云南省昆明市云南师范大学附属中学2020届高三适应性月考（九）语文试题 Word版含解析 27页

秘密★启用前 语文试卷 注意事项：‎ ‎1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。‎ ‎2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。‎ ‎3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。‎ 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 对阅读理解本质的思考 从接受说到建构说，可以发现人们对阅读理解的理解是从以文本为中心向以读者为中心的滑动过程。一个极端是消解读者的主动力意义，把恢复文本原意作为理解的核心;另一个极端是消解文本的存在价值，把自我建构提升到极高的水平。很显然，理解并非是文本对于读者的输入和思想的占用，反之，也不是读者对于文本的随心所欲。阅读理解从本质上来说，应该是文本和读者的双向进入，也是二者意义的重构。‎ 在阅读理解中，文本并不是可以独立存在的主体，没有读者理解的文本，实际上并不具备文本的价值，只能算是文字的聚合体。只有当读者进入文本并对之进行理解和解读之时，文本的本质才会显现出来。因此，文本必须具有召唤的能力，必须能够召唤读者对之展开阅读理解。‎ 文本对读者的召唤，首先体现在为读者规划了一个他们期待进入的世界。接受美学的主要倡导者汉斯•罗伯特•姚斯提出了期待视野的概念，认为每一个读者在阅读之前即对文本产生了一些期待。这种期待究其实质就是由现在的人生经验和审美经验转化而来的，是关于艺术作品形式和内容的定向性心理结构图示。当文本大体符合读者的期待视野同时又提出一定的挑战性，就会自然而然地吸引读者进入文本，对读者期待视野挑战过大的文本，则会对读者的阅读形成“拒止效应”。‎ - 27 -‎ 文本对读者的召唤也体现在为读者设置了丰富的召唤结构。接受美学的另外一位学者沃尔夫冈•伊瑟尔认为作品意义的不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义，从而赋予他们参与作品意义构成的权利。这种意义不确定和意义空白镶嵌在整个作品的结构中，因此可以称为“召唤结构”。其召唤性是读者阅读的契机和动力。也就是说，召唤结构“召唤”读者充实文本中的空白，对文本中的意义不确定性做解读，从而真正进入文本。‎ 文本对读者的召唤也体现在其解读的多重性上。在这个方面，伊瑟尔提出了潜文本的概念。在他看来，读者阅读之前的文本只是一个具有潜在意义和潜在价值的文本。它必须有读者的参与才能让它真正成为作品，获得自身的价值和意义。因为读者的进入，文本意义才变得越来越丰富。因此一个文本的真正面目或者真正价值，不完全是作者所决定和完成的，而是由读者通过阅读来实现的。在这个意义上，作品的意义不等于作者的“原意”，而是等于作者所赋予的意义和接受者所赋予的意义的总和。另外一位法国学者罗兰•巴特甚至宣称作品一旦产生，作者就死了，作品的阐释权已经被移交给了读者。他提出“可写文本”的概念。他从文学作品阅读角度出发，认为文本意义的生成具有无限可能性，积极的读者对这种文本的理解，其实就是对它的不断重写。这种文本的读者必然也是文本的生产者。‎ 如果说文本需要读者进入而完成自身，那么读者同样不仅仅是一个在阅读之前就已经完成的、具有确定性的主体。相反，他们也需要通过进入文本来丰富自身。通过阅读，不仅把读物从一系列符号变为一种充满意义的作品，而且改造阅读者本身。‎ ‎（节选自《群文阅读的理论与实践》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 接受说认为，“阅读理解”是以文本为中心，以恢复文本原意为理解的核心，读者的任务是接受文本原意。‎ B. 建构说认为，“阅读理解”是以读者为中心，是根据读者需要来阅读文本，把读者的自我建构提升到极高的水平。‎ C. 在阅读理解中，文本需要依靠读者才能存在。因为没有读者理解的文本，实际上并不具备文本的价值，只能算是文字的聚合体。‎ D. 汉斯·罗伯特·姚斯认为每一个读者在阅读之前会对文本产生一些期待，这个期待包含有读者的人生经验和审美经验。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章开篇针对人们对阅读理解的理解存在的片面认识，用先破后立的方式，提出自己的观点。‎ B. 文章紧扣“阅读理解从本质上来说，应该是文本和读者的双向进入，也是二者意义的重构”，重点从“文本”的角度进行论述。‎ - 27 -‎ C. 文章有总论点，也有分论点。在论述“文本对读者具有召唤能力”观点时采用了并列式结构，主要运用了引证法。‎ D. 文章第五段引用伊瑟尔、罗兰·巴特的可写文本概念，从文学作品阅读角度出发，认为文本意义的生成具有无限可能性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 鲁迅说过，一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”这可以说明不同的人的“期待视野”是不一样的。‎ B. 当一个人说出“我喜欢阅读xxx作品”时，我们可以认为这部作品大体符合他的期待视野同时又对他提出了一定的挑战，因而吸引他进入了文本。‎ C. 阅读理解，需要文本和读者的双向进入。文本需要读者进入而完成自身，把读物从一系列符号变为一种充满意义的作品；读者需要通过进入文本来丰富自身 D. 一个文本的真正价值，不是作者能够决定和完成的，是由读者的阅读决定的。因此，有了读者的进入，文本的意义才变得越来越丰富。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。‎ C项，“文本需要依靠读者才能存在”曲解文意，原文的表述为“文本并不是可以独立存在的主体”，不是可以独立存在的“主体”不等于“文本需要依靠读者才能存在”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ D项，“第五段引用伊瑟尔、罗兰·巴特的可写文本概念”分析错误，“可写文本概念”只是罗兰·巴特提出来的，与伊瑟尔无关。伊瑟尔提出的是潜文本的概念。‎ - 27 -‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。‎ D项，“一个文本的真正价值，不是作者能够决定和完成的，是由读者的阅读决定的”错误，原文的表述是“因此一个文本的真正面目或者真正价值，不完全是作者所决定和完成的，而是由读者通过阅读来实现的”。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：‎ ‎(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)‎ ‎(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。‎ ‎(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。