2019-2020学年海南省海口市第四中学高一上学期第一次月考语文试卷 14页

海口四中2019-2020学年度第一学期第一次月考 高一年级语文试题 命题人:陈惠 审题人: 林惠 终审人: 林豪英 注意事项：‎ ‎1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读（27分）‎ ‎(一)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的文字,完成1-3题 材料一 习近平总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路:中医药健康养生文化要“创造性转化、创新性发展”。“创造”,是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础上主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物;“创新”,是在原有思维模式或行为范式。的基础上,推陈出新地发展成为超出原有思维模式或行为范式的新思维、新理论、新模式、新技术、新材料、新产品。因此,中医药创新应坚持以下原则:‎ 一是“固本”原则。创新以传承为本,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”,中医药学的创新不是毁古弃旧、标新立异,更不是空穴来风、无中生有,而是厚积薄发的必然产物。‎ 二是“强基”原则。创新以需求为基,“明者因时而变,知者随事而制”,创新要做真正有益于学科发展、人民需求的创造与发明,脱离了实际需求的创新就是毫无应用价值的“屠龙术”。‎ 三是“守恒”原则。创新,是“知行合一”的持久战。“思贵专一,不容浅尝者问津;学黄沉潜,不容浮躁者涉猎。”科学研究、继承创新不可能一蹴而就,所以要创新就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折。创新最需要的是“洹心”,要像诺贝尔奖得主屠呦呦那样抓住研习中医药典籍获得的灵感,坚持几十年如一日默默无闻地研究工作,有着百折不挠、深掘精研、不断创造、创新、提升的意志与精神。‎ 四是“出新”原则。创新以创举为功,“取法于上,仅得为中;取法于中,故为其下”,要特别加强知识产权保护,高标准、严要求、细落实,才能真正实现创新。虽然创新非一朝一夕可以成功,但每一个致力创新的中医人都应明志笃行,以创新高度为追求,开拓进取,填补空白,实现有品质、有价值、有成就的成功创新 ‎(摘编自孙光荣《创新:知行合一持久战》)‎ 材料二 中医诊断学基础表格 四诊 望、闻、问、切 八纲 阴阳、表里、寒热、虚实 辨证 八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、经络辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证 诊断 常见疾病诊断及证候诊断;症状鉴别;病案书写 ‎(摘编自《中医诊断学基础表格总结》)‎ 材料三 中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表,是我国最具有国际竞争力和国家影响力的学科门类,它为中华民族的繁衍生息作出过不朽的贡献,在现代医学较为发达的今天,仍然在为维护人类健康发挥着不可替代的作用。在近几年的“非物质文化遗产热”催生下,中医药作为非物质文化遗产申报工作受到越来越多人的关注。从非物质文化遗产的定义看,世代相传的中医药,作为社会实践的知识、技能,是我国文化独特的表现形式之一,无疑是宝贵的文化遗产国家中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组和办公室,组织开展中医药非物质文化遗产的保护、研究和申报工作。我国在2008年10月报送联合国教科文组织“非物质文化遣产代表作”项目中,“中医”是我国上报35个项目中的首选项,而且这是决策层认定的“最重要、无需讨论与评审”的“名列榜首”的选项。可见,从国家层面上对中医药“申遗”是非常重视的。‎ ‎(摘编自张宗明《中医药文化遗产的保护、继承与发展》)‎ ‎1.下列内容不符合中医药创新所坚持的原则的一项是（ ）(3分)‎ A.“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。”‎ B.“人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中。”‎ C.