2019-2020学年浙江省绍兴市诸暨中学高一上学期期中考试语文（实验班）试题 10页

诸暨中学2019学年高一期中考试语文试卷 ‎ 命题教师：周丽燕 2019.11‎ 一、选择题（每题2分，共28分）‎ ‎1．下列各项中注音全都正确的一项是 （ ）‎ A．扁舟 piān 菜圃fǔ 遁隐dùn 攒蹙累积cuán B．培 pǒu 曝晒pù 廿七niàn 锲而不舍qì C．黏合 nián 瓜蔓wàn 蓼蓝liǎo 翘首以待qiáo ‎ D．倔强 juè 贿赂lù 犄角 jī 汗流浃背jiā ‎ ‎2．下列各项中没有错别字的一项是 （ ）‎ A． 殒命 沉湎 金刚钻 棉里藏针 B． 震撼 滥觞 下功夫 唉声叹气 C． 装订 迄今 一滩血 气宇不凡 D． 销蚀 遴选 挖墙角 毛骨悚然 ‎3．下列各句中，成语使用正确的一项是 （ ）‎ A．城市整改正在加快进程，但这座房屋由于种种原因未能拆除，现在茕茕孑立，矗立在马路中央，显得十分突兀。‎ B．来这儿欣赏树洞画的市民不绝如缕，看着这些美丽的树洞画，大家无不啧啧赞叹，击掌叫绝。 ‎ C．李教授平时沉默寡言，一旦谈到自己的专业便变得异常健谈，发表的文章，观点常石破天惊，引起广泛关注。‎ D．将士们在战场上历尽千辛万苦，南征北战，狐死首丘，每每想到这些，我心中总觉得有点不安，试问我们工作时能懈怠吗? ‎ ‎ 阅读下面的一段文字，完成4-5题。‎ ‎ [甲] 二十世纪后期，信息化、数据化进程加快，“文渊阁《四库全书》”“中国知网”等各式数据相继开发，完善。这为学术研究提供了极大便利，也潜移默化地改变着研究者的知识结构和研究方式。有些人文学术研究者开始像技术工人那样，[乙]在某个预定选题的统摄下，对文本进行检索、分类、解析、概括、重述、解构等，将其“锤打成符合自己目的的形状，”并由此制造出大量所谓规范化的“研究成果”。如果这样的做法大行其道，人文学术研究就完全偏离了赖以存在的本质属性——人文性，日益成为博取饭碗、谋取名利的工具。[丙]在金钱、名利的诱惑下，不少人文学术研究者连自己都找不到方向和归宿，况且是要为大众营建精神家园呢?‎ ‎4.上面语段中，加点词语使用错误的一项是 （ ）‎ ‎ A.潜移默化 B.大行其道 C.谋取 D.况且 ‎5.上面语段中，画线语句的标点符号使用错误的一项是 （ ）‎ ‎ A. 甲 B. 乙 C. 丙 ‎6.下列各项中，没有语病的一句是 （ ）‎ ‎ A．中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴。在发展双边关系、处理重大国际和地区问题上，两国的契合点很多，合作共赢的机会很多。 ‎ B．美国《预防》杂志刊文指出，七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、拖地等的时间在一小时以上，他们的身体就会更健康。 ‎ C. 栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续 生存取决于人类的实际行动。‎ D. 新落成的高铁车站的配套设施较以前的普通车站有了明显改善，高清大屏幕24小时不间断地提醒旅 客警惕防骗防盗。 ‎ ‎ 7. 填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）‎ 此时正是三五之夜，月亮已经爬上中天了， ________ 风来了，楼房和山影在水中摇曳着，显得神秘而又朦胧。 ①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着， ②高高地悬挂在深蓝色的夜空上， ③向大地散射银色的光华， ④银色的光华散射在大地上， ⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼房和山影，‎ ‎ ⑥梅河两岸的楼房和山影倒映在暗绿色的水里， A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③⑥ D.②③⑤‎ ‎8.下列各项对文学常识的陈述不正确的一项是 （ ）‎ A．荀子，名况，字卿，战国末期赵国人。荀子既是思想家，又兼长于文学，在战国诸子中，他与孟子、庄子对后世影响最深。他提出“性善论”，是法家思想的重要代表，韩非子即为他的学生。‎ B．柳宗元，字子厚，今称柳河东，是“古文运动”的倡导者之一，为唐宋八大家之一，著有《柳河东集》。《始得西山宴游记》是“永州八记”之首。‎ C．