‎ ‎(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ 基础设施指为社会生产和生活提供基础性、大众性服务的工程和设施，是社会赖以生存和发展的基本条件。国际上对基础设施的定义共分为三层：狭义指交通运输（铁路、公路、港口、机场）、能源、通信、水利四大经济基础设施，更宽松的定义包括了社会性基础设施（教育、科技、医疗卫生、体育、文化等社会事业）、油气和矿产，最广定义延伸至房地产。‎ ‎2018年12月19日至21日，中央经济工作会议在北京举行，会议重新定义了基础设施建设。随后“加强新一代信息基础设施建设”被列入2019年政府工作报告。2020年3月，中共中央政治局常务委员会召开会议提出，加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设进度。2020年3月6日，工信部召开加快5G发展专题会，加快新型基础设施建设。‎ ‎（摘自百度百科）‎ 材料二：‎ ‎“新基建”的框架主要围绕三张网来进行：‎ - 27 -‎ 一些证券与咨询机构，还根据技术与应用的重要程度将“新基建”自内而外划分为四个层次：‎ 第1层：最内核是为数字、信息经济的六大支柱（即5G、大数据、人工智能、云计算、物联网、区块链）提供基础设施，如5G基站、IDC数据中心等；‎ 第2层：电子化、智能化改造现有城市的传统基建设施，如智慧城市、智慧交通等项目；‎ 第3层：在城市中发展新能源、新材料的配套应用设施，例如为新能源产业提供支持的充电桩、光伏、垃圾发电等；‎ 第4层：最外层，实际上并不能称得上“新基建”，更多是补短板基建，如科技园区的开发、连接城市群内部的城际高速铁、轻轨等。‎ ‎（摘编自王吉伟《“新基建”火了，企业又该如何搭上这列红利专车？》）‎ 材料三：‎ 新时代对基础设施产生了新要求。从需求看，新基建需更好服务于消费升级，更好满足人民美好生活需要。从生产看，新基建需为中国创新发展、绿色环保发展，特别是抢占全球新一代信息技术制高点创造基础条件。从科技发展方向看，从日不落帝国到美元霸权，不论英国、法国、德国、日本、美国，无一不是依靠抓住某次关键的产业革命机遇而成功崛起，最终成为世界的科技与经济中心。能否抓住智能时代变革的机遇，是中国建设现代化强国的关键。习近平总书记在2018年两院院士大会上的重要讲话指出：“世界正在进入以信息产业为主导的经济发展时期。我们要把握数字化、网络化、智能化融合发展的契机，以信息化、智能化为杠杆培育新动能。”‎ ‎（摘编自任泽平《中国新基建报告研究》）‎ 材料四：‎ - 27 -‎ 新基建将通过产业传导进入各个产业领域，涉及制造、配套、应用、服务等各类企业。企业要审时度势，置身其中，早谋划、早动手，将自身发展战略实实在在地融入新基建提供的机遇中，实现自我提升和发展。‎ 新基建既是国家应对国际疫情蔓延、避免出现国内产业萎缩和就业率下滑的重大科学谋略，也是针对国内外的复杂局面，提前谋划，前置布局，借机推动国内产业升级换代，实现“借势超车”的创新之举。企业要认真学习领会，认清大势，研究新基建会带来什么变化，积极争取融入其中。要深入研究企业所处领域，包括上下游领域、可衍生领域，寻找本企业的机遇，通过业务转型、技术改造、调整产业链等措施，抢占制高点，争取有所作为，与大势同行，实现企业发展。‎ 新基建涉及领域极多，既存在领域内相互服务、配套关系，也与领域外存有密切配套服务和改进提升关系，传导辐射将会呈现指数级提升。由于涉及到产业环境、产业传导模式的重大改变，任何产业、任何企业，都可以抓住机会，努力跨上新台阶。企业要积极投身新基建形成的新产业分工中，在新基建提升了的产业链中有所作为，通过配套产品、配套服务，加入新基建供应链，在配套服务中保有和提高企业的产业链地位，实现企业跨越式发展。‎ 传统产业转型升级面对挑战众多，新基建是传统产业实现转型升级的一个新的机遇。如前所述，新基建将极大改变产业基础环境。因此，传统企业即使找不到新基建的配套服务机会，也要积极融入其中，利用新基建带来的新的、先进的产业环境，去改变企业传统发展模式，积极运用新基建成果提升企业发展质量，搭上新基建“便车”，实现企业可持续发展。‎ ‎（摘编自宋志平《企业如何参与“新基建”》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 基础设施建设是社会赖以生存和发展的基本条件，近几年来，政府部门一直高度重视新型基础设施建设。‎ B. 信息网、能源网和交通网构成了“新基建”的主要框架，信息网中涉及到的技术领域最广，所以国家更重视新一代信息网设施建设。‎ C. 从需求、生产和科技三方面来看，“新基建”的推进对中国建设现代化强国具有关键性的作用，因此抓住变革的机遇十分重要。‎ D. “新基建”正在逐步渗透各个领域，企业应该紧跟时代发展的步伐，利用新的技术和产业环境，实现更好的发展。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 中央经济会议对基础设施建设进行了新的定义，赋予了新的内涵，意味着传统的基础设施建设不能满足新时代各个领域的发展了。‎ - 27 -‎ B. 电子化、智能化等改造现有城市的传统基建设施作为补短板基建，对城市的现代化发展有着重要作用。‎ C. 新时代对基础设施产生了新要求，在以信息产业为主导的经济发展时期，信息化和智能化是培育新动能的杠杆。‎ D. “新基建”极大地改变了产业基础环境，企业应积极融入其配套服务机制中，抓住机遇实现企业转型升级。‎ ‎6. 新的发展背景下企业应该如何积极有效地参与“新基建”？请根据材料概括。‎ ‎【答案】4. B 5. C ‎ ‎6. ①企业要审时度势，置身其中，实现自我提升和发展。②企业要认真学习领会，认清大势。③要深入研究企业所处领域，寻找机遇，实现企业发展。④企业加入新基建供应链，在配套服务中保有和提高企业的产业链地位。⑤传统企业利用新基建带来的新的、先进的产业环境，去改变企业传统发展模式。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。‎ B项，“所以国家更重视新一代信息网设施建设”分析错误，“新基建”主要围绕三张网进行，分别是“信息网”“能源网”和“交通网”，这三张网的建设都很重要，“国家更重视新一代信息网设施建设”于文无据。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ A项，“意味着传统的基础设施建设不能满足新时代各个领域的发展了”分析错误，“各个领域”扩大了范围。‎ B - 27 -‎ 项，“电子化、智能化等改造现有城市的传统基建设施作为补短板基建”中“补短板基建”分析错误，电子化、智能化一方面可以改造现有城市的传统基础设施，另一方面也是新基建的一部分。‎ D项，“‘新基建’极大地改变了产业基础环境”变未然为已然，原文的表述是“新基建将极大改变产业基础环境”。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。‎ 新的发展背景下企业应该如何积极有效地参与“新基建”？