2020高考语文小题组合短平快3第一周周三语用基础5练+诗歌+论述类阅读含解析 5页

小题组合短平快3　语用基础5练＋诗歌＋论述类阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 凭阑观潮起，逐浪扬风帆。‎ 黄海之滨，浮山湾畔。(　　)；海纳百川，见证着开放包容的广阔襟怀。应约而至，　　　　。一架架飞机降落在青岛机场。上合组织领导人齐聚岛城，共商合作发展大计。齐鲁大地、孔孟之乡，人文气息扑面而来。和而不同、世界大同，是“和合”思想的时代思辨，是中国理念同“上海精神”的　　　　；源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地方特色的节目表演……一个个细节更凸显出中华文化底蕴。而外交礼宾细节之变，日益折射出的东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。9日晚，青岛国际会议中心宴会厅在灯光的映照下，　　　　，犹如海浪中的风帆，蓄势待发；背景墙上的巨幅工笔画《花开盛世》令人　　　　，恰若辉煌锦绣，尽显雍容华贵；宴会厅内，灯火通明，各方嘉宾静静聆听习近平主席的讲话。‎ ‎(《中国青年报》2019.6.12，有改动)‎ ‎1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．外交礼宾细节之变，折射出了东方大国日益走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。‎ B．外交礼宾细节之变，日益折射出的走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的心态、从容自信的仪态。‎ C．外交礼宾细节之变，日益折射出了东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态。‎ D．外交礼宾细节之变，折射出了日益走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态，沉稳大气的仪态、从容自信的心态。‎ 答案：D 解析：首先应判定病句是一个单句，首先采取压缩的方式，提炼句子的主干，发现这个句子缺少谓语，应该把“折射出的”改为“折射出了”；语序不当，不是“日益折射出”，而是“日益走向”；搭配不当，诚挚友好是姿态，沉稳大气是仪态，从容自信是心态。所以综合看来，D项正确。‎ ‎2．根据文中画波浪线的句子，下列括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．风送千帆，奔涌着合作共赢的澎湃力量 B．心存一处，演绎着美美与共的大同世界 C．乐奏万方，响彻在寥廓丰饶的齐鲁大地 D．文承一脉，彰显着融通相生的文明之邦 答案：A 解析：根据前后文，从形式上看，B项，“美美与共”与“开放包容”结构不对称；C项，“乐奏万方”是动补短语，和“海纳百川”的主谓结构不对称；D项，“文明之邦”与“广阔胸襟”不对称。从内容上看，C、D两项的内容不太符合会议的宗旨。所以A项正确。‎ ‎3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)‎ A．风云变幻　肝胆相照　巧夺天工　赏心悦目 B．风云变幻　相得益彰　美轮美奂　叹为观止 C．风云际会　相得益彰　美轮美奂　赏心悦目 D．风云际会　肝胆相照　巧夺天工　叹为观止 答案：C 5‎ 解析：风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。肝胆相照：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事，不能形容精神和理念。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇或装饰华美。根据语境这里强调的不是技艺，而是富丽堂皇。叹为观止：指赞叹观赏的对象精妙之极，完美之至。赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。但是“叹为观止”在使用时如果句子主语是观赏的对象(人或事物)，要在“叹为观止”的前面加上“令人”“使人”“让人”。‎ ‎4．阅读下面材料，完成相关问题。‎ 二难推理是在宣传说理中，由两个假言判断和一个选言判断为前提构成的推理。之所以称为“二难推理”，是因为在宣传中反驳对方的观点，人们常常运用这种推理逼使对方在两种情况下作出选择，不管选择哪种情况，都令人难于接受，这就使对方陷入进退维谷的困境。但同时熟悉运用二难推理还可以用来保护自己。‎ 古希腊有一个国王，想把一批囚徒处死。当时盛行的处死方法有二：一是砍头，二是绞死。这两种死法囚徒可以自己选择。选择的方法是：死前囚徒随意说出一句话，而且这句话可以让人马上检验出真假。如果囚徒说的是真话，那就绞死；如果囚徒说的是假话，那就砍头。结果，有的囚徒因说真话(包括说不出话)而上了绞架；有的囚徒因说假话而身首分离。