2018-2019学年甘肃省静宁县第一中学高二上学期期中考试语文试题 解析版 22页

绝密★启用前 甘肃省静宁县第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题 评卷人 得分 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。‎ 近年来，传统文化借助各种媒介、载体，得到了深入挖掘和创造性转化、创新性发展，媒体上涌现出《汉字英雄》《朗读者》《见字如面》等以中国传统文化元素为核心的原创文化类节目，形成了一股“传统文化热”的潮流。文化类节目的创新兴起，是对文化类节目低俗化、轻浮娱乐化倾向的剥离和反拨，对集体无意识和民族情感的唤醒，实现了思想性与观赏性的张力平衡。‎ 然而，传统文化类节目在高歌猛进的同时，也不同程度地出现了疲态。其主要表现是对传统文化发掘提升不够，内容雷同老套，形式单一，受众流失严重，收视率下滑。要改变文化类节目的疲态，必须持续推进节目内容形式创新，以丰富多样的内容翻新和源源不断的形式出新，满足人们文化生活的需求，主动赢得观众，积极传播优秀传统文化，推动文化创新，从而不断增强我们的文化自信。‎ 传统文化是一个厚重、芜杂、多元的体系，包含着林林总总的内容，既有佶屈聱牙的疑难词句，也有通俗易懂的人文道理；既有精华，也有糟粕。这就需要我们全面了解传统文化，从中发掘能体现传统文化核心价值、能引起观众兴趣、能与现实生活融合的部分，进一步提炼提升蕴含在其中的真善美，作为节目表现的题材和主题。‎ 传统文化具有民族性、稳定性、历史性等特点，而电视传播特点是大众化、娱乐化，观众看电视的主要目的是娱乐放松而不是接受教育教化。创新文化类节目，必须将传统文化的相关内容与大众化、娱乐化有机结合起来，既有传统文化的内核，又有娱乐化的载体形式，还要做好面向大众的通俗化工作。‎ 艺术表达的核心是人，是人性人情，是对人内心世界的艺术观照。《朗读者》《见字如面》两档节目，就是通过最简单的朗读和读信的方式，唤醒人们内心深处隐藏已久的精神诉求和情感表达，引发观众的强烈共鸣。传统文化类节目要以传统的艺术形式、价值观念、传统美德、人文精神为内容媒介，将镜头对准人们的内心世界，深刻讲述人物的心路历程和情感诉求，点燃观众的观赏欲求，表达媒体及社会的人文关怀。‎ 文化类节目要有故事，接地气，让观众融入进来。《朗读者》讲述了濮存昕、柳传志、许渊冲等名人的日常故事。《中国诗词大会》的选手是从全国遴选出的100多名诗词爱好者，有青年学生，有乡村教师，有农民，有石油工人，有基层医生，有快递员，这些选手本身就是现实生活中的普通人，每个人都有一个与古典诗词相遇结缘的故事。通过这些选手和故事，将古典诗词挪移到当下现实，也使观众产生了代入感。‎ ‎(摘自2017年11月30日光明网，王伟伟《优秀传统文化，新时代新表达》)‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(　　)‎ A． 近年来，传统文化借助网络技术，得到了创新性发展，涌现出一股“传统文化热”的潮流。‎ B． 《汉字英雄》《朗读者》等是以中国传统文化元素为核心的、具有创新性的文化类节目。‎ C． 文化类节目的创新兴起，消除了文化节目低俗化、娱乐化现象，平衡了思想性与观赏性。‎ D． 传统文化类节目高歌猛进时出现了疲态，导致这类节目对传统文化发掘提升不够，节目内容雷同老套，形式单一。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　)‎ A． 文章正面起笔，第二自然段反面相承指出了传统文化类节目内容雷同老套、形式单一等问题。‎ B． 文章以传统文化类节目出现“疲态”为立论前提，并由此提出推进节目内容形式创新的观点。‎ C． 文章三、四、五、六段之间是并列关系，分别从四个方面论述传统文化类节目创新的途径方法。‎ D． 文章认为传统文化节目创新，目的是主动赢得观众，逐步提高观众的文化艺术鉴赏水平。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)‎ A． 创作者需要全面了解传统文化，并进一步提炼提升蕴含在传统文化中的真善美，将其作为节目表现的题材、主题等。‎ B． 将传统文化的民族性、稳定性、历史性与电视传播的大众化、娱乐化有机结合起来，是传统文化类节目创新的重要途径。‎ C． 只要传统文化类节目能将镜头对准人们的心灵世界，讲述人物的心路历程和情感诉求，就能点燃观众的观赏欲求，表达人文关怀。‎ D． 《朗读者》《中国诗词大会》这类文化类节目能取得成功，一个重要的原因就是这些节目有故事、接地气，让观众有融入感。‎ ‎【答案】‎ ‎1． B ‎ ‎2． D ‎ ‎3． C ‎ ‎【解析】‎ ‎1．试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“传统文化借助网络技术，得到了创新性发展”错，原文是“传统文化借助各种媒介、载体，得到了深入挖掘和创造性转化、创新性发展”，不只是借助“网络技术”。C项，“消除了文化节目低俗化、娱乐化现象”错，原文是“对文化类节目低俗化、轻浮娱乐化倾向的剥离和反拨”，并没有“消除”。D项，“出现了疲态”并不是导致“对传统文化发掘提升不够，节目内容雷同老套，形式单一”的原因。故选B。‎ ‎2．试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型；重点考核为论点是否正确、论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“目的是主动赢得观众，逐步提高观众的文化艺术鉴赏水平”错，原文没有提到“提高观众的文化艺术鉴赏水平”，强调的是“从而不断增强我们的文化自信”。故选D。‎ ‎3．试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点度的能力。解答此类题目，应先浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句，然后联系上下文，要死抠字眼。 C项，“传统文化类节目能将镜头对准人们的心灵世界”是必要条件，不是充分条件，有了这个条件，不一定产生相应结果，可将“只要……就……”，改为“只有……才……”。故选C。‎ ‎【点睛】‎ 解答论述类文本，要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 那山　那人　那狗 彭建明 父亲对儿子说：“上路吧，到时候了。”