2018-2019学年安徽省定远市重点中学高二上学期期中考试语文试题 解析版 20页

绝密★启用前 安徽省定远市重点中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题 评卷人 得分 一、选择题 ‎1．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。‎ A．改名换姓 如雷贯耳 弄假成真 B．移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙 ‎ C．改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 D．移花接木 大名鼎鼎 弄假成真 ‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查词语的运用。第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。‎ ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E ‎【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。比如本题中的三个成语，既有相似之处，也有不同之处，应结合语境进行选择。‎ ‎2．下列各项中，没有语病的一项是（ ）‎ A． 《包身工》之所以具有如此的魅力，主要是在于作者所表现出来的毫不畏惧的社会存在良知和社会责任感造成的。‎ B． 如果十八大提出的居民收入翻番的目标能够实现，我国将会出现5到6亿的中等收入人群，这将是我国经济可持续增长的坚实基础，也将是世界经济增长的重要动力之一。‎ C． 目前，世界上很多国家的英语都是通过社会机构进行组织的，比如托福、雅思等，这也是今后我国英语考试的发展方向。‎ D． “占中”组织者得到美国民主基金会的援助，该基金会由一些国际大企业撑腰，令人质疑“占中”的真正目的并非为争取民主。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：A项，句式杂糅“之所以”“造成的”；C项，“英语”后面加“考试”；D。不合逻辑，将“并非”改为“是”。‎ ‎3．下列各句中，表达得体的一句是 A． 经常光顾老师办公室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。‎ B． 贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。‎ C． 前几日钱包不慎丢失，辛亏您及时送回，实在感激不尽。改天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等待。‎ D． 中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题主要考查语言表达。A项“光顾”，商家多用以欢迎顾客；C项说自己“将于百忙之中抽空专程前去向您致谢”不得体。D项“荣幸” 荣耀而幸运。谦辞，只能说自己。‎ 点睛：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。该题主要考核“敬词、谦词的使用”。‎ ‎4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是：（ ）‎ 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。___________，___________。___________，__________，__________，__________。‎ ‎①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ‎②于是在郊游踏青时 ‎③它便成了人类文化中生命力的象征 ‎④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ‎⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ‎⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A．②⑤①④⑥③ B．⑥③④①②⑤‎ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：衔接题，衔接的就是因果逻辑。“除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条”，这是个提示语，读之自然会形成一个疑问：“为什么要插上柳条？”下文定要回答这一原因，而且还要接住“柳条”这一话题。显然，⑥和③是紧接前文提示语之后的。而③又将话题转移到“生命力”上，那么紧承其意的应该是④了，然后④又抛出了一个疑问：“人们为什么要这么做”，原因自然是①了。既然这样，自然就有接下去的行为②⑤。‎ 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 ‎ 第II卷（非选择题）‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 ‎ ‎“知人论世”最早见于《孟子·万章下》。孟子这里所谓的“知人论世”，其本义是指“交友之道”。后经文论家的发展，“知人论世”成为一种论文的方法，即“知人论世法”，是一种要理解文本必须先了解作者为人及其所处时代的论文方法。‎ ‎“知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息；“论世”是指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。