【语文】福建省福州市四校长乐高级中学永泰城关中学文笔中学元洪中学2019-2020学年高二下学期期末联考试题（解析版） 17页

福建省福州市四校长乐高级中学永泰城关中学文笔中学元 洪中学 2019-2020 学年高二下学期期末联考语文试题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 这次抗击新冠肺炎疫情，是对国家治理体系和治理能力的一次大考。赢得这次大考，要 求我们既要立足当前科学精准打赢疫情防控阻击战，又要放眼长远从体制机制上创新和完善 重大疫情防控举措，提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平。 习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的重要讲 话中，强调要总结经验、吸取教训，深入研究如何强化公共卫生法治保障、改革完善疾病预 防控制体系、改革完善重大疫情防控救治体系、健全重大疾病医疗保险和救助制度、健全统 一的应急物资保障体系等重大问题。 提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，必须抓住制度建设这个根本，强化制度 保障。要改革完善疾病预防控制体系，健全公共卫生服务体系，优化医疗卫生资源投入结构， 加强公共卫生队伍建设，持续加强分级诊疗等制度建设，完善公共卫生重大风险研判、评估、 决策、防控协同机制。要改革完善重大疫情防控救治体系，健全重大疫情应急响应机制，完 善突发重特大疫情防控规范和应急救治管理办法，健全优化重大疫情救治体系，建立健全分 级、分层、分流的传染病等重大疫情救治机制。要健全重大疾病医疗保险和救助制度，探索 建立特殊群体、特定疾病医药费豁免制度.实现公共卫生服务和医疗服务有效衔接。要健全 统一的应急物资保障体系，建立国家统一的应急物资采购供应体系。要构建系统完备、科学 规范的疫情防控法律体系，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，强化公共卫生 法治保障。 这次疫情警醒我们必须补齐公共卫生短板。“野味产业”对公共卫生安全构成了重大隐 患，必须坚决取缔和严厉打击非法野生动物市场和贸易，坚决革除滥食野生动物的陋习，从 源头上控制重大公共卫生风险。必须系统梳理国家储备体系短板，科学调整储备的品类、规 模、结构，提升储备效能。 把制度优势转化为治理效能，把制度意识转化为治理水平，才能充分释放制度威力。提 高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，必须增强忧患意识，时刻保持谨慎和敏锐，既 要高度警惕和防范自己所负责领域内的重大风险，也要密切关注全局性重大风险，第一时间 提出意见和建议；必须提高制度执行力，严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作，充 分发挥制度指引方向、规范行为、提高效率、维护稳定、防范化解风险的重要作用。 恩格斯说：“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”中华民族是一 个善于从灾难中总结经验和教训、汲取智慧和力量的民族。在经历了这场磨难之后，我们必 将变得更加坚强，继续朝着全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的目标奋勇前进！ （《人民日报》文章《提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平》，有删减） 1.关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A.要取得抗击新冠肺炎疫情胜利，我们要立足当前科学精准疫情防控阻击，还要从体制机制 上创新和完善重大疫情防控举措。 B.要总结经验、吸取教训，就要深入研究强化公共卫生法治保障、改革完善包括疾病预防控 制体系在内的一系列相关制度体系等重大问题。 C.坚决取缔并打击非法野生动物市场和贸易，革除滥食野生动物的陋习，从源头上控制重大 公共卫生风险就可以完全补齐公共卫生短板。 D.只有制度优势转化为治理效能，制度意识转化为治理水平，才能充分释放制度威力。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.文章针对如何提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平的问题，提出了自己的鲜明观 点。 B.文章借助立足当前科学精准打赢疫情防控阻击战，放眼长远从体制机制上创新和完善重大 疫情防控举措，论证了提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平的重要路径。 C.文章对现有应对突发重大公共卫生事件的能力、水平的优势与不足都有论及，体现出辩证 的思维。 D.文章在提出了提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平的问题后，紧扣加强制度建设、 强化制度保障和发挥制度优势等方面展开论述，层次清晰。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分） A.要健全重大疾病医疗保险和救助制度，探索建立特殊群体、特定疾病医药费豁免制度，实 现公共卫生队伍和医疗服务有效衔接。 B.