语文卷·2019届江西省新余市第四中学高二下学期第一次月考（2018-03） 16页

新余四中2017—2018学年下学期高二第一次段考 语文试卷 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成1—3题。‎ 涵养向新而行的文化自信 ‎ 沈壮海 文化自信问题，在当下的中国再次凸显为重要的实践问题和学术课题，这是历史、时代、现实多重因素促成的。‎ 涤除仍客观存在的文化上的不自信，是一个现实课题。中华民族有着早醒的文化自觉、骄傲的文化自视，曾长期饮誉潮头。然而，近代以来接踵而至的外力犯侵，使得中华民族的自信心不断遭遇重创。在顽强抗争、拼搏、逐梦中站起来、强起来的中华民族，改变着现实命运，也改变着精神面貌、文化心理。但漫长历史积淀而成的文化心理，其调适提升，绝非旦夕之功。‎ 要引导我们的文化自信由自发恢复走向自觉成长。随着我们国际影响力的迅速提升，当下国人的民族自信心也不断恢复、增强。这是与民族振兴进程必然伴行的文化自信的自发恢复。强调文化自信的涵养，就是要引导这种自发恢复，走向自觉成长。一方面，要引导人们克服一时的虚骄、自负的膨胀等非理性的成分；但另一方面，更要引导人们认识当代中国向前向上的大局，认识增进文化自信之于文明重振、民族复兴的意义，促进国人民族自信、发展自信、文化自信的普遍性增进。虽然我们的文化实力在不断增强，但文化的魅力还亟待增强。‎ 我们所要涵养的文化自信是中国特色社会主义的文化自信。文化建设是中国特色社会主义事业的重要构成，推进这样的文化建设，需要的是与之相应的文化自信。这是我们所要涵养的文化自信的本质所在。‎ 我们所要涵养的文化自信是立足当下、继往开来的文化自信。辉煌璀璨的历史文化，是我们文化自信的重要底气。但是，这种底气只有在旧邦新命的历史接续中、在优秀传统文化创造性、转化创新性发展的当下实践中，才会更加充盈浩荡。对本民族优秀传统的高扬，有助于我们持守民族自信、文化自信。不过，现实中不同文化猛烈激荡，如果我们迎对现代的西方，只能求助于古老的传统，那即是对当代国人文化责任的逃避。当代中华民族，不能做望“洋”、望“古”兴叹者，而要有承于古、强于今的雄心和作为。‎ 我们所要涵养的文化自信是立足中国、面向世界的文化自信。文化自信不等于文化上的自我迷恋、自我封闭，它既要体现在对自我文化的确信，也内含着开放包容的气度。既要坚守中国文化的主体性，作出具有中华民族主体性原创性的文化开拓，又要注重对世界优秀文化成果的吸纳镜鉴。‎ 立足当下继往开来、立足中国面向世界的中国特色社会主义文化自信，是当今时代中华民族向新而行的文化自信，也是我们的自觉追求。‎ 涵养向新而行的文化自信，重要前提是普遍性地增进、提升对于我们自己的文化的认知、理解，进而走向认同与确信，增强传承好、发展好自己民族文化的自觉，增强推动当代中国文化创新饯展的责任意识与使命感。概言之，文化自信立基于文化自知之上，包括对优秀传统文化之“知”，对近代以来革命文化革命传统之“知”，对中国特色社会主义文化之“知”。系统推动中国文化的社会化普及，激发普遍的文化建设的当下意识责任意识，需要我们基于时代特点、受众特点顶层规划与落地设计。同时，还需要聚焦社会主义核心价值观建设这个核心，抓住全民族文化能力建设这个关键，用好当代中国发展进步这个最大的教育资源。‎ ‎（选自2017年10月18日《光明日报》，有删改）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（   ）‎ A．虽然民族振兴的进程会伴随着文化自信的自发恢复，但是我们仍需要通过自觉努力，深刻认识提振文化自信的意义，增强民族文化的魅力。‎ B．重新强大的中华民族，使自己的现实命运得以改变，使精神面貌焕然一新，也使文化心理得到快速调适提升，彻底改观。‎ C．面对西方文化的激烈竞争，仅凭优秀传统文化给我们带来的文化自信的底气是不够的，在继承的基础上不断创新发展也是非常必要的。‎ D．涵养向新而行的文化自信，应该夯实对传统优秀文化、近代以来的革命文化革命传统、中国特色社会主义文化三种文化自知的基础。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（   ）‎ A．第二段结合历史说明了现实中文化不自信客观存在，论证了涵养文化自信的必要性。‎ B．文章在第三、四、五、六段中，条分缕析，阐释我们所要涵养的文化自信的丰富内涵。