2018-2019学年江西省上饶中学高一上学期期中考试语文试题 17页

‎2018-2019学年江西省上饶中学高一上学期期中考试语文试题 本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎    汉字美学要关注汉字独特的美学创造的智慧,即汉字构造的原则。汉字的造字原理,以许慎《说文解字》所论影响最为深远。甲骨文的发现,固然令汉字造字在人们的视野中变得更加复杂,来自远古的蛮荒之气、野性的思维,渗透到原初的汉字形态中,值得我们从美学思维的层面进一步探索;许慎揭示的“六书”说,在思维层面对汉字的造字原理,做出了堪称经典的阐说,或许可以进行进一步的归纳和补正,但其无疑已为探讨汉字美学提供了一种深刻的致思方向。汉字构造以象形为根基,图象先于声音的原理,就是造字层面上的美学阐论。汉字美学真正的起点,正在汉字创造的美学原点之中。‎ ‎    这种关于造字的美学探索,也就与汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书以及楷书的不同书体的变易有关,更与汉字最终的“方块字”形态相关。其中奥妙,虽与书写的物质变迁、技术要求等相关,却更应当在一种美学的思维下予以理解。但最根本的,却在于汉字造字的美学原则的探索。这些原则的发现,当与汉字创生的原初情境息息相关。‎ ‎    由此原理、原则的探索,自然引入关于汉字美学、汉字文化精神的探讨。汉字之中的文化积淀,是与汉字的构成相关的。例如,一个“中”字,一个“道”字,所包含的中国文化内核,需要多少部论著才能阐释清楚?西方文字也有类似情形,汉字之不同则在于字形、字音的分析中已经包含着深刻的文化史的内容,这种对中国文化史内容的积淀,成为汉字美学又一深刻的方面。若深究“文”①之含义,则“文化”本身即为“审美化”的重要体现。所以,在汉字中积淀的文化史,包含着许多美学的内容,需要进行深入研究。每个汉字都是一首诗、一个故事、一段历史,还是一种哲学。而这些内容,与其他文字不同,是深刻地蕴涵于汉字的训释之中的。训诂学或传统的小学②‎ 之所以重要,显然并非“识字”那么简单。或者说,广义的“识字”,正包含着深刻的文化内涵,而审美的感悟乃是其中的重要内容。‎ ‎    汉字“偏旁”的构成,形成了一个稳定而持久的谱系。这当然与汉字创造时的物质条件相关,但是,汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁,灵动自如地承担复杂的表达任务,自是与汉字的特点相关。汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间,存在着深刻的关联。许慎说:“古者包羲氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,视鸟兽之文与地之宜,近取诸身,于是始作《易》八卦,以垂宪象。”这里的“俯仰”“观象”、“观法”,“近取诸身”等,昭示了文字与世界建立关系的过程。而这个过程,却在文字本身中如同活化石般被凝定。‎ ‎    汉字美学的蕴涵,不妨说是无尽的。中国文化的蕴涵,在汉字美学中具有相当充分的体现。从汉字到汉语,当是一个更广远、更深邃的美学境域。可是,“汉字美学”的独特性,却可以自成一体,与“汉语美学”并非包含与被包含的关系。我们瞩目于“汉语美学”,但更注重“汉字美学”的奠基性。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自骆冬青《汉字蕴涵的美学》)‎ ‎【注】①文:许慎《说文解字序》:“文者,物象之本。”②小学:汉代称文字学为小学。隋唐以后为文字学、训诂学、音韵学之总称。‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(   )‎ A.许慎的“六书”说对汉字的造字原理做出了经典阐释，不需要进行进一步归纳和补正。‎ B.汉字在对字音字形的分析中就包含了深刻的文化史内容，类似情形也出现在西方文字中。 ‎ C.汉字之所以能长久对应物质世界的变迁，灵活地承担复杂的表达任务，与汉字美学等相关。‎ D.汉字美学具有独特性，可自成一体，它虽然只是“汉语美学”的一部分，却是其基础所在。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）                   ‎ A. 全文围绕对汉字构造美学原则的探索，逐层深入地论述了其在汉字美学研究中的重要性。‎ B.第一段列举“甲骨文”和“六书”两个事例，对比鲜明地论证了研究汉字构造原则是探索汉字美学的开端。‎ C.文章第三段在论证中阐述了汉字中的文化精神，彰显了作者关注民族传统文化的立场。‎ D.作者以许慎包羲氏治理天下的话为论据，论述了汉字与世界建立深刻关联的过程。‎ ‎3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A.汉字造字原理在甲骨文方面体现得比较复杂，因为在原初的汉字形态甲骨文中体现了远古的蛮荒气息、野性思维，让人们更容易从美学思维层面探究。