提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，必须增强忧患意识，时刻保持谨慎和敏锐； 必须提高制度执行力，严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作。 C.改革完善疾病预防控制体系、分级诊疗制度、疫情救治机制、社会志愿者服务体系、应急 物资保障体系、疫情防控法律体系，都属于强化制度保障的有效途径。 D.中华民族善于从灾难中总结经验和教训，汲取智慧和力量。在经历了这场磨难之后，我们 已经变得更加坚强，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进！ (二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字,完成 4～6 题。 材料一： 在线教育，顾名思义，是以网络为介质的教学方式。通过网络，学员与教师即使相隔万 里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了 时间和空间的限制，对于工作繁忙、学习时间不固定的职场人而言，网络远程教育是最方便 不过的学习方式。 由于近期发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，各地相继延迟了大专院校、中小学等的开 学时间。不过，停课不停学。既要防控疫情，也不能耽误学业，启用在线教育成为各地教学 的替补方案。实际上，我国早已推进在线教育发展。2019 年 9 月，教育部等十一部门发布 《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，要求到 2022 年推出 3000 门国家精品在线开放 课程。 如此大规模地让学生在家接受在线学习，还是第一次。那么，在线教学真的能够替代课 堂教学吗？在延迟开学期间，在线教育能否担负起学校教育的空缺？ 21 世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，一直以来，在校学生接受的主要是线下教育， 线上教育只是补充。即使是看在线直播课的学生，也是有线下教师辅导的，即所谓的“双师” 教育。如今，在线教育“反客为主”挑大梁。存疑者认为，在线教育的互动性比面授课堂要 差，学生也缺乏接受在线教育的自主学习能力。中国教育科学研究院储朝晖告诉中国新闻周 刊，“在线教学的效果由两个因素决定，一个是学习的内容，另一个是学习者的情况。作为 一般的知识学习，在线教育是可以替代的。”从学习效率上来看，在线学习因为有更多的资 源可进行多样性、大范围的知识对比与鉴别，从这个角度来说比传统的课堂教学更有优势。 但是在线学习也有它的劣势，储朝晖认为：“它的劣势是在学习的深度上很难跟课堂教学相 比，如果学生自主学习的能力不够，就很难学得那么深。另外，在人际交往以及一些技能性 的学习上，在线学习很难替代课堂教学。” （摘编自俞杨《大中小学开学延期，学生在家功课不停》） 材料二： 材料三： 超大流量突然涌入，相关平台、不甚相关的技术工具不堪重荷；处于起步阶段的平台各 自为政，功能残缺，体验欠佳；电子产品的副作用又令人如此惶恐……各种担忧与批判甚嚣 尘上。但若回看硅谷几十年的技术发展史，不难发现类似的技术缺陷并非无解，大多只是时 间问题。何况，一些主打线下教学的学校，通过巧妙搭配不同通讯和直播工具，制定任务、 调节作息，线上互动、线下自学并举，与学生、家长完美配合，成功实现了以智慧构筑秩序， 抵御无序的侵蚀。 可以预见，舆论将冷静看待技术问题，面对 2020 年初的这起“黑天鹅”事件背后的趋 势洪流，会有越来越多教育人加入勇敢者行列，共同掀起一场对线上、线下教学去伪存真的 革命。在那之后，将是课堂教学大规模实现两者的交替或同步的新世界。 从拥有智能化学习经验的学校来看，网络平台不仅记录学生的作业情况，还展示学生的 学习过程：完成顺序，时间消耗等。这些针对学习行为特征的评价分析，有助于学生评价的 个性化升级；同时，评价也不再局限于教师，家长、同学都可以参与进来，丰富评价的维度。 实际上，人工智能大数据、VR、AR 等技术，正在深刻地影响着教育评价的形态，促进 它的转型。正如北师大校长董奇所说：智能化教育评价的新趋势已经出现。这个趋势带来了 一系列变化，最重要就是回到教育的本质——促进学生德智体美劳全面发展。 （摘编自新校长传媒，蒲公英教育智库） 4.下列对“在线教育”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.在线教育以网络为介质，学习方式有网络课件学习与观看在线直播课等。 B.中国在线教育用户规模逐年扩大，增长率却在递减，呈后劲不足的态势。 C.受新冠疫情的冲击，学校开学时间延迟，客观上促进了在线教育的发展。 D.在线教育目前还存在诸多技术问题，但假以时日，技术缺陷有望弥补。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.第一次如此大规模地让学生在家接受在线学习，虽然暴露了许多问题，但是也引发了人们 的诸多思考，促使其加以改进。 B.在储朝晖看来，课堂教学在学习的深度上胜过在线教育，且在人际交往以及一些技能性的 学习上，也比在线学习更有优势。 C.如果舆论冷静地看待技术问题，一线教育工作者也积极投身教学改革，线下与线上教学并 驾齐驱的新局面就一定会全面实现。 D.教育评价无论如何依托人工智能大数据、VR、AR 等新技术进行转型，都不能背离教育本 质，阻碍学生德智体美劳全面发展。 6.在线教育有哪些优势？请结合材料简要分析。