语文·黑龙江省牡丹江市第一高级中学2016-2017学年高二9月月考语文试题 Word版含解析 27页

全*品*高*考*网， 用后离不了！一、现代文阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ‎ 潜意识的科学性 名柯 ‎　　人类的心理是个非常复杂的课题。人类对心理现象的研究，可以追溯到远古的原始社会。但是，在一个漫长的历史阶段中，心理学只是混杂在哲学和神学当中，面目模糊的一种知识。‎ ‎　　冯特，是公认的第一个把心理学转变成一门正式独立学科的奠基者，也是心理学史上第一位真正的心理学家。他的名著《生理心理学原理》是心理学史上第一本心理学专著。1879年，冯特在莱比锡大学创建了世界上有史以来的第一个心理实验室。此举具有伟大的历史意义，这就使得心理学如同其他学科一样被作为一门正式科学而进行研究。‎ 至今，心理学经过100多年的发展，产生了很多心理学流派。其中，最受争议的当数弗洛伊德。他的精神分析学派一方面被认为是20世纪最有影响的理论之一，另一方面却被有人认定为江湖骗术。而如今，他已经是公认的心理学大师。‎ 弗洛依德认为，意识是由不同意识水平的三个部分所组成的，这三个层次是潜意识、前意识和意识。意识是最表层的部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。潜意识则是包括个人的原始冲动和各种本能，以及出生后和本能有关的欲望。这些原始冲动和本能多数不容于风俗、道德和法律，因而受到压抑，成为不被意识到的潜意识。‎ 人的潜意识就像一个大仓库，包含着许多原始冲动、各种本能及各种欲望。在这其中，性欲是最主要的。前意识处于意识和潜意识之间，前意识由那些不能立即回想起来，但经过努力可以意识到的主观经验组成。前意识还扮演“警察”的作用，它鉴别那些与社会道德不容的原始欲望和本能【来.源：全,品…中&高*考*网】冲动，阻止这些进入意识，而把它们压入潜意识当中，把意识和潜意识隔开。‎ 在心理学大师荣格看来，集体潜意识是一种更基本的潜意识。他认为，个体潜意识是人格的第二层，它是潜意识的表层部分，包括一切被遗忘的记忆，知觉和被压抑的经验，以及属于个体性质的梦幻等；集体潜意识是人格结构中最底层的部分，它是人类在漫长的离世演变过程中积累下来的沉淀物，包括人类的活动方式和人脑结构中的遗传痕迹。集体潜意识的内容从来没在意识中出现过，是完全通过遗传而得来的。集体潜意识主要组成部分是原型，即一种本原的模型。荣格认为，原型是遗传的先天倾向，不需要任何帮助，就可使一个人的行动在一定的情况下与人类祖先的行动相似。【来.源：全,品…中&高*考*网】弗洛姆把潜意识的概念进一步扩展，他提出了社会潜意识的概念。弗洛姆认为，每个社会都有其特定的意识形态、风俗习惯、行为规范和禁忌。社会希望其所有成员的思想、感情都能在它所指定的范畴内进行，它允许社会成员保留那些符合社会规定的思想感情，而对那些不符合社会规范的思想感情要进行压抑，即把这些思想感情压到意识之下，使社会成员意识不到，存在一种社会过滤机制来压抑人们的这些思想、认识、态度和情感等。‎ ‎（选自《百科知识》）‎ ‎1．下列关于弗洛伊德精神分析学说的表述，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．意识由不同层面但紧密关联的潜意识、前意识和意识三个部分组成。‎ B．人们能够随意想到并清楚察觉道德主观经验构成了意识。‎ C．潜意识包含着个人、集体、社会的各种原始冲动、本能及欲望。‎ D．处在意识和潜意识之间，一番努力后可以意识到的主观经验构成潜意识。‎ ‎2．下列说法与原文意思相符的一项是（ ）（3分）‎ A．心理学单独成为一门科学仅仅只有一个多世纪的历史，但人类对于心理学的研究却源远流长。‎ B．心理学的历史尽管不长，但在这100多年的历史中却涌现出了诸多的心理学流派，其中弗洛伊德的精神分析学派影响最大。‎ C．弗洛伊德的精神分析学派着眼于意识角度来研究人的心理，他们认为人类能清楚觉察道德只是意识，而前意识和潜意识根本无法觉察。‎ D．弗洛伊德只认为人有个体潜意识，但他的后续者则认为潜意识还应有集体潜意识、社会潜意识。‎ ‎3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．冯特创建了有史以来第一所心理实验室，明确了心理学的研究对象、任务及实验方法，因而被誉为心理学的奠基人。‎ B．精神分析学派在心理学界已经拥有了自己合理的地位，潜意识的理论也日渐为人们所接受。‎ C．荣格认为弗洛伊德研究的潜意识尚不是人格结构中最底层部分，最底层部分应为完全通过遗传而得来的原型。‎ D．弗洛姆的社会潜意识是在弗洛伊德、荣格的研究基础上的深入、拓展，他认为人的某些思想感情会受到社会的压抑。‎ ‎【答案】‎ ‎1 D ‎2 D ‎3 C ‎2‎ 试题分析：A项偷换概念，“人类对于心理学的研究却源远流长”错误，原文第1段“人类对心理现象的研究，可以追溯到远古的原始社会”；B项夸大其词，“弗洛伊德的精神分析学派影响最大”错误，原文第3段“他的精神分析学派一方面被认为是20世纪最有影响的理论之一”；C项夸大其词，“而前意识和潜意识根本无法觉察”错误，第5段“前意识处于意识和潜意识之间，前意识由那些不能立即回想起来，但经过努力可以意识到的主观经验组成”由此可见前意识经过努力是可以意识到的。‎ ‎【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎【技巧点拨】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。