赋是我国古代一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对偶等形式，兼具诗歌和散文的特点。其特点为“铺采摛文，体物写志”；有时虚设主客，通过“抑客扬主”的方式阐述观点。‎ D．老舍，原名舒庆春。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。以通俗幽默的风格，赢得了人民喜爱，被授予“人民艺术家”的称号。‎ ‎9．下面对课文语句和内容的理解不正确的一项是 （ ）‎ A．《沁园春·长沙》中“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 七句写景技巧丰富，远近、高低、动静结合，作者借景抒情，表达了对生机勃勃的湘江秋景的赞美。接着，作者即景抒情，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”‎ 三句，含蓄地提出了革命领导权的归属问题。‎ B．《师说》采用正反对比论证的方法，将古圣人“从师而问”与今众人“耻学于师”作对比，再以人们为子“择师而教”与自身“则耻师”作对比，最后以“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的“群聚而笑之”作对比。三组对比彰显了不从师而学的荒谬，对不良风气作了有力批判。‎ ‎ C．“真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊 伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐和图画所引起的爱。”（前句 中“真”“浸”两字道出了对北平的爱热烈而深沉；后句指作者对北平的爱无法用语言表达，只能用心感受，他把这种爱形象化成音乐一样动听，像图画一样悦目，可以感知。）‎ ‎ D．《始得西山宴游记》文章第一段写游众山，是为了烘托此次游西山给作者带来的精神愉悦和心灵启迪。“然后知是山之特立，不与培为类”，既总结了西山特立不群、高大出众的特点，又表达了作者人格精神的傲然独立。作者的精神境界与西山的特点相契合。‎ ‎10．下列各项中，不全含通假字的一项是 （ ）‎ ‎ A．君子生非异也 自余为僇人 ‎ ‎ B．或师焉，或不焉 梦亦同趣 ‎ C．凌万顷之茫然 当与秦相较 ‎ D．所以传道受业解惑也 举酒属客 ‎ ‎11．下列文言句子中加点的词都不属于古今异义的是 （ ）‎ ‎ A．然后知吾向之未游 游于是乎始。‎ ‎ B．所以传道受业解惑也 白露横江 ‎ C．凡是州之山水有异态者 师不必贤于弟子 ‎ D．无以成江海 至于颠覆，理固宜然 ‎12．对下面句子中加点词解释正确的一项是 （ ）‎ ‎ A．则耻师焉，惑矣（糊涂） 意有所极（尽头） ‎ ‎ B．术业有专攻（攻克） 引觞满酌 （拿起）‎ ‎ C. 击空明兮溯流光 （逆流而上） 颓然就醉 （倒下的样子）‎ ‎ D．苏子愀然 （忧愁凄怆的样子） 而未始之西山之怪特（未开始） ‎ ‎ 13．下列各项中，词类活用方式相同的一项是 （ ）‎ ‎ A．不知东方之既白 盖失强援，不能独完 ‎ ‎ B．泣孤舟之嫠妇 望西山，始指异之 ‎ ‎ C．穷山之高而止 位卑则足羞 ‎ ‎ D．日与其徒上高山 顺流而东也 ‎ ‎ 14．下列句子的句式特点，与其他三项不同的一项是 （ ）‎ A. 苟以天下之大 B. 客有吹洞箫者，倚歌而和之 C. 渺渺兮予怀 D. 以为凡是州之山水有异态者   ‎ 二、语言文字运用题。（2分）‎ ‎15.用一句话概括下面三句名言的大意，并按字数要求把这句话填在横线上。‎ ‎(1)听其言而观其行。——孔子 ‎(2)判断一个人，不是根据他自己的表白，而是根据他的行动。——列宁 ‎(3)每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基 ‎ 在言和行的关系上，我们对自己的要求是 （不超过15个字）‎ 三、 现代文阅读题。（16分）‎ ‎　（一）课内现代文（6分）‎ ‎ 想北平（节选）‎ 伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。‎ ‎16.“摇篮”在文中具体指北平，作者为什么把北平比作“摇篮”？试作分析。（2分）‎ ‎17.文段中，作者是怎么写出北平的特征的？请分析主要写作手法及表达效果。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（二）课外现代文 （10分）‎ 卖烧豆腐的秋娘 麦家 秋娘是建水邻县石屏人。