“取法于上,仅得为中;取法于中,故为其下。”‎ D.“上善若水,处下不争,大道至简,淳朴自然。”‎ ‎2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.习总书记为我国中医药事业发展提示的总思路是中医药健康养生文化要“创造性转化、创新性发展”,其中中医药创新应坚持四大原则。‎ B.中医诊断学以四诊、八纲、辨证和诊断为基础,讲究在“望闻问切”的基础上结合“八纲”对病人进行分析“辨证”,从而做出诊断。‎ C.中医药申报世界非物质文化遗产工作由国家中医药管理局于2006年成立的申报世界非物质文化遗产委员会负责组织开展。‎ D.国家对中医药“申遗”是非常重视的,“中医”是我国在2008年10月报送联合国教科文组织35个“非遗代表作”项目的首选项。‎ ‎3.请结合材料,分析中医药申报世界非物质文化遗产的理由。(6分)‎ ‎(二)文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成4―6题。 ‎ ‎ 月色凄凄，心海浮沉 ‎              小健 月色洒下清冷的光辉，庭院的角落，一下子亮堂起来。那些不知名的长得很高的树随着风儿婆娑而舞，贪婪地迷醉在清辉之中。月光，如梦一样的诗行，将那些飘逸着芳香的花朵，写进梦里。月色淡淡的，光洁如玉，带着浓浓忧愁的香气，随风飘逝。 ‎ 风，触动指尖，如轻纱漫过月色柔亮的光。多少个夜晚，我听嫦娥倾诉着几千年前的过往。凄凄复凄凄，佳人白发生。何止年华过，还有岁月痕。思绪漫过沉寂的天空，留不下宽广的回音；抵达大海之上，敌不过将要翻卷的浪潮。自然的灵魂里，容不下我的悲戚。‎ 思念的痛如潮水，翻滚着向我卷来，感受一次又一次的冲击，心里有个声音在呐喊：“逃吧，逃吧，永远不要再回来！”这是哪里来的声音？软弱的黑天使从高空飞速而至，朝着我的心，射了一支箭，全身瘫软在沙滩上，一梦醒来，痛不见了，心空荡荡的，只剩下一半白色的心。‎ 那心，曾经很美，晶莹闪亮，它要带我穿越茫茫人海，领略人生的美丽。我就这样，陶醉于它的摆布，童年，真美！ ‎ 我投入父母的怀抱，享不尽的温柔。夜晚，凉风习习，月光里，闪着浓浓的爱意。我坐在爸爸的肩上，轻轻地拨弄着他的头发。我悄悄拿出藏在口袋里的胶圈，在他头上扎了许多条辫子。“好调皮的孩子，看我不惩罚你！”于是爸爸在我身上挠起痒痒，我笑得合不拢嘴。母亲跟在身后，唱起了歌：“月光光，照地堂，虾仔你乖乖睡下床！”静静的月光，流泻着它的温暖与甜蜜！‎ 我似喝下了美酒，对童年的斑斓如痴如醉，童年父母无尽的关怀使我荡漾在幸福的摇篮里。‎ 我带着半颗心，在大海中沉浮……‎ 迷糊中，我看见了自己的过去，贫穷的自己每天只有黄豆下饭，穿着母亲缝缝补补的破烂衣服。在学校里，不知功课为何物，不知友情是什么，每天都要受到同学的熟视无睹、冷言冷语、百般欺凌；背着沉重的书包，做着做不完的作业，考试总是最后一名，老师愤怒失望的目光，使我不敢直视他们的眼睛；迟到都已成习惯，不带红领巾，与同学打架，劳动不积极，上课在周公处游离。木棉花开的季节，冷冷的风，寒寒的雨，吹过我的脸颊……‎ 海浪如巨人，疯狂摇晃着我的身体。我的少年时代，就这样经历悲伤、失意、寂寞的折磨，心的世界，一片黑暗，没有光明，就这样在深深的悲伤与孤独中，在同学的欺压与潮笑中，在老师的冷眼与厌恶中，蹉跎了最美好的岁月！何年何月，我才能看到山顶上灿烂辉煌的朝霞？何时何地，我才能抓住我的梦想，一往无前的行进？‎ 少年的阴影是我一生一世难以摆脱的忧伤。月明星稀，笼罩岁月的浓烟，红尘里踏遍千山万水，只为求一个好的结局。然命运的枷锁扣住了我的双手，扼住了我的喉咙，锁住了我的灵魂。看着月色那样的美，那样的凄楚动人，不禁想起命运的无情与捉弄。在淡淡的忧愁中，一股情绪在心中郁积着，流淌在血脉中。‎ 善良的白天使出现在云端，向我射来一支红色的箭，我的心被柔软地触动了一下，却很痛，很真实。母亲的话语又在耳边响起：“女儿，要坚强！”‎ 十二点过后，我难以入睡，捧着张海迪《轮椅上的梦》细细品阅。高位截瘫，下身不能动的痛楚；身上长着脓疮，溃烂的凄惨；不打麻醉的手术的蚀骨的疼痛。长期病魔缠身，却没有击退她的意志。在乡下昏暗的油灯下，她学着给人治病，难学的针灸，她全神贯注，点滴领悟；长期心灵的荒芜，激发她对书本阅读的渴望。《轮椅上的梦》，是她人生磨难的记载，是她对病痛折磨不屈不挠的对抗，更是她对生命历程的领悟与情感的依托。‎ 月光之下，种种美好又一幕幕闪现，这样想着，我的心又回来了，它又变成了红色，让我记住过去的痛和伤，勇敢去面对未来，无所畏惧！