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  • 2021-06-08 发布

2017-2018学年江苏省田家炳中学高二上学期期末考试语文试题 Word版

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田家炳中学2017/2018学年度 第一学期期末考试高二年级语文试题 ‎ 2018.01‎ 说明:1.本试卷共5页,考试时间为150分钟,卷面总分为160分;‎ ‎2.请将所有试题的答案填写到试卷的对应区域,否则,答题无效。‎ 一、语言文字运用(15 分)‎ ‎1.下面加点字的注音和解释全都正确的一项是(3分)‎ A.鲑鱼(ɡuī) 倜傥(tǎng) 乳媪(ǎo) 臣以险衅(争端)‎ B.鹰隼(sǔn) 萌蘖(niè) 先妣(pǐ) 扃牗而居(关闭)‎ C.浸渍(zì) 坳堂(ào) 谂知(shěn) 谨赓一绝(补偿)‎ D.龟裂(jūn) 玉醅(pēi) 槛阱(jiàn) 曩者辱赐书(从前) ‎ ‎2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(3分)‎ ‎(1)有学者认为,清明节成型于大唐盛世,是由清明、寒食、上巳三个节日 而成的。‎ ‎(2)市长在谈及市政建设时指出,城市管理要标本兼治, ,不断改善人居环境。‎ ‎(3)其他景致,或以山色取胜,或以水色撩人,唯独在这里,水与山 :岷江的水环绕青城山,我们就栖身在这岷江水畔的山水人家。‎ A.融汇     持之以恒     相得益彰]‎ B.融汇     锲而不舍     相映成趣 C.融合     锲而不舍     相得益彰 D.融合     持之以恒     相映成趣 ‎3.在下面—段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)‎ ‎ 无论作品或生涯、肉体或精神,史铁生都是和“死亡”“意义”“归宿”深深打交道的那类人,也是最亲近灵魂真相和永恒元素的那类人, 。 , , 。 , 。“职业是生病,业余在写作。”他笑得晴朗,像秋天。‎ ‎①在他那儿,却成了哲学,成了修行②我称之为“生命修士”③世界可以折叠成一副轮椅 ‎④他让你发现:原来,肉体可以居住在精神里⑤成了生命中最普通的行李 ‎⑥疾病,在常人身上是纯苦的累赘 A.⑥①⑤④③② B.②⑥①⑤④③ C.②④③⑥①⑤ D.⑥①⑤③④②‎ ‎4.下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3分)‎ A.门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 B.远山朝白帝,深水谒彝陵。‎ C.横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。 D.仍怜故乡水,万里送行舟。‎ ‎5.下列有关文学常识的叙述,不正确的选项是(3分)‎ A.先秦诸子散文各具特色,如孟子善于雄辩、气势壮阔,庄子善用寓言、想象丰富。‎ B.《报任安书》的“书”指书信,《河渠书》的“书”代表用来综述典章制度的体例。‎ C.词是可以歌唱、配乐的韵文,藉由词人所用的词牌,即可了解词作的内容。‎ D.王实甫的《西厢记》虽然也以功成名就和有情人终成眷属作为团圆结局,但体现了重爱情、轻功名的思想。[]‎ 二、文言文阅读(共19分)‎ ‎ 阅读下面的文言文,完成第6〜10题。‎ 集贤院学士刘公墓志铭 ‎ 欧阳修 ‎ 公讳敬,字仲原父,姓刘氏,吉州临江人.举进士,中甲科,以大理评事通判蔡州。丁外艰,服除,召试学士院.于是夏英公既薨,天子赐谥曰“文正”。公日: “此吾职也。”即上疏言:“边者,有司之事也.