语文卷·2018届广东省清远市第三中学高二上学期第四次月考语文试卷 （解析版） 13页

‎2016-2017学年广东省清远市第三中学高二上学期第四次月考语文 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成问题。‎ 坚守转型社会的“底线伦理”‎ 关于道德，我们遭遇过这样的现实——官员有腐败，学术会造假，地沟油在泛滥，毒奶粉在蔓延。然而，也正是关于它，我们又听过这样的故事——最美教师，最美司机，最美士兵。‎ 刚刚过去的这个周末，一场暴雨洗礼了北京的城市精神。无数北京人以令人动容的行动，在61年不遇的暴雨突袭下，耸立起一方“道德高地”。‎ 特殊时期的特殊考验，给了我们医治道德伤口的信心，但也提出这样的问题：在非常时刻展现“道德高地”的中国，如何在平常日子里填平“道德洼地”？在危急之时张扬“路人之德”的社会，如何在日常生活中坚守“底线伦理”？‎ 烟草公司竟获“生态贡献奖”，“凉民证”堂而皇之成为旅游广告，为“辛苦费”玩起了“假结婚”……近期的这些新闻之所以引起舆论激烈反应，正因为触碰了道德的“底线”。如果燃烧公众健康的香烟可以领受“生态”奖，那么评奖的底线何在？如果打擦边球的噱头可以挑战受众认知，那么“创意”的底线何在？如果对经济利益的追逐能以失信欺诈为本钱，那么做人的底线何在？‎ 你的底线在哪里？近年来，从反思三聚氰胺奶粉背后的商业诚信失守，到忧心遗弃双亲折射出来的人性基点迷失，再到剖析干部贪腐、医院红包、虚假新闻等不良现象暴露的职业准则失效，人们越来越痛切地感到，一个社会的良性运行，需要坚守最低标准，捍卫基本规则，用底线伦理构筑最后也是最坚固的文明屏障。‎ 道德的钟摆，倘若屡屡冲破底线，便是对社会主流价值的肆意颠覆。如果坐视底线失守，失范的行为将无拘无束，“破窗效应”的负能量会四处传播，这种“恶的蔓延”，会侵蚀社会运行的基础，带来普遍的伤害。正因为如此，有学者痛陈，比之制度的缺漏，一些社会赖以维系的基础秩序的溃败才是更可怕的。‎ 雨果曾经说过，做一个圣人，这是偶然的现象；做一个好人，却是为人的常规。过度强调道德的超越性，会让人们陷入说一套做一套的道德虚伪主义；听任唯利是图的行为极端化，则会催生不择手段的道德功利主义。道德世界不是成色均匀的美玉，而是由低到高的阶梯。从高蹈到平实，从理想到现实，面对社会问题和道德困境，我们应摆脱“不为圣贤，即为禽兽”的单项选择，跳出“要么全部、要么全不”的绝对思维，崇仰最高限度的道德，也需守住最低限度的道德；崇尚“八荣”的境界，也需远离“八耻”的困扰。‎ 也许我们很难有机会经历特殊关口的考验，也未必有力量做出舍己救人的壮举，但起码要做好应该做的事情，比如好干部从不贪做起，好会计从不做假账做起，好记者从不说假话做起，好企业从不卖假货做起。如果每个公民、行行业业都坚守底线、为善去恶，我们的社会就一定能构筑起更为坚实的道德底座，焕发出更有底气的道德自信。‎ ‎1．下列对于“道德高地”的理解，不正确的一项是 A.“道德高地”是一种由低到高的阶梯式的最高限度的道德，即在非常时刻，将维护公共利益当成自己义不容辞的责任。‎ B.最美教师、最美司机、最美士兵和61年不遇的暴雨突袭下的无数北京人的表现，就是在非常时刻展现出的“道德高地”的典范。‎ C.只要每个人、每个行业都守住伦理底线，为善去恶，做好自己应该做的事情，社会就能达到最高限度的道德。‎ D.道德高地不是人人都有机会达到的，过度强调道德的超越性不切实际。但守住最低限度的道德，做一个好人，却是为人的常规。‎ ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.“填平‘道德洼地’”，是指危急之时张扬“路人之德”，平常生活中坚守“底线伦理”，起码要做好应该做的事情。‎ B.官员腐败，烟草公司获“生态贡献奖”，“凉民证”成旅游广告等颠覆社会主流价值的行为是我们要填平的“道德洼地”。‎ C.“底线伦理”是最低限度的道德，它应成为最坚固的文明屏障，需要全社会来共同构筑，社会才会焕发出更有底气的道德自信。‎ D.“要么全部、要么全不”是一种绝对思维，它过度强调道德的超越性，会催生不择手段的道德功利主义。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.商业欺诈、不讲职业道德突破了社会的底线伦理，阻碍了社会的良性运行，坚守底线伦理很重要。‎ B.坐视底线失守，会导致行为失范，从而侵蚀社会运行的基础，社会赖以为系的基础秩序会因此而溃败。‎ C.我们需要崇仰最高限度的道德，更需要守住最低限度的道德，我们的社会才能焕发出更有底气的道德自信。‎ D.我们没有机会经历特殊的考验，也没有力量做出舍己救人的壮举，但要做好应该做的事情，坚守底线，为善去恶。‎ ‎【答案】‎ ‎1．C ‎2．D ‎3．D ‎【解析】‎ ‎1．本题考查理解文中重要概念的含义的能力。C项，“社会就能达到最高限度的道德”错，原文是“如果每个公民、行行业业都坚守底线、为善去恶，我们的社会就一定能构筑起更为坚实的道德底座，焕发出更有底气的道德自信”。