答题区域主要在材料四，答题时需要抓住以下主要内容，进行分析概括：‎ ‎①审时度势，置身其中，早谋划、早动手，将自身发展战略实实在在地融入新基建提供的机遇中，实现自我提升和发展。‎ ‎②企业要认真学习领会，认清大势，研究新基建会带来什么变化，积极争取融入其中。‎ ‎③要深入研究企业所处领域，包括上下游领域、可衍生领域，寻找本企业的机遇，通过业务转型、技术改造、调整产业链等措施，抢占制高点，争取有所作为，与大势同行，实现企业发展。‎ ‎④企业要积极投身新基建形成的新产业分工中，在新基建提升了的产业链中有所作为，通过配套产品、配套服务，加入新基建供应链，在配套服务中保有和提高企业的产业链地位，实现企业跨越式发展。‎ ‎⑤传统企业即使找不到新基建的配套服务机会，也要积极融入其中，利用新基建带来的新的、先进的产业环境，去改变企业传统发展模式，积极运用新基建成果提升企业发展质量，搭上新基建“便车”，实现企业可持续发展。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ - 27 -‎ 秦腔的苦味 安黎 我不是秦腔戏迷，甚至在年轻时，都谈不上对秦腔有多少好感。那时候一听到那些演唱者，仅为一两句台词，就要在木刀杀公鸡般的二胡的咯吱声中，像拽拉裹脚布那样哼叽个没完没了，难免心生厌烦，觉得那些搔首弄姿唱戏的和仰着脖子看戏的，个个无聊透顶。‎ 然而伴随年岁的增长，曾对西洋音乐和歌剧无比倾心的我，朝三暮四的目光在收缩，乱飞乱撞的野心在回归，这才开始留意起身旁老古董般的秦腔来。秦腔衍生于八百里秦川，既为秦人所创造，又为秦人所喜爱，算得上地地道道的土特产。在黑灯瞎火的漫长时光里，面朝黄土背朝天的秦域布衣，在汗流浃背的稼穑之余，时常依赖吼上几句秦腔来发泄，也依靠观看秦腔来取乐。生活的贫乏，精神的孤寂，都在为秦腔的畅通无阻，邀集来足够多的戏迷。‎ 一方水土养一方人，一方水土也孕育一方的民俗文化。天荒地老的高坡土塬，无遮无拦的漫漫平川，缔造出了秦人生性的耿直与倔强，于是他们的思维就像牛一样地“一根筋”，不撞南墙不回头;说起话来高喉咙大嗓门，言语像棍子一样地“直戳戳”。脱胎于这等思维模式与说话方式的秦腔，无疑就呈现出秦人的固有特征：粗粝、嘶哑、高亢、铿锵，丁是丁卯是卯地不曲里拐弯，撕心裂肺地直抒胸臆。‎ 如果把秦腔的经典曲目——包括传统剧目《三滴血》《三娘教子》《铡美案》，亦包括现代剧目《血泪仇》《穷人恨》等——都能仔细聆听并予以咂摸，就会发现尽管它们的故事情节各有千秋，唱词对白也各有意趣，但在唱腔上，却有其共通性，皆无不蕴含悲怆于其中。悲怆的基调仿佛坎儿井那般无孔不入地弥漫，似乎能将每一句唱腔濡湿。尤其是尾音的拖腔，颤栗不止，带有明显的哭腔，像蒙冤者的隐忍啜泣，像不幸者的含泪控诉，像落魄者的无奈哀叹，像绝望者的仰天长啸。‎ - 27 -‎ 也就是说，秦腔从曲调的编排上，更侧重于对悲剧的演绎，对悲情的渲染。何以如此？依我之猜度，一是悲剧比起喜剧来，更具有艺术的感染力，更能调动或煽动起观众潜在的情绪。人皆有恻隐之心，他人之笑，不一定能挑逗出自己的笑;但他人之哭，却像传染病一样极易诱发自己的哭;二是依照戏曲源于生活这一原理，可以推测出古代秦域民众的生存和精神，并非眼角含笑，心中藏蜜，其忍辱负重的程度，或许远超今人之想象。尽管在两千多年前，关中就被司马迁描述为“沃野千里”的“天府”之地，但就个体命运而论，大多数人的生活境遇恐怕都难以与“天府”二字相匹配。“秦中自古帝王都”，然而在豪奢宫殿和荒郊野外之间，在锦衣玉食的王公贵族和自食其力的贩夫走卒之间，从来都相互隔绝着，处于云泥有别的两个世界。帝都金银财宝的重峦叠嶂，并不能天然地惠及貧民，甚至还很有可能给他们带来“城楼失火殃及池鱼”的无妄之灾，比如战乱造成的流离失所，再比如苛捐杂税“近水楼台”的严厉盘剥等。建一座大型宫殿，别说钱财的耗损是何等地巨大，仅强制征召苦力一项，就能把多少家庭的青壮男丁，沦为失却人身自由的苦役。在寻夫路上哭泣的，岂止仅有一个孟姜女，而是成千上万个活活守寡的寡妇。‎ 秦腔拖得长而又长的哭腔，在相当程度上，既是秦人心灵质地的外化，更是秦域文化风貌的曝光。秦域离海遥远，居四关之内，与外界互通有限，来往稀少，因此其文化的根系既自我生成，亦自我循环。这样的文化既格外地土气，又异常地厚重，并集雅致与蛮荒、自大与自卑、拘谨与彪悍于一身，由此而塑造出“关中愣娃”这等生硬冷倔的别样人格——春秋时期秦军山呼海啸般地“横扫六合”，抗日时期八百秦川男儿宁死不降地跳入黄河等，都与秦人的精神骨血，有着无法拆解的因果关联性。‎ 东北的二人转打情骂俏，充斥着热辣辣的暧昧;安徽的黄梅戏男欢女爱，洋溢着你情我愿的欢喜;南国的越剧嗲声嗲气，弥漫着欲说还休的撒娇……唯独的秦腔，像奔丧者拖泥带水的哀嚎，能让听者或痛彻心扉，或闻风丧胆。如果说有的剧种像一杯糖水，那么秦腔就是一碗辣酒;如果说有的剧种宛若搔痒，让人颇感惬意，那么秦腔则仿佛是在割肉，让人痛不欲生——秦腔的特殊魅力，大概就在于此。‎ ‎（摘自《美文》总第554期）‎ ‎7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）‎ A. 文章的第③段从地域文化着眼，剖析了秦腔的“苦味”来源于秦人的耿直与倔强的粗犷民风。‎ B. 文章的第④段列举了秦腔中的经典曲目，于异中求同，于同中求异，并使用形象的比拟生动地演绎了尾音拖腔的魅力。‎ C. 文章第⑤段将悲剧和喜剧进行对比，从观众心理的角度揆情度理，突出了秦腔的“苦味”具有独特的艺术感染力。‎ D. 文章的结尾夸张扬厉，多方渲染，强化了语气，推高了情感，引起了作者的联想，具有余音袅袅的显著效果。‎ ‎8. 作者为什么说秦腔是“苦味”的？‎ ‎9. 分析文章第①、②段的写作特色。‎ ‎【答案】7. B 8. ①秦腔的演唱特点是粗粝、嘶哑、高亢、铿锵，撕心裂肺；②剧情基本都是悲剧，渲染悲怆的情绪；③秦腔表达的是秦人忍辱负重的生活。 ‎ ‎9. 欲扬先抑。文章主题是赞美了“秦腔的独特魅力”‎ - 27 -‎ ‎，但是开头却从自己讨厌秦腔写起。接着第②段写自己开始关注秦腔，从而引出下文对秦腔的介绍和分析。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。‎ B项，“于同中求异”分析错误，第④段列举了秦腔中的经典曲目，主要是“于异中求同”，即“皆无不蕴含悲怆于其中”。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生对文章内容和主题的理解能力。首先要通读文本，理解文章主要内容，分析文章主旨，然后结合问题，找到相应段落，再进行分析、筛选、概括。‎ 文章标题为“秦腔的苦味”，这“苦味”主要从以下几个段落里体现出来：从第③段开始分析了秦腔的演唱特点，粗粝、嘶哑、高亢、铿锵，丁是丁卯是卯地不曲里拐弯，撕心裂肺地直抒胸臆。第④段，分析秦腔的经典曲目，于异中求同，即“皆无不蕴含悲怆于其中”。第⑤段，分析了秦腔从曲调的编排上，更侧重于对悲剧的演绎，对悲情的渲染。第⑥段，分析了秦腔拖得长而又长的哭腔，在相当程度上，既是秦人心灵质地的外化，更是秦域文化风貌的曝光。‎ ‎【9题详解】‎ 此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从全篇着眼，从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析。