今百司各得守其职,而陛下侵臣官。”疏凡三上,天子嘉其守,为更其谨曰“文庄公曰:“姑可以止矣”‎ ‎ 至和元年九月,召试,迁右正言、知制诰。宦者石全彬以劳迁宫范使,领观容访意不满,退而恨有言。居三日,正除观察使,公封还辞头,不草制,其命遂止。‎ ‎ 二年八月,奉使契丹,公素知虞山川道里,虏人道自古北口回曲千余里至柳河, 公问曰:“自松半趋抑河甚直而近,不数日可至中京,何不道彼而道此? ” 盖俘人常故迂其路,欲以国地险远夸使者,且谓莫习其山川。不虞公之问也,相与惊顾羞愧,即吐其实,曰:“诚如公言。”‎ ‎ 长安多富人右族,豪猾难治,犹习故都时态。公方发大姓范伟事,狱夫具而公召,由是狱屡变,连年,吏不能决。至其事闻,以付御史台,乃决,而卒如公所发也。‎ ‎ 为三州,皆有善政。在杨州,夺发运使冒占塘田教百项予民,民至今以为德。其治郓、永兴,岁用丰稔,流亡来归,令行民信,盗城禁止,至路不拾遗。‎ ‎ 公于学博,为文章,尤敏膽。公知制诰七年,当以次迁輪林学士者数矣,‎ 久不迁,及居永兴岁余,遂以疾闻。公在朝廷,规切人主,直言逆耳,至于从容进见,贤否人物,其事不闻于外廷者,其补益尤多。故虽不合于世,而特被人主之知。嘉祐中,嫉者众而攻之急,其虽危而得无害者,仁宗深察其忠也。上曰:“如刘某者,岂易得也?" ‎ 上每宴见诸学士时时问公少间否赐以新橙劳其良苦。疾少间,复求外补,上怅然许之。出知卫州,未行,徙汝州。治平三年,召还,以疾不能朝,改集贤院学士。熙宁元年四月八日,卒于官舍,享年五十。‎ ‎(选自《欧阳修全集》卷三十五有删节)‎ ‎6.用斜线“ / ”给上面文言文中的画波浪线线部分断句(限3处)(3分)‎ ‎7.下列各组语句中加点实词的意义,不相同的一项是(3分)‎ A. 疏凡三上 B.且谓莫习其山川 ‎ ‎ 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 不习而音为 ‎ C. 公方发大姓范伟事 D.遂以疾闻 ‎ 汗未尝不发背沾衣 而刘夙婴疾病 ‎8.下列各组语会中加点虚词的意义和用法,相同的一项是(3分)‎ A.何不道彼而道此 B.以付御史台,乃决 ‎ 何可胜道也哉 乃使人复葺南阁子 C.而卒如公所发也 D.以疾不能朝 ‎ 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 臣具以表闻,辞不就职 ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)‎ A.夏英公去世,皇帝赐谥号叫“文正”,刘敞认为这是越权。他多次上疏,促使情况改变。‎ B.石全彬因功升职,但他仍不满意,皇上重新任命。刘敞不愿草拟诏书 ,但被皇上制止了。‎ C.刘敞在地方做官,总是善于利用天时地利,聚拢民力,发展生产,营造和谐社会。‎ D.刘敞敢于直言进谏,树敌很多。纵然受仁宗宠信护爱,还是很难跟同朝官员共事。‎ ‎10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (7分)‎ ‎(1)盖虏人常故迁其路,欲以国地险远夸使者.(3分)‎ ‎ ‎ ‎(2)嫉者众而攻之急,其虽危而得无害者,仁宗深察其忠也。(4分)‎ ‎ ‎ 三、古代诗歌阅读(10分)‎ ‎11.阅读下面这首唐诗,回答问题。‎ 百花亭晚望夜归 白居易 百花亭上晚裴回①,云影阴晴掩复开。‎ 日色悠扬映山尽,雨声萧飒渡江来。‎ 鬓毛遇病双如雪,心绪逢秋一似灰。‎ 向夜欲归愁未了,满湖明月小船回。‎ ‎【注】①裴回:徐行,留恋。‎ ‎⑴诗歌首联有什么作用?(3分)‎ ‎ ‎ ‎⑵诗歌颔联是如何写景的?请简要分析。(4分)‎ ‎ ‎ ‎⑶全诗以“满湖明月小船回”一句结尾,有何妙处?请简要赏析。