语文卷·2019届广东省佛山一中高二上学期第一次段考试题（2017-10） 8页

‎2017学年度上学期第一次段考高二级语文科试题 命题人：李存仁 Ⅰ 积累与阅读 ‎（共75分）‎ 一、积累（36分）‎ ‎（一）文言文积累（每小题2分,共18分）‎ ‎1.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.少无适俗韵，性本爱丘山 爱：喜爱 B.既来之，则安之 安：使……安定 C.将军身被坚执锐 被：穿着 D.愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：加倍 ‎2.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.臣闻求木之长者，必固其根本 本：树木的根 B.肉食者鄙，未能远谋 鄙：鄙陋、鄙俗 ‎ C.收天下之兵，聚之咸阳 兵：士兵 D.女行无偏斜，何意致不厚 致：招来 ‎3.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.君子病无能也，不病人之不知已 病：疾病 B.前太守逵察臣孝廉，后刺史荣举臣秀才 察：选拔 C.序八州而朝同列 朝：使……朝拜 D.所以动心忍性，曾益其所不能 曾：通“增”，增加 ‎4.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.乘彼垝垣，以望复关 乘：动词，登上 B.臣诚知不如徐公美 诚：实在、确实 C.寻蒙国恩，除臣洗马 除：除掉、免去 D.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 辞：托辞、借口 ‎5.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.沛公旦日从百余骑来见项王 从：使……跟从 B.殆有神护者 殆：懈怠 C.人君当神器之重，居域中之大 当：执掌 D.于是废先王之道，焚百家之言 道：学说、主张 ‎6.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.古人之观于天地山川……往往有得 得：心得、收获 B.秋月春风等闲度 度：过 C.是已非人 非：不 D.师道之不复，可知矣 复：恢复 ‎7.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.不久当归还，誓天不相负 负：背弃 B.君安与项伯有故 故：老交情 C.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾：回头 D.今已亭亭如盖矣 盖：伞 ‎8.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.独夫之心，日益骄固 固：顽固 B.始适还家门 适：回家 C.大都不过参国之一，中五之一 国：国都 D.闻大王有意督过之 过：责备 ‎9.下列对加点词解释有误的一项是（ ）‎ A.陈力就列，不能者止 就：充任 B.南取汉中，西举巴蜀 举：攻下 C.假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：断绝 D.新妇车在后，隐隐何甸甸 何：多么 ‎10．名句默写（15分）‎ ‎（1）“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“________，_________”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“________，________”表达作者思亲难归的忧愁；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“_________，_________”表达处境的艰难。‎ ‎（2）赏读描写山川景物的诗文，不仅可以观赏自然景观雄奇秀丽，与作者分享到达佳境的乐趣，也可以得到一次灵魂壮游的感悟与启迪。我们可以和柳宗元同行，坐在小石潭旁边感受“_________，________”的凄寒；可以和郦道元一起去欣赏春冬之时 ‎“________， ________，________”的三峡山上美景；还可以与王安石一道在未能尽兴游览之余，感悟“尽吾志也，虽不能至者，可以无悔矣”的人生哲理。‎ ‎（3）文人学者为了表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室。