‎ 天还很暗，山、屋宇、河、田野都还蒙在雾里。鸟儿没醒，鸡儿没叫。早啊，还很早呢。可父亲对儿子说：“到时候了。”‎ 父亲审视着儿子阔大的脸庞，心里说：“你不后悔吧？这不是三天两日，而是长年累月的早起哩！”‎ 桌上摆着两只整整齐齐的邮包。邮包已经半旧。父亲在浆洗得干干净净之后，庄严地移交给儿子，并教他怎样分门别类装好邮件，教他如何包好油布。山里雾大，邮件容易沾水。‎ 父亲小心地拿过一条不长的、弯弯的扁担，熟练地系好邮包。于是，在父亲肩上度过了几十个春秋的扁担，带着父亲的体温，移到了一个厚实的、富有弹性的肩膀上。这肩膀上很有些力量，像当年的父亲。父亲满意这样的肩膀。‎ 父亲觉得自己的手有些发抖，特别是手脱离儿子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊，屋里的摆设忽然间都模糊了，把儿子高大的身影也融到了墙的那边。啊啊，心里梗得厉害。他赶紧催促儿子：“上路吧，到时候了。”‎ 父亲和儿子的手背，同时拂过一抹毛茸茸的东西——是狗，大黄狗。‎ 它早起来了。老人倒给它的饭已舔光。狗紧挨着老人，它对陌生的年轻汉子表示诧异：他怎么挑起主人的邮包？主人的脸色怎么那样难看？这究竟发生了什么？‎ 不管怎样，是要出发了，像往常一样。远处，有等待，有期望。在脚下，有无尽伸延的路。那枯燥、遥远、铺满劳累、艰辛而又充满情谊的路啊……‎ 吹熄灯，轻轻地带拢邮电所的绿色小门——轻轻的，莫要惊醒了大地的沉睡，莫要吵乱了乡邻们的好梦。黄狗在前面引路，父亲和儿子相跟着，上路了。出门就是登山路。古老的石级，一级一级朝雾里铺去，朝高处铺去，朝远处铺去……‎ 在很漫长的日子里，只有他和狗，悄悄地划破清晨的宁静。现在，是两人——他和儿子。扁担和邮包已经换到另外一副肩膀上，这是现实，想不到“现实”的步子这么快——支局长有一回上山来，对他说：“你老了。”‎ 老了吗？什么意思？他不理解。他和狗辞别支局长以后便进山了。‎ 不久前，支局长通知他出山。在喝过支局长的香片茶以后，支局长按着他的肩膀，把他带到大立柜上的穿衣镜跟前，说：“你看看你的头发。”‎ 他看见一脑壳半“霉”的头发，心里略顿，想：年岁不饶人哪，是老些了。‎ 支局长捋起老人的裤管，抚着膝盖上那发热红肿的地方，说：“你看你这腿。”‎ 不假，腿有点毛病。这算什么呢？人到老年，谁也不保谁没个三病两痛哩。‎ 支局长看定老人，说：“你退休吧！”‎ 老人急了：“我还能……”‎ ‎“莫废话了。你有病，组织上已经做了决定。”在找老人谈话之前，支局长就暗地里让他儿子检查身体，填过表，学习训练了半月余。‎ 他没有让过多的伤感和执拗缠住自己，他清楚，他的“热”和“能”不太多了，像山尖上悬挂的落日，纵有无尽的眷恋，但是，那又能维持多久呢？他恨自己的脚，这该死的脚，那么沉重、麻木，还钻心般痛。唉，脚的事业，怎么可以没有硬朗的步伐呢？郎中说，搞蜈蚣配药吃或许有效——他吃了一百条，不见效。有人说，吃叫鸡公、吃狗肉或许好。都吃了，也不见好。那顽皮的膝盖骨哎。什么地方不可以痛，偏偏要痛在这里。一片茅草阻河水，永世的遗憾哟。‎ 让儿子顶替，能顶替吗？仅仅是往各家各户递信送报吗？没那么简单。仅仅是凭着年轻血旺爬山过岭吗？没那么容易。‎ 于是，要带班，要领他走路，要教他尽职，还要告诉他许多许多。‎ 于是，上路了。那新人迈开了庄严的第一步，那老人开始了告别过去的最后一趟行程。‎ 还有狗。‎ ‎（节选自《那山　那人　那狗》，有删改）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A． 小说开头描写了父子两人出发时的环境，突出了安静的特点，反衬人物内心的不平静；山里雾大，显得山路湿滑，暗示了父亲邮递员工作的艰辛。‎ B． 父亲将邮包“浆洗得干干净净”，并“庄严地移交给儿子”，这个细节描写表现了父亲对“递信送报”这份工作的敬重，也表现了父亲对这份工作的不舍。‎ C． 小说对陪伴父亲多年的大黄狗用了拟人化的描写，以这个独特的视角表现了父亲在儿子即将接班时内心的不安与焦虑，这是非常巧妙的笔法。‎ D． 小说情节简单，重在通过气氛的营造，以及对人物动作、语言、心理的细致描写，表达了耐人寻味的主题。‎ ‎5．文中两处画线的语句分别表现了人物怎样的心理？请简要分析。‎ ‎6．小说采用了插叙的方式，这样的安排有什么作用？请结合全文内容进行分析。‎ ‎【答案】‎ ‎4． C ‎ ‎5． ①表现父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧。②表现了父亲认清了自己虽看重这份工作，但身体已不能支撑，必须有人接班这一现实，内心充满无奈、不舍。 ‎ ‎6． ‎ ‎①（从情节结构的角度）插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，呼应了前文，使文章内容丰富完整，结构更加紧凑，行文富于变化，避免了平铺直叙的乏味；②（从人物形象的角度）插叙解释了前文父亲“脸色难看”的原因，更能表现父亲退休的失落与悲伤，突出了父亲对自己事业的热爱与不舍；③（从表现主题的角度）将父亲退休的原因插叙于儿子第一天工作的相关情节中，更能传达出作者对父亲敬业精神的赞美，升华了主题。 ‎ ‎【解析】‎ ‎4．本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“即将接班时内心的不安与焦虑”表述不准确，按后文内容儿子填表后就已经入职接班，父亲的内心感受更多的是失落与伤感。故选C。‎ ‎5．本题考查赏析文中重要句子的含意的能力。赏析句子含义，一定要把句子放置于具体语段中，结合所要赏析含义句子所在的上下文内容理解其含义。本题要求简要分析文中两处画线的语句分别表现了人物怎样的心理。赏析文中的画线句，把握人物心理，主要从语言描写、心理描写等方面入手。例如“父亲审视着儿子……”中“审视”一词及父亲的心理活动表现了父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧。“你不后悔吧？”担心儿子会无法承受工作的重任，“这不是三天两日，而是长年累月的早起”，进一步说明了担心的缘由，即长久的艰苦工作考验。另外，要理解一些修辞手法的具体意义。如“他清楚……多久呢？”一句中“像山尖上悬挂的落日”运用比喻手法写出了老人的迟暮之感，表现了父亲认清了自己虽看重这份工作，但身体已不能支撑，必须有人接班这一现实，内心充满无奈、不舍。‎ ‎6．本题考查学生分析作品表现手法作用的能力。分析手法作用，首先要指出作品运用了什么手法，然后结合具体内容分析作品是如何运用该手法的，最后指出运用该手法有什么作用。