‎ ‎3‎ 试题分析：C项偷换概念，“最底层部分应为完全通过遗传而得来的原型”错误，原文第6段“集体潜意识是人格结构中最底层的部分”，“集体潜意识……是完全通过遗传而得来的”，“集体潜意识主要组成部分是原型”。由此可见最底层部分应为完全通过遗传而得来的集体潜意识，而原型只是集体潜意识的主要组成部分。‎ ‎【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。‎ ‎【技巧点拨】作者的观点和态度即作者赞成什么，反对什么，也即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的反映。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于字里行间，还需仔细分析和抽象概括。‎ 二、古代诗文阅读（45分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成4一7题。‎ 龚胜字君宾，楚人也。少好学明经，著名节，为郡吏。州举茂才，为重泉令，病去官。大司空何武、执金吾阎崇荐胜，哀帝自为定陶王固已闻其名，征为谏大夫。胜居谏官，数上书求见，言百姓贫，盗贼多，吏不良，风俗薄，灾异数见，不可不忧。制度太奢，刑罚太深，赋敛苛重，宜以俭约先下。为大夫二岁余，迁丞相司直，徙光禄大夫，守右扶风。数月，上知胜非拔烦吏，乃复还胜光禄大夫。胜言董贤乱制度，由是逆上指。‎ ‎ 后岁余，丞相王嘉上书荐故廷尉梁相等，尚书劾奏嘉“言事恣意，迷国罔上，不道”。下将军中朝者议，左将军公孙禄等十四人皆以为嘉应迷国不道法。胜独书议曰：“嘉资性邪僻，所举多贪残吏，位列三公。阴阳不和，诸事并废，咎皆繇嘉，迷国不疑，今举相等，过微薄。”日莫议者罢。明旦复会，左将军禄问胜：“君议亡所据，今奏当上宜何从？”胜曰：“将军以胜议不可者，通劾之。”博士夏侯常见胜应禄不和，起至胜前谓曰：“宜如奏所言。”胜以手推常曰：“去！”‎ 后数日，复会议可复孝惠、孝景庙不，议者皆曰宜复。胜曰：“当如礼。”常复谓胜：“礼有变。”胜疾言曰：“去！是时之变。”常恚，谓胜曰：‎ ‎“我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！” ‎ 莽既篡国，遣五威将帅行天下风俗，将帅亲奉羊、酒存问胜。明年，莽遣使者即拜胜为讲学祭酒，胜称疾不应征。后二年，莽复遣使者奉玺书，太子师友祭酒印绶，即拜。使者欲令胜起迎，久立门外，胜称病笃，为床室中户西南牖下，东首加朝服拖绅。使者入户，西行南面立，致诏付玺书，迁延再拜奉印绶，进谓胜曰：“圣朝未尝忘君，制作未定，待君为政，思闻所欲施行，以安海内。”胜对曰：“素愚，加以年老被病，命在朝夕，随使君上道，必死道路，无益万分。”使者要说，至以印绶就加胜身，胜辄推不受。使者五日一与太守俱问起居，为胜两子及门人高晖等言：“朝廷虚心待君以茅土之封，虽疾病，宜动移至传舍，示有行意，必为子孙遗大业。”晖等白使者语，胜自知不见听，即谓晖等：“吾受汉家厚恩，无以报，今年老矣，旦暮入地，义岂以一身事二姓，下见故主哉？”语毕，遂不复开口饮食，积十四日死，死时七十九矣。 （选自《汉书•列传第四十二》）‎ ‎4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．日莫议者罢 莫：没有 B．迷国罔上 罔：欺骗 C．宜以俭约先下 先：为……做表率 D．加以年老被病 被：遭受 ‎5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．茂才，又作茂材。西汉时原作秀才，到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。‎ B．博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后来古人又用来表示对专门从事文学专业的人的尊称。‎ C．茅土，古天子分封王、侯时，用代表方位的五色土筑坛，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之，作为受封者得以有国建社的表征。‎ D．传舍，原为战国时贵族供门下食客食宿的地方。后来泛指供行人休息住宿的处所（驿站）等。‎ ‎6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．龚胜好学通经，名重一时。年轻时被举荐为秀才，后又被何武、阎崇推荐，连哀帝对他也早已闻名；王莽篡位后也多次召他为官。‎ B．尚书认为王嘉“言事恣意，迷国罔上”，左将军公孙禄等十四人也以为王嘉确实犯了迷国不道之罪，龚胜并不同意他们的观点，认为不应该怀疑王嘉迷国罔上。‎ C．龚胜敢于坚持己见，不愿随波逐流。在讨论是否恢复孝惠、孝景祠庙问题时，他表达不同意见，甚至与人发生争执。‎ D．龚胜忠于汉朝，坚决不事二主。王莽篡汉后，他屡次称病，拒不接受新朝授予的高官厚爵，最终绝食而亡，以死明志，令人感佩。‎ ‎7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）上知胜非拔烦吏，乃复还胜光禄大夫。胜言董贤乱制度，由是逆上指。（5分）‎ ‎（2）我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！（5分）‎ ‎【答案】‎ ‎4 A ‎ ‎5 B ‎6 B ‎7 （1）皇上了解到龚胜不是善于 处理繁冗政务的人才，于是又让他做光禄大夫。龚胜指责董贤惑乱朝纲制度，因此违逆了皇上的旨意。（“拔烦”“ 逆”“ 指”各1分，句意通顺2分。）