2018-2019学年福建省福州市八县（市）一中高一下学期期末联考语文试题 16页

‎2018-2019学年福建省福州市八县（市）一中高一下学期期末联考语文试题 考试日期：7月8日 完卷时间： 150 分钟 满 分： 150 分 ‎ 一、语言基础（15分，每小题3分）‎ ‎1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）‎ A．马厩（jiù） 戕害（qiāng） 缥缃（piāo） 休戚相关（qī）‎ B．罪愆（qiān） 伺候（sì） 吮吸（shǔn） 前合后偃（yǎn）‎ C．蟊贼（máo） 藩属（fān） 汗涔涔（cén） 专横跋扈（hèng）‎ D．弄堂（lòng） 应验（yìng） 刽子手（ɡuì）  咄咄逼人（duó）‎ ‎2．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）‎ A． 暄热 煴火 沧海一粟 市列珠矶 B． 造孽 袒露 拾人牙慧 归根结蒂 C． 惶惑 编篆 披枷带锁 运筹帷幄 D． 拜谒 撺掇 玉枕纱橱 得鱼忘筌 ‎3．下列各组句子中加点词语的意义和用法全都相同的一项是（ ）（3分）‎ A. 伏尸百万，流血漂橹 樯橹灰飞烟灭 B. 相如每朝时，常称病 序八州而朝同列 C. 金就砺则利 臣请就汤镬 D. 振长策而御宇内 均之二策，宁许以负秦曲 ‎ 4． 对下列语句中加点词的用法归类正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 ②是故圣益圣，愚益愚 ③故令人持璧归，间至赵矣 ‎④完璧归赵 ⑤武能网纺缴，檠弓弩 ⑥反欲斗两主 ⑦单于壮其节 ‎⑧积善成德 ⑨天下云集响应 ⑩ 吾从而师之 ‎ ‎ A．①③⑨/②⑧/④⑥/⑤/⑦⑩ B. ①⑤/②⑧/③⑨/④⑥/⑦⑩ ‎ ‎ C. ①⑤/②⑦⑧/③⑨/④⑥/⑩ D. ①③⑨/②⑦⑧/④⑥/⑤/⑩ ‎ ‎5.下列语句句式归类正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①句读之不知，惑之不解 ②师者，所以传道受业解惑也 ③申之以孝悌之义 ‎④蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑤秦城恐不可得，徒见欺 ⑥求人可使报秦者，未得 ‎⑦信义安所见乎 ⑧乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ⑨验之以事，合契若神 ‎⑩举孝廉不行，连辟公府不就 ‎ A. ‎①⑦/②⑩/③⑨/④⑥⑧/⑤ B. ①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤⑦⑩‎ B. ‎①④/②/③⑨/⑥⑧/⑦/⑤⑩ D. ①⑦/②/③⑨/④⑥⑧/⑤⑩ ‎ 二、古诗文阅读（42分）‎ ‎（一）文言文阅读（23分）‎ 阅读下面的文字，完成6—9题。（23分）‎ 程钜夫，名文海，避武宗庙讳，以字行。叔父飞卿，仕宋，通判建昌，世祖时，以城降。钜夫入为质子，授宣武将军、管军千户。他日召见问贾似道何如人钜夫条对甚悉帝悦给笔札书之乃书二十余幅以进帝大奇之因问今居何官以千户对帝谓近臣曰：“朕观此人相貌，已应贵显；听其言论，诚聪明有识者也。可置之翰林。”丞相火礼霍孙传旨至翰林，以其年少，奏为应奉翰林文字。‎ 至元十九年，奏陈五事，朝廷多采行之。二十三年，见帝，首陈：“兴建国学，乞遣使江南搜访遗逸；御史台、按察司，并宜参用南北之人。”帝嘉纳之。‎ 二十四年，立尚书省，诏以为参知政事，钜夫固辞。又命为御史中丞。钜夫奉诏求贤于江南。帝素闻赵孟藡、叶李名，钜夫临当行，帝密谕必致此二人；钜夫又荐赵孟頫、余恁、万一鹗等二十余人，帝皆擢置台宪及文学之职。‎ 二十六年，时相桑哥专政，法令苛急，四方骚动。钜夫入朝，上疏曰：“臣闻天子之职，莫大于择相，宰相之职，莫大于进贤。苟不以进贤为急，而惟以殖货为心，非为上为德、为下为民之意也。今权奸用事，立尚书钩考钱谷，以剥割生民为务，所委任者，率皆贪饕邀利之人，江南盗贼窃发，良以此也。臣窃以为宜清尚书之政，损行省之权，罢言利之官，行恤民之事，于国为便。”桑哥大怒，羁留京师不遣，奏请杀之，凡六奏，帝皆不许。