（6 分） (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 秤匠师 李世营 冷寂了多天的孙记制秤作坊终于忙碌起来。 老秤匠默默地用手钻在浸泡打磨好的秤杆上打着星花,然后把一截截细铜丝嵌进去,钉 星、割断、锤实、打磨。阳光下,秤上星花里的一个个铜丝,就成了一个个闪亮的秤星,炫得 老孙头的眼也发出熠熠的亮光。 “爹,这单生意一下可以挣万把块呢,有多少年没这样的好生意了!”约秤的小秤匠看起 来很兴奋,掩饰不住内心的喜悦。 老秤匠仍然不作声,默默地铆着他的星花。 “忙过这单活,我想到外面看看。”小秤匠接着又说。 老秤匠猜得到小秤匠的心思:作坊的生意一日不如一日,儿子早想去镇外的世界闯一闯。 老秤匠依然虔诚地铆着他的星花。秤杆上的星花一旦铆差一丝一毫,整杆秤就废了,尤其 是那颗定盘星, 犹如杆秤的心,是杆秤的魂。 小秤匠抬起头,露出一丝不易觉察到的笑容,狡黠地看看老秤匠,也默不作声,双手依旧 熟练地用“叨子” 测盘星、标星花。 老秤匠是镇上有名的孙记制秤作坊的大掌柜。据传孙氏先祖曾遇一不法粮商,欲在秤头 上玩伎俩,制作黑心的“吃客秤”牟取暴利。但孙氏先祖不为重金所惑, 不被威逼所惧,甚至 不惜自残双手来维护作坊的信誉。孙记制秤坊由此盛极一时,享誉周边数百里。 小镇上的商贸交流,从不用电子秤,一直沿用传统的杆秤。小镇的商户尤爱用“孙记”杆 秤来做买卖,是因为孙家从不做昧良心的“吃客秤”。小镇临山依水,以种植采集草药为业,药 材生意特火,火了几辈人了,老一辈们归结为一个“诚”字,以诚待商,以诚会商,以诚经商。 外地客商乐意到小镇购置药材,是因为小镇的人做生意厚道,从不缺斤少两,欺诈顾客。周边 的乡亲们和来往的客商信得过的,还是小镇有名的“孙记”杆秤。 不久前老街扩建,外地来的王老板看准了小镇的商贸市场规则和人脉,更看上了“孙记” 杆秤的信誉。他要在镇上建一个药材和山果批发市场,就找到了老秤匠的儿子,私下商谈好久, 按其提供的规格,以高于平常 10 倍的价钱订制了 50 杆大秤、50 杆中秤、50 杆小秤。作坊内, 父子二人之间仍是沉默,寂静的空气里流动的,只有打钻、铆星花和打磨的声音。突然,沉默 的老秤匠皱起了眉头,拿过一个秤杆,用“叨子”测测定盘星,然后又拿一个,接着又拿一个…… 老秤匠在秤杆的定盘星上,发现了儿子鼓捣的“猫腻”。老秤匠的眼神瞬时变得异样地呆 滞而浑浊,脸黑得吓人。他陡然站起身,用一双粗大的手,抡起身边的铁砧子,狠狠地砸了下 去…… 夜里,听着儿子在隔壁炕上嘤嘤地哭,炕头上的老秤匠翻来覆去睡不着,他起身,取过好 久没抽过的旱烟袋,坐在炕头,吧嗒吧嗒猛抽几口。他看看窗外,夜空星星点点:世界这么大, 明天是该让儿子出去闯一闯了!他掐灭旱烟,在大炕上磕磕烟嘴,起身出门。 第二天,老秤匠送儿子出镇。临行,他拿出一把精致的准星秤送给儿子,告诉儿子:不管世 界有多大,你能够走多远,这杆秤,都要随身带着。人有良心,秤有准星, 做人,什么时候都要 秤平斗满。 头天夜里,老秤匠用上等的楠木连夜赶制了这杆精致的准星秤,杆秤上的两个醒目的金 字“孙记”,在阳光下显得格外炫目,直炫得儿子的双眼泪盈盈的。 那天夜里,听着老子在院子里钻星打磨的声音,翻来覆去睡不着的儿子,半夜偷偷溜出屋 子,将老秤匠劈断的一百五十杆杆秤,全部扔到了小镇后山的山崖里。 (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是( )（3 分） A.这篇小说在曲折含蓄的故事情节中,运用了动作描写、心理描写、语言描写等方法多角度 地塑造了小镇里的秤匠师父子形象,人物形象鲜明丰满。 B.小说运用补叙的写法叙写了孙记杆秤世家的历史渊源、面临的新的社会现状,这些内容都 交代了小说的写作背景,为下文情节的展开做好了铺垫。 C.小说注重于细微处写人。夜里老秤匠取出旱烟, “猛抽几口”“掐灭旱烟,在大炕上磕磕烟 嘴”等细节,表现出了他打定主意要让儿子出去闯一闯的果决。 D.“听着老子在院子里钻星打的磨声音,翻来覆去睡不着的儿子,半夜偷偷溜出屋子,将老秤 匠劈断的一百五十杆杆秤,全部扔到了小镇后山的山崖里”, 这体现出小匠师知错能改的特 点。 8.老秤匠是一个什么样的人?请结合文本简要分析。（6 分） 9.小说结尾写到老秤匠送儿子出镇,故事情节已经完整了,作者却增加了最后两段,这有何作 用?请简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读(34分) （一）文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 宇文绍节,字挺臣,成都广都人。祖虚中,签书枢密院事。父师瑗显谟阁待制父子皆以使 北死无子孝宗愍之命其族子绍节为之后补官仕州县九年,第进士。累迁宝谟阁待制、知庐州。 时侂胄方议用兵,绍节至庐州,乃修筑古城,创造砦栅,专为固圉计。淮西转运判官邓友龙谮于 侂胄,谓绍节但为城守,徒耗财力,无益于事。侂胄以书让绍节,绍节复书谓:“公有复仇之志, 而无复仇之略;有开边之害,而无开边之利。不量国力,浪为进取计,非所敢知。”侂胄得书不 乐,乃以李爽代绍节,召还,为兵部侍郎兼中书舍人。 吴曦据蜀反,趣绍节赴阙,任以西讨之事。绍节至,谓大臣曰:“今进攻,则瞿唐一关,彼必 固守;若驻军荆南,徒损威望。闻随军转运安丙者素怀忠义,若授以密旨,必能讨贼成功。”大 臣用其言,遣丙所亲以帛书达上意,丙卒诛曦。权兵部尚书,未几,除华文阁学士、知江陵府。 统制官高悦在戍所,肆为杀掠,远近苦之。绍节召置帐前,收其部曲。俄有诉悦纵所部为寇者, 绍节杖杀之,兵民皆欢。升吏部尚书,寻除端明殿学士。 安丙宣抚四川,或言丙有异志,语闻,廷臣欲易丙。