‎ ‎4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）‎ Ａ．文中出现了黑天使与白天使，象征作者内心的软弱与勇敢，而他们射出的箭也促成了作者的情感发生了转变。‎ Ｂ．文中列举了张海迪在逆境中不断抗争的事例，为后文作者情感变化做铺垫，增强了文章的真实感和可信度。‎ Ｃ．文章描绘了“在爸爸头上扎辫子”的生活场景，表现亲情，让读者体会到“父亲”的风趣幽默和“父爱”的无私伟大。‎ D．本文运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，表现了作者情感变化的过程，给人启迪，发人深思。‎ ‎5.分析下列句子的含义及作用。（6分） ‎ ‎①月色淡淡的，光洁如玉，带着浓浓忧愁的香气，随风飘逝。‎ ‎②那心，曾经很美，晶莹闪亮，它要带我穿越茫茫人海，领略人生的美丽。‎ ‎6.文中作者情感变化的原因是什么？结合文本简要分析(6分)‎ 二、古代诗文阅读（43分） ‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成7～10题。‎ 张昭字子布，彭城人也。少好学，博览众书，州里才士陈琳等皆称善之。汉末大乱，孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将,文武之事，一以委昭。‎ 策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。权悲感未视事，昭谓权曰："‎ 夫为人后者贵能负荷先轨克昌堂构以成勋业也方今天下鼎沸群盗满山孝廉何得寝伏哀戚肆匹夫之情哉?"乃身自扶权上马，陈兵而出，然后众心知有所归。‎ 权既称尊号，昭以老病，上还官位及所统领。更拜辅吴将军，班亚三司，改封娄侯，食邑万户。‎ 昭每朝见，辞气壮厉，义形于色，曾以直言逆旨，中不进见。后蜀使来，称蜀德美，而群臣莫拒，权叹曰：“使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎?”明日，遣中使劳问，因请见昭。昭坐定，仰曰：“臣思尽臣节，以报厚恩，而意虑浅短，违逆盛旨，自分幽沦，长弃沟壑，不图复蒙引见，得奉帷幄。然臣愚心所以事国，志在忠益，毕命而已。若以偷荣取容，此臣所不能也。”权辞谢焉。‎ 权以公孙渊称藩，遣张弥、许晏至辽东拜渊为燕王。昭谏曰：“渊背魏惧讨，远来求援，非本志也。若渊改图，欲自明于魏，两使不反，不亦取笑于天下乎?”权与相反复，昭意弥切。权不能堪，案刀而怒曰：“孤之敬君，亦为至矣，而数于众中折孤，孤尝恐失计。”昭熟视权曰：“臣虽知言不用，每竭愚忠者，诚以太后临崩，呼老臣于床下，遗诏顾命之言故在耳。”因涕泣横流。权掷刀致地，与昭对泣。然卒遣弥、晏往。昭忿言之不用，称疾不朝。权恨之，土塞其门，昭又于内以土封之。渊果杀弥、晏。权数慰谢昭，昭固不起，权因出过其门呼昭，昭辞疾笃。权烧其门，欲以恐之，昭更闭门户。权使人灭火，住门良久，昭诸子共扶昭起，权载以还宫，深自克责。‎ 年八十一，嘉禾五年卒。谥曰文侯。‎ ‎(节选自《三国志•吴书》，有删改)‎ ‎7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.夫为人/后者贵能负荷先轨/克昌堂构/以成勋业也/方今天下鼎沸/群盗满山/孝廉何得/寝伏哀戚/肆匹夫之情哉 B.夫为人后者/贵能负荷先轨/克昌堂构/以成勋业也/方今天下鼎沸/群盗满山/孝廉何得寝伏哀戚/肆匹夫之情哉 C.夫为人后者/贵能负荷先轨/克昌堂构/以成勋业也/方今天下鼎沸/群盗满山/孝廉何得/寝伏哀戚/肆匹夫之情哉 D.夫为人/后者贵能负荷先轨/克昌堂构/以成勋业也/方今天下鼎沸/群盗满山/孝廉何得寝伏哀戚/肆匹夫之情哉 ‎8.下列对文中加点的词语解释不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.权悲感未视事 视事：处理政事 B.志在忠益，毕命而已 毕：完毕，竭尽 C.而数于众中折孤 折：折服 D.昭熟视权曰 熟视：注目细看，凝视 ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.张昭在孙策创业时期，颇受倚重。孙权称帝之后，他请求辞去官职，皇帝 不但没有恩准，反而再拜官。太后临终，呼他于床下，可见他是东吴重臣。‎ B.张昭性情刚直，朝见孙权，常常直言不讳，甚至违背圣意，以 ‎ 致宦官不让他进见。结果使吴国在蜀使到来时受辱，却没有人能够为东吴挽回面子。‎ C.张昭受遗命辅佐孙权，忠心耿耿。