辽宁省庄河市高级中学2018-2019学年高二下学期开学考试语文试题 15页

庄河高中2017级高二下学期开学初考试 语文试卷 答题时间：150分钟满分：150分 一、（满分9分）‎ ‎1.下列各句中加点成语使用，全都不正确的一项是（3分）‎ ‎①寒假自习期间，少数同学自律较差，出现了上课讲话、看玄幻小说、睡觉等现象，虽经老师教育，但仍不以为训。‎ ‎②好的文章都是直抵人心的，它一定会呈现自己的简洁，表达自己的真情实感，而绝不会拾人牙慧。‎ ‎③8月19日，全城瞩目的万达广场终于开业了，庄河人倾城而动，万人空巷，齐聚在这一梦幻之地。‎ ‎④乐视公司在贾跃亭的主导之下，大力推行多元发展之路，不想资金链断裂，难免阪上走丸，公司易主。‎ ‎⑤现在越来越多的人重视给孩子取名字，但很多人找先生批八字，看五行，过于拘泥，不免有胶柱鼓瑟之嫌。‎ ‎⑥6月，印度军队侵入中印边境我方洞朗地区，阻挠我方正常修路活动，印方这一火中取栗行为，必将付出应有的代价。‎ A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ①④⑥‎ ‎2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）‎ A．经过大家几天来耐心细致的教育，终于使他充分地认识到了自己的缺点及其危害，并下定决心彻底改正。‎ B．作为家长，我们要努力提高孩子的兴趣爱好，而不是盲目跟风，让孩子参加各种特长班，剥夺孩子自主选择的权利。‎ C．上班高峰时段，机动车道上，各种轿车、摩托车、巴士、机动车辆往来穿梭；人行道上，人们行色匆匆，络绎不绝。‎ D．腾讯公司称，除夕当天全国微信红包收发超过10亿个，不过它没有给出整个春节长假的总体数字。‎ ‎3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）‎ ‎“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。 ， 。 ， ， ， ‎ ‎，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。‎ ‎①反而更多地采取一种合作分享的思维方式 ‎②不再注重购买、拥有产品或服务 ‎③但在分享经济这一催化剂的作用下 ‎④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ‎⑤在新兴的互联网平台上 ‎⑥这个利己主义的假设发生了变化 A． ‎③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① ‎ C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②①‎ 二、 ‎（满分61分）‎ ‎4.下列文言句子的翻译，不正确的一项是（3分）‎ ‎　A. 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（到了幽深昏暗、让人迷乱的地方，如果没有外物帮助他，也不能到达。）‎ ‎　B. 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（把守住函谷关，不让诸侯进来，秦的土地就都属于大王您了。）‎ ‎　C. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。（使幽深山谷里潜藏的蛟龙起舞,让独坐孤舟里的寡妇哭泣。）‎ ‎　D. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（因此学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能。）‎ ‎5.下列对古诗的赏析，不恰当的一项是（3分）‎ 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。‎ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。‎ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。‎ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。‎ A．首联写景选取了“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”等意象，多角度地描绘出了一幅境界阔大又温馨恬淡的秋景图。‎ B．颔联中“无边”“不尽”使意境广阔深远，使“萧萧”“滚滚”更加形象，让人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状。‎ C．颈联中 “万里”和 “百年”从空间和时间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广，构思精巧。‎ D．全诗前两联写登高见闻，后两联写登高后的感慨，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。‎ 阅读下面的文言文，完成6-9题。‎ 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。‎ 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”‎ 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。‎ 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。‎ 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。‎ 燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。‎ 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。‎ 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。‎ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。‎ ‎6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A. 进兵北略地        略：掠夺、夺取 B. 今行而无信，则秦未可亲也   信：诚信，信用        ‎ C. 秦之遇将军，可谓深矣 深：刻毒 D. 人不敢与忤视        忤：逆 ‎7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再使用。‎ B．金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。