“知人论世”是广为人知、影响深远的传统诗歌鉴赏方法，其基本的原则是：分析理解和评价诗歌，必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生平遭际等与作品联系起来。清人黄子云认为，在吟咏之时，应先揣知作者当时所处境遇，然后以“我”之心，求无象于窅冥恍惚之间。清人章学诚在《文史通义•文德》中也提出，不了解古人生活的时代，不可妄论古人的文辞，知其世，而不知古人的身处，也不可以遽论其文。王国维也认为，由其世以知其人，由其人以逆其志，“则古人之诗，虽有不能解者，寡矣”。由此看来，在教学古代诗歌的过程中，必要的背景简介不可少。在高中语文课堂，教师要有意识地加以引导，通过持续的背景简介，帮助学生建构文学史的框架，这样学生就会在文学常识积累中逐渐拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能力。‎ 鲁迅在评论陶渊明时曾说，陶渊明固然写过“采菊东篱下，悠然见南山”等寄兴田园的篇章，却也写过“刑天舞干戚，猛志固常在”等愤世嫉俗的悲壮之歌；这“猛志固常在”和“悠然见南山”的是同一个人，倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实。朱熹也曾评论说，陶渊明的诗，众人皆说是平淡，据我看他自豪放，但豪放得不易察觉，露出其本相者，是《咏荆轲》一篇，平淡的人，又如何写得出这样言语的诗句。由此看来，没有对作者及其时代全面而深入的了解，而是任意取舍，必定会影响到对其诗作的理解。‎ 唐代诗人朱庆馀的《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”这首诗表面上写一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮见公婆时的忐忑不安，心理描绘惟妙惟肖，其人呼之欲出。而诗人的本意却是以此为喻，委婉试探自己的诗作合不合主考大人的评判标准。“洞房昨夜停红烛”喜举进士也，“待晓堂前拜舅姑”将见主考大人也，“妆罢低声问夫婿”以所作之诗请教于张籍也，“画眉深浅入时无”能否获主司之赏识也。张籍自是心领神会，于是用同样的手法做了巧妙的回答，《酬朱庆馀》：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”前两句是说朱庆馀德才兼备，文质彬彬，自知文章写得好，但是还不够自信；后两句张籍对其作了肯定的回答，同时流露出对朱庆馀的赞赏之情。不了解诗人这些进献、酬和文字背后的交往，就无法理解作诗的本意。‎ ‎“知人论世”对古诗文教学和文学作品鉴赏，对更深刻、更透彻的全面了解作家的创作本意和思想情感都有着极其重要的作用。‎ ‎5．下列关于“知人论世”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A． “知人论世”就是要联系作家的生平遭际、思想为人和诗歌产生的时代背景、历史条件等，来理解和评价诗歌。‎ B． “知人”是指对作者的身世、经历、写作动机等作了解；“论世”是指考察文学作品内容要考虑作者所处的时代。‎ C． “知人论世”语出《孟子》，本义是指交友之道，后逐渐发展成为一种论文的方法，即孟子所谓的“知人论世法”。‎ D． “知人论世”作为传统诗歌鉴赏方法，广为人知，影响深远，对古诗文教学和文学作品鉴赏有着极其重要的作用。‎ ‎6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A． 王国维运用假设论证法指出，如果已经做到了知人论世，还不能正确解读诗歌，这样的读者是很少的。‎ B． 清人黄子云、章学诚的论述，从正反两面对比论证了评论诗文必须先了解作者的身世处境和时代背景。‎ C． 鲁迅和朱熹对陶渊明的评论，都指出其具有两个方面的特点，有力地论证了“知人论世”的必要性。‎ D． 朱庆馀和张籍的献酬诗，极富生活气息，看似写闺情，实则另有深意，以此论证了“知人论世”的重要性。‎ ‎7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A． 高中学生文学鉴赏能力的培养，离不开对作品相关背景知识的深入了解和正确把握。‎ B． 如果对作品任意取舍，不全面而深入地了解作者及其时代，就必定会影响到对其作品的理解。‎ C． 如果不用“知人论世”进行赏析，那么《近试上张水部》一诗很可能被看成闺情诗。‎ D． 有了文学常识的积累，拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏能力，就构建起了文学史的框架。‎ ‎【答案】‎ ‎5． C ‎ ‎6． D ‎ ‎7． D ‎ ‎【解析】‎ ‎5．此题考核理解文中概念的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别，题中C项，“‘知人论世’语出《孟子》”，张冠李戴，“知人论世”经历代文论家的发展，才成为一种论文的方法；“知人论世法”与孟子最初所说的“知人论世”已不是同一概念。故选C。‎ ‎6．此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中A项，“运用假设论证法”错误，不是假设论证，“读者是很少的”错误，原文是说不能解读的诗歌是很少的，并不是说这样的读者很少；B项，“从正反两面对比论证了评论诗文必须先了解作者的身世处境和时代背景”错误，不是对比论证； C项，“鲁迅和朱熹对陶渊明的评论，都指出其具有两个方面的特点”错误，朱熹并没有认为陶渊明平淡，而是认为其豪放，原文是“众人皆说是平淡，据我看他自豪放”。