‎ 本文标题为“秦腔的苦味”，主题是赞美秦腔独特的魅力的。但是文章开头没有直接赞美秦腔，而是欲扬先抑，写自己一开始是很厌烦秦腔的。“觉得那些搔首弄姿唱戏的和仰着脖子看戏的，个个无聊透顶”，接着写自己随着岁月的增长，内心趋向成熟，开始关注秦腔，“生活的贫乏，精神的孤寂，都在为秦腔的畅通无阻，邀集来足够多的戏迷。”从而引出下文对秦腔的特点的介绍，以及秦腔独特魅力的赞美。‎ ‎【点睛】把握散文主旨的技巧：‎ ‎①关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息--写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）‎ ‎②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。‎ ‎③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出的语言就是主旨。‎ - 27 -‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读（本题共4小题）‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 陆逊字伯言，世江东大族。逊少孤，随从祖庐江太守康在官。袁术与康有隙，将攻康，康遣逊及亲戚还吴。逊年长于康子绩数岁，为之纲纪门户。孙权为将军，逊年二十一。始仕幕府，历东西曹令史，并领县事。县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。时吴、会稽、丹杨多有伏匿，逊陈便宜，乞与幕焉。会稽山贼大帅潘临，旧为所在毒害，历年不禽。逊以手下召兵，讨治深险，所向皆服。权以兄策女配逊，数访世务。逊建议曰：“方今英雄棋跱，豺狼规望，克敌宁乱。非众不济，而山寇旧恶，依阻深地。夫腹心未平，难以图远，可大部伍，取其精锐。”权纳其策，以为帐下右部督。会丹杨贼帅费栈受曹公印绶，扇动山越，为作内应，权遣逊讨栈。栈支党多而往兵少逊乃益施牙幢分布鼓角夜潜山谷间鼓噪而前应时破散 黄龙元年，拜上大将军、右都护。是岁，权东巡建业，留太子，皇子及尚书九官，征逊辅太子，并掌荆州及豫章三郡事，董督军国。时建昌侯虑于堂前作斗鸭栏，颇施小巧。逊正色曰：“君侯宜勤览经典以自新益，用此何为？”虑即时毁彻之。射声校尉松于公子中最亲，戏兵不整，逊对之髡其职吏。赤乌七年，代顾雍丞相，诏曰：“朕以不德。应其践运，王涂未一，奸宄充路，夙夜战惧，不遑鉴寐。惟君天资聪睿，明德显融，统任上将，匡国弥难。夫有超世之功者，必应光大之宠；怀文武之者，必荷社稷之重。”赤乌八年，卒，时年六十三，家无余财。长子延早天，次子抗袭爵。孙休时，追谥逊曰昭侯。‎ ‎（节选自《三国志·陆逊传》，有改动）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 栈支党多/而往兵少/逊乃益施牙幢/分布鼓角/夜潜山谷间/鼓噪而前/应时破散/‎ B. 栈支党多而往兵少/逊乃益施牙幢分布/鼓角夜潜山谷间/鼓噪而前/应时破散/‎ C. 栈支党多而往兵少/逊乃益施牙幢/分布鼓角/夜潜山谷间鼓噪/而前应时破散/‎ D. 栈支党多而往兵少/逊乃益施牙幢/分布鼓角/夜潜山谷间/鼓噪而前/应时破散/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. “孤”可指幼年死去父亲或父母双亡，也用于古代帝王的自称。文中“逊少孤”指前者。‎ B. “髡”，即“髡刑”，中国古代一种杀头的刑罚。文中指的是陆逊当着射声校尉孙松的面将他的手下头砍了。‎ C. “社稷”，指古代帝王、诸侯所祭的土神和谷神，后来就用社稷代表国家。“荷社稷之重”意为担当国家重任。‎ - 27 -‎ D. “袭爵”，爵是古代君主对贵戚功臣的封赐，袭爵指的是子孙承袭先代的爵位。文中说的是次子陆抗继承了陆逊的爵位。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 陆逊出身名门，年轻有为。世代都是江东大族，跟随堂祖父陆康生活。二十一岁就开始在孙权幕府任职。‎ B. 陆逊宅心仁厚，积极建言。百姓遭遇大旱，他打开官府粮仓赈济百姓；山林中藏有散民，他建言献策请求招募。‎ C. 陆逊深谙时局，腹有良谋。他提议先平内乱，再行远征。作为曹操的内应，用奇巧的办法打败了费栈。‎ D. 陆逊为官正直，不惧权贵。建昌侯斗鸭玩乐，他严肃地批评；射声校尉不整军纪，他当面对其手下施以髡刑。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）袁术与康有隙，将攻康，康遣逊及亲戚还吴。逊年长于康子绩数岁，为之纲纪门户。‎ ‎（2）会稽山贼大帅潘临，旧为所在毒害，历年不禽。‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. C ‎ ‎13. （1）袁术与陆康有矛盾，准备进击陆康，陆康便让陆逊和亲眷们回吴县。陆逊比陆康的儿子陆绩大几岁，便替陆康管理家族事务。（2）会稽山贼人大头领潘临，一直是该地区的祸患，多年来官府不能将其擒获。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。‎ 划线句子的大意是：费栈的党羽甚多而陆逊讨伐的兵少，陆逊便增设不少旗旌，分置战鼓、号角，深夜潜伏山谷之间，鼓噪而进，费栈人马一下子被打败逃散。‎ 句中，“支党多而往兵少”是一个句子，中间不能断开，排除A项；“分布”的宾语是“鼓角”，中间不能断开，排除B项；“鼓噪”是前进时故意弄出响声，与“而前”中间不能断开，这是修饰关系，排除C项。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。‎ B项，“中国古代一种杀头的刑罚”解说错误，“髡刑”是中国上古五刑之一，为将人头发全部或部分剃掉的刑罚，是一种耻辱刑。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。‎ C项，“作为曹操的内应，用奇巧的办法打败了费栈”分析错误，作为曹操内应的是费栈，打败费栈的是陆逊。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：‎ ‎（1）隙，矛盾；遣，派遣；还，回；纲纪门户，管理家族事务。‎ ‎（2）旧为，一直是；毒害，祸害；禽，擒获，通假字。‎ ‎【点睛】文言文翻译方法 ‎1、要把文言语句放到上下文中理解 要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。‎ ‎2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。‎ - 27 -‎ 古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。‎ ‎3、增强文言功底，培养文言语感。