‎ C．祖，临行时祭祖先，引申为饯行和送别。‎ D．变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。‎ ‎8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了。‎ B．荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆轲为国分忧的思想品质。‎ C．过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。‎ D．易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。‎ ‎9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。‎ ‎（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 赠医者汤伯高序 ‎【元】 揭傒斯 楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫，而败恒归于医。效不效，巫恒受上赏而医辄后焉。故医之稍欲急于利、信于人，又必假邪魅之候以为容 ‎，虽上智鲜不惑。甚而沅湘之间用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罚而不怨恚，而巫之祸盘错深固不解矣。医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致。呜呼，其先王之道不明欤？何巫之祸至此也！人之得终其天年，不其幸欤！‎ 吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言 之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。 辨疑补漏，博约明察，通微融敏，咸谓古人复生。其治以脉，不以证，无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。余行数千里莫能及，间一遇焉，又止攻一门，擅一长而已，无兼善之者。来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。余方忧巫之祸，医之道不明，坐视民命之夭阏而莫救，而爱高之学有类于徐，且试之辄效，故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之。嗟夫，使世之医皆若虚、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久胜矣乎！‎ 伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪。闻庐山有郭氏，号南寄者，亦有名。‎ ‎（选自《揭傒斯全集》）‎ ‎10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）‎ A. 药一入口不效，即屏去。 屏：摒弃 B. 又必假邪魅之候以为容 容：容貌 C. 年十五举进士，即谢归业医 谢：道谢 D. 其治以脉，不以证 证：症状 ‎11. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A. 无富贵贫贱/不责其报信/而治无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣。‎ B. 无富贵贫贱不责/其报信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣。‎ C. 无富贵贫贱/不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣。‎ D. 无富贵/贫贱不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 楚地的风俗是信巫不信医。长久以来，巫祸横行，巫师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄鬼，学者不愿行医，所以求一良医而不可得。‎ B. 徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医。他虚心好学，努力钻研，写成了学术价值很高的专著；他医术高明，治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗。‎ C. 旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像，他的医术全面而精湛，但他为人谦逊，从不自我夸耀，其医风受到作者的赞赏。‎ D. 作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救百姓的生命。希望世上的医生都像若虚、伯高，民众都像“吾里之人”信医不信巫。‎ ‎13.把蚊中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ ‎（1）殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。‎ ‎（2）人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。‎ 阅读下面的诗歌，完成14-15题。‎ 发临洮将赴北庭留别① ‎ 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。‎ 春风不曾到，汉使亦应稀。‎ 白草通疏勒，青山过武威。‎ 勤王敢道迟，私向梦中归。‎ ‎[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。‎ ‎14．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。（5分）‎ ‎15．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《离骚》中作者用比喻的手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子： ‎ ‎ ， 。‎ ‎（2）《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州顺流而下的军容之盛。‎ ‎（3）《红楼梦》中的俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中“ ， ”两句。‎ 三、阅读下面的文字，完成17-19题。（满分15分）‎ 马兰花 ‎ 李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”‎ 马兰花一惊：“出啥事啦？”