河南省天一大联考2019届高三上学期期末考试 语文（图片版） 7页

书书书 天一大联考 ２０１８—２０１９学年高三年级上学期期末考试 语文·答案 （１～４题，７～８题，１０～１２题，１４题，１７～１９题，每小题 ３分） １．Ｄ　　２．Ｃ　　３．Ｄ　　４．Ｂ ５．答案　 ①李松根本不知道虬江上游被撤掉航道设置的事，与前文李松常年累月住在山里，很少与外界联系，信 息闭塞形成照应，突出李松兢兢业业的精神。②文章最后一段交代李松夫妇拿到聘书，义无反顾进山，与前文 李松夫妇主动进山，后被迫出山形成照应，使文章内容更加完整，突出李松的责任意识。③文章后面说漂流承 包人被公安局带走，与前文承包漂流的老板不理李松的危险警示形成照应，使文章内容更加真实，更加凸显了 李松精神的可贵。（每点 ３分，答出两点即可，若有其他答案，言之成理亦可酌情给分） ６．答案　 ①这篇人物事迹报道，让我们看到了当代社会中以李松为代表的人默默坚守航道所付出的努力，为人 们树立了学习的典范，表现了主题。②这篇报道为主人公洗清了冤屈，表明真善美终究会得到社会的认可并为 之传扬，弘扬了社会价值观，突出了主题。③李松其实就是航道上的航标，通过报道，人们进一步认识了“航 标”的作用，具有正确的价值引领作用，升华了主题。（每点 ２分） ７．Ａ　　８．Ｄ ９．答案　 ①材料一中，袁隆平团队所采用的“四维改良法”的改良技术，发展不同于常规水稻种植的植保体系，这 些举措克服了沙漠地区种植水稻的困难。这一创新意义重大，有望将沙漠变成人造绿洲。②材料二中，“互联 网 ＋袁隆平”这一模式开辟了农村扶贫的新路径。这一创新，既能解决资源禀赋差的贫困地区种什么的问题， 也解决了种出来的农产品如何卖出去的问题。③材料三中，利用“大米外交”推进我国“一带一路”的国际目 标，是发展理念的一大创新。通过向“一带一路”沿线国家提供农业援助的方式可以建立良好的外交关系，东 南亚有广阔的盐碱地，具备推广海水稻的潜力，“海水稻”可以在这里发挥作用。（每点 ２分） １０．Ｃ　　１１．Ａ　　１２．Ｃ １３．答案　 （１）桓温及众宾客都叹服他的简朴，又吩咐厨房准备精美的饭食，畅饮极欢而散。（关键词“率素” “敕”“馔”的翻译各 １分，大意 ２分） （２）陆纳望着皇宫叹息说：“好好的家业，小儿要把它毁坏吗？”朝士都佩服他忠诚坚贞。（关键词“阙”“家居” “忠亮”的翻译各 １分，大意 ２分） 参考译文 陆纳字祖言。从小有高尚的节操，贞正严肃绝俗。最初召为镇军大将军、武陵王掾，被本州举为秀才。太 原王述很敬重他，召引为建威长史。多次选任黄门侍郎、本州别驾、尚书吏部郎，外任吴兴太守。将要赴任时， 先到姑孰去向桓温告辞，就问桓温说：“公致醉可以饮多少酒？吃多少肉？”桓温说：“近来饮三升酒就醉，肥肉 不过十小块。你说这个干什么？”陆纳说：“素来不能喝，只能喝两升，肉也不值得提。”后来与桓温闲坐，对桓 温说：“我备了一点薄礼，就要去守远郡了，想与公一醉，以表下情。”桓温欣然接受。当时王坦之、刁彝在座， 到受礼时，只有一斗酒，一盘鹿肉，座中之人都很惊愕。陆纳徐徐地说：“明公近来说能饮三升酒，我只能饮两 升，现在有一斗，以备杯杓之欢。”桓温及众宾客都叹服他的简朴，又吩咐厨房准备精美的饭食，畅饮极欢而散。 陆纳到郡，不接受俸禄。不久，征入任左民尚书，领州大中正。应召将启程，吏役请示要用几条船装行李，陆纳 说：“私奴装运了粮食来，不要另外备船了。”临行，只有几件衣被而已，其余全部封存归还公家。迁任太常，调 任吏部尚书，加奉车都尉、卫将军。谢安曾想拜访陆纳，而陆纳根本不做准备。其兄子陆?不敢问他，就暗中 准备了酒食。谢安来了后，陆纳只设茶果待客。陆?就把酒食摆设出来，山珍海味样样都有。客人走后，陆纳 大怒说：“你不能给父辈脸上添光，反而玷污了我的清白！”就打了他四十棍。他的举止大多是这样的。后因 爱子长生生病，请求解职照料，兄子陆禽又犯法受刑，请求免官谢罪。诏书特许从轻降职。不久长生病愈，令 —１— 其复职。不久迁任尚书仆射，转任左仆射，加散骑常侍。不久拜授尚书令，常侍如旧。恭谨勤奋坚贞，始终不 渝。当时会稽王司马道子少年当政，委任小人，陆纳望着皇宫叹息说：“好好的家业，小儿要把它毁坏吗？”朝 士都佩服他忠诚坚贞。