2017-2018学年河南省新乡市高二下学期期末考试语文试题 解析版 20页

新乡市高二下学期期末考试 语文试卷 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 山东沿海——辽东半岛——朝鲜半岛西海岸——日本列岛这一海上交通线，被称为“北方海上丝绸之路”。这条连通黄海、渤海沿岸地区的北方海上丝绸之路，萌芽与新石器时代中期，历经新石器时代晚期至青铜时代的形成期，至秦汉时期已成为常态化的海路交通。‎ 战国中晚期，据《实际·封禅书》“自威、宣、燕昭使人入海求蓬莱、方丈、瀛洲”，这条始于新石器时代的北方海上丝绸之路，因这一时期中原人口迁徙，贸易发展，以及齐、燕国君对海上仙境及不死之药的追求，再次焕发出生机。‎ 秦汉之际，这条海路交通日渐繁忙，成为连接我国东部沿海地区和辽东半岛、远至朝鲜半岛乃至日本列岛的常态化海路通道。徐福入海求仙人神药，前后历时8年，数次往返。与他同时因入海求仙的还有卢生、韩众、侯生、石生等人，这是秦代官方组织的大规模航海活动。‎ 汉武帝对于入海求仙人神药之事也非常热衷。据《史记》《汉书》的相关记载，汉武帝前后40余年连续派遣方士“入海求蓬莱”，参与者往往以千万人计，虽然“终无有验”，但这些活动在中国航海史上都具有重要的影响。两汉时期辽东“浮海”移民和东汉“海贼”张伯路事件也表明，胶东半岛往返辽东半岛的海路已常态化。据《后汉书》，从胶东半岛“浮海”辽东，从西汉初年开始整个两汉时期均有记载。元封二年秋，汉武帝遣楼船将军杨仆率水军自齐跨越渤海，遣左将军荀彘率领陆军南下鸭绿江，共同出兵朝鲜，杨仆走的应该也是这条海路。而渤海航线也可能是“秦之亡人”远行的路径。据一些日本史书记载，东汉末年开始有一些原在朝鲜半岛居住的汉人南下日本列岛谋求安身之地，他们自称秦始皇后裔，其实是泛指来自中国之人，也是沿着这条北方海路南下日本列岛。广泛分布于我国辽东半岛地区的石棚、朝鲜半岛的支石墓，在日本不少地区均有发现，这一文化遗存传至日本列岛无疑也是通过朝鲜半岛南部的海路传播的。‎ 东汉王充所撰《论衡》就提到西周时期“倭人献鬯草”，班固《汉书》也说“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。说明日本列岛和中原王朝在这一时期已有官方接触。日本在绳纹时代尚处于原始文化时期，弥生文化时期在外来文化影响下开始出现青铜器、铁器和纺织品，开始种植禾稻等，《魏志·东夷传》记载汉代的日本“种禾稻纻麻、蚕桑缉绩，出细缣丝”，正与考古发现情况相一致。日本纺织业的兴起，应是周秦汉魏时期在以齐鲁地区为中心的纺织业刺激下，沿着新石器时代就已经开始出现的这条环黄海、渤海沿岸地区的海路通道传播的。根据文献，魏晋时期日本和中国的中原王朝不仅互赠丝织品，还有纺织工匠交流技术的记载。文献结合考古资料，说明汉魏时期这条海路已经成为真正意义上的海上丝绸之路。‎ ‎（摘编自徐昭峰《我国北方丝绸之路的产生》）‎ ‎1. 下村关于原文内容的理理解和分析，正确的一项是 A. 战国中晚期，追求仙境及不死之药的齐、燕国君使北方海上丝绸之路再次焕发出生机。‎ B. 《后汉书》记载的东汉“海贼”张伯路事件说明，胶东半岛往返辽东半岛的海路已常态化。‎ C. 元封二年，汉武帝派杨仆率水军从海路出兵朝鲜，走的是“秦之亡人”远行的路径。‎ D. 《魏志》记载日本出现纺织品。二日本人的纺织技术是由中国北方海上丝绸之路传播过去的。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章先总体解说北方海上丝调之路，后分说，分说部分基本按照历史时间顺序进行阐述。‎ B. 对北方海上丝绸之路，文章简要交代其萌芽、发展的过程，而重点阐述其成为常态化的的时期。‎ C. 文章列举徐福、卢生等人人海求仙的事，是为了论证这是秦代官方组织的大规模航海活动。‎ D. 文章引用王充的《论衡》和班固的《汉书》中的语句，论述中原王朝与日本列岛的关系。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 汉武帝开展的大规模人海求仙人神药的活动，对北方海上丝绸之路的开拓有重要影响。‎ B. 在朝鲜半岛居住的中国人沿北方海上丝绸之路到达日本，日本的史书记载可以提供佐证。‎ C. 在日本发现中国的石棚、朝鲜半岛的支石墓，证实朝鲜半岛和日本的海上之路是联通的。‎ D. 文献记载中国魏晋时代和日本有物品交流，足以证明汉魏时期北方海上饮绸之路已经形成。‎ ‎【答案】1. D 2. C 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，‎ ‎ 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。本题中A项北方海上丝绸之路再次焕发生机的原因还有中原人口迁徒，贸易发展。B项原文无信息表明《后汉书》记载了东汉“海贼”张伯路事。C项“走的是‘秦之亡人’远行的路径。”表述绝对，原文有“可能”一词。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项“是为了论证这是秦代官方组织的大规模航海活动”错，应是为了论证秦汉之际北方海上丝绸之路交通日渐繁忙。