2018-2019学年山东省淄博市淄川中学高一下学期开学检测考试语文试题 Word版 16页

淄川中学高一语文开学检测 一、论述类文本阅读（9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 中国历史的主体精神是以人事为中心的，所以历史学也可称之为生命之学，人的生命及生活构成了真正的历史基础。而擅长描绘人的生命及生活的，莫过于文学，尤其是其中的小说了，历史与小说，由此扭结在一起。小说聚焦的往往就是历史中的生活史，是历史落地的那一面，可以补上历史著作所匮乏的生活肌理。当然，能写出这种历史的前提是，小说家必须理解现实、对话社会、洞察人情，必须对时代有一种概括能力。‎ 中国是一个重史的国度。如果从《尚书》《春秋》算起，三千年前，中国人就有了写史的意识，比西方要早得多。记言、记事、记人，这三种历史写法构筑了中国人的历史观。中国人有很强的历史感，所以对小说这种文体，一直怀有深刻的偏见——按正统的历史观念，小说家所创造的历史景观是一种虚构，它和重事实、物证、考据的历史观之间，有着巨大的不同。因而，有关正史与野史、正说与戏说的争议从未间断。但与此同时，小说写史的“野心”从没有中止过，历史演义类的小说在读者中还尤其有市场。如果小说里的那些人和事，他们的对话、斗争、谋略，统统是作家想象的产物的话，那么，小说在多大程度上会为历史所需要？由此不得不说到一个很有意思的现象——很多人都觉得，读巴尔扎克的小说，比读同一时期历史学家的著作更能了解法国社会。法朗士称巴尔扎克是他那个时代洞察入微的“历史家”，“他比任何人都善于使我们更好地了解从旧制度向新制度的过渡”。在认识社会、了解时代这点上，小说的意义居然超过了历史。这或可解释，在史学家写就的历史以外，我们为什么还要有小说家书写的历史。历史关乎世运的兴衰，而小说写的更多是历史中的人物的生活史，是历史落地的那一面。生活是世界的肉身状态，它保存世界的气息，记录它变化、生长的模样。所以，以生活为旨归的小说，是对枯燥历史的有效补充。它未必处处征诸实事，但它的细腻、传神，它所创造的想象之真实，也非一般史著可比。小说能补上历史著作所匮乏的生活脉络、生活细节，从而使历史变得更丰满、真实。小说能有效地保存历史的肉身部分，还原出一种日常生活。‎ 从这个意义上说，文学真实是对历史真实的一种有益补充，为干巴巴的时间、地点、事件补上鲜活的人物和生动的内心，为“人事”补上“人生”。只有人事没有人生的历史，就太单调了。事实上，那些好的历史著作，也多采用文学的手法来增添历史叙事的魅力。‎ ‎（选自《人民日报》，有删改）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．真正的历史基础是人的生命及生活，小说以此为基础，所以就是历史中的生活史。‎ B．中国人重史、写史比西方早很多年，这充分说明中国人的历史感比西方人强很多。‎ C．以历史中的人物生活为旨归的小说，可以较好地补上历史著作缺乏的日常生活。‎ D．文学真实的“人生”和历史真实的“人事”相互补充，使历史著作更具历史叙事魅力。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．本文从不同角度审视史著和小说，较深入地阐述了小说对历史的保存的影响。‎ B．文章以小说对历史著作补充作用为立论前提，由此指向了对小说写史的探讨。‎ C．文章在论述小说与历史著作的关系中，彰显了小说在记录历史中的关键作用。‎ D．第二段以读巴尔扎克的小说为例，意在论述小说对历史著作的有效补充作用。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．小说家能够理解现实、对话社会、洞察人情，对时代有一种概括能力，这是写出富有生活肌理的历史的前提。‎ B．小说家创造的虚构的历史景观与重事实的历史观之间有巨大不同，所以对野史、戏说的争议也已有三千多年。‎ C．小说具备细腻、传神、创造的想象真实的特点，擅长描绘人的生命及生活，能使枯燥的历史变得更丰满、更真实。‎ D．小说能有效地还原出一种日常生活，好的历史著作也多采用文学手法来叙述历史，从而增添历史叙事的魅力。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 秋瑾：襟抱谁识?‎ 耿 立 ‎①在2011年的第一天，人生第一次路过杭州，从岳庙出来的沉重，暗合了灵隐的香烟。