‎ B.汉字造字的美学探究与不同书体的变易以及汉字最终的方块字的形态、书写的物质变迁和技术要求等有着密切的联系，但最重要的是汉字造字的美学原则问题。‎ C.训诂学或传统的小学并不单是为了“识字”，从训诂学或传统的小学中可以透视出汉字中蕴涵的深刻的文化内涵，即汉字中的美学内容蕴涵在汉字的训释之中。‎ D.汉字美学的中国文化蕴涵可以说是无穷无尽的，在美学领域有着充分的具体体现，与其他美学相比，汉字美学是自成一体的，是其它美学无法比拟的。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 飞来的木桶 高军 ‎ 1939年冬天，沂蒙山区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不 舒服的。‎ 部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前总是到老百姓家里多转一转。‎ 这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：“大爷，够冷的哈。”徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。”说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆手阻止他说下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话。”‎ 麻其心中一热，眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青，想把大衣让他披上。徐向前用力制止了：“大爷，这是送给你的。”‎ 告辞的时候，麻其还是起来了，徐向前赶紧给他披上大衣，拉了拉领子：“这样会暖和一点，别送了，有空我再来看你……”‎ 拐过院子墙角的时候，警卫员突然对徐向前小声说：“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是……”徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去。‎ 这些天天气太冷了，饮马水很快就被冻住了，冻实的冰块倒都倒不出来，非常麻烦，警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很坚决地摆了手，知道没有戏了也就打消了这一念头。‎ 可是说来也奇怪，第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马头前面。他站在一边，高兴地观察着，马悠闲地喝几口水，偶尔抬起头来看他一眼，温驯的眼睛中好像充满感激之情。‎ ‎“怎么回事儿？”警卫员转眼一看，是徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶。“我、我……”警卫员正想解释，被徐向前毫不客气地打断了，“我什么我，赶紧给麻大爷送回去。”警卫员想，肯定是自己昨天说的话让大爷听见了，大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线，所以偷偷把木桶给送过来了。于是赶紧倒掉水，提起来就小跑着去了。‎ 徐向前在军用地图前思考着，时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿，警卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。‎ 徐向前转回身来：“怎么回事儿？”‎ 警卫员汇报说：“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶。”徐向前自言自语道：“难道是长着翅膀自己飞来的？”警卫员赶紧接上说：“咱们什么异常情况也没有发现，什么动静也没听到，早晨起来大门楼下就发现了这只木桶，说不定就是自己飞来的呢。”徐向前瞪了他一眼，他赶紧住了嘴。徐向前又问道：“老人家怎么说的？”警卫员小声说道：“大爷说，找不到主儿就先用着呗。”徐向前嘱咐道：“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来的，然后再做处理。”警卫员出去了，徐向前又皱着眉头想了一会儿，摇摇头又回到了地图前面。‎ 又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲桶，招呼说：“走吧。”警卫员有些疑惑，但还是听话地紧跟上了脚步。‎ 他们再次来到了麻其家的小院子，麻其看着警卫员提的铁筲桶，问道：“这个……”徐向前用一只手揽着麻其的肩：“天气太冷了，咱们屋子里说话吧。”‎ 坐下后，徐向前说道：“麻大爷，部队马上就要出发了，我们过来向你告个别，再来看看您老人家哈。”麻其说：“别见外啊，你送我的棉大衣可暖和了。”徐向前说：“前天早上，我那里突然飞去了一只木桶，我用来饮马可好用了，特别是这大冷天。