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查分析和推理文章重要内容的能力。仔细阅读文章，找到有效的答题区间，比对备选答案。D项“文献记载中国魏晋时代和日本有物品交流，足以证明汉魏时期北方海上丝绸之路已经形成。”表述有误，“足以证明汉魏时期北方海上丝绸之路已经形成”除了文献资料,还应有考古资料。‎ 点睛：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。‎ 风中的马灯 王军先 ‎①记忆中的秋天，总是和马灯有关。‎ ‎②每年，父亲都要亲手制作几盏比较粗陋的马灯。父亲先选好一个用薄薄的木片锯成的圆形灯座，在灯座的四周用刀子刻出一圈槽子，直径大小要跟选用的罩子相吻合。做罩子的材料是父亲从村里药房要来的盐水瓶，然后用缝衣服的线在盐水瓶靠近底部的地方缠上几圈，在线圈上浇上煤油，用火点着燃烧一段时间，再将瓶子的底部放进凉水里，瓶底子就会“砰”的一声脱落下来，切口像锯子锯的一般整齐。最难把握的就是线圈在瓶子底部燃烧的时间，时间短了，瓶子的底部截不下来，时间长了，瓶子放到水里就会无规则地炸裂。记忆中，父亲很少有失手的时候，每次都能截下断面整齐的罩子。灯罩做好以后，将空的墨水瓶用钉子固定在底座的中间，用棉绳穿在铜钱的孔里就是灯芯了。将油灯里倒满煤油，用盐水瓶做的罩子罩上。然后在底座的边上钻上三个细孔，用三根铁丝穿起来，将铁丝的顶部拧到一起，一盏虽不漂亮，但却经济实用的马灯就做成了。‎ ‎③农村仿佛有做不完的活计，一进入秋天，父亲就格外的忙碌，经常在家里将山芋切成一片片的山芋干，再用车子推到野地里撤开、晾晒。白天，村子里、田野上刚种上小麦的茬地里，到处都是白花花的山芋干，在阳光下，白得晃眼。经过三天左右的晾晒，山芋干就干得咯嘣脆了。‎ ‎④白天，父亲要在队里干活，晚上，就和母亲带着我们兄妹几个来到田野上捡山芋干。这时，已经完全黑下来的田野上，一盏盏马灯就亮了起来，像天上的星星，被风一吹，或明或暗。我们一字排开，将马灯放在前面用手可以够到的地方。当面前的山芋干捡完的时候，再将马灯向前移动一下。或者将马灯挂在带来的铁叉上，捡完灯光附近的山芋干，再向远处捡的时候，灯光便模糊起来，只能看到山芋干白晃晃的影子。有时候根本看不见山芋干，全凭感觉，就用双手在面前的茬地上摸索。深秋的风吹过，我感觉一阵阵凉意袭过全身。唧唧的虫鸣，点点的萤火，还有远处一盏盏晃动的马灯，组成秋天的又一道风景。‎ ‎⑤收获的季节，晴天还可以，要是遇上阴雨天，那可就麻烦了。傍晚，看见乌云密布，天上透不出一点星光，我们连饭也顾不上吃，赶紧到地里捡山芋干，到了地里，漆黑沉闷的天幕下，一盏盏马灯又开始晃动起来，就像天上的一颗颗星星，一闪一闪。有时候，正在地里捡山竽干的时候，雨点就噼噼啪啪地下了起来，父亲一边抱怨老天爷不帮忙，一边嘱咐我们快点捡。雨水下成一片的时候，我们开始回家。父亲推着车子，我在前面拉着，一路上车子不知倒了多少次，我和父亲也不知摔了多少跤。山芋干捡到家里也逃避不了发霉变质的厄运。家里房子窄小，没有太多的地方将潮湿的山竽干晾起来，只两三天的工夫，山芋干就开始发霉了，在阴雨天里散发出酒糟的味道。霉变的山芋干，只好低价卖给附近的酒厂酿酒，或者用来喂猪。每到阴雨天，我总是看见父亲蹲在山芋干的边上，用手不停地翻捡着，嘴里的旱烟袋冒出一道道烟雾，脸上布满了愁云。‎ ‎⑥当乡村的夜晚不再需要马灯送来光明的时候，父亲也渐渐地老了。他脸上那一天天增多的皱纹，那在风中飘动的白发，还有在李节深处不停地蹒珊的身影，一回回让我泪湿双眼。父亲已经定格在那一个个用秋风、秋叶、秋虫，还有马灯装点起来的深秋季节了，那疲倦的面容，那呆滞的目光，在秋声、秋色中，让我无限忧伤。‎ ‎⑦那一盏马灯，那一团不停地晃动着的光亮，闪烁在秋天的田野上，闪烁在无边无际的黑暗里，闪烁在砭骨的秋风里，像父亲绵密的叮咛和一声声沉重的叹息……‎ ‎⑧那盏风中的马灯，是父亲期望的目光，照耀我生命旅程的最明亮的灯盏。‎ ‎4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章第①段着墨不多，言简意赅，在结构和文意上统领全文，揭示了文章的主旨，体现了作者的匠心。‎ B. 文章第②用较多的笔墨描写了父亲制作马灯的过程，很有时代气息，同时也展现了父亲特殊的手艺。‎ C. 马灯和父亲关系密切，当乡村的夜晚不再需要马灯送来光明的时候，作者的父亲也渐渐地老了，令作者感慨万分。‎ D. 文章题为“风中的马灯”，全文多处提到“风”，照应了标题，而风中的马灯又有特殊韵味，蕴含着作者的深情。‎ ‎5. 文中“马灯”承载了作者生命中哪些刻骨铭心的回忆？请结合全文简要分析。‎ ‎6. 本文在行文结构、材料选择上有着怎样的特点？请简要分析。‎ ‎【答案】4. A 5. ①回忆心灵手巧的父亲制作马灯的美好温馨。②秋风、秋雨、秋虫中一家人捡山芋干的苦涩生活。③面对生活的苦难，父亲那疲倦的面容、那呆滞的目光和沉重的叹息以及期许的目光。 ‎ ‎6. ①以“马灯”为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰，不枝不蔓。②主体部分以时间顺序安排行文，展示了作者成长历程和情感历程，真实自然。