圈粉。我们应该做好非遗+互联网这个加法，让非遗的文化魅力在互联网靓丽起来，普及起来，传播起来。可以采用动画开发、趣味知识比拼、全国非遗知识接龙等方式，非遗在互联网火了，关注的人就多了。‎ ‎　　(摘编自南方网《落实“非遗法”还需做加法》，2017年2月16日)‎ ‎　　7.下列针对上述材料的理解，正确的一项是(3分)（ ）‎ ‎　　A.材料一显示，《非遗法》实施后，多省颁布了地方性法规，财政投入逐年增加，这是可喜的现象。‎ ‎　　B.材料二认为，非遗传承人面临入不敷出、生活难以为继的窘境是大众不接受传统文化造成的。‎ ‎　　C.材料三提出，非遗文化要吸引大众，就要在内容和形式上做出改变以符合现代时尚，成为网红。‎ ‎　　D.三则材料表明，非遗保护需要非遗传承人有创新能力，更需要他们有不计报酬的无私奉献精神。‎ ‎　　8.下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是(5分)（ ）‎ ‎　　A.材料一提出了立法工作有待推进、保护经费不足、非遗面临失传等问题，旨在引起地方政府对非遗保护的重视。‎ ‎　　B.材料二肯定了非遗传承人在面临困境时自寻出路的精神，也含蓄地批评了大众对非遗保护工作的不重视。‎ ‎　　C.三则材料都直面非遗保护的现实困境，材料二、三针对材料一提出的问题给出了具体的解决办法。‎ ‎　　D.三则材料来源不同，有报纸，有网站，但遣词造句都很规范，语言朴实通俗，三者的语言风格是一致的。‎ ‎　　E.三家媒体都关注非遗保护这一文化热点，与国家重视传承发展优秀传统文化一致，体现了媒体的社会责任感。‎ ‎9.如何保护和传承非物质文化遗产?请根据上述材料谈谈你的看法。(4分)‎ 二、古诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10~13题 潘耒，字次耕，吴江人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。康熙时，以布衣 试鸿博，授检讨，纂修《明史》。上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传，自洪武以下五朝稿皆所订定。寻充日讲起居注官，修《实录》、《圣训》。尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。本朝旧制，京官并许条陈。自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。夫人主明目达聪，宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此辈甚不便，于国家甚便也。其在外监司守令，遇地方大利弊，许其条奏。水旱灾荒，州县官得上闻。如此，则民间疾苦无不周知矣。”更请许台谏官得风闻言事，有能奋击奸回者，不次超擢，以作敢言之气。二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。议起，坐浮躁降调，遂归。‎ 耒有至性，初被征，辞以母老，不获命，乃行。既除官，三牒吏部以独子请终养，卒格于议不果归。逮居丧，哀毁骨立。少受学同郡徐枋、顾炎武。枋殁，睭恤其孤孙，而刻炎武所著书，师门之谊甚笃焉。四十二年，圣祖南巡，复原官。大学士陈廷敬欲荐起之，力辞而止。平生嗜山水，登高赋咏，名流折服。有《遂初堂集》。又因炎武《音学五书》为《类音》八卷。炎武复古，耒则务穷后世之变云。当时词科以史才称者，汪琬、吴任臣及耒为最著。‎ ‎（选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．上书总裁／言要义八端／宜搜采博而考证精／职任分而义例一／秉笔直而持论平／岁月宽而卷帙简／总裁善／其说令撰食货志／兼他纪传 B．上书总裁／言要义八端／宜搜采博而考证精／职任分而义例一／秉笔直而持论平／岁月宽而卷帙简／总裁善其说／令撰食货志／兼他纪传 C．上书总裁言／要义八端／宜搜采博而考证精／职任分而义例一／秉笔直而持论平／岁月宽而卷帙简／总裁善／其说令撰食／货志兼他纪传 D．上书总裁言／要义八端／宜搜采博而考证精／职任分而义例一／秉笔直而持论平／岁月宽而卷帙简／总裁善／其说令撰／食货志兼他纪传 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“布衣”本指布制的衣服，借指读书人。古代富贵人家穿丝织物，书生穿麻、葛织物。‎ B．“日讲起居注官”是清朝的宫廷官职，负责记录整理帝王的言行，作为撰修国史的材料。‎ C．