本题要求结合全文内容进行分析小说采用了插叙的方式，这样的安排有什么作用。题干已经指出要求学生分析鉴赏的手法是插叙。回答本题，首先要掌握插叙的作用。插叙的作用主要有：对主要情节和中心事件作出必要的铺垫、照应、补充，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实；衬托中心人物；深化文章主旨。其次，从文章入手具体分析。如从情节结构的角度分析，插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，使文章内容更完整，行文富于变化。‎ ‎【点睛】‎ 插叙是在叙述中心事情的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，进行有关的另一件事情的叙述。插叙的作用：内容上：补充了某某的情节，为某某作铺垫，有时会起到解释说明的作用。结构上：使文章的结构完整紧凑，文章波澜起伏，避免平铺直叙。人物形象塑造上：补充了某某情节，使人物形象更丰满，真实；通过插叙来回忆以往发生的事，增加文章的感染立，增加气氛，突出文章中心。‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ ‎2018年3月22日上午，北京市有关部门按照前期发布的《加快推进自动驾驶车辆道路测试工作指导意见（试行）》等要求，在经过封闭测试场训练、自动驾驶能力评估和专家评审等系列程序后，向北京百度网讯科技有限公司发放了北京市首批自动驾驶测试试验用临时号牌。按照要求，所有申请自动驾驶试验牌照的自动驾驶汽车须通过5000公里以上的封闭测试场日常训练和相应等级的能力评估，包括对交通法规的遵守能力、自动驾驶执行能力、紧急情况下人工接管能力等，只有达到了一定能力水平，通过了车辆安全技术检验才能够上路测试。测试驾驶员须通过不少于50小时的培训和训练，能够随时接管自动驾驶车辆。上路前，须通过专家的评估论证；上路后，测试车辆要安装监管设施并上传数据，以确保自动驾驶车辆按规定时间、规定路段进行试验，并随时接受监督。‎ ‎（摘自“人民网”新闻《北京市自动驾驶测试车辆正式上路测试》）‎ 材料二：‎ 随着“无人”驾驶汽车“驶向”发展快车道,在安全、法律、伦理上的热议也将其推到了“风口浪尖”, 这是其“上路”前必须跨越的。正确的价值观是任何商业的基础，“无人”驾驶也是如此。比如，在设置系统时如何更加公平保护行人和司乘等，都将充分探讨，划出道德伦理边界，让产业充满“善意”和“责任”地发展。这既有政府的努力，也是企业的责任。无人驾驶最终会以一种更加成熟的形式“上路”，这要经过多年努力, 需要政府、社会一起来完善这个新领域。‎ ‎（摘自李冉《自动驾驶路测规范引领汽车智能化发展》，《人民交通》2018年6月4日）‎ 材料三：‎ 近日，优步自动驾驶车辆在国外路测时撞死一行人,‎ ‎ 这是全球首例自动驾驶汽车撞人致死的事件。从美国媒体报道看，这一事件可能与优步自动驾驶系统中负责决定如何对传感器检测到的物体做出反应的软件有关。还有一个原因导致优步做出系统调整，从而造成系统对汽车周围物体不够“敏感”，那就是——优步试图让自动驾驶车坐起来更舒服。驭势科技创始人吴甘沙在接受《中国电子报》记者采访时表示，2016年优步收购无人驾驶卡车公司奥托，这家公司的自动驾驶技术设计理念是将安全排在第三位。或许正是因为这样的理念，导致了优步事故。据报道，当时，优步无人车的传感器检测到了一个正和自行车一起过马路的行人，但软件决定不马上做出反应。从目前所爆出的自动驾驶安全事故来看，出现的问题主要在这几个维度，其一是算法的错误。比如前些年谷歌与通用合作的自动驾驶出事故就是因为算法的错误，自动驾驶与人不一样，它不会对自己没有经历过的场景举一反三。其二是人没有尽到责任。特斯拉与货车相撞的事故，是人没有尽到相应的责任，汽车系统自身也有缺陷。自动驾驶的推进是分层级的，从人机共驾、有条件的低速自动驾驶到开放环境的高速自动驾驶，其实现过程是不断演进的，在人机共驾辅助驾驶阶段，人还必须行使相关的责任。‎ ‎（摘自李佳师《路测车纷纷上路中国自动驾驶如何安全加速？》，《中国电子报》2018年5月22日）‎ 材料四：‎ 日前，德国联邦参议院通过了一项法律，允许他们在遵守一系列特定条件下进行自动驾驶汽车道路测试，这意味着大众汽车、宝马、戴姆勒等汽车巨头未来可以顺利地在国内道路进行新技术的测试，加大对自动驾驶的研发投入。同时，也创造了全球自动驾驶立法先例。这是德国首部关于自动驾驶汽车的法律，通过的这项法律规定，带有自动驾驶功能的汽车将安装一个类似“黑匣子”的装置，用来记录系统运作、要求介入和人工驾驶等不同阶段的具体驾驶情况，以保证在出现交通安全事故时，明确责任划分。如果是在人为驾驶情况下发生事故，驾驶人将承担交通事故责任；而如果是自动驾驶系统原因引发的事故，那么将由汽车制造商承担责任。法律还规定，自动驾驶汽车在进行道路测试时，驾驶席必须有专职司机监控，但驾驶者的双手允许离开方向盘，视线也可以离开道路，查收电子邮件、浏览网页。‎ ‎（摘自王娅莉《多国加速研发自动驾驶汽车》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A． 申领北京市首批自动驾驶测试试验用临时号牌，需要经过封闭测试场训练、自动驾驶能力评估和专家评审等程序，以确保自动驾驶汽车未来上路的安全系数。‎ B． 试图让自动驾驶车坐起来更舒服，这是优步自动驾驶车辆核心的设计理念，正是这一理念的先天缺陷导致了全球首例自动驾驶汽车撞人致死的事件。‎ C． 自动驾驶汽车上路，不仅需要技术与安全措施作为保障，也要考虑伦理层面的内容，系统设置方面公平保障行人和司乘的安全，就是伦理价值观的体现。‎ D． 德国联邦参议院通过的首部关于自动驾驶汽车的法律，其一大亮点在于用特殊的装置记录具体的驾驶情况，这有助于出现交通安全事故时明晰不同责任主体。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A． 自动驾驶汽车的测试对驾驶员的要求比较高，尤其是紧急情况下的人工接管能力。驾驶员要接受不少于50小时的培训和训练，就是为了训练这方面的能力。‎ B． 自动驾驶的推进一般需要经过人机共驾、有条件的低速自动驾驶到开放环境的高速自动驾驶等不同的等级，等级不同，驾驶员的责任也不一样。‎ C． 按照德国法律规定，自动驾驶汽车在进行道路测试时，驾驶者可以查收电子邮件、浏览网页，但如果发生事故，驾驶者依然需要承担相应的责任。‎ D． 优步无人车的传感器检测到行人时，由于软件的算法错误，无法对自身没有经历过的场景作出相应的调整，才导致驾驶员没有尽到相应的责任。