五十多年前，秋娘母亲病故，父亲用箩筐背着她进了当地狮子山林区，时年才六岁。秋娘15岁那年夏天，她没有了父亲，伐木工人，替秋娘找了一份烧饭的差事做。秋娘就这样活了下来。22岁那年，一个姓林的伐木工人娶了她，秋娘孤苦的日子终于走出头。秋娘为他生下两个女儿和一个儿子，他用使不完的力气替秋娘撑起了一个方方正正的家。‎ 苦难已使秋娘变得很容易满足，自从有了家，有了丈夫和孩子，她再也没有不满足过。可老天爷不长眼，秋娘的小儿子还没学会走路，丈夫却被一次突发的山体滑坡狠狠地埋没在大山里，秋娘连他的尸首都没瞅见一眼。‎ 秋娘的命苦哦！‎ 以后，秋娘又开始过上孤苦的日子，靠着山上的树、蘑菇、野菜、禽兽，和伐木工人的恩赐，拉扯着三个嗷嗷待哺的儿女。就这样，秋娘的苦日子总算又一天天熬过来。‎ 九年前的一天，林场老场长拿着一张红头纸给秋娘瞧，说他们都得下山，以后就没伐木的事了。不出一个月，山上所有伐木工人都像候鸟一样纷纷飞走了。‎ 一下子清闲下来，不知道日子怎么过，闲得心慌，便找事做。最后找的事就是摆摊卖烧豆腐。秋娘说，这是她的老本行，当年在山上给伐木工人烧饭，烧豆腐是天天要做的。‎ 烧豆腐的器具是一只火盆，上面摆一张用细钢筋扎制的炕，炕下面是无烟的炭火。烧烤豆腐之前，要先在钢筋上抹上菜油，这样豆腐不会粘在钢筋上。豆腐烧烤时要随时翻动，以防烤焦。在豆腐被炭火烤得滋滋地冒发热气时，豆腐变成了精灵，颜色由灰白变为嫩黄，形状由四方膨胀成微圆，显得结实、饱满。更诱人的是，嗞嗞冒发的热气在空气中迅速转换成一股黄豆在爆炒中成熟的沉香，热烈，浓郁，扑鼻而来，驱之不散。‎ 我第一次闻到秋娘烧豆腐的异香，想去尝尝口福时，发现她摊子边围满了人。我不愿等，继续往前走。走了半个小时回来，人并没有少，只好又走。又走了半小时回来，只剩下两个人，以为很快可以轮到我，结果还是等了半个小时：因为其中一人不但带了一只胃，还带了一只面粉袋，收走了四大炕的货。‎ 就是这人，脸红扑扑的，定是刚吃足了酒，谈锋甚健。他是一家饭店的厨师，秋娘的烧豆腐是他们饭店天天要上的一道菜。得知我是外地人，他扯着嗓门，不无炫耀地告诉我，秋娘的烧豆腐是本地一绝。‎ 把他一面粉袋的家伙倒出来，不会有一个焦或有一个生的，个个圆成一个形，焙成一个色。如果你吃的时候不计数，一面粉袋家伙全吃完了，吃到吐，嘴里还是香的，馋的，还想吃。她的烧豆腐每一个都熟到家了，没一个半生不熟的。就是说，只要有一个半生不熟，就会提前馊腐，然后像一粒老鼠屎，一烂二，二烂三，最后把“一锅粥”都整烂掉。‎ 他分明被酒精乱了分寸，临走前有失体面地把我揽到怀里，对着我耳朵做出悄悄说的样子大声说：“你知道秋娘的烧豆腐为什么好吃吗？因为她在用卤水熬制豆腐时加了罂粟壳。”‎ 秋娘听了，扬起火钳，威胁他，骂道：“你哄鬼啊！我天天做两大锅豆腐，哪里去找这么多罂粟壳。”‎ 他笑道：“人家都是这么说的。”‎ 秋娘骂：“放屁！我从来没听人说过，就听你说。”‎ 他借着酒胆，照旧有恃无恐：“你得承认，我没说错。”‎ 秋娘气得又扬起火钳：“你还敢放屁，看我打烂你的臭嘴！”‎ 说着立起身，冲上来，真的要打他，吓得他狼狈而逃，消失在黑暗的街头。秋娘举着火钳，对着黑暗，像个泼妇一样大声嚷了句脏话，回头对我说，“他喝醉酒了，你别信他。”‎ 我不信，可我想知道，你的烧豆腐为什么成了本地一绝，是不是有什么祖传的工艺？秋娘淡淡地说，“有什么？没什么，就是做得多了。我从15岁开始做这东西，天天做，今年60岁了，烧掉的木炭堆起来比这县城还要大。”‎ 很奇怪，秋娘的头发黑得不见一丝白，在昏暗的路灯下显得更黑，像乌鸦的翅膀那么黑，中间分开，用发夹牢牢贴在头皮上，斜斜地下垂，齐肩，刚好盖住耳朵，有点怪异的时髦。‎ 我想一定是因为工作需要，别让炽热的炭火燎了乱发，也不让灰火落入耳朵。‎ ‎（本文有删减）‎ ‎18.试分析“厨师”形象在文中的作用。（3分）‎ ‎19.赏析文中画线句子。（3分）‎ 20. 结合对秋娘这一人物形象的理解，分析文章的主旨。（4分）‎ 四、 古诗文阅读（17分）‎ （一） 阅读下面的文言文，完成21—24题（11分）‎ ‎ 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。“此言得之。‎ ‎ ‎ ‎ 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。‎ ‎ （选自《六国论》）‎ ‎21．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）‎ ‎ A．