故选D。‎ ‎7．此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中D项，因果倒置，原文“帮助学生建构文学史的框架，这样学生就会在文学常识积累中逐渐拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能力”，故选D。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 守住你的瓦尔登湖 杨虎 ‎1949年,梭罗和他的湖首次来到了中国。译者徐迟在序言中这样说道:“你能把你的心安静下来吗?如果你的心并没有安静下来,我说,你也许最好是先把你的心安静下来,然后你再打开这本书，否则你也许会读不下去，认为它太浓缩，难读，艰深，甚至会觉得它莫名其妙，不知所云。”那时正值天翻地覆,安静的梭罗不知能走进多少人的内心?‎ 中国内地的读者再次看到大洋彼岸这个“怪人”的身影已是33年后的1982年了。但这一次，席卷古老大陆的文学热潮即将汹涌起马尔克斯的魔方、乔伊斯的呓语，而狂热的读者们则兴奋地从小说中检索着改革、承包等字眼，为物质时代正义凛然地登场暗暗兴奋不已。‎ 又一次，梭罗和他的瓦尔登湖被时代的喧嚣所淹没。‎ 其实，这本书本来就是为人类中那些安静的内心写的，小众化正该是它的命运。这本诞生在湖边的书，或许是大自然最美的精灵之一湖泊为寻找芸芸众生中和她质地一样的心湖而假手梭罗发出的信号。‎ 共鸣，从来只发生在知己之间。‎ 水是大地的灵者，是人生的天籁表达。如果河流象征着人生奔突冲撞的青年时代，海洋则像是童年和老年的重叠，而湖泊这大地上晶亮的眼睛，则是人生静穆平和信念坚定的中年。我不知道梭罗是怎么下决心要为人类写这一本宁静的中年之书的。或许，是瓦尔登湖翻卷的浪花突然击中了他的灵魂；或许，这一需求潜伏已久，也许更早以前，他在某个喧闹的时刻突然听到了自己内心的低语，就像叶芝在伦敦的街头忽然热泪盈眶：“我就要动身走了，去茵纳斯弗利岛；我就要动身走了，因为我听到，那水声日日夜夜轻拍着湖滨；不管我站在车行道，还是人行道，我都在心灵深处听见这声音。”‎ 这样的向往，也许也曾多次在你我的内心翻涌，只是，我们不愿像梭罗那样去正视一个真实的自己，不敢像他那样舍弃世俗的一切去寻找和守住自己的瓦尔登湖。‎ 人类中那些柔软与敏感的心灵总是代替凡夫俗子去感受天籁，并九死不悔地承担由此落在自己命运中的狂喜与极苦。梵高如是，高更如是，梭罗也如是。但这一次，是人类与大自然最美丽的邂逅。1844年一个落叶纷飞的秋日，27岁的亨利•戴维•梭罗只影单身，仅带着一柄斧头和二十五美元二十一美分，住进了杳无人迹的瓦尔登湖边的山林中。在此之前，他已给爱默生当了两年助手。再往前，他亲眼目睹了恋人的他嫁和相依为命的哥哥的死亡。再往前，1837年，他毕业于著名的哈佛大学。‎ 大自然是灵魂永恒的港湾。犹如母亲和情人，瓦尔登湖澄净的色彩让梭罗翻涌的内心一下子抵达了安静并狂热起来。安静的是他的情绪，狂热的是他的思绪，是他长久以来寻找的对话与表达。从1844年秋到1847年，短短一千多个日夜，瓦尔登湖拍岸的水声从梭罗心上流过，再一次流出就成了芬芳的墨香。‎ 但这本书绝不是隐逸者说。事实上，它隐含的最重要的主题之一就是对自我的尊重与发现，对生命的真实与神圣的寻求。从这个意义上说，我们每一个人的内心都可能是一块小小的瓦尔登湖。只是，碌碌红尘里的你我总是在对碌碌红尘中的房子、职务与收入等的追赶与算计中忽略了自己的内心。静静跟着梭罗的脚印走下去，你蛰居的生命就会豁然舒伸，你内心的瓦尔登湖就会为你打开美丽的四季。‎ 发现并守住你的瓦尔登湖吧，我们每个人都可能是自己的梭罗。要知道，人间每走一个人，天上就会落一颗星。‎ ‎（选自《文苑•经典美文》，有删改）‎ ‎8．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A． 首段中的序言，向读者介绍了梭罗的《瓦尔登湖》的阅读方式，并委婉含蓄地对《瓦尔登湖》进行了客观公正的评价，采用徐迟的话在修辞上属于引用。‎ B． “共鸣，从来只发生在知己之间”，这句话的内涵既指梭罗和安静的瓦尔登湖产生了共鸣，也指心灵安静平和的读者会和梭罗的《瓦尔登湖》这本书产生共鸣。‎ C． 文章将凡•高、保罗•高更和梭罗这些伟大的艺术家、文学家并举，是为了证明拥有柔软和敏感心灵的人们比普通人更能感受大自然触动心灵带来的狂喜与极苦。‎ D． 之所以说梭罗和瓦尔登湖的相遇“是人类与大自然最美丽的邂逅”，是因为瓦尔登湖使梭罗的心灵抵达了宁静，而思绪却狂热起来，进而催生了一部伟大的书籍。‎ ‎9．联系上下文，分析作者为什么要在第二段中提及“又一次”。‎ ‎10．请简要探究尾段画横线句子的含意与作用。‎ ‎【答案】‎ ‎8．A ‎9．“又一次”指《瓦尔登湖》在中国被时代的喧嚣淹没不止一次，第一次在新旧交替的1949年，第二次在改革开放初期的1982年。表达了作者对中国读者错失《瓦尔登湖》的遗憾之情。‎ ‎10．①瓦尔登湖是心灵宁静的象征。作者呼唤我们“发现并守住你的瓦尔登湖吧”，意思是呼唤人们不要在喧嚣的物质社会中迷失自我，而要让心灵回归宁静并坚守宁静。②“我们每个人都可能是自己的梭罗”，意思是我们每个人都能像梭罗一样，摆脱碌碌红尘、纷扰世事、功名利禄的羁绊，都能像梭罗一样尊重自我，发现自我，追求生命的真实与神圣。③这句话起到了点明文章主题、呼应标题的作用。‎ ‎【解析】‎ ‎8．试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A“并委婉含蓄地对《瓦尔登湖》进行了客观公正的评价”分析不当。译者徐迟的话只是说明心灵的安静对正确理解《瓦尔登湖》的重要性，并指出如果没有一颗安静的心，就会误读这本书，就不能理解其真正的内涵，并没有涉及对这本书的客观公正的评价。