我坐上一绍兴的小伙出租车，要看西湖，谁知他把我们掷到一片有水的地方，其实这里在办丝绸展，并不是真正的西湖，我和朋友自嘲，阿Q的后代一阔脸就变，在城里早已褪净了乡间可爱的淳朴。‎ ‎②今天的西湖少了风苦水寒，这冬日的午后，我从走过秋瑾灵柩的这个桥头走过，我想到，也是在光绪三十三丁未年的正月间，秋瑾与女友徐自华一起，在冬日的杭州，两人登临凤凰山吊南宋故宫遗址，登高送目，正故国的冬日，那时的西湖是萧杀，正如当时的国运。‎ ‎③在寒冷中挺风而立的才三十二岁的奇女子，如一枝寒冬的梅，横斜在冬日，不是疏影黄昏，而是如瘦铁的枝干，在顽强对抗着孤冷。我知道秋瑾是喜爱梅花的，她笔下的“孤山林下三千树，耐得寒霜是此枝”，抑或就是她的影写，秋姿态，梅精神。‎ ‎④先初，我接触到秋瑾被捕时的文字，是说用枪激烈抵抗的，但后来知道血写的历史上根本就不存在墨写的秋瑾持枪拒捕的事实。陶成章《浙案纪略》回忆，得知安庆事败后，执报纸坐泣于内室的秋瑾“不食亦不语”，“有劝之走者，不问其为谁何”。此后杭州女师同学劝其避难，秋瑾的最后回答是：我不入地狱，谁入地狱。‎ ‎⑤清军到大通学堂前门时，学生仍劝秋瑾从后门乘船渡河，“瑾不应”，不走不避，决心殉难。其时以身相殉的秋瑾，一袭白衫，坐在楼上，静等着那最后时刻的到来。‎ ‎⑥被捕后的秋瑾，被关在山阴监狱，绍兴知府贵福要县令李钟岳严刑拷问，希望获得有用的一二线索。‎ ‎⑦第二天的午后，雨脚如麻，虽是夏日却有种凄风苦雨的味道。雨落在青藤的胡同，雨落在人去楼空的大通学堂；雨落在闹市轩亭口，雨落在乌篷船，雨落在岸旁的乌桕树上。这一切都在雨中有了凄迷，有了不祥。‎ ‎⑧李钟岳恪守着自己的良知和底线，没有动刑，没有逼供，只是让秋瑾自己写供词，秋瑾提笔仅写一“秋”‎ 字，如指顶大。李钟岳令再写，秋瑾沉思片时，好像看到储存在天际的云和雨，越来越凝聚，越来越饱满，突然一声长啸，那氤氲就跃下云层，独立纸上：‎ 秋风秋雨愁煞人 ‎⑨在秋瑾的事上，贵福本是存有私心，借刀于李，因其“雅不欲冒杀士之名”，故假手李氏。这时的李钟岳的内心，如虫子在啮咬，他感到了无力，他向秋瑾惭愧地说：“事已至此，余位卑言轻，愧无力成全。然汝死非我意，幸谅之也。”‎ ‎⑩当秋瑾系狱，亲属恐遭株连，逃避进深山；当秋瑾轩亭而殉，秋家就无人收尸，而遗骨由绍兴同善局草草成殓，槁葬绍兴府城卧龙山西北麓。‎ 秋瑾的死和血，硌痛了一些有良知的人，她激怒了民族久已蛰伏的良知，一个女人的死使一个民族的男子蒙羞，秋瑾让麻木以惊醒，给踉跄以力气，让无情以热血，给铁石以恻隐，为冥作光，为旱作润，为良知作愤慨。在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人气，比男人多出了英雄气。‎ 法国诗人雨果有一首赞颂巴黎公社的女英雄、诗人米雪尔的诗，题目是《比男人伟大》。面对秋瑾这样的有奇行的女性，还能有什么有“比男人伟大!”更恰切的词语去描写秋瑾吗?在1903年的中秋节，丈夫叫秋瑾准备晚宴要请客吃饭，谁知他自己却在晚宴前被人拉走去吃酒了。中秋之夜，秋瑾独自一人面对一桌酒菜，天上一轮明月，只有对影三人，于是，她换上男装，毅然到一个戏园去看戏。当丈夫得知秋瑾身着男装去戏园看戏，不禁勃然大怒，竟然动手打了秋瑾。‎ 拳脚侮辱，所谓的家法和夫权已使这位比男人伟大的女子忍无可忍，如娜拉一样走出家门。于是在朋友吴芝瑛纱帽胡同的宅第里，就诞生了和岳飞相媲美的《满江红》词章：‎ 小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑!‎ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音?青衫湿!(有删改)‎ ‎4．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)‎ A．开头写游览杭州的所见、所感，表现了人们对历史文化的淡漠，引出下文对秋瑾的叙写。‎ B．第⑦段运用排比手法描写苦雨，渲染了一种凄凉的氛围，烘托了主人公秋瑾当时心境。‎ C．写李钟岳，通过其言行表现出当时具有良知和做人底线的旧官吏对革命者秋瑾的同情。‎ D．文章写法国诗人雨果赞美女英雄米雪尔“比男人伟大”，衬托了秋瑾的男人气和英雄气。‎ ‎5．文中说“在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人气，比男人多出了英雄气”，请结合作品简要分析。