‎ C．第七段在前文论证的基础之上，水到渠成得出了要涵养向新而行的文化自信的结论。‎ D．第八段属于文章解决问题部分，重点说明涵养向新而行的文化自信所应选择的路径。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（   ）‎ A．早醒的文化自觉、骄傲的文化自视，并没有改变中华民族文化的脆弱性，当其面对外力入侵时缺乏必要的自信，不堪一击。‎ B．在国际影响力日渐提升的当下中国，只要克服文化自信中的虚骄、自负等非理性成分，就能普遍增进国人的文化自信。‎ C．涵养中国特色社会主义的文化自信，需要立足当下，继往开来，这足以说明文化开拓的重要性远远超过文化传承。‎ D.‎ 文化自信力与国家竞争力二者相辅相成、相得益彰，增强文化自信力在一定程度上可以提升国家竞争力，反之亦然。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4—6题。‎ 一只羊的冬季 ‎ 纪东方 大风刮了七天，大雪下了七夜。‎ 战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把路封了，阿拉嘠哨所成了名副其实的“孤军”前沿。‎ 大清早一起床，王平均连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论一连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜。全连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。‎ 山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道真的要让我们的战士饿着肚子去站岗吗？‎ 王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱披着的皮大衣，下决心地扔掉手里的烟，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。”‎ 司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”‎ 一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。”‎ 门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士跃进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。”‎ ‎“有情况！”‎ 连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去撲墙架上的冲锋枪。小战士更急了。“不是，不是，敌人，是……”‎ 转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包囤得水泄不通。‎ 一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。‎ 营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊吃草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。‎ 连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨，一只羊。”‎ 一班长如释重负地关上枪机：“嗨，一只羊。”‎ 司务长意味深长地点点头；“嗨，一只羊。”‎ 对呀，一只羊！大家的眼刷地都亮了，亮得红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。‎ 一只羊啊。一只无主的羊。‎ 看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说：‎ ‎“先把它弄到炊事班，其余人回连部。”‎ 连部继续开会。‎ 战士们也在开会。话题自然离不开羊。有的说，当然是杀了炖一锅，全连美美地吃一顿，留着羊头和骨头，熬成老汤，吃上三天五天没有问题。有的说，不能随便吃老百姓的东西。