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- 2021-06-07 发布
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穿 插 提 升
第二部分
穿插二 高考作文
第二周 评析
——
任务驱动型作文
根据上周布置的作文完成的情况进行评析。老师抽阅一部分,学生互评,汇总。
1
总体评说、命题概述
2
任务佳作欣赏
3
写作任务、考题升级
总体评说、命题概述
一、跑题现象
二、扣题佳者
姓名及文题:
三、小组评析分类
第一类 扣题严谨、内容丰富
姓名:
____________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二类 扣题一般、内容充实
姓名:
____________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三类 偏离要求、内容空洞
姓名:
____________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小组总结:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、其他作文优秀者名单:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
任务佳作欣赏
【
任务佳作一
】
葆有职业初心,紧贴时代脉搏
老师、同学们:
大家好!
风起云涌间,
“
互联网+
”
的时代已翩然而至。立足于传统与今朝交织激荡间,吾辈诚应深思时代与职业生涯规划,而使人生之船不偏不倚地挺进。以下乃一己之薄见,望能抛砖引玉,开启更多的真知洞见。
新时代的职业选择,应由
“
大眼界
”
加持。周国平先生如是语:
“
无所投入可悲,无所坚守可叹,二者兼有,则或可成为时代的弄潮儿。
”
若因现实提供的就业无法映衬心中理想,从而无所投入,无所坚守,悄然降临的,或是新兴行业的号角声。我们不需画地为牢,将自己束缚在传统观念的
“
铁饭碗
”
中。诚如毛姆呼唤忙于捡地上散落的六便士的人们抬头望见月光,梭罗鼓励人们行舟去往前人不曾抵达的水域,我们身为史怀哲笔下有
“
狮子般雄心
”
的年轻人,不应顺从
“
命运的理性化
”
,而应向大数据时代下的新行业敞开怀抱。我们的职业选择应与时代接轨,构筑青年与时代的命运共同体,去乘风破浪。纵将经历栉风沐雨的艰难征程,也勇敢地赤脚走过生活的刀锋。
新时代的职业生涯,亦需重拾自古流传的职业初心、匠人精神。南仁东用尽生命所有的光,点亮
“
天眼
”
;故宫文物修复师,将一个个细心修复文物的日子串成诗篇。无论何种职业,葆有职业初心而砥砺前行,都是必然的价值选择。随着纪录片的热播,传统工艺与传承他们的匠人渐渐回归到我们的视野。我们珍重慢的价值,米兰昆德拉曾将快与遗忘紧紧相连。
“
快
”
让人进入
“
与过去和未来都断裂的瞬间
”
,让过往的流亡者回归故土,却已失去灵魂的家园。所以我们需要记忆,记忆曾镌刻在我们文化基因中的职业精神。唯有这般,我们才能将传统踉跄脚步拉回平稳,让历史的厚重为我们的职业生涯奠定厚实的基调。
王开岭先生呼吁我们做一个精神明亮的人。在时代与职业生涯规划的探讨中,我们诚应让精神澄澈,携匠人精神,开创新风貌。愿你我共同拥抱美好明天。
我的发言至此,谢谢大家!