‎ ‎（2）（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过是申徒狄一类的人罢了!（“何若”“采名”“乃”“属”各1分，句意通顺1分） ‎ ‎ “反复推究”。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶?”——清•全祖望《梅花岭记》。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。‎ ‎6‎ 试题分析：B项“认为不应该怀疑王嘉迷国罔上”理解错误。龚胜认为王嘉犯了迷国之罪毫无疑问，不过举荐梁相等人过错微小。‎ ‎【考点定位】内容分析和概括的能力，能力层次为分析综合C。‎ ‎【技巧点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。‎ ‎7‎ 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语。然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题涉及的考点有“拔烦”处理繁冗政务；“逆”违逆；“指”通“旨”，旨意；“何若”像什么样；“采名”获取名声；“乃”表判断；“属”一类人。‎ ‎【考点定位】理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为理解B。‎ ‎【技巧点拨】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ ‎【参考译文】‎ 龚胜字君宾 ，楚国人。少年时爱好学习精通经义，以有节操而闻名于世，担任郡吏。后来被州里举荐为秀才，任重泉县令，因病辞官。大司空何武、执金吾阎崇推荐龚胜，哀帝在做定陶王时就已听说他的名声，于是征召他为谏大夫。龚胜身居谏官期间，多次上书求见，陈述百姓贫苦，盗贼众多，官吏不良，世风淡薄，灾异屡现，不能不担忧警醒。朝廷用度过于宽奢，刑罚过于严厉，赋敛过于繁重，应该用俭省节约的行为给天下做表率。任谏大夫两年多，升任为丞相司直，调任为光禄大夫，担任右扶风太守。几个月后，皇上了解到龚胜不是善于处理繁冗政务的人才，于是又让他做光禄大夫。龚胜指责董贤惑乱朝纲制度，因此违逆了皇上的旨意。‎ 一年多后，丞相王嘉上书推荐原来的廷尉梁相等人，尚书弹劾王嘉“说话随便，不负责任，迷惑国人，欺蒙皇上，是大逆不道”。皇帝将此奏章下发让朝中将军大臣们讨论，左将军公孙禄等十四人都认为王嘉确实犯了迷国不道之罪。只有龚胜上书说：“王嘉本性邪恶，他所推举的人多为贪婪残暴的官吏。他位列三公，不能调和阴阳，许多事情都废弃了，罪过都在于他。他犯了迷国之罪毫无疑问，不过，这次推举梁相等人，不算什么大过错。”傍晚时分，讨论结束。第二天又继续讨论，左将军公孙禄问龚胜：“你昨天的议论没有根据，今天要将讨论结果上报皇上，你最后决定采取哪种意见呢?”龚胜说：“将军如果认为我的意见不恰当，就连我一起弹劾好了。”博士夏侯常看到龚胜与公孙禄之间的谈话不愉快，就起身到龚胜跟前对他说：“应当按照尚书奏章所言。”龚胜用手推搡夏侯常说：“走开！”‎ 几天后，众大臣又聚会讨论是否可以恢复孝惠帝孝景帝祠庙的问题，与会者都说应当恢复。龚胜却说：“应当遵循礼制。”夏侯常又对龚胜说：“礼制也是有所变化的。”龚胜立刻反驳说：“走开！是时势变了。”夏侯常生气，对龚胜说：“（你知道）我看你像什么（人）吗？你想有点与众不同，在外借此博得名声，你不过是申徒狄一类的人罢了!”‎ 王莽篡夺国家政权后，派五威将帅巡视行天下风俗，将帅亲自捧着羊、酒去问候龚胜。第二年，王莽派使者前去任命龚胜为讲学祭酒，龚胜推说有病而不应召。过了两年，王莽又派使者捧着盖有玉玺的诏书和太子师友祭酒印绶，前往龚胜的乡里拜他为官。使者想让龚胜起身迎接，长时间地站在门外，龚胜推说病重，在家中西屋南窗下设置一只床，自己身穿朝服腰系长带头朝东卧在床上。使者进屋，往西走然后面朝南站着，传达诏令并交付盖有玉玺的诏书，然后退后一步再次行礼，献上印绶，上前对龚胜说：“圣朝没有忘记您老人家，现在天下制度未定，期待您参与政事，希望听到您对国家大政方针的建议和指导，用以安定天下。”龚胜回答说：“我向来愚昧，加上年老患病，已是命在旦夕，若跟随您上路，一定会死在路上，这样对国家对个人都毫无益处。”使者极力劝说，甚至上前把印绶放在龚胜身上，龚胜就是推辞不接受。使者每隔五天就与太守一起前来问候饮食起【】居，对龚胜的两个儿子和门人高晖等人说：“朝廷虚心对待龚胜先生，要封他为侯，即使他病情严重， 也应当起身到驿站，以表示出有赴行的意思，这样定会给子孙后代留下大基业的。”高晖等人把使者的话告诉了龚胜，龚胜知道自己的话无人听 从，就对高晖等人说：“我蒙受汉家深厚的恩德，没有什么用来报答，如今年老了，很快就要入土，按照道义难 道可以拿一身侍奉二主的做法，到地下去见原来的主子吗？”说完，就不再开口饮食，拖延到十四天后死去，死时七十九岁。‎ ‎（二）文言文阅读（9分）‎ 阅读下面的文言文，完成8-10题。‎ ‎  卢象升，字建斗，宜兴人。举天启二年进士，授户部主事。历员外郎，稍迁大名知府。象升虽文士，善射，娴将略，能治军。象升少有大志，为学不事章句。居官勤劳倍下吏，夜刻烛，鸡鸣盥栉，得一机要，披衣起，立行之。暇即角射，箭衔花，五十步外，发必中。六年，山西贼流入畿辅，据临城之西山。象升击却之。象升每临阵，身先士卒．与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象升额，又一矢仆夫毙马下，象升提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”象升以是有能兵名。八年，汝、洛告警，贼部众三十余万，连营百里，势甚盛。