黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018-2019学年高二下学期开学考试语文试题 13页

哈师大附中2017级高二下学期开学测试语文试题 时间：120分钟 总分：150分 一、选择部分（共10题，30分）‎ ‎1.下列加点成语使用正确的一项是（ ）‎ A．我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共。‎ B. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。‎ C.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。‎ D．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。‎ ‎2.下列加点成语使用不正确的一项是（ ）‎ A．在广州混了几年的李一鸣，这次回来搞起了房地产，开着宝马到处跑，俨然一个大老板，叫人不得不刮目相看。 ‎ B．你们对此人不了解，但我们对他的底细了如指掌。‎ C．为了追求经济效益，许多出版社争相翻译国外的畅销书，缺乏起码的译校标准，一个译者译成一个样，随心所欲，教读者莫衷一是。‎ D．正确运用土地政策参与宏观调控，对制止部分行业盲目投资和低水平扩张产生了釜底抽薪的效应。 ‎ ‎3.下列各句中，没有语病的一句是( )‎ A．在江苏省招生的清华大学负责人说，江苏教育部门虽然对等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，学校认为2008年“AA+”这一等级要求比较合理。‎ B．如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。‎ C．汉王电纸书与欧美地区产品同步推出，并透露了带有手写识别能力的升级版发布计划，在德国汉诺威展会上成为热门产品。‎ D.在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。‎ ‎4.下列各句中，没有语病的一句是( )‎ A．一个人在事业上能否取得成就，关键在于内因。‎ B．由白先勇改编、苏州昆剧团演出的青年奋斗版《牡丹亭》，全国巡演近百场，场场98％以上座位爆 满，赢得了年轻人对昆曲的关注。‎ C．今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。‎ D．网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑、与家人对抗及其他精神心理问题。‎ ‎5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（ ）‎ 从考古证据来看，人类的历史可以上溯二三百万年，但社会大众能够看到并熟知的，不过数千年。而数千年来的历史，却经历着人类自身不断的创造与积累，时至今日，我们尚能见到数千年文明所遗留下来的凤毛麟角，实属万幸。 ‎ A．百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海 B．百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑 C．由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海，所以百万年以上的历史之就淹没了 D．由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑，所以百万年以上的历史之就淹没了 ‎6.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）‎ ‎ 在全球化时代，文明和文化 ① 统一的力量， ② 分裂的力量。不同的文明在其相互碰撞过程中会交流、交融，也会交锋乃至冲突。