可是，你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”麻其呵呵一笑：“山里奇事多，长翅膀也是有可能的。”徐向前用舒缓的语调深情地说道：“玩笑话咱就不多说了，得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和支持的，我们深深感谢父老乡亲们的大力支持啊。大爷啊，我有了那飞来的木桶，这两个铁筲桶也就用不着了，想着送给你哈。”麻其摇头：“这不行这不行。”徐向前笑了笑：“这也能给我们行军减轻一些负担啊。”麻其嗫嚅着：“你看看你看看，这刚送了我大棉袄，怎么能再要这个啊？”徐向前说：“‎ 不是说军民一家吗？咱们就别分你我了好不？”‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A．文章开头交代沂蒙的天气状况既交代了故事发生的背景，同时为下文徐向前将身上大衣赠送给麻其作铺垫。‎ B．文中“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶……”一句看似不经意的话，实则是全文叙事的转折点。‎ C．“你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”文中连用两个问句，刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理。‎ D．伏笔是小说常用的手法，如文中“徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”就为下文将铁筲桶送给麻其埋下了伏笔。‎ ‎5．文中画线段运用了哪些描写方法？起到了怎样的表达效果？（6分）‎ ‎6．简要分析“木桶”这一事物在文中的作用。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一 ‎10 月 1 日—3 日，2018 年诺贝尔奖三大自然科学奖项——生理学或医学奖、物理学奖和化学奖得主逐一揭晓，为人类智慧文明的高塔，再次垒上耀眼的一层。诺贝尔生理学或医学奖被授予两位免疫学家——美国的詹姆斯·艾利森与日本的本庶佑。‎ ‎10 月 8 号，诺贝尔经济学奖揭晓，获奖者分别是诺德豪斯和罗默。评委会指出，他们把宏观经济学扩大到全球规模，以解决世界最大难题，建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，大大拓展了经济分析的范畴。‎ 瑞典著名化学家诺贝尔设立的系列奖项，用于鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法，到物理学家用光镊移动微小物体并制造最短最强激光脉冲，再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量，无一不是基础科学领域的发现，发展成提高人类生命质量和生产效率的有益工具、手段和方法。今年的获奖名单，再次秉承了诺贝尔的遗愿，也让全球热爱科学的公众，对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟，对做出这样贡献的科学家有所敬重。‎ ‎2018 年 10 月 8 日《科技日报》‎ 材料二 ‎2018 诺贝尔奖得主“背景”大揭秘 ‎2018 年 10 月 9 日《新浪看点》‎ 材料三 纵观诺奖百年来的奖励对象，大致可划为两类：发现问题者与解决问题者。某种程度上也是科学与技术的分野与关联。在这一个世纪的时间轴上，发现问题占据着前半篇的中心位置，以爱因斯坦为首的宗师们光芒万丈，用一系列触及因果、存在、时空等哲学层面的伟大问题，圈定了现代科学技术的基本命题与类别范畴。但 2008 年金融危机及此后十年证明，人类依然面临着一系列老问题——气候变暖、能源危机、粮食供应、流行疫病……那些被寄予厚望的创新，核聚变、新能源、人工智能，与成为普及实用的“答案”尚有距离。简言之，与畅想相比，用技术的突破解决世代交替期的新老问题，更为迫切。‎ 无论有心或无意，本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者，从某一角度上可谓顺应、抚慰了世界的焦虑，也鼓舞了致力于解决问题的实践者。生理或医学从诞生之日起，就是目的性与实用性最强的——服务人类的生命健康；化学奖获得者的研究对象酶，堪称发现最早、应用最广泛的人类老朋友，此番又在能源与医疗上辟出了新的实用途径；去年还在为引力波的探索而喝彩的物理学奖，今年则授予了对激光应用的工具改良。由此可见，诺奖不功利，但从不排斥解决实际问题者。而这一场国家间解决问题的竞赛，虽然历经磨砺，但却意义非凡，造福人类。‎ ‎2018 年 10 月《科技日报》‎ 材料四 ‎ 据《日本经济新闻》报道，本庶佑在接受专访时表示，他开展研究工作时，正赶上日本科研经费增长期，从年轻时就能够获得研究补助资金和各种支持，所以他从来没有过放弃研究的念头。