(6分)‎ 6． 作品以《满江红》结尾有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分）‎ ‎(三)实用类文本阅读(本题共2小题，6分)‎ 阅读下面的文字，完成7～8题。‎ 材料一：‎ 古籍是中国作为文化大国的重要标志，文化大国的历史和文化大部分都在古籍当中。中国古代的文献非常丰富，从这些文化遗产中，我们可以看到遥远先人的身影，可以了解他们的思想，感受他们的情感和智慧，辨认出他们一步步前行的脚印。回望来时路，吸取优秀的传统文化，我们才能明白我们要向何处去，而古籍整理正是一项继承和延续中华民族的精神血脉和文化基因的工作，具有重要意义。‎ 古籍整理是专指对中国古代书籍进行审定、校勘、注释等加工整理的工作，它使新出版本便于现代人阅读。古籍整理是连接历史与现实的桥梁，是“存亡继绝”的工作，它不仅向人们展示历史，更重要的是要保留历史，让人们在纷繁芜杂的现实中仍能把握住民族发展的脉络，挖掘中华民族传统文化的精华，参与世界文化交流。(摘编自中华读书报《文化周刊》‎2018年9月19日)‎ 材料二：‎ ‎8月28日 ‎，第33届全国古籍出版社社长年会暨全国古籍整理出版规划领导小组成立60周年座谈会在昆明举行。1958年，在党和国家亲切关怀和大力支持下，国务院科学规划委员会古籍整理出版规划小组成立，从此开启新中国古籍整理出版事业。‎ 据统计，新中国成立以来出版的古籍整理图书近3.6万种，近90%的古籍图书都是改革开放40年来出版的。近年来，《中华大典》《海外中文古籍总目》《大中华文库》等一大批重大出版工程的实施，还有许多地方志、少数民族古籍文献、文学艺术作品的整理出版，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活了起来。‎ 当前古籍整理出版的工作也存在不少问题。古籍整理大多流于一般性的整理，参与古籍整理的专业人才仍然不足，鲜有《史记》三家注，《四库提要辩证》那样的精品和权威的古籍整理著作。随着整理的深入，浩如烟海的古籍资料越来越不便于人们的查阅，传统的古籍整理方法由于投入大、周期长受到了前所未有的挑战。中华古籍的外译度普遍不高，对国际汉学界古籍整理的优秀成果重视不足。(摘编自中华读书报《数量质量大幅提升我国古籍整理出版迈上新台阶》，‎2018年09月05日)‎ 材料三：走进新时代，古籍整理出版工作进入最好的发展时期。党和国家对古籍整理出版事业的高度重视，让古籍整理出版事业拥有走向更加繁荣与发展的机遇。‎ ‎6月16日‎，在国家图书馆古籍馆举行了首届宋云彬古籍整理奖颁奖典礼，奖掖了一批优秀工作者，有年逢80的裘锡圭先生，有众多的中青年学者……古籍整理工作要赢得尊重，离不开优秀古籍整理者的付出。‎ ‎7月20日‎，《中华大典·历史典》编纂出版座谈会在上海举行。这是第一次按照现代学术理念对涉及中国历史重大事件、重要人物的相关文献进行系统地、完整地收集、整理、排比和编纂的古籍整理大典。‎ 日前，中华书局正着力打造中华传统文化大数据中心和国家级古籍整理出版资源平台，再造一个“线上中华”，此前已经上线的“中华经典古籍库”不仅质量过硬，而且实现了多功能服务，用户不仅能浏览、阅读、定制资源，在线编辑、下载、写作!还可以进行全文检索、深度检索和个性化检索。(摘编自光明网)‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)‎ A．我国的古籍保存了中国大部分的历史和文化，是中国作为文化大国的重要标志。‎ B．古籍整理连接着历史与现实，对中国文化乃至世界文化的保存与交流有重要意义。‎ C．1958年我国成立了古籍整理出版规划小组，开启了近代中国古籍整理出版事业。‎ D．新中国成立后出版的古籍图书数量庞大，其中近90％是改革开放40年来出版的。‎ ‎8．下列对相关材料的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A．前两则材料介绍了古籍整理的意义和我国古籍整理工作近60年来的成就。‎ B．各种古籍整理出版活动的开展，表明了我国对古籍整理工作越来越重视。‎ C．当前我国古籍整理工作虽然存在一些问题，但已经进入最好的发展时期。‎ D．“中华经典古籍库”上线，使古籍从书页走向屏幕，更方便了人们的检索。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢，归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名。