这样的冲突 ③ 影响到文明的发展，同时也影响到社会的发展 ④ 整个国际关系的发展。 ⑤ ，不少西方学者都给予了高度关注。像美国学者亨廷顿就是“文明冲突论”的最早提出者和阐发者，他认为 ⑥ 儒家文明与伊斯兰文明有可能联合起来，向西方文明挑战。‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 不仅是 也是 ‎/‎ 以致 所以 如果 B 不是 而是 ‎/‎ 甚至 为此 最终 C 既是 又是 不仅 以至 对此 ‎/‎ D 通常是 并非是 不但 乃至 因此 ‎/‎ ‎7.下列有关古代文化常识的表述，正确的一项是( )‎ A.“视事”是指古代官吏刚刚到职，《张衡传》中“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书”中的“视事”一词就是此意。‎ B.“进士”，是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。唐朝时以进士和明经两科最为主要，元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。‎ C.刍荛，割草打柴的人，指代乡野间见闻不多无知浅陋的人或普通百姓。常用“刍荛之见”来批评别人见识短浅。‎ D.“字”是古人入学时取，通常和名有意义上的联系，也便于他人称呼。对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。‎ ‎8.下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是( )‎ A.“讳嫌”就是避讳，为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳是古代避讳的总原则。如东汉为避光武帝刘秀讳，改“秀才”为“茂才”。‎ B.崩，古时指皇帝死亡。古代等级森严，天子之死谓“崩”或“驾崩”，诸侯、皇室成员等之死谓“薨”，士之死谓“不禄”，庶人之死谓“卒”。 ‎ C.孟秋，为农历七月，立秋、处暑二节气所在的时段；仲秋为农历八月，白露、秋分二节气所在的时段；季秋为农历九月。‎ D.豪右，指豪门大族。中国古代，右表示尊贵，左表示贫贱，如“位在廉颇之右”；而“闾左”多指贫苦人居住的地方。‎ ‎9.下列提示语，表达得体的一句是（ ）‎ A. 杂志社的小张说：“陈老师，您好！我们盼您的文字有如大旱之望云霓，长短篇均可，请您拨冗为之，以增杂志光宠，谢谢！”‎ B. 父母在，不远游，我今天要出远门，如果不给令尊、令堂说一声，真怕二老牵挂。‎ C.班主任张老师对小军说：“你这次考试成绩不理想，主要原因是考前焦虑。你如果消除这个因素，下次考试定能忝列前三名。”‎ D. 我遇到困难陷入困境的时候，张大哥总是第一个伸出援助之手。今后他有什么难事，我一定鼎力相助。‎ 阅读下面这首唐诗，完成10题。‎ 客中闻雁 黄仲则 山明落日水明沙，寂寞秋成感物华。独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。‎ 和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。‎ ‎10．下列对诗句的理解和分析不正确的两项是（ ）‎ A．首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。‎ B．颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。‎ C．颈联第一句实写眼前之景，紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起了捣衣声，家家为远方的亲人赶制棉衣。‎ D．颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。