‎ 这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。‎ 参考译文：‎ 陆逊，字伯言。世代为江东大族。陆逊很小就死了父亲，跟随堂祖父庐江太守陆康到他的任所生活。袁术与陆康有矛盾，准备进击陆康，陆康便让陆逊和亲眷们回吴县。陆逊比陆康的儿子陆绩大几岁，便替陆康管理家族事务。孙权为将军时，陆逊二十一岁，开始在孙权幕府任职，历任东曹令史、西曹令史，兼管县里政务。该县连年大旱，陆逊打开官仓放粮救济贫民，鼓励督促种田养蚕，百姓得到颇多益处。当时吴县、会稽、丹杨都有不少隐避在山林中躲乱的人，陆逊向朝廷陈述当前急迫解决的事宜，请求招募这些人。会稽山越贼人大头领潘临，一直是该地区的祸患，多年来官府不能将其擒获。陆逊让部下召集新兵，讨伐藏身险境地区的乱寇，所到之处无不降服。孙权将哥哥的女儿许配给陆逊，多次向他征询对时局的意见，陆逊建议说:“当今英雄各据一方相持争雄，豺狼般的敌人窥测时机，要战胜敌人平定战乱，没有大量的人马不能成事，而山越贼寇与我们怀有旧怨，依山据险。我们的内乱尚未平定，就难以图谋远方敌人，应当扩充军队，挑选精锐兵卒。”孙权采纳了他的计策，任命他为帐下右部督。正逢丹杨贼寇首领费栈接受曹操的任命，煽动山越部族作乱，为曹操作内应，孙权派遣陆逊前往讨伐费栈。费栈的党羽甚多而陆逊讨伐的兵少，陆逊便增设不少旗旌，分置战鼓、号角，深夜潜伏山谷之间，鼓噪而进，费栈人马一下子被打败逃散。黄龙元年(229)，陆逊被任命为上大将军、右都护。当年，孙权东巡建业，留太子、皇子及尚书等九卿在武昌，征召陆逊辅佐太子，并掌管荆州及豫章三郡政务，处理和督察军国大事。当时建昌侯孙虑在堂前建起一座斗鸭栏，建造颇为精致小巧，陆逊严肃地说:“您应当勤读经典，增加自己的新知，玩弄这些东西有什么用?”孙虑当即就拆毁了斗鸭栏。射声校尉孙松在公子中最亲近孙权，他不整军纪，放纵士兵，陆逊当着他的面将他的手下罚以剃光头发。赤乌七年(224)，陆逊接替顾雍担任丞相，孙权的诏书说:“我以无德之人，承应天命，登上大位，天下尚未统一，奸乱之徒充塞道路，我朝夕忧恐，顾不上休息。惟您天资聪颖，美德显著，担任上将重职，辅佐朝廷除乱。有盖世之功者，就应受到广大的荣耀，兼具文武才干的人，定要担当社稷重任。”赤乌八年(225)，陆逊悲愤痛恨而死，时年六十三岁，死时家无余财。陆逊的长子陆延早年夭折，次子陆抗继承了他的爵位。孙休在位，追赠陆逊的谥号为“昭侯”。‎ - 27 -‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）‎ 阅读下面这首唐诗，完成各题。‎ 夏日题老将林亭①‎ 张 蠙②‎ 百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。‎ 墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。‎ 井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。‎ 几人图在凌烟阁③，曾不交锋向塞沙？‎ ‎【注】①林亭：指老将的住所，当时朝廷对这些老臣采取弃而不用的改策。②张蠙，唐代著名诗人。③凌烟阁：贞观十七年二月，唐太宗李世民为表彰功臣，在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的图像。‎ ‎14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联的“翻”字用得很巧妙，老将立了赫赫战功，并非隐士，本不应“爱静”，却“翻爱静”，“翻”就把老将的心理状态凸显出来了。‎ B. 颔联描写细致入微，细雨侵蚀，纤草丛生，湖面微风拂过，落花飘零，勾画出一幅苍茫辽远的景象。‎ C. “笼开鹦鹉报煎茶”说的是老将打开鹦鹉笼子，好让鹦鹉可以自在往来，有客人来时及时报告煎茶，呈现了老将的生活状态。‎ D. “几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙”暗含诗人对老将功业的肯定，以反诘语气劝慰老将。‎ ‎15. 本诗前三联是如何塑造老将的独特形象的？请结合诗句分析。‎ ‎【答案】14. B 15. 心境寂寞孤单中不乏闲适自得的曾经征战沙场的老将形象。首联“百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家”，老将有别于隐士，不应“爱静”，却“翻爱静”，有一种不得已的无奈；“侯门”与仙人的洞府有异，不应相似，偏却“渐欲似”，这就把老将的孤寂无奈揭示出来。颔联，“墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花”，勾画出一幅风自吹拂、花自飘零、湖面凄清、寂寞萧条的景象。园林冷落如许，主人心境可知。颈联“井放辘轳闲浸酒”，辘轳是汲取井水的装置。老将取井水之凉，使酒清凉爽口，写其闲适生活。“笼开鹦鹉报煎茶”，打开鹦鹉笼子，任其自由往来，好让它在有客光临时报告主人，督请煎茶待客。体现老将与鹦鹉为伴，以饮酒自娱，闲适自得中透露出孤寂。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ - 27 -‎ 此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。‎ B项，“勾画出一幅苍茫辽远的景象”分析错误，颔联勾画出“侯门”一幅风自吹拂、花自飘零、湖面凄清、寂寞萧条的景象。这是近景，并非苍茫辽远的景象。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 此题考查学生把握诗歌形象和手法的能力。解答时要注意找出诗中所写景物形象、事物形象和人物形象。结合诗歌的主旨，明确形象特点，体会诗歌塑造形象所使用的方法技巧。然后考察每一选项，进行比对斟酌，找出分析不恰当的一项来。‎ 前三联铺写老将寂寞闲适的“仙家”生活，写出了心境寂寞孤单中不乏闲适自得的曾经征战沙场的老将形象。本来，以“百战”之功赢得封侯的老将，在诗人看来更应竭力报国。可“功成”反爱起“静”来，这是出人意外的；“静”且不说，还愈来愈欲“似仙家”，一点世事也不关心了，写出了老将的孤寂无奈。不唯如此，竟连自己居住的园林也懒得去经营修葺了。园林冷落如许，主人寂寞孤单的心境可想而知。打开鹦鹉笼子，任其自由往来，好让它在有客光临时报告主人，督请煎茶待客，体现老将与鹦鹉为伴，以饮酒自娱，深刻细腻地揭示出老将的生活情趣和精神状态。‎ ‎【点睛】鉴赏人物形象的“四法”： ‎ ‎1．审读标题，挖掘信息： ‎ 题目是文章的眼睛，目以传神。诗歌题目常常能传出很多重要的信息。 ‎ ‎2．知人论世，关注背景： ‎ 了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。 ‎ 不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。 ‎ ‎3．整体感知，确定身份： ‎ 分析人物形象，要从诗歌整体上把握。区分人物形象是哪一类，为其大体定位。 ‎ ‎4．