‎ 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”‎ 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了 ，你最好还是抽空跟她说说去。”‎ 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……‎ 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”‎ 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。‎ 麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说： “我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”‎ 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”‎ 男人急了 ：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”‎ 马兰花火了 ：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊!”‎ 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。‎ 第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。‎ 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人!”‎ 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。‎ 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。‎ 从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。 一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”‎ 马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”‎ 男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。‎ 日子水一样流淌。转眼，一个月过去。‎ 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”‎ 上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴， 说是要犒劳你的。”‎ 马兰花看着男人说：“到底咋回事？”‎ 男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”‎ ‎“信里都说了些啥？”‎ 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”‎ 马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”‎ 马兰花读着信，读出满眼的泪水……‎ ‎（有删改）‎ ‎17.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道徳和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。‎ B．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。‎ C．小说注重于细微处写人，虽然作者没有浓墨重彩地描写麻婶的女儿，但是从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人。‎ D．马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的亊，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。‎ ‎18.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）‎ ‎19.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）‎ 四、（满分5分）‎ ‎20.某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览，展览包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。要求：简明生动，每个标题不超过8个字。（5分）‎ ‎“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。2012年6月24日，“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7 062米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。‎ 总标题： ‎ 板块标题：① 　② 　 ‎ ‎③ 　④ 　‎ 五、（满分60分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 一名高考取得707分、被北大中文系录取的女生写下的“感谢贫穷”的文章在网络热传：“尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”这引发网友热议，有人说：“贫穷确实值得感谢，生活的贫穷让她更加坚韧不屈、自强不息，更加热爱和珍惜人生。”有人认为“该赞美的不是贫穷，而是她克服贫穷的韧劲和坚强。”还有人说“富不代表心灵高贵，穷不代表精神贫瘠，不是所有富贵都是幸运，不是所有贫穷都那么可恨。”更多的人认为:“贫穷不值得感谢，更不值得赞美，如今寒门难出贵子，这名女生只是突破贫穷的极少数个例，更多的孩子因贫穷而失去了更多的机会和发展空间。”也有人说：“贫穷不值得感谢，但必须正视和反思，需要正视贫穷的不仅仅是贫寒学子，更应该有从未经历贫穷的人以及我们的政府与国家。”‎ 对于以上事件中关于“贫穷”的讨论，你有什么样的看法？请结合自己的人生体验或感悟，写一篇文章，谈一谈你的思考和认识。请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，明确文体，不要套做，不得抄袭，不少于800字。‎ 庄河高中2017级高二下学期开学初考试 语文答案 ‎1.（3分）D。不以为训：不值得作为效法的准则或榜样。