‎ ‎9．试题分析：本题考查理解文中重要词语的含义。本题需要回答“又一次，梭罗和他的瓦尔登湖被时代的喧嚣所淹没”的原因，答案应该在前两段，原文是：（1）1949年,梭罗和他的湖首次来到了中国。安静的梭罗不知能走进多少人的内心?（2）中国内地的读者再次看到大洋彼岸这个“怪人”的身影已是33年后的1982年了。但这一次……，由此可知，作者用“又一次”表达了作者对中国读者错失《瓦尔登湖》的遗憾之情。 ‎ ‎10．试题分析：本题考查理解句子的含义和作用，划线句子在文章的结尾部分，应该和表现主旨有关系。“发现并守住你的瓦尔登湖吧，我们每个人都可能是自己的梭罗。”理解这句话，只需要解释清楚两个为什么，一是为什么要“发现并守住你的瓦尔登湖”，二是为什么“我们每个人都可能是自己的梭罗”。需要到文中找到“瓦尔登湖”和“梭罗”的象征含义，原文有：这本书本来就是为人类中那些安静的内心写的；我们不愿像梭罗那样去正视一个真实的自己，不敢像他那样舍弃世俗的一切去寻找和守住自己的瓦尔登湖；它隐含的最重要的主题之一就是对自我的尊重与发现，对生命的真实与神圣的寻求。从这个意义上说，我们每一个人的内心都可能是一块小小的瓦尔登湖。围绕这几个方面来回答即可。作用主要围绕表现主旨来回答即可。‎ 阅读下面文字，完成下列小题。‎ 材料一 为了更有针对性的满足不同旅客的出行要求，中国高铁运行时速覆盖200公里、250公里、300公里、350公里四个速度等级，在同一个高铁路网中同时运行如此多速度等级的动车组，在世界上独一无二。今年9月21日，7对“复兴号”动车组在京沪高铁率先实现350公里时速运营，中国重新成为世界铁路运营时速最高的国家。中国高铁不仅速度快，而且运营规模大，截至2016年末，我国高速铁路营业里程逾2.2万公里，比2012年底增长了1.4倍，稳居世界首位。‎ 在满足人民群众对更加快捷方便的轨道交通需求的同时，中国高铁越来越注重布局的均衡，五年来，我国中西部高铁营业里程从2012年底的0.3万公里增加到2016年底的1.3万公里，增长了3倍多，在路网中占比超过半壁江山。到2020年，我国高铁运营规模将达到3万公里，覆盖80%以上的大城市；与公路、民航、水运、城市轨道交通有效衔接，以高铁为大动脉的综合交通运输体系将展现出“交通强国”的英姿。材料二：‎ ‎ ‎ 材料三 ‎2016年，中国高铁旅客发送量超14.7亿人次，平均每天403万名旅客乘坐高铁出行。支撑如此大规模运输量的关键，就是中国铁路的自主创新、科技创新实力。也正是因为坚定不移走中国特色自主创新道路，走好了科技创新这步先手棋，才迈出了高铁强国的铿锵步伐。‎ 这是一个世界级的新跨度。作为世界上跨度最大的钢筋混凝土拱桥，北盘江大桥主跨 ‎445米，距离江面300米，需应对相当于10级狂风的峡谷风速。然而，当动车组以时速 ‎300公里疾驰而过时，桥面变形只有3毫米，远低于10毫米的世界前沿标准。‎ 这是一个世界级的新速度。2016年7月15日，两列中国标准动车组以超过420公里的时速在郑徐高铁上交会，创造了高铁列车交会、重联运行速度的世界最高纪录。交会时产生的压力波相当于1平方米瞬时受重近200公斤。如此高的压强，车内的工作人员和体验者却没有任何不适感。‎ 目前，中国铁路在勘察设计、工程建造、高速动车组、列车控制、牵引供电、运营管理、安全保障等领域已经取得一系列自主创新成果，中国铁路总体技术水平已迈入世界先进行列，部分技术处于世界领先水平，为其他国家发展高等级高铁提供了有力的技术支撑，充分展现了我们的实力。“从跨越大江大河到穿越山谷溶洞，从有砟到无砟，从有缝钢轨到无缝钢轨，从追求建设完美到兼顾生态及文物保护……世界上没有哪个国家的建设者，会遭遇如此复杂的设计挑战。”中铁第四勘察设计院集团有限公司副院长王玉泽说。作为中国“新四大发明”之一，高铁不仅安全、便利、快捷地服务着中国旅客，同时也惊艳着世界。‎ 材料四：有人说“没有高铁，城镇就是散落的珍珠；通了高铁，城镇就是项链上的珍珠。”比如世界上首条高寒地区长距离高铁——哈大高铁运营以来，以哈尔滨、长春、沈阳、大连为中心的“1小时交通圈”从梦想变成现实，东北三省真正融为一体。再如世界上运营里程最长的京广高铁，把珠三角经济圈、长株潭城市圈、武汉城市群、中原经济区及环渤海经济圈等中国从南到北的五大经济区紧紧地连在了一起，带动沿线的28个城市间彼此往来不超过8小时，时间距离的缩短让人们的空间感觉更为接近。‎ 十年前，中国首趟时速200公里动车组列车在上海站始发，我国由此进入动车时代；十年后，具有完全自主知识产权的“复兴号”以350公里的世界高铁最高商业运营时速在京沪高铁、京广高铁上飞驰。可以说，中国高铁改变着中国，震撼着世界。短短十年，中国高铁从无到有，从基本成型的“四纵四横”，到规划中的“八纵八横”高速铁路网，高铁带来的美好生活极大地刺激着中国人的想象力，相信在不远的将来，这种想象力将会转变成伟大的创造力，实现每个人心中的“中国梦”。‎ ‎11．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A． 目前中国是世界铁路运营时速最高的国家，中国铁路不同等级的运行时速，有针对性地满足了不同旅客的出行要求。‎ B． 截至2016年末，我国高铁运营里程超过2.2万公里，形成了世界上运营规模最大的高速铁路网。‎ C． 从2012年底到2016年底，我国中西部高铁营业里程增长了3倍多，规模超过全国铁路总营业里程的一半。‎ D． 在高铁建设方面，中国能提供针对复杂地形情况的、覆盖各种速度等级的，从勘察设计到建设运营的经验，是当之无愧的高铁建设强国。‎ ‎12．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是 A． 根据材料二，到2020年，我国高铁营业里程将达到3万公里，高铁在铁路运营里程中将继续保持稳定快速增长。