‎ 二、文言文阅读（共24分）‎ 阅读下面的文言文，完成11～14题 ‎ 欧阳守道，字公权，吉州人。少孤贫，无师，自力于学。里人聘为子弟师，主人瞷其每食舍肉，密归遗母，为设二器驰送，乃肯肉食，邻媪儿无不叹息感动。年未三十，翕然以德行为乡郡儒宗。‎ 里有张某丧其父，小祥①，而舅氏讼以事，系之狱，使不得祭，邀其售己地以葬。守道闻之，叹曰:“吾惟痛斯子之不得一哭其父也，且其痛奈何?”明日告之邑令曰:“此非人心，滨祭而薄之，挠葬而夺之，舅如此，是自食其肉也。请任斯子出，祭而复狱。”令亟出之。其舅丑诬守道，守道亦不自辨。转运使包恢为请祠于朝。‎ 迁校书郎兼景宪府教授，迁秘书郎，转对，言:“欲家给人足，必使中外臣庶无复前日言利之风而后可。风化惟反诸身。化之以俭，而彼不为俭，吾惟有卑宫室、菲饮食；化之以廉，而彼不兴廉，吾惟有不贵难得之货、不厚无益之藏。”以言罢。守道徒步出钱塘门，唯书两箧而已。理宗遗诏闻，守道与其徒相向哭踊，僮奴孺子各为悲哀。‎ 守道之兄之妻蚤丧，其子演五岁余，且多病，浚生甫数月，守道三十未有室，顾无能乳哺者，日夜抱二子泣，里巷怜之。演既长，出莫知所之，守道哭而求诸野，终不能得，三年不食肉，憔悴不释者终身。吉州有贤守而大家怨之厚诬以赃者，下其事常平使者。会旱甚，祷云腾，守道曰:“无以祷也，云腾之神，唐郡守吴侯也。冤莫甚于前守，冤不直而吴侯于祷，侯有辞矣。匹妇藏冤，旱或三年，冤在民牧，害岂其小。”反覆千余言，或迂笑之，守道不改，告来者不倦，守卒以得直。‎ ‎【注】①小祥:一种祭祀。古代在父母死后十三个月而祭祀，叫做小祥。‎ ‎(选自《宋史·欧阳守道传》，有删节)‎ ‎11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（ ）‎ ‎ A. 邀其售己地以葬 邀:谋求 ‎ B. 滨祭而薄之 薄:逼迫 ‎ C.吾惟有卑宫室、菲饮食 菲: 微薄 D.不贵难得之货 贵:看重 ‎12. 以下各组句子，全部表明欧阳守道正直敢言的一组是(3分)（ ）‎ ‎ ①舅如此，是自食其肉也 ②其舅丑诬守道，守道亦不自辨 ‎ ③转运使包恢为请祠于朝 ④风化惟反诸身 ‎ ⑤冤在民牧，害岂其小 ⑥守道不改，告来者不倦 ‎ A.①②⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ④⑤⑥‎ ‎13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ）‎ A.欧阳守道谨守孝道，因德高受人敬仰。担任同乡孩子的老师时，每次吃饭都把肉省下悄悄送给母 亲，乡邻深受感动，视之为“儒宗”。‎ B.欧阳守道推己及人，体谅人子的尽孝之心。同乡张某在准备父亲祭礼时，被其舅舅状告入狱，欧 阳守道出于孝义，劝说县令暂放张某。‎ C.欧阳守道清廉忠贞，虽遭贬谪而忠心不改。因进言被罢官，只带了两箱书徒步出钱塘门，但听闻 遗诏，欧阳守道和他的弟子还是相视痛哭。‎ D.欧阳守道重义尽责，抚养兄长后代不遗余力。亡兄亡嫂留下的年幼多病的独子不幸失踪，欧阳守道倾力寻找未果，为此被痛苦折磨了一生。‎ ‎14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）里人聘为子弟师，主人瞷其每食舍肉，密归遗母，为设二器驰送，乃肯肉食，邻媪儿无不叹息感动 ‎（2）吾惟痛斯子之不得一哭其父也，且其痛奈何?‎ ‎（3）吉州有贤守而大家怨之，厚诬以赃者，下其事常平使者。‎ 三、诗歌鉴赏（本题共9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。‎ 送国棋王逢 杜 牧 ‎ 玉子纹楸一路饶①，最宜檐雨竹萧萧。 羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。 ‎ 守道还如周伏柱②，鏖兵不羡霍嫖姚。 得年七十更万日，与子期于局上销。‎ ‎【注】①玉子纹楸：精美的棋子、棋盘；一路饶：即让一子。②周伏柱：指老子，曾做 过周期的柱下史。