在对待公孙渊的问题上，张昭和孙权意见不合，张昭毫不退让，孙权大怒甚至拔出刀威胁要杀了他，但他仍然坚持自己的主张，事实也证明了他是对的。‎ D.张昭两次被弃置不用，又两次被召回，主要的原因还是他忠君爱国的思想和刚正不阿的性格，也从侧面反映出孙权较为宽广的胸襟。‎ ‎10.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）权叹曰："使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎?"（5分）‎ ‎（2）权数慰谢昭，昭固不起，权因出过其门呼昭，昭辞疾笃（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读一（共9分）‎ 阅读下面的诗歌，完成11--12题 移居（其二）‎ 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。‎ 过门更相呼，有酒斟酌之。‎ 农务各自归，闲暇辄相思。‎ 相思则披衣，言笑无厌时。‎ ‎11.对这首诗的理解，恰当一项的是（ ）（3分）‎ A、全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。‎ B"有酒斟酌之"的意思是与友人边吟酒边斟酌诗句。‎ C、"相思则披衣"意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。‎ D、最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。‎ ‎12.本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的?（6分）‎ ‎（三）古代诗歌阅读二（共9分）‎ 阅读下面的诗歌，完成13--14题 登 楼 杜 甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。‎ 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。‎ 北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。‎ 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟③。‎ ‎【注】①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。‎ ‎13.下列选项对诗歌赏析不正确的一项是（ ） （3分）‎ A．首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是正衬手法。 “登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。 ‎ B．颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！” ‎ C．尾联运用典故，后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。 ‎ D.全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容；融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。 ‎ ‎14.首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？（6分）‎ ‎（四）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》中“_______________，______________ ”。‎ ‎⑵杜甫《登高》中“_______________，______________ ”道出了诗人郁积心中的身世之苦和国运之恨难以排遣的无限悲凉。‎ ‎⑶《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“_______________，______________ 。”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成16～18题。‎ ‎ 翻拍经典，成为当下不少创作者的选择，其中，不乏超越前作的精品，但随着翻拍频率、数量的不断提升，问题愈发 ，不少翻拍剧泯然众人 遭遇口碑危机。