‎ 至大二年，诏钜夫偕李孟、许师敬议行贡举法，钜夫建言：“经学当主程颐、朱熹传注，文章宜革唐、宋宿弊。”命钜夫草诏行之。‎ 三年，以病乞骸骨归田里，不允，命尚医给药物，官其子大本郊祀署令，以便侍养。居三年而卒，年七十。‎ ‎（《元史·列传卷五十九》，有删改）‎ ‎6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.他日召见/问贾似道何如人/钜夫条对/甚悉帝悦/给笔札书之/乃书二十余幅以进帝/大奇之/因问今居何官/以千户对/‎ B.他日/召见/问贾似道何如人/钜夫条对甚悉/帝悦/给笔札书之/乃书二十余幅以进/帝大奇之/因问今居何官/以千户对/‎ C.他日/召见/问贾似道何如/人钜夫条对甚悉/帝悦/给笔札书之/乃书二十余幅以进帝/大奇之/因问今居何官/以千户对/‎ D.他日召见/问贾似道何如/人钜夫条对甚悉/帝悦/给笔札书之/乃书二十余幅以进/帝大奇之/因问今居何官/以千户对/‎ ‎7.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 字：古人有名又有字，字和名有意义上的联系。出生三个月后由父亲取名，成年时取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈一般称字。‎ B. 御史：先秦时期，负责记录的史官、秘书官。自秦朝开始，变为监察性质的官职，负责考核、选拔官吏。‎ C. 乞骸骨：请求赐还自己的身体，回家乡去。封建社会，大臣年老了请求辞职退休。‎ D. 卒：在唐代之前专用于指大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死。唐代以后则用作“死”的通称。‎ ‎8.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 程钜夫思维清楚，口才一流。他在与元世祖问答中，把贾似道的为人说得非常清楚，元世祖非常高兴。元世祖称赞他相貌显贵，并认为他是个聪明的人，最后丞相安排他当应奉翰林文字。‎ B. 程钜夫务实为官，为国举才。他奏陈了很多要事，大都被朝廷采纳推行，他向元朝皇帝提议任用江南的贤才，又举荐了赵孟頫、余恁等人。‎ C. 程钜夫刚直敢言，不畏强权。他反对桑哥专政，认为清除尚书省的政策，会损害行省的权利，朝廷应该罢免趋利的官员，为百姓做实事，因此得罪了桑哥，差点没了性命。‎ D.‎ ‎ 程钜夫一直得到元朝皇帝的关爱。年老生病时，想奏请退休回家养病，皇帝不允许，命令医生供给药物并授予他儿子官职以方便侍奉他。‎ ‎9.把文中画横线的句子及课内文句翻译成现代汉语。（14分）‎ ‎①苟不以进贤为急，而惟以殖货为心，非为上为德、为下为民之意也。（5分）‎ ‎②桑哥大怒，羁留京师不遣，奏请杀之，凡六奏，帝皆不许。（5分）‎ ‎③衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽。（4分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首宋词，完成10-11题。‎ 水龙吟 ‎ 【宋】朱敦儒 放船千里凌波去，略为吴山留顾。云屯水府，涛随神女，九江东注。北客翩然，壮心偏感，年华将暮。念伊嵩旧隐，巢由故友，南柯梦，遽如许!‎ 回首妖氛未扫，问人间、英雄何处？奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江，锦帆冲浪，孙郎良苦①。但愁敲桂棹，悲吟梁父②，泪流如雨。‎ ‎【注】本诗写于金兵南下，作者初离洛阳，由水路南行之时。 ①孙郎良苦：三国时吴主孙皓闻晋军沿江犯，遂以铁索横江拒敌，惜为晋人所破。 ②梁父：即《梁甫吟》，乐府歌曲。《三国志•诸葛亮传》载诸葛亮隐居襄阳隆中时，好为《梁甫吟》。‎ ‎10.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. “云屯水府，涛随神女”形容长江之上云聚涛涌的景象。“九江东注”，谓九条水汇入长江。‎ B. “北客”以下七句直抒胸臆，年岁渐老，徒有壮志，怎不使人伤怀！逝去的岁月使人怀念，当年在洛阳隐居时和品格高洁的友人同游，那是何等惬怀！但这一切都如南柯一梦，很快消逝了。‎ C. “回首妖氛未扫，问人间、英雄何处？”