‎ ‎15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） ‎ A．诗歌首联从令人难忘的对弈场景入手，“檐雨竹萧萧”烘托出幽雅惬意的环境。‎ B．“羸形暗去春泉长”意思是说王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充满了生机。 ‎ C．“拔势横来野火烧”运用比喻，说明王逢进攻起来势如拔旗斩将，疾如野火燎原。 ‎ D．颈联不仅写出王逢以静制动、进攻厮杀的棋风，还写出了其精通兵法多才多艺。‎ ‎16．本诗全诗句句写“棋”，那么诗人是怎样借“棋”写别情的？结合诗句作简要分析。（6分）‎ 四、文字运用（共4分）‎ ‎17.下面是某位师范大学的毕业生写给长郡中学的自荐信正文的一部分，其中有四处在用语等方面不恰当，请找出并改正。‎ 本人学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优秀，大学期间八次总评，囊括六个第一。本 人爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面都颇有建树。本人有良好的语音表达能力和人际沟通能力，与同学们相处非常融洽，深受广大师生的爱戴。如能在贵校就教，我将任 劳任怨，爱岗敬业，为学校的发展增砖添瓦。‎ ‎①将“ ”改为“ ”②将“ ”改为“ ”‎ ‎③将“ ”改为“ ”④将“ ”改为“ ”‎ 五、名句名篇默写（8分）‎ ‎18.补写下列句子中的空缺部分 ‎（1）钗留一股合一扇， 《长恨歌》‎ ‎（2） ，凭轩涕泗流。《登岳阳楼》‎ ‎（3） ，月涌大江流。《旅夜书怀》‎ ‎（4） ，夷歌数处起渔樵《阁夜》‎ ‎（5）后秦击赵者再， ， ， ， 。‎ ‎《六国论》‎ 六、文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）‎ 阅读下面的文字，完成 19～21 题。‎ 童话 梁晓声 ‎1977年母亲病危时，我坐在病床边，握着母亲的手，问母亲还有什么要嘱咐我的。母亲望着我，眼角淌下泪来。母亲说：“我真希望你哥跟我一块儿死，那他就不会拖累你了……”‎ 我心大恸，内疚极了，俯身对母亲耳语：“妈妈放心，我一定照顾好哥哥，绝不会让他一个人待在精神病院里……”当天午夜，母亲走了。 ‎ 办完母亲丧事的第二天，我住进一家宾馆，让四弟将哥哥从精神病院接回来。哥哥一见我，高兴得傻小孩似的笑了，他说：“二弟，我好想你。”算来，我竟20余年没见过哥哥了，而他却一眼就认出了我。我不禁拥抱住他，一时泪如泉涌，心里连说：“哥哥，对不起，对不起……” 我帮哥哥洗了澡，陪他吃了饭，与他在宾馆住了一夜。哥哥以为他从此自由了，而我只能实话实说：“现在还不行，但我一定会尽快将你接到北京去。” ‎ 一返回北京，我就动用轻易不敢用的存款，在北京郊区买了房子，简易装修，添置家具。半年后，我将哥哥接到了北京，并动员邻家的一个弟弟二小一块儿来了。二小也是返城知青，居无定所，也没工作。由他来照顾哥哥，我给他开一份工资，可谓一举两得。他对哥哥很有感情，我放心。‎ 那三年里，哥哥生活得挺幸福，二小也挺知足，他们居然都胖了。我每星期去看他们，一块儿做饭、吃饭、散步、下棋，有时还一块儿唱歌……‎ 但好景不长，二小回哈尔滨探望他的兄妹，一天不慎从高处跌下，不幸身亡。这噩耗使我伤心了好多天，我只好向单位请了假，亲自照看哥哥。‎ 我对哥哥说：“哥，二小不能回来照顾你了，他成家了……” ‎ 哥哥愣怔良久，竟说：“好事。他也该成家了，咱们应该祝贺他，你寄一份礼给他吧。” 我说：“照办。但是，看来你又得住院了。”哥哥说：“我明白。”‎ 那年，哥哥快60岁了。他的头脑、话语和行动越来越迟钝，但没有任何具有暴力倾向的表现，相反，倒是每每流露出自卑来。‎ 我说：“哥，你放心，等我退休了，咱俩一块儿生活。”‎ 哥哥说：“我听你的。” ‎ 哥哥在北京先后住过几家精神病院，有私立的，也有公立的。