如柳亚子有一书房曰“磨剑室”，即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑，霜刃未曾试”。请判断下列书屋名称取意于哪些名句。‎ ‎①“十驾斋”取意于“_________，________”。‎ ‎②“人镜庐”取意于“_________，________”。‎ ‎11.下列关于《第一时间》所述内容，不正确的一项是（）（3分）‎ A.刘震云认为我们民族最缺的就是聪明人，不缺蠢人。‎ B.费德勒能实现王者归来“全靠有一个更拼的老婆”。‎ C.“低欲望社会”“超单身社会”已成为日本新标签。 ‎ D.林语堂学习英语的其中一个方法是“泛览”。‎ 二、阅读（39分）‎ ‎（一）（2分）‎ ‎12．根据《归去来兮辞》内容，选择不正确的一项( )(2分)‎ A.第一部分（第1段）表示辞官归田的决心。先是自责，后是自恕自慰，点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。‎ B.第二部分（第2、3段）写作者回到田园后的愉快生活。先写归途和初抵家时的情况，接着诗人在农村的出游经历，再写回家后的日常生活。‎ C.第三部分（第4段）抒发诗人“乐天安命”的情怀。分三层：前一层紧承上文“吾生之行休”而自问，下面两层是作者自答，“富贵”两句从反面作答，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想，卒章显志。‎ D.本文的风格是淡远潇洒。虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响，而表现出一种淡远潇洒的风格，跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。‎ ‎（二）根据课文《逍遥游》，完成下列问题。（18分）‎ ‎13．下列各组句子中，不全含通假字的一组是( )(2分)‎ A．北冥有鱼，其名为鲲 适莽苍者，三餐而反 B．此小大之辩也 彼其于世，未数数然也 C．旬有五日而后反 小知不及大知 D．而御六气之辩 而征一国者 ‎14．下列各组句子中加点的词，意思全不相同的一项是( )(2分)‎ A. B. C. D. ‎15．下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )(2分)‎ A．众人匹之 B．三餐而反，腹犹果然 C．虽然，犹有未树也 ‎ D．生物之以息相吹也 ‎16．下列各组加点词的用法不相同的一项是( )(2分)‎ A．而后乃今将图南 不过数仞而下 B．彼于致福者 水击三千里 C．适莽苍者 《齐谐》者，志怪者也 D．怒而飞 举世非之而不加沮 ‎17．下列对原文理解和分析，不正确的一项是( )(2分)‎ A.作者写大鹏展翅，展现了磅礴壮观的境界，接着通过舟与水的关系来比拟风和鹏，说明大鹏九万里高飞的壮举也要依靠风的力量。‎ B.写蜩鸠讥笑大鹏的自鸣得意，继而提出 “小知不及大知，小年不及大年”的道理，再用朝菌、蟪蛄、冥灵、大椿、彭祖等形象说明。‎ C.无论是乘天大鹏、长寿大椿，还是蓬间小雀、短命朝菌，有着大小长短之别，但有所依赖、期待是一样的，都进不了绝对自由的境界。‎ D.庄子认为，有些人智慧能胜任一个官职，行动能与一乡之众相比，道德能符合一个国君的要求，而才能得到全国的信任，但也不过如腾跃几丈的小麻雀。‎ ‎18．下列对文中有关内容的理解与分析，不正确的一项是( )(2分)‎ A.宋荣子虽能认清自身和外界的区别，明白光荣和耻辱的界限，但还是“犹有未树”。‎ B.列子能御风而行，超然于世，更为难得，比比众小要高一筹，那就到达逍遥游了。‎ C.真正的逍遥游，必须能够顺着天地自然规律，驾驭阴、阳等各种变化，不受限制。‎ D.作者认为把形体同思想都看作是虚幻的不存在之物，那才是就绝对自由地逍遥游。‎ ‎19．把下列句子翻译成现代汉语。(6分)‎ ‎(1)且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。(3分)‎ ‎(2)彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。(3分)‎ ‎（三）阅读下面的文段，完成问题。（19分）‎ ‎《李贺集》序 杜牧 太和五年十月中，半夜时，舍外有疾呼传缄书者，某曰：“必有异，亟取火来。”及发之，果集贤学士沈公子明书一通，曰：“吾亡友李贺，元和中，义爱甚厚，日夕相与起居饮食。贺且死，尝授我平生所著歌诗，杂为四编，凡千首。