三句，写回首中原仍在金兵的铁蹄之下，而抗金的英雄又在哪里呢？这是词人对南宋朝廷坚持投降妥协政策排挤抗金英雄的愤慨之语。‎ D. “铁锁横江，锦帆冲浪，孙郎良苦。”三句以吴国受困于晋的局面暗喻南宋为金兵所逼的艰危局势。‎ ‎11.泪为心声，更表心志，“发乎中而见于外”。在诗歌创作中，诗人为宣泄情感，往往借助眼泪来表达，如《雨霖铃》中的“执手相看泪眼”，《水龙吟•登建康赏心亭》中的“‎ 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”，请简析上述两词中的“泪”与本词“但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨”中的“泪”的意蕴有何不同？（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（10分） ‎ ‎12．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用 “____________，_____________”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。‎ ‎（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼写周瑜雄姿英发,谈笑之间，就赢得了千秋功名；而自己过早生出白发，感慨人生如一场梦，只好“____________”，让后人感喟不已。‎ ‎（3）当蔺相如“位在廉颇之右”，廉颇感到“不忍为之下”，他认为自己“_____________”，而蔺相如只凭言语立下功劳，二者不可相提并论。‎ ‎（4）李清照在《醉花阴》中借袅袅香烟、阴沉天气来表达愁绪的两句是：“__________________，__________________” 。‎ ‎（5）刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“__________________，__________________” 表明诗人长久贬谪回归之后，旧交不在，只能徒然地诵文表示悼念，感慨世态变迁的怅惘心情。‎ ‎（6）白居易在《钱塘湖春行》中表明自己沉醉在西湖美景中，不能自已，乃至流连忘返的句子是：“__________________，__________________”。‎ 三、现代文阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，回答13—15题。‎ ‎ 扒 手 ‎ 美/希区柯克 那个穿暗色粗格子呢衣服的女子扒斯通口袋时，我正坐在假日旅馆的豪华休息室，翻阅一本杂志。她扒得很漂亮。斯通是一位白发苍苍的老绅士，手持拐杖，他在加州有一亿五千万的资产。他刚从我对面的一个豪华电梯出来。那女子从大理石楼梯那边走过去，走得很急，故意装出心不在焉的样子，和斯通撞了个满怀。她赶忙道歉，露出美丽的酒窝，斯通彬彬有礼地鞠了个躬，说没有关系。她扒了他的皮夹和领带上的钻石夹子，而他则毫无知觉，也没有怀疑。她匆匆向休息室对面的出口处走去，同时把扒来的东西放进手提包里。我立刻离开座位，迅速而谨慎地追过去。在我追上她之前，她已经穿过一盆盆的植物，快到玻璃门了。‎ 我抓住她的肩膀，微笑着说：“对不起，请等一下。”‎ 她一下子怔住了。然后转过身看我，好像我是从那些盆景中冒出一样。她冷冷地说：“你说什么？”“你和我最好谈谈。”“我一般不和陌生男人谈话。”“我认为我是个例外。”‎ 她棕色的眼睛愤怒地闪了一下，说：“我建议你放开我的手臂，假如你不放的话，我就喊经理了。”“你知道，我是假日旅馆的保安主任。”我告诉她。她脸白了。‎ 我领她穿过拱形入口，到旅馆的餐厅，它就在我们左侧不远的地方。她没有抗拒。我让她坐在一张皮革椅子上，自己坐在她对面。一位穿着蓝色制服的服务员走过来，我摇摇头，他便走开了。我隔着桌子打量对面的女子，她长着一张古典的脸，显得纯洁、无辜，褐色头发有点卷曲。我猜她大约二十五岁左右。‎ 我冷静地说：“毫无疑问，你是我遇见的三只手中最漂亮的。”‎ ‎“我——我不知道你在说什么。”“三只手就是扒手。”她装出愤怒的样子：“你是在说我吗？”‎ ‎“哦，别装了，”我说，“没有必要再装傻了。