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  • 2021-06-08 发布

2018届一轮复习图文转换教案(全国)(一)

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‎2018届一轮复习 图文转换 教案(全国)‎ ‎ ‎ 项目 内容 课题 图文转换 修改与创新 教学 目标 ‎(一)、知识与能力:‎ ‎1.了解表文转换题的类型。‎ ‎2.掌握表文转换题的解题方法。‎ ‎ (二)、过程与方法:‎ ‎ 深入分析图表所反映的内容,利用归纳与总结的方法,把图表内容准确转化成文字表述。‎ ‎ (三)、情感态度与价值观:‎ ‎ 锻炼学生读表的能力,学生体会把数字转化成文字的过程美,体会表中隐含的生活哲理。‎ 教学重、‎ 难点 学生准确理解图表内容,发现图表中数字之间的相互关系,找出规律,并用说明性文字准确概括图表中相关内容。‎ 教学 准备 与教材内容相关的资料 教学 过程 一.导入(从介绍什么是图文转换入手)‎ 所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型,我们应该引起足够的重视。‎ 图文转换综合考查对材料的的分析能力,要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。近年高考语文科的命题,更加突出对考生语文综合能力的考查,注重考生创造能力的发挥,试题注意情境的设置,内容更贴近现实生活,体现语文学科的基础性、工具性特点,在这些思想的指导下,图表分析题型理应得到重视,图表题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,或对材料进行综合性评价。‎ 但从平时练习检测的结果来看,大家做得不够理想。下面谈一谈此类题目的解题。‎ 二.从例题入手,在例题中使学生感知此题型的的解题思路 例1.下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果,用一段文字来概括图表反映的问题。 ‎ 作文评分误差抽样调查表 作文编号 ‎001‎ ‎002‎ ‎003‎ ‎004‎ ‎005‎ ‎006‎ ‎007‎ ‎008‎ ‎009‎ ‎010‎ 阅卷教师 大学教师 中等 下等 上等 上等 中等 下等 下等 中等 下等 中等 中学教师 上等 上等 下等 上等 中等 中等 上等 下等 下等 中等 ‎〖答案参考〗 抽样调查结果表明:大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差,其中30%评分误差很大。 ‎ ‎【评点】这是一份抽样图表,对信息归结和推断时,要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况,求出概率,管中窥豹,得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”,过于笼统;有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”,显然学生不理解什么叫抽样调查。‎ 所以,对这类考题,我们应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。(板书:1、注重整体阅读)‎ 例2.下面是近三年20个省中考试卷中现代文阅读所占比重统计表,请将表中带规律性的内容换成文字叙述。‎ 年度 ‎2001年 ‎2002年 ‎2003年 平均比重 ‎28%‎ ‎29%‎ ‎32%‎ 最低比重 ‎20%‎ ‎15%‎ ‎20%‎ 最高比重 ‎41%‎ ‎41%‎ ‎42%‎ 参考答案:①中考试卷中现代文阅读的平均比重逐年加大;‎ ‎②最高比重与最低比重的最大差为26%,最小差为21%。‎ ‎【评点】首先我们要注意题目的要求,是将图表中规律性的内容转换成文字,换句话说,就是文字要能体现规律。其次我们要重视图表中的数据变化,数据的变化往往说明了某问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头。(板书:2、把握考题要求;3、重视数据变化)‎ ‎ ‎ 例3.给下面的表格拟一个恰当的题目。不超过16个字。‎ 时 间 ‎1949年 ‎1998年 初等教育 学校数 ‎34万 ‎80万 在校生数 ‎2400万 ‎1.3亿 学龄儿童入学率 ‎20%‎ ‎99.4%‎ 中等教育 学校数 ‎5219‎ ‎10.5万 在校生数 ‎127万 ‎310万 高等教育 学校数 ‎205‎ ‎1100‎ 在校生数 ‎11.7万 ‎310万 ‎15岁以上人口识字率 ‎20%‎ ‎95%以上 ‎【注】中等教育包括普通中等学校、中等师范学校、中等专业学校、中等职业技术学校。‎ 参考答案: 建国以来(或“建国40多年来)我国教育事业发展情况(提示:标题应是名词短语)‎ ‎【评点】作为表格的标题,它应该是个什么样的短语?(名词性的短语)而且标题要能反应整个表格的内容。