‎ B． 北盘江大桥建设和中国标准动车组两车交会都创造了世界纪录，充分证明了自主科技创新推动中国成为高铁强国。‎ C． 自主创新实力是中国成为高铁强国最重要的保障，正是因为总体技术水平世界领先，高铁被誉为中国“新四大发明”之一。‎ D． “通了高铁，城镇就是项链上的珍珠”是说高铁路网对中国的城市及经济区的联通发挥了重要作用，有力地促进了中国经济的增长。‎ E. 根据材料四，中国高铁从无到有，从“四纵四横”到“八纵八横”的建设奇迹，改变了中国，震撼了世界。‎ ‎13．中国高铁有哪些特点？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】‎ ‎11．C ‎12．CE ‎13．①运行速度快，运行时速覆盖不同等级。②运营规模大，布局均衡。③技术依靠自主创新，且处于世界先进行列。④发展速度快，运营里程及在铁路运营占比逐年增长。‎ ‎【解析】‎ ‎11．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，“规模超过全国铁路总营业里程的一半”错误，应为“中西部高铁营业里程超过高铁路网里程的半壁江山”。‎ ‎12．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，强加因果，且“中国铁路总体技术水平已迈入世界先进行列，部分技术处于世界领先水平”。E项，“八纵八横”的铁路网还在规划之中。‎ ‎13．试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题注意找准区位，根据文中的句子“中国高铁运行时速覆盖200公里、250公里、300公里、350公里四个速度等级”概括第一点；根据“中国高铁不仅速度快，而且运营规模大”“中国高铁越来越注重布局的均衡”概括第二点；根据 “在路网中占比超过半壁江山”概括第三点；根据“支撑如此大规模运输量的关键，就是中国铁路的自主创新、科技创新实力”概括第四点。‎ 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，信息筛选和整合能力，答题时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ 评卷人 得分 三、文言文阅读 二、阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没，父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。‎ 真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战，迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉。时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其孥幸矣，臣等顾蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上恻然曰：“尔父死王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。‎ 方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之。‎ ‎(节选自《宋史康保裔传》)‎ ‎14．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）‎ A． 及再遇阵没 及：趁着 B． 寻知代州，移深州 寻：不久 C． 会暮，约诘朝合战 会：适逢 D． 援不至，遂没焉 遂：于是 ‎15．下列加点词意义用法相同的一项是（ ）‎ A． 又从诸将破契丹于石岭关 是臣尽节于陛下之日长 B． 以其母老勤养 生物之以息相吹也 C． 方保裔及契丹血战，而援兵不至 且举世誉之而不加劝 D． 保裔为敌所覆 公田之利，足以为酒 ‎16．以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是（ ）‎ ‎①保裔选精锐赴之 ②左右劝易甲驰突以出 ‎③杀伤甚众，蹴践尘深二尺 ④身复战没，世有忠节 ‎⑤屡经战阵，身被七十创 ⑥腹背受敌，自申至寅力战 A． ①②⑤ B． ①③⑥ C． ②④⑥ D． ③④⑤‎ ‎17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A． 康保裔世代行伍出身，一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境；他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位，召他回来，给予赏赐嘉奖。‎ B． 康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。‎ C． 康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天，又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。‎ D． 康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。‎ ‎18．翻译文中划线的句子。‎ ‎（1）贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。‎ ‎（2）凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”‎ ‎【答案】‎ ‎14．