先是．大帅曹文诏、艾万年阵亡，尤世威败走。诸将率畏贼不敢前，象升每慷慨洒泣，激以忠义。军中尝绝三日饷，象升亦水浆不入口，以是得将士心，战辄有功。九年正月，大会诸将于凤阳。象升乃上言曰：“贼横而后调兵，贼多而后增兵，是为后局；兵至而后议饷，兵集而后请饷，是为危形。况请饷未敷，兵将从贼而为寇，是八年来所请之兵皆贼党，所用之饷皆盗粮也。”又言：“各直省抚臣，俱有封疆重任，毋得一有贼势即求援求调。不应则吴、越也，分应则何以支”言皆切中机宜。‎ 大清兵南下，三路出师。十二月十一日，象升师至蒿水桥，遇大清兵。象升将中军，大威帅左，国柱帅右。遂战。夜半，觱篥声四起。旦日，骑教万环之三匝。象升麾兵疾战呼声动天自辰迄未砲尽矢穷奋身斗后骑皆进手击杀数十人身中四矢三刃遂仆。象升死时，年三十九。死后朝廷赠太子少师、兵部尚书，赐祭葬，世荫锦衣千户。福王时，追谧忠烈，建祠奉祀。 （节选自《明史·卢象升传》，有删改）【来.源：全,品…中&高*考*网】8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）【来.源：全,品…中&高*考*网】A．象升麾兵疾战／呼声动天／自辰迄／未砲尽矢穷／奋身斗／后骑皆进／手击杀数十人／身中四矢三刃／遂仆 B．象升麾兵疾战／呼声动天／自辰迄未／砲尽矢穷／奋身斗／后骑皆进／手击杀数十人／身中四矢三刃／遂仆 C．象升麾兵疾战／呼声动天／自辰迄／未砲尽矢穷／奋身斗／后骑皆进／手击杀数十／人身中四矢共刃／遂仆 D．象升麾兵疾战／呼声动天／自辰迄未／砲尽矢穷／奋身斗／后骑皆进／手击杀数十／人身中【来.源：全,品…中&高*考*网】四矢三刃／遂仆 ‎9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．员外郎是中国古代官职之一，是朝廷各部司的副职长官。正职长官为郎中。‎ B．鸡鸣，十二时辰的第二个时辰——丑时，相当于凌晨3～5时。‎ C．“畿辅”，畿，京辅；辅，三辅。畿辅合指京都周围附近的地区。‎ D．“封疆”，原指分封疆土、明清时，封疆大吏总揽一省或数省军政大权。‎ ‎10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．卢象升为官勤勉．夙夜不懈地勤于政事，日夜操劳，遇有要紧事，常在天亮之前披衣而起，决不懈怠。‎ B．卢象升作战勇猛，临危不惧。他被贼寇追逼到山崖边．额头中箭后，他毫不畏惧，反而更加勇武地作战。‎ C．卢象升与将士通忧共患，同甘共苦。他的部队绝了粮饷，他也不喝一口水浆，因此他得到了将士们的拥戴。‎ D．卢象升颇有远见，常一言中的。他提出朝廷作战应未雨绸缪、抚臣守疆要勇于担当的建议都切中时宜。‎ ‎【答案】‎ ‎8 B ‎9 B ‎10 B ‎9‎ 试题分析：鸡鸣，十二时辰的第二个时辰——丑时，相当于凌晨1时至3时。‎ ‎【考点定位】识记文学文化常识。能力层级为识记A。‎ ‎【技巧点拨】考常识，关键是懂常识。备考时应关注传统文化中关于人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识和宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑法、天干地支纪念纪日法等相关知识的积累。特别是涉及科举、官职、礼俗、建筑、典籍五方面的常识要勤梳理识记，注意课下注释的文化常识。‎ ‎【参考译文】‎ 卢象升，字建斗，宜兴人。他考中天启二年榜进士，担任户部主事。历任员外郎，之后升为大名知府。象升虽然是一个文人，但善于射箭，在用兵谋略方面很是娴熟，有治理军队的才干。象升从小有大志，做学问不讲求章句。他做官比手下人勤一倍，夜间点烛工作，天亮之前就起床洗梳，每想到一件紧要事，就披衣而起，马上去干。有闲暇就跟人比试射箭，用箭对着花射。五十步之外，每发必中。六年，山西的贼兵涌入京师郊区，占领了临城的西山。象升打退了他们的进攻。象升每次上战场，都 ‎ 身先士卒，跟贼兵格斗时，贼兵的兵刃砍到他的马鞍他都不回头，战马死掉就步行作战。（有一次）他在险峻的山崖边追赶贼寇，一名贼兵从山顶上放箭射中了象升的额头，又一支箭飞来，象升的仆夫死于马下，象升提刀更加勇武地作战。贼兵吓得逃走了，相互告诫说：“卢廉使这个人，谁撞上谁死，不可碰他。”象升因此获得了军事本领大的声名。八年，汝州、洛阳传来警报，贼兵的人数有三十多万，连营百里，气势很盛大。在此之前，大将曹文诏、艾万年阵亡，尤世威战败。各个将帅害怕贼兵，不敢上前与贼兵交战。象升常常慷慨激昂，洒下热泪，用忠义报国之事激励将士。他的部队曾经有一回断了三天粮饷，象升自己也不喝一口水浆，因此他得到了 将士们的拥戴，每次打仗都能立下战功。九年正月，象升在凤阳大会诸将，然后上书说：“贼寇横行以后朝廷再调兵，贼寇人多时再增派兵力，这只能说是跟不上趟儿；部队开上战场然后再讨论供应军饷，部队会合以后再来申请粮饷，这只能说是危险的情形。况且请求的粮饷不够用，士兵们将会跟随贼人而成为盗贼，这样八年来所召来的士兵都成了贼寇的同伙，所食用的粮饷都等同于盗贼的粮饷了。”又说：“各直省的巡抚大臣都有守护边疆重任，不要一有贼警就请求别人增援、调兵。不响应他就会像吴越两国一样，四处去接应他，兵力怎么能跟得上。”这些话都说中了要害。‎ 大清部队南下，分兵三路。十二月十一日，象升的军队开到蒿水桥时，遇上了大清部队。象升带领中路部队，大威率领左路，国柱率领右路。双方展开了激战。当时是夜半时分，觱篥声四面吹响。第二天，大清部队几万骑兵里里外外把他们围了三重。象升指挥部队穷攻猛打，呼声动天，从清晨一直打到午后，炮药完了，箭也没了。象升挺身而出进行短搏，后边的骑兵也都跟了上来，他亲手杀死了几十个人，身上中了四箭，挨了三刀，于是倒下去了。