白于守曰： “高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰： “此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。‎ 它日琥有请属登谢却之琥怒谋中以危法会有诉琥侵贷学钱者登呼至面数琥声气俱厉叱下白郡及诸司置之法忿而死，一郡快之。‎ 帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，事讫诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。‎ 登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。‎ ‎（《宋史﹒列传第一百五十八》，有删节）‎ ‎【注】丞相，指秦桧。‎ ‎9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 它日/ 琥有请属/ 登谢却之/ 琥怒/ 谋中以危法/ 会有诉琥侵贷学钱者/ 登呼至/面数琥/声气俱厉/ 叱下/ 白郡及诸司置之法/‎ B. 它日/ 琥有请属/ 登谢却之/ 琥怒谋/ 中以危法/ 会有诉琥侵贷学钱者/ 登呼至面数/琥声气俱厉叱下/ 白郡及诸司置之法/‎ C. 它日/ 琥有请/ 属登谢却之/ 琥怒/ 谋中以危法会/ 有诉琥侵贷学钱者/ 登呼至/面数琥/声气俱厉/叱下/白郡及诸司置之法/‎ D. 它日/ 琥有请/ 属登谢却之/ 琥怒谋/ 中以危法会/ 有诉琥侵贷学钱者/ 登呼至面数/琥声气俱厉叱下/ 白郡及诸司置之法/‎ ‎10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 满秩，任期届满，也称“秩满”。秩，古代官吏的俸禄，如“官人益秩，庶人益禄”。唐朝时十年为一秩，白居易诗云“已开第七秩，饱食仍安眠”。‎ B. 诣阙，赶赴朝廷。阙，是古代在宫廷大门之外建的两个对称的台子上的楼观，两台子之间阙然为道，故称为阙。后常用“阙”代宫门、宫廷、皇帝居地。‎ C. 太学，其名始于西周，曾有“成均”“ 东序”“ 右学”“ 上庠”等名称。汉武帝时，在京师设太学，从此，太学成为中国古代的中央官学、最高学府。‎ D. 纳官赎罪，中国古代法律规定的允许罪犯用金钱、物品或者劳役抵罪，以免除其刑罚的制度。本文指向官府交出官职，并告老还乡，义同“致仕”。‎ ‎11. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。‎ B. 在古县任职期间，上司抓住秦琥一事，调荔浦丞以代高登，高登因母病离去。担任右司的朋友劝他拜见秦桧，他严词拒绝，可见他为人正直。‎ C. 上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这可以改变社会秩序，但高登却听从内心，坚决予以回绝。‎ D. 高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。‎ ‎12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题5分，共10分）‎ ‎（1）古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？ ‎ （2） 登归葬其母，事讫诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 昼 梦 杜 甫 二月饶睡昏昏然，不独夜短昼分眠。‎ 桃花气暖眼自醉，春渚日落梦相牵。‎ 故乡门巷荆棘底，中原君臣豺虎边。‎ 安得务农息战斗，普天无吏横索钱。‎ ‎13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)‎ A．“昼梦”有白日梦之意。诗人借用宰予昼寝的典故，含有自嘲和悲愤之情。‎ B．诗人白昼神态倦怠，贪睡不醒，主要原因是春日暖意融融、夜短困乏。‎ C．尾联体现诗人心系苍生，胸怀国事，与“安得广厦千万间”情怀相近。‎ D．本诗以“昼梦”为线索，先写昼梦之由，再写梦中所见所感，思路清晰。‎ ‎14．请从虚实角度简要赏析诗的颔联和颈联。