赏析:基于真实语境
(
在应试中表现为一种虚拟的真实情境
)
的交际写作是一种
“
以对象为中心
”
的
“
为读者
”
的动态语篇写作。
“
对象
”
可能存在的真实问题或真实困惑应该是写作主体的起点。在这个题目中,写作主体应该还原到真实的班会情景之中,根据材料,基于真实的生活经验和逻辑去设想对象
(
主要是高三年级同学
)
可能存在的问题,并合情合理地帮助他们解除疑惑,从而完成基本的写作任务。本文的前文本预设中已然洞见了听众可能存在的困惑:在一个瞬息万变的时代,我们该如何定位自己的职业选择。语篇由此提出了两个有价值的建议:大眼界和匠人精神。并以丰富多变的案例和富有情感和文采的语句加以阐述,虽未提出具体的职业选择,却也能句句入心,颇能发人省思。不足在于,对
“
眼界
”
和
“
初心
”
限定不足,关键之处的说理完全以事例替代。而且两点之间的关系没有得到合理建构。
【
任务佳作二
】
以百姓之心为己心
青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。鲁迅先生曾说,
“
愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。有一分热,发一分光
”
。然而,当代中国青年普遍怀有
“
佛系
”
心理,缺乏奋斗目标和进取之心。新时代青年只有将生命的温度注入工作和生活中,以百姓之心为己心,以他人之心为己心,才能真正享受到其中的欢乐。
当下社会中,冷漠的氛围也在蔓延:老人路边摔倒,而周围无人敢扶;患者看病咨询,无处可坐只能窗口跪地交流
……
一个个冷漠案例,让整个社会充满
“
冷气
”
,而人心在这样的氛围之中也渐渐变冷:干群之间不信任,医患之间相互猜忌,要想驱散这种冷气,我们同样也需要将生命的温度注入工作和生活中,以百姓之心为己心,以他人之心为己心,让人生更加美好。
以百姓之心为己心,打造有温度的政府。
“
人民群众对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。
”
全国优秀县委书记廖俊波,在工作中,始终从群众角度出发考虑问题,用心用情为群众办实事、解难事,用自己的
“
辛勤指数
”
换来群众的
“
幸福指数
”
,让政府工作变得更加有温度。而时代楷模黄大发同样时刻将百姓的需求放在心上,历时
30
余年,靠着简陋的工具,带领群众,在绝壁上凿出一条长
9 400
米的
“
生命渠
”
,成功地让这个贫困的小乡村实现脱贫致富,赢得群众的真心认可。由此可见,只有以百姓之心为己心,时刻想着为人民服务,如此方能打造有温度的政府,增强政府公信力。
以他人之心为己心,共建有温度的社会。
“
只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间。
”
每个人都是社会当中的一分子,和谐社会离不开人人参与,但是随着社会的发展,个人主义、功利主义愈加受到人们的青睐,成为人与人交流的重要选择:食品安全事故频发、司机与乘客互殴、老人与年轻人争抢篮球场
……
种种现象均凸显出当前社会的
“
冷漠
”
。当然,社会当中也绝非全部
“
冷漠
”
:中国社会福利基金会发起的免费午餐基金公募计划,为中国乡村贫困地区儿童提供免费午餐,改变他们的营养状况,受到众多的好评,也体现了社会的温度。时代在变化,社会在进步,只有以他人之心为己心,多为他人考虑,才能够建设有温度的社会。
心灵有温度,人生才更美好。以百姓之心为己心,增强政府公信力,提高政府服务能力,让政府更有温度;以他人之心为己心,缓和社会矛盾,营造积极氛围,让社会更有温度。只有这样,才能让温度照亮人生,享受人生美好,建设和谐社会!
赏析:开头直接提出中心论点
“
新时代青年只有将生命的温度注入工作和生活中,以百姓之心为己心,以他人之心为己心,才能真正享受到其中的欢乐
”
;然后列举当下社会中,冷漠的氛围也在蔓延
“
干群之间不信任,医患之间相互猜忌
”
等现象,进一步提出
“
要想驱散这种冷气,我们同样也需要将生命的温度注入工作和生活中,以百姓之心为己心,以他人之心为己心,让人生更加美好
”
;再分别从
“
以百姓之心为己心,打造有温度的政府
”“
以他人之心为己心,共建有温度的社会
”
进行论述;最后强调
“
以百姓之心为己心,以他人之心为己心
……
才能让温度照亮人生,享受人生美好,建设和谐社会
”
收束全文。
写作任务、考题升级
1
.根据评析,小组互批互改本次作文。改完后二、三类重写,由组长汇报。
2
.观看第三周
“
考场直播
”
。