我看见你扒斯通的皮夹和他的钻石领带夹，我坐在电梯的正对面，距离十五英尺。”‎ 她不再说什么，手指摆弄着手提包的带子，痛苦地叹了口气说：“你说得对，不错，我偷了那些东西。”‎ 我伸手过去，轻轻地从她那里取过提包，打开它。斯通的皮夹和领带夹在袋子里面各种女性用品的上面，我翻出她的身份证，暗暗记下名字和地址，然后取出她偷的东西，把提包还给她。‎ 她轻声说：“我，我不是小偷，我要你知道，我不是一个真正的小偷。”她颤抖地咬着下唇。“我有强烈的偷窃癖，我控制不住自己。”‎ ‎“偷窃癖？”‎ ‎“是的，去年我已经看过三个精神病医生，但他们没法治疗我。”我同情地摇摇头：“这对你一定很可怕。”“是很可怕，”她同意说，“我父亲知道这件事，会把我送进精神病院的！”她的声音发抖。“他曾警告我，只要再偷任何东西，就把我送进医院。”‎ 我轻松地说：“你父亲不会知道今天这里发生的事。”‎ ‎“他——他不会知道？”‎ ‎“是的，”我缓缓地说，“斯通先生会取回他的皮夹和别针，我想没有必要张扬这事，这对旅馆也不利。”她的脸开朗起来。“那么？你准备放了我？”我叹了口气：“我想我是心太软了，是的，我准备放你走，但是，你得答应我，不再进假日旅馆。”‎ ‎“哦，我答应。”‎ ‎“如果我以后看见你在这里，我就要报警。”‎ ‎“不会的！”她急切地向我保证，“明天早晨，我要去看另一位精神病医生，我相信他可以帮助我。”‎ 我点点头。“很好，那么——”我转头去看拱形餐厅门外的客人。当我再转回头时，餐厅通街道的门正好关上，那个女子不见了。‎ 我在那里坐了一会儿，思考有关她的事。我认为她是一个很熟练的职业扒手——她的手法太娴熟了。另外，她非常善于撒谎。‎ 我对自己一笑，站起身，再次走进休息室。但是，我没有坐回原来的座位，相反，我漫不经心地穿过玻璃门上了街。‎ 当我走进人群时，我的右手轻轻地放在外套口袋里那只厚厚的皮夹和别针上。我发觉自己有点为那个女子难过。事实上，自从斯通当天进入假日旅馆后，就一直是我的目标，经过三个小时的等候，就在我要下手扒窃的那十五秒钟内，她突然出现了。‎ ‎（选自《外国微型小说百年经典》美洲卷）‎ ‎13.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)‎ A. 女扒手被“我”抓住之后，“冷冷地说”“我一般不和陌生男人谈话”等表情和语言充分体现了其高度的戒备心理。‎ B. 小说描写斯通被盗后“毫无知觉，也没有怀疑”，这里通过间接描写的方法来体现女扒手的偷盗技术十分高超。‎ C. 女扒手辩解自己不是真正的小偷，而是患有偷窃癖，目的是想让“我”相信从而放了她，但“我”并未相信。‎ D. 小说的题目“扒手”很简洁，既点明了写作对象，又高度概括了故事情节，同时还体现了本篇小说的主题思想。‎ ‎14.小说采用第一人称来叙述，有什么好处？请简要分析。(6分)‎ 答：‎ ‎15.小说结尾的设置很有特色，请简要分析其特点和效果。(6分)‎ 答：‎ 四、 语言文字运用（18分）‎ 阅读下面的文字，完成16-18题。‎ ‎ 也许，现在是散文直面现代化社会的时刻，如果说，小说的情节叙事已经与现今生活的诡异多变____________，那么，散文再也不能持续地对当今各种丰盛景观____________。景观正在重构现代生存空间。从琳琅满目的商品、街道两旁的玻璃幕墙、流线型的高速列车到耀眼的LED广告屏幕、电视直播的滚动新闻、互联网上形形色色的图片和视频,人们的意识已经被缤纷的景观包围。（ ）当然,所谓的“景观”更多地聚焦于视觉经验,内在地支持现代社会的另一个物品是机器。相对于两百年前的生活,各种机器的型号填充了人们日常生活的每一个空白。短短的几年时间,洗衣机、电饭煲、电风扇、空调机、电视机、电冰箱、电脑、打印机、手机以及汽车________地联袂而至,机器与普通人从来没有如此接近。这种状况无疑是对散文一种考验——能否像呈现一条山涧、一片大漠或者一棵树那样呈现各种机器?许多作家毫不犹豫地将机器甩给科学，文学或者美学怎么可能为冰冷的金属或者乏味的电子元件耗费笔墨?在我看来,这种观念可能演变为_________的意识——散文拒绝与现代社会对话。‎ ‎16. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)‎ A. 不谋而合 三缄其口 突如其来 故步自封 B. 不约而同 缄默不言 出人意料 夜郎自大 C. 