颠覆的改编、雷人的剧情，让不少观众对翻拍剧产生抵触情绪。‎ ‎ 翻拍剧遭质疑，这不仅是翻拍本身的问题，而且是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。比如，有的翻拍剧只顾热度和流量，导致作品 ；有的为搏眼球，一味搜奇猎艳，牵强附会；有的为了创新而创新，加入不合逻辑和常识的内容；有的海外取材，却机械地复制粘贴，导致严重的“水土不服”……‎ ‎ 创新是文艺的生命，文艺创作是艺术要素和技术要素的集成，是胸怀和创意的对接。今天，各种拍摄、制作技术不断进步，而我们的胸怀、创意也要跟进。（ ），才能发现 的素材，才能创作出具有生命力的作品。‎ ‎16.依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A.突显 甚至 粗枝大叶 源源不断 ‎ B.凸显 或者 粗制滥造 滔滔不绝 C.凸显 甚至 粗制滥造 源源不断 ‎ D.突显 或者 粗枝大叶 滔滔不绝 ‎17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A.这不仅是翻拍本身的问题，而且是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向。‎ ‎ B.这不是翻拍本身的问题，而是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。‎ ‎ C.这不是翻拍本身的问题，而是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向。‎ ‎ D.这不仅是翻拍本身的问题，而且是在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的。‎ ‎18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A.唯有阅读生活的能力不断增强，文艺原创的能力不断提升 ‎ B.唯有文艺原创的能力不断提升，阅读生活的能力不断增强 ‎ C.唯有不断提升文艺原创的能力，不断增强阅读生活的能力 ‎ D.唯有不断增强阅读生活的能力，不断提升文艺原创的能力 ‎19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）‎ 在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，① ，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与② 密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③ ，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。‎ ‎20.仿照下面句子的格式另选一物写一组句子。（5分） ‎ 小 草 ‎ 没有大树挺拔的躯干，‎ ‎ 没有鲜花馥郁的芳香， ‎ 山崖上的一抹浅绿， ‎ 是你生命的绝响。 ‎ ‎___________ ‎ ‎___________________ ，‎ ‎___________________ ，‎ ‎___________________，‎ ‎ ___________________。‎ 四、 写作（60分）‎ ‎21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 你若爱，生活哪里都可爱。‎ 你若恨，生活哪里都可恨。‎ 你若感恩，处处可感恩。‎ 你若成长，事事可成长。‎ 不是世界选择了你，而是你选择了这个世界。‎ ‎ ——丰子恺 ‎ 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请联系你的生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。‎ 海口四中2019-2020学年度第一学期第一次月考答案 ‎1.D【解析】A.符合“固本”原则;B.“人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中”,表达的“惟精惟一”与文中的“思贵专一,不容浅尝者问津;学贵沉潜,不躁者涉猎"内涵一致,符合中医药创新的“守恒”原则;C.符合“出新”原则;D.于文无据。‎ ‎2.C【解析】原文是“国家中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组办公室,组织开展中医药非物质文化遗产的保护研究和申报工作。