(6分)‎ ‎(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分)‎ ‎15．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)荀子《劝学》中的“ ， ”启示我们，“一带一路”建设需要我们一步一步推进，才能到达梦想的远方。‎ ‎(2)用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：“ ， 。”（《赤壁赋》）‎ ‎(3)外无期功强近之亲，“ ， ”，形影相吊。（《陈情表》）‎ 三、语言文字运用（6分）‎ 阅读下面的文字，完成16-17题。‎ 凭阑观潮起,逐浪扬风帆。黄海之滨,浮山湾畔。( ， )；海纳百川，见证着开放包容的广阔襟怀。‎ 应约而至， 。一架架飞机降落在青岛机场。上合组织领导人齐聚岛城，共商合作发展大计。齐鲁大地、孔孟之乡，人文气息扑面而来。和而不同、世界大同，是“和合”思想的时代思辨，是中国理念同“上海精神”的 ；源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地方特色的节目表演…… 一个个细节更凸显出中华文化底蕴。而外交礼宾细节之变，日益折射出的东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。‎ ‎9日晚,青岛国际会议中心宴会厅在灯光的映照下， ，犹如海浪中的风帆，蓄势待发；背景墙上的巨幅工笔画《花开盛世》 ，恰若辉煌锦绣，尽显雍容华贵；宴会厅内,灯火通明，各方嘉宾静静聆听习近平主席的讲话。‎ ‎16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A．‎ ‎ 外交礼宾细节之变，折射出了东方大国日益走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。‎ B． 外交礼宾细节之变，日益折射出的走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的心态、从容自信的仪态。‎ C． 外交礼宾细节之变，日益折射出了东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态。‎ D． 外交礼宾细节之变，折射出了日益走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态，沉稳大气的仪态、从容自信的心态。‎ ‎17．根据文中画波浪线的句子，下列在括号内补写的语句，最恰当的项是（ ）‎ A． 风送千帆，奔涌着合作共赢的澎湃力量 B． 心存-处,演绎着美美与共的大同世界 C． 乐奏万方,响彻在寥廓丰饶的齐鲁大地 D． 文承一脉，彰显着融通相生的文明之邦 四、写作（50分）‎ ‎18.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）‎ ‎ 请以“我的 寒假”为题写一篇不少于800字的记叙文。‎ 淄川中学高一开学检测参考答案 满分共120分。‎ 选择题每题3分，共36分。‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎13‎ ‎16‎ ‎17‎ C C B A C A A D C B D A 5. ‎6分 6. ‎6分 ‎12.（每小题5分，共10分）‎ ‎14.6分 ‎15.6分 ‎18.50分 答案详解：‎ ‎1．C 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“所以就是历史中的生活史”错误，文章第一段是说“小说聚焦的往往就是历史中的生活史”，而非“就是历史中的生活史”。B项，“这充分说明中国人的历史感比西方人强很多”错误，选项强加因果关系，文章第二段只是说“中国是一个重史的国度……中国人就有了写史的意识，比西方要早得多……中国人有很强的历史感”，但没有说中国人的历史感就比西方人强很多。D项，“文学真实和历史真实相互补充”不当，文章最后一段说的是“文学真实是对历史真实的一种有益补充”。‎ ‎2．C 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构的把握，同时还考查对文章内容的理解和概括。C项，“彰显了小说在记录历史中的关键作用”错误，无中生有。