‎ ‎2．本题考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“它过度强调道德的超越性，会催生不择手段的道德功利主义”错，原文是“过度强调道德的超越性，会让人们陷入说一套做一套的道德虚伪主义；听任唯利是图的行为极端化，则会催生不择手段的道德功利主义”。‎ ‎3．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“我们没有机会经历特殊的考验，也没有力量做出舍己救人的壮举”错，原文是“也许我们很难有机会经历特殊关口的考验，也未必有力量做出舍己救人的壮举”。‎ ‎ 二、古诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成文后各题。‎ 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。隆庆五年二月，辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥①，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。‎ 辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。‎ 建州都督王杲②以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。‎ 时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰《会计录》以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累③者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。‎ ‎(选自《明史·张学颜传》，有删改)‎ ‎【注】①卓荦：卓越，突出。倜傥：卓异，不同寻常。②王杲：明朝末期建州女真头领。③赔累：赔钱亏累。‎ ‎4．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是 A.汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 B.汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥是进退／边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 C.汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还／俘掠否则调兵／剿杀毋事姑息以蓄祸 D.汝翼却杲馈遗惩其／违抗实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 ‎5．下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。‎ B.“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。‎ C.“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。‎ D.“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。‎ ‎6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑，高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。‎ B.张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。‎ C.张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。‎ D.张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。‎ ‎7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。‎ ‎(2)黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。‎ ‎【答案】‎ ‎4．A ‎5．C ‎6．D ‎7．(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。‎ ‎(2)罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。‎ ‎【解析】‎ ‎4．本题考查文言文断句的能力。解答本题要结合句意、词语、句子结构等进行判断。