他认为，日本科研人员退休年龄延长，占据了青年科研人员的位置，所以有必要打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。本庶佑现年76岁，37岁时成为教授。他十分重视基础医学，治学态度严谨，早早就获得国际学界高度认可。人们在赞叹本庶佑教授 22年如一日坚持专项科研的可贵精神和业绩的同时，也应该深入考察日本顺应世界医药研发事业发展新形势，力保日本医药科研与开发继续处于世界领先地位的思维和政策、运作举措。‎ 日本早在 2001年就提出“50年内拿30个诺贝尔奖”的口号，这项计划公布之后，日本人18年就拿了18个诺贝尔奖，相当于每年一个，日本人究竟为何屡获诺奖？首先让我们看看日本学者的待遇：据日本厚生劳动省2006年调查，大学教授年收入 71.4 万元，仅次于飞行员。2008年，日本大学教授平均工资已达到90万人民币。再让我们看看日本在科研上的投入：日本政府十分重视科学研究，2007年科研经费占GDP的3.67%，是全世界最高的，远远超过美国。日本企业、大学也十分支持科学家：日本企业专门为科学家设立各种奖项，让他们可以获得源源不断的收入安心工作。而日本大学多半是研究型大学，用科研带动教学，不浮躁，不功利，拼的是真实的科研成果。科学家赤崎勇50岁还没什么成就，但名古屋大学依然支持他，甚至花巨资为他建造实验室，后来，赤崎勇获得诺贝尔物理奖，他培养的学生天野浩，也获得了诺贝尔物理学奖。师夷长技以自强，科学落后就是真正的落后，科学强大才是真正的强大。‎ ‎2018 年 10 月《中国青年报》‎ ‎7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A.材料一概括了2018年度诺贝尔奖部分奖项的获奖情况，其中，基础科学的深入研究为自然科学提高人类生命质量和生产效率起了推动作用。‎ B.材料二介绍了诺贝尔奖获得者的学术背景，由此可见，如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历，就不可能在科学研究上有如此突出的贡献。‎ C.材料三指出，本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者，或许是因为针对人类在发展过程中面临的老问题，用技术解决问题更为迫切，同时也可以鼓舞这样的实践者。‎ D.几则材料介绍诺奖的相关情况，以客观事实为依据，体现了新闻报道的准确性，以不同角度为切入点，使读者深入了解这一全球瞩目的活动。‎ ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ ‎ A.诺德豪斯和罗默拓展了经济分析的范畴，建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，从而把宏观经济学扩大到全球规模。‎ B.化学家诺贝尔设立诺贝尔奖项，旨在鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。今年的获奖名单，也让热爱科学的公众对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟。‎ C.2018年诺奖获得者主要来自英美日加等拥有世界一流教学资源和学术实力的国家，他们对物理、化学或经济学等领域有独到的研究。‎ D.本庶佑获得诺奖时已经76岁，赤崎勇50岁还没什么成就，可见，科研之路，年龄不是问题，态度决定高度。‎ ‎9.随着 2018 年度诺贝尔奖项的尘埃落定，这些科学家的成功也给我们带来很多思考，作为青年学子，你对我国的科研工作有什么建议？请结合材料作答。（6 分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎ （一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之机。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！”于是遂去之。（荀）彧荐嘉。召见，论天下事。太祖曰：“使孤成大业者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也。”表为司空祭酒。太祖将征袁尚及三郡乌丸，诸下多惧刘表使刘备袭许以讨太祖，嘉曰 ：“公虽威震天下，胡恃其远，必不设备。因其无备，卒然击之，可破灭也。且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因乌丸之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷俱应，恐青、冀非己之有也。表，坐谈客耳，自知才不足以御备，重任之则恐不能制，轻任之则备不为用。虽虚国远征，公无忧矣。”太祖遂行，至易，嘉言曰：“兵贵神速。今千里袭人辎重多难以趣利且彼闻之必为备不如留辎重轻兵兼道以出掩其不意”大破之，尚及兄熙走辽东。‎ 嘉深通有谋略，达于事情。太祖曰：“唯奉孝为能知孤意。”年三十八，自柳城还，疾笃，太祖问疾者交错。