③选择与“马灯”相关的富有乡村气息的生活画面，展现了特定时代背景下乡村生活的普遍状态，以小见大。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题主要考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项，结合文本第一节内容分析可知，“揭示了文章的主旨”于文无据。‎ 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析。“马灯”承载了作者生命中哪些刻骨铭心的回忆，结合文本内容分析。“每年，父亲都要亲手制作几盏比较粗陋的马灯”，回忆心灵手巧的父亲制作马灯的美好温馨。“一盏盏马灯就亮了起来，像天上的星星……唧唧的虫鸣，点点的萤火，还有远处一盏盏晃动的马灯，组成秋天的又一道风景”，秋风、秋雨、秋虫中一家人捡山芋干的苦涩生活。“一盏盏马灯又开始晃动起来，就像天上的一颗颗星星……嘴里的旱烟袋冒出一道道烟雾，脸上布满了愁云”，面对生活的苦难，父亲那疲倦的面容、那呆滞的目光等。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文本特色分析。本文在行文结构、材料选择上的特点，根据题干要求，围绕“行文结构”和“材料选择”两个点来组织答案。行文结构上，可以考虑的点有“线索”“写作顺序”“总分”“详略”等。结合文本，首先应该从线索和写作顺序上考虑，然后考虑结构上的总分关系，以及有无倒叙或插叙等特别的叙述方式。以“马灯”为贯穿全文的线索，以时间顺序安排行文，选择与“马灯”相关的富有乡村气息的生活画面，回忆心灵手巧的父亲制作马灯的美好温馨，秋风、秋雨、秋虫中一家人捡山芋干的苦涩生活等，以小见大。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 据文化部文化市场司行业数据监测点最新统计.2016年上半年，我国网络文化市场整体营收达1017.2亿元。目前，国内网络文化相关行业保持良好发展态势，其中网络直播成为增速最快的领域。‎ 材料二：‎ 网络直播的热度依然不减，尽管“网络直播月入百万”已被证实是个例，但仍有不少人希望通过网络直播一夜成名，其中不乏未成年人。近日有媒体报道，某直播平台疑似有未成年人脱衣、露体直播。随后，该直播平台承认平台确有失误，并将全面禁止未成年人直播。‎ 近年来，网络直播行业发展迅猛，但同时泥沙俱下，经常出现打法律与道德擦边球的现象。尽管经过多轮整治，情况有所好转，但是在绝大多数公众的认知里，在网络直播行业没有得到彻底净化，未来的发展也没有明了之前，还是让未成年的孩子远离这一行业为好。‎ 这样的担忧并非多余。因为凡是发生在成年人身上那些有违国家法律与社会道德的事情，一旦发生在未成年人身上，其负面作用和影响，就会被成倍地放大，甚至让他们当中的部分人就此走上人生的歧途，这显然不是我们想看到的。媒体记者调查证实，很多未成年人在参与网络直播的时候，都不同程度地存在以抽烟喝酒耍酷、制服诱惑、撒娇卖萌要打赏，甚至是裸露身体部位吸引粉丝的行为。‎ ‎（摘编自《让未成年人远离网络直播》）‎ 材料三：‎ 由于直播短视频平台传播涉及未成年人低俗不良信息，国家网信办依法约谈“快手”和今日头条旗下“火山小视频”相关负责人，要求“快手”“火山小视频”暂停有关算法推荐功能，并将违规网络主播纳入跨平台禁播黑名单，禁止其再次注册直播账号。为了更好地净化网络环境，国家广播电视总局通报，因“内涵段子”存在导向不正、格调低俗等突出问题，责令“今日头条”网站永久关停该客户端软件及公众号。‎ ‎“这种过度商业化，只盯着点击率的做法不足取。”中国人民大学新闻学院教授匡文波表示，进入网络时代，扩大用户数量，满足用户需求很重要，一定程度上决定了平台的经营状况好坏。这就导致近年来直播平台过度商业化，点击率成为衡量平台价值的唯一标准，而内容本身则被忽略。未来要将行政管理、立法管理、技术管理等结合起来，多管齐下、多措并举，同时加强网民素质教育，更好推进网络治理。‎ 专家认为，网络直播急需戴上“紧箍”。信息时代，网络应被纳入一个综合性的治理体系框架，加以有效规制。对直播平台而言，目前最重要的是统一内容审核标准，对内容审核作出底线规定，出台责任追究办法。对直播用户而言，有必要建立用户信用档案，当信用积分降低到一定程度就应当进入黑名单。‎ ‎（摘编自《人民日报》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A. A B. B C. C D. D ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 我国网络文化市场发展较快，网络直播成为网络文化市场增速最快的领城，这是国内网络文化相关行业保持良好发展态势的证明。‎ B. 我国网络直播平白从2005年诞生经历十多年的发展，到2015年各类直播平台层出不穷，而2016年可谓是全民直播的时代。‎ C. 网络直播平台的发展并不均街，YY、9158直播平台经过多年发展分别在美国和中国香港上市，而六间房等直播平台则销声匿迹了。‎ D. 网络直播平台追求商业利益无可厚非，但是在涉及未成年人成长的问题上，无底线的商业运作是可耻的，是需要反思的。