不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道？不要假积极。双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。‎ 想吃肉的似乎已经闻到了伙房里羊肉的香味。怕犯纪律的把脸贴在窗户上，悄悄把玻璃上的冻雪画出一只羊的样子。‎ 晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达嘴里叼着连里仅存的细莱半棵瘦白莱，没有菜心只有菜帮的当地产的小白菜。‎ 据说，连长派通讯员卫生员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。半棵白菜也是连长特批的。司务长心疼得差点和连长吵起来，那是他给连长留的最后的一点特殊“伙食”。王连长的胃病犯了，吃萝卜吃得直吐酸水儿。‎ 据通讯员说，连长一夜没睡，打了十几个电话。最后一个电话没有说完就断了，大雪结成的冰凌把电话线压断了。‎ 第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后的涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的“天路”，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的细菜真真正正的内地大白菜。‎ 那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。一只羊温暖了我们整整一个冬天。直到我复员下山，那只羊还在山上。 （有删改）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（   ）‎ A．小说叙述了阿拉嘎哨所的军人在大雪封山、给养缺乏时发生的故事，塑造了一位工作认真负责、思想纪律性强的连长形象。‎ B．寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋”一句，运用比拟的修辞手法，形象地描绘出风雪交加的恶劣气候，渲染了气氛。‎ C．战士们就“杀羊饱吃一顿”的问题展开了激烈的争论，这一情节展现了战士们不同的性格，也表达了对想杀羊吃肉战士的批判。‎ D．小说善于运用细节刻画人物。在发现是一只羊误入后院的情节中，小说运用语言、神态、动作等描写生动地表现了连长等人的心理。‎ 5． 小说围绕“一只羊”展开情节，表现了怎样的主题？请结合全文，简要概括。（5分）‎ 6． 小说最后一段有什么作用？请结合文章，简要分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成7—9题。‎ 材料一：‎ ‎2017年被称为“新高考元年”——2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动上海、浙江高考综合改革试点，两地改革后的首批高中毕业生将参加高考。2014年发布的意见指出，当前招考制度下，唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试；“一参考”即综合素质评价。‎ 今年浙江考生迎来全新的“3+3”高考模式：必考科目语数外3科统考，外语可考两次，自选3科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。目前已公布高考新方案的省区市，也大多采用这一模式。‎ ‎ 上海、浙江两地“3+3”新高考方案取消文理分科，打破传统文科考“史地政”、理科考“物化生”的模式，考生可根据兴趣和特长，从学业水平考试科目中任选3科成绩计入高考总成绩。根据浙江省教育考试院的数据，浙江省选择传统理科的学生由60%下降到17%，选择传统文科的由40%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。‎ ‎（摘编自新华社《2017年“新”高考前瞻：高考改革到底会取得哪些进展与突破？》）‎ 材料二：‎ ‎ 同济大学招生办公室主任廖宗廷和上海纽约大学中方招生办主任周鸿都认为，高考改革是大学从“按分取人”转向“看分+看人”录取。‎ ‎ 这样的转变最直接的体现，是今年复旦、上海交大、同济、华东师大、华东理工等参加上海综合评价录取改革试点的9所高校校测面试环节。