阪上走丸：比喻形势发展迅速成或工作进行顺利。火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上大当，一无所得。 ‎ ‎2.（3分）D。 A，介词滥用造成主语残缺，删除“经过”。B，动宾搭配不当，“提高”与“兴趣爱好”不搭配，应是培养兴趣爱好。C，并列不当，机动车辆与前面的轿车、巴士存在包含关系。‎ ‎3.（3分）B。作答本题，首先要通读语段与所给的供排句，明确语段是讲述“理性经济人”关于利已主义的假设在互联网平台上发生的变化。然后分析供排句之间的逻辑关系。④句中的“不再”与②句中的“不再"照应,④与②具有并列关系,且④应在②前:两个“不再”后面的内容与①句中“反而”领起的内容形成转折。因而三者的语序应该是④②①，从而排除A.C两项。观察剩下的三个句子,⑤句"在新兴的互联网平台上”直接领起④②①,③句与横线前的语句形成转折，③应排在首位。故排除D项,答案选择B。‎ ‎4.（3分）B ‎5.（3分）A ‎6.（3分）B ‎7．（3分）C ‎8．（3分）A ‎9.（10分）（1）如果能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。（诚，说，有以各1分，大意2分）‎ ‎（2）这样，那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？（然则，见，陵，岂各1分，大意1分）‎ ‎10.（3分）C.谢，辞去。‎ ‎11.（3分）C ‎12.（3分）A。“巫医把人治死”，无中生有。‎ ‎13.（10分）（1）用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。‎ ‎（2）（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，必定携重金不远几百里去拜他为师，一定要得到才罢休。‎ ‎14.（5分）本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明的一面的描写是凭听闻所得。（答出描写出于想象的给3分；进行简要分析的，给2分。）‎ ‎15.（6分）第一问（3分）：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。‎ 第二问（3分）：使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。‎ ‎16.（6分）（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。‎ ‎（2）舳舻千里，旌旗蔽空。‎ ‎（3）覆压三百余里，隔离天日 ‎17.（3分）D。D项考查点是对小说人物的理解。三孬虽是小说中一个次要人物，却有着重要的结构性作用。麻婶借钱、生病住院、死亡，是小说情节构成的基本要素,而麻婶并未直接出现，她的事主要是由三孬这个人物转出来的。因此，本项以三孬这个人物设置问题是有意义的。但是，本项的表述却是不正确的。本项认定三孬“爱嚼舌，是个搬弄是非的人”，依据的是什么?依据小说开头的一段描写:马兰花刚从市场接回一车菜来,三孬就“急忙告知”她麻婶生病住院的事，还“鼓动”她到医院向麻婶女儿要钱。这虽然是一个事实,但对事实的认定并不准确,请注意,这里使用了两个词:“急忙告知”与“鼓动”。事实上，原文说的是马兰花接菜回来,三孬就“凑过来说”，只是要告诉马兰花这样一件事，同时顺便告诉她应当把麻婶借钱的事跟她女儿提一提。大家都在一个市场卖东西,麻婶突然生病住院了,互相通报一声，完全符合人之常情;让她跟麻婶的女儿提一下借钱的事，也只是好心的提醒,三孬的这些言行,并无歹意。因此，D项认定三孬“爱嚼舌，是个搬弄是非的人”，依据的是一个不准确的事实,结论也是错误的。‎ ‎18.（6分）第一问（2分）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。第二问（4分）①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。‎ ‎（每答出一点给2分。）‎ ‎19.（6分）①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。（每答出一点给2分。）‎ ‎20.（5分）(示例1)总标题：中国蛟龙！板块标题：①真正中国造　②世界第一流　③蛟龙潜深海　④探宝四大洋 ‎(示例2)总标题：中国龙，我骄傲！板块标题：①中国制造大显神威　②技术性能世界一流③蛟龙潜海世界瞩目④海底宝库敞开大门 解析：文段内容是关于中国第一台深海载人潜水器“蛟龙”号。文段第一个句子是领起句。后面四个句子包含四层意思，分别提取句中的关键词语——中国制造，稳居前列，世界瞩目，海底资源宝库、敞开大门，加以整合即可。‎ 21. ‎（60分）作文（略）‎ ‎21.（60分）作文 ‎【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——关于“贫穷”，你有什么样的看法呢？请结合自己的人生体验，写一篇文章，谈一谈你的思考和感悟。任务驱动型的作文，既有限制性的条件，也有开放性的空间。审题时要注意出题人的设计意图，不能没有边际的任意拓展。第一，要对“贫穷”有一个清晰的界定。比如：日常生活中人们认为，贫穷就是缺乏钱财，生活拮据困乏。但贫穷既可以指物质上的，也可以指精神上的。同时，贫穷又是一个相对的概念，参照物不同，贫穷的理解就不同。第二，要对“贫穷”对人的发展的影响有一个分析。贫困的生活对一个人的发展一定会造成很大的障碍，甚至导致一些人永远处于没有希望的境地中。但是，也应该看到，贫穷的生活也更能使人在对抗困难的过程中培养起坚忍不拔的毅力，让人有一种战胜困难的勇气。第三，还需要有“物质与精神互相影响”的观念，既不能绝对强调物质的重要性，也不能绝对强调精神的重要性，应该客观公允地分析两者的关系。以上三点是网友争议的根源，也是我们写作的思维起点。另外，考生一定要明白《感谢贫穷》一文的真正内涵，引文中有非常明确的表述“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫”，那么我们就需要思考还可以带来什么？从女孩高考707的高分来看，她没有被贫穷的生活压倒，也没有在贫穷的生活中丧失了奋斗的方向。由此，我们可以引申出：贫穷也能够磨练人的意志等。写作时要避免对“贫穷”大赞特赞，似乎一贫穷就成功，这是一种绝对化的思维，不能辩证思考；也不能写成对“贫穷”的战斗檄文，成了打赢脱贫攻坚战的宣传稿，这是对引文部分的误读。理想的行文思路应该是能够从王心怡的文章出发，谈一谈“贫穷”在人成长的过程中的作用，要注意辩证思考，但是更多的应该从正能量方向写作。也可以就“贫穷”应不应该感谢来立论，其实感谢的不是“贫穷”，而应该是“贫穷”给予人的磨练。