‎ ‎3.①具有代表性:中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表,是我国最具有国际竟争力和国家影响力的学科门类。‎ ‎②具有实际贡献:为中华民族的繁衍生息做出巨大贡献,现在仍然起着不可代替的作用。‎ ‎③是我国文化独特的表现形式之一:从非物质文化遗产的定义看,世代相传的中医药,作为社会实践的知识、技能是我国文化独特的表现形式之一。 (每条2分)‎ ‎4. C（C项，没有描写“父爱” 的无私伟大）‎ ‎5.①运用比喻手法，写出月光如玉一般的光洁。再运用通感，写出了月色中蕴含忧愁的香气，渲染了气氛，为引出下文作者的悲戚之感作铺垫。（3分）‎ ‎ ②运用了拟人手法，紧承上文的痛苦现实，表明我要开始回忆童年的美好时光，起到了承上起下的作用。（3 分）‎ ‎（手法、内容分析及表达效果各1分）‎ ‎ ‎ ‎6.示例：母亲的话鼓励我坚强： 文中作者想逃离现实，但母亲鼓励的话语又回响在耳畔（3分）；张海迪的作品《轮椅上的梦》给我以力量：张海迪遭遇巨大的挫折，却不屈不挠，顽强抗争，完成了《轮椅上的梦》，促使我直面现实，无所畏惧。（3分） ‎ ‎7.B（依据判断句式“……者……也”，表判断可排除A、D，再依据“何得…… 哉”的反问句式，其中何得的意思是：怎么能够，其后不能断开，据此排除C）‎ ‎8.C（此处应该理解为“反驳、批驳”引申为责备、斥责）‎ ‎9.C（“孙权大怒甚至拔出刀威胁要杀了他”错，依据原文“权不能堪，案刀而 ‎ 怒曰”，孙权只是紧握住刀，而不是拔出刀。）‎ ‎10.(1)孙权叹息道：“假使张公在座，蜀使不屈服也会丧气，哪能再自夸呢？”‎ ‎（得分点：使，假使；折，折服，“安……乎”反问句，各1分；句意2分，共5分）‎ ‎（2）孙权屡次去向张昭慰问道歉，张昭坚决不上朝，孙权于是出宫，经过他家门口呼叫张昭， 张昭借口病重辞绝孙权。‎ ‎（得分点：谢,道歉；固，坚决；笃，沉重；各1分，句意2分，共5分）‎ 参考译文：‎ 张昭字子布，彭城人（今江苏铜山县治）。自幼好学，博览群书，同州里的才士陈琳等人都称赞他。汉末天下大乱，孙策创立帝业时，就命张昭为长史，抚军中郞将，不论政治或军事，孙策全都托付给张昭办理。‎ 孙策弥留之时，把弟弟孙权托付给张昭，张昭率领众属下立了孙权，加以辅佐。孙权因为哀痛兄丧没能亲自视察政事，张昭就向孙权进言道：“做人家后辈的人，主要的要能担当起先朝轨业，将先人遗绪加以恢宏，以完成功名大业。如今天下沸腾，满山都是盗贼，孝廉哪能卧伏悲戚，逞匹夫的私情呢？”就亲自扶孙权上马，列军出巡，然后众人的心才晓得有所归属。‎ 孙权称帝以后，张昭因老病，上表归还官位和所统领的职责。就被改封为辅吴将军，班亚三司，又改封为娄侯，食邑万户。‎ 张昭每次上朝进见，辞气壮厉，脸上透出一股正义，曾因直言违逆了旨意，宦官不让他进见。后来蜀国使者来，称扬蜀的美德，而吴国群臣没人能屈服他，孙权叹息道：“假使张公在坐，蜀使不屈服也会丧气，哪能再自夸呢？”次日，派遣中使慰问，借以请见张昭。张昭坐定，抬起头来说道：“我想要竭尽臣节，来报答他们的厚恩，但是我的思虑浅薄，违逆了盛旨，我料想（定会）深深地沉沦，长久地被弃置一旁（山沟深谷中或荒野中），没想到又蒙引见，得以侍奉在帐下。但是臣愚钝之心所以事奉国家的心志，在于忠诚益国，竭尽生命而已。如果要我窃取荣华，苟合取容，这是臣做不到的。”孙权向他辞让道歉。 ‎ 孙权因公孙渊称藩属，派遣张弥、许晏到辽东拜公孙渊为燕王，张昭进谏说：“公孙渊背叛魏国，怕魏讨伐，远来求援，并不是他的本意。如果公孙渊改变意图，想要向魏自我表白，我国派去的两个使者不能回来，不就使天下人取笑我们吗？”孙权和他反复对峙，张昭心意更形急切。孙权不能忍受，握着刀，生气的说：“我尊敬先生，也可说到了顶点，而你却屡次在众臣面前折辱我，我常恐怕自己会失计（谓杀昭）。”张昭凝视着孙权说：“臣虽然知道所说的话不被采纳，但每次还要竭尽愚忠的原因，实在是因为太后临崩时，把老臣叫到床下，遗诏弥留的话还在耳边的缘故呀！”为之涕泪横流。孙权把刀丢在地上，也和张昭对泣。但终于还是派遣张弥、许晏去了辽东。张昭忿怒自己的话没被采纳，假称生病不上朝。孙权也恨他，用泥土堵塞了他家的门，张昭又在门内也用泥土封了起来。公孙渊果然杀了张弥、许晏 ‎。孙权屡次去向张昭慰问道歉，张昭坚决不上朝，孙权于是出宫，经过他家门口呼叫张昭，张昭借口病重辞绝孙权。孙权烧他的门，想要吓他，张昭却更关紧了门。孙权让人扑灭了火，在门口停了很久，张昭诸子共同扶起了张昭，孙权把他载回了宫廷，深自责备。