‎ ‎9. 我国当前应当怎样治理网络直播短视赖的乱象？请根据材料,简要分析。‎ ‎【答案】7. B 8. C ‎ ‎9. ①将行政管理、立法管理、技术管理等结合起来，多管齐下,多措井举。同时加强网民素质教有。推进网络治理。②网络直播平台应统一内容审核标。对内容审核做出底线规定出台责任追究办法。③建立网络直播用户档案.将信用积分降低到-定程度的用户列入黑名单。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”。本题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。该题B项未成年人应要远离网络直播平台的原因是主要是网络直播平台未彻底净化。‎ 点睛：信息筛选的题目，题干的表述一般为“下列针对上述材料的理解，最准确的一项是”或者“不正确的一项”。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干来确定试题的类型，是局部信息筛选还是综合信息筛选。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。其错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有、说法太绝对、未然当已然等。总之，答题时应仔细注意选项内容，再回到原文中，与原文内容仔细对读，寻找细微的差别，并分析判断。分析判断时，要注意选项中那些绝对、不全面、牵强、似是而非等特征的方面。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，解答这类体的方法是：快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案。C项“网络直播平台的发展并不均街，YY、9158直播平台经过多年发展分别在美国和中国香港上市，而六间房等直播平台则销声匿迹了。”表述错误，“而六间房等直播平台则销声匿迹了“没有依据。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查的是对文中信息的筛选和概括能力，题干是“我国当前应当怎样治理网络直播短视赖的乱象？”解答该题应阅读文章，找出答题区间，本题答案主要集中在材料三中，找到相关语句进行概括，“未来要将行政管理、立法管理、技术管理等结合起来，多管齐下、多措并举，同时加强网民素质教育，更好推进网络治理。”，“对直播平台而言，目前最重要的是统一内容审核标准，对内容审核作出底线规定，出台责任追究办法。对直播用户而言，有必要建立用户信用档案，当信用积分降低到一定程度就应当进入黑名单。”根据以上内容概括即可。‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 陈次升,字当时,兴化仙游人。入太学,时学官始得王安石《宇说》, 招诸生训之，次升作而日 :“丞相岂奏 学邪?美商鞅之能行仁政,而为李斯解事,非秦学而何?”坐屏斥。既而第进士,知安丘县。‎ 绍圣中,复为御史,转殿中。论章惇、蔡卞植党为奸,乞收还威福之柄。禁中火彗出西方。次升请修德求言 以弭天变。掖庭鞫厌魅狱,次升言:“事关中言，宜付外参治。今属于同寺之手，万一有冤滥，贻后世讥。”济阳郡王宗景请以妾为妻,论其以宗藩废礼,为圣朝累。宣仁有追废之议,次升密言:“先太后保佑圣躬 ,始终无间,愿勿听小人销骨之谤。”帝日:“卿安所闻?” 对日:“臣职许风闻，陛下毋诘其所从来可也。”‎ 吕升卿察访广南,次升言:“陛下无杀流人之意， 而遣升卿出使。升卿资性惨刻,喜求人过,今使逞志,则亦何所不至哉?"乃止不遣。次升累章劾章惇,皆留中。帝尝谓日:“章惇文字勿令绝。 次升退告王巩巩日:“君胡不云速臣耳且也帝王心也心所不知则耳且为？”居数日,复入见，帝电前旨，乃以巩语对。帝且:“然， 顾未有代之者尔。”讫不克去。徽宗立，召为侍御史。极论惇、卞、曾布、蔡京之恶，窜惇于雷,居卞于池，出京于江宁。迁右谏议大夫。崇宁初,以宝文阁待制知颍昌府，降集贤殿修撰,继又落修撰,除名徙建昌， 编管循州,皆以论京、卞故。政和中,用赦恩复旧职。卒,年七十六。‎ ‎(选自《宋史·陈次升传》，有删改)‎ ‎[注]①丞相：指王安石。②元祐是宋朝年号，元祐年间又反对新政的旧党在政，编辑元祐年间的文书意在打击元祐年间对新政有看法的朝臣。③蒿呼：臣下祝颂帝王，高呼万岁。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断绝，正确的一项是 A. 君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知则耳目/为之传达/既知之/何以耳目为 B. 君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之/何以耳目为 C. 君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之/传达既知之/何以耳目为 D. 