“超擢”指超越一级或更多等级而晋升官员，一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。‎ D．“词科”是科举名目之一，主要选拔学问渊博、文辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．潘耒很有才干。他天生聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的，后来参与朝廷《明史》的编辑修订。‎ B．潘末敢于直言。他引用典故，指出不是言官而向皇帝进言被视为逾越职权的做法是错误的，请求放松禁令，让群臣能够进言劝谏。‎ C．潘耒事母至孝。当初被征召时，他以母亲年老推辞；被授予官职后，三次上书吏部请求归乡奉养老母；母亲去世，他因过分悲伤而异常消瘦。‎ D．潘耒敬重师长。他年少时求学于徐枋、顾炎武，徐枋去世后，潘耒周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武的著述，思想上师承顾炎武。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）夫人主明目达聪，宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事？（5分）‎ ‎（2）既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。（5分）‎ ‎ (二)古代诗歌阅读(11分)。‎ 阅读下面这首宋词，完成l4～15题。‎ 玉楼春①‎ 欧阳修 雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。 芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得喜归，莫为伤春歌黛蹙。‎ ‎【注】①这首词作于词人被贬离京，任职颍州（今安徽阜阳）期间。②尊：通“樽”。‎ ‎14．下列对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（5分）（）（）‎ A．第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。‎ B．第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨。‎ C．“南浦”句典出南朝文学家江淹的《别赋》中“春草碧色，春水绿渡。送君南浦，伤如之何”句，借以表达作者谪居贬地远离亲友的伤别之情。‎ D．第五、六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足永不尽兴的激情陶醉着激荡着。‎ E．第七句中的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来，八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。‎ ‎15．词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写（5分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分，每空1分）‎ ‎（1）陶渊明《饮酒（其五）》一诗中表现诗人虽身居闹市却内心宁静的诗句是： ， 。‎ ‎（2）宋濂《送东阳马生序》中的“_______________ _”表明自己生活贫困，虽然穿着破旧处在同学之中，但自己并不羡慕他们。‎ ‎（3）王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。‎ 第II卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字运用(20分)‎ ‎　　17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)（ ）‎ ‎　　①中式快餐业缺乏严格的生产标准与鲜明的特色，虽然能在市场上占有一席之地，却仍不温不火。‎ ‎　　②张教授退休后，每天焚膏继晷，扎扎实实做学问，取得了一个又一个新的学术成果。‎ ‎　　③面对国外企业的步步紧逼，我国汽车业最有能力反戈一击，在激烈的竞争中获取胜利。‎ ‎　　④会议期间，代表们广开言路，积极建言献策，为政府规划的科学编制提供了宝贵的建议。‎ ‎　　⑤各国只有友好合作，才能共同发展，那种以邻为壑的做法既不道德，也难以长远发展。‎ ‎　　⑥这两次考试他都是全班第一，可爸爸对他非但不赞一词，反而说他学习不够踏实，思考不够缜密。‎ ‎　　A.①②④B.