不谋而合 缄默不言 突如其来 故步自封 D. 不约而同 三缄其口 出人意料 夜郎自大 ‎17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）(3分)‎ A. 如果这个文体无法正视及表达这些景观，现代社会的庞大身影只能徘徊于散文之外。‎ B. 如果现代社会的庞大身影徘徊于这个文体之外，散文只能无法正视及表达这些景观。‎ C. 如果散文无法正视及表达这些景观，现代社会的庞大身影只能徘徊于这个文体之外。‎ D. 如果现代社会的庞大身影徘徊于散文之外，这个文体只能无法正视及表达这些景观。‎ ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)‎ A. 相对于两百年前的生活，各种机器的型号填充了人们日常生活的每一个空间。‎ B. 相对于两百年前的生活，各种型号的机器填满了人们日常生活的每一个空间。‎ C. 相对于两百年前的生活，各种型号的机器充塞了人们日常生活的每一个空白。‎ D. 相对于两百年前的生活，各种机器的型号填满了人们日常生活的每一个空间。‎ ‎19. 下面一则通知在表达上有五处不妥，请指出并改正。（5分）‎ 关于举办中学生职业生涯规划讲座的通知 ‎ ‎ ‎ 为帮助同学们明确职业生涯规划的重要意义，促进全方位的自我探索，科学合理地规划未来，学校将于5月6日上午8点在学校一号报告厅举办中学生职业生涯规划讲座。现将有关事项通知如下：‎ 一、讲座内容 本次讲座主要牵涉以下内容：自我发展、生涯探求、生涯管理 二、讲座嘉宾 本次讲座我们应邀了心理辅导专家许老师，她将引玉之砖，用丰富鲜活的实例，给大家指点迷津。‎ 三、其它说明 请各班主任认真组织学生参加活动，准时惠临报告厅，听取许老师的精彩讲座。‎ ‎ XX学校教务处 2019年5月2日 答：‎ ‎ 20．“归谬法”是一种常见的论证方法，首先假设对方的错误观点或推理方式是正确的，然后根据对方的观点或推理方式加以引申、类比、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论，以驳倒对方的观点。请阅读下列示例中用“归谬法”反驳相关观点的文段，仿照文段中划线的句子，在“仿写”文段中的横线上各补写一个句子，反驳相关观点。（4分）‎ ‎【示例】‎ 有人说：许多大学生毕业找不到工作，所以上大学是没用的。如果说“许多大学生毕业找不到工作，所以上大学是没用的”是对的，①那么，有人生病就医后没能治好病就意味着生病不用就医吗？‎ ‎【仿写】‎ ‎（1）有人说：体育锻炼会给身体带来损害，所以我们应该避免体育锻炼。如果说“体育锻炼会给身体带来损害，所以我们应该避免体育锻炼”是对的，② ？ ‎ ‎（2）有人说，流行的东西一定是被人们喜欢并接受的。如果说“流行的东西一定是被人们喜欢并接受的”是对的，③ ？‎ 五、作文（60分）‎ ‎21．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 请你从《张衡传》里的张衡、《师说》里的李蟠、《祝福》里的祥林嫂、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《水龙吟·登建康赏心亭》的作者辛弃疾、《我有一个梦想》的作者马丁·路德·金这六个人物中，选择一个人物，想象他（她）来到今天的中国，了解新中国70年的变化。请你代他（她）面向本校同学写一篇演讲稿，体现他（她）的认识与思考，并提出希望与建议。‎ 要求：文章的写作角度必须突出人物的身份特征，如刘和珍，以进步青年视角看新中国70年的变化；自拟标题，自选角度，确定立意；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎2018-2019学年度第二学期八县（市）一中期末联考 高一语文 参考答案及评分标准 ‎1.C 【解析】A.缥piǎo B. 伺候（cì） D.咄咄逼人（duō）‎ ‎2.B 【解析】A.矶—玑 C. 篆—纂 D.橱—厨 ‎3.C 【解析】就：动词，靠近、接近 A.盾牌/船桨 B.上朝/使……朝见 D.马鞭子/计策 ‎4.B 【解析】①前：走上前⑤檠，用檠矫正弓弩。名词用作动词/②圣：圣人⑧善：善行。形容词作名词/ ③间：从小路⑨响：像回声一样。