文章只是说“以生活为旨归的小说，是对枯燥历史的有效补充……小说能有效地保存历史的肉身部分，还原出一种日常生活”。‎ ‎3．B 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“……所以……”错误，“小说家创造的虚构的历史景观与重事实的历史观之间有巨大不同” 与“对野史、戏说的争议也已有三千多年”二者之间无因果关系，“而且已有三千多年历史”在文中没有交代。‎ ‎4．A ‎ ‎5．（1）男人气：①与友人凭吊古迹，喟叹国运； ②如梅花般有对抗孤冷的顽强精神；‎ ‎③着男装看戏； ④反抗家法夫权走出家门。‎ ‎（2）英雄气：①面对灾难降临，不逃避； ②身陷牢狱，以死唤醒民众；‎ ‎③创作《满江红》，表现英雄气概。‎ ‎【评分标准】6分。每个方面3分，每个方面答出一点得1分，意思对即可。‎ ‎6．①照应标题，表现了秋瑾不为人理解的苦闷之情；‎ ‎②是秋瑾精神世界的写照，丰富了秋瑾形象；‎ ‎③表达了作者对秋瑾巾帼英雄气概的敬仰，深化作品主旨。‎ ‎【评分标准】6分。从内容、结构、主旨等角度作答。每点2分，言之成理皆可。‎ ‎ 7．C 8．A ‎ ‎9. A “请属”是私人请求的意思，“谢却”的主语是“高登”，排除C项、D项。“呼至”的主语是“登”，“数”是责备的意思，宾语为“琥”，结合句意内容分析，排除B项。‎ ‎10. D D项，“义同‘致仕’”错误。“致仕”，交还官职，即退休。指古代官员正常退休。故选D。‎ ‎11. C C项，结合文本内容“藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：‘是可以阶改秩。’登曰：‘但意未欲尔。’遂行”分析可知，原文中“或曰”，不是指的“汪藻”；“改变社会秩序”不对，“改秩”是改变官员的职位和品级，多指提升。故选C。‎ ‎12. （1）古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？（“旧”，过去；“生太师于此”（状语后置句）；“何”，兼词，为什么不，何不。各1分，句意2分）‎ ‎（2）高登归葬其母，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。（“讫”，结束；“诣”，到；“卒”，最终。各1分，句意2分）‎ 参考译文：‎ 高登，字彦先，漳浦人。幼年失去父亲，致力学习，用法度来约束自己。绍兴二年，在朝廷上接受皇帝询问，完全按照自己的心意回答，知无不言，无有什么顾忌回避的，主管部门厌恶他的正直，就授予他富川主簿一职，接着又命他兼任贺州学事。州学过去有田舍，州里出台法令将其撤掉，交由买马司经管，高登请求恢复过去的制度。太守说：“买马、养士哪一个更急迫？”高登说：“买马固然紧急，然而学校是礼义诞生的地方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别？”太守说：“你这是违抗长官！”高登说：“治理天下所依仗的标准，只有礼义与法度罢了，既然两者都可以抛弃，还说什么！”太守不能改变他的想法，最终听从了他。任期结束，士民乞求他留任没有如愿，就相约馈赠钱币五十万，不留姓名，告诉太守说：“高君贫困没有什么来养家，希望太守劝他全部接受。”高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱放到学府里，（用来）买书以答谢百姓。被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实录》，坚决推辞，有人说：“这可以作为升官的阶梯。”高登说：“只是我意下不想这样。”就出发了。广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高登条列十余事告诉他。沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行，说不能行，是诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里，挟持官吏把柄，号“秦大虫”，邑大夫以下都被他屈服。高登到达，他颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职。