‎ ‎9．综合四则材料，请简要概括如何确保自动驾驶汽车道路测试时的安全。‎ ‎【答案】‎ ‎7． B ‎ ‎8． D ‎ ‎9． ①从制度上看，自动驾驶测试要遵循一定的规章制度，并按照相应的程序申请。②从理念上看，要树立正确的伦理观，树立安全第一的设计理念。③从技术上讲，要进一步完善自动驾驶技术及各项功能。④从法律上讲，要尽快制定自动驾驶汽车方面的法律，保障驾驶者和行人的权益。⑤从驾驶员上讲，加强对驾驶员的各项培训，确保其随时接管自动驾驶车辆。 ‎ ‎【解析】‎ ‎7．此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，“试图让自动驾驶车坐起来更舒服，……正是这一理念的先天缺陷导致了全球首例自动驾驶汽车撞人致死的事件”错误，原文是“从美国媒体报道看，这一事件可能与优步自动驾驶系统中负责决定如何对传感器检测到的物体做出反应的软件有关。还有一个原因导致优步做出系统调整，优步试图让自动驾驶车坐起来更舒服,或许正是因为这样的理念，导致了优步事故”。故选B。‎ ‎8．此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，强加因果，按原文“算法错误”及“人未尽责任”都是事故造成的原因，选项把二者视为因果关系，误解了原文。且优步事故是算法错误，还是人未尽责，还未查实。‎ ‎9．此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合。此题要求简要概括如何确保自动驾驶汽车道路测试时的安全，注意根据文中的重点句子“所有申请自动驾驶试验牌照的自动驾驶汽车须通过5000公里以上的封闭测试场日常训练和相应等级的能力评估，包括对交通法规的遵守能力、自动驾驶执行能力、紧急情况下人工接管能力等，只有达到了一定能力水平，通过了车辆安全技术检验才能够上路测试”“2016年优步收购无人驾驶卡车公司奥托，这家公司的自动驾驶技术设计理念是将安全排在第三位。或许正是因为这样的理念，导致了优步事故”“从目前所爆出的自动驾驶安全事故来看，出现的问题主要在这几个维度，其一是算法的错误”“这是德国首部关于自动驾驶汽车的法律，通过的这项法律规定，带有自动驾驶功能的汽车将安装一个类似‘黑匣子’的装置，用来记录系统运作、要求介入和人工驾驶等不同阶段的具体驾驶情况，以保证在出现交通安全事故时，明确责任划分”概括答题要点。‎ ‎【点睛】‎ 这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ ‎2018年7月下旬，习近平主席访问非洲，塞内加尔成为非洲第一个正式加入“一带一路”的国家。‎ ‎2013年，我国提出了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议，（ ）。它既传承以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。它不仅是一个 的战略构想，也是一条和平发展的共赢之路，还是一项脚踏实地的伟大事业。此倡议受到国际社会的高度重视，得到沿途各国的广泛支持，国内相关省市也是 ，其影响可见一斑。‎ 五年来，在我国与沿途国家的共同努力下，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。沿途国家正编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。被誉为现代丝绸之路的新亚欧大陆桥、贯穿中南半岛国家的中国——新加坡经济走廊，以及连通南亚半岛的孟中印缅经济走廊等，作为“一带一路”的骨干通道 。沿途区域种类物流中心正在建设中，各种类型的自贸园区 般出现；一张辐射“一带一路”的高标准自贸区大网络也正在编织中，最终形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应。‎ ‎10．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A． 连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。‎ B． 承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵。‎ C． 连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。‎ D． 承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路。‎ ‎11．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A． 我国与沿途国家的共同努力，“一带一路”的相关合作将取得长足进展。‎ B． 我国与沿途国家的共同努力，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。‎ C． 在我国与沿途国家的共同努力下，“一带一路”的相关合作取得了长足进展。‎ D． 在我国与沿途国家的共同努力下，使“一带一路”的相关合作取得了长足进展。‎ ‎12．依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A． 高瞻远瞩 摩拳擦掌 初露雏形 雨后春笋 B． 远见卓识 大展拳脚 初露雏形 星罗棋布 C． 高瞻远瞩 大展拳脚 崭露头角 雨后春笋 D． 远见卓识 摩拳擦掌 崭露头角 星罗棋布 ‎【答案】‎ ‎10． B ‎ ‎11． C ‎ ‎12． A ‎ ‎【解析】‎ ‎10．试题分析：题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，这是考查语言表达的连贯性。考生要注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间——“承接古今”，再说空间——“连接中外”；由此可排除A、C，这两项把内容说反了；后面的两句中先说“古丝绸之路”后说“时代潮流”，这就暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”，由此可排除D，故选B项。‎ ‎11．‎ 试题分析：题干要求选出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，这是考查语病的辨析和修改能力。