现在住的这一所医院，据说是北京市各方面条件最好的。 ‎ 前几天，我又去医院看他。天气晴好，我俩坐在院子里的长椅上，我看着他喝酸奶，和他聊天。在我们眼前，几只野猫慵懒地横倒竖卧。 我问：“哥，你当年为什么非上大学不可？” ‎ 哥哥说：“那是一个童话。” ‎ 我又问：“为什么是童话？”‎ 哥哥说：“妈妈认为只有那样，才能更好地改变咱们家的穷日子。妈妈编那个童话，我努力实现那个童话。当年，我曾下过决心，不看着几个弟弟妹妹都成家立业，我自己是绝不会结婚的……”‎ ‎“我认为，我是你们的班长，我要替家里也替你们去做最难的事。当年，对于咱们家，有孩子考上大学是最难的事……可惜，我没完成班长的任务，我让爸爸妈妈和你们失望了……对不起……”‎ 他看着我苦笑。原来哥哥也有过和我一样的想法。自从生病48年来，他第一次说了这么长的话。我心一疼，黯然无语，呆望着他，像呆望着另一个自己。‎ 哥哥起身将酸奶盒扔入垃圾桶，又坐下后，看着一只猫反问：“你跟我说的那件事，也是童话吧？” ‎ ‎“什么事？”我的心还在疼着。‎ ‎“就是，你保证过的，退休了要把我接出去，和我一起生活。”‎ 想来，那保证已是六七年前的事，不料哥哥始终记着。听他的话，也显然一直在盼着。‎ 哥哥已老得很丑了。头发几乎掉光了，牙也不剩几颗了，背驼了，走路极慢，比许多六十八九岁的人显得老多了。而他当年，可是个一身书卷气、儒雅清秀的青年，从高中到大学，追求他的女生很多。我心又是一疼。 ‎ 我早已能淡定地正视自己的年纪，但对哥哥的迅速老去，却是不怎么容易接受的，甚至有几分悸恐、恓惶，正如当年从心理上排斥父亲和母亲无可奈何地老去一样。“你忘了吗？”哥哥又问，目光迟滞地望着我。 ‎ 我赶紧说：“没忘，哥你还要再耐心等上两三年。” ‎ ‎“我有耐心。”他信赖地笑了，话说得极自信。随后，目光望向远处。 ‎ 其实，我晚年的打算从不曾改变——更老的我，与老态龙钟的哥哥相伴着走向人生的终点，在我看来，倒也别有一种圆满滋味在心头。‎ ‎19．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）‎ A．小说以“童话”为题目，是本文的线索，交代了文章的主要内容。“童话”代表哥哥的上 学梦，也代表兄弟二人相伴到老的梦。 ‎ B．母亲临终嘱托时提到哥哥，是对哥哥的侧面介绍；母亲的临终嘱托和“我”允诺“绝不 会让他一个人待在精神病院里”为下文设置了悬念。 ‎ C．哥哥说的“你跟我说的那件事，也是童话吧”表明哥哥对长久的等待产生了些许失望， 但他一直在等待，只不过是试探性地问“我”。 ‎ D．小说提到哥哥当年一身书卷气、儒雅清秀，和现在又老又丑的状态形成对比，表现 了“我”对哥哥的心疼，更坚定了“我”照顾他的信念。‎ ‎20．小说写了浓浓的亲情，体现在什么地方？请结合作品举例分析。（6 分）‎ ‎21．小说有大量的对话描写，有什么好处？请结合作品简要分析。（6 分）‎ 七、作文（60分）‎ ‎22. 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 一个农民曾经向一位教授这样问道：“先生，一个聋哑人曾到五金商店去买钉子。他先把左手中的两个手指放在柜台上，然后用右手做钉锤的样子。服务员拿出一把锤，他摇了摇头，并用右手指了指放在柜台上的两个手指。服务员拿给他钉子，他点了点头。这时候，恰巧有个盲人近来。先生，请你想象一下，他将如何买到一把剪子？”“噢，很简单，只要伸出两个指头，模仿剪子剪布的模样就可以了。”教授从容地回答。‎ 其实，盲人是会说话的。‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。‎ ‎1. 【答案】B不值得作为效法的准则或榜样。‎ A休戚与共：指忧喜、祸福彼此共同承担（患难与共）。形容关系密切，利害相同。这个成语不能用在人与环境的关系上。‎ C不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调)‎ D不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。