及薨，临其丧，哀甚，谓荀攸等曰：“诸君年皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫！”乃表曰：“军祭酒郭嘉，自从征伐，十有一年。每有大议，临敌制变。臣策未决，嘉则成之。平定天下，谋功为高。不幸短命，事业未终。追思嘉勋，实不可忘。可增邑八百户，并前千户。”谥曰贞侯。子奕嗣。‎ ‎（节选自《三国志·魏书十四·郭嘉传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A．今千里袭人/ 辎重多/ 难以趣利/ 且彼闻之/ 必为备/ 不如留辎重/ 轻兵兼道以出/ 掩其不意 B．今千里袭人/ 辎重多难/ 以趣利/ 且彼闻之/ 必为备/ 不如留辎重轻兵/ 兼道以出/ 掩其不意 C．今千里袭人/ 辎重多/ 难以趣利/ 且彼闻之/ 必为备/ 不如留辎重轻兵/ 兼道以出/ 掩其不意 D．今千里袭人/ 辎重多难/ 以趣利/ 且彼闻之/ 必为备/ 不如留辎重/ 轻兵兼道以出/ 掩其不意 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ ‎ A．乌丸：又称“乌桓”，古代少数民族之一，两汉时先后两次南迁。‎ ‎ B．太祖：文中指曹操，曹丕称帝后追尊为武皇帝，谥号太祖。‎ ‎ C．薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的高级嫔妃去世。‎ ‎ D．邑：古代常用来指诸侯的封地或大夫的采地。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ ‎ A．郭嘉知人善鉴，慧眼识主。他看出袁绍优柔寡断，难成大业；经荀彧引荐，他认为曹操才是自己要侍奉的君主。‎ ‎ B．郭嘉多谋善断，料事如神。太祖准备远征袁尚和乌丸，部下多人担心刘表会趁机袭击许昌，郭嘉缜密分析，消除太祖顾虑。‎ ‎ C．郭嘉遇事通达，君臣相知。郭嘉生前曹操多次亲自问疾。他去世以后，曹操评价他在平定天下的过程中出谋划策，功绩卓著。‎ ‎ D．郭嘉英年早逝，令人遗憾。他的死为曹操留下很大的遗憾。《三国演义》中写到赤壁之战失败后，曹操叹息不已：哀哉奉孝！痛哉奉孝！惜哉奉孝！‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎ （1）袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之机。‎ ‎ （2）胡恃其远，必不设备。因其无备，卒然击之，可破灭也。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）‎ 阅读下面这首词，完成14～15题。‎ 秋兴八首（其三）‎ 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏③功名薄，刘向④传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。‎ ‎【注】①信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。②匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时位至丞相。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。③抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯。④刘向：汉朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。‎ ‎14.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是（ ）‎ A. 秋风萧瑟，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。《秋兴八首》是诗人寓居四川夔州时创作的以遥望长安为主题的组诗。‎ B. 首联以“静”饰“朝晖”，空寂冷漠之意顿出。早起看到江楼坐拥在青翠的山峰中，似乎不无惬意，冠以“日日”二字，就揭示出诗人无聊而孤寂的心情。‎ C. 颔联就眼前所见作进一层铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“飞飞”中透出诗人的憎厌之情，无可奈何的心情益发清晰。‎ D. 全诗既有静景，又有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。‎ ‎15. 为了抒写诗人的心境，这首诗的颈联和尾联各使用了什么表现手法？表达了什么样的思 想感情？请简要分析。（6分） ‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）‎ ‎（1）徐志摩《再别康桥》中，诗人用“ ▲ ， ▲ ”两句，巧妙地写出了康河河畔柳树的姿态之美。‎ ‎（2）《荆轲刺秦王》中通过众宾客的穿戴来表现送行气氛的语句是：“ ▲ ， ▲ ”。