‎ 感谢贫穷，不如感谢与贫穷抗争的勇气 很多人都被王心仪文章中的励志言语感动，在她身上，我们看到了自信乐观的人生态度，以及懂得感恩贫苦、学会坚韧的人生哲学，但是在被感动的同时，我们也不应忽视贫穷带给她的伤害，与其说是感谢贫穷，倒不如感谢自己与贫穷抗争的勇气。‎ 对于贫困的孩子而言，自信乐观的态度是推动人努力向前的强大动力，能让人拥有面对物质贫乏的勇气。对于社会而言，如若每个人都能自信乐观一些，那么整个社会都将少一些抱怨的负面情绪，多一些正能量的传递，面对脱贫攻坚战将更有胜利的信心。国家亦是如此，只有坚持践行四个自信，祖国的未来才会充满希望、愈加富强;懂得感恩曾经艰难的经历、感恩父母、感恩曾经帮助过自己的人，能让我们从过往经历中获得成长，让自己的人生更加充实，获得比金钱更加重要的精神财富。对于社会而言，也必将少一些锱铢必较，多一些付出与奉献，创造出更多值得我们学习的精神榜样。‎ 然而，也有不少人败在了贫困面前，以贫困为由放弃了努力，等待着别人的救济，单纯依靠着政府的帮扶，甚至有一些并不贫穷的年轻人，将自己的不成功归咎于父母的不富裕。当然，不可否认的是，对于大多数人而言，贫穷更多意味着伤害与挫折，给孩子带来的伤害、自卑，比激励要多得多，因此“感谢贫困”不应被媒体放大、美化，不应只想到励志，贫困一定是我们要消除的对象，我们应该让像“王心仪”这样的孩子拥有更加平等的教育机会。‎ 第一，对于年轻人而言，应该要坚持自信乐观的人生态度。面对困难，应该多一些踏实务实，少一些心浮气躁，生活或许受到了局限，但是不应再让心灵受束缚，通过多读一些文化书籍来陶冶情操帮助自己精神脱贫，再通过坚持接受教育来逐步实现物质脱贫。此外，我们也应学会苦中作乐，从困苦中感知人生经验，促进自己成长。‎ 第二，对于父母而言，应该要像王心仪的父母一样，给孩子灌输积极乐观的生活理念，鼓励他们通过自己的双手来实现自身价值，从小培养他们的精神独立，克服过度依赖物质的不良习惯。‎ 第三，对于政府而言，应该对这类新闻持理性的态度，由感知贫困个体的不易，到加快脱贫攻坚战的进程，做好扶贫扶智工作，对贫困进行精准帮扶，让更多的“王心仪”感受到教育资源的公平。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。‎ ‎ （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ 文言文参考译文：‎ 楚俗信巫不信医，自三代（指夏、商、周三代）以来为然（这样），今为甚（厉害）。凡疾不计久近（时间长短）浅深（病情轻重），药一入口不效（不见效果），即屏去（排斥掉）。至于巫，反覆（也作“反复”。一再，一遍又一遍）十数不效，不悔，且引咎（yǐn jiù，把过失归于自己）痛自责（痛加责备自己），殚（dān，竭尽。柳宗元《捕蛇者说》：“殚其地之出，竭其庐之入。”——把他们土地上生产出来的东西都拿出来，家里的收入也尽数拿去）其财，竭其力，卒（zú，最终，终了。司马迁《史记廉颇蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”——最终相互和好，成为誓同生死的朋友）不效，且（将要。《列子·愚公移山》：“北山愚公者，年且九十。”——北山有个愚公，年纪将近九十岁）死，乃交（交相，互相。“所谓交相问难，审问而明辨之也。”——这就是《中庸》所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨）责之曰，是（这）医之误，而用巫之晚也。终不一语加咎（jiù，怪罪）巫。故功恒（经常。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”——在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，像这样的国家经常会灭亡）归于巫，而败恒归于医。效不效，巫恒受上赏而医辄后焉。故医之稍（渐渐地。柳宗元《三戒·黔之驴》：“稍出近之，慭慭然，莫相知。”——老虎渐渐走出来接近驴，小心谨慎的，不知道驴是什么东西）欲急于利、信于人，又必假（假借。荀子《劝学》：“假舟楫者，善假于物也。”）邪魅（xiã mâi，作祟害人的鬼怪）之候（情状，姿容）以为容（容貌），虽（即使）上智（指上等智慧的人）鲜（xiǎn，少。成语：鲜为人知，屡见不鲜。《诗经》：“靡不有初，鲜克有终。”——做人、做事、做官没有人不肯善始，但很少有人善终）不惑。甚而（甚至，更有甚者）沅湘之间用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罚而不怨恚（yuàn huì，怨恨），而巫之祸盘错（盘根错结）深固（根深蒂固）不解（无法解除）矣。医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者（指学医的人）日以（一天天地）怠（dài，懒惰，忪懈），故或旷数郡求一良医不可致。呜呼，其先王之道不明欤？何巫之祸至此也！人之得终其天年（天赋的年寿，就是一个人在保持身体各器官都在健康状态下自然的寿命），不其幸欤！‎ 吾里（乡里）有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢（辞去）归业（从事）医。人有一方之良（一个好的药方），一言之善（一句有价值的医学见解），必重币不远数百里而师（从师，拜师）之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。 辨疑（辨别疑难问题）补漏（补正缺漏的内容），博约（详略得当）明察（观察清晰），通微（通晓细微的事物）融敏（事事融于心，敏于行），咸谓古人复生。其治以脉（把脉），不以证（通“症”，病症，症状），无（无论）富贵贫贱，不责（苛责）其报（报酬），信而治（相信他的医术来就医的人），无不效。其不治，必先知之。惟一用巫，乃去不顾。自是吾里之巫，稍（渐渐）不得专其功矣。余行数千里莫能及（比得上），间（jiàn，间或，偶尔）一遇焉，又止（仅，只）攻一门，擅一长而已，无兼善之者。来旴（xū）江，得汤伯高，该明（通晓。指通晓各门医术）静深（沉静深邃。指性情沉静，思想深邃），不伐不矜（bùfábùjīn，不骄傲自大，不夸耀自己。矜：自夸，自大；伐：自我夸耀），深（很）有类（像。魏学洢《核舟记》：“佛印绝类弥勒。”——苏轼的朋友佛印很像弥勒佛）于徐。余方忧巫之祸，医之道不明，坐视（坐着观看。多指对该管的事漠不关心或故意不管）民命之夭阏（yāo â，夭亡，夭折，未成年而死）而莫救，而爱高之学有类于徐，且试之辄效，故并书巫医之行利害（巫术盛行带来的祸患与医术盛行带来的好处）及徐之本末（始末，原委）以赠之。嗟夫（jiē fū，表示感叹的语气词，通常都独立置于一句之前），使（假使，假如）世之医皆若虚、伯高，信之者皆吾里之人，巫其（表反诘，可译为“难道”。王安石《游褒禅山记》：“其孰能讥之乎？”——难道还有谁会讥笑我吗？）能久胜矣乎！‎ 伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪（yǎn）。闻庐山有郭氏，号南寄者，亦有名。 ‎