抓关键词，分析特征： ‎ 塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写完成，抓住了这些关键词句，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。 ‎ - 27 -‎ 诗歌赏析：‎ 这首诗因颔联两句饮誉诗坛。王衍品读之后，很是欣赏，于是赐张蠙霞光笺，并将召掌制诰。权臣宋光嗣以其“轻傲驸马”，遂止。‎ 首联“百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家”，概括点出老将心境的寂寞及其门第的冷落。一个“翻”字，甚妙。老将有别于隐士，不应“爱静”，却“翻爱静”；“侯门”与仙人的洞府有异，不应相似，偏“渐欲似”，这就把这位老将不同于一般的性格揭示出来。‎ 颔联、颈联四句，作了具体刻画。“墙头雨细垂纤草”，“侯门”的围墙，经斜风细雨侵蚀，无人问津，年久失修，已是“纤草”丛生，斑剥陆离。状“纤草”着一“垂”字，见毫无生气的样子，荒凉冷落之意，自在言外。“水面风回聚落花”，写园内湖面上，阵阵轻微的旋风，打着圈儿，把那零零落落浮在水面上的花瓣，卷聚在一起。这里只用了七个字，却勾画出一幅风自吹拂、花自飘零、湖面凄清、寂寞萧条的景象。园林冷落如许，主人心境可知。这是诗人寓情于物之笔。‎ ‎“井放辘轳闲浸酒”，老将取井水之凉，使酒清凉爽口，写其闲适生活。“笼开鹦鹉报煎茶”，打开鹦鹉笼子，任其自由往来，好让它在有客光临时报告主人，督请煎茶待客。这两句从侧面借助物情来反映人情，不仅使画面的形象鲜明生动，构成一个清幽深邃的意境，而且深刻细腻地揭示出老将的生活情趣和精神状态，手法相当高明。‎ 尾联“几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙”，用反诘的句式对老将进行规劝与慰勉，揭出诗的主旨。据《新五代史》载：蜀王建五年曾起寿昌殿于龙兴宫，“画建像于壁”，并且还起“扶天阁，画诸功臣像”。这两句是说：在凌烟阁画像留名的人，又有谁不曾在战场上立过功呢？功劳是不可抹煞的，感到寂寞与萧条是大可不必的。‎ 这诗在艺术上也很有特色。前六句铺写老将寂寞闲适的“仙家”生活，后二句笔锋一转，点明旨意，文势波澜曲折。本来，以“百战”之功赢得封侯的老将，在诗人看来更应竭力报国。可“功成”反爱起“静”来，这是出人意外的；“静”且不说，还愈来愈欲“似仙家”，一点世事也不关心了；不唯如此，竟连自己居住的园林也懒得去经营修葺了。铺写老将的消沉，一层比一层深入，反过来证明规劝老将的理由越来越充分。如果说，前者是“画龙”，那么后者就是“点睛”；二者相辅相成，既对立又统一，使诗歌的“理”，在情景交融的画面中表现出来，规劝之旨，体现于诗情画意之中。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ - 27 -‎ ‎（1）《岳阳楼记》中范仲淹称赞滕子京，虽然被贬谪到巴陵郡，但励精图治，多有惠政，成果斐然的句子是：“______，______”。‎ ‎（2）欧阳修在《醉翁亭记》中，用对偶句“______，______””描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面。‎ ‎（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用典故痛惜北方沦陷区的宋朝百姓，已经安于北方统治的两句是：“______，______”。‎ ‎【答案】 (1). 政通人和 (2). 百废具兴 (3). 若夫日出而林霏开 (4). 云归而岩穴暝 (5). 佛狸祠下 (6). 一片神鸦社鼓 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：霏、暝、佛。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。‎ 当前，我国本土疫情传播已基本阻断，但要高度警惕盲目乐观，确保防控“不麻痹”。清明假期中，国内一些著名景区、城市公园再现 的现象。对于景区，有促进旅游复苏的考虑；对于游客，“闭关”太久，有出去透透气、吹吹风的冲动。但是在这特殊时刻，“零增长”不代表“零风险”，任何盲目乐观，考虑不周全，都容易好心办坏事，最终导致 ，前功尽弃。相关管理部门要重点防范人员流动和聚集增加带来的疫情反弹风险，不能抱有半点侥幸心理和丝毫懈怠，防控不到位的决不 ，防止出现 的情况。‎ 要高度警惕疲劳松懈，确保防控“不厌战”。从寒冬腊月到阳春三月，各级防控战线长时间高强度超负荷运转，点多、线长、面广，在一些干部群众中有可能滋长疲劳感和厌战情绪。而松口气、歇歇脚的想法往往导致防控漏洞。越是决胜关头，越要睁大眼睛。（ ）；更要提升防控水平，注重人性化、科学化管理，稳定各方情绪，排解矛盾纠纷。‎ 要高度警惕“见怪不怪”，确保防控“不松劲。在前期，我国的疫情防控展现了高效的战略统筹和灵活的战术打法，接下来，要坚持平战结合，在疫情防控常态化条件下加快恢复生产生活秩序，继续毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作。特别是随着全球疫情的变化，要以变应变，及时调整战术。前期的成功经验，要进一步规范化、制度化；不符合疫情形势变化、制约复产复工的，要优化治理，及时纠正、采取新措施。要进一步重视输入性风险防控工作，形成闭环，“防火墙”要筑得更牢。‎ ‎17. 依次填入文中横线上成语，全都恰当的一项是（ ）‎ - 27 -‎ A. 人满为患 功败垂成 网开一面 欲速而不达 B. 摩肩接踵 功亏一篑 宽大为怀 揠苗助长 C. 人满为患 功亏一篑 网开一面 欲速而不达 D. 摩肩接踵 功败垂成 宽大为怀 揠苗助长 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 既要做到无死角、全覆盖，严格防控不放松，继续落实好基层网格化排查、网格化管理要求 B. 既要严格防控不放松，做到无死角、全覆盖，继续落实好基层网格化排查、网格化管理要求 C. 既要严格防控不放松，继续落实好基层网格化排查、网格化管理要求，做到无死角、全覆盖 D. 既要做到无死角、全覆盖，继续落实好基层网格化排查、网格化管理要求，严格防控不放松 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 不符合疫情形势变化、制约复产复工的，要优化治理，及时纠正、采取新措施。要进一步重视输入性风险防控工作，形成闭环，把“防火墙”要筑得更牢。‎ B. 不符合疫情形势变化、制约复产复工的，要优化治理，及时纠正、采取新措施。要进一步重视输入性风险防控工作，形成闭环，把“防火墙”筑得更牢。‎ C. 不符合疫情形势变化、制约复产复工的，要及时纠正、采取新措施，优化治理。要进一步重视输性风险防控工作，形成闭环，“防火墙”要筑得更牢。‎ D. 不符合疫情形势变化、制约复产复工的，要及时纠正、采取新措施，优化治理。要进一步重视输入性风险防控工作，形成闭环，把“防火墙”筑得更牢。‎ ‎【答案】17. C 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。