①②⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥‎ ‎　　18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)（ ）‎ ‎　　A.《长城》作为张艺谋的第一部全英文作品，故事通俗易懂，场面震撼宏大，这是张艺谋首次与好莱坞在形式上的握手。‎ ‎　　B.湖南卫视大年初一播出了《歌手》第二期，比上一期更扣人心弦，来自哈萨克斯坦的90后小伙儿迪玛希夺得了第一名。‎ ‎　　C.今年是旅游过春节最火的一年，有人在国内游中寻找新的“年味儿”，也有人在境外游中感受异国的风情。‎ ‎　　D.近年来，欧洲逐渐失去了创新的动力，根本原因是其竞争力下降所致，不能归咎于来自外部新兴经济体的竞争。‎ ‎　19．下列各句中，语言表达最得体的一项是(3分) (　　)‎ A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”‎ B．近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。‎ C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，说道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧！”‎ D．学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)‎ 共享单车在给人们出行带来方便的同时， ①。如何呵护共享单车，考验着骑车人的素质， ② 。对骑车人来说，不能只图方便，也要树立起规则意识，珍惜共享成果;对企业平台来说，不能只投车不管理，把积累的风险和问题转嫁给社会;对管理部门来说，不能让企业单打独斗，也要加强对共享平台的管理，引导市民文明用车。唯有如此， ③。‎ ‎21. 阅读某省主要年份农村居民家庭平均每人生活费支出构成表（%），回答后面问题。（6分）‎ 年份 项　目 ‎1996‎ ‎2001‎ ‎2003‎ ‎2005‎ 食品 ‎59.62‎ ‎49.13‎ ‎40.71‎ ‎36.69‎ 衣着 ‎6.85‎ ‎5.75‎ ‎5.16‎ ‎5.03‎ 居住 ‎13.91‎ ‎15.47‎ ‎20.03‎ ‎27.02‎ 家庭设备 ‎4.23‎ ‎4.52‎ ‎4.42‎ ‎4.51‎ 医疗保健 ‎3.24‎ ‎5.24‎ ‎7.15‎ ‎9.81‎ 文化教育 ‎7.81‎ ‎11.06‎ ‎18.18‎ ‎22.72‎ 其它商品 ‎2.76‎ ‎3.14‎ ‎3.24‎ ‎3.08‎ 答：从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，主要表现，一是　       　        ，‎ 二是  　　　　　         。‎ 由此，可以得出如下结论：     　　 ‎ ‎     。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 牛津字典通常在每年十一月中旬宣布年度词。2016年，“后真相”一词因入选《牛津词典》年度英文词汇而备受关注。所谓后真相，是指在新媒体技术迅猛发展的当下，与客观事实相比，个人的情感和信念更能影响舆论的走向，即客观事实对公众意见的影响没有感性诉求产生的影响大。‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。‎ 华安一中2016—2017学年下学期期末考 高二语文试卷参考答案 ‎1. A 【解析】“也促使美国学者白璧德的新人文主义的产生”错误，原文“为此，在20世纪初期，美国学者白璧德提出了一种新的人文主义”可知白璧德新的人文主义针对文艺复兴到启蒙时代的人文主义的弊病而产生的。‎ ‎2. C 【解析】“直接吸引吴宓、梅光迪等向他学习”与原文不符。‎ ‎3. D 【解析】“只有基于儒家资源的新人文主义才能摆脱人类中心主义”理解错误，原文认为基于儒家资源的新人文主义要求人摆脱人类中心主义。‎ ‎4．A【B项，对王老汉没有外貌描写，对吴亚龙没有心理描写；C项，小说并非在讲述“感恩的故事”，时代背景也不是“大饥饿时代”；D项，不是表现王老汉“诚信”的形象，应是吴亚龙的。】‎ ‎5．第一处：“这天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染气氛，交代了故事发生的背景，【1分】引出下文王老汉因冷不出门、吴亚龙留借据拿苕片的故事的叙写。