绍节曰:“方诛曦初,安丙一摇足,全蜀 非国家有,顾不以此时为利,今乃有他耶?绍节愿以百口保丙。”丙卒不易。朝廷于蜀事多所咨 访,绍节审而后言,皆周悉事情。 嘉定六年正月甲午卒,讣闻,上嗟悼,为改日朝享。进资政殿学士致仕,又赠七官为少师, 非常典也。谥曰忠惠。 (节选自《宋史·宇文绍节传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) （3 分） A.父师瑗/显谟阁待制/父子皆以使北死/无子/孝宗愍之/命其族子绍节为之后/补官仕州县/ B.父师瑗/显谟阁待制/父子皆以使北/死无子/孝宗愍之命/其族子绍节为之后/补宦仕州县/ C.父师瑷/显谟阁待制/父子皆以使北死/无子/孝宗愍之命/其族子绍节为之后/补官仕州县/ D.父师瑷/显谟阁待制/父子皆以使北/死无子/孝宗愍之/命其族子绍节为之后/补宦仕州县/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) （3 分） A.第进士,指考中进士。"进士"是科举时代对殿试考取之人的称谓。 B.兵部,掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等的机构; 侍郎为主官, 尚书为次官。 C.致仕，交还官职，即退休。古代官员正常退休叫做“致仕”，古人还常用致事、致政、休 致等名称。 D.赠,文中指追赠,指在人死后授予某种官职、称号等,此处指授予官职。 12.下列对原文相关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) （3 分） A.宇文绍节敢于直言,反对随意用兵。任庐州知州时,和准备用兵的韩侂胄意见相左,致力于 防御,为此受到韩侂胄的指责,但他不为所动,仍然坚持己见。 B.宇文绍节善于识人,竭力举荐安丙。他向用事者举荐安丙,认为安丙必能平定吴曦叛乱,安 丙果然不负众望;后又举荐安丙宣抚四川,并担保其不会谋反。 C.宇文绍节处事果断,大胆为民除害。他先是把肆意杀戮、抢劫的高悦召置帐前,后又接受人 们的控告,杖杀放纵部下为盗的高悦,此举深受军民热烈欢迎。 D.宇文绍节深受器重,死后备极哀荣。步入仕途后,多次升迁,曾任宝谟阁待制、庐州知州、 吏部尚书、端明殿学士等官职;死时皇上为之改变朝会宴享的日期,并予赠谥。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）大臣用其言,遣丙所亲以帛书达上意,丙卒诛曦。 （2）朝廷于蜀事多所咨访,绍节审而后言,皆周悉事情。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首诗，完成 14～15 题。 古塞下曲 【唐】李颀 行人朝走马，直指蓟城傍。 蓟城通漠北，万里别吾乡。 海上千烽火，沙中百战场。 军书发上郡，春色度河阳。 袅袅汉宫柳，青青胡地桑。 琵琶出塞曲，横笛断君肠。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.一二句“朝走马”强调时间紧迫，“直指”表现目标明确，写出行人奔赴边关的急切。 B.三四句既交代蓟城地处边陲，直通漠北，又以“万里”突出离别的痛苦，情调悲凉。 C.五六句直接描写边地的现实景象，以夸张的手法渲染军情紧急、战火不断的氛围。 D.七八句将同一时节不同空间的画面叠映，上承战事，下启春光，节奏由紧张转向舒缓。 15.“袅袅汉宫柳，青青胡地桑”两句有何精妙之处?请简析。（6 分） (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)庄子《逍遥游》中，蜩与学鸠描述自己在林中奋起而飞，遇树而止的样子的两句是： “ ， ” （2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，描绘了行人 在蜀道中仰头屏息、抚胸长叹的惊恐情状。 (3)荀子在《劝学》中，用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出的观点 是： ， 。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 近日，知名短视频博主李子柒 由成都文旅局颁发的“成都非遗推广大使”;其田园 牧歌式的生活更在海外圈粉无数。李子柒的海外走红, ( )文化输出似乎带有一 种预设的目的和动机，李子柒只是一个普通的农村女孩，她没有可能承担起“文化输出”的 重任。当然，从结果上看，李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化得以在海外传播。如何 让不同文明之间实现 和对话，避免陷入文化的自言自语、 ，这需要真正深入了解 不同文化之间的异同。在李子柒视频表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念中， 是她能够广泛受到欢迎的重要原因。在翻看李子柒的视频时，一个不经意的小细节让人印象 深刻:她将捕获的小龙虾中还没长出大钳子的小龙虾扔回池塘。细节之处见用心，短视频内 容创业者千军万马，她能从中 ，想来也不是没有原因的。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的-项是（ ） A.①荣膺 ②交融 ③孤芳自赏 ④脱颖而出 B.①荣获 ②交互 ③孤芳自赏 ④锋芒毕露 C.①荣获 ②交融 ③自怨自艾 ④脱颖而出 D.