与以往高校自主招生除高考成绩外，校测部分主要看考生面试表现不同的是，今年上海所有大学都采用了“高考成绩(60%)+面试成绩（30%)+高中学业水平合格性考试成绩(10%)”的计分比例，而且在综合评价资格初审和面试环节，各校都高度重视并充分使用《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，把它作为招生选拔的重要参考。报告主要包括每位考生高中3年在校期间所展现的品德发展和公民素养、高中学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康与艺术素养等方面的行为素养记录，是上海考试招生制度改革试点工作的重中之重。‎ ‎ 与“3+3”的考试科目选择与组合相适应，上海的招生院校制作了新的“专业菜单”即“院校专业组”，供考生选择。由招生院校根据不同专业（含专业或大类）的科目要求和人才培养需要设置，一所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业，同一“院校专业组”内专业可调剂。考生的选考科目只要有1门与该“院校专业组”科目要求相同，即具有填报资格。‎ ‎（摘编自《人民日报》《新高考，招录方式新在哪儿》）‎ 材料三：‎ ‎ 人们看到，高考综合改革的实施，已经给基础教育特别是高中带来很多积极变化。上海正在推动高中学校根据学生选课情况探索走班教学，便于学生自主选择科目。绝大部分高中学校都已根据师资、学生选科情况和校舍场地资源等，因地制宜，实施不同形式的走班教学。走班制的实施促进了高中教师的因材施教和高中学生的个性化学习。‎ ‎ 上海市教委主任苏明告诉记者，除此之外，学生的研究性学习课题研究和课题报告已经做得非常普遍。据上海综合素质评价信息系统数据显示，上海高三学生完成研究性学习报告50473个。为了创建研究性学习的高质量载体和平台，目前83%的上海公办高中都有创新实验室。‎ ‎ 在高考综合改革的推动下，上海市教委、市文明办、团市委等多家单位协同推进高中生志愿服务工作。截至2017年3月底，上海已认定的市、区两级学生社会实践基地1742个，共提供学生实践岗位464633个。96%高三学生和73%高二学生，共计99619名高中学生，已完成60个学时的社会实践和志愿服务。‎ ‎（摘编自《光明日报》《看“新高考”如何促学生素养全面发展》）‎ 材料四：‎ 图一 符合一门即可报考的专业选择面 图二2017年上海、浙江考生选择物理科目比例 ‎（资料“阳光高考”）‎ 5． 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（   ）‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（   ）（   ）‎ A.新高考方案取消文理分科，浙江省选择考“史地政”或“物化生”模式的学生均大幅下降，更多学生交叉选择三门选考科目。‎ B.“院校专业组”制度将若干专业归并在一起，有利于考生根据兴趣与特长进行选择，从而完全改变考生在高校招录制度中被动的地位。‎ C．走班制的实施能够促进高中学生的个性化学习，也对教学资源提出了更高的要求，因此，只有在经济发达地区才能推行走班制。 ‎ D．虽然物理可报考专业涵盖面最广，但物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣，因此，2017‎ 年上海和浙江考生选择物理比例远不及平均值。‎ E.高考改革释放出的多元化招生信号，已经倒逼中学关注学生的综合素养，但要提升学生综合素养不能仅靠学校一己之力。‎ ‎9.根据上述材料，分别概括中学、高校在“新高考”中所面临的挑战。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10—13题。‎ 安德裕字益之，一字师皋，河南人。父重荣，晋成德军节度，《五代史》有传。德裕生于真定未期重荣举兵败乳母抱逃水窦中将出为守兵所得执以见军校秦习习与重荣有旧因匿之习先养石守琼为子，及年壮无嗣，以德裕付琼养之，因姓秦氏。习世兵家，以弓矢为事。德裕孩提即喜笔砚，遇文字辄为诵读声，诸子不之齿，习独异之。‎ 既成童，俾就学，遂博贯文史，精于礼传，嗜《西汉书》。习卒，德裕行三年服，然后还本姓。习家尽以橐装与之，凡白金万余两。德裕却之，曰：“斯秦氏之蓄，于我何有？丈夫当自树功名，以取富贵，岂屑于他人所有耶!”