“却杲馈遗”“惩其违抗”是两个并列的成分，因此中间应断开，排除D项；“是……矣”是对前句的评价，因此前后均应断开，排除B项；“俘掠”是“送还”的宾语，因此二者中间不能断开，排除C项；可得答案。‎ ‎5．本题考查理解古代文化常识的能力。C项，致仕是交还官职的意思，就是退休。‎ ‎6．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，原文是“诏逮完”，即皇帝下令逮捕。‎ ‎7．本题考查理解并翻译文中句子的能力。关键词：(1)卓荦倜傥：卓越出众；识：了解；器：才能；见：显露。(2)黜：罢免；具：全部；经画：经营谋划。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首词，回答文后各题。‎ 浪淘沙 王越①‎ 远水接天浮，渺渺扁舟。去时花雨送春愁。今日归来黄叶闹，又是深秋。‎ 聚散两悠悠，白了人头。片帆飞影下中流。载得古今多少恨，都付沙鸥。‎ ‎【注】①王越，文才武略出众却沉浮于宦海。‎ ‎8．请赏析“今日归来黄叶闹”中“闹”字的妙处。‎ ‎9．这首词表达了怎样的“恨”情？请结合诗句加以分析。‎ ‎【答案】‎ ‎8．“闹”字有“热闹”之意，运用拟人的修辞手法，写出了黄叶漫天飘飞的景象。“闹”字反衬出秋风萧瑟，落叶飘飞的凄凉，这看似“热闹”的秋景让漂泊在外的作者更觉无奈、感伤。‎ ‎9．①长年漂泊，身不由己的孤独之苦。“渺渺扁舟”“片帆飞影”“都付沙鸥”写出了作者孤身一人在天地间的渺小孤独。②时光流逝，宦海沉浮的人生凄凉之感。“聚散两悠悠，白了人头”表达了这种情感 ‎【解析】‎ ‎8．本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。本题考查炼字。首先要弄懂“闹”字的意义，“闹”一般做热闹解。词中热闹的是“黄叶”，可见这里运用了拟人的修辞。然后再结合原句，深秋时节，黄叶纷飞，看似热闹却让游子心生漂泊之感。‎ ‎9．本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。题目中已指出了这首词的情感归结——恨，然后再结合词句进行分析。“远水接天浮，渺渺扁舟”写孤独之恨；“去时花雨送春愁。今日归来黄叶闹，又是深秋”写长年漂泊之恨；“聚散两悠悠，白了人头”写时光流逝，宦海沉浮之恨。‎ ‎ （三）名篇名句默写 ‎10．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)李煜《虞美人·春花秋月何时了》中 “                 ？                 ”是以水喻愁的名句，将抽象的情感作了形象化的表现。‎ ‎(2)《阿房宫赋》中杜牧在总结历史教训时，向当朝统治者敲警钟的句子是：                 ，                 。‎ ‎(3)《论语·为政》中孔子教诲“由(即子路)”说： “                 ，                 ，是知也。”‎ ‎【答案】(1)问君能有几多愁  恰似一江春水向东流 ‎(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 ‎(3)知之为知之 不知为不知 ‎【解析】本题考查默写常见名句名篇的能力。易错字：(1)似；(2)鉴；(3)知。‎ 三、文本阅读 ‎11．阅读下面的文字，完成问题。‎ 有虫眼的豆子 刘立勤 五队的队长叫老甩。‎ 五队本来有一个队长，人姓白，心却是黑坨坨。白队长的黑坨坨心从不估摸队里的事，也不估摸家里的事，整天估摸别人的事。估摸着怎么让别人把自己的东西送到他家里，估摸着怎么把别人的女人哄上自己的床。种下的苦瓜子多了，苦瓜就出了。老甩一吆喝，队里人一声吼，齐刷刷举手把老白拉下来，又齐刷刷举手把老甩推上去。老甩为人耿直，做事公道，政策也硬，又不和别的女人挤眉弄眼，好多人都说他干得好。队长是个苦差事，干得好就容易得罪人，得罪了人，就有人说他干得不好，世上没有公平秤。先是老白。老白干队长时是不干活的。还可以白占队里的东西，还可以白睡别人的女人，日子挺熨帖。老甩干了队长，他就没了这些特权，还要苦扒苦作，一杆秤分粮。接着是老白睡了的那些女人，老白做队长时，她们可以不干活或少干活，还能得到许多便宜。老甩做队长了，不喜欢这一套，她们就没了这些便宜。‎ 于是，老甩这队长还没干上一年，这些人都嚷嚷要改选队长，把老甩选下去。村里人没文化，选队长不易。已经开了两天会了，还没商量出个选举办法。老甩说是用老办法：举拳头或是站队。可老白知道自己不得人心，就不答应。老甩说全队没人识字，请村上老师帮忙。老白信不过，也不答应。弄得老甩也没办法，就问大家，大家也没主意。生生是熬了两天两夜，也没生出个选队长的法子。熬到第三夜了，老白生出一个法子。老白说：“我们选豆子。”老甩说：“选甚豆子？”老白说：“我俩一人一只碗，社员一人一粒豆子，他们选谁就给谁碗里装豆子。哪个碗里豆子多，哪个就是队长。”老甩说：“和举拳头、站队一个样。”