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定 ‎ B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速 ‎ C．洎牧以谗诛 洎：等到 ‎ D．向使三国各爱其地 向：以前 ‎22．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是 （ ）‎ ‎ A．较秦之所得 巫医乐师百工之族 ‎ ‎ B．以有尺寸之地 举匏尊以相属 ‎ C．是故燕虽小国而后亡 其下圣人也亦远矣，而耻学于师 ‎ D．赵尝五战于秦 青，取之于蓝而青于蓝 ‎23．下列对文章的理解与赏析不正确的一项是 （ ）‎ ‎ A．选文引用古人的话，以“抱薪救火”为喻证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。‎ ‎ B．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。‎ ‎ C．文段体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆，气势逼人；语言朴素简劲，富有表现力。‎ ‎ D．两段文字均采用对比论证及事实论证，论证文章中心论点，发人深思，令人警醒。‎ ‎24．用现代汉语翻译下列句子。（5分）‎ ‎（1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（2分）‎ ‎（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（3分）‎ ‎（二）阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）‎ 水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺 苏轼（宋）‎ 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。‎ 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁（1），刚道（2）有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。‎ ‎【注】（1）宋玉作《风赋》，将风分为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬说教。（2）刚道：“硬说”的意思。‎ ‎25. 词的上片侧重写景，写景技巧富有变化，“落日绣帘卷，亭下水连空”，是 写“快哉亭”周围的苍茫阔远的景致 ， “长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿”，是 写回忆中扬州“平山堂”迷蒙的景色。 （2分）‎ ‎26. 分析下片蕴含了作者哪些情感态度。（4分）‎ 五、 填空题。（共7分）‎ ‎27.补写出下列名篇名句的空缺部分。（每空1分，共7分）‎ ‎（1） ，无以至千里；不积小流，无以成江海。‎ ‎（2）巫医乐师百工之人， ， 今其智乃反不能及。‎ ‎（3）舞幽壑之潜蛟， 。‎ ‎（4） ，抱明月而长终。‎ ‎（5）悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。‎ ‎（6）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦， 。‎ （7） ‎ 。忆往昔峥嵘岁月稠。‎ 六、 作文题。（50分）‎ 28. 阅读下面材料，完成作文。‎ 世间万物，只要有交集，都是遇见。人与独特的景相遇，与生活中热爱之物相遇，与熟识或不熟识的人相遇，……因为相遇，彼此丰富了生命，拥有了灵魂，促成了成长。‎ 请以“最 的遇见 ”为题，写一篇记叙文。‎ ‎【要求】①注意文体规范和书写规范。‎ ‎②文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息。‎ ‎③字数在800字左右。‎ 诸暨中学2019学年高一期中考试语文答案 ‎ 2019.11‎ 一、 选择题（28分）‎ 1. ‎ C 菜圃pǔ 锲qiè 倔强 jué ‎ 2. ‎ B 棉—绵 滩—摊 角—脚 ‎3. C ‎【解析】A茕茕孑立：孤零零一个人站在那里。