名词作状语/ ④完：使……完好⑥斗：使……斗。使动用法 /⑦壮：以……为壮⑩以……为师。意动用法 ‎5.D 【解析】①⑦宾语前置 ②判断句 ③⑨状语后置句 ④⑥⑧定语后置句 ⑤⑩被动句 ‎6.B 【解析】“召见”“问”“条对”“悦”“给”“书”“奇”“问”“对”等作谓语。“他日”表示时间；“何如人”是皇帝问的问题；“甚悉”是对条对的程度修饰。‎ ‎7.B 【解析】“负责考核、选拔官吏”错，应为“负责监察朝廷、诸侯官吏”‎ ‎8.C 【解析】他认为应该清理尚书省的政策，削减行省的权利。“臣窃以为宜清尚书之政，损行省之权”中，“清”指清理，“损”指减弱，削弱。‎ 9. ‎①如果不把推荐贤人当作急切的事，却只是用心在增殖财货上，这就不是大臣为皇上行德行、为底层人民办事的宗旨。‎ ‎②桑哥大怒，留住程钜夫在京城中不让他离开，一共六次上奏皇帝请求杀掉程钜夫，皇帝都没应允。‎ ‎③张衡一到任，就树立威信，整顿法令制度，暗中查知奸党的姓名，同时擒拿。‎ ‎（评分标准：①“苟”“急”“非……也”为关键，各1分，句意2分。“苟”表示假设，如果；“急”，形容词活用为名词，急切的事；“非……也”是否定判断句。②“羁”“不遣”“凡”是关键词，“羁留”后面省略宾语，各1分，句意1分。③ “下车”“阴”“禽”为关键，各1分，句意1分。）‎ ‎10.A 【解析】“九”，泛指多数，“九江”，谓长江为众水汇流之江。‎ ‎11. 【答案示例】本词中的“泪”是说自己敲击船桨打拍子，唱着悲凄的《梁父吟》，泪水滂沱，表现词人对国家不幸的痛苦和回天无力的无奈；《雨铃霖》中的“泪”是写恋人分别之时，互相手牵着手，眼睛饱含热泪不忍心分别却又不得不分别，表达了恋人之间不忍分别的深情；《水龙吟》中的“泪”是自伤抱负不能实现，时无知己，得不到同情、慰藉的孤独寂寞、悲怆愤慨。（共6分，每一点2分。）‎ ‎【解析】解答此类题，要看清题目要求，根据题目要求进行比较，指出所要比较赏析部分异同，本题给出了比较赏析要求——意象，也就是比较赏析《雨霖铃》与本词中“泪”这一意象的不同之处。“泪”的意象内涵的破解，应该从诗歌的主题入手分析。那些在诗歌中经常出现的典型传统的意象，代表了民族和人类共同的情感体验，因而这些意象有较为固定的意义。学生平时一定要熟悉这些传统意象，有助于我们对诗歌意境的理解。比如《雨霖铃》中“执手相看泪眼”，是写恋人分别之时，互相手牵着手，眼睛饱含热泪不忍心分别却又不得不分别，表达了恋人之间不忍分别的深情。《水龙吟》中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”意思是说自己的理想抱负不能实现，叫谁去请那些披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪！这是写词人自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉的孤独寂寞和愤慨之情。‎ ‎12.（1）佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ‎（2）一尊还酹江月 ‎（3）有攻城野战之大功 ‎（4）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽 ‎（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ ‎（6）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 ‎（共10分，每句1分，如有错别字、漏字、添字，则该句不给分）‎ ‎13.D 【解析】“又高度概括了故事情节，同时还体现了本篇小说的主题思想”分析错误，从文中来看，故事情节主要是“我”与女扒手之间的交锋，其主旨是想告诉人们“螳螂捕蝉，黄雀在后”的主题思想，而这些从题目中是看不出来的。‎ ‎14.参考答案:①从“我”的眼光来看待女子的行为，将“我”与女扒手的交手情景全面呈现，用“我”的行为来衬托女扒手上当的过程，增强文章的真实感。(2分)②自然呈现主人公的心理状态，使场景生动地展现在读者面前，拉近了与读者的距高。(2分)③“我”贯穿全文，成为小说的线索。(2分)‎ ‎【评分标准】共6分，每点2分，意思对即可。