(3分)‎ ‎ ‎ 四、名句名篇默写 ‎12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)‎ ‎⑴定乎内外之分, ,斯已矣。 (《庄子·逍遥游》)‎ ‎⑵ ,衣食足而知荣辱。 (《史记·管仲列传》)‎ ‎⑶亦欲以 ,通古今之变,成一家之言。 (司马迁《报任安书》)‎ ‎⑷ ,壮士一去兮不复还! (《史记·刺客列传》)‎ ‎⑸是日也,天朗气清, 。 (王羲之《兰亭集序》)‎ ‎⑹外无期功强近之亲, 。 (李密《陈情表》)‎ ‎⑺老当益壮, ;穷且益坚,不坠青云之志。 (王勃《滕王阁序》)‎ ‎⑻ ,总是离人泪。 (王实甫《长亭送别》) ‎ 五、现代文阅读(一)(20分)‎ 阅读下面的作品,完成13~16题。‎ 低 语 朱以撒 ‎①我必须穿过几条小巷才能到达老家门口,拐一个弯的时候,我又见到了很熟悉的场景:两位老妇人倚在门边,头挨得很近,正在交谈。她们注视着过往行人,调整着本来就很低的音量,低到只在二人的耳听范围内。一方口中的气息笼罩着对方的脸,如果是冬日,随着密谈的节奏,两张脸之间不时升起薄薄的雾。‎ ‎②我对上世纪六七十年代的记忆中,存留着这么一种言说方式——悄悄窃窃地,有一种神秘在言说的背后。眼睛滴溜溜转着,有人靠近,话语戛然而止。‎ ‎③是当时的生存状态使人如此的吧。一种语言不是推到广大空间为人所知,而是有意控制在两人之间——对话的数量降低到最小值,也许就潜藏着戒备和保全的警觉。‎ ‎④如果轻轻地言说能传达出内在的意绪,那么,这个世界永在寥廓和清静之中。‎ ‎⑤敛约、平和、徐徐溜出唇齿的话语,在耳际轻拂时,内心已开始温暖。柔情似水,其中包含语言的柔软性,还有恰当的表达速度。同样表明一种含意,甚至更为明晰。强音的普遍使用,代表的是一种权力,压倒对方的企图。噪音,有时就是这类话语方式的沉渣——那么多人在街市上冲着手机叫嚷,一段路程充满了声浪,人是声浪中的泳者,污浊没过头顶,看不到宁静的岸。‎ ‎⑥在以前,一个人一般不会有太多的秘密,也不会有太复杂的人际关系。找不到适合倾诉的人时,一个人呆在田野上,直到黄昏才悄然返回——我自己就曾如此,只有面对旷野,才轻快一些。旷野消化了胸中的郁闷。语言被收藏着,如同储蓄罐中的硬币,不轻易掏一枚出来消费。一个乡村的孩童在前边引路,一路无语,只在客人询问时答上一句。不热情也不显怯意,这种朴实得到了外乡人的好感。想想城市里的孩童,伶牙俐齿地说着套话,很可珍贵的童趣、稚气蜕皮般地蜕掉了。一个人在孩童时期,看多了矫揉造作和放纵张扬,不知不觉就会收不住的。‎ ‎⑦趴在蓬松柔软的草坪上,有窸窸窣窣声传来,土地舒展着气孔,花瓣轻轻绽开,枯枝清脆落地。经过一片主人迟迟不来收拾的豆荚地,失去了等待耐性的枝条,借助秋阳的余威,在豆壳打开的同时,把豆粒弹射到周围的土壤里。没有哪种拟声可以发出这种生命跃动的轻吟。如果没有到城市来,还可以如《诗经》中的人们,听到“五月斯螽动股”或者“十月蟋蟀入我床下”的节气预报。很多时候,我们感到这个生存的环境仍然可爱,就是这些低吟浅唱给予的——在人的声调越来越高昂的进化中,那些藏身于瓦砾石缝、田畴篱角的小生物,它们随着季节到来一次次地啁啾、呢喃,依旧委曲婉转。‎ ‎⑧碰巧读到几帧弘一的墨迹,从落款看,离他圆寂已经不远。几根萧疏的线条带着对于彼岸的眺望,静静地延伸,随心而信手。从红尘喧嚣中毅然脱身来守候晨钟暮鼓,从李叔同墨痕的尖峭到弘一的清寒枯瘦,调子越来越低,声气越来越平,甚至就是旁人听不清的自言自语。寂静的修行之路耗尽了朝觐者的体力,此时的笔墨已经从我们常规的体验中脱逸。精神生活发生如此大变故的人的遗物,自知毫无希望进到它的内部。我很坦然自己看不懂或者觉得不好看。晚景中的人生大多是在低语中度过的,自说自笑,自问自答,使人以为他正与另一个世界交流。