形容孤单，无依无靠。使用对象有误。B不绝如缕：形容形势十分危急，或指声音细微悠长。望文生义。C石破天惊：多形容事情或文章议论新奇惊人。D.“狐死首丘”的意思是思念故乡。 ‎ ‎4.D ‎ ‎ 【解析】“况且”表示更进一层，表示追加补充说明，一般用于肯定句。用反问语气表示更进一层的意思，一定要用“何况”。A.“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。B.“大行其道”指某种思想主张或行为方式等一时非常流行；特指不良风气、事物等公然流行。C.“谋取”指设法取得。‎ 5. B 【解析】“锤打成符合自己目的的形状”是句子成分，不是独立完整的引用，逗号应在引号外。‎ ‎6. C（A.成分残缺，“进入”缺少宾语，可以补上“新阶段”。 B.“如果”放在“七八十岁的老年人”前，主异关前。 D.“警惕防骗防盗”否定不当，意思弄反了。）‎ ‎7. B[“月亮(光)”是本段内容的主体，以此为关键，注意把握语意的衔接、句式结构的统一。另外，末句要注意与下语境主语的衔接。] 8.A（荀子为儒家思想的代表人物。荀子认为人的本性是恶的，所以需要后天的学习改造。）‎ ‎9.D （“烘托”改为“反衬” ）‎ ‎10.C （“凌万顷之茫然”一句无通假）‎ ‎11.D （“然后”古义为“这样以后”，“于是”古义为“从此”，“所以”古义为“用来……的”“白露”古义为“白茫茫的水汽”，“凡是”古义为“凡是这个”，“不必”古义为“不一定”）‎ ‎12.C（极：至、到 攻：学习、研究 未始：未曾 ）‎ ‎13. A（都为形作动） B. 使动、意动 C.形作名 形作意动 D.名作状 名作动 ‎14.C （C为主谓倒装句，其余为定语后置句          ）‎ 二、语言文字运用题（2分）‎ ‎15. 重实际行动，不夸夸其谈。或：要言行一致，重行胜于言。（大意对即可，超过字数限定，酌情扣分）‎ 三、现代文阅读（16分）‎ ‎16.把“北平”比作“摇篮”，有两个相似点：一是有个边际，二是有所依靠，使人快乐安适。这样比喻，形象写出了作者对北平的喜爱和依恋。‎ ‎（评分建议：答出两个相似点或一个相似点和情感，都给2分。）‎ 17. 答案：对比（比较）手法，将北平与巴黎对比，以巴黎太热闹、太旷、让人感到无家的寂苦，来衬托出北平复杂而有边际、动中有静的特点，居住其中有快乐安适的感觉。采用对比，突出表达了作者对北平的喜爱和亲近感。‎ ‎(手法分析1分，衬托北平2个特点各1分，情感作用1分。)‎ ‎18.①以厨师之口侧面衬托秋娘烧豆腐的绝妙；②通过与厨师的对话侧面描写出秋娘质朴泼辣、刚强自尊的农妇形象； ③推动故事情节的发展，为下文秋娘解释烧豆腐成为一绝的原因做铺垫。 (1点1分)‎ ‎19. ①细节描写，细腻描写豆腐被炭火烤时的情状；②视嗅结合，绘色绘形绘香，突出了烧豆腐形色香俱佳；③ 比喻，形象写出烧豆腐过程中色泽与形状变化的灵动 。（1点1分）‎ ‎20. 本文塑造了一个命运多难，却顽强生活、认真工作、知足坚韧的中国妇女的形象；表达了作者对其命运的同情，对其顽强生命力的赞美，以及生活态度的肯定。(形象2分，情感2分)‎ 四、古诗文阅读（17分）‎ ‎21. B（速：招致）‎ ‎22. C（连词，表转折。A助词，无义/代词，这；B连词，才/连词，表目的，来；D介词，与，同/介词，从）‎ ‎23. B（具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理）‎ ‎24 （1）那么，秦国最向往的，诸侯最怕的，本来就不在战争上。（2分）‎ ‎ （2）况且，燕国与赵国处在秦国消灭（其他诸侯国）将近结束的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤单了，作战失败而灭亡，实在是不得已（的事情）。（3分）‎ ‎25. 实写 虚写（2分）‎ ‎26. ①首句描绘动人的山水画卷，表达作者快哉亭前览胜的欣喜；②一白头翁是作者自身人格风貌的写照，暗含了作者敢于搏击风浪的豪情；③运用典故，表达风有雌雄之分的可笑，暗含人无高下之分的观点；④末句说只要具备浩然之气，就可享受无穷快意的千里雄风，表现作者身处逆境仍保持浩然之气的坦荡的人生态度。‎ ‎（1点1分）‎ 五、填空题（7分）‎ ‎27.（1）故不积跬步 ‎（2）君子不齿 ‎（3）泣孤舟之嫠妇 ‎（4）挟飞仙以遨游 ‎（5）而为秦人积威之所劫 ‎（6）而犹有可以不赂而胜之之势 ‎（7）携来百侣曾游 六：作文（50分）‎ ‎（略）‎