闻者高之。‎ 开宝二年，擢进士甲科，历归州军事推官、大理寺丞、著作佐郎。太平兴国中，累迁秘书丞，知广济军①。时军城新建，德裕作《军记》及《图经》三卷，优诏嘉奖。俄改太常博士。八年，通判秦州②，就知州事。雍熙初，迁主客员外郎，通判广州，未行，宰相李昉言其有史才，即以本官直史馆。‎ 端拱初，改金部员外郎。淳化初，知开封县，会备三馆职，改直昭文馆。三年春，廷试贡士，德裕与史馆修撰梁周翰并为考官，上顾宰相曰：“此皆有闻之士，而老于郎署，周翰狭中，德裕嗜酒，朕闻其改矣。”遂并赐金紫。‎ 俄迁司勋员外郎。至道初，德裕常作《九弦琴五弦阮颂》以献，上称其词采古雅。至道三年，转金部郎中，出知睦州，还判太府寺。咸平五年卒，年六十三。‎ 德裕性介洁，以风鉴自负。王禹偁、孙何皆初游词场，德裕力为延誉。及领考试，何又其首选。然酣饮太过，故不被奖擢。有集四十卷。 (节选自《宋史·安德裕传》，有删改)‎ ‎【注】①广济军，在今山东省菏泽市定陶区。②秦州，在今甘肃省天水市。‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ A．德裕生于真定／未期／重荣举兵败／乳母抱逃水窦中／将出／为守兵所得执／以见 军校秦习／习与重荣有旧因／匿之／‎ B．德裕生于真定未期／重荣举兵败／乳母抱逃水窦中／将出／为守兵所得／执以见军 校秦习／习与重荣有旧因／匿之／‎ C．德裕生于真定／未期／重荣举兵败／乳母抱逃水窦中／将出／为守兵所得／执以见 军校秦习／习与重荣有旧／因匿之／‎ D．德裕生于真定未期／重荣举兵败／乳母抱逃水窦中／将出／为守兵所得执／以见军 校秦习／习与重荣有旧／因匿之／‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ A．成童，即长成大孩子。中国古代贵族在子女成童时会为其举行成童礼，也就是现在的成人礼。‎ B．擢，本指由选拔而提升职务，与 “陟”意思一致。文中“擢进士甲科”则是指考中了进士甲科。‎ C．廷试，是指科举制度中由皇帝策问、在殿廷上举行的考试，也称“殿试”，又称“御试”。‎ D．金紫，也说“金印紫绶”，文中指金鱼袋及紫衣，是当时的官服及佩饰，象征高官显爵。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A．德裕出生将门，喜爱读书。他出生乱世，在秦习家长大，周围都是尚武之人，但他却非常喜欢读书，终学有所成。‎ B．德裕富有才华，深受荣宠。他曾被宰相赏识，认为有史才；后皇帝扩充三馆，他被任命为直昭文馆；文章也被皇帝赞叹为古雅。‎ C．德裕有风度有鉴识，嗜酒贪饮。他性格耿介，洁身自好，能够奖掖后进；但沉溺于饮酒，以致仕途受到很大影响。‎ D．德裕艰辛游宦，历经多地。他曾经从山东调任大西北，后又调任广州，不久又奉命回到京城，常年奔波宦游，十分辛苦。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)斯秦氏之蓄，于我何有?丈夫当自树功名，以取富贵，岂屑于他人所有耶!‎ (2) 此皆有闻之士，而老于郎署，周翰狭中，德裕嗜酒，朕闻其改矣。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首诗，完成14—15题。‎ 伤春①‎ 陈与义 ‎ 庙堂无计可平戎，坐使甘泉②照夕烽③。‎ 初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙。‎ 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。‎ ‎ 稍喜长沙向延阁④，疲兵敢犯犬羊锋。‎ 注：①建炎三年(1129年)，金兵大举过江，攻下建康，十二月，入临安。第二年春又攻破明州，迫使宋高宗乘船逃入海上。面对这种局面，陈与义写下了这首诗。②甘泉：汉代行宫，因在甘泉山上而得名。③夕烽：夜里报警的烽火。④向延阁：长沙太守向子湮。延阁是汉代史官官署，向曾任秘阁直学士，故称。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )( )‎ A．首句直叙国事，指出朝廷对金兵的进犯毫无对策。诗人感叹朝廷无能，将矛头直指当朝统治者。‎ B．第二句以“甘泉”借指宋皇宫，直陈南宋统治集团的不抵抗，致使金兵长驱直入，到达了内地。‎ C．