A ‎15．C ‎16．D ‎17．D ‎18．(1)借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。(2)张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息记：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！”‎ ‎【解析】‎ ‎14．试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。本题中，A项，“及”在文中的意思是“到了，等到”。‎ 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。‎ ‎15．试题分析：C，因为（A项，于是；才。 B项，于是；通过；D项，表承接；表转折）‎ 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。‎ ‎16．试题分析：本题考查归筛选文中信息的能力。①说康保裔筛选精兵出征，②说身边人劝康保裔逃跑，⑥是说张凝、李重贵作战的情形。‎ 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。‎ ‎17．试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。D在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，没有与他共同抗敌。‎ 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎18．试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。‎ 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。‎ ‎【参考译文】‎ 康保裔，是河南洛阳人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁时战死了。父亲叫康再遇，跟太祖打李筠，又死在战场上。康保裔在周朝屡立战功，等到康再遇战死之后，皇帝下诏书让康保裔代替了父亲的职位，跟石守信一起攻下了泽州。又和一些将领在石岭关打败了契丹人，做了登州刺史。不久又作代州刺史，又做深州刺史，还做过凉州观察使。‎ 后来真宗即位，把康保裔诏回朝内，因为母亲年老需要勤加奉养，拿上等的尊酒茶米赐给他。皇帝下诏书嘉奖了康保裔，又让他去做了高阳关都部署。契丹兵大举入侵，诸将与契丹人在河间开战，康保裔亲选精锐的士兵参与战斗，恰逢傍晚，同契丹人约定第二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹人就把他们重重包围，手下劝康保裔换掉盔甲骑马突围逃跑，康保裔说：“面临大难不能苟且偷生。”于是就决战。打了两天，杀死了不少契丹人，地下尘土都踩了二尺深，但最后弹尽粮绝，援兵却迟迟不来，所以战死了。当时皇帝驻扎在大名，一听到康保裔战死了震惊难过，皇帝两天不上朝，追赠康保裔为侍中。封康保裔的儿子康继英为六宅使、顺州刺史，康继彬为洛苑使。康继英等奉旨谢恩说：“父亲没有打胜仗就死了，陛下你不降罪给我们，我们就感到侥幸了，我们蒙受了超出一般的恩惠啊！”说完就流泪哭得爬不起来了。皇帝悲伤地说：“你父亲是为国家而死的，封赏，当然要厚重。”然后皇帝对左右的大臣说：“康保裔的父亲、祖父，全部战死沙场，现在他也战死了，他们祖辈都有忠心，绝对值得褒奖。”康保裔为人恭谨仁厚知礼节，好结交宾朋，擅长骑马射箭，箭无虚发，射飞鸟走兽没有不射中的。曾经手握三十支箭，拉满弓射出去，筈镝一个个被射了下来，人人都佩服他的射术之妙。康保裔大战无数，身上有七十处战伤。借了公家的数十万钱款犒劳军队。死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。皇帝知道后，就重重赏赐他。‎ 当康保裔与契丹人血战的时候，援兵却迟迟不至，只有张凝、李重贵分别领兵策应，遇到契丹兵交战，康保裔被敌人包围，李重贵与张凝去救援，却腹背受敌，从申时到寅时全力作战，才把敌人击退。当时各个将领都损失大半了，只有李重贵与张凝回到军屯，张凝建议上奏将士立功情况的文书。李重贵叹息记：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢!”皇帝听说了这事，就嘉奖了李重贵与张凝。‎ 评卷人 得分 四、情景默写 ‎19．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ _____ , _____”。‎ ‎（2）《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_____”。‎ ‎（3）《蜀道难》中用反衬的笔法暗示行人入蜀艰难的句子是“ ______ ，______”。‎ ‎【答案】 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 绕船月明江水寒 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 ‎【解析】试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如晦、朔、蟪蛄、猱、度、援等词，都要格外留意。‎ 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。‎ 子规①‎ ‎（元）曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。