数年来，东西南北，良为已失去。今夕醉解，不复得寐，即阅理箧帙，忽得贺诗前所授我者。思理往事，凡与贺话言、嬉游，一处所，一物候，一日夕，一觞，一饭，显显焉无有忘弃者，不觉出涕。贺复无家室子弟，得以给养恤问，尝恨想其人，咏其言。子厚于我，与我为贺集序，尽道其所来由，亦少解我意。”某其夕不果以书道不可，明日，就公谢，且曰：“世谓贺才绝出于前。”让。居数日，某深推公曰：“公于诗为深妙奇博，且复尽知贺之得失短长。今实叙贺不让，必不能当公意，如何？”复就谢，极道所不敢叙贺。公曰：“子固若是，是当慢我。”某因不敢复辞，勉为贺叙，终甚惭。‎ 贺，唐皇诸孙，字长吉。元和中，韩吏部亦颇道其歌诗。云烟绵联，不足为其态也；水之迢迢，不足为其情也；春之盎盎，不足为其和也；秋之明洁，不足为其格也；风樯阵马，不足为其勇也；瓦棺篆鼎，不足为其古也；时花美女，不足为其色也；荒国陊殿，梗莽丘垄，不足为其恨怨悲愁也；鲸呿鳌掷，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。盖骚之苗裔，理虽不及，辞或过之。骚有感怨刺怼，言及君臣理乱，时有以激发人意。乃贺所为，得无有是？贺能探寻前事，所以深叹恨古今未尝经道者。贺生二十七年死矣，世皆曰：“使贺且未死，少加以理，奴仆命《骚》可也。”‎ 贺死后凡十有五年，京兆杜牧为其叙。‎ ‎20.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.某曰：“必有异。” 异：不平常的事 B.亟取火来，及发之 发：拆开 C.不觉出涕 涕：眼泪 D.《骚》有感怨刺怼 刺：讽刺 ‎21.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）（3分）‎ A.贺且死，尝授我平生所著歌诗 北山愚者，年且九十 B.显显焉无有忘弃者 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 C.某其夕不果以书道不可 其皆出于此乎 D. 尝授我平生所著歌诗 辘辘远听，杳不知其所之也 ‎22.下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.杜牧夜半得到好友沈子明来信，请他为李贺诗集撰写序文，杜牧再三推辞后还是答应了好友的要求。 ‎ B.杜牧在序言中充分肯定了李贺诗歌的浪漫主义色彩和 高超的艺术技巧，对李贺诗歌的风格、情态、色泽、意趣等 方面作了热情的赞扬。 ‎ C.杜牧充分肯定了李贺诗歌成就后，与《离骚》对比，指出了李贺诗歌的思想内容上的不足，严重脱离现实生活， 脱离诗文的常规畦径。 ‎ D.杜牧认为，李贺诗歌有欠缺，是由于离世过早，如果假以时日，应当有所进步。‎ ‎23.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）公于诗为深妙奇博，且复尽知贺之得失短长。今实叙贺不让，必不能当公意，如何？。（5分）‎ ‎（2）乃贺所为，得无有是？贺能探寻前事，所以深叹恨古今未尝经道者。（5分）‎ Ⅱ 表达与运用 ‎（共75分）‎ ‎24.仿照下列划线语句，以“春满人间，大爱盛行”开头，写一段话，盛赞当今助人为乐、行善积德之行为。（10分）‎ 时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。‎ 春满人间，大爱盛行。 ‎ ‎ ‎ ‎25.根据《陈情表》的内容填空，要求句式整齐，语义准确。（5分）‎ 辞不奉诏拒国君，胆大；‎ ‎ 。‎ ‎26.写作（60分）‎ 有人评价《滕王阁序》具有四美，即诗意之美，形式之美，绘画之美，音乐之美。‎ 请就你感受最深的其中两美，写一篇不少于800字的文章，向同学推荐这篇文章。‎ ‎2017学年度上学期第一次段考高二级语文科试题答案 ‎1.D（通“背”，背弃、背叛）‎ ‎2.C（兵器、武器）‎ ‎3.A（动词，担忧、忧虑）‎ ‎4.C（拜官、任职）‎ ‎5.B（副词，大概）‎ ‎6.C（动词，认为……不对）‎ ‎7.C（副词，反而、难道）‎ ‎8.B（女子出嫁）‎ ‎9.C（横渡）‎ ‎10．（1）天街小雨润如酥 草色遥看近却无 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 ‎（2）凄神寒骨 悄怆幽邃 绝巘多生怪柏 悬泉瀑布 飞漱其间 ‎（3）①驽马十驾，功在不舍 ②结庐在人境，而无车马喧 ‎11.A（不缺聪明人，缺蠢人，缺乏认真老实做事的人）‎ ‎12．B（先写回家后的日常生活，再写农村的出游经历。）