其中有一个囚徒非常聪明，当轮到他选择处死的方法时，他说了这样一句话：“　　　　　　　　　　　　　　　。”这下，国王难于处置了。既不能将他绞死，又不能将他砍头，于是，只好把他放了。‎ 请问囚徒说了一句怎样的话，解救了自己。请将这句(不超过10个字)写在指定位置，并作简要解释。‎ 答案：我要砍头。‎ ‎(1)如果真的实施砍头的话那么这句话就是变成真话了，真话是要绞刑的。(2)假如这是假话，那么假话是要实施砍头的，但是实施砍头的话这句话又实现了，就变成真话！所以砍也不行，绞也不行，所以放了。‎ 解析：本题考查的是内部语境，即对上文“二难推理”的理解。从推理形式方面看，这个囚徒是在国王面前，构造了如下的一个二难推理：如果把他砍头，那么，会违背国王原来的决定；如果把他绞死，那么，也会违背国王原来的决定。这个聪明的囚徒说：“我要砍头。”这句话使国王左右为难。如果真的把他砍头，那么他说的就是真话，而说真话是应该被绞死的。但如果把他处以绞刑，那么他说“我要砍头”便成了假话了，而说假话又是应该被砍头的。或者绞死，或者砍头，都没有办法执行国王原来的决定，结果只得把他放了。‎ ‎5．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不超过100字。‎ ‎(1)从下列含有“帆”的诗句中选取一联，展开想象，描绘画面。要求画面完整，描写生动。‎ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)‎ 潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)‎ ‎(2)《论语》中的“温故知新”“有教无类”“举一反三”都与教育、学习相关，请选择其中一个，联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ 5‎ 答案：(1)不知不觉，天色已晚。孟浩然登上小船，不停地向我挥手。最后，小船越走越远，消失在水天相接的地方。而我还呆呆地站在黄鹤楼上，望着长江之水滚滚向东流去……仿佛又看见和孟浩然一起喝酒一起聊天。‎ ‎(2)有教无类是说受教育者都是公平的，不应当被区别对待。但在封建社会，教育本质上还是权贵、地主阶级的特权。有教无类思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高起到了积极的作用。‎ 解析：(1)本题第一题属于情景式扩展题型，考生要注意，这是一首送别诗，要挖掘送别的场景，同时体会诗人的情感，孤帆远影和江面浩渺烟波微茫的场景都代表了诗人对友人的不舍。(2)考生要注意题干中的要求“联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识”，所以答题时要先立足解释成语的字面意思，然后将成语放在实际生活中去解读，重在挖掘成语的现实意义。比如“有教无类”，先阐释本义，教育的公平性，再分析封建时代以及现在有没有做到“有教无类”，以及它的好处等。‎ 二、诗歌鉴赏 阅读下面的这首小令，完成6～7题。‎ ‎[双调]沉醉东风·渔夫 白朴 黄芦岸白渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。‎ ‎6．下列对这首小令的分析与理解，不正确的一项是(　　)‎ A．开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明的字眼，展现了渔夫生活环境的优美，引发读者丰富的想象。‎ B．小令中的渔夫虽然没有生死之交，却能在秋江上自在来去，与心地单纯的白鹭沙鸥为友，让人感到其心灵世界的洁净美好。‎ C．“烟波钓叟”就是诗人在这首小令中着力表现的渔夫，因为渔夫不识字，没文化，所以在万户侯面前骄傲不起来。‎ D．这首小令语言平实自然，风格清新质朴，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自由自在、行动无拘无束的渔夫形象。‎ 答案：C 解析：C项，“在万户侯面前骄傲不起来”错，准确理解应是：渔夫虽然不识字，但他自在美好的生活足以让人间的万户侯羡慕。‎ ‎7．有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比的形象，这和柳宗元《江雪》诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中以“蓑笠翁”自比是一样的。请问：我们可以从“钓叟”和“蓑笠翁”身上看到两作者怎样的相同情怀与不同情怀？‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：相同情怀——远离世事(远离纷扰、远离尘嚣、不满于现实)，崇尚自然(钟情自然、寄情山水)。不同情怀——白朴有不与达官贵人为伍，甘于淡泊宁静，崇尚逍遥自在生活的情怀；柳宗元虽孤寂郁愤，但却仍有着清高而孤傲的情怀。‎ 三、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成8～10题。