一日，琥有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通过危害法律来中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登喊秦琥来到，当面责备他，声气严厉，喝令他下去，告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人们都为此感到快意。‎ 驻军首领胡舜陟对登说：“古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？”高登说：“秦桧做宰相不象样，祠不可立。”舜陟大怒，抓住秦琥一事，调荔浦丞康宁以代替高登，高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并自己写了记，并且用专权杀人之罪来诬陷高登，朝廷下诏押送高等到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母亲死在舟中，高等把她草草葬在水边，航海回朝廷上书，请求纳官赎罪。故交中有担任右司一职的人，对他说：“丞相说曾经在太学认识你，如果你能见一见他，终身的大事将不必忧虑，上书是徒劳的。”高登说：“我知有君父，不知有权臣。”不久中书衙门上奏说按 照惯例没有纳官赎罪的，仍旧押送高登回静江监狱。高登归葬其母，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。‎ 高登被贬官闲居期间，教授学生来维持生计，对家事全不介意，只是听说朝廷所行事有小过失，就皱眉不乐，有大过失就随之恸哭，临死，所说的话都是天下大计。其治学把慎独作为根本，有《东溪集》刊行于世。‎ ‎ 13．B ‎ ‎14．①颔联实写眼前春日桃花香暖、水边日落之景，颈联虚写梦中 故乡的门巷已被荆棘掩没、中原君臣正被豺虎般强敌环伺的情景。‎ ‎②虚实相衬，用暖意融融的美好春景反衬家园荒凉、国事维艰的惨象，体现了诗人忧国思家之情。‎ ‎【评分标准】6分。每个要点3分，意思对即可。‎ ‎15．（1）不积跬步 无以至千里 ‎（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。‎ ‎（3）内无应门五尺之僮 茕茕孑立 ‎【答案】‎ ‎16．D ‎17．A ‎【解析】‎ ‎16．试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，“而外交礼宾细节之变，日益折射出的东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态”，这是一个单句，首先采取压缩的方式，提炼句子的主干，发现这个句子缺少谓语，应该把“折射出的”改为“折射出了”；“日益折射出的东方大国走向”语序不当，“日益”是修饰“走向”，不是“日益折射出”，而是“日益走向”；“诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态”搭配不当，诚挚友好是姿态，沉稳大气是仪态，从容自信是心态。所以综合看来，D项正确。B项，“折射出的……”成分残缺，句中缺少谓语动词，可以把“的”改为“了”，即“折射出了……”；A项，“折射出了东方大国日益走向”语序不当，“世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态”语序不当；C项，“日益折射出了……”语序不当，应为“折射出了日益走向……”，且“东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态”语序不当，可以改为“诚挚友好的姿态，沉稳大气的仪态、从容自信的心态”。故选D项。‎ ‎17．试题分析：本题考查语言表达的连贯性。解答此类题目，首先明确考查的方式，本题是从语段中抽出一句话，然后让考生进行选择，这就要求考生要浏览前后的语境，把握语气的一致性、语言的连贯性、句式的对称性。本题中，后面说“海纳百川，见证着开放包容的广阔襟怀”，从句式的对称性角度来看，括号中的内容应与后面的内容构成对仗，这就要求相同位置词语的词性和短语的结构要一致，故从形式上看，B 项，“美美与共”与括号后面句子中的“开放包容”结构不对称，故排除；C项，“乐奏万方”是动补短语，而“海纳百川”是主谓结构，故不对称；D项，“文明之邦”与“广阔胸襟”不对称；从内容上看，C、D两项的内容不太符合会议的宗旨。故选A项。‎