应先浏览句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。例句“在我国与沿途国家的共同努力下，将使‘一带一路’的相关合作取得长足进展”有两种语病，一是成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语；二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，后面的表述是正在进行时，而画线句子“将使……”是将来时，时态矛盾。A项，“我国与沿途国家的共同努力，‘一带一路’的相关合作将取得长足进展”结构混乱，前面句子“我国与沿途国家的共同努力”没结束，缺谓语和宾语，后面“一带一路’的相关合作将取得长足进展”又是一个句子；且将来时态与前后文时态不符。B项，“将使‘一带一路’的相关合作取得长足进展”中将来时态与前后文时态不符。D项，成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语。‎ ‎12．试题分析：题干要求选出“依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项”，这是考查成语的运用能力。“高瞻远瞩”，站得高，看得远，比喻眼光远大。“远见卓识”，有远大的眼光和高明的见解。二者都是有远见的意思，但侧重点和用法有差别。“高瞻远瞩”侧重强调看问题的高度，常作状语和定语；“远见卓识”侧重看问题的深度，常作主语、宾语。第一处说“它不仅是一个……的战略构想”，该成语在句中做定语，故选“高瞻远瞩”。“摩拳擦掌”，形容做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。“大展拳脚”，充分显露自己的本领，充分发挥自己的聪明才智。“摩拳擦掌”将来时，侧重事前振奋状态；“大展拳脚”进行时，侧重事中发挥才智，比较语境，第二处说“此倡议受到国际社会的高度重视，得到沿途各国的广泛支持，国内相关省市也是……”，这是说事前的振奋状态，故选“摩拳擦掌”。“初露雏形”，事物刚刚显露出初步的规模或形式，还未定型。“崭露头角”，比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。根据使用对象，句中说的是“骨干通道”，故选“初露雏形”。“雨后春笋”，春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。常作状语、宾语。褒义词。“星罗棋布”，像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。常作谓语、定语。中性词。根据语境含义，侧重好的，故选“雨后春笋”。‎ 评卷人 得分 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄勔、勮才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为《檄英王鸡文》。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐！”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。 ‎ 勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畤为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，堕水而卒，时年二十八。‎ 初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭曰：“士之致远，先器识而后文艺。勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶！杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。”果如其言。‎ ‎(选自《旧唐书·卷一百九十》，有删改)‎ 初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁。宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰： “天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。‎ 初，祖通，隋末居白牛溪，教授门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇以续古《尚书》后亡其序有录无书者十篇勃补完缺逸定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。‎ 勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。‎ ‎(选自《新唐书·卷二百一》，有删改)‎ ‎13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A． 尝起汉、魏尽晋作书百二十篇/以续古《尚书》/后亡其序/有录无书者十篇/勃补完缺逸/定著二十五篇 B． 尝起汉、魏尽晋作书百二十篇以续/古《尚书》后/亡其序/有录无书者十篇/勃补完缺逸定著/二十五篇 C． 尝起汉、魏尽晋作书百二十篇/以续古《尚书》后/亡其序/有录无书者十篇/勃补完缺逸定著/二十五篇 D． 尝起汉、魏尽晋作书百二十篇以续/古《尚书》后/亡其序/有录无书者十篇/勃补完缺逸/定著二十五篇 ‎14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )‎ A． 三珠树，本作“三株树”，古代传说中的珍木。此文中用作对王勃一家兄弟皆俊才的赞美， 后此说法被广泛应用。‎ B． 都督，是中国古代军事长官的一种，兴于三国，其后发展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。民国初年各省也设有都督，兼管民政。‎ C． 门人，在古代有多个义项，可指弟子、门生，又可指门客、食客，还可指守门的人，魏晋时又特指初进太学未取得正式资格的学员。此文中取第一个义项。‎ D． 《尚书》，约成书于公元前五世纪，相传经过了孔子的编纂。“尚”即“高尚”，《尚书》即指道德高尚的书。后被列入“五经”，成为儒家经典书籍。