老白说：“不一样。”老甩乜了眼老白，就想起满坡焦黄的庄稼，应了。老甩就起身同会计去找豆子，剩下老白冲着几个女人“哈哧哈哧”笑。老甩和会计找回了豆子，也找回了两只空碗。老甩说：“有红纸的是老白的，没纸的是老甩的。”说罢，就发豆子，每人一粒。人们捏着豆子，就觉得豆子沉甸甸压得心慌，就像拿着个金元宝，拿在手上细细瞅。好久没吃顿饱饭了，有人盯着豆子就生出饿意。只听老甩喉结上下一滚，恶出一声脆响：“都别吃了，那是队长呢！”那是队长，自然是吃不得的。再仔细瞅一遍，又舐一遍，都庆幸没吃，豆子有虫眼呢。于是，依依不舍地把豆子丢进碗里，碗里就生出一串好听的声音，漾在心里好舒坦。老甩听了，就笑了，投豆子的人也笑了，老白也厮跟着笑。这时，不规矩的男人就在女人的大腿上掐一把，女人夸张地一叫，会场上热闹得很。选举正在继续。老甩的老碗边排成了队。一人一粒，顺着碗边“叮儿当儿”叫得好听。听得老甩咧着嘴笑，豆子却长得慢。老白的老碗边虽然没几个人，一人却是一把，虽然没生出好听的声音，豆子却欢欢地长，长得老白咧着嘴笑。有人看出了蹊跷，拿眼去瞪老甩，老甩却不管不顾咧着嘴笑，会场上立马静寂了许多。手上没了豆子，碗里也没了声响，老白盯着碗里的豆子“哈哧哈哧”地笑，老甩也厮跟着“哈哧哈哧”地笑。笑罢了，老白端起老碗，高喊一声：“我是队长!”老白喊罢，又“哈哧哈哧”笑，老甩也不言语，厮跟着“哈哧哈哧”笑。‎ 老甩说：“队长还是老甩！”老白说：“我的豆子多，我是队长！”老甩说：“我的豆子多。”老白说：“我堆尖一碗，你只有半碗。”老甩“哈哧哈哧”笑了一阵，说：“我发出的豆子都是有虫眼的，收回来的也都是有虫眼的。你数你老碗里有几粒有虫眼的豆子。”‎ 老白听了老甩的话，立马傻了眼。老甩发的豆子确是有虫眼，他接过手仔细瞧了瞧，又扔了。没想到自己精心挑选的圆豆子，却被老甩有虫眼的豆子算计了。老白想到这儿，“啪”的一声把手中的老碗摔了，圆溜溜的豆子在会场四下乱钻，人们哄笑，四下抢起来。这时，老甩就甩出一声队长的恶吼：“豆子都交回来，还可以种二分地呢！”‎ ‎(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A.小说以质朴自然的语言叙述了老甩用有虫眼的豆子赢得队长选举胜利的故事，故事虽然简单，但情节波澜起伏，富有戏剧性。‎ B.小说突出运用了细节描写表现人物内心的情感，比如老白被老甩有虫眼的豆子算计后，摔了手中的老碗，就是一处典型的细节描写。‎ C.老甩做队长虽然比老白干得好，但是干得好容易得罪人，所以他当队长还没一年，村里人就都嚷嚷要改选队长，把他选下去。‎ D.老白做队长时不仅不干活，可以白占队里的东西，他的生活作风还不正派，可是在改选队长时还是有人支持他，小说着重批判了这种黑白不分的愚昧的人。‎ E.朴实是这篇小说最突出的特色，小说中的人物说着朴实的话，做着朴实的事，叙事语言也是朴实的，没有华丽的辞藻，夸张的修饰，处处体现着朴实之美。‎ ‎(2)文中老甩这一形象有哪些特征？请简要分析。‎ ‎(3)小说虽然是在最后交代老甩用有虫眼的豆子赢了老白，前文也是有暗示的，试找出来，并做简要分析。‎ ‎(4)请探究小说的主题，并说说有怎样的现实意义。‎ ‎【答案】(1)AE ‎(2)①为人耿直，作风正派。不和别的女人挤眉弄眼。②做事公道，不以权谋私，不享受任何特权。③聪明，有头脑，用有虫眼的豆子战胜了想要投机取巧的老白。‎ ‎(3)三处暗示：①老白提出用选豆子的方法选队长时，老甩“乜了眼老白，就想起满坡焦黄的庄稼，应了”，这就暗示老甩想到了对策，用有虫眼的豆子；②选举过程中，老白那边作弊，“有人看出了蹊跷，拿眼去瞪老甩，老甩却不管不顾咧着嘴笑”；③老甩的两处“笑”体现了他对赢得选举胸有成竹。‎ ‎(4)这篇小说通过正直能干的老甩战胜投机取巧的老白当选队长的故事，赞扬了像老甩一样朴实正直、作风正派、不讲特权而又充满智慧的好干部，谴责了不务正业、贪图享受、作风败坏的害群之马。这篇小说在反腐倡廉的当今时代有着积极的现实意义，它告诉我们：人民群众要的是清廉正直、给百姓办实事的党员干部，不干事、作风坏的官员必将被人民唾弃。这篇小说还启示我们：对待腐化堕落的干部不能姑息，要运用智慧和腐败者作斗争，要营造廉洁的社会氛围。‎ ‎【解析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项，“突出运用了细节描写”不太准确，文中并没有突出运用细节描写；C项，“村里人就都嚷嚷”错误，原文是“这些人”，根据前文来看，应该是以前在老白那里得到好处的人；D项，“小说着重批判了这种黑白不分的愚昧的人”表述错误，原文没有这方面的意思。‎ ‎（2）本题考查欣赏人物形象的能力。分析人物形象，可以结合小说中的对人物的描写来考虑，如人物的语言描写、行为动作描写等细节描写等，如抓住文中的“老甩为人耿直，做事公道，政策也硬，又不和别的女人挤眉弄眼，好多人都说他干得好”“我发出的豆子都是有虫眼的，收回来的也都是有虫眼的。你数你老碗里有几粒有虫眼的豆”“没想到自己精心挑选的圆豆子，却被老甩有虫眼的豆子算计了”等内容考虑，分点作答，意思对即可。