“岂知”具有强烈的惊叹意味，哪里知道高宗已逃到东南方的海上!表达诗人对朝廷的失望。‎ D．诗人起初对在南宋京城里听到宋王朝军队战马的嘶鸣感到奇怪，突出对时局恶化的疑虑和担忧。‎ E．尾联写长沙太守向子湮率领疲弱力单的军队敢于抵挡侵略军的锋锐之气，又让诗人满怀希望。‎ 15． 本诗的颈联使用了什么表达技巧？请加以赏析。(6分)‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）《诗经·氓》中表现男子反复无常，感情不专一的两句是“____________，____________。”‎ ‎（2）在《离骚》中，屈原面对群小诬陷、风气败坏的环境，在发出优愁苦闷、走投无路的慨叹后，仍坚定地表示“______________，______________”。‎ ‎（3）苏轼《赤壁赋》中，“___________”句与感叹生命的短暂形成对照，引出了下文与神仙相交、与明月同在的描写。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句中，划线成语使用正确的一项是（3分）（   ）‎ ‎①我们要深刻领会习近平总书记重要讲话的丰富内涵，始终把改革创新作为江西实现加快发展的终南捷径，不二法门。‎ ‎②我们谈作风，不是高高在上，不是只挂嘴边，而是要努力扎实地工作，以移天易日的精神，推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展。‎ ‎③“我们这庆祝春节的形式很多，有舞龙舞狮、地花鼓、花姑灯等，”总设计师葛琼娇如数家珍，“其中一些还是非物质文化遗产！”‎ ‎④1979年出生的刘伟，现为大连重工减速机工装配车同钳工、高级技师，参加工作21年来，刘伟从一名默默无闻的技校毕业生成长为企业里赫赫有名的斗方名士。‎ ‎⑤春节是喜庆的节日，也是团圆的节日。辞旧迎新之际，亲人的问候，香喷喷的年夜饭，让千百万海外华人华侨油然而生思乡之情。‎ ‎⑥我父亲曾在茶余饭后褒贬过：“你曹叔喜欢古诗词，有点艺术家的作派，但未免胶柱鼓瑟，给女儿取名字选字过于生僻拗口了！”‎ A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑥ D.②③⑤‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）‎ A.工商资本下乡，应该带动农民而不是代替农民，把“老板”与“老乡”的优势结合起来，让农民通过土地等资源获得应有利益。‎ B.除了导弹，未来中国的航母编队要面对电子对抗和反潜等任务都会很重，这些设备显然也是需要相当的空间和电力支持。‎ C．长期以来，海上丝绸之路沿线国家受到地震、海啸、洪水、风暴潮等诸多自然灾害，迫切需要利用大数据来提高自身的减灾应对能力。‎ D.我国铁路部门将通过研究应用信息新技术，不断提高铁路的智能化服务水平，使旅客的心情和客户满意度进一步得到提升。‎ ‎19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）(　 　)‎ A.父亲季尧是著名学者，儿子季舜也新晋教授，朋友真诚赞美季氏父子说：“季氏伯仲，一门双杰，虎父无犬子！”‎ B.在欢迎张笃行重回母校的晚会上，主持人发言：“这套丛书，收录了多位大师的作品，张先生的作品忝列其首。”‎ C．小李大学毕业求职，在自荐信中写道：“虽然我只有本科学历，但能力不逊于研究生，请领导任人唯贤．唯才是用。”‎ D.为恭贺张老师乔迁新居，我送上画作，对张老师说：“学生水平有限，画艺不精，敬奉涂鸦之作，权当补壁。”‎ ‎20.下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 人有双眼，不止流连于观日与赏月之间，正如李太白的抒怀；人有两足，____________，就像范仲淹的忧虑。魏晋风流里，既有王羲之借山水以游目骋怀，寄托人生之感；____________，破解羁绊之慨。文人在独特的语境中，不但没有屈从于现实的泥淖，____________，从而直抵逍遥的北冥。‎ ‎21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）‎ 各校要加强单位微型消防站建设，才能杜绝安全隐患。要组织师生开展消防应急疏散演练，通过各种途径宣传消防安全知识，只有大力普及消防安全知识，才能避免消防事故的发生。