君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之何/以耳目为 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 太学：文中指我国古代设立在在京城的最高学府。历代最高学府的名称多有变化。‎ B. 拼紳：把笏板插在大带间，绅，士大夫腰间東的大带。“播绅”引申为土大夫的代称。‎ C. 陛下：官殿中立有护卫的台阶下因样臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。‎ D. 有司：古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司"来指称朝延中的各级官员。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 陈次升敢于质疑。在解读王安石的《字说》时，陈次升大胆提出了个人的看法，认为王安石是在赞赏商鞅，为李斯辩解。‎ B. 陈次升不附权责，当初.章惊，蔡卞把陈次升安排到宪府，想利用他排挤贤人，但陈次开不依附他们，后来还提议削他们的权力。‎ C. 陈次升拒绝拉拢。章惊等派人拉拢陈次升要陈次升说他们的好话，陈次升没有答应，章博等人趁机要上奏调他到河北任职。‎ D. 陈次开被人诬陷。京城有乳婢设法陷害主人，陈次升对案件表达了自己的看法，蔡下诬陷陈次升诋毁先辈，要求贬谪陈次升。‎ ‎13. 把文中西横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)今若考一言之失，致于健累，则前之诏令适所以误天下。‎ ‎(2)升卿责性惨刻，喜求人过，今使谋志，則亦何所不至哉?‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. C ‎ ‎13. (1)现在如要追查-句话的失误，导致被速责而奉累,那么前面的诏令恰好用以误导天下人。‎ ‎ (2)吕升卿性情残忍刽薄.喜欢寻求别人的过错。现在让他得逞.那他什么坏事做不出来? ‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。比较几个选项，不同之处主要在“则耳目为之传达”和“何以耳目为”这两处，“则耳目为之传达” 的意思是：就由耳日为他传达，因此不应断开，排除AC, “何以……为”是一个固定句式不应断开，排除D项。‎ 点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。四、语序句式断句法。具体方法： 1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。D项“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员。”表述错误，“可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错，决策中枢不能称为“有司”。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。C项“要陈次开说他们的好话”错，原文“尝以美官”的意思是以官职来引诱陈次升。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：考，追查；失，失误；适，恰好；所以,用来……的办法。第二句关键点：惨刻，残忍刻薄；则，那么；何所不至，什么坏事做不出来。‎ 参考译文：‎ 陈次开,字当时，兴化仙游人。进入太学。当时学官刚得到王安石的《字说》.招各位生员解读，陈次升作了解读之后说“丞相的学说岂不是秦学吗?美言商鞅能推行仁政，为李斯辩解，不是秦学是什么?"因此受到屏造斥责。不久考中进士,任安丘县知县。‎ 绍圣年间，担任殿中侍御史。论章惇.蔡卞培植同党狼组为奸,请求收回他们掌管的大权。当初章悖.蔡卞固陈次升在元秸年间被外调。认为他不可能没有怨情。蔡卞又和他是同乡。所以把他招请到御文台。想让他出力帮助他们.持挤赞人;陈次开却一点也不依附他们。当时正在编元祐时的文书,流毒士大夫。陈次升说:“陛下刚即位。首先下达诏令.引导人纳谏。现在如要追查一句话的失误。导致被谴责而幸累.那么前面的语令恰好用以误导天下人。”因此章惊、蔡卞讨厌他，让依附他们的太府少卿林颜传达他们的意思，以官职来劝诱陈次开。陈次升说:“我仅守职就行，你作为天子的脚士，却要替宰相传递消息吗?"幸得、蔡卞更加不高兴,東机向皇上进言让陈次开任河北转运使，皇上说“漕臣容易找到.陈次升载于发表吉论，不应当让他离开。”进升陈次开为左同谏。‎ 吕升卿到广南察访,陈次开说。“座下没有杀掉流亡人的意思。却派遣召开脚出使。吕开卿性情残恳刻薄，喜欢寻求别人的过错.现在让他得逞.那他什么坏事做不出来?”于是没有派遣吕开脚。陈次升多次上奏弹助章惊,(奏章)都被扣留在宫中。皇上曾对他说，“不要让章情的文宇断绝。’陈次升退下告诉了王巩。王巩说:”你怎么不说。读臣。是国家的耳日:帝王，是国家的心。皇上所不知道的，就由耳日为他传达r已經知道。还用耳日做什么呢?”过了几天。又入朝见皇上，皇上重中了前面的意旨.陈次升就用王观说的话来回答。皇上说:“是这样。但没有代替章惇的人。“终究没能使章惊离职。京城富貴人家的乳婢恨她的主人。