‎ ‎15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A． ‎ 王勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被连累贬谪到非常偏远的交趾。当王勃前往探望、路过南昌时，写下了《滕王阁序》，被阎都督赞为天才。‎ B． 王勃自幼就才情过人，与其两位兄长才华相当。却也自恃才气，性格傲慢，于是遭人嫉妒。他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故。‎ C． 吏部侍郎裴行俭认为，王勃等将不如杨炯显赫富贵，能善终就已是万幸。果然，后来王勃写了《檄英王鸡文》，严厉批评诸王，结果差点被诛杀。‎ D． 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。当时有评议者也同意杨炯的看法。‎ ‎16．把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎⑴老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。‎ ‎⑵若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！‎ ‎⑶云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。‎ ‎⑷适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。‎ ‎【答案】‎ ‎13． A ‎ ‎14． D ‎ ‎15． C ‎ ‎16． ⑴年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。‎ ‎⑵至于顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，遨游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？‎ ‎⑶云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。‎ ‎⑷到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要聚积三个月的粮食。 ‎ ‎【解析】‎ ‎13．此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“以”表目的的连词中间可以断开；“后”表时间推移，前面断开；“二十五篇”是“定著”的数量，不要断开，故选A。‎ ‎14．‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，“‘尚’即‘高尚’，《尚书》即指道德高尚的书”错误，“尚”即“上”，《尚书》即指上古之书，是中国上古历史文献和部分追述古代事迹作品的汇编。故选D。‎ ‎15．此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C 项，“后来王勃写了《檄英王鸡文》，严厉批评诸王，结果差点被诛杀”错误，王勃写《檄英王鸡文》是“戏”，即开玩笑，并非专门为了“批评诸王”，结果也不是“差点被诛杀”，而是被高宗愤怒斥责，赶出沛王府。故选C。‎ ‎16．此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意，益：更加；宁：怎能；穷：境遇困苦；若夫：至于；乘：顺应；正：本性；恶乎待哉：宾语前置句，凭借什么呢；以：连词，表目的；景：日光；适：到；果然：饱饱的样子。‎ ‎【点睛】‎ 文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。‎ ‎【参考译文】‎ 王勃字子安，是绛州龙门人。他六岁就懂得写文章，构思毫无凝滞，文章感情豪迈奔放，与兄长王勔、王勮才华相当。他父亲的朋友杜易简常常称赞他们说：“这是王家的三棵珠树啊。”沛王李贤听说了他的名声，召他为沛王府修撰，十分爱护、看重他。当时各位王侯斗鸡，相互之间有胜有负，王勃开玩笑地写了《檄英王鸡文》。高宗看了文章后，发怒说：“根据这文章，这是相互构陷的兆头。”当天就斥责了王勃，不让他进入王府。过了很久，补职为虢州参军。 ‎ 王勃自恃有才华而对别人很傲慢，被同僚所嫉恨。有个叫曹达的官奴犯了罪，王勃把他藏匿起来，又害怕事情泄露，便杀了曹达来堵塞消息的来源。后来事情被披露，王勃被判死罪，但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。当时王勃父亲王福畤是雍州司户参军，因为王勃而被降职为交趾令。上元二年，王勃前往交趾探望父亲。渡南海，他落水而亡，当时二十八岁。 ‎ 当初，吏部侍郎裴行俭有鉴识人才的能力。李敬玄尤其看重杨 ‎ 炯、卢照邻、骆宾王与王勃四人，(认为他们)一定会显赫富贵。裴行俭说：“士人想走得长远，应以器量见识为先而以文才为后。王勃等人虽有文才，却内心浮躁，才华外露，哪里是能享受官爵俸禄的人呢！杨炯性格沉着文静，职位应该会达到县令，其他的能善终就是幸运的了。”后来果然像他说的那样。 ‎ 当初(省亲时)，王勃取道经过钟陵，九月九日都督在滕王阁大摆宴席，提前就让其女婿写好了序文准备在宴席上向宾客们夸耀，于是拿出纸笔一一邀请在座的客人们写序，没人敢当，到了王勃面前，他爽快应允而没有推辞。都督很生气，起身上厕所，派下属等候他的文章写好(一句)就向自己报告。报告几次后，文章的语言越来越让人感到惊奇，于是惊讶地说：“真是一位天才啊！”便请他完整地写成，最后非常高兴地结束宴席。王勃写文章，并非开始时就进行精心构思，先磨上数升墨，然后酣畅地饮酒，拉过被子盖上脸就睡，睡醒了，拿过笔一挥而就，一个字也不需要改动，当时的人们都认为王勃是打了“腹稿”。他尤其喜欢著书。‎ 当初，王勃祖父王通，隋朝末期居住在白牛溪，教授弟子众多。曾经从汉、魏到晋作书一百二十篇，来续写古《尚书》，后来丢失了序文，仅留下名录而没有书(内容)的有十篇，王勃补写了缺失亡逸的，最后定稿二十五篇。曾经(有人)说为人子女不能够不懂医术，当时长安曹安有秘术，王勃与他交往，完全学到了他的精髓。‎ 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都因文章好而名气相当，天下人称他们为“王、杨、卢、骆”初唐四杰。杨炯曾经说：“把我排在卢照邻之前，我觉得惭愧，把我排在王勃之后，我觉得羞耻。”当时的评议者也同意杨炯的说法。