①荣膺 ②交互 ③自怨自艾 ④锋芒毕露 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象。 B.与其说是一种文化现象，不如说是一种文化输出。 C.不仅是一种文化输出，也是一种文化现象。 D.不仅是一种文化现象，也是一种文化输出。 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.在李子柒的视频中，表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念，这是她能够广 泛受到欢迎的重要原因。 B.李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念，是她能够广泛受到欢迎 的重要原因。 C.在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，是她能够受到广 泛欢迎的重要原因。 D.李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，这是她能够受到广泛欢 迎的重要原因。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 12 个字。(6 分) 作为最古老的画种，人物画曾在汉唐光耀画坛，元代随着文人画的兴起，传神、载道的 人物画让位于畅神、 悟道的山水和花鸟画，此后的千年间，① 。随 着 20 世纪的到来，人物画成为中国画坛成就最高的画种, 画家之众，作品之精，堪称空前， 原因在于② 。脱离现实，陈陈相因，是传统人物画衰败的缘 由； ③ ,则是现代人物画振兴的关键。近日在上海中华艺术宫 展出的“现实的光芒——中国画现代人物画研究展”，通过百位艺术家 280 余件代表性作品 的展示，基本呈现了 20 世纪以来中国人物画的现代复兴之路。 21.请将下面这段新闻压缩成一句话。 保留关键信息，压缩后的句子不超过 50 字。(5 分) 2019 年 10 月 24 日，“雪龙 2”号极地科学考察破冰船载着中国第 36 次南极科学考察队 队员，从东经 148°42'由北向南穿越赤道，进入南半球。“‘雪龙 2’号首次穿越赤道，从 北半球进入南半球，是前往南极的‘成人礼’。”中国第 36 次南极科学.考察队领队徐世杰说。 “雪龙 2”号是我国首艘自主建造的极地科学考察破冰船，15 日从深圳启航，按计划将首先 奔赴中山站开展作业。与此同时，与“雪龙 2”号一道执行中国第 36 次南极考察任务的“雪 龙”号也于 22 日从上海出发，向南极挺进，按计划将在中山站与“雪龙 2”号汇合。 四、作文（60 分） 22.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。 近期的中国和世界体，经常会有“中国精种”的讨论。有人梳理了一些媒体概括的关于 “中国精神”特点的关健词，如：勤劳、勇敢、智慧、学习、改革、开放，包容，进取、创 新、坚韧、担当、忍耐、服从、封闭、保守、自大、虚荣等。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认同的“中国精神”，写一篇议论文，要求选好关 键词，使之形成有机的关联；选好角度明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 【参考答案】 1.C 【解析】此题考查学生对原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念 和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要 内容。解答时应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是 否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以 偏概全、曲解文意等。C 项，“就可以完全补齐公共卫生短板”是错误的。|从全文可知公共 卫生短板有诸多方面，如第四段中还有“国家储备体系”，属于以偏概全。故选 C。 2.C 【解析】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点 和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据 证明的是什么观点和论证的方法。 C 项，“优势与不足都有论及”是错误的。文中没有论述现有应对突发重大公共卫生事件能 力水平的“优势”。故选 C。 3.B 【解析】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者 观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比 较，并结合上下文语境进行判断。A 项，“实现公共卫生队伍和医疗服务有效衔接”是错误 的。由原文“探索建立特殊群体、特定疾病医药费豁免制度，实现公共卫生服务和医疗服务 有效衔接”可知，是“公共卫生服务”而不是“公共卫生队伍”，属于偷换概念。C 项，“社 会志愿者服务体系”是错误的。文中没有涉及"社会志愿者服务体系"，属于无中生有。D 项， “我们已经变得更加坚强”是错误的。由原文"在经历了这场磨难之后，我们必将变得更加 坚强，继续……奋勇前进！"可知，是“将变得更加坚强”，已然未然错位，属于混淆时态。 故选 B。 4.B 【命题立意】本题考查学生对文中信息的理解和分析综合能力。能力层级为C级。 【解析】本题考查对“在线教育”相关内容的理解和分析。 