不久除授左光禄大夫、开府仪同三司，没有就任就去世了，就以这些职位追赠。 １４．Ｃ １５．答案　①首联写远征情景，表达了诗人面对战乱的迷惘心情。②颔联写送别场景，表达了诗人离别时的忧伤 和自身的无奈孤寂的心情。③颈联写路途所见情景，通过环境描写衬托出诗人凄凉的心情。④尾联直抒胸 臆，表达对亲朋的思念之情（或：对古人惜别之情的感慨）。（每点 ２分，答出三点即可，若有其他答案，言之成 理亦可酌情给分） １６．答案　 （１）（君子）博学而日参省乎己　善假于物也　（２）无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　（３）三顾臣于 草庐之中　咨臣以当世之事　（每空 １分） １７．Ｂ　　１８．Ｃ　　１９．Ｃ ２０．答案　①“无疑”放在“是一个沉重打击”前面或“对波本威士忌最大产地肯塔基州”前面　②“因”放在“关税 造成的不确定性因素”前面　③“以免”放在“引发涨价”前面　④“继而”放在“对酒厂”前面　⑤“为了”放在 “反制”前面　（每处 １分） ２１．答案　①防撞性强　②防火性好　③抗震性强　（每点 ２分，要求使用概括性短语进行概括，若有其他合理答 案，酌情给分） ２２．写作提示　对两幅漫画的解读重点在于解读“目标”与“困难”的关系。第一幅图可有以下立意：①如果目标 太大，不妨换一个方向；②并不是每一座山都适宜攀登；③珍惜现在的风景，不要总盯着远方；④人生的路，一 开始就要走好。第二幅图可有以下立意：①正确看待困难和目标的关系；②你的格局决定了你成功与否；③困 难不会因目标制定的大小而改变。两幅图合起来可有以下立意：①心中要有目标，脚下要有路；②只有越过困 难，才能达到目标。（其他符合漫画材料的立意亦可） 评分细则 高考作文等级评分标准 一类 （２０～１６分） 二类 （１５～１１分） 三类 （１０～６分） 四类 （５～０分） 基 础 等 级 内 容 ２０ 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 ２０ 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ２０ 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别句子较精彩 个别地方有新意 —２— 说明： 一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能 跨类给分。比如，内容上判为三类卷，其他两项只能是二、三、四类，不能判为一类。也就是说，一旦是基本符 合题意，最多是 ４０分，这就是立意定等级；最少是 ６分，这就是表达定高低。 四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。 发展等级：从中学生的实际入手，不要全面。若干点突出（至少两点突出）；基础等级是三等，根据文章实 际打发展等级；基础满分，发展等级也可满分；只要特点突出，发展等级可打满分，基础等级可以不满；深刻（立 意内容，侧重于议论文）；记叙文、散文要发现亮点；我们是找优点，不是挑瑕疵；要大胆、热情地给学生发展等 级打高分，对于平庸的、乏味的、无力的，一定要打低分。 注意事项： １．明确文体。不要死抠文体，只要能看出文体就可以。确是文体不明，适当扣分。 ２．缺标题扣 ２分。 ３．字数不足 ８００字，每少 ５０字扣 １分；不足 ４００字，２０分以下。 ４．错别字：一字 １分，上限 ５分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。 ５．标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣 １到 ２分。 ６．规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。 ７．套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。 ８．抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 —３—