‎ - 27 -‎ 第一空，“人满为患”因人多而造成问题或麻烦。“摩肩接踵”肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。前者侧重带来的不良后果，后者侧重人多拥挤。语境中，指出因为人多聚集而可能造成疫情难以控制的局面。这里应选“人满为患”。‎ 第二空，“功败垂成”事情在将要成功的时候遭到了失败。“功亏一篑”比喻做事情只差最后一点没能完成。语境中指出，景区开放导致人多聚集，不利于防疫，在全民战疫快要取得胜利的时候，如果最后一步没有做好，就会影响整个战疫的胜利。应选“功亏一篑”。‎ 第三空，“网开一面”比喻采取宽大态度，给人一条出路。“宽大为怀”对人抱着宽大的胸怀。语境中，前面有“决不”一词，应选“网开一面”。‎ 第四空，“欲速而不达”指过于性急图快，反而不能达到目的。“揠苗助长”比喻为急于求成，反而坏了事。语境中指那些急于开放景区，本意想给游客透透气，但如果因此而影响了防疫，反而不能达到目的。‎ 分析可知，C项成语全都恰当。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ 从四个选项来看，应先是思想上“不放松”，再到行动上“落实要求”，最后是目标：“做到……”‎ ‎“无死角、全覆盖”是“落实网格化管理”所要求做到的，是目标，应放在“落实网格化管理要求”后面。排除AB两项。“严格防控不放松”属于思想认识上的要求，应在“落实……管理要求”之前，排除D项。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 根据文段的语意，对于“不符合疫情形势变化、制约复产复工的”的人和事，要先“及时纠正、采取新措施”，再“优化治理”，排除AB两项。“‘防火墙’要筑得更牢”与全句的主语不一致，应改为“把”字句，“把‘防火墙’筑得更牢”，使整句话主语一致。排除C项。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】‎ - 27 -‎ 正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎20.下面是在教师节前夕一位毕业生给老师发送的短信，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。‎ 老师，您好！‎ 作为您的高足，有幸得到您的教导，至今敬谢不敏。值此教师节到来之际，学生垂念师恩，谨祝恩师节日快乐，万事如意。以后还请恩师继续指导学生，并对我的不足给予斧正，如有事需要学生效劳，定当鼎力相助！‎ ‎【答案】①“高足”改为“学生”，②“敬谢不敏”改为“铭记在心”，③“垂念”改为“思念”，④“斧正”改为“指正”，⑤“鼎力相助”改为“全力以赴”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处；对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体；对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。‎ ‎①“高足”是敬辞，在赞扬别人的学生能力强时使用，这里是自称，应改为“学生”；‎ ‎②“敬谢不敏”意思委婉地推辞，这里是望文生义，应改为“铭记在心”；‎ ‎③“垂念”是长辈对晚辈的挂念，此处是学生思念老师，使用错误，应改为“思念”；‎ ‎④“斧正”仅限于请人对文章的修改，此处使用错误，应改为“指正”，‎ ‎⑤“鼎力相助”是敬辞，一般用于感谢来自别人的帮助，此处是自己帮助老师，应改为“全力以赴”。‎ ‎【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”：‎ ‎（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等。‎ ‎（2）看场合，注意“因境设辞”。‎ ‎（3）看对象，注意讲究分寸。‎ ‎（4）理解常见敬词与谦词的意义和用法。‎ - 27 -‎ ‎21.抽象的思想一经形象化，便更具感染力，请仿照示例，从“幸福”“快乐”“温馨”中任选两个词各写一段形象化的文字。‎ 示例：“魅力”：风从水上走过，留下了粼粼波纹；骆驼从沙漠穿过，留下了串串铃声；警车从公路驶过，留下了阵阵鸣笛；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……‎ ‎【答案】示例：（1）“快乐”：轻风从烈日下刮过，留下了微微的清凉；蝴蝶从花朵上飘过，留下了美美的倩影；笑容从孩子脸上绽开，留下了纯纯的感动；慈爱从妈妈的眼神中闪过，留下暖暖的爱意……‎ ‎（2）“温馨”： 太阳从层云走过，留下了丝丝温暖；灯光穿越黑夜，留下了缕缕希望；流星从天空划过，留下了条条弧线；彩虹在雨后出现，留下美好的遐想……‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生仿写语句的能力。解答时既要仿形式更要仿内涵。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。仿写同时还要紧扣主题，还要注意选择的中心词与后面的表述的一致性。‎ 示例分析：“魅力”意思是极能吸引人的力量。把这一含义用形象化的语言表达出来，写了水面波纹、驼铃、警笛、鸽哨等在特定的情境下都具有吸引人的力量。句式上使用了四个句子并列，每个句子又两个分句，四个并列的分句格式相同。‎ 本题选择了“快乐”和“温馨”两个词，句式要和例子一致，内容要符合“快乐”“温馨”的主题。‎ ‎【点睛】仿句题基本解题思路： ‎ ‎①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 ‎ ‎②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。 ‎ ‎③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 材料一：随着国外疫情的愈演愈烈，很多旅居海外的华侨选择回国。2020年3月25日凌晨时分，一个从意大利回来的人，认为机场让他们等待检查的区域太过简陋，只有几排座椅，非常不满意这样的待遇，于是高声质问：“我是归国华侨，你们就给我安排这里？从欧洲回来的人就这种待遇？”‎ - 27 -‎ 材料二：一档求职节目上，一个女孩自我介绍提到自己沟通能力很好，她说：“我想强调我在working中，很擅长和陌生的同事交往，能很快交到朋友。”刘仪伟回答：“我的公司有不少和国外公司合作的机会，但我一般都会要求他们带翻译，同时，我不希望我的员工在说话的时候把英文和中文混在一起说，也不需要让某些员工觉得自己比别人显得更高明。”‎ ‎ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息 ‎【答案】例文：‎ 增强文化自信 文化曾经的缺失是中国难以治愈的疤，在那个闭关锁国的年代，中国这头曾经吼一吼都会令世界为之胆寒的雄狮，却一度沉睡不醒。自大的君主，愚昧的国人，与世界先进文化的脱离导致我们几个世纪的落后，那些曾经的耻辱给中国文化蒙上了一层厚厚的灰。