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  • 2021-06-08 发布

2020届高三语文粤教版一轮复习选用和变换句式学案

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考纲展示 考情分析 ‎《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中规定:理解常见句式,根据表达需要选用和变换句式。‎ 一般采用选择题的形式来考查,分值为3分。考查点主要集中在选用句式方面。‎ 选用句式 ‎[学考真题试做]‎ ‎ (2017年1月广东省普通高中学业水平考试)下列各项表述中,与其他项意义都相反的一项是(  )‎ A.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都很难还原历史的真实。‎ B.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都并非不易还原历史的真实。‎ C.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,难道容易还原历史的真实吗?‎ D.百余年来,有关藏经洞文物流散的所有论述,都不易还原历史的真实。‎ B [B项双重否定后意思变为“容易还原历史的真实”,与其他三项“很难还原历史的真实”意义相反。]‎ ‎[解题技法指导]‎ ‎1.从话题保持一致的角度选用 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。‎ ‎2.从情调氛围一致的角度选用 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽蓬勃,或冷落萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感……所有这些在语段中都应保持和谐一致。‎ ‎3.从符合内在逻辑的角度选用 选用句式所给语段一般都围绕一个明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。‎ ‎4.从时间空间一致的角度选用 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性,有时从空间上考查。‎ ‎5.从句式结构一致的角度选用 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查:短语类型的一致,句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。‎ ‎6.从揣摩语气的轻重和语调的重点角度选用 句式的不同,会使句子的语气相应地发生变化,也会使语调的重点发生转移。选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查,而是进行综合性的考查,所以应多方面注意思考、分析。‎ 附:常见句式类型 ‎1.长句与短句 句子的长短是相对而言的,没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子,短句是指结构简单、词语较少的句子。‎ 长句表达效果:表意严密、精确细致、内容丰富。‎ 短句表达效果:表意灵活、简洁明快、节奏感强。‎ ‎2.肯定句与否定句 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。‎ ‎3.主动句与被动句 主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。‎ ‎4.整句与散句 整句是指结构相同或相似的一组句子,主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。‎ ‎5.单句与复句 单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。‎ ‎6.四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)‎ 陈述句是用来陈述一件事情的句子,分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子,包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子,包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子,主要是看语境,语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。‎ ‎[当堂即时训练]‎ ‎1.填入下面横线处的一段文字,与上文衔接最恰当的一项是(  )‎ 大雁是有灵性的,它只能选择适宜于它生存的环境;同时,大雁也无法改变它的天性——飞翔,它们原是自由的鸟儿,为了生命的自由和自由的生命,远远地避开人群,________。‎ A.远远地飞走,甚至不愿回来,飞走 B.飞走,远远地飞走,甚至不愿回来 C.甚至不愿回来,飞走,远远地飞走 D.远远地飞走,飞走,甚至不愿回来 B [由语段大雁的灵性与天性可知,横线处应选择与大雁避开人群相关的语句,可结合“远远地”得出符合语境的B项。]‎ ‎2.依照下面画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是(  )‎ 困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步入歧途;__________________……‎ A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你深陷其中,半途而废 B.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你深陷其中,不能自拔 C.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你饥寒交迫,半途而废 D.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你饥寒交迫,不能自拔 B [这里主要观察内容照应点,“沼泽地”应对应“深陷”“不能自拔”;“大雪山”应对应“饥寒交迫”“半途而废”。]‎ ‎3.填入下面横线处的句子,衔接最恰当的一句是(  )‎ 在服装厂里,男女工人使用同样的机器,缝制同样的衣服,付出同样的劳动,可一天劳动结束的时候,________。‎ A.女工从老板那儿领到100元,男工是150元 B.老板发给女工的工资是100元,男工是150元 C.老板发给男工的工资是150元,女工是100元 D.男工从老板那儿领到150元,而女工只领到100元 ‎ D [由于语句的主语是“男女工人”,根据主语一致的原则,可排除B、C两项;为使语序保持一致,应先讲“男工”,后讲“女工”,排除A。]‎ ‎4.