象升死的时候，年仅三十九岁。死后朝廷追赠象升为太子少师、兵部尚书，赐予公祭、公葬，荫封子孙为世袭锦衣千户。福王在位时，又给他追加谥号为“忠烈”，修建祠堂予以祭祀。‎ ‎（三）古代诗歌阅读（11分）‎ 比较阅读下面两首诗歌，完成11-12题。‎ 春日 秦观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。‎ 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。‎ 春日 陈与义 朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。‎ 忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。‎ ‎11．秦观诗中描绘的“春日”景物有何特点？请简要分析。（5分）‎ ‎12．两首诗分别主要运用了哪种表现手法？请简要分析。 （6分）‎ ‎【答案】‎ ‎11 秦观诗写雨过天晴后琉璃瓦晶莹剔透、芍药花带雨含泪、蔷薇花枝蔓低卧，（1分）描绘出春日景物的清新婉丽、春意盎然的特点，（2分）表现作者对春的喜爱之情。（2分）‎ ‎12 ①秦观的《春日》主要运用了拟人手法。（1分）诗歌赋予芍药、蔷薇花以人的性格，芍药花含泪，蔷薇花低卧，生动形象地描绘出芍药和蔷薇百媚千娇的情态。（2分）（答寓情于景的手法亦可。）‎ ‎ ②陈与义的《春日》，主要运用虚实相生的手法。（1分）诗歌前两句实写，抓住最能代表春天特点的鸟鸣和红花绿叶景物加以描写；后两句虚写，诗人春意浓、诗兴旺，忽然灵感顿生，正想写出佳词妙句时，更迷人的镜头又跃然眼前，刚想出的诗句不翼而飞了，作者以“难寻”的诗句诱使读者去想象春天之美。（2分）‎ ‎【解析】‎ ‎11‎ 试题分析：《春日》这首七绝描写夜雨初霁的春天庭院的景致。丝，喻雨。浮瓦，晴光照在瓦上。雷是“轻”的，雨如“丝”般，春雨的特色诗人只用两个字就揭示出来了。那碧绿的琉璃瓦，被一夜春雨洗得干干净净，晶莹剔透，犹如翡翠，瓦上还沾有水珠，在晨曦的辉映下，浮光闪闪，鲜艳夺目，令人心旷神怡。“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”芍药，牡丹。春泪，雨点。芍药亭亭玉立、蔷薇攀枝蔓延，故各有“含春泪”之态、“无力卧”之状。景中有情，通过对美景的描绘，表达对春天的喜爱之情。‎ ‎【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎【技巧点拨】鉴赏诗歌的形象，是诗歌赏析的必考题目。形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。古典诗歌的形象一般包括三部分：人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公），景物形象（写景诗或杂诗中的景象），事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）。鉴赏形象可以从这几方面回答：要在开头点出诗形象特点，即用一句话“盖帽”。结合全诗中的文句进行分析，如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。‎ ‎【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎【技巧点拨】本题是一道比较鉴赏题。比较鉴赏就是将语言、内容、形象、表现手法相近或相反的诗歌放在一起进行比较、鉴别、赏析。本题是从表现手法角度设题，就分析诗歌的表现手法。表现手法要从修辞手法、描写手法、抒情手法几个角度分析。秦诗用的是拟人手法，赋予芍药、蔷薇花以人的性格，生动形象地描绘出芍药和蔷薇百媚千娇的情态。陈诗运用虚实结合手法，前两句写实，后两句写虚。‎ ‎（四）名篇名句默写（6分）‎ ‎13．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）天之苍苍，其正色邪？ ？‎ ‎（2） ，蟪蛄不知春秋。‎ ‎（3）我腾跃而上，不过数仞而下， ，此亦飞之至也。‎ ‎（4） ，举世非之而不加沮。‎ ‎（5）土地平旷，屋舍俨然。 。‎ ‎（6） ，鸡犬相闻。‎ ‎【答案】（1）其远而无所至极邪 ‎ （2）朝菌不知晦朔 ‎ （3）翱翔蓬蒿之间 ‎ （4）且举世而誉之而不加劝 ‎ （5）有良田美池桑竹之属 ‎ （6）阡陌交通 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查上下句衔接默写，难度较小，注意不要出现错别字。‎ ‎【考点定位】默写常见的名句名篇，能力层次为识记A。‎ ‎【技巧点拨】注意“邪”“晦朔”“蓬蒿”不要丢点句首或句尾的虚词。‎ 三、语言文字运用（18分）‎ ‎14．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）（3分）‎ ‎①先生早年教学育人的风采我未能亲见，甚是遗憾；但我又是幸运的，承蒙先生不弃，耳提面命、　　足以让我受用终生。‎ ‎②如今，视觉文化　　　　，图像和文本之间相互转换、相互模仿，图文关系正成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。‎ ‎③公众人物的一言一行容易受到人们的关注，对社会风气舆论有重要影响，作为公众人物，更加应该　　　　，以身作则，奉公守法。‎ A．现身说法　来日方长　洁身自好　　B．言传身教　来日方长　独善其身 C．现身说法　方兴未艾　独善其身　　D．