‎ ‎（3）《鸿门宴》中，形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是“ ▲ ， ▲ ”。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ 综观近年来国内的影视创作，数量居高不下，质量也日渐提高。然而 ▲ 中难免出现一些不好的作品。诸如抗日神剧类，其极端的恶搞和戏谑历史，可谓“罪莫大焉”。毫不避讳地说，抗日神剧折射出的就是创作者的“三观”不正，导致其艺术水准的不达标。如此创作，实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。创作者自毁“三观”，然后再去毁他人“三观”，不但破坏了文艺事业的基本功能，更令文艺工作者被损坏了基本操守。‎ ‎ 影视作品特别是军事题材创作只有在如何讲好中国故事、传播中国好声音方面实现彻底的突破，方可赢取可观的成绩。（ ），它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表达之间架起符合观众共同审美的桥梁，如何处理场面、镜头情节、立意和人物等要素之间的关系，从而带给观众理性价值判断。‎ ‎ 影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面 ▲ ‎ ‎，理应给观众提供正向引导和现实教育。因此，做好必修课，练好基本功，多出有实力、见功底的作品，方是正道。一方面，创作者需要自我修炼，作品也需要反复打磨；另一方面，出版发行部门需要强化审鉴监管，提高准入门槛，把好出入口关。‎ ‎ 静下心来、精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民，在各种类型风云际会、各种作品 ▲ 的创作活跃期，做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导，这应是 ▲ 。‎ ‎17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A．光怪陆离 相得益彰 熙熙攘攘 当务之急 B．琳琅满目 相得益彰 纷至沓来 首当其冲 C．琳琅满目 相辅相成 纷至沓来 当务之急 D．光怪陆离 相辅相成 熙熙攘攘 首当其冲 ‎18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A．不但令文艺工作者被失却了基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。‎ B．不但损坏了文艺工作者的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。‎ C．不但破坏了文艺事业的基本功能，更失却了文艺工作者的基本操守。‎ D．不但失却了文艺工作者的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。‎ ‎19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A．当然，创作—部好的军事题材作品也是有压力的 B．虽然，创作一部好的军事题材作品是需要压力的 C．当然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的 D．虽然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的 ‎20．下面是某校拟给王老师带队获奖的祝贺信的片段，其中有五处词语使用不当，请指出并改正。（5分）‎ ‎ 听到你带领的机器人创新团队获得一等奖的事情，全校师生高高兴兴，你们能够在强手如林的竞争中脱颖而出，与你们整个团队用力分不开，我们为你们的成功而骄傲，预祝你们取得新的更大功绩。‎ 修改：① 改为 　② 改为 ‎ ‎③ 改为 　　④ 改为 ⑤ 改为 ‎ ‎21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（6分）‎ 海绵城市是指城市能够像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”‎ 并加以利用。建设海绵城市，需要大量的资金投入，只要我们有足够的资金保障，就能建成海绵城市。建设海绵城市有利于修复城市水生态、涵养水资源，一旦建成，城市的雨水就会被完全吸收。城市生态系统功能将得到全面提升，实现自然积存、自然渗透、自然净化的城市发展新方式，城市也就不会再发生任何洪涝灾害。‎ ‎①不是只要有财力保障就能建成海绵城市。‎ ‎②                                  。‎ ‎③                                  。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。 人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。