让小儿坐在上位三次高呼万岁。被逮捕入狱。陈次升请求告诚官吏不要观望。皇帝问大臣陈次开说的是什么.蔡下日，“是说观望隆下(对案件的态度)。”诬陷陈次开诚毁先军,打算商议贬谪陈次井监全用酒税.皇帝认为太远,改到南安军。(陈次升)去世。享年七十六岁。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 谪官后却归故村，将过虎丘，怅然有作 ‎ ‎ 刘长卿 万事依然在，无如岁月何。‎ 邑人怜白发，庭树长新柯。‎ 故老相逢少，同官不见多。‎ 唯馀旧山路，惆怅枉帆过。‎ ‎14. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是 A. 诗题中的“谪官”表明诗人的身份，“却归故村”表明了诗人被贬后所做之事，“帐然”一词体现了诗人的心情。‎ B. 首联前句用“依然“点明了万事没有变化，后句则说不管岁月怎样，从语意关系上来看，后句其实可放在开头。‎ C. 预联写出了诗人的朋友、同僚本来就相当少，现在又难以相逢，说明诗人注重相聚，更增添了自己孤独寂寞之情。‎ D. “唯余旧山路”中表面上是写诗人国家的路途只有曾经走过的那条山路，但实则暗示了诗人今后命运的艰难。‎ ‎15. 请赏析“邑人怜白发，庭树长新柯”一句的抒情艺术。‎ ‎【答案】14. C 15. “邑人怜白发直抒胸臆点明诗人生出白发，从而体现出对年老的感慨嗟叹.以及对生命的调怅茫然。“庭树长新柯”一句是写景,描绘了院中的树木长出了新的枝干 。呈现出一派生机。这里用新枝的欣欣生新与人的黯然衰鬓相对照，以乐景村哀情.使垂重老者更显憔悴不堪。这两句诗体现了诗人因被贬所遭到的打击之重，表露出哀怨之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项“诗人的朋友、同僚本来就相当少”理解错误，“相逢少”与“不见多”都是写朋友、同僚相聚艰难，突出孤独之感。‎ 点睛：本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的艺术手法，题干是“请赏析‘邑人怜白发，庭树长新柯’一句的抒情艺术。”题干要求很明确，从抒情艺术的角度进行赏析，抒情手法主要有直接抒情和间接抒情，答题时从这两个角度入手指出手法，并分析表达效果。这一联用了直抒胸臆和借景抒情，“邑人怜白发”写诗人生出白发，一个“怜”字直接体现出对年老的感慨嗟叹，以及对生命的调怅茫然。“庭树长新柯”是写景，描绘了院中的树木长出了新的枝叶，呈现出一派生机。这句和前一句形成对照，用新枝和人的年老对照，是乐景衬哀情，表达诗人被贬后的哀怨之情。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中空缺部分。‎ ‎（1）《荀子·劝学》一文开头用“_______，_______”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。‎ ‎（2）韩愈《师说》中，士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“_______，_______”。‎ ‎（3）范仲淹《渔家做·秋思》中，表达词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的两句是“_______，_______”。‎ ‎【答案】 (1). 故木受绳则直 (2). 金就砺则利 (3). 位卑则足羞 (4). 官盛则近谀 (5). 浊酒一杯家万里 (6). 燕然未勒归无计 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查常见的名篇名句默写。本题考查的几句默写都是理解性默写，考察学生对古诗文意义的理解程度。具有一定难度，理解和记忆同时考查，要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，如：砺、利、卑、谀等词容易写错。‎ 语言文字运用 ‎17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ‎①从某种意义上说。中国文化是一种“乐感文化”，无论是团国结局的神话传说，还是否极泰来的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。‎ ‎②最近几天，我市交通好事频频，贯通东西的高架路年底全线通车，四环将实现快速化，停车场收费标准公---这些变化明年必定令人侧目。‎ ‎③为了给科考人员带队,70多岁高龄的护林员杜凡章专门借来了湖南农学院给学生授课的教科书，恶补林业知识，学得津津有味。‎ ‎④慕课是一种断制流，它的“短平快“改变了传统教学”满堂灌”的模式，对提高思政课的针对性与实效性，起到了事半功倍的效果，‎ ‎⑤谊公司推出的这款新能源车，新增了线型的铁格格场，使车的前部里得开阔而又克满霸气.达款车的外现上可算得上是亭亭玉立了。‎ ‎⑥作为宪法宣督制度的始作俑者，他在全国人民代表大会会场见证了这一历史性时刻。他认为，把宣誓制度写入宪法，具有重要意义。