同时我们要注意表格的细节(往往起提示作用),如图表下的“注”,题干中的字数要求等等。(板书:4、注意图表细节;)‎ 例4.请参照下表所示内容,用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。不超过50字。(含标点)‎ 原电话号码 升位后电话号码 长途区号 ‎2×××××‎ ‎20×××××‎ ‎596‎ ‎92××××‎ ‎292××××‎ ‎596‎ ‎93××××‎ ‎293××××‎ ‎596‎ ‎94××××‎ ‎294××××‎ ‎596‎ ‎1994年8月28日零正(北京时间)漳州市(含所属县、市)电话网由六位升至七位。‎ 方法是: ‎ 参考答案:首位是“2”的号码,在首位和第二位之间加“0”;首位是“9”的号码,在首位之前加2”;长途区号一律使用596”。 ‎ ‎【评点】‎ 此题的表达要求要到位。解答之前,要正确分析所列内容的相互联系,在分析数据时,我们不但要横向看,还要纵向看,有时甚至还要斜向去看,主要是去发现数据的变化,从中找出规律性的东西,分析出材料内在的联系,再归纳概括出一个结论。(板书:5、简要归纳概括;6、对数据横向、纵向、斜向比较)‎ 看完上面四题,其实我们可以归纳出图文转换题解题的基本流程:图表(源信息)—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。‎ 要综合分析三个维度:横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。‎ 三.实战演练 通过以上的四条题目,我们了解了解答图文转换题的一些规律和方法,现在我们就一起来实际演练一番。请看题目。‎ ‎1.读下面的材料,在后面的空格处续写句子,要求句子简明、连贯,不要超过字数。 ‎ 某部门向消费者调查:您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表: ‎ 品 牌 ‎ 认 同 率 ‎ 品 牌 ‎ 认 同 率 ‎ 格兰仕微波炉 ‎ ‎33.1% ‎ 飘柔洗发香波 ‎ ‎63.7% ‎ 澳克码冰柜 ‎ ‎21.5% ‎ 玉兰油 ‎ ‎75.8% ‎ 蒙妮坦服装 ‎ ‎26.4% ‎ 舒肤佳香皂 ‎ ‎68.9% ‎ ‎(注)每一产品品牌的认同率,均指认同人数占被调查总人数的百分比。‎ 调查结果是有趣的。右边三个外国品牌, A ,对于左边三个真正的中国品牌, B ,造成这种认同颠倒的原因,一言以蔽之,就是 C 。‎ 参考答案: A、人们认为是国货的比例较高 ‎ ‎ B、认为是国货的比例反而偏低 ‎ C、中国货爱起洋名 错解分析:概括未能抓住要点。‎ 方法技巧:注意答案的提示的,第一层答案要求回答调查结果,要结合图表关于产品是否是国货这一主题来回答。第二层前有“一言以蔽之”,则表明,答案应是一个观点。‎ 上表题干用加点的方式提醒你此表的内容,若忽略了它,读该表要费很多周折。三个分题中也分别有具体提示,如题1直接告诉你右边三个是外国品牌子,题2告诉你左边三个是真正的中国品牌,只要看清了这些提示,做题就容易多了。‎ ‎2.为对青少年加强爱护公共设施的教育,某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查,具体情况见下表。‎ 项 目 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 百分比 15% 22% 38% 25%‎ 调查结果显示:_______________________________‎ 参考答案:‎ ‎ 对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。‎ ‎3. 下面是一份有关回忆效果的结果资料,试根据这份资料,按要求做题。‎ 时间分配 ‎16个意义音节回忆百分数 ‎ ‎5段传记文回忆百分数 ‎ 立刻 ‎4小时后 立刻 ‎4小时后 全部时间阅读 ‎35‎ ‎15‎ ‎35‎ ‎16‎ ‎1/5用于尝试回忆 ‎50‎ ‎26‎ ‎37‎ ‎19‎ ‎2/5用于尝试回忆 ‎54‎ ‎28‎ ‎41‎ ‎25‎ ‎3/5用于尝试回忆 ‎57‎ ‎37‎ ‎42‎ ‎26‎ ‎4/5用于尝试回忆 ‎74‎ ‎48‎ ‎42‎ ‎26‎ 从表中数据的纵向对比中,可以发现一条带有普遍意义的记忆规律,请简要写出这条规律。(不超过20个字)‎ 参考答案:‎ ‎ 用于尝试记忆的时间越长,记忆的效果越好。‎ ‎4、(04年广东22)阅读下面的图表,完成后面的题目。‎ 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现: ‎ 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目(册)‎ ‎20000‎ ‎25000‎ ‎40000‎ ‎15000‎ ‎   请根据图表所反映的情况,写出两条结论: ‎ ‎ ‎ 参考答案 ①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。 ‎ ‎ ②学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。‎ ‎[解析]‎ 本题考察句子的表达能力,能力层级C级。本题属图文转换题,图文转换实质考查的是语言表达得体能力。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循,首先要认真观察,找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯,表达要正确。‎ ‎5.阅读下表,我们会得出什么结论。请用一句话加以概括:‎ 发明、发现项目 发明年份 出产品年份 发明到投产间隔年数 电话 ‎1820‎ ‎1876‎ ‎56‎ 无线电 ‎1867‎ ‎1902‎ ‎35‎ 电视 ‎1922‎ ‎1934‎ ‎12‎ 核反应 ‎1932‎ ‎1942‎ ‎10‎ 原子弹 ‎1939‎ ‎1945‎ ‎6‎ 激光器 ‎1960‎ ‎1960‎ ‎1‎ 答案: ‎ ‎[参考答案]:重大发明(发现)与应用之间的时间间隔越来越短。‎ ‎6、根据下面表内的资料,在后面的语段的空白处续写句子,续写的内容要与上文衔接。‎ 某班学生学习语文的兴趣比较表 ‎  兴趣程度 对象 感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率 对文学 ‎74‎ ‎72.55%‎ ‎22‎ ‎21.57%‎ ‎6‎ ‎5.88%‎ 对语文 ‎47‎ ‎46.08%‎ ‎37‎ ‎36.27%‎ ‎18‎ ‎17.65%‎ 对语文课 ‎16‎ ‎15.69%‎ ‎39‎ ‎38.24%‎ ‎47‎ ‎47.08%‎ 兴趣比较表显示,学生对文学、语文、语文课 (的兴趣依次减少 ) ‎ ‎ ,尽管语文课是教语文的,而语文又离不开文学。因此,要重振语文教学的精神必须 (从激发学生的兴趣入手) ‎ 题目中虽然没有提出明确的字数限制,但填空的答题形式也就无形中限定了答案必须简练,不能罗嗦,否则就不能拿好分数。‎ 四.解题思路及注意事项 (贯穿在讲例题中)‎ ‎1.认真审题,明确要求。 ‎ 审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制,有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型,要求你去续写。 ‎ ‎2.仔细认读图表,全面准确捕捉信息 ‎ 对图表,学生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面准确。具体而言,图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。 ‎ ‎3.依据题干要求,规范作答。 ‎ 不同的图表形式,题干有不同的要求,答案表述也各异。答题时注意: ‎ ‎(1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ‎ ‎ (2)注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系;二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。 ‎ ‎ (3)注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有:“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有:“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ‎ ‎(4)针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。‎ 五.课堂小结 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息,来展现某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。图表来源于社会生产生活,图表转换题就是要求考生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来,说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。‎ 我们在了解和知道了图文转换题的解题方法之后,在实际操作中我们将可以避免错误的出现。‎ 六.思考题 ‎《中国历史》教材中关于秦朝专制中央集权的图示是 有人认为此图应该为:‎ 比较以上两图,其观点的根本区别在于(限30个字以内)                        ‎ ‎(参考)皇帝与地方官(郡守、县令)有无直接关系。‎ 板书 设计 图文转换 1. 概念 2. 方法 3. 实际运用 教学 反思 ‎ ‎

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