‎ ‎2. 【答案】C“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。‎ A刮目相看：别人有了进步，不能再用老眼光去看 B了如指掌：了解的非常透彻。‎ D“釜底抽薪”釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。‎ ‎3. 【答案】B ‎ A、把“虽然”提到“江苏教育部门”之前 C．“透露了”的主语不应是“汉王电纸书”‎ D项，搭配不当，应将“改善”改为“改变”‎ ‎4. 【答案】A B“爆满”不合逻辑 C项句式杂糅，不能用“因为……造成的”。‎ D项主宾搭配不当 ‎5【答案】B ‎【解析】试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的。“百万年以上的历史……”与后面“而数千年来的历史……”保持陈述句式的一致性，“之所以”上承前句隐含的问题。‎ ‎6. 【答案】 C【全能解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。从后文的“也会”看出前两处应当是并列关系，第③处根据后文的“也”可以看出是递进关系，由此可以确定答案。‎ ‎7. 【答案】B A.官吏到职工作C解析：认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。D“入学”误，“字”是古人成年时取。‎ ‎8. 【答案】 B解析：庶人之死称为死，卒指士大夫之死。‎ ‎9. 【答案】A B项，“令尊、令堂”尊称别人的父母，不能指自己的父母。‎ C项，敬谦错位，“忝列”为谦辞，不能用于他人身上 D项，“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助，是敬词。句中说自己对别人的帮助，错误 ‎10. 【答案】C “千村杵”是作者想象 ‎11. 【答案】C 【解析】菲，动词，使……微薄 【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。 12. 【答案】B 【解析】②表现守道的宽容 ③表现守道的仁德⑥表现守道的执着 【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。 13. 【答案】D 【解析】其兄嫂留下了两个儿子。 【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。 14. 【参考答案】 （1）同乡的人请他担任自己孩子的老师，主人偷看到他每次吃饭时都不吃肉，而是秘密地回家把肉送给母亲，主人就替他用两个容器装好肉赶紧送给他母亲，他才肯吃肉食，邻居妇女、儿童没有不为他叹息和感动的。‎ ‎（2）我只痛惜这个儿子不能去哭祭一下自己的父亲啊，但只痛惜又能怎么样？ （3）吉州有位贤德的郡守，但世家望族（大户人家）怨恨他，用贪污的罪名重重地诬陷他，郡守被交给常平使者处治。 【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。 参考译文: 欧阳守道，字公权，是吉州人。欧阳守道从小就失去父亲，家中贫困，他没有老师，在学问上他自己很努力学习。同乡的人请他担任自己孩子的老师，主人偷看到他每次吃饭时都不吃肉，而是秘密地回家把肉送给母亲，主人就替他用两个容器装好肉赶紧送给他母亲，他才肯吃肉食，邻居妇女、儿童没有不为他叹息和感动的。欧阳守道不到三十岁，就以自己的德行成为乡里间儒者的宗师。 ‎ ‎ 乡里有位丧父的张某，在父亲死后一周年准备举行祭祀礼时，他的舅舅因事诉讼他，他被投到监狱里，使张某不能祭祀父亲，张某的舅舅谋求他卖自己的土地埋葬父亲。欧阳守道听说这件事后，叹着气说：“我只痛惜这个儿子不能去哭祭父亲啊，但只痛惜又能怎么样？”