2018届一轮复习图文转换教案（全国）（一） 8页

‎2018届一轮复习 图文转换 教案（全国）‎ ‎ ‎ 项目 内容 课题 图文转换 修改与创新 教学 目标 ‎（一）、知识与能力：‎ ‎1．了解表文转换题的类型。‎ ‎2．掌握表文转换题的解题方法。‎ ‎ （二）、过程与方法：‎ ‎ 深入分析图表所反映的内容，利用归纳与总结的方法，把图表内容准确转化成文字表述。‎ ‎ （三）、情感态度与价值观：‎ ‎ 锻炼学生读表的能力，学生体会把数字转化成文字的过程美，体会表中隐含的生活哲理。‎ 教学重、‎ 难点 学生准确理解图表内容，发现图表中数字之间的相互关系，找出规律，并用说明性文字准确概括图表中相关内容。‎ 教学 准备 与教材内容相关的资料 教学 过程 一．导入（从介绍什么是图文转换入手）‎ 所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型，我们应该引起足够的重视。‎ 图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视，图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。‎ 但从平时练习检测的结果来看，大家做得不够理想。下面谈一谈此类题目的解题。‎ 二．从例题入手，在例题中使学生感知此题型的的解题思路 例1．下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。 ‎ 作文评分误差抽样调查表 作文编号 ‎001‎ ‎002‎ ‎003‎ ‎004‎ ‎005‎ ‎006‎ ‎007‎ ‎008‎ ‎009‎ ‎010‎ 阅卷教师 大学教师 中等 下等 上等 上等 中等 下等 下等 中等 下等 中等 中学教师 上等 上等 下等 上等 中等 中等 上等 下等 下等 中等 ‎〖答案参考〗 抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。 ‎ ‎【评点】这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。‎ 所以，对这类考题，我们应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。（板书：1、注重整体阅读）‎ 例2．下面是近三年20个省中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中带规律性的内容换成文字叙述。‎ 年度 ‎2001年 ‎2002年 ‎2003年 平均比重 ‎28％‎ ‎29％‎ ‎32％‎ 最低比重 ‎20％‎ ‎15％‎ ‎20％‎ 最高比重 ‎41％‎ ‎41％‎ ‎42％‎ 参考答案：①中考试卷中现代文阅读的平均比重逐年加大；‎ ‎②最高比重与最低比重的最大差为26％，最小差为21％。‎ ‎【评点】首先我们要注意题目的要求，是将图表中规律性的内容转换成文字，换句话说，就是文字要能体现规律。其次我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。（板书：2、把握考题要求；3、重视数据变化）‎ ‎ ‎ 例3．给下面的表格拟一个恰当的题目。不超过16个字。‎ 时 间 ‎1949年 ‎1998年 初等教育 学校数 ‎34万 ‎80万 在校生数 ‎2400万 ‎1.3亿 学龄儿童入学率 ‎20％‎ ‎99.4％‎ 中等教育 学校数 ‎5219‎ ‎10.5万 在校生数 ‎127万 ‎310万 高等教育 学校数 ‎205‎ ‎1100‎ 在校生数 ‎11.7万 ‎310万 ‎15岁以上人口识字率 ‎20％‎ ‎95％以上 ‎【注】中等教育包括普通中等学校、中等师范学校、中等专业学校、中等职业技术学校。‎ 参考答案： 建国以来（或“建国40多年来）我国教育事业发展情况（提示：标题应是名词短语）‎ ‎【评点】作为表格的标题，它应该是个什么样的短语？（名词性的短语）而且标题要能反应整个表格的内容。同时我们要注意表格的细节（往往起提示作用），如图表下的“注”，题干中的字数要求等等。（板书：4、注意图表细节；）‎ 例4．请参照下表所示内容，用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。不超过50字。（含标点）‎ 原电话号码 升位后电话号码 长途区号 ‎2×××××‎ ‎20×××××‎ ‎596‎ ‎92××××‎ ‎292××××‎ ‎596‎ ‎93××××‎ ‎293××××‎ ‎596‎ ‎94××××‎ ‎294××××‎ ‎596‎ ‎1994年8月28日零正（北京时间）漳州市（含所属县、市）电话网由六位升至七位。‎ 方法是： ‎ 参考答案：首位是“2”的号码,在首位和第二位之间加“0”；首位是“9”的号码，在首位之前加2”；长途区号一律使用596”。 ‎ ‎【评点】‎ 此题的表达要求要到位。解答之前，要正确分析所列内容的相互联系，在分析数据时，我们不但要横向看，还要纵向看，有时甚至还要斜向去看，主要是去发现数据的变化，从中找出规律性的东西，分析出材料内在的联系，再归纳概括出一个结论。（板书：5、简要归纳概括；6、对数据横向、纵向、斜向比较）‎ 看完上面四题，其实我们可以归纳出图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。‎ 要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。‎ 三．实战演练 通过以上的四条题目，我们了解了解答图文转换题的一些规律和方法，现在我们就一起来实际演练一番。请看题目。‎ ‎1．读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。 ‎ 某部门向消费者调查：您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表： ‎ 品 牌 ‎ 认 同 率 ‎ 品 牌 ‎ 认 同 率 ‎ 格兰仕微波炉 ‎ ‎33.1% ‎ 飘柔洗发香波 ‎ ‎63.7% ‎ 澳克码冰柜 ‎ ‎21.5% ‎ 玉兰油 ‎ ‎75.8% ‎ 蒙妮坦服装 ‎ ‎26.4% ‎ 舒肤佳香皂 ‎ ‎68.9% ‎ ‎（注）每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。‎ 调查结果是有趣的。右边三个外国品牌, A ，对于左边三个真正的中国品牌， B ，造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是 C 。