‎ 评卷人 得分 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 谪官后却归故村，将过虎丘，怅然有作 ‎ ‎ 刘长卿 万事依然在，无如岁月何。‎ 邑人怜白发，庭树长新柯。‎ 故老相逢少，同官不见多。‎ 唯馀旧山路，惆怅枉帆过。‎ ‎17．下列对这首诗的理解，不正确的一项是 A． 诗题中的“谪官”表明诗人的身份，“却归故村”表明了诗人被贬后所做之事，“帐然”一词体现了诗人的心情。‎ B． ‎ 首联前句用“依然“点明了万事没有变化，后句则说不管岁月怎样，从语意关系上来看，后句其实可放在开头。‎ C． 预联写出了诗人的朋友、同僚本来就相当少，现在又难以相逢，说明诗人注重相聚，更增添了自己孤独寂寞之情。‎ D． “唯余旧山路”中表面上是写诗人国家的路途只有曾经走过的那条山路，但实则暗示了诗人今后命运的艰难。‎ ‎18．请赏析“邑人怜白发，庭树长新柯”一句的抒情艺术。‎ ‎【答案】‎ ‎17．C ‎18．“邑人怜白发直抒胸臆点明诗人生出白发，从而体现出对年老的感慨嗟叹.以及对生命的调怅茫然。“庭树长新柯”一句是写景,描绘了院中的树木长出了新的枝干 。呈现出一派生机。这里用新枝的欣欣生新与人的黯然衰鬓相对照，以乐景村哀情.使垂重老者更显憔悴不堪。这两句诗体现了诗人因被贬所遭到的打击之重，表露出哀怨之情。‎ ‎【解析】‎ ‎17．试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项“诗人的朋友、同僚本来就相当少”理解错误，“相逢少”与“不见多”都是写朋友、同僚相聚艰难，突出孤独之感。‎ 点睛：本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。‎ ‎18．试题分析：本题考查鉴赏诗歌的艺术手法，题干是“请赏析‘邑人怜白发，庭树长新柯’一句的抒情艺术。”题干要求很明确，从抒情艺术的角度进行赏析，抒情手法主要有直接抒情和间接抒情，答题时从这两个角度入手指出手法，并分析表达效果。这一联用了直抒胸臆和借景抒情，“邑人怜白发”写诗人生出白发，一个“怜”字直接体现出对年老的感慨嗟叹，以及对生命的调怅茫然。“庭树长新柯”是写景，描绘了院中的树木长出了新的枝叶，呈现出一派生机。这句和前一句形成对照，用新枝和人的年老对照，是乐景衬哀情，表达诗人被贬后的哀怨之情。‎ 评卷人 得分 四、情景默写 ‎19．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是 “_____，______。”‎ ‎（2）习近平访问墨西哥时强调，庄子说过：“_______________，________________。”只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起让中墨两国友好合作的大船。‎ ‎（3）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相互应和，悠长而辽远。此情此景正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“_______________，________________。”‎ ‎（4）《陈情表》中表现李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱的句子是：“________，___________。”‎ ‎【答案】引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力 渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 ‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“觞”“酌”“眄”“蠡”“僮”的写法。‎ 评卷人 得分 五、语言表达 ‎20．某中学曾于2018年5月27日举行2018届毕业生成人礼仪式。以下是某班班委会当时代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。‎ 尊敬的各位家长： ‎ 我校将于2018年5月27日早8时，在普育广场举行2018届毕业生成人礼仪式，我们 谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。 在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩， 届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏！‎ 某班班委会 ‎2018年5月16日 ‎ 不简明的两处：‎ ‎(1)__________________________________‎ ‎(2)__________________________________‎ 不得体的三处：‎ ‎(3)__________________________________‎ ‎(4)__________________________________‎ ‎(5)__________________________________‎ ‎【答案】不简明的两处：‎ ‎(1)“实属是”改为“实属”或“是”‎ ‎(2)“抽出时间拨冗”改为“抽出时间”或“拨冗”‎ 不得体的三处：‎ ‎(3)“家父家母”改为“家长(您)”‎ ‎(4)“惠赠”改为“敬赠”‎ ‎(5)“敬谢不敏”改为“深表感激”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考查语言的表达简明、得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意，并且注意表达意思是否完整、明确。“实属”和“是”重复，“抽出时间”和“拨冗”重复。对他人称自己的父母用“家父家母”，表示谦卑。“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)。“敬谢不敏”多作推辞做某事的婉辞。据此组织答案即可。‎ ‎21．“一分钟试卷”是当下比较流行的一种测试形式。根据下面的思维导图，为“一分钟试卷”下定义。要求：要点完备，表述准确，语言连贯。‎ ‎【答案】“一分钟试卷”是由美国帕曲卡·克洛斯提出的，以课堂重点、难点、疑点为测试内容，以反馈教师的教学效果和学生的学习效果为目的，在课堂结束前进行的一种测试形式。