A项根据材料一，在线教育“是以网络为介质的教学方式”，“借助网络课件”，“看 在线直播课的学生”相关信息可以判断，A项正确。 B项是对材料二的理解。根据该图，可以看出，在线教育用户规模从2016年的1.04亿增 至2020年的3.09亿，规模扩大，发展迅速。年增长率下降是因为基数大，每年用户不断增加。 所以，教育规模是每年呈发展扩大的趋势，而非“呈后劲不足的态势”。故B项错误。 C项从材料一的第二自然段可以判断出其正确性，故C项是正确的。 D项来自材料三第一自然段，在举出在线教育的诸多技术问题之后，与硅谷技术发展历 程类比，得出“不难发现类似的技术缺陷并非无解，大多只是时间问题。”由此判断D项是 正确的。 5.C 【命题立意】本题考查学生概括和分析材料中相关信息的能力，能力层级为 C 级。 【试题分析】 A 项是对材料的综合理解，能够比较容易做出判断，A 项是正确的。 B 项是对在线教育与课堂教学优劣势的比较分析。从材料二最后一自然段，储朝晖分析 在线教育“在学习的深度上很难跟课堂教学相比，如果学生自主学习的能力不够，就很难学 得那么深。另外，在人际交往以及一些技能性的学习上，在线学习很难替代课堂教学。”由 此反向推断，在线教育的劣势，正是课堂教学的优势。故 B 项分析正确。 C 项是对在线教育的展望分析。对从材料三“可以预见，舆论将冷静看待技术问题，面 对 2020 年初的这起“黑天鹅”事件背后的趋势洪流，会有越来越多教育人加入勇敢者行列， 共同掀起一场对线上、线下教学去伪存真的革命。在那之后，将是课堂教学大规模实现两者 的交替或同步的新世界。”由此可以看出，题干中“线下与线上教学并驾齐驱的新局面就一 定会全面实现。”的结论过于肯定，范围也扩大了。文中只是“将大规模实现”。故 C 项分析 不正确。 D 项是对教育技术与教育本质关系的理解。从材料三最后一自然段“实际上，人工智能 大数据、VR、AR 等技术，正在深刻地影响着教育评价的形态，促进它的转型。正如北师大 校长董奇所说：智能化教育评价的新趋势已经出现。这个趋势带来了一系列变化，最重要就 是回到教育的本质——促进学生德智体美劳全面发展。”可以分析出，再先进的教育技术手 段最终还是服务于教育的本质。因此，D 项是正确的。 6.【参考答案】①灵活便捷。可打破时空限制，随时随地学习。②资源丰富。可进行多样性、 大范围的知识对比与鉴别。③评价智能化。有助于学生评价的个性化，丰富评价的维度。 【命题立意】本题考查考生筛选并整合文中信息的分析综合能力。能力层级为 C 级。 【试题分析】本题要求就“在线教育的优势”进行概括分析。 从材料一第一自然段，可以概括出：①灵活便捷。可打破时空限制，随时随地学习。从 材料一第四自然段，可以概括出：②资源丰富。可进行多样性、大范围的知识对比与鉴别。 从材料三第三自然段，可以概括出：③评价智能化。有助于学生评价的个性化，丰富评价的 维度。 7.C【解析】本题考查分析文章内容的能力。C 项,“表现出了他打定主意要让儿子出去闯一 闯的果决”错,从文中来看,应是表现老秤匠矛盾复杂的心理状态。 8.【参考答案】①有工匠精神,手艺精湛。老秤匠在制秤过程中一丝不苟,极其认真,发现定 盘星上的问题后,一个个加以检査。②为人诚信,不贪钱财。多年来凭借诚信经营享有盛誉; 当生意冷清时,也绝不为了暴利制作“吃客秤”。③父爱深沉,教子有方。当发现儿子的“猫 腻”时,没有呵斥责罚,而是亲手砸毁了所有杆秤,并制作精致的准星枰用来警诫孩子。④思想 开明,理解孩子。他理解儿子想要去镇外闯一闯的心思,深思熟虑后决定成全孩子。 【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。这是一道分析人物形象的题目,解答此类题 目,可先梳理文章的情节,然后根据情节概括人物的性格特征,也可根据文中对该人物的语言、 动作、心理等描写和他人对该人物的评价等进行概括。答题时先答出形象特征,然后再结合 文本内容进行具体分析。本文综合运用了动作描写、心理描写、语言描写等多种方法多角度 地塑造了老秤匠的形象,可抓住文中 “老秤匠在制秤过程中一丝不苟,极其认真,发现定盘 星上的问题后, 一个个加以检查”“多年来凭借诚信经营享有盛誉;当生意冷清时,也绝不为 了暴利制作‘吃客秤’”“当发现儿子的‘猫腻’时,没有呵斥责罚,而是亲手砸毁了所有杆秤, 并制作精致的准星秤用来警诫孩子”“他理解儿子想要去镇外闯一闯的心思,深思熟虑后决 定成全孩子” 等细节内容来概括分析。 9.【参考答案】①情节内容上,补充交代了夜里秤匠师父子对这一事件的反思,使情节更完整, 更有利于人物形象的塑造。②结构上,结尾秤杆上的金字 “炫得儿子的双眼泪盈盈的”与 开头“炫得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”形成首尾呼应,暗示了儿子是真心悔改的,体现了 父子之间无言的精神传承,增强了文章的含蓄美。③人物形象上,展现了父亲的用心良苦和儿 子知错能改的一面,使人物形象更加丰满。 ④思想主旨上,从表现老匠人坚持职业操守,到展 现父子俩传承了为人处世要坚守良知底线的信念,深化了作品的主题。 【解析】本题考查分析作品结构的能力。这是一道分析语段作用的题目,解答此类题目,可从 小说的情节、结构、人物和主旨等角度作答。 10.A 【解析】“以使北”是“死”的状语,“以使北死”的意思是,因为出使北方而死,因而 “父子皆以使北死”之间不能断开,据此排除 B、D 两项。“命”在句中是动词,“命令”“让” 的意思,“之”才是“愍”的宾语,据此排除 B、C 两项。综合上述,选 A 项。 11.B【解析】尚书为主官, 侍郎为次官。 