‎ ‎13．B（B项，“辩”通“辨”，区别；A项，“冥”通“溟”，海；“反”通“返”，返回；C项，“有”通“又”；“反”通“返”，返回；“知”通“智”，智慧；D项，“辩”通“变”，变化；“而”通“耐”，一说同“能”，才能）‎ ‎14．C（C项分别为“全”“抬起”“考”“举例”）‎ ‎15．D（A项，“众人”，古义为“一般人”；今义为“大家，许多人”。B项，“果然”，古义为“很饱的样子”；今义为“表示(假设)事实与所说或所料相符”。C项，“虽然”，古义为“虽然这样”；今义为“转折关系连词，与‘可是、但是’相呼应”）‎ ‎16．B（A项均为名词作动词；B项“致”为使动用法，“水”为名词用作状语；C项均为形容词作名词；D项均为形容词作动词）‎ ‎17．D（行动能团结或庇护一乡之众）‎ ‎18．B（“达到逍遥游”错）‎ ‎19．(1)况且全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更奋勉，全社会的人都非议他，他却并不因此而更沮丧。‎ ‎(2)他在世上，没有拼命追求什么。虽然这样，还是有没树立起来的境界。‎ ‎20.D（刺：批评指责）‎ ‎21.C（前为代词，那；后为副词，表推测）‎ ‎22.C（“严重脱离现实生活，脱离诗文的常规畦径”错。应为虽有不足，却独特超常。）‎ ‎23.（1）您对于诗的研究深刻奇妙广博，并且又完全了解他的长短得失。现在让我为李贺的诗作序而我不辞让，一定不能称您的心意，怎么办？（为深、得失短长、叙、让、当为得分点）‎ ‎（2）只是李贺的诗歌，恐怕有没有这些呢？李贺探寻以往的历史典故，这就是他深深的感慨古今不曾有“经道”之人的原因。（乃、得无、是、所以、叹恨为得分点）‎ 参考译文：太和五年十月中旬，半夜的时候，屋外有大声叫喊着送书信的人，杜牧说：“一定有特别的情况，快拿火来！”等到打开信件，果然装有集贤殿学士沈子明的一封信，上面写道：“我的故友李贺，元和年间，和我友爱甚深，从早到晚在一起生活。李贺将死的时候，曾把生平所写的诗歌交付给我，编为四编，总共二百三十三首。几年来我四处奔波，确实以为已经失去了；今晚酒醒后，不再能够入睡，就阅读整理书箱，忽然找到李贺先前交给我的诗歌。追思往事，凡是与李贺一起交谈一起游玩，某一个地方、某一个景象、某一白天某一夜晚，每一次饮酒每一次吃饭，清清楚楚地没有丝毫的遗忘舍弃，（想起这些）我情不自禁流下了眼泪。李贺又没有妻子儿女兄弟，能够按时供养体恤慰问。曾经在遗恨中追想他的为人，吟诵品味他的诗文！您和我感情深厚，替我给李贺的集子作序，全部说出他的诗的来龙去脉，也许稍稍宽慰我对李贺哀思的情意。”当天晚上我不能用书信表明我不能写序，第二天到沈公处推辞，并说：“世人说李贺的才华远远超出前人。”谦让的过了几天，我竭力推让说：“您对于诗的研究深刻奇妙广博，并且又完全了解他的长短得失。现在让我为李贺的诗作序而我不辞让，一定不能称您的心意，怎么办？”再次推辞，极力表示自己不敢为李贺的诗作序。沈公说：“您像这样坚持，这就是怠慢我。”我因此不敢再推辞，勉强为李贺诗作序，始终感到很惭愧。‎ 李贺，唐王朝众多子孙中的一个，字长吉。元和年间，韩愈也非常称道他的诗歌。云烟连绵，不足以表现他诗歌的姿态；河水遥远，不足以表现他诗歌的才情；春意盎然，不足以表现他诗歌的温和；秋日爽朗，不足以表现他诗歌的风格；风中的桅杆上阵的战马不足以表现他诗歌的勇气；瓦制的棺木刻有小篆的铜鼎不足以表现他诗歌的古朴；艳花美女不足以表现他诗歌的色彩；荒凉的国家废弃的偏殿，枯木丘坟不足以表现他诗歌怨恨悲凉的情感；巨鲸鳌跃、牛头鬼卒、人身蛇首不足以表现他诗歌的虚无缥缈、荒诞奇异。大概是《离骚》的继承者吧，说理上也许比不上屈原，在言词上或许能超过它。《离骚》对君臣治乱有讽谕作用，有指责怨恨，说到君臣治乱之迹，时时有激发人心的感慨。只是李贺的诗歌，恐怕有没有这些呢？李贺探寻以往的历史典故，这就是他深深的感慨古今不曾有“经道”之人的原因，如《金铜仙人辞汉歌》《补梁庾肩吾宫体谣》。抒发表达的情感不依据于已有的笔墨史实，往往从前事中生发开去，因此也不能深知了。李贺活了二十七年就死了！世人都说：假使李贺不早死，诗歌上稍稍加一点说理，就可以称《离骚》为奴仆了。李贺死后十五年，京兆杜牧为他的诗作序。‎ 表达与运用 ‎24.提示：盛赞当今助人为乐、行善积德之行为，列举积德行善的人，6分；思路为先反面再正面，2分；句式整齐，2分。‎ ‎25.参考示例：知恩图报孝祖母，情真（只要是结合课文内容，大意对即可）‎ ‎26.要求选择两种，结合课文内容进行分析、说明，并有推介之意（有对象感），即为符合题意。‎