‎ 你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，结合材料，分享你的感悟。‎ ‎ 要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不得套作，不得抄袭；写一篇不少于800字的记叙文或散文。‎ 上饶中学2018——2019学年高一上学期期中考试语文试卷参考答案 ‎ (全年级)‎ ‎1.C（A“不需要”错,原文是“或许可以”;B“类似情形”指的不是前一句的内容;D“它虽然只是‘汉语美学’的一部分”错,原文末段说“与‘汉语美学’‎ 并非包含与被包含的关系”） 2.B（“对比鲜明”错）‎ ‎3. D（“与其他美学相比……是其它美学无法比拟的”，无文无据，无中生有。）‎ ‎4．C（“刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理”分析错误，应是明知故问）‎ ‎5．语言描写、动作描写的方法。（2分）用“按”“脱”“盖”等一系列动作，形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象；（2分）“大爷，够冷的哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”等极具方言特色的语言，拉近了徐向前与麻其老人的距离，形象地刻画了徐向前平易近人的一面。（2分）‎ ‎6．①是全文的线索。小说围绕“木桶”叙事写人，“木桶”贯穿全文始末。②展现人物形象，通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，通过“还木桶”塑造了徐向前治军严明的形象。③揭示主旨。揭示出“军爱民，民拥军，军民一家亲”的小说主题。（每点2分）‎ ‎7.B（“如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历，就不可能在科学研究上有如此突出的贡献” 说法绝对。）‎ ‎8.A（“从而把宏观经济学扩大到全球规模”逻辑混乱，“把宏观经济学扩大到全球规模”是前提条件， “拓展了经济分析的范畴”是结果。）‎ ‎9. ①培养学生对科学的热爱，重视基础科学的教育。‎ ‎②提升青年学历层次，使之努力跻身世界顶尖大学受教。‎ ‎③重视理论研究，更注重解决问题的技术实践。‎ ‎④打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。‎ ‎⑤培养严谨的治学态度，持之以恒的科研精神。‎ ‎⑥提高科研学者的待遇，加大科研经费的投入。‎ ‎⑦企业与科研机构合作，兴办科研型学校。　　（每点2分，答对3点给 6 分）‎ ‎10.A ‎11.B(“太祖”是庙号)‎ ‎12.C（原文“问疾者交错”是指太祖派去看望的人多，无亲自之意）‎ ‎13.（1）袁绍只是想仿效周公的礼贤下士，而不知用人的关键所在。　　　　　　　‎ ‎（徒、效、下士、机各1分，句意1分）‎ ‎ （2）那乌丸人依仗其地处僻远，必定没作防备。我军可趁其没有防备，突然袭击，定可取胜。‎ ‎　　 （恃、设、因、卒各1分，句意1分）‎ ‎【参考译文】‎ 郭嘉字奉孝，颖川郡阳翟县人。起初，往北求见袁绍，对袁绍的谋臣辛评、郭图说：“明知的人对考察核选君主一事，十分谨慎，所以一百次行动就能一百次成功，因而功名可以成就。袁绍只是想仿效周公的礼贤下士，而不知用人的关键所在。事情头绪多的时候很难抓住要害，喜欢谋划但是没有决断，想与他拯救天下大难，成就霸王的基业，难啊！”郭嘉在这时就离开了袁绍。苟彧向曹操推荐了郭嘉。曹操召见郭嘉，议论天下的事情。曹操说：“使我成就大功业的，必定是这个人了。”郭嘉从曹操那里退出后，也高兴地说：“曹公真是我能为之效命的主上啊。” 曹操表荐郭嘉为司空军祭酒。曹操将要去征讨袁尚及辽西、上谷、右北平三郡的乌丸。部属中许多人担心，刘表会派刘备乘机袭击许县。郭嘉说：“操公虽然威震天下，但那乌丸依仗其地处僻远，必定没作防备。可趁其没有防备，我军突然袭击，定可取胜。况且袁绍对汉人和乌丸人都有恩德，而袁尚兄弟还在那里。现在魏对青、冀、幽、并四州的百姓，只是用威势使他们归附，还没有加施恩德。舍弃这四州而南征刘表，那袁尚必然凭借乌丸的资助，招纳为其主拼死效命的人；乌丸一动起来，汉胡百姓都将回应。只恐青、冀二州就不是我们所有的了。刘表这人，不过是个清淡虚夸的空谈家罢了。他自知其才力不足以驾驭刘备，若是重用刘备，又担心不能控制；轻任刘备，那么刘备不会为他效力。因此，即便我们倾全力远征乌丸，曹公您也用不着担忧什么了。”曹操于是率军出发。来到易县时，郭嘉说道：“兵贵神速。现在我军行军千里攻击敌人，军用物资很多，难以取胜，况且敌人听到消息，必定有所戒备；不如留下辎重，轻装兼程进发，出其不意。”曹操大破敌人。袁绍和他的哥哥袁熙逃往辽东。‎ 郭嘉深沉通达，有谋略，通晓事物情理。太祖说：“只有郭奉孝能知道我的心思。”三十八岁时，郭嘉从柳城回来，病得很重，太祖派去探问病情的人一个接一个。到郭嘉去世时，太祖亲自前去吊丧，很悲伤。