‎ 分享经济的诞生，源于社会资源的过剩。‎ 从工业革命时代开始，所谓的发展即生产效率提高、投资不断加大，从而带来产量的增加。这样的发展基于一个基本假设，那就是，社会物资是短缺的。时至今日，工厂里生产出越来越多的东西。直到某一天，我们发现生产出的东西已经远远大于我们的需要，我们把已经存在的东西重新分配。‎ 5‎ 此时，物品的拥有权和使用权可以分离，拥有一件物品的人和使用这件物品的人可以不是同一个人。这样物资就可以得到更加合理的分配，从而成为一种商业模式；拥有多余物资的人们，可以把物资的使用权让渡给不拥有物资的人，作为回报，后者给予前者一定的报酬，而提供这个服务的平台，也可以从报酬中抽取一定比例的佣金。‎ 分享经济由此产生。‎ 近年来随着移动互联技术的成熟和迅速普及，分享经济的创业者们，创造出一个又一个细分领域的平台，供物资的所有者发布和分享，帮助有需要的人找到物资。不经意间，我们衣食住行的各个领域，都出现了分享经济的身影。分享经济不仅改变了传统的消费方式，在许多领域，也都出现了不同的模式。‎ 那么，分享经济究竟改变了什么呢？‎ 首先，它改变了供给端。分享经济让产品的供给方从机构变成了个人。比如，原来人们出去旅行，只能住酒店集团提供的酒店，而分享经济让个人房主也可以提供相当于酒店的服务。原来人们只能坐出租车公司提供的车子，现在则还能坐个人开的私家车。分享经济极大地提升了产品的丰富度和个性化水平。人们旅行的时候可以住各种风格的房子，人们出行的时候可以坐各种不同的车型，遇见各种性格的司机。如今人们个性化的诉求越来越高，分享经济正好可以满足这一点。‎ 其次，它让个人崛起。分享经济降低了个人微创业的门槛，让人们可以更简单地实现微创业。利用业余时间，做个小房主，做个专车司机，都是简单方便的微创业。用户对个性化的需求，让作为供给端的个人，能够有空间发展自己的个性。比如，加入网络商店平台的手工艺者，可以把自己的个性作品售卖给匹配的人。伴随着微创业的门槛降低和个性化被鼓励，人们的思维方式也发生了变化，人们的内在动力被激发，而每个人能力的激发将成为社会经济发展的更大推动力。‎ 最后，它让社会资源得到更有效的分配。分享经济让资源被更加合理地分配给需要的人。‎ 这对于我们所生存的自然环境，是极大的保护。据统计，每多一辆被充分利用的Uber车辆，就可以从路上去掉8辆车子。这就意味着更少的拥堵、更少的雾霾和更少的能源消耗。‎ ‎(摘编自中国友谊出版公司《重新定义分享》)‎ ‎8．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(　　)‎ A．虽然工业革命时代与分享经济时代的“发展”形式不同，但最终目的都是为社会提供丰富的物质资源。‎ B．移动互联技术的成熟和迅速普及，使得物品的“拥有权”和“使用权”分离，分享经济也由此产生了。‎ C．女孩把自己穿过几次就不喜欢的衣服在淘宝上以二手衣形式卖给买衣人。这体现了分享经济的特征。‎ D．分享经济使现代的人们可以更简单地实现“微创业”。人们可以利用业余时间在分享经济中获得利益。‎ 答案：D 解析：题中A项，“最终目的都是为社会提供丰富的物质资源”错误，工业革命时代是不断创造物质资源，分享经济时代目的是对剩余物质资源的再分配；B项，“移动互联技术的成熟和迅速普及，……分享经济也由此产生”错误，“分享经济”产生原因不是“移动互联技术的成熟和迅速普及”，而是社会资源的过剩；C项，“女孩把自己穿过几次就不喜欢的卖给买衣人。这体现了分享经济的特征”错误，不符合分享经济的特点，这不是分享，是买卖。故选D。‎ ‎9．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)‎ A．分享经济一方面带来了产品数量的增加，另一方面也促进了社会经济的发展。‎ 5‎ B．分享经济在近些年很火。我们所熟悉的房屋租赁，就是分享经济的一种形式。‎ C．分享经济中“拥有权”和“使用权”可以分离，产品的拥有人和使用人可以不同。‎ D．分享经济提升了产品的丰富度和个性化水平，让社会资源得到更有效的分配。‎ 答案：A 解析：题中A项，“分享经济一方面带来了产品数量的增加”错误，文中没有“带来产品数量的增加”的表述，是产品过剩带来了分享经济。故选A。‎ ‎10．下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是(　　)‎ A．文章首先分析了分享经济产生的背景，接着阐述了分享经济给供给端、个人、社会资源等带来的影响。‎ B．文章第三段介绍了分享经济的商业模式，阐述了拥有多余物资的人们以及相关服务平台的获利方式。‎ C．文章运用例证法，通过个人房主和私家车主的例子，有力地印证了分享经济可以改变供给端的观点。‎ D．文章通过阐述分享经济的产品重新分配的属性，论述了共享经济具有促进生活更美好、社会更公平的功能。‎ 答案：D 解析：题中D项，“论述了共享经济具有促进……社会更公平的功能”错误，文中没有分享经济具有促进“社会更公平”的表述，属无中生有。故选D。‎ 5‎