下列各项中最适合填在横线上的一项是(  )‎ 每逢春节等中华传统节日,“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。________。可以说,不论天涯海角,凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。‎ A.中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为唐人 B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人”‎ C.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄的子孙 D.中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子”‎ B [这里整体环境是在阐述“舞龙”与“中华”的关系,B项承上“舞龙”而谈“龙”,“龙的传人”启下“都能看到‘龙’的身影”,前后承接紧密,表意连贯。而A、C两项中“中国人在海外被称为唐人”“中华儿女都是炎黄的子孙”脱离了“舞龙”的话题,D项中则说“中国皇帝都称‘真龙天子’”,范围过窄,与语境不合。]‎ 变换句式 ‎[学考真题试做]‎ 下列句子句式变换后,意思发生了明显变化的一项是(  )‎ A.原句:这本书的内容人人都说好。‎ 变换句:这本书的内容谁说不好呢?‎ B.原句:要实现江西在中部崛起的宏伟目标,不光需要科技的力量,而且需要战略的眼光。‎ 变换句:要实现江西在中部崛起的宏伟目标,不光需要战略的眼光,而且需要科技的力量。‎ C.原句:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。‎ 变换句:嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。‎ D.原句:一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物,正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。‎ 变换句:宇宙,它的伟大在于,它用纯粹的物质,创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。‎ B [本题主要考查变换句式的能力。仔细分析各句表达的中心意思,可用压缩句子主干的办法进行比较。B项是递进句,强调的是“需要战略的眼光”,而改过后的句子强调的是“需要科技的力量”。]‎ ‎[解题技法指导]‎ 长句变短句“3步骤”‎ ‎1.找准主干句,暂放一边 ‎“主干句”是指重要的表现中心的句子,不简单等同于“句子主干”,它可以包含部分修饰语。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定——或放在段首,或放在段尾,一般不在中间,二是因为这个句子在整理成段时可能需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。‎ ‎2.抽出修饰语独立成句 把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可利用并列关系抽取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。‎ ‎3.整合成连贯的语段 长句变成短句后,这些短句必须构成一个连贯的语段,而不是互不相干的几个独立句子。所谓整合,就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。‎ 短句变长句“3步骤”‎ ‎1.找到长句所需的主干 因为长句是一个复杂的单句,这就决定了语句只能有一套主谓宾结构,所以在变换句式时可以先找到长句的主语部分,然后通过对语句的分析找到与之对应的谓语、宾语等。‎ ‎2.筛选短句表达的主要内容 对每一个短句进行分析、筛选,然后找到关键性内容。‎ ‎3.组成语句 把筛选后的内容放到长句的主干语句中时,可以按照“表领属关系(谁的)+表示时间、处所(什么时候、什么地方)+表指代或数量(多少)+动词性短语(怎么样的)+形容词性短语(什么样的)+表性质、类别或范围”的顺序进行。‎ 散句变整句“3部曲”‎ 第一步:分析语句特点,确定某一句为基准句。‎ 第二步:寻找重复性用语,将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相仿的句子。‎ 第三步:调整理顺句子。整散句的变换,往往结合调整语序一起考查。因此,在统一句式之后,考生要再看一下句子是否有语序不当的毛病。如果有,就要按照一定的顺序调整,使语意连贯,符合逻辑。‎ 整句变散句“3部曲”‎ 第一步:先对句子进行综合分析,找出重复使用的词语。‎ 第二步:将重复使用的词语提取出来作为统领词,然后把有关内容组合在一起。‎ 第三步:在不改变句子原意的前提下,组织成答案,不要遗漏内容要点。‎ ‎[当堂即时训练]‎ ‎1.“月球是地球的卫星”句式变换后,改变原意的一项是(  )‎ A.月球是地球的卫星吗?‎ B.月球不是地球的卫星吗?‎ C.谁也不能否认月球是地球的卫星。‎ D.地球的卫星是月球。‎ A [原句是一个陈述句,选项将其改为了一个疑问句,不能表达出原句的意思,改变了原意。]‎ ‎2.下面句式变换不正确的一项是(  )‎ A.你能帮我拿本书吗?‎ 改为祈使句:请你帮我拿本书。‎ B.难道我们不应奋起直追吗?‎ 改为陈述句:我们应该奋起直追。‎ C.我的同桌性格好,成绩也出色。‎ 改为否定句:我的同桌性格不好,成绩也不好。‎ D.这道数学题把我们难住了。‎ 改为被动句:我们被这道数学题难住了。‎ C [按题意不改变原意又必须是否定句,就必须使用双重否定。可改为:我的同桌性格不是(并非)不好,成绩也不是(并非)不突出。或者用否定形式改换一下词语,可改为:我的同桌性格不坏,成绩也不差。]‎ ‎3.对下面这个句子,意思没有改变的一句是(  )‎ 父亲对这几棵棕榈树有特别的感情,他不能容忍我们对它们哪怕一丝一毫的伤害。‎ A.父亲对这几棵棕榈树有特别的感情,他不得不容忍我们对它们的伤害,哪怕一丝一毫。‎ B.父亲对这几棵棕榈树有特别的感情,他难道能容忍我们对它们哪怕一丝一毫的伤害吗?‎ C.父亲对这几棵棕榈树有特别的感情,他怎么不能容忍我们对它们哪怕一丝一毫的伤害?‎ D.父亲对这几棵棕榈树有特别的感情,他能容忍我们对它们哪怕一丝一毫的伤害。‎ B [原句是否定句,同义句是一个疑问句,只有B项正确。其他三项的意思都有所改变,变成“允许我们对它们造成伤害”。]‎ ‎4.将“这场晚会我一定要看”改为双重否定句,不恰当的一项是(  )‎ A.这场晚会我不能不去看。‎ B.这场晚会我不得不去看。‎ C.这场晚会我非看不可。‎ D.这场晚会我一定非要看。‎ D [D项是原句的另外一种说法。其他三项均和原句意义一致,并且是双重否定句。]‎

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