‎ ‎【解析】本題考查对于小说叙述人称的鉴赏能力。题干中已明确提出是第一人称，因此先要弄清第一人称的一般作用，然后再根据文中内容进行分析。如透过“我”的眼光真切看待女子的行为，将“我”与女扒手之间的交锋写得真实到位等。这样，答案就出来了。‎ ‎15.参考答案:①有欧·亨利结尾的特点，结局出乎意料（反转），使情节陡生波澜。前面一直写“我”对女扒手的各种审问，在读者的眼里，“我”‎ 看起来是正义的代表，但最后却点出“我”其实也是一个“扒手”，让人意想不到，从而产生艺术的魅力。(2分)②照应上文的伏笔。结尾与前面“我”不当场揭穿女扒手、叫女扒手到餐厅询问、放走女扒手等伏笔的情节形成照应，结尾又在情理之中。(2分)③揭示文章主旨。前面的情节层层推进，最后通过“我”的叙述才揭示了“我”这样做的真正原因，也揭示了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的道理，使主題更加突出、深化。(2分)‎ ‎【评分标准】共6分，每点2分。意思对即可。如有其它答案，言之成理，也可酌情给分。‎ ‎【解析】本题考查探究小说结尾的艺术特色的能力。首先弄清小说结尾的一般种类有哪些，然后加以对应，得出类别，再结合文章内容，从人物、结构、主题等方面分析其效果。就本题而言，前面一直写“我＂审间女扒手的情况，最后笔锋一转，写出“我”也是职业扒手，可谓是意料之外，但根据前面“我”没有当场揭穿女扒手，又可以说这里是照应了前面的伏笔，同时也揭示了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的道理，从而讽刺了这样的人。‎ 16. C 【解析】不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。不约而同:没有预先约定而彼此见解或行动一致。文中的意思是说小说已经很好地表现现实、反映现实，故应填“不谋而合”。缄默不言:闭口不说话。三缄其口:形容说话十分谨慎，不肯或不敢开口。语境中强调散文再也不能不去反映现实，故应填“缄默不言”。出人意料:(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人们的意料，在人们的意料之外。突如其来:突然发生。语境中强调各种机器的涌现是短时间集中出现，没有人们意料不到之意，故应填“突如其来”。故步自封:比喻安于现状，不求进步。夜郎自大:指妄自尊大。语境中强调散文如果不去表现现实生活，是不能与时俱进，故应填“故步自封”。故选C。‎ 17. C 【解析】根据整段文字看，上句中提到“被缤纷的景观包围”，括号中的内容应顺着“景观”来说，可排除B、D两项，这两项主客颠倒。A、C两项中，A项中“这个文体”在前半句出现，显得过于突元，表述不自然、不连贯，故选C。‎ 18. B 【解析】分析文中画横线的句子可知，后半句的主语应该为“机器”，而非“型号”，故排除A、D两项；C项，“充塞”与“空白”不搭配，故选B。‎ 19. ‎（1）“牵涉”改为“涉及”或“包括”（2）“应邀”改为“邀请”（3）“引玉之砖”改为“引经据典”或“旁征博引”或“深入浅出”或直接删去（4）“惠临”改为“到达”（5）“听取”改为“聆听”‎ 20. ‎【答案示例】：‎ ‎②那么，药品会给我们带来副作用，可以成为我们反对用药的理由吗？‎ ‎③那么，流行感冒也是大家喜欢并接受的吗？‎ ‎【解析】仿写时要符合例句的形式，采用以“那么……”加问句形式。每句2分，内容1分，形式1分。‎ ‎ 21.【文题解析】‎ ‎【命题方向】‎ 社会担当：社会责任、国家认同 科学精神：理性思维、批判质疑 人文底蕴：审美情趣、人文积淀 学会学习：勤于反思 ‎【审题】‎ 限制性 ‎1.内容限制。考生必须从材料这六个人物中选择一个人物，想象他（她）来到今天的中国，了解了新中国70年的变化，而后写出他（她）的感想或认识。‎ ‎2.写作者身份的限制。“请你代他（她）写一篇文章，表达他（她）的感想或认识。”考生只能以材料所列六个人物中的一个人物的身份进行写作，这就有了人称的限制。文章必须突出原文人物的身份特征，即考生要从已经学过的文章中回忆出人物的信息，明确人物的身份特征。‎ ‎3.思维限制。一方面，要想象他（她）来到今天的中国，了解了新中国70年的变化，感想或认识一定要与“新中国70年的变化”相关，不能一味穿越导致离题；另一方面要站在“他”（她）的角度看“今天的中国”，了解“新中国70年的变化”，文中要体现对比。