言传身教　方兴未艾　洁身自好 ‎【答案】D ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】辨析近义成语是我们必须关注的一个知识点。其实，辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。要注意：意义轻重、意义侧重点、范围大小、适用对象、感情色彩、语体色彩等方面的不同。‎ ‎15．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）‎ ‎①在《魂断蓝桥》中，罗伊和马拉在前往教堂结婚的路上，才互相问了名字。一切貌似那么 ，但却是那么合情合理。‎ ‎②据韩联社报道，27日，韩国国防部发言人金珉爽称，朝鲜否认22日晚向韩国巡逻舰附近发射炮弹的说法 。‎ ‎③有人把香灰说得像仙丹一样，不但可以治病，还可以让人长生不老，实在是 。‎ A．荒诞不经 荒诞无稽 荒谬绝伦B．荒诞无稽 荒诞不经 荒谬绝伦 C．荒谬绝伦 荒诞无稽 荒诞不经D．荒诞不经 荒谬绝伦 荒诞无稽 ‎【答案】A ‎ ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】辨析近义成语是我们必须关注的一个知识点。其实，辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。要注意：意义轻重、意义侧重点、范围大小、适用对象、感情色彩、语体色彩等方面的不同。‎ ‎16．下列语句中，没有语病的一项是（　　）（3分）‎ A．房地产市场成为人们关注的焦点，有不少专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论，或对以往的房地产情况进行总结，或对未来的房地产进行展望。‎ B．科学技术给人类带来诗意的同时，也可能带来个性的泯灭以及生活的刻板化和碎片化。为了诗意地栖居，人类需要警惕被物化、异化，需要自觉地寻找精神家园。【来.源：全,品…中&高*考*网】C．我省今年以来降雨量异常偏多，赣江、抚河发生罕见冬汛；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。‎ D．国际天文学联合会最近正式批准了我国嫦娥三号着陆区四项月球地理实体命名，分别是广寒宫、紫微、天市和太微，可以在官方的天体地图中使用。‎ ‎【答案】B ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：A句式杂糅。“围绕……相关问题展开讨论”和“以……相关问题为主题展开讨论”两个意思糅合在一起。C排序错误。“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。D成分残缺。“分别是……”前面加“它们（这四项月球地理实体命名）”“可以……”前面加“它们（广寒宫、紫薇、天市和太微）”。‎ ‎【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】成分残缺是病句常考内容。句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。主语残缺主要有：滥用虚词（介词）造成主语残缺，介宾短语不能作主语，有介词开头的句子就要注意了；暗中更换主语而主语残缺；定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺；缺少与宾语呼应的谓语中心词造成谓语残缺。误把宾语的修饰语当作宾语造成宾语残缺。‎ ‎17．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A．由于近几个月国际原油价格大跌，给美国的页岩油气公司带来了巨大的经营压力，最后导致美国石油工人发起了一场大规模的罢工运动。‎ B．海南省住房城乡建设厅近日专门组织召开座谈会，谋划今年海南房地产业发展大计。 几个房地【来.源：全,品…中&高*考*网】产企业负责人纷纷表示，对海南房地产业长期健康发展有信心。‎ C．2014年2月20日，咸宁市人民检察院对刘汉、刘维黑社会性质组织犯罪案件提起公诉，咸宁市中级人民法院遵照最高人民法院指定管辖的决定于同年2月21日立案受理。‎ D．2014年1月底，美国第7舰队司令罗伯特·托马斯公开宣称，欢迎日本海上自卫队将巡逻区域扩展至南海。‎ ‎【答案】C ‎ ‎18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）‎ 王澍的建筑设计好在哪里？我觉得最重要的一点是，对于中国传统与现代建筑的相融方式，王澍在当代中国建筑界里提出了完全基于个人思考的回答。他所运用的思考方式和所设计的建筑作品，展现了令建筑界无法回避的个人风格与逻辑，如果你不进入他的逻辑，你无法理解他，无法理解的事物是无法有效批判的；　　　　　。因此， 王澍的建筑设计是不能用一般意义上的好和坏来评价的。无论你喜欢他还是讨厌他，实际上，目前他所占据的位置，的确无人能敌。‎ A．因为他有完整的逻辑体系，如果你进入他的逻辑，你也无法有效批判他。‎ B．自成一体的逻辑是严密而完整的，如果你进入他的逻辑，你也无法全面批评他。‎ C．而如果你进入他的逻辑，你也许能理解他，但因其体系的完整和自成一体，你依然无法有效批判他。‎ D．而如果你进入他的逻辑，那么，你无法批评他，因其体系的完整和自成一体导致很难理解。　　‎ ‎【答案】C ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：A．B语序与原文上句不协调。