‎ 参考答案： A、人们认为是国货的比例较高 ‎ ‎ B、认为是国货的比例反而偏低 ‎ C、中国货爱起洋名 错解分析：概括未能抓住要点。‎ 方法技巧：注意答案的提示的，第一层答案要求回答调查结果，要结合图表关于产品是否是国货这一主题来回答。第二层前有“一言以蔽之”，则表明，答案应是一个观点。‎ 上表题干用加点的方式提醒你此表的内容，若忽略了它，读该表要费很多周折。三个分题中也分别有具体提示，如题1直接告诉你右边三个是外国品牌子，题2告诉你左边三个是真正的中国品牌，只要看清了这些提示，做题就容易多了。‎ ‎2．为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。‎ 项 目 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 百分比 15% 22% 38% 25%‎ 调查结果显示：_______________________________‎ 参考答案：‎ ‎ 对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。‎ ‎3. 下面是一份有关回忆效果的结果资料，试根据这份资料，按要求做题。‎ 时间分配 ‎16个意义音节回忆百分数 ‎ ‎5段传记文回忆百分数 ‎ 立刻 ‎4小时后 立刻 ‎4小时后 全部时间阅读 ‎35‎ ‎15‎ ‎35‎ ‎16‎ ‎1/5用于尝试回忆 ‎50‎ ‎26‎ ‎37‎ ‎19‎ ‎2/5用于尝试回忆 ‎54‎ ‎28‎ ‎41‎ ‎25‎ ‎3/5用于尝试回忆 ‎57‎ ‎37‎ ‎42‎ ‎26‎ ‎4/5用于尝试回忆 ‎74‎ ‎48‎ ‎42‎ ‎26‎ 从表中数据的纵向对比中，可以发现一条带有普遍意义的记忆规律，请简要写出这条规律。（不超过20个字）‎ 参考答案：‎ ‎ 用于尝试记忆的时间越长，记忆的效果越好。‎ ‎4、（04年广东22）阅读下面的图表，完成后面的题目。‎ 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： ‎ 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目（册）‎ ‎20000‎ ‎25000‎ ‎40000‎ ‎15000‎ ‎   请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ‎ ‎ ‎ 参考答案 ①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。 ‎ ‎ ②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。‎ ‎[解析]‎ 本题考察句子的表达能力，能力层级C级。本题属图文转换题，图文转换实质考查的是语言表达得体能力。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯，表达要正确。‎ ‎5．阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：‎ 发明、发现项目 发明年份 出产品年份 发明到投产间隔年数 电话 ‎1820‎ ‎1876‎ ‎56‎ 无线电 ‎1867‎ ‎1902‎ ‎35‎ 电视 ‎1922‎ ‎1934‎ ‎12‎ 核反应 ‎1932‎ ‎1942‎ ‎10‎ 原子弹 ‎1939‎ ‎1945‎ ‎6‎ 激光器 ‎1960‎ ‎1960‎ ‎1‎ 答案： ‎ ‎[参考答案]：重大发明（发现）与应用之间的时间间隔越来越短。‎ ‎6、根据下面表内的资料，在后面的语段的空白处续写句子，续写的内容要与上文衔接。‎ 某班学生学习语文的兴趣比较表 ‎  兴趣程度 对象 感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率 对文学 ‎74‎ ‎72.55％‎ ‎22‎ ‎21.57％‎ ‎6‎ ‎5.88％‎ 对语文 ‎47‎ ‎46.08％‎ ‎37‎ ‎36.27％‎ ‎18‎ ‎17.65％‎ 对语文课 ‎16‎ ‎15.69％‎ ‎39‎ ‎38.24％‎ ‎47‎ ‎47.08％‎ 兴趣比较表显示，学生对文学、语文、语文课 （的兴趣依次减少 ） ‎ ‎ ，尽管语文课是教语文的，而语文又离不开文学。因此，要重振语文教学的精神必须 （从激发学生的兴趣入手） ‎ 题目中虽然没有提出明确的字数限制，但填空的答题形式也就无形中限定了答案必须简练，不能罗嗦，否则就不能拿好分数。‎ 四．解题思路及注意事项 （贯穿在讲例题中）‎ ‎1．认真审题，明确要求。 ‎ 审题时,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。 ‎ ‎2．仔细认读图表，全面准确捕捉信息 ‎ 对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 ‎ ‎3．依据题干要求，规范作答。 ‎ 不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意： ‎ ‎(1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ‎ ‎ (2)注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 ‎ ‎ (3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ‎ ‎(4)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。‎ 五．课堂小结 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。图表来源于社会生产生活，图表转换题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。‎ 我们在了解和知道了图文转换题的解题方法之后，在实际操作中我们将可以避免错误的出现。‎ 六．思考题 ‎《中国历史》教材中关于秦朝专制中央集权的图示是 有人认为此图应该为：‎ 比较以上两图，其观点的根本区别在于(限30个字以内)                        ‎ ‎(参考)皇帝与地方官(郡守、县令)有无直接关系。‎ 板书 设计 图文转换 1. 概念 2. 方法 3. 实际运用 教学 反思 ‎ ‎