‎ 开放性 ‎1. 写作者身份的选择是自由的。考生完全可以从材料所列六个人物中选择任何一位进行写作。‎ ‎2.想象和联想是开放的。考生对这六个人物的认识侧重点是开放的。同一个人物的性格特征有多面性，如刘和珍，既可以写她的责任与担当，也可以写她的爱国行为。只要做到将人物过去的事迹与新中国70年来的变化进行有机关联，体现正确的价值取向，便是符合题意的文章。‎ ‎3.文体是演讲稿的。文章必需符合演讲稿的格式及文章特点。‎ 参考立意 切题立意：‎ ‎1.张衡，以科学家角度看70年的变化。‎ ‎2.李蟠，以不拘于俗的学生角度看70年的变化。‎ ‎3.祥林嫂，以基层劳动妇女的角度看70年的变化。4.刘和珍，以进步的、革命的爱国学生的角度看70年的变化。‎ ‎5.辛弃疾，以官员行为或爱国的角度看70年的变化。‎ ‎6.马丁·路德·金，以美国民权运动领袖的角度70年的变化。‎ 偏题立意：‎ ‎1.新中国70年的变化。‎ ‎2.生活有了大改善。‎ ‎3.爱国情怀不可少。‎ ‎4.探索创新关系国家进步。‎ ‎5.妇女地位发生巨变。‎ ‎6.知识分子的作用越来越大。（没有结合人物自身经历，一味阐发以上观点或罗列社会现象）‎ 作文评分参考标准：‎ ‎（1）立意符合题意，语言通顺，结构清晰，符合演讲稿写作要求，切入分为43分；‎ ‎（2）偏离题意（30—35分）；‎ ‎（3）离题、文体四不像（30分以下）；‎ ‎（4）字数不够，600—700字（35—38分；每少50字扣1分）；‎ ‎（5）字数少于600字（完篇30—34分；不完篇29分以下）；‎ ‎（7）演讲稿格式不正确扣2分；‎ ‎（8）题目漏写，扣2分；‎ ‎（9）卷面不清，字迹潦草，扣2分；‎ ‎（10）错别字（一字扣1分，5分封顶）。‎ ‎【参考译文】‎ 程钜夫，初名文海，因避元武宗庙讳，改用字代名。他的叔父程飞卿，在宋朝做官，任建昌通判。元世祖时，献建昌城投降元朝。程钜夫也被带入元朝成为人质，被授予宣武将军、管军千户的官职。一天，程钜夫被皇帝召见，皇帝问他贾似道是怎样的人，程钜夫逐条应答，非常详细，皇帝很高兴，供给毛笔、纸张要他写下来，程钜夫于是写二十多幅的内容进献给元世祖。皇帝大为之惊奇，问程钜夫现在当什么官，旁边人说，他当千户。皇帝向旁边的大臣说：“我看这人的相貌，应该显贵；听他说话议论，确实是个聪明有胆识的人。此人可安排在翰林。”丞相火礼霍孙传圣旨到翰林，因为程钜夫年龄较小，就上奏报他任翰林文字的官。‎ 至元十九年，程钜夫上奏陈述五件要事，朝廷大多采纳推行。二十三年，程钜夫进见皇帝，第一次陈述：“（国家）要兴建国学，求皇帝派使者到江南搜访贤才；御史台、按察司，都应该参杂着用南北的人才。”皇帝嘉奖他并采纳这个措施。‎ 二十四年，元朝设立尚书省，皇帝下诏把程钜夫任命为参知政事，程钜夫坚决推辞。又被命任御史中丞。程钜夫奉诏去江南寻求贤才。皇帝向来听说赵孟藡、叶李的名望，程钜夫临别就要出发时，皇帝秘密下谕旨一定要招致这两个人；程钜夫又向皇帝推荐赵孟頫、余恁、万一鹗等二十多个人，皇帝都升他们为台宪及文学之职。‎ 至元二十六年，当时宰相桑哥专政，法令苛刻而急切，国内骚动不安。程钜夫进入朝堂，上疏说：“我听说天子的职责，没有比选择宰相更重要的事了，宰相的职责，没有比推荐贤人更重要的事了。如果不把推荐贤人当作急切的事，却只是用心在增殖财货上，这就不是大臣为皇上行德行，为底层人民办事的宗旨。现今的权臣奸臣当权，成立尚书省搜刮钱财谷物，把剥削割害百姓为任务，任命的官员，大都是贪得无厌获利的人，江南盗贼行窃的事时有发生，的确因为这个问题。我私下认为应该理清尚书省的政策，削弱行省的权利，罢免争利的官员，推行体恤百姓的政策，对于国家来说也是大有好处的事。”桑哥大怒，留住程钜夫在京城中不让他离开，一共六次上奏皇帝请求杀掉程钜夫，皇帝都没应允。‎ 元武宗至大二年，皇帝下诏程钜夫偕同李孟、许师敬议论实行贡举法，程钜夫建议说：“经学应该以程颐、朱熹作传作注的为主，文辞章句应该革除唐、宋留下的弊病。”最后命令程钜夫写诏令推行。‎ 至大三年，程钜夫因为生病请求退休归故里，皇帝不允许，命令太医供给药物给他治疗，授予他的儿子程大本郊祀署令的官职，以便于侍奉供养程钜夫。三年后，他才去世，享年七十。‎