【1分】第二处：“原来下了雪，现在雪停了”，推动了情节的发展，【1分】为下文沿着清晰的脚印追寻偷苕片的人做铺垫，【1分】也暗指了吴亚龙选择在雪停之夜偷苕片，其实意并不在偷。【1分】‎ ‎6．答案示例：‎ ‎（一）我认为王老汉是主人公。‎ ‎①形象塑造上，作者在塑造王老汉时，着墨最多，运用了动作、神态、心理、细节以及正侧面等多种描写手法进行塑造。【2分】②‎ 内容主题上，小说的结尾写到“门口堆了一些东西”“竟找不出哪怕是手指宽的字条”，虽只字未提王老汉，但很明显能看出是王老汉的善举，从而体现人性之美，深化了主题。【2分】③情节结构上，作为明线，王老汉的活动贯穿情节始终。【2分】④题目上，“借给你的温暖”中的“借给”也昭示着主人公应是王老汉。【2分】‎ ‎（二）我认为吴亚龙是主人公。‎ ‎①形象上，小说虽然对吴亚龙的描写刻画着墨不多，但吴亚龙勤劳、憨厚、淳朴、善良、诚信的形象非常突出。【2分】②内容上，正是因为有吴亚龙偷“苕片”留借条，有吴亚龙与他父亲的那番对话，才有了结尾的那幕感人场景。【2分】③主题上，小说《借给你的温暖》宣扬的就是人与人之间的一种诚信，一种互助，一种信任，一种大爱，吴亚龙用偷“苕片”留借条、准备靠做帮工来抵粮钱的憨厚淳朴换来王老汉的无私帮助，正好揭示了小说的主题。【2分】④结构上，吴亚龙借粮食作为一条暗线贯穿小说始终。【2分】‎ ‎（三）两位都是主人公。‎ ‎①形象上，两位都是作者着力塑造的形象。【2分】）②主题上，吴亚龙用偷“苕片”留借条、准备靠做帮工来抵粮钱的憨厚淳朴换来王老汉的无私帮助，正好揭示了小说颂扬人性美的主题。【2分】③结构上，两个人物的活动作为明暗两条线索贯穿小说始终。【2分】④内容（题目）上，“借给你的温暖”是建立在两人的高尚人格上的。【2分】‎ ‎【只要言之成理即可，理由每点2分，答出3点即可，只有观点没有分析不给分。】‎ ‎7.A(B项：材料二说“大众对于传统文化的接受度还有待提高”，并非不接受。C项：材料三只是说借助现代传播手段，而不是说要改变非遗文化的内涵。D项：从材料二可见非遗传承人也需要增加收入，三段材料皆未有要非遗传承人不计报酬之意。)‎ ‎8.A、E(B项：材料二没有批评大众的意思。C项：材料一提出的问题较多，材料二和材料三只是从一个角度探寻出路，没有给出所有问题的解决办法。D项：材料三用了一些网络语言，如“网红”“圈粉”等，不能说风格与其他二则材料一致。)‎ ‎9.答案要点：①政府推进立法工作，增加保护经费;②加强对非遗传承人的培养，非遗传承人也要坚守传统文化，并创新传统手艺及经营方式;③借助现代传播手段，吸引大众关注。④需要有更多社会力量投入非遗保护中。(答出一点给1分)‎ ‎10．B（各选项第一处断句，或在“总裁”后，或在“言”后。“上书总裁”句意完整，“言”当为“要义八端”的谓语，因此只能在“总裁”后断开，不可在 ‎“言”后断开。排除C、D。“总裁善其说”，“善”是意动用法，认为……善，“其说”是“善”的宾语，因此必须在“其说”后断开，不可在“善”后断开。故选B。）‎ ‎11．A （ “布衣”指平民，非读书人，且平民穿麻、葛织物。）‎ ‎12．D（ “思想上师承顾炎武”分析不当。顾炎武主张复古，潘耒却主张变革。）‎ ‎13．（1）皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？（“宜”“导”“乃”各1分，大意2分）‎ ‎（2）潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。（“以”“齿”“傲睨”各1分，大意2分）‎ ‎【参考译文】‎ 潘耒，字次耕，是吴江人。天生异常聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的。康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》。他曾给总裁上书。提出编纂史书的八个重要原则：“应当广泛搜罗采集，考证精当；分工明确而主旨、体例统一；书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映情况，发表议论要公正；所记时间要长，文字要简短。”总裁认为他的观点很好，让他撰写《食货志》，兼及其他纪传体史书，从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编定稿的。不久担任皇帝身边的日讲起居注官，修订《实录》、《圣训》。潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。我朝有旧规定，京官允许向皇帝进言。从康熙十年宪臣上奏请求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却非常有利。