见到有人临写弘一晚年的墨迹,我有一种绝望感——这个世界上有许多东西可以欣赏、赞美甚至怀疑它的构成借助了超然的力量,可万万不能效仿——‎ 我一直固执地坚守着这种念头。‎ ‎⑨一个时期过去了,悄悄地带走了低低的语调,还有低低的笔调。‎ ‎(选自《三十年散文观止》,有删改)‎ ‎13.作品描绘了哪些形态的“低语”?请加以概括。(6分)‎ ‎ ‎ ‎14.解释下列两句话在文中的含意。(6分)‎ ‎(1)人是声浪中的泳者,污浊没过头顶,看不到宁静的岸。‎ ‎ ‎ ‎(2)精神生活发生如此大变故的人的遗物,自知毫无希望进到它的内部。‎ ‎ ‎ ‎15.简要分析第⑦段中画线句子的表达特色。(4分)‎ ‎ ‎ ‎16.文章最后一段说:“一个时期过去了,悄悄地带走了低低的语调,还有低低的笔调。”联 系全文,探究其中寄寓着作者什么样的情思?(4分)‎ ‎ ‎ 六、现代文阅读(二)(18分)‎ 阅读下面的作品,完成17~19题。‎ ‎《三国演义》的长与短 王兆军 ‎①著名的文学批评家清人金圣叹,曾将我国的历史小说做了集萃式的评述,《三国演义》被排为“第一才子书”。‎ ‎②《三国演义》描写了东汉末年社会动荡、群雄逐鹿,魏蜀吴三国鼎立,最后归于一统的历史画面,场景宏大,情节复杂,是我国文学史上的瑰宝,也是世界文学史上的明珠。《三国演义》的作者具有非凡的叙事才能,详略张弛,纵横开合,都处理得极为恰当。其对几次大战的全景式描写,如官渡之战、赤壁之战,写得波澜起伏、跌宕曲折,读来惊心动魄,将简略的史实演义得生动细致,令人叹为观止。‎ ‎③《三国演义》刻画了近200个人物,个个堪称艺术典型。诸葛亮是“贤相”‎ 化身,他那鞠躬尽瘁死而后已的高尚品质和神机妙算的奇异本领,出于圣贤而近乎神。关羽威猛刚毅、义重如山,被后人奉为神灵,即所谓武圣人关老爷。书中有两位政治家是被脸谱化了的,一个是刘备,被塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型;而伟大的政治家、军事家、文学家曹操,则被塑造成一位“宁教我负天下人,不教天下人负我”的奸雄,一个野心家和阴谋家。鲁迅曾说,孔明被写得过于智慧而“近妖”,刘备则被写得过于仁厚而“近伪”。后人对此,已有了比较公允客观的评价。‎ ‎④鲁迅在《中国小说的历史的变迁》中称:“因为三国的事情,不像五代那样纷乱;又不像楚汉那样简单;恰是不简不繁,适于作小说。而且三国时的英雄,智术武勇,非常动人,所以人人都喜欢取来做小说底材料。”《三国演义》在民间的普及和流传,还有一个原因,那就是其接近于白话的文言,浅显易懂,稍微识些字的人就能阅读。‎ ‎⑤中国的长篇小说,几乎都是前紧后松,下半部不如上半部精彩。《三国演义》是这样,《水浒传》《西游记》是这样,就连结构精美的《红楼梦》也是如此。这一点,和西方的长篇小说很不同,后者几乎都是结尾好,情节紧扣,高潮总是放在最后。《三国演义》的前33回,写了从桃园结义到曹操统一北方的24年,十分精彩。从刘备的三顾茅庐到诸葛亮死于五丈原的27年,也写得很好。而以后的46年,只用了15回半就草草收场,文笔也不怎么精彩。以西蜀为例,从六出祁山到九伐中原,一次不如一次写得好。‎ ‎⑥究其原因,不是中国小说家不懂得“高潮一过戛然而止”的道理,而是因为《三国演义》《水浒传》《西游记》这些故事,原本都来自元明的坊间说书人的唱本,一段一段的,罗贯中、施耐庵等作者将这些精彩的段落连缀起来,首尾连接,次第贯串,在不失历史大致的前提下,将全部故事讲完整。于是,长篇虽然完成,但后边越来越松。‎ ‎⑦虽然如此,说书人和读书人还是喜欢的,前者可以根据他们的本子将整个故事讲个完整。此书一出,曲艺场中就多了一种说书人。这种人把长篇小说放在桌子上,一边说,一边一页一页地揭书,因为他们记不准确情节,所以离不开书本,这种人被称为“揭张子”。可以这么说:罗贯中、施耐庵给了这些人混口饭吃的方法。