原文上句先说“不进入他的逻辑”这个前提，再说“无法理解”这个结果，然后进一步说“无法理解的事情是无法有效批判的”这个更深层的结果。D“体系的自成一体导致很难理解”的理解不合语境，“无法有效批评”也不合语境。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】解答此类题注意：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作 用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何 围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和 逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、 句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。 文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬， 或高昂或低沉， 是通过一定的情景色彩渲染而完成的。 在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。‎ ‎19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。 ， 。 。 ， ， 。特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。‎ ‎①这种精神深入其骨髓，融化到其血液之中 ‎②更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人道主义精神【来.源：全,品…中&高*考*网】③并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来 ‎④这不仅是因为杜甫以“儒生”自命 ‎⑤从而打动与感染众多的读者 ‎⑥它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、忠恕之道有深刻的理解 A、 ‎④②①⑥③⑤B．④③⑤②①⑥C．⑥③⑤④②①D．⑥④②③⑤①‎ ‎【答案】A ‎ 有关联的词语或句子（代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等）适当使用过渡性的词语或句子。‎ 四、课内文言文（每题3分，共18分）‎ ‎20．下列句子中没有通假字的一项是（ ）‎ A. 云销雨霁，彩彻区明B．景翳翳以将入 C．而征一国者 D．所赖君子见机，达人知命 ‎【答案】D ‎21．下列句子中加点字词类活用与其它句子不同的一项是（ ）‎ A. 徐孺下陈蕃之榻 B．犹有未树也 C．《齐谐》者，志怪者也D．或棹孤舟 ‎【答案】C ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：ABD都是名词用作动词。C项形容词作名词。‎ ‎【考点定位】理解常见文言实词的词类活用。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。它包括：名词作状语、名词作动词、名词意动用法、名词使动用法、动词作名词、动词使动用法、动词为动用法、形容词作名词、形容词作动词、形容词使动用法、形容词意动用法、数词活用等。‎ ‎22．下列句子中加点实词解释不正确的一项是（ ）‎ A．遥襟甫畅，逸兴遄飞 迅速 B．潦水尽而寒潭清 清澈 C．抟扶摇而上者九万里 环旋着往上飞D．犹有所待者也 凭借 ‎【答案】B ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：B潦水：雨后的积水。‎ ‎【考点定位】理解常见文言实词的意义和用法。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。本题考查的是课内背诵文章的实词，要求学生熟悉课下注释。‎ ‎23．下列句子中加点词不是古今异义的一项是（ ）‎ A．既窈窕以寻壑 B．觉宇宙之无穷 ‎ C．千里逢迎 D．所赖君子见机 ‎【答案】B ‎24．下列句子中文言句式不同于其它一项的是（ ）‎ A．复驾言兮焉求 B．既自以心为形役 C．彼且奚适也 D．而莫知夭阏者 ‎【答案】B ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：B项是被动句。ACD都是宾语前置句。‎ ‎【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】文言文倒装句式包括宾语前置、状语后置、定语后置等。宾语前置要求：疑问句中或否定句中，代词作宾语必须前置，或“唯…是…”结构。现代汉语的语法结构，状语一般处在谓语之前由，介宾短语充当，文言文中常把介宾短语放在动词后，这就是状语后置，也叫作介宾短语后置。本题中B是被动句式，ACD是宾语前置。‎ ‎25．选出下列各句中翻译有误的一项（    ）‎ A．野马也，尘埃也，生物也以息相吹也。‎ ‎ 译：山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。‎ A. 之二虫又何知！‎ ‎　译：鸣蝉和学鸠这两个小动物又知道什么呢！‎ B. 此小大之辩也。‎ 译：这就是小和大的争论。‎ D．小知不及人知，小年不及大年。‎ ‎ 译：小的智慧比不上大的智慧，短促的寿命赶不上长的寿命。‎ ‎【答案】C 六、写作（60分）‎ ‎26．