‎ 贪夫②倦听空低首，远客初闻已断肠。‎ 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。‎ 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。‎ ‎（注）①子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。②贪夫，客居他乡之人。‎ ‎20．本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。‎ ‎21．本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。‎ ‎【答案】‎ ‎20． “空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 ‎ ‎21． 本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。 ‎ ‎【解析】‎ ‎20．试题分析：题干问的是“本诗第二联中的‘空’字极富韵味。请结合诗句简要赏析”，本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法的作用。解答这个字，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果上回答。“贪夫倦听空低首”，“空”在诗中是副词，本意是白白地、徒劳地。“韵味”应就审美效果而言，并非词义理解；其次要将该字放到整首诗中去鉴赏，瞻前顾后；答题时既要结合有关内容具体分析这个字所描述的景象，又要适当展开联想、想象，分析这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的情感等。要注意将“空”字与前面的“倦听”一词结合理解，同时要把握整首诗思乡难归的情感。‎ ‎【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎【技巧点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，必须放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。（注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法，以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去。）③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用）比如本题中，已经把需分析的字告诉考生，考生只需结合语境理解该字的意思，并分析其表达效果和抒情效果。‎ ‎21．试题分析：题干要求“本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析”。此题的考点是分析评价诗歌的思想情感，同时还要指出表达这种情感的意象。考生可在整体感悟词的意境的基础上，抓住描写的关键词来理解，通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。作者所选的意象——子规、贪夫、远客、锦水春残、楚天月光，都是为了一个目的，表达他的思乡难归。这是一首咏物抒怀诗。杜宇的传说：①他将自己的君位禅让给了臣 下，自己隐居；②杜宇在隐居之后，被人诬蔑，以至于含冤而死，死后灵魂不灭，化作杜鹃，哀声啼叫，人们用以表 达哀怨、愁思之情；③传说其死后，每 逢农历三月，便化为杜鹃，以叫声催促 蜀人趁农时播种。首联点出这个传说， 在暮春初夏，子规哀叫了。颔联写出听 了杜宇的哀啼后，两种人有反应：一者为贪夫，一者为远客。贪夫就是逐利奔 波之人，逐利奔波之人听到后的感受是 “倦”“低首”（羞愧）。‎ ‎【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎【技巧点拨】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。对于本题，考生应抓住“子规”“远客”等形象来分析诗歌中的情感。‎ 评卷人 得分 六、语言表达 ‎22．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。‎ 通过讲述家风传承故事，能实现对主流价值观的正确引领，实现社会的和谐稳定。同时，家风让每个成员参与其中，形成呼应共鸣的氛围，能遏制犯罪率的提高。媒体传递当下的良好家风，目的是唤起人们对农村广袤田野的热爱、对父老乡亲的亲近。‎ ‎①讲述家风传承故事不一定能实现社会的和谐稳定。‎ ‎②___________________________________________‎ ‎③__________________________________________‎ ‎【答案】形成呼应共鸣的氛围不一定能遏制犯罪率的提高。 媒体传递良好家风的目的不完全是唤起人们对农村的热爱，父老乡亲的亲近。 ‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 此题考核逻辑推理的能力，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“形成呼应共鸣的氛围，能遏制犯罪率的提高”“媒体传递当下的良好家风，目的是唤起人们对农村广袤田野的热爱、对父老乡亲的亲近”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。