至于读者,虽然觉得书的后部分情节稀松,但各种人物都一一见了始终,也算是如愿了。‎ ‎(选自2016.12.07《人民日报》(海外版))‎ ‎17.《三国演义》的“长”与“短”分别指什么?请简要概括。(6分)‎ ‎ ‎ ‎18.请简要分析本文的论述层次。(6分)‎ ‎ ‎ ‎19.第五自然段运用了哪些论证方法?有什么表达效果?(6分)‎ ‎ ‎ 七、作文(70分)‎ ‎20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。‎ 有人说,浩浩宇宙,人占有的只是片土;悠悠历史,人只是倏然的过客。‎ 又有人说,人所占空间并不小,人自小之,故小;所占时间并不短,人自短之,故短。‎ 田家炳中学2017/2018学年度 第一学期期末考试高二年级语文试题参考答案 ‎1.D(A 衅:征兆;B 妣(bǐ)C赓:酬和) ‎ ‎2.D(①融合:若干种事物互相渗透,合为一体。融汇:融合汇集。②持之以恒,谓有恒心,持续不间断。锲而不舍,意为雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。“锲而不舍”和“持之以恒”都可形容有“恒心”,但是“锲而不舍”是带有比喻性,更加形象;而“持之以恒”是直陈性的。③相映成趣:互相衬托,显得很有趣味。相得益彰:互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。)‎ ‎3.B ‎4.A (A.运用借代的修辞。B.“朝”“谒”二字赋予“远山”“深水”以人的情感。C. “带”字将老鹤横空飞翔的轻快表现出来,同时将老鹤拟人化,把“老鹤横飞”的情景生动的描绘出来。D.故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,运用拟人的修辞,赋予水以深情厚意,形象生动。)‎ ‎5.C ‎6.(3分)上每宴见诸学士/时时问公少间否/赐以新橙/劳其良苦。‎ ‎7.(3分)C(A.总共,后句出自《项脊轩志》;B.熟悉,后句出自《越州赵公救灾记》;C.揭发/出现、发出,后句出自《报任安书》;D.病,后句出自《陈情表》)‎ ‎8.(3分)C(C项放在动词前同动词组成“所”字结构,表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等。A项,疑问副词,为什么;疑问副词,怎么。B项,副词,才;副词,于是,就。D.介词,因为 ;介词,用)‎ ‎9.(3分)B (对石全彬新的任命最终废止)‎ ‎10.(7分)‎ ‎(1)(4分)原来契丹人常常故意迂回绕路,想用他们国家(貌似)地域险要辽远向使者夸耀。(“故”“迂”“夸”各1分)‎ ‎(2)(4分)嫉妒(刘敞)的人很多并且攻击他很急迫,他虽然处势危险却没有受到伤害,是因为仁宗深深体察他的忠诚。(“嫉”“急”“危”“察”各1分)‎ ‎【参考译文】‎ 刘敞,字仲原父,姓刘,吉州临江人。参加进士考试,考中甲科,凭大理评事的官职做蔡州通判。父亲去世,刘敞守丧结束以后,皇帝召见面试,到学士院任职。在这时夏英去世,皇帝赐给他谥号叫“文正”。刘敞说:“这是我的职责啊。”于是上疏说:“颁赐大臣谥号,是我们主管部门的事情。现在各个部门都能忠于职守,可是陛下您侵扰了我们的工作。”奏疏一共上了三次,皇帝赞赏他的职守,为夏英更改谥号叫“文庄”。刘敞说:“姑且可以停止了。”‎ 至和元年九月,皇帝召见面试他,升迁他做右正言、知制诰。官员石全彬凭借功劳升职为宫苑使,兼领观察使,他内心不满意,回来后生气有怨言。过了三天,(准备)正式任命为观察使,刘敞顶住了各种借口理由,不草拟诏书,对他的任命最终废止了。‎ 至和二年八月,奉命出使契丹。