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ ‎ 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。‎ ‎ 曾有读者对身边的这类人散发异味而感到不满，认为图书馆是公共场所，他们这样是对其他人的不尊重；也有人提议，可以为他们设置活动专区，以免影响他人；还有人认为，每个人都应该同样享有进入图书馆读书的权利，如有人觉得不便可更换座位，或者选择离开。‎ 这三种看法，你更倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】 ‎ 尊重每一份灵魂 文王定邦，以成宗法，列序陈次，杀伐遂起。唯贤者墨翟，兼相爱，层尚贤，以成仁治，其人虽没，其魂犹存，今之吾辈，当承先贤遗志，兼相爱，无差等，尊重每一份灵魂。‎ 杭州图书馆允许流浪者进馆阅读，传为美谈，究其根本，乃在尊重。馆长尊重每一道渴求知识的目光，尊重每一份赤诚的灵魂，每每念起，唏嘘不已！‎ 尊重每一份拼搏的灵魂，才能成就百炼的英才。‎ 耶和华说：你来，亲吻我，在我面前，所有的罪都被宽恕，我视你们，如视我子，因而皆无分别。‎ 三国时期的名将许诸，既无出身兵权，出身农家，不谙世事，然而当他投奔曹营时，曹操却并不像其他人一般看轻他，相反，无比尊重此人，并将其送至军中历练，许诸方有成就武痴功名的机会。希腊时期的学院，并无贵贱之分，导师们平等对待每一位求学之人，尽力培养，于是英杰辈出，古典时代来临。孔子曾有云：有教无类，大概此理。来者不问出处，功名君可自取，尊重每一份拼搏的灵魂，于是我们所仰望的星空，群星闪耀。‎ 尊重每一份向上的灵魂，邦国方有繁盛的未来。‎ 一国之兴，在于其政，政之所得，在于其人，人之所系，即国之有治，等而视之，兴而不灭。‎ 一千三百多年的科举制自诞生之初便发挥了巨大的功用，其核心便在于尊重，与世官制只看出身或察举制唯问世家不同，科举制尊重每一阶层每一个人向上的灵魂，于是春蚕食叶，天下英雄尽入吾帐中，第二帝国从东方再起。而同时期的罗马帝国却已是苟延残喘，因为固执的贵族掌权，使上层社会迅速腐化，固化的阶级带来了不可调和的阶级矛盾，国将不国。由此观之，国家与政府尊重每一份向上的灵魂，政治才有民主，国家才有富强。‎ 尊重差异的灵魂，尊重不同的目光，无论人种，无论贵贱，无论高下，才是文明得以长存的理由。‎ 或许我们曾生活在等级分明的社会，但马丁．路德金高喊：我们不需要匍匐在教皇的脚下，当我们望向上帝，就会得救；或许我们曾生活在以财取人的社会，但王尔德轻笑：迷人的不是财富，而是非凡的人；或许我们曾生活在充满歧视的社会，但林肯用政令证明：请给每一个生命以生命；或许我们曾生活在殖民压迫下，但孙文先生怒斥笔戟：中国之国民政府，乃一切国人之政府，乃独立之政府！‎ 或许我们仍然生活在不平等，有歧视的世界。但马丁路德金的梦想在，万隆会议的精神在，启蒙之理性在，孔孟之仪范在，墨者之先训在，基督之义佛道之理伊斯兰的古兰在，文明便不会走远。‎ 尊重每一份赤诚的灵魂，尊重每一道向善的目光，尊重每一双期许的手，尊重每一个活着的人，请用尊重，给文明以存在的价值。‎ ‎ ‎ 阅读乃众生之权 ‎ 杭州图书馆接受拾荒者、无业游民前来阅读，为他们提供舒适的条件并且一坚持便是十余年，有不满者也被馆长智慧而犀利地回应。‎ 我对此行为十分赞同，不禁感慨：阅读乃众生之权，圣神而不可犯。‎ 我们要意识到并尊重爱护自己的阅读之权。‎ 书籍是人类进步的阶梯，每个人都有进步和提高的权利，因而每个人都有权阅读。中国有句俗语叫“女子无才便是德”，多少年了，又有多少人为这样的思想所累，主动放弃了自己的权利。所以，在我们看到祝英台为了学习而女扮男装是才会那么动容，在我们看到《小城三月》中翠姨为了新的思想和新的生活坚持要上私塾是才会感到敬畏。‎ 杭州图书馆接纳拾荒者这样温暖人心的故事固然令我感动，但更令我感触的是，十余年来有那么多的流浪者在生活窘迫，孤苦不堪的境地，仍没有放弃对阅读的追求。当我们看见他们手捧书本，在书香缭绕中默默阅读之时怎能不感到敬畏，反观当今哪些虚度光阴的低头族们，又怎不令人汗颜？‎ ‎ 古有宋濂借书“手自笔录”而习之，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，求学的精神，坚韧的毅力，还有对阅读的追求对知识的渴望。如今条件相对优越的我们不也该如此吗？‎ 除了尊重自己的阅读权，我们更应该尊重和保护他人的权利。‎ 这一点，是我对馆长行为的感悟。“我无权拒绝他们入内读书”一句简短有力而富有智慧，令人无法反驳的同时又发人深思。那些认为允许流浪者进入图书馆是对自己不尊重的人们，是否是在维护自己那一点卑微的优越感？他们又是否尊重了别人，尊重了知识呢？‎ ‎ 曾看到一张图片，一位行人看到一个流浪者在翻阅一本破旧的书，于是把自己的kindle送给了他。图片下有一行文字：这里面有很多书，应该可以供你看一些时候了。我相信，世间还有很多这样温暖人心的时刻，我们都渴望被他人尊重，那为何不先学会尊重他人呢？‎ 我想，宋濂在为自己刻苦的求学经历所感动时，也会感念到那些曾借予他书的人吧。愿我们在人生路上能做一位“抄书人”，做一位“读书人”，更可以做一位“借书人”。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】写材料作文，第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。这是一篇任务驱动型材料作文。任务驱动型作文不能生搬硬套，把材料看作是引子之后就空泛地谈论与话题无关的内容，要紧密围绕着话题书写出自己的见解，自己对生活的理解。任务驱动型作文不是不允许写论据，而是论据要紧密围绕所论证