‎ ‎（3）本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。解答时，可以结合文中的具体情节分析概括，最后总结答案。本题可以抓住文中的“老甩乜了眼老白，就想起满坡焦黄的庄稼，应了”“有人看出了蹊跷，拿眼去瞪老甩，老甩却不管不顾咧着嘴笑，会场上立马静寂了许多”“老白端起老碗，高喊一声：‘我是队长!’老白喊罢，又‘哈哧哈哧’笑，老甩也不言语，厮跟着‘哈哧哈哧’笑”等情节概括即可，可以分点作答，要言之成理。‎ ‎（4）本题考查分析概括作者在文中的观点态度以及对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。第一问分析小说主题，可以根据小说的人物及情节内容进行概括。通过分析可知，本文是通过老甩战胜老白当选队长的故事，赞扬了老甩类的朴实正直、作风正派、不讲特权的干部。第二问分析现实意义，可以结合当今的官员腐败堕落、党中央反腐倡廉等现实来分析，答案不唯一，言之成理即可。‎ 四、语言文字运用 ‎12．下列划线成语使用正确的一项是 ‎①就业问题时常困扰着大家。没工作的人找工作，有工作的人又存在着随时有被炒鱿鱼的危险。‎ ‎②教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。‎ ‎③张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。‎ ‎④汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里。‎ ‎⑤新组建的这支球队上场对垒到底怎样，我们将刮目相看。‎ ‎⑥有些为别人作序或作跋的人，不但对书稿内容缺乏研究，甚至只浏览书稿的一鳞半爪，便率尔成文。‎ ‎⑦实现“人机对话”已是唾手可得——能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。‎ ‎⑧中国电信以先进技术为依据，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。‎ A.①⑥‎ B.③⑤‎ C.②⑦‎ D.④⑧‎ ‎【答案】A ‎【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。炒鱿鱼：指解雇，因鱿鱼一炒就卷起来，所以用炒鱿鱼比喻卷铺盖。符合语境。耳提面命：不但当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切。褒义，不能用来形容官僚作风。良莠不齐：比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。赤地千里：表示因旱灾或虫灾寸草不生，不指火灾。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。完全不符语境，可改为“拭目以待”。一鳞半爪：原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。唾手可得：比喻非常容易得到，不指“容易实现”。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义，不能表示紧跟潮流。‎ ‎ ‎ ‎13．下列各句中，没有语病的一句是 A.铁道部自2012年1月1日起开始实行的“火车票实名制”明确规定，旅客须持车票与票面所载身份信息相符的本人有效身份证件原件进站上车。‎ B.在两会的遏制态度、刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛等因素的影响下，高房价如何调整备受关注，楼市正面临着一个新的拐点。‎ C.中国电信关于央视3·15晚会曝光的垃圾短信问题给予高度重视，对涉及的违反集团相关规定的基层企业进行了调查处理，以此表明治理的决心。‎ D.新成立的中国航空工程科技发展战略研究院将为我国航空的发展制定总体战略和阶段性规划，为航空领域重大工程项目提供战略咨询和决策依据。‎ ‎【答案】D ‎【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，成分残缺，缺连词。应在“车票”后加上“和”；B项，成分赘余，“几乎”和“殆”重复，删去任一个；C项，语序不当，应把“中国电信”放在“给予”前面，在“问题”后加逗号。‎ ‎ ‎ ‎14．依次填入下面—段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 年轻时不擅长把握自己,做什么事都走极端,显得过度。太急切地表现,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　。太过于胆怯,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　。