‎ 评卷人 得分 七、材料作文 ‎23．阅读下面的材料，然后按要求写一篇不少于800字的文章。‎ 据《民生直通车》报道，山东有一个叫周天的14岁的孩子，2016年参加高考，考出了699分的高分，被中国科学技术大学少年班录取。‎ 周天从小就被人叫做“天才少年”，三岁时就能认识3000多字，五六岁的时候对数学表现出浓厚的兴趣，能灵活运用加减乘除法运算。从小学到高中，学习成绩更是一路遥遥领先，尤其是数理化，在高考中，他的数学成绩149分。去年周天在全国高中数学联赛中获得二等奖，这也为他争取到了参加今年高考的机会。周天笑称难得的机会是来自日常的积累。‎ 父亲周学猛告诉记者：“主要是与他平时的学习习惯分不开的，因为他平时爱看书，爱读书，比别人应该是多学了一点。”母亲张环也补充说：“他有一定的学习力，一些东西他都是自己看。相对的他比较喜欢超前，往后学。比如说，上小学的时候就学初中的，上初中的时候就上高中的。”‎ 读了这则材料，你产生了哪些感想呢？请围绕材料所包含的内容写一篇文章。题目自拟，文体自选。‎ ‎【答案】一勤奋你就赢了 春季高考学习方法的基础、根本，就是勤奋，一切的成就，都必须要有相对应的付出才可能获得。当今社会似乎弥漫着一股“秀”的风潮：美女模特秀身材、情侣夫妻秀恩爱、好学生秀成绩、大款秀财富……不过最热门的，也似乎最有意义的，当属各类成功人士在访谈节目上和各类自传中的“秀经验”了。但是如果我们能练就透过“忽悠”看本质的能力，就会发现在花里胡哨的成功经验背后，总离不开两个字——勤奋。‎ 勤奋就是最好的学习方法。换一句话说，勤奋是一切学习方法有用武之地的基础。‎ 正所谓“巧妇难为无米之炊”，好的学习方法就如同炒菜的技法，这米呢，便是用在学习上的时间。学习就像做乘法一样，时间×技巧=成果，时间为0，那么技巧分值再高，成果也只能为0。‎ 严重偏科的我一直当数学是我的一块心病，每每自己感觉已经付出了不少努力了，却总是在考完试发卷时刻看着少得可怜的分数，备受打击。终于有一次，我按捺不住了，愤愤不平地抱着卷子去找老师，想知道我数学“百学不得其解”的真正原因，是不是我真的没有丝毫数学细胞?‎ 因为平时很少找老师提问题，我费了不少周折找到数学老师办公室，敲门进入，却看到了班上数学成绩数一数二的小胡，正抱着厚如板砖的一本习题集和老师认真讨论着。小胡活泼可爱，平时笑眯眯的，是个人缘很好的小女生，经常也会和大家凑在一起聊明星、侃八卦，看起来一点也不像书呆子。但是她的成绩却非常好，尤其是数学，有时能在课堂上解决令老师也十分困惑的难题，赢得满堂彩。成绩平平的我一直觉得她八成是聪颖过人，才能不费吹灰之力就学懂我无论如何也弄不明白的数学吧!怎么，竟然她也有不懂的问题要请教老师?‎ 我恭恭敬敬地站在老师旁边一看，顿时羞愧得无地自容：小胡捧着的“板砖”是学校发的习题集，老师并没有要求我们做，但她的书上写得密密麻麻、花里胡哨，页脚都卷得不成样子了。我忙不甘示弱地试图在脑海中搜索关于我的习题集的记忆，只晓得这本书发下来之后就被我不知道扔到哪里去了，擦去扉页上的姓名和封皮上落的灰尘，还可以在书店里卖个好价钱。‎ 我捧着低分的卷子，一腔愤愤不平烟消云散，感觉不好意思起来。顿时明白，什么叫差距?这就叫差距!原来优秀的小胡并不是如我所想，凭着聪明劲儿悠悠闲闲地就取得了好成绩，而是这么勤奋用功，她不优秀，谁优秀?再看看我，本来知识学得就不扎实，除了老师布置的硬性作业之外，又懒得再做其他努力，又有什么资格说“我已经很努力了，怎么还学不好?”‎ ‎【解析】试题分析：这是一道材料作文的题目，注意材料的内容是成为“天才少年”的原因，所以谈“分数”和“能力”的关系等就跑题了，材料中也没有父母的高压，因此谈应试教育的弊端也是跑题，根据材料的内容， “对数学表现出浓厚的兴趣”“主要是与他平时的学习习惯分不开的”“有一定的学习力”“难得的机会是来自日常的积累”可从“成功的原因”的角度立意：①成功要有良好的习惯，②优异的成绩得益于日积月累③勤奋出真知，④学习要有定力；⑤要有超前学习的意识。如从“勤奋”的角度立意，可以拟题“勤奋造就天才”，行文时引用材料，首先驳斥“有些人的成功归结为是天才”的观点存在着误区，然后正面阐述自己的观点，在列举古今勤奋出天才的例子，如乔布斯，吴京等，重点分析他们身上勤奋和成就的关系，再从反面列举事例，最后总结强化自己的观点。‎ 素材链接：‎ ‎（1）“积土成山，风雨兴焉；积水成山；鲛龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”积累是尤为重要的。一点一滴的知识的积累,使人拥有渊博的学识.试想,如果没有那一步步的积累,怎会有千里之行?如果没有那一条条小溪的积累,怎会有海的波谰壮阔?如过没有那一本本书里知识的积累又怎会有渊博的学识呢?积累是垒起通向成功之门的阶梯的砖石!‎ 积累是事业成功的基石,是任何期待事业成功者的法宝，司马迁有了数十年如一日的苦著的积累，才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的诞生；祖逖有了每日闻鸡起舞的积累，才成为一代名将；王献之有了墨染十八缸水的积累，才成为了名垂青史的大书法家；.苏秦没有锥刺古勤学的积累，怎会有挂六国相印的权力；李时珍没有跋山涉水寻药方的积累，怎会有＜＜本草纲目＞＞的出世；居里夫人没有提炼几十吨矿渣的积累,怎会有镭的发现；没有积累,任何人永远都不会有事业上的成功!积累是事业成功的催化剂!‎ ‎（2）刘绮燃荻读书。梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。苏廷吹火读书。“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。”常林带经耕锄。汉末常林，“性好学，带经耕锄。其妻常自馈饷之，林虽在田野，其相敬如宾。”‎