‎ 那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益与弊病，允许他们上奏。水旱灾荒，州县官要向上报告。像这样，那么民间百姓的疾苦就都知道了。”又请求允许台谏官可以根据传言进谏，有能够奋力抗击奸恶邪僻的人，可以不按照规定越级提拔，来振作敢于进谏的风气。康熙二十三年，主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显著。潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。‎ 潘耒性情诚挚纯厚，当初被征召，他以母亲年老推辞，没有被批准，于是赴任。被授予官职之后，三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲，最终没有被批准而无法归乡。等到母亲去世守丧时，因为过分悲伤而异常消瘦。年少时求学于同郡的徐枋、顾炎武。徐枋去世后，周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武所著的书籍，对老师的感情很深。康熙四十二年，皇帝南巡，潘耒恢复原来的官职。大学士陈廷敬想推荐起用他，潘耒极力推辞而作罢。潘耒平生嗜好山水，登高赋诗吟咏，名流常被他折服。著有《遂初堂集》。又沿袭顾炎武《音学五书》而写了《类音》八卷。顾炎武主张复古。潘耒却主张变革。当时博学宏词科以史才被称道的，汪琬、吴任臣及潘耒最为出名。‎ ‎14.B、C 【解析】答对一项给2分，答对两项给5分。回答三项或三项以上不给分。B第二句表达的感触是，一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得你放眼欣赏。C这里化用“南浦”的典故，不是借以表达离别之情，只是让人联想“春水绿波”的美好意境。‎ ‎15.（1）三、四两句主要用对举（对偶）手法写景，“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，北与南、高与低、红（白）与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更喑示出整个天地间皆是蓬勃绚烂的春色。②这两句融情于景、景中含情，那“犯寒开”的梅花，“如酒绿”的波纹，充溢天地的生机，触目皆是的春色，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。‎ ‎【解析】本题考查表现手法和抒情方式的能力。若答“拟人”“比喻”，分析合理，酌情给分；6分，每问3分，如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。‎ ‎16. （1）结庐在人境，而无车马喧。（2）余则缊袍敝衣处其间（3）海日生残夜 江春入旧年。‎ ‎17.B(①不温不火：形容行情或发展不火爆。使用正确。②焚膏继晷：膏，指灯烛，晷，日光，形容夜以继日地勤奋学习、工作等。使用正确。③反戈一击：比喻调转头来，反对自己原来所属的或拥护的一方。此处不合语境。④广开言路：指广泛开辟进言的途径，尽量给下属和群众创造发表意见的条件。只能用于领导者。此处用错对象。⑤以邻为壑：比喻把困难或灾祸推给别人。使用正确。⑥不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。此处望文生义。)‎ ‎18.C(A.语序不当，应改为“在形式上与好莱坞”。B.主语残缺，把“播出了”改为“播出的”。D.结构杂糅，删去“所致”，或把“根本原因”改为“主要”。)‎ ‎19.C（ A项面对别人的请教不能语言傲慢。B项对联中的话只能加重学生的心理负担。D项“请迅速还我”语气过于强硬，表达不得体。）‎ ‎20.①也带来了不少问题；②更考验着企业和主管部门的智慧；③‎ 共享单车行业才能发展得更好。(每答对一处得1分，答对两处得3分，答对三处得5分。意思对即可。)‎ ‎21. ①衣食开支比重不断下降；②医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长；‎ 该省农民越来越重视精神生活和健康。（本题共6分。第1、2两空各2分，必须包括“下降”和“增长”两方面的情况，顺序可以颠倒。第3空2分，如把“精神生活和健康”概括成“生活质量”亦可）‎ ‎22. 【立意参考】这则材料里的关键词是“后真相”，这里主要讲述了客观事实与个人的情感和信念对舆论的影响力的问题，从不同角度我们可以分别立意为：‎ ‎（1）尊重事实真相 ‎（2）控制好个人情感喜好 ‎（3）绽放理性光芒，不盲从。‎