第二天欧阳守道把这事报告给县令说：“这不是人心所能想到的，在将要举行祭礼时而去逼迫他，阻挠安葬而剥夺他尽孝之义，舅舅这样，是在自己吃自己的肉。请让这个儿子出来，等他祭祀完父亲再回到狱中。”县令马上放出了张某。张某的舅舅诬陷欧阳守道，欧阳守道也不替自己申辩。转运使包恢替他向朝廷请求任祠禄之官。 欧阳守道被升为校书郎兼景宪府教授，升为秘书郎，在百官轮次奏对时，他说：“陛下要想做到家家富裕，人人丰足，一定要让朝内外的群臣百姓不再像以前那样只讲求利，然后才能达到目的。要改变只讲求利的风气，只能从自身做起。用勤俭教化群臣百姓，但他们不做勤俭的事，陛下就只能不建高大的宫殿、在饮食上简单和平常；用廉洁教化群臣百姓，但他们不做廉洁的事，陛下就只有对那些难得到的东西不看重，不储藏那些没有好处的东西。”欧阳守道因进言而被罢官。欧阳守道徒步走出钱塘门，只带了两箱书而已。理宗的遗诏传来，欧阳守道和他的弟子们相视痛哭顿足，书僮、仆人也都很悲哀。 欧阳守道的哥哥和嫂子都死得早，他们的儿子欧阳演五岁多，而且常有病，欧阳浚生下才几个月，欧阳守道三十岁还没成家，周围没有能给孩子喂奶的人，他就日夜抱着两个孩子哭，邻里们都可怜他们。欧阳演长大后，出去不知到了什么地方，欧阳守道哭着在田野里寻找，始终没找到，因此他三年不吃肉，失去欧阳演的痛苦折磨他一生。吉州有位贤德的郡守，但世家望族怨恨他，说了很多诬陷他贪污的话，郡守被交给常平使者处治。恰好天大旱，人们祈雨，欧阳守道说：“不用祈祷了，雨神，是唐代的郡守吴侯。冤屈没有比前任郡守大的，冤屈不伸，那么吴侯对祈雨的人也有话回答了。一个妇人的冤屈，或许还要大旱三年，郡守的冤屈，灾害也不能小啊。”欧阳守道反复讲了一千多句这种话，有的人就嘲笑他，欧阳守道仍然不动摇，不知疲倦地对来祈雨的人说，郡守的冤案终于得到平反。‎ ‎15. 【答案】D ‎16．①首联描绘了淅淅沥沥的秋雨、萧萧瑟瑟的修篁的环境，诗人与友人窗下摆棋对弈的场 景，给人幽雅又惬意的感受。“最宜”二字，足见友情之深厚，也增添了别离之感伤。② 中间两联运用比喻和典故，表现了友人高超的棋艺，可以看出两人对弈之趣。然而这种 惬意会随着友人的离开而不得，棋艺越妙，离别之情越浓。③尾联诗人借与好友王逢相 约，要将万余日时间，尽行于棋局上销用，表面上是几多豪迈，几多欢快，实际上却暗 寓着百般无奈和慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，极为深沉。（6 分，每点 2 分）‎ ‎17.①“囊括”改为“荣获”；②“颇有建树”改为“取得优异成绩”；③ “爱戴” 改为“喜爱”；④ “就教”改为“任教”。‎ ‎18.（1）钗擘黄金合分钿（2）戎马关山北（3）星垂平野阔（4）野哭千家闻战伐 ‎（5）李牧连却之，洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 ‎19【答案】A ‎20．①母亲对孩子：吁亲临终前对“我”的嘱托，体现了对哥哥的牵挂和对“我”的愧疚。②“我” 对哥哥：“我”接回哥哥，一返回北京就安置哥哥，表现了“我”对哥哥的关心和责任感；三 年里，“我”每周去看哥哥，陪伴哥哥；二小去世，“我”隐瞒事情，不想让哥哥伤心；答应 哥哥，和他相伴到老。（任意一点即可）③哥哥对“我”：哥哥对“我”的安排一向顺从，耐 心等待，不给“我”压力。（6 分，每点 2 分）‎ ‎21．①易于表现人物性格。本文对哥哥的直接描写基本都是对话，易于突出哥哥随遇而安的性格。②使情感表达更真实。通过“我”和哥哥的对话，表达了“我”对哥哥的愧疚和关心。‎ ‎③推动情节发展。母亲临终嘱托，引出下文“我”照顾哥哥的情节。④丰富义章内容。“我” 无暇顾及哥哥只好送他去医院，哥哥当年非考大学不可的情节等，都是通过对话表现的。‎ ‎⑤拉近和读者的距离。采用对话，情境感比较强，读者容易产生身临其境之感，就像在 听“我”和哥哥聊天一样，避免枯燥。（6 分，答出三点即可，其他答案言之成理可酌情给 分）‎ ‎ ‎