几个世纪后的今天，在所有人都认为中国这头沉睡的雄狮苏醒了时，我们是否应该让中国文化也再次站在巅峰，引领世界。‎ 从欧洲回国躲避疫情的华侨自觉高人一等，对国内抗疫设施指指点点，这是盲目崇洋，失去文化自信，殊不知，中国才是抗击新冠病毒疫情最成功的国家。说话时喜欢中文里夹杂英文的求职者，以为这样才有水平，殊不知，中文才是世界上最优美的语言。‎ 历史的花开了又谢，谢了又开，千年时光弹指一挥间悄然滑过，回想几千年前屹立于世界之巅的中国文明——那令人惊叹的四大发明，先秦诸子的百家争鸣以及一系列的科学成就，这些无一不昭示着中国文化曾经的繁荣与昌盛。而如今，经历过近代那场持续一百多年的耻辱的我们，却不再相信祖先代代传承至今的古老文化，转而把西方文化奉为经典，一味的批判中华文化的腐朽与落后。‎ 其实我们应该为自己的文化感到自信，因为它五千年的悠久历史，因为它为人类的文明进步所做的巨大贡献，也因为它曾带领中国冲向世界的巅峰!造纸术、火药、指南针，哪一项不是改变世界前进步伐的发明啊。而且中国的茶道、功夫、儒学思想更是对世界产生了深远影响。马可波罗曾在他的游记中赞美中国是“物产丰富的天朝大国”，让无数的西方人神往。拥有着这样优秀过去的我们，又有什么理由不为自己的文化感到自豪!‎ - 27 -‎ 不必依仗于外国人的肯定，我们的文化底蕴本就比他们深，为什么还要他们来肯定。中国人少的只是那一份对于自己文化的信仰与自豪，只要再多一份自信和从容，我们一定可以让华夏文明在二十一世纪焕发出无与伦比的活力，让世界看到中国这头沉睡的巨石在苏醒后究竟可以爆发出多么大的威力。‎ 我们要不断发扬源远流长，博大精深的中华文化，让文化成为祖国崛起的坚强后盾。作为一名中学生，我们要对自己的文化有坚定的自信。我相信，终有一天中国会令世界刮目相看，中国文化会再次引领世界!‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。‎ ‎【审题】本题有两则材料，材料一，从“非常不满意这样的待遇”“从欧洲回来的人就这种待遇？”中，可以看出，从欧洲回国躲避疫情的华侨自觉高人一等，对国内抗疫设施指指点点，觉得国内的抗疫做法不够完善，对从“欧洲”来的华侨不够尊重。这是盲目崇洋，失去文化自信的表现；材料二，求职女孩，在自我介绍中，她说：“我想强调我在working中，很擅长和陌生的同事交往，能很快交到朋友。”中文里夹杂英文，好像觉得自己的英文水平好，就高人一等。说话时喜欢中文里夹杂英文的求职者，以为这样才有水平，这也是盲目崇洋，失去文化自信的表现。两则材料的共同点，即两者都缺乏文化自信，认为西方比中国好，英文比中文好。可以据此分析进行立意。‎ 参考立意：‎ ‎1.增强文化自信；‎ ‎2.中国人要有底气；‎ ‎3.文化自信承载民族复兴的希望。‎ 参考素材：‎ ‎1.一棵大树，纵使季节轮回，也依然固守家园，不畏风霜雨雪，依然枝繁叶茂。那土地里粗壮的根系，便是大树硕果累累的“底气”。“底气”，是一种最基础的信心与力量，它总是在默默坚守着自己的职责，在最危险的时刻，发挥最强大的力量，是人生最坚不可摧的精神支柱！‎ ‎2.人有底气，则勇敢无畏，无坚不摧。那么，最为中国人，我们最大的底气就是——中国。于国家民族来说，底气可以是文化力量、综合国力，还可以是民族精神。‎ ‎3.‎ - 27 -‎ 中国人的底气来源于中华文化的博大精深。中国历史和无数典籍中包含着丰富的哲学智慧、生活智慧、政治智慧，丰富的历史经验、治国理政理念，以及作为独特标识的中国精神、中国智慧、中国理念、中国价值等。这些具有极鲜明中国特色的理念和智慧，一旦为各国人民所理解，都会受到衷心的赞誉和产生深远的影响。例如，“己所不欲，勿施于人”，珍视他人的生命尊严和生命价值，不但是处理人际关系的大智慧，更是处理国与国关系的道义准则，已为世界各国和国际组织高度认同。再比如，中华文化倡导和合文化，主张培养人的诚实、守信、宽厚、庄重、谦逊、温和等品质，实现“和为贵”。我们的文化自信首先是建立在对中华文化载体中内在蕴涵的中国精神、中国智慧、中国理念、中国价值的整体性理解与把握之上。‎ ‎4.中国人的底气来源于综合国力的增强。西部开发、东北振兴、中部崛起、东北率先；生产总值宗旨增速稳居世界第一；173项扶贫政策；总里程世界首位的高速公路网；港珠澳跨海大桥成为世界之首，一带一路促进共同发展，杭州G20峰会促进世界经济可持续发展，西气东输、南水北调——史无前例，三峡大坝、西藏天路——世界的奇观，再看体育，中国跳水中国女排世界第一，乒坛横扫天下；C919大飞机一飞冲天；蛟龙号翔游深海；还有随着复兴号车轮滚动出的一幕幕青山绿水新时代美丽中国江山图卷。“有一种速度，叫中国救援：有一种感动叫祖国带我回家。有一种骄傲叫我是中国人！有一种幸运，叫：我是中国人！有一种安全感，叫我是中国人！”‎ ‎5.中国人的底气来源于中国精神。我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……因为所有的幸福都是靠拼搏奋斗出来的。砥砺奋进的五年历程，是无数平凡而又伟大的劳动者在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，发奋图强，披荆斩棘，勇于创新的辛苦历程，他们用智慧创造了“中国标准、世界高度”，用汗水铸就了美丽家园。无论是化作星辰伴“天眼”的南仁东，还是筑梦量子前沿科技的潘建伟；无论是安徽金寨的那名默默无闻的乡村女教师，还是西藏高原的那位朝气洋溢的大学生村官，还有无数像我们振华工匠魏均这样的平凡劳动者……虽然岗位不同，但同样做出了不平凡的贡献，是他们挺起了民族的脊梁，是中国前行的不竭力量。‎ ‎6.中国就是所有中国人的底气，国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族昌盛。就让我们汲取中国这棵枝繁叶茂的大树的底气，努力向上，追赶太阳！‎ 行文结构：‎ 理解材料内容，确定立意，给文章拟写标题，例文的标题为：增强文化自信。文章开头，从历史角度提出文化自信的重要意义，第②段，从材料中事例分析，他们是文化不自信的表现。第③④‎ - 27 -‎ 两段，列举事实论证了，中华文化是悠久灿烂的文化，现代中国综合国力已显著增强，我们要增强文化自信。第⑤段，总结全文，呼应开头，强化论点。‎ ‎【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。‎ ‎（1）相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。‎ ‎（2）相反型 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。‎ ‎（3）相对型 这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。‎ ‎（4）递进型 这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。‎ ‎（5）综合型 这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。‎ ‎ ‎ - 27 -‎