刘敞向来知道契丹的山川路途,契丹人(带着他)取道古北口绕行千里远才到柳河,刘敞问他们说:“从松亭到柳河非常顺直而且近便,不用几天就可以抵达中京,为什么不走这条路却选了那条路呢?”原来契丹人常常故意迂回绕路,想用他们国家(貌似)地域险要辽远向使者夸耀,并且以为汉人不熟悉他们的山川形势。没想到刘敞会这样诘问,他们都相互惊讶对望十分羞愧,于是吐露了实情,说:“(事实)确实像您说的那样。”‎ 长安有很多富贵人家有名望的大户,豪奢狡猾难以治理,还习惯于以前的生活状态。刘敞正在揭发一户大姓范伟的劣迹,案件还没有完结刘敞就被召回了,由于这个案件屡次变化,一连多年,主管官员都不能决断。等到皇帝知道了这件事,将(它)交给御史台(审理),才办结,(案件情况)最终正如刘敞当初揭发的一样。‎ 刘敞在三地做官,都有很好的政绩。在扬州,他剥夺发运使冒名侵占的几百顷水塘田亩还给百姓,老百姓至今感念他的恩德。他治理郓州、永兴,每年的收成丰富充足,(原先)流浪外地的都回来了,政令推行百姓信服,盗贼销声匿迹,(社会)到了路不拾遗的地步。‎ 刘敞学问广博,写文章尤其敏捷丰赡。他担任制诰七年,按照惯例应当升迁为翰林学士好几次了,时间很久了却没能升迁。等到他在永兴做官一年多,就把自己患病的事报告给了皇帝。他在朝廷为官,规谏皇帝,直言逆耳,至于那些态度舒缓地拜见上司,赞扬批评人物,不被朝廷以外的人所知道的事情,对别人的益处尤其繁多。所以他虽然跟时代不协和,却能额外被皇帝理解。嘉祐年间,嫉妒(刘敞)的人很多并且攻击他很急迫,他虽然处势危险却没有受到伤害,是因为仁宗深深体察他的忠诚。皇帝说:“像刘敞这种人,哪里是能轻易得到的呢?”‎ 皇帝每次宴请召见那些学士,常常询问刘敞病情是否好些了,还赐给他新鲜的橙子,慰问他的辛苦。刘敞病稍微好了一点,又请求到外地为官,皇帝怅然答应了他。出京做卫州知州,还没出行,转任汝州知州。治平三年,皇帝召他回来,因为有病不能上朝,改任他做集贤院学士。熙宁元年四月八日,在官舍去世,享年五十岁。‎ ‎11.⑴①照应标题,点明时间、地点;②写出了天气的阴晴不定;③为下文写景抒情作铺垫。(每点1分)‎ ‎⑵视听结合,日色渐暮是视觉;雨声袭来是听觉(2分);比拟,风雨渡江运用了比拟修辞,生动地写出了秋雨突至的凄凉景象(2分)。‎ ‎⑶借景抒情(以景结情) (1分),诗人借船行湖上明月朗照的宁静辽阔景象抒发返家时的欣喜(1分)。语言含蓄、隽永(1分)。‎ ‎12.略。‎ ‎13.两位老妇人悄悄窃窃的交谈;人与旷野的无声对话;自然环境中小生物的低吟浅唱;人生晚景中低调卑声的自言自语。(每点2分,答出三点得6分)‎ ‎14.(1)现代人生活在自己制造的喧嚣声浪中,失去了环境和内心的宁静。(2分)‎ ‎(2)弘一法师的人生经历过巨大的变故,他晚年的作品有着丰富而复杂的精神内涵,他人是无法真正读懂和理解的。(4分)‎ ‎15.运用排比、拟人手法,铺排大自然细碎的声音,表现自然界生命的跃动,体现出作者对自然的敏锐细致的感受和观察。(4分)‎ ‎16.社会发展,时代改变,生活变得喧嚣嘈杂,人们失去了对生存环境的敏锐体察,也失却了对自身精神世界的细密体验,作者对此感到遗憾,并表达了对简朴宁静生活的怀念。(4分)‎ ‎17.长:表现了非凡的叙事才能;成功地塑造了众多的典型人物形象;流传影响广泛长远。(3分)‎ 短处:叙事前紧后松;个别人物塑造过于脸谱化;文笔到小说的后半部不精彩。(3分)‎ ‎18.首先,借金圣叹之口,肯定《三国演义》的历史地位;接着,分析其长处和短处;最后,阐明说书人和读书人喜欢它的原因。‎ ‎19.对比论证(1分),通过和西方长篇小说对比,突出了中国长篇小说整体上前紧后松的特点(2分)。举例论证(1分),使说理具体明确,增强文章的说服力(2分)。‎ ‎20.略。‎

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