一审势,看准了再做;二适度,得体地表现。古语说:“放者流为猖狂,收者入于孤寂。惟善操身心者,把柄在手,收放自如。”‎ ‎①不太得体　②就容易太夸张激昂 ‎③就害怕见人   　④机会来了也显不出你 ‎⑤常滥情失控   　⑥连一句整话都说不出来 A.③①②⑤⑥④‎ B.②①③⑤④⑥‎ C.②⑤①③⑥④‎ D.③②①⑤④⑥‎ ‎【答案】C ‎【解析】“太急切地表现”和“太过于胆怯”分别引领着三句话,可以肯定②、③中的两个“就”领起的句子应该放在相对应的位置,最后是两种不同性格缺陷导致的不良后果。‎ ‎ ‎ ‎15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。‎ 孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。为什么？因为对一个人的不公，①____________________，可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免。我想补充说：对一个人的不义，②____________________。为什么？因为对一个人的不义，所显示的是人格的卑劣，这不只是在侮辱某个具体的人，而是在侮辱所有人的尊严，这个尊严是在所有人身上都存在的。所以，看见不公，③____________________；看见不义，我们要当心小人。‎ ‎【答案】①所显示的是制度的恶劣 ②就是对所有人的侮辱 ③我们要警惕制度 ‎【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答时要根据上下文结合语境进行补写。①处，是对孟德斯鸠名言的解释。由“可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免”可知应填“所显示的是制度的恶劣”；②‎ 处仿写孟德斯鸠的名言，根据下文内容的中心词“侮辱”可得出②处应填“就是对所有人的侮辱”；③处填入的内容照应的是“不公”也就是①处，①处的中心词是“制度”因此③处应填“我们要警惕制度”。‎ ‎ ‎ ‎16．下面是小说《荷花淀》中节选的一部分。请鉴赏“女人”这一形象特点，并分析小说的表现手法。‎ 水生小声说：“明天我就要到大部队上去了。”‎ 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”‎ 女人低着头说：“你总是很积极的。”‎ ‎……‎ 女人没有说话，过了一会，她才说：‎ ‎“你走，我不拦你，家里怎么办？”‎ ‎【答案】机敏多情、深明大义；忧虑、关切、责备和一丝责怪；理解与支持丈夫，也渴望获得丈夫的理解与体贴。(要有分析)‎ ‎【解析】本题考查鉴赏文学作品的语言、形象和表达技巧的能力。“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”是细节描写，表现女人内心的震动；“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”是语言描写，表现对丈夫的理解，但是也有一丝的责怪；“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你，家里怎么办？’”是语言描写，表现女人的深明大义，支持丈夫，但是也希望丈夫能理解自己。‎ ‎ 五、作文 ‎17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”(《论语·宪问》)‎ 摩西受上帝之命，成为在埃及做奴隶的以色列人的领袖。他发布法令：“要以命偿命，以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚。”(《圣经·旧约·申命记》)‎ 耶稣教导门徒说：“你们听见有话说：‘以牙还牙，以牙还牙’。只是告诉你们，不要与恶人作对。有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打；有人想要告你，要拿你的里衣，连外衣也要由他拿去；有人强逼你走一里路，你就同他走二里；有求你的，就给他：有向你借贷，不可推辞。”(《新约》)‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】无 ‎【解析】本题考查写作能力。本题是材料作文。材料的内容来自东方和西方，中心议题是：怎样面对来自别人的伤害。孔子的话要点在“以直报怨”，用公平正直的态度对待伤害自己的人。《旧约》的话的要点在“要以命偿命，以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚”，对于伤害自己的人应该进行报复。《新约》的话要点在“不要与恶人作对”，要用宽容的心对待伤害。写作时可以选择一个角度立意，也可以对上面的三个观点进行辩证分析，提出自己关于怎样面对别人的伤害的看法。可以写人与人之间的关系，也可以写国家与国家之间的关系。‎ ‎ ‎