12.B【解析】“又举荐安丙宣抚四川”错,原文只是说“安丙宣抚四川”,并没有说是谁举荐 的。 13.【答案】①大臣采纳他的建议,派遣安丙所亲近的人用帛书传达皇上旨意,安丙最终诛杀 了吴曦。(“所亲”“达”“卒”各 1 分,句意 2 分) ②朝廷对蜀地之事大多咨询他,宇文绍节考虑清楚后再回答,所有事情都通晓知悉。 (“咨访”“审”“周悉”各 1 分,句意 2 分) 【参考译文】 宇文绍节,字挺臣,是成都广都人。祖父宇文虚中,曾担任签书枢密院事。父亲宇文师瑗, 曾担任显谟阁待制。父子俩都因为出使北方金国而死,没有儿子,孝宗皇帝悲悯他们,让他们 的族子宇文绍节作为他们的后代,补任官职,在州县做官。九年,考中进士。多次升迁担任宝 谟阁待制、庐州知州。当时韩侂胄正商议用兵北伐,宇文绍节到了庐州,却修筑古城,建造竹 木栅栏,专门为防御考虑。淮西转运判官邓友龙在韩侂胄前中伤宇文绍节,说宇文绍节只为守 城,徒费财力, 对战事无益。韩侂胄写信责备宇文绍节,宇文绍节回信说:“您有复仇之志向, 但无复仇之方略;有开拓边疆之害,却无开拓边疆之利。不考量国力,轻率谋划北伐,不是我敢 于想知道的。”韩侂胄得信后很不高兴,于是用李爽取代宇文绍节,召回宇文绍节,让他担任兵 部侍郎兼中书舍人。 吴曦占据蜀地谋反,朝廷急忙催促宇文绍节回京,把西讨吴曦之事委任给他。宇文绍节到 后,对大臣说:“如果进攻,那么瞿唐一关,叛军一定固守;如果驻军荆南,又徒损军队威风。听 说随军转运使安丙一向心怀忠义,如果授以密旨,一定能够讨贼成功。”大臣采纳他的建议,派 遣安丙所亲近的人把写在丝帛上的信送给安丙,传达皇上旨意,安丙最终诛杀了吴曦。代理兵 部尚书,不久,担任华文阁学士、江陵知府。统制官高悦在驻防地,肆意杀戮抢劫,远近之人以 之为苦。宇文绍节把他召来安排在帐前任职,收留他的部下。不久有人控告高悦放纵部下为 盗,宇文绍节用杖刑打死了他,士兵、百姓都很高兴。升任吏部尚书,不久担任端明殿学士。 安丙任四川宣抚使,有人说安丙有谋反之志,这种传闻让朝中大臣听到,朝廷大臣想撤换 掉安丙。宇文绍节说:“当初诛杀吴曦时,安丙一跺脚,全部蜀地就非国家所有,他不趁那时谋 反获利,现在反而会有谋反之心?我宇文绍节愿意以百口家人的性命担保安丙。”安丙最终没 有被撤换。朝廷对蜀地之事大多咨询他,宇文绍节考虑清楚后再回答,所有事情都通晓知悉。 宇文绍节于嘉定六年正月甲午去世,讣告上闻,皇上感叹哀悼,为这件事而改变朝会宴享 的日期。追赠他资政殿学士的职位退休,又追赠七级官为少师,这都不是一般的恩典。谥号曰 忠惠。 14.C【解析】本题考查的是理解诗歌内容及赏析诗歌手法的能力。题干要求选出“下列对 这首诗的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情 感的把握。这类试题考生要先认真研读诗歌的内容，然后认真核对与选项内容之间的差异， 这样就能很好的作答本题了。选项 C,“五六句直接描写边地的现实景象”理解有误。根据 理解“沙中百战场”，黄沙之中，曾是千百年来的战场。是有虚写想象的成分。 15.【命题立意】本题考查对古代诗歌的形象、情感与表现手法的分析，能力层级为 D 级。 【参考答案】 ①“汉宫柳”与“胡地桑”相对，虚实相映，丰富了诗歌内涵；②婀娜的柳 枝、青青的桑条， 景象柔美清丽，融入了戍边将士的思乡之情。 （每答对一点给 3 分，答 对 2 点即可满分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可 酌情给分。） 【答题须知】 赏析诗句的精妙之处，需要鉴赏诗歌在意象再现、情感表现上的独到之处， 对意象及情 感有一定的审美感性把握，在此基础上结合相关鉴赏术语进行思路整理及表达。 此为高考诗歌鉴赏常见题型，如 2017 年全国 I 卷选了欧阳修的《礼部贡院阅进士就试》一 诗，问题是： 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 其参考答案为： ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静， 越发见出考场的庄 严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 解答此类题目学生需有以下几方面的前置性认知： 1.细读诗歌，把握全诗大意和情感脉络， 并能发现细节独到之处。 2.了解常见的诗歌鉴赏术语，在细节的把握上不仅限于了解概念 的内涵，更要了解其在 具体诗句中如何使用。 3.规范而有层次的表达。赏析诗句精妙之处， 要从诗句本身入手，借助一定的鉴赏术语， 由表层的意象分析，深入到对情感的把握。 【评分说明】 《古塞下曲》一诗从开篇时军情紧急，战火不断转入对于边地春光的叙写， 节奏由此由 紧张转为舒缓，而“袅袅汉宫柳，青青胡地桑”是诗歌中最富表现力的两句诗， 它以鲜明形象、含蓄的情感和绘形绘色的表达技巧取胜，对这两句诗的赏析分别从虚实相映 和对其形象的把握两个角度展开，要求考生读出两句诗中场景的区隔，由眼前的胡地春天之 桑树，联想起国都中的袅袅柳树，更加添其家国之思，唐诗中多有以汉喻唐之句，因而此处 的汉宫柳不 可生硬解释。鉴赏其虚实相映之处，围绕诗句展开分析并点出其效果，则得到 第一点 3 分； 第二点从意象分析入手，概括意象特点，解读情感，共 3 分，该点也可从借 景抒情这一手法入手展开，围绕诗句鉴赏情感亦可得分。 其他答案能够言之成理亦会酌情 给分，根据考场作答情况，作以下详细说明。乐景衬哀情（或者反衬）并结合诗句分析到位 者给 3 分，这一点与意象分析同。因此如果答出该点又答意象分析的，只取一点给分。 