‎ 张昭年八十一岁，嘉禾五年（公元236年）死。谥为文侯。‎ ‎11-12题[解析]　‎ 阅读全诗，通过“农务”、“力耕”等词，可以清楚地看到这是一首描写田园生活、表达生活感受的诗歌。‎ ‎“过门”相访的，一起“斟酌”的，“相思”的，“言笑”的，都是乡亲邻里——农民兄弟，而且诗人和乡亲邻里互相串门、一起饮酒、围坐谈笑，关系十分融洽和睦，全诗的的基调是快乐的。‎ ‎11、D 理解把握了这首诗的大方向，马上就可以解答第1小题了。A、B不符合本诗的题材特点和思想情感的大方向，所以是错误的。C项的理解和本诗的感情基调相背，也是错误的。再依据注解，可以明确判定D为正确。‎ 其实，这时第12题也已经基本解决，只需要在文句表达上“斟酌”一下就可以了。‎ 诗的一二句是开端，说自己要赋新诗；然后先描述生活，再抒发情感。所以答案就在“过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时”六句之中，只要加以分析归纳就可以解答了。‎ ‎12、作者在田园生活中感受到了一种纯真质朴的友情，一种自然而美好的人际关系（和官场截然不同）。这种乐趣主要是运用白描手法，描写人与人之间无拘无束，自由自在的相呼、相饮、相思、相言、相笑等情景，尽情地表现出来。 ‎ ‎13.A 分析：乐景写哀请， 反衬 ‎ ‎14.①诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感 ；②国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心 ；③自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇二伤心 ；④为君主无道、任用奸佞而伤心 。（答对其中3点可得满分5分）‎ ‎15（1）羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。‎ ‎⑵艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 ‎⑶契阔谈䜩，心念旧恩 ‎16.C（凸显：清晰地显露，强调原本存在的事物更加清晰化。突显：突出地显露，强调的是原先看不到的事物突然地或者突出地显露。从“泯然众人”到“口碑危机”构成递进关系，故用“甚至”。 粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。 粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。 滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。）‎ ‎17.C ‎18.D（考虑与后文句式整齐，排除A、B。考虑与“发现素材”“创作作品”相照应，故选D。）‎ ‎19．示例：(6分)‎ ‎①有些先长叶后开花 ‎②植物的芽生长所需温度 ‎③生长所需温度比叶芽高 20. ‎(5分) 寒梅/没有春花撩人的艳姿/没有秋实沉硕的果实/寒雪里的一缕馨香/是你生命里的淀放 ‎21.写作 试题分析：这是一则材料作文，审题时当深入分析材料寓意，抓住材料主题确定作文立意。丰子恺是中国现当代著名的漫画大师，他极其倡导的世间真善美的“人间情味”，也为越来越多的现代人所喜爱和接受。“你若爱，生活哪里都可爱”，丰子恺先生对生活的热爱，穿越半个多世纪的时光，依然带着满满的光亮，不曾褪色。在读此诗时，我们能看到的诗中的蕴涵着健康向上的情怀，洋溢着一种乐观豁达的生活情趣。为此，我们在思考角度考虑作文的时候，要侧重于诗中的美好，进行思考和领悟，然后认真地选择自己擅长的方式，来表达确定的主题。‎ 立意角度一：善待他人。从自身做人角度看，“爱”“恨”“感恩”是一个对待他人，为人处事的方式，可以从“善待他人”“付出与收获”“与人为善”“懂得回报”，等角度去思考，我们生活的尘世，是一个纷繁尘杂的社会，人与人之间崇尚礼尚往来，更是平等坦诚，唯有真诚待人，才会有他人的回报。 ‎ 立意角度二：从容自信。从诗歌整体考虑，一个人只有真诚的面对社会，树立远大的奋斗目标，坦然而自信的面对生活，属于自己的那一片天空才可能更加的明亮高远。四处“你若”很是鲜明的告诉考生，如果能够乐观坦然、从容坚定，一切都在自己把握中。 ‎ 立意角度三：懂得选择。生活在尘世，万物静观自得。知道如何选择生活的方式，也就找到充实人生的所在。偷得浮生半日闲，是一种坦然淡定自得其乐的生活；人生得意须尽欢，也是一种自我慰藉的方式。懂得选择，也就丰盈了生活。 ‎