要结合本区教育系统实际情况，开展火灾隐患排查工作，对存在的消防安全问题和火灾隐患，要列出清单，才能保证全区各学校消防安全。‎ ‎①加强微型消防站建设，不一定就能杜绝安全隐患。‎ ‎②__________________________________________。‎ ‎③__________________________________________。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ ‎2017年7月9日，马云的无人超市在杭州开业了，一开业就引起轰动。从无人售货机、无人银行柜员机（ATM）、无人售票公交车到无人超市、无人便利店，“无人”的公共设施、公共服务正在我们身边兴起。对此，我们或许会联想到：便捷、进步、时尚、规则、秩序、自律、道德、困惑、失业……‎ 对以上材料中的无人现象，你有怎样的思考？选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 参考答案 ‎1.【解析】B（“也使文化心理得到快速调适提升，彻底改观”与文中“漫长历史积淀而成的文化心理，其调适提升，绝非旦夕之功”的内容不符。）‎ ‎2.【解析】B （文章第三段与第二段一样，都是论证涵养文化自信的必要性、迫切性。）‎ ‎3.【解析】D （A“并没有改变中华民族文化的脆弱性”错；B“只要克服文化自信中的虚骄、自负等非理性成分，就能普遍增进国人的文化自信”判断过于武断片面；C“文化开拓的重要性远远超过文化传承”于文无据。）‎ ‎4.【解析】C（没有对想杀羊吃肉战士的批判） ‎ ‎5.【解析】‎ ‎①作者借哨所军人在大雪封山给养缺乏的情况下最终善待了那只无主羊的故事，以小见大，表现了对身处困境但纪律严明、精神高尚的边防军人的赞颂。（3分）‎ ‎②正是因为这样，军人们受到了人民拥戴，也蕴含着了军爱民，民拥军的主题。（2分）‎ ‎（①答到对情节的概括给1分，对军人精神的赞颂这一层主题给2分；②能答出军民关系这层主题给2分。意思相近即可。）‎ ‎6.【解析】①交代了这只羊在连队的命运，使情节更加完整。‎ ‎②连队一直养着那只羊，等着人们来认领，表现了军人们美好的精神境界。‎ ‎③一只羊温暖了整个冬天，羊是边境人民利益的象征，羊一直在山上，体现了温馨和睦的军民关系，深化了小说的主题。‎ ‎（第①点答出“交待……命运”和“使情节更加完整”，各给1分。第②点答出“一直养着那只羊”“表现了军人们美妤的精神境界，凸显了小说的主题”，各给1分。第③点的关键点为“羊是边境人民利益的象征”和“温馨和睦的军民关系”，各给1分。）‎ ‎7.【解析】B（“面试成绩”应为“综合素质评价”）‎ ‎8.【解析】AE（B“完全改变”有误；C“只有在经济发达地区才能推行走班制”有误；D归因于“物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣”有误。选对一项给2分，选对两项给5分，选三项及以上不给分）‎ ‎9.【解析】‎ ‎①中学：如何科学安排走班教学；如何促进学生素养的全面发展。‎ ‎②高校：如何适应学生科目的选择与组合，科学设置“院校专业组”；如何参考综合素质评价，选拔人才。（一点1分，意思相近即可）‎ ‎10.【解析】C ‎11.【解析】A（“也就是现在的成人礼”错。古代中国贵族教育子女所行的一种礼仪，《礼记》：“成童，舞象，学射御”古代15岁成童，行此礼。）‎ ‎12.【解析】D（第三段，“通判广州，未行”。）‎ ‎13.【解析】这是秦家的积蓄，和我有什么关系呢？大丈夫应当亲自建功立业，来取得财富和地位，怎么屑于他人所拥有的财物呢！‎ ‎（关键点“斯”、宾语前置、所字结构各1分，句意2分。）‎ ‎【解析】这两位都是有名望的人，却长期在郎署任职，周翰心胸狭窄，安德裕嗜好喝酒，我听说他们二人都改正了。‎ ‎（关键点第一个“闻”“而”“ 狭中”各1分，句意两分。注意点：①第一句中的“闻”若翻译成“声望”“名誉”“见识”“学识”皆可；②“老于郞署”翻译成状语后置，或翻译成“老死在郞署”皆对；本句中的“而”即使翻译准确，但语意不对也要扣1分，例如翻译成“但比郞署官大”；③“狭中”一词应为“中狭”，“狭”翻译成“狭隘”“偏狭”“狭窄”“狭小”皆对；“中”翻译成“内心”“胸怀”“心胸”“心中”皆对。）‎ 附文言文翻译：‎ 安德裕字益之，一字师皋，河南人。