‎ A. ①②④ B. ③④⑤ C. ①③⑥ D. ②⑤⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，①否极泰来：逆境达到极点,就会向顺境转化，指坏运到了头好运就来了。使用正确。②令人侧目:斜着眼睛看人，形容憎恨或又怕又恨。不合句意。③津津有味:趣味浓厚或有选味的样子，也指吃得很有味道或谈得很有兴趣,说得很尽兴。使用正确。④事半功倍：只用一半的力，而收到加倍的功效，形容用力小面收效大。使用正确。⑤亭亭玉立，形容美女身材修长或花木形体挺拔。使用对象错误。⑥始作俑者:泛指恶劣风气的创始者。感情色彩不当。‎ 点睛：本题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是 A. 中办国办专门印发意见，鼓励分专业领域制定适应工程技术特点的人才评价标准，为形成“技高者多得，多劳者多得”的人才夯实了地基。‎ B. 河内大南大学中文系学生通过在舞台上用流利的中文分享阅读中文书籍的心得，中越两国院校将进一步 加强合作.共同提高合作办学水平。‎ C. 会议强调，我们要团结一心，以此次机构改革为契机，加快推进知识产权改革发展，打通知识产权运用、创造、保护管理服务各个环节。‎ D. 近年来北京市属公园不断加强自然生态系统的保护和修复，尽可能减少人工干预，并大力推广二月兰、嶗峪苔草等野生植被品种的种植。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查病句的辨析，首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。A项动宾搭配不当，可在第二个“人才”后加上“格局”。B项中途易辙，前一句的主语是“河内大南大学中文系学生”，后一句主语变成“中越两国院校”。C项不合逻，应是“创造、运用”。‎ 点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。‎ ‎19.下列各句中，表达得体的一句是 A. 小李同事的父亲去世，小李去吊暗，小李时同事说，“令尊仙逝，我们万分悲痛还请节哀顺变！”‎ B. 张校长在毕业典礼致部，提醒大家要学众感恩，他抛砖引五的发言，引发全场爆发一阵雷鸣般的掌声。‎ C. 开心志愿团志愿者赠送书籍给学生陈明志惠者代表对陈明说，“希望你高欢我们惠赠的书籍。”‎ D. 经过长达一个多小时的谈判，我和班主任终于达成协议，班主任同意我周末请一天假回家拿换洗衣服。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。B项“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。不得体。C惠赠，敬辞，指对方赠予财物，不得体。D项谈判，有关方面对有待解决的重大问题进行会谈。用于师生关于请假的谈话，不得体。‎ ‎20.在下面一段文字横线处外写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严出，每处不超过15个字。‎ 全国范围的最新调研显示，①__，70%以上的受访老人认为阅读是积极健康的活动。当前老龄群体日益被空巢化、边缘化，孤独感日甚，②__。而阅读对老人的精神大有裨益。老年人偏爱的读物类型包括时事政治、医疗保健、社会人文、历史传记、烹饪园艺等。③__ ，积极打造老龄社会的阅读保障体系，确保老有所读。‎ ‎【答案】 (1). ①老龄群体普遍认可阅读的重要作用 (2). ②需要精神慰藉 (3). ③国家应紧紧围绕他们的阅读需求 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又要“顾后”。大处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破。解答该题要注意前后文语境及句式，第一处根据后文“70%以上的受访老人认为阅读是积极健康的活动”可推出答案，第二处根据后文“而阅读对老人的精神大有裨益。”可得出老人“需要精神慰藉”，第三处根据“积极打造老龄社会的阅读保障体系，确保老有所读。”应指国家层面采取的措施，由此得出答案。‎ ‎21. 下面是某公司报销业务流程图，请把该流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。‎ ‎【答案】报销人员将原始凭证整理好后填写报销单，交部门负责人审批。负责人无异议则签字后交由会计人员审核票据，审核通过即可到出纳处提取现金；若审批过程中发现报销单错误则退还给报销人员重新整理凭证、填写报销单。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道图文转换题，考得是标志图。对于标志图，要宏观把握其外形特点，注意是否有中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。对于图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。了解画面的组成部分，再结合题干中是“某公司报销业务流程图”，具体按照箭头指示方向分析流程图即可。