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查下定义，可以按照下定义的格式来压缩，如“一分钟试卷”是……的一种测试形式。明确句子主干后，还要抓住关键词语如课堂重点、难点、疑点为测试内容的等。‎ 考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。‎ 评卷人 得分 六、材料作文 ‎22．阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 有三个人流落到一个荒岛上，突然天降大雨。‎ 甲说：“荒岛之上，没有地方可以躲雨，何必奔逃，徒劳无功。”便泰然处之，静静地待在原地。‎ 乙说：“荒岛这么大，也许其他地方并没有下雨，依我看，不如四处找找。”于是不辞辛劳，到处寻找没有下雨的地方。‎ 丙说：“静坐无聊，奔走无益，何不雨中漫步，享受自然妙趣。”便慢悠悠地在雨中行走。‎ 在生活中，我们常常会遇到一些类似的情况。这三个人的言行，引发了你怎样的思考？请据此写一篇文章，谈谈你的观点。‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】张弛人生 张，是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志，是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的豪情，亦或是“三十功名尘与土，八千里路云和月”的愿景。是包举宇内、囊括四海的雄心，如江河巨浪，一往无前。‎ 弛，是“似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”的幽静淡雅，是“人闲桂花落”的宁静，是“星垂平野阔”的达观。荡涤心灵的尘埃后轻装前行，从容淡定，如暮色之鸦的挺住，在月光下的小径偶念往事故人。‎ 人须有“张”，挽起满腔的壮志豪情，绷紧希望与信念，奋力冲向那闪光的终点，给生命一次无须后悔的快意拼搏。人须有“弛”，“张”极之后松弛心情，沉淀杂念，不再计较得失，漫观云起花落的闲情，就这样洗净一路征尘，润泽疲惫的心灵。‎ ‎“张”的代表，莫过于一心抗金的辛弃疾了。这个被称作“青兕”的男人，拥有的是怎样的张力与刚强胆魄啊！无时不想着“梦回吹角连营”仗剑而上“沙场秋点兵”，仿佛传说中的神兽在伤痕累累的华夏大地上奔走咆哮，一身胆识一腔热血似是挥洒无穷，留给后人多少惊叹。然而，他却也有“弛”的时候。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，是失望，是哀伤，许是他一次疲惫的休憩。在暮色江岸聆听愁苦鹧鸪鸣声，并非是激愤的，那哀伤浓重而沉敛，薄薄的浮起一层如江雾笼罩，这一刻他无力无奈，只以词人而非军事家的眼睛来看山看水，却仿佛更看清了这整片哀声里的中原大地。当他再度绷紧了弓弦与心弦，是否感到积淀下来的力量正奋力翻涌？张弛有度，如辛弃疾，真正的铁骨男儿莫过如是。‎ ‎“弛”的代表是谢安。这魏晋名士隐居南山，整日谈诗论道不求庙堂，潇洒如同飘逸的浮云，悠闲情致不可谓不弛。然而在千呼万唤中出山后的谋略家非是那悠闲名士。淝水之战成就了“风声鹤唳”“草木皆兵”两个成语，流传至今，也让谢安的计谋张力为世人称道，运筹帷幄、果决善断，谢安的“张”是“弛”后的机锋，令人佩服。‎ 生命应有“张”的绚烂不悔，也应有“弛”的从容淡定。‎ 我只愿我的人生张弛有度。‎ 悠悠雨中行 人生漫漫长途，难免会遇上些风风雨雨。既然注定相遇，何妨悠悠雨中行？你的 人生将多一份闲适，多一份坦然。‎ ‎“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”东坡自得地行在雨中，不禁随口吟道。沙湖道中的一场突降的大雨，弄得同行的人狼狈不堪，东坡却以为，这是一次与雨的美丽邂逅，青天烟雨之中，苏轼没有掩头疾行，没有慌忙择处避雨，而是悠闲自在地慢慢前行，让雨点打叶的悦耳之声缭绕耳畔，他手持竹杖，脚穿草鞋，却走得轻快胜马，这不是任何人都可拥有的“轻快”，这是只有东坡才可拥有的“轻快”啊！只因他内心之中那份难得的悠闲。这，就是坦然的东坡本色啊！“乌台诗案”遭贬、种种不顺，接连不断的人生风雨，及时无情打吹着苏轼，却又怎能将他击倒？面对风风雨雨，他不是躲，不是任其肆虐，是享受！享受这难得的“邂逅”，难得的自然情趣！换一种坦然的心态，静静地享受风雨，体味风雨，何尝不是人生的一种幸福呢？默默地将东坡这首《定风波》珍藏，看东坡悠悠雨中行，感受并接受那种坦然与悠闲。‎ 现在的都市，街道上恐怕已无雨中悠悠者了都市的快节奏已将人们心中那珍贵的点点坦然与闲适洗尽了，路上可见的只有行色匆匆的人们，甚至口里还充满了对风雨的诅咒。就想他们遭受了人生风雨的袭击一样，一味的咒骂，一味的抱怨，没有一丝享受，有的只是心中无尽的痛恨。他们的生活是那样的乏味，糟糕透了！‎ 可季老不，季羡林在雨天最爱做的便是在窗前静静地聆听雨声。曾看过他写的《听雨》，在季老笔下的雨声堪比一首美妙的乐曲……面对人生的风雨，季老一直保持坦然的心态。在他的《忆往抒怀》中，他悠然写道：“在过去的七八十年中，我尝够了酸甜苦辣，经历够了喜怒哀乐。有时候，光风霁月。有时候，阴霾蔽天。”看他回忆文革时的“牛棚生活”，没有怨恨却有些许闲适和情趣充溢其中。虽然过去是那么沧桑，但风雨皆去，只是将季老的心洗的更加清亮、坦然、铭记季老的坦然，在喧嚣尘世中开创一片闲适的天地。‎ 悠悠雨中行，吟赏风雨，烟雨飘洒，我自享受！‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这则材料描述了流落荒岛的三个人，在面对突如其来的磅礴大雨时的不同想法与举动。荒岛与大雨寓意人生旅途中所遭遇的困难、挫折等。此则材料讲述的是心态与人生的关系，不同的想法、心态，决定不同的人生的走向、价值。写作时要特别注意的是，命题者对甲乙丙三个人持的都是肯定态度。此外，应注意材料中的“荒岛”“天降大雨”，在人生处于逆境中的前提下论述“心态与人生”。‎ 思路一：做一个像甲那样的人。甲是一个理想主义者，面对困难，表现出随遇而安、从容不迫的态度。‎ 思路二：做一个像乙那样的人。乙是一个现实主义者，用于直面挫折，积极地去寻找对策，解决问题。‎ 思路三：做一个像丙那样的人。丙是一个享乐主义者，善于发现、挖掘现实生活中的美，善于苦中作乐，乐观地面对人生。‎ 思路四：也可综合三个人的言行，或者选取期中两人的言行，论述生活中应该以怎样的心态面对人生中的困难、挫折、逆境。‎ 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。‎