对荀攸等人说：“各位和我辈分相同，只有郭奉孝年纪最轻。平定天下的事情完成后，想要把后事交托给他，可是郭奉孝中年夭折，这是命啊！”于是上表文说：“军祭酒郭嘉，从佂伐军阀至今十一年，每每有大的决策，临敌制定决策，我没有做出决定，郭嘉就已经确定计谋。平定天下，谋略的功劳很高。不幸短命，事业没有完成。追思郭嘉的功勋，实在不能忘记。可以增加八百户的封邑，一共一千户。”赠给贞侯的谥号，他的儿子郭奕继承了他的爵位。‎ ‎14. B(“江楼坐拥在青翠的山峰中”错，应是诗人坐江楼看翠微。)‎ ‎15.颈联用典（1分），看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而讲经。作者以匡衡、刘向自比，表达事与愿违不得为国出力的苦闷与愤慨。（2分）尾联使用对比反衬（1分），借“‎ 同学少年”的轻裘肥马之得意反衬自己不得意的处境，凸现诗人功业无成的悲愤与哀伤。（2分） 赏析： 首联：“山郭”说明夔州地处偏僻， “千家”指人烟稀少。“朝晖”写秋晨朝霞的美景，以“静”饰“朝晖”，空寂冷漠之意顿出。早起坐江楼赏朝晖，看翠微，似乎不无惬意，冠以“日日”二字，就揭示出诗人无聊而孤寂的心情，并使“朝晖”失去诱人的光彩，甚至望“翠微”生厌。 颔联就眼前所见作进一层铺叙。“信宿”，一夜曰宿，再宿曰信。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、 “ 飞飞”中就透出诗人的憎厌之情。身处异地，心怀家国，触目皆愁，日坐江楼，看朝晖，对翠微，已透出无聊情绪，而舟泛、燕飞又皆从无聊者的眼中看出，无可奈何的心情益发清晰。 　　颈联借古人写心中事。这里是指如果抗言上疏论奏政治得失，何减匡衡，结果却因此遭贬，“伏奏无成，终身愧耻”，因此说“功名薄”；进而不得为国出力，只得退而讲经如刘向父子，但窗老一经，一事无成，违背自己的心愿，因此说“心事违”。说“功名薄”，说“心事违”，以转进一层的笔法，表达了诗人的强烈愤慨。抗疏遭贬，著诗抒情，诗人借二古人事以抒发自己的愤懑，写得委婉深沉。 　　尾联借“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境。想到同学少年多已腾达得意，轻裘肥马，作威作福，既不念故人之流落，更不念家国之残破，一个“多”字，一个“自”字，表现了诗人的痛心，也表明了他的鄙视之情。诗人本不得意，却以得意者反衬，转折得突兀，收结得愤激，诗正是在愤激中揭示了诗人的深挚的忧国忧民之情。‎ ‎16．（1）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 ‎（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。‎ ‎（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜 ‎17．C（“光怪陆离”形容现象奇异，色彩繁芜；“琳琅满目”形容各种美好的东西很多。根据语境应用“琳琅满目”相呼应。“相得益彰”相互配合，双方的长处和作用更能显示出来；“相辅相成”两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。根据语境应用“相辅相成”。“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹；“纷至沓来”形容连续不断地到来。根据语境应用“纷至沓来”。“当务之急”当前事务中最为紧要的事；“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。根据语境应用“当务之急”）‎ ‎18．D（A句式杂糅，删除“被”；B搭配不当，“操守”与“损坏”搭配不当；C语序不当，递进不当）‎ ‎19．A（空缺句与后文不能构成转折关系，据此排除B、D；空缺部分后的句子是“它的压力”，因此前文的陈述对象“它”不是“压力”，而是“创作一部好的军事题材作品”，所以选择A项）‎ ‎20．示例：①“听到”改为“欣闻”；②“事情”改为“喜讯”；③“高高兴兴”改为“欢欣鼓舞”；④“用力”改为“努力”；⑤“功绩”改为“成绩”。（每改对一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误的，均不给分。如有其他修改答案，只要符合语境，可酌情给分）‎ ‎21.【答案】②不是海绵城市建成，就能完全吸收城市的雨水。（3分）‎ ‎③不是提升城市生态系统功能，就能使城市不再发生洪涝灾害。（3分）‎ ‎22．参照高考作文评分标准。‎ 写作提示：立意上，从题干上看，本题意在提醒学生从“麻烦”或“不麻烦”入手。“人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。”这句话启发学生不能浮于浅表，要走向深层思考。所以人人有话说，但要写好并不容易。可在“麻烦”或“不麻烦”中感悟成长，可在“麻烦”“不麻烦”中思考如何获得共赢，更可在“麻烦”“不麻烦”的背后感受到的谢意、歉意中，挖掘蕴含的中国文化的东西