‎ 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ 写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 随着互联网自媒体的兴盛，不少人为了引起关注，吸引“粉丝”，无所不用其极:有人攀爬城市高楼，做出各种惊险动作，以赢得点击;有“14岁荣升宝妈”的少女，靠展示自己的肚皮，获得打赏;有农村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被转发;有父亲，虚构家庭困境，靠“卖惨”为重病女儿筹一个比一个奇异，一个比一个惊悚。‎ 对互联网所生出来的这种社会现象，你有怎样的思考和感受?请写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。‎ ‎【答案】做冷静的接收人，为理智的评价者 一抹赏心的风景，一句简单的心情，一件怡心的乐事，一场说走就走的旅行，构成了千千万万人的社交主页。在屏幕面前，信息的发出者们在浏览他人生活琐事的同时，也带着些许不安的心情：这条动态会得到多少人的点赞？又会有多少人来评论？‎ 在言论自由的时代，我们通过社交媒体可以自由地在网络上对公众人物的生活进行评论。然而，每一个人都不是一座孤岛，我们收到的评论中，总会有正面或负面的言论；我们在发表评论的同时，也总会对他人和社会产生或大或小的影响。这就需要我们做一位冷静的接收人，理智的评价者。‎ 我们的信息在社交媒体上发出后，围观者往往是我们的亲朋好友。通过一条条评论、一个个点赞，他们分享我们的快乐，分担我们的痛苦。得意时，他们毫无顾虑地给予忠告；失意时，他们毫不吝啬地给予鼓励。这不失为联络感情的一大方式。然而，总有人过分地在意他人的评价，为求得他人艳羡的目光而迷失了自己。他们使自己成为了一个“橱窗人”，晒出价值不菲的物品，换上运动服出门拍张照发布后回家接着睡觉，都只是为了能得到他人的一句赞美的评价。正像席慕容在《独白》中说的：“为了博得他人的称许和微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式、所有的桎梏。走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。”由此，我们要做一个面对外界评价冷静的接收人，“水流任急境常静，花落虽频意自闲”才是我们所要追求的境界。‎ 公众人物在社交媒体上发布自己的日常生活，总有人带着引起关注等特殊目的对其进行歪曲、大肆宣扬，企图引起舆论关注。今年一月，赵雅芝在微博上发表“每次路过天安门，都会深深感受到自己作为中国人的骄傲”，却遭到了质疑她国籍的网友的辱骂，引起轩然大波。难道爱国也有错吗？表达自己的爱国情怀是无可非议的，网友行为的实质是一种道德绑架。不禁想起波德莱尔《恶之花》中的一句话：“一旦堕入笑骂由人的尘世，威猛有力的羽翼也寸步难行。”谁也不想成为被言论攻击的受害者，在言论自由的时代，唯有每个人都坚守住道德的底线，做一名理智的评价者，我们才能展开威猛有力的羽翼，更加自由地翱翔。‎ 正如荣格所说：往外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。对他人的生活进行评价，是走近他人、联络感情的不错方式，但也需要我们不要忘记审视自己，不为他人的评价所左右。‎ 在评论时坚守道德底线，做冷静的接收人，理智的评价者。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题是是任务驱动型作文，材料主要讲对互联网所生出来的这种社会现象。材料以多个事件来反映种种社会现象，网络自媒体使用各种奇葩手段“吸粉”走流量。这固然有利益层面的原因：为了获得打赏而带来的直接经济利益。但更深层原因：有想要一夜成名的焦躁，有想要被人关注的心理需求，有晔众取宠的低级浅薄，有无知无畏的追风……而这种现象已经对社会产生了恶劣影响。比如，你可以不劳而获，只要你足够吸引眼球；用虚假的悲惨故事消费善良，伤害社会的公德。互联网内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，在互联网上频繁接触一些社会负面影响，这使得我们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使价值观产生倾斜。作为互联网时代的中学生，身处这样的环境中，要有正确的认识。要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施。占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色的网络教育基地。加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。参考立意：①该网络自媒体的素养、责任和义务；②谈人生价值的真正体现；③谈如何正确获得别人及社会的关注和肯定；④谈理智对待网络信息。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。‎ 点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。‎ ‎ ‎ ‎ ‎