从 形式角度作答的，如叠词，“袅袅”“青青”，并能分析出其音韵独到之处，可给 2 分，答对 仗并分析到位的给 2 分。 为了防止考生大包抄作答，只取其中得分最高的两点给分，不重 复给分。 [6 分例] ①虚实结合，虚写“汉宫柳”的袅袅景象，抒发了作者对家乡、故国的思念，拓展 了诗歌 情感空间；②叠词、对偶，巧用叠词“袅袅”“青青”，且“汉宫柳”对“胡地桑”， 音律和谐，句式对称；③乐景衬哀情，描绘胡桑的青绿及汉柳的多姿，衬托了诗人奔赴边关 的悲凉。寓情于景，情景交融。 评析：该答案三个点均能从鉴赏的角度规范而有层次地展 开，取①③，得 6 分。 [6 分例] ①乐景衬哀情，借描写春光中美好的景象，充满生机的桑柳，衬托了盼乡思归的 心绪， 突出了诗人思乡心切；②虚实结合，虚写家乡的青柳，实写眼前的青桑，两相比较， 丰富了诗歌，体现了诗人留守边疆的无可奈何和借相似景物以聊以自慰；③融情于景，将自 身的思乡寄于景物中，使抒情更加委婉，富有文学气息；④运用叠词，生动形象地写出了桑 柳之美， 语言朗朗上口，富有韵律美。 评析：①②为得分点，能够较为规范准确地对诗歌 进行鉴赏，③与①重复，都是从景物 意象角度进行分析，④作答正确，因此，该答案为满 分答案。 16.（1）我决起而飞，抢榆枋而止 (2)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 (3)君子生非异也，善假于物也 17.A【解析】荣膺，光荣的接受或承当; 荣获，光荣地获得。“荣膺” 比“荣获”更正式, 此处两词均可选用。 交互，交流互动;交融，形容事物的交汇融合，也指不同思想不同民族、不同文化的交往、 融合。此处应选“交融”。 自怨自艾， 悔恨自己的错误; 孤芳自赏,泛指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众， 自以为了不起。 此处当选“孤芳自赏”。 崭露头角，初显露优异的才能;脱颖而出，比喻在众多人中本领全部显露出来。此处当选“脱 颖而出”。 18.A【解析】根据下文“她不太可能担负着。文化输出’的重任”可知，作者对李子柒的走 红倾向于认为是“文化现象”而非“文化输出” ，故选 A 项。 19.D 【解析】A 项，指代词“这”多余，“广泛” 语序不当;B 项，后半句主语残缺,且“广 泛”语序不当; C 项， 前后两个分句均主语残缺。 20.【参考答案】①人物画渐趋式微（人物画渐渐衰落） ②它立足于现实的土壤 ③关注现 实，勇于创新（立足现实，不断创新） 【解析】这是一道语言运用的综合考核题,首先应浏览语段,把握主要内容, 然后要注意上下 文的衔接和前后的照应。 ①处结合前面内容“人物画让位于畅神、悟道的山水和花鸟画”可知,人物画渐渐衰落;②处 结合后面内容“脱离现实,陈陈相因,是传统人物画衰败的缘由”可知,取得高成就的原因是 立足现实,可填入“它立足于现实的土壤”或“源自于现实的光芒照耀”一类内容;③处结合后 面内容“人物画振兴的关键”,仿照“脱离现实,陈陈相因”,此处可以填入“立足现实,不断 创新”一类内容。 评分标准：该题目共 6 分，每空 2 分。意思对即可。 21.【答案】2019 年 10 月 24 日，我国首艘自主建造的“雪龙 2”号科考破冰船首次穿越赤 道后，前往南极执行考察任务。 评分标准：关键信息：2019 年 10 月 24 日；我国首艘自主建造；“雪龙 2 号”科考破冰船； 首次穿越赤道；前往南极执行考察任务。以上 5 个关键信息（时间、主体、特征、行为 1、 行为 2），每点 1 分。关键信息每少 1 个扣 1 分；不是单句，扣 1 分（判断依据为多个主语）； 如单个主语的连动句，此项不扣分；每超 1 字扣 1 分。 22.写作指导 材料分析： 本题是道新材料作文试题，试题材料是一些媒体概括的关于“中国精神”特点的关健词， 这些关健词大多数是积极，正面的，如“勤劳、勇敢、智慧、学习、改革、开放，包容，进 取、创新、坚韧、担当”，也有中性或消极的，如“忍耐、服从、封闭、保守、自大、虚荣”， 这体现了题目的开放性，对“中国精神”的讨论，未必都是积极正面的，即使指出其消极、 反面的，只要言之成理，也是可以的。 这些关键词.为学生写作提供了重要的“抓手”，材料罗列的十八个关健词共同构成了多 样而立体的“中国精神”图谱。它们的内部之间又存在着丰富的张力和层叠的思辨。这些关 健词或体现了学生们所熟悉的主流“中国精神”的代表特点。或体现了中国文化传统中一些 需要反思，改进的特点，这为学生的思辨性思维提供了广阔的空间。“从中选择两三个关键 词”的任务型要求，容易激发考生的写作欲望，也有利于考查考生的思维能力和探究能力。 对于学生而言，“选好关键词，使之形成有机的关联”并非难事。选择两个关键词立意行文 相对容易；选择三个或三个以上也并非难事。因此，本题立意空间极其广周，每一个学生都 有话可说。 本题作文材料直观，没有审题障碍，学生可以选择两个或三个关健词，可以或浅或深或 由浅入深地生发多种立意，从而让写作能力强的学生真正脱颖而出。 题目分析： 题目有如下要素需要引起注意： (1)“选择两三个关词”，限定了选择词语的数量，两到三个。 (2)呈现你所认同的“中国精神”，提示学生必独立思考，不要人云亦云，表现在文章写 作中就是要观点明确、言之成理。 (3)写一议论文，结构、行文要符合议论文的文体特征 写法指导： 鉴于是从所给的关键词中选择两三个关键词，来呈现你所认同的“中国精神”，在内容 上对选择的词语的内涵以及词语所体现的中国精神的特点要有准确的把握，在行文结构上宜 采用“总一一分一一总”的结构，会比较容易展示清断的写作思路。