父亲安重荣是晋成德军节度，《五代史》有他的传记。安德裕出生在真定年间，未满一年，安重荣举兵反叛失败，他的乳母抱着他逃到水洞中，正要出来的时候被把守的士兵抓到，带去见军校秦习，秦习和安重荣有老交情，于是就把安德裕藏起来了。秦习早先收养了石守琼，等到年壮的时候没有子嗣，就把安德裕托付给石守琼抚养，于是姓了秦姓。秦习世代是研究兵家,把弓箭、游猎作为要事。‎ 安德裕孩提时就喜欢笔砚，见到文字就诵读，其他的孩子都看不起他，只有秦习认为他不一般。长大后，秦习让他去学习诗书，后来他非常熟悉文化和历史，精通《礼记》和《左传》，嗜好《西汉书》。秦习去世后，安德裕守孝三年，这之后恢复了本来的姓氏。秦习家给了他很多财物，共有一万两多白金。安德裕推辞了，说：“这是秦家的积蓄，和我有什么关系呢？大丈夫应当亲自建功立业，来取得富贵，怎么屑于他人所拥有的财富呢！”听说这话的人都赞赏他。‎ 开宝二年，安德裕考中进士甲科，历任归州军事推官、大理寺丞、著作佐郎。太平兴国年间，做了广济军的知县。当时军城刚刚建成，安德裕写了《军记》及《图经》三卷，皇帝下诏嘉奖。不久改任太常博士。八年后，又做了秦州的通判，管理州事。雍熙初年，升迁为主客员外郎，做了广州的通判，还没有上任，宰相李昉说他有史才，于是安德裕以广州通判的身份任职直史馆。‎ 端拱初年，改任金部员外郎。淳化初年，安德裕任开封县的知县，恰逢朝廷扩充三馆的人选，安德裕又改任直昭文馆。淳化三年春天，廷试贡士时，安德裕和与史馆修撰梁周翰一起担任考官，皇帝对宰相说：“这两位都是有名望的人，却长期在郎署任职，周翰心胸狭窄，安德裕嗜好喝酒，我听说他们二人都改了。”于是一起被赐予了金鱼袋和紫色的衣服。‎ 不久安德裕迁任司勋员外郎。至道初年，安德裕写了《九弦琴五弦阮颂》献给皇帝，皇帝称赞他的文章文采古雅。至道三年，转任金部郎中，外出任睦州的知州，回京后掌管太府寺。咸平五年去世，年六十三。‎ 安德裕性格耿介，洁身自好，自负有风度，能鉴识人。王禹偁、孙何都是在词坛崭露头角，安德裕极力赞赏他们。等到考试的时候，孙何是安德裕首先选中的。可是安德裕喝酒过度，因此没有被嘉奖提拔。安德裕有四十卷的文集传世。‎ ‎14.【解析】DE（D项“上都闻战马”应指“在宋京城听到金兵铁骑的嘶鸣”；E项由尾联的“稍喜”一词可知，作者只是看到了一丝希望，忧伤之中带了一点欣慰,“满怀希望”言过其实。）‎ ‎15.【解析】‎ ‎①用典(化用诗句)：化用李白的“白发三千丈”，杜甫的“烟花一万重”；‎ ‎②对比：通过“霜发与“烟花”的对比，表现诗人伤时忧国的感情；‎ ‎③夸张：“三千丈”“一万重”用夸张手法分别写出孤臣的愁苦之重和春天的繁华。‎ ‎（答出其中两点即可给满分，其中每点中手法1分、分析2分。）‎ ‎16.【解析】（1）士也罔极，二三其德 （2） 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 ‎ ‎（3）羡长江之无穷 ‎17.【解析】C(①终南捷径：求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。使用正确；②移天易日：比喻野心家篡夺政权，褒贬误用；③如数家珍：形容某人对所讲的事情十分熟悉，使用正确；④斗方名士：指以风雅自命的无聊文人，用来指企业界名人，感情色彩与指代对象都不恰当； ⑤“油然而生”不带宾语；⑥胶柱鼓瑟，比喻拘泥成规，不知灵活变通，使用正确。)‎ ‎18.【解析】A（B项结构混乱，“要面对电子对抗和反潜等任务都会很重”句式杂糅；C 项成分残缺，应在“自然灾害”后加“的侵扰”或“的危害”；D项搭配不当，“心情“和”提升“搭配不当。）‎ ‎19.【解析】D（A项“伯仲”指兄弟，语义理解错误；B项“忝列”谦辞使用对象错误；C项“请领导任人唯贤，唯才是用”不符合白荐情境，也包含以贤才白诩之意，显得自高自大）‎ ‎20.【解析】‎ ‎（1）也不应奔走于江湖与庙堂之间。（综合考虑句式、范仲淹的表述）‎ ‎（2）也有陶渊明借田园以安天乐命。（要合乎“魏晋风流”语境）‎ ‎（3）反而高扬着理想的风帆。（与“现实”相对的，如理想、本心等，仿照“泥淖”“北冥”，运用比喻）（6分，每句2分。）‎ ‎21.【解析】②大力普及消防安全知识，不一定就能避免消防事故的发生。‎ ‎③对存在的消防安全问题和火灾隐患列出清单，不一定就能保证全区各学校消防安全。‎ ‎（答对一处2分，答对两处5分）‎