浙江省杭州市八校联盟2018-2019学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含解析 23页

www.ks5u.com ‎2018学年第二学期杭州八校联盟期中联考高二年级语试题 考生须知：‎ ‎1．本卷共7页满分120分，考试时间120分钟；‎ ‎2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。‎ ‎3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；‎ ‎4．考试结束后，只需上交答题纸。‎ 一、语言文字运用（22分）‎ ‎1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）‎ A. 斑马与老虎的斑纹相近——逃亡者与捕猎者的谋划一致，不知道谁抄袭（xī）着谁。这种现象在昆虫世界里更为普遍。昆虫身怀非凡的拟态本领，伪装成枯叶、竹节或花朵，甚至伪造上面的破损和虫斑。‎ B. 只有这样，我们才有可能搞清事实的真相，才有可能不辱于祖国赋与我们的伟大使命。在这种时刻，如果怕冒犯各位的尊严而缄（jiān）口不语，我将认为自己是对祖国的背叛。‎ C. 最后刽（guì）子手用脚去踏轮盘，轮盘转动起来，伽西莫多在他绳绑中发抖，他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情更加引起了群众一阵哄笑。‎ D. 我向来是不惮（dān）以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前谍血呢？‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。题中A项，“抄袭（xī)”正确读音为“抄袭(xí）”；B项，“赋与”应为“赋予”；D项，“惮”正确读音为dàn “谍血”应为“喋血”。故选C。‎ 阅读下面的文字,完成各题。‎ 以前，面对“科幻”二字，电影投资人总是望而却步 - 23 -‎ ‎。而今《流浪地球》高歌猛进，票房已超40亿元，成为现象级科幻电影。[甲]这部以拯救地球为题材的影片，让我们深切地感受到中国发展、中华文化的影响力。‎ ‎《流浪地球》看似异军突起，实则厚积薄发 ，它产生于中国科技发展日新月异的时代。中国科技的迅速发展，为科幻文学和科幻电影的发展提供了沃土。[乙] 一部成熟的电影，不仅依靠科技的飞速发展；还需要强大文化体系的支撑。《流浪地球》为科幻注入了中国文化的表达，中国科幻电影终于能够用自己的语言讲话。‎ 毋庸讳言，这是一部好作品，也对得起大多数的赞誉，它让我们在追赶好莱坞大片的路上“看到了希望”。但是，[丙]在矛盾冲突、场景创新上与优秀之作仍有一定差距，弥补差距不是一蹴而就的，需要众多导演、编剧继续努力，追赶状态仍然是进行时。‎ ‎2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）‎ A. 望而却步 B. 厚积薄发 C. 毋庸讳言 D. 一蹴而就 ‎3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）‎ A. 甲 B. 乙 C. 丙 ‎【答案】2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【2题详解】‎ 此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，毋庸讳言：指用不着隐讳，可以直说的内容；此处应该使用“毋庸置疑”，才符合语境。毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。望而却步：一看就往后退缩。形容十分害怕困难和危险。厚积薄发：形容只有准备充分才能办好事情。一蹴而就：比喻事情轻而易举，很容易成功。均正确。故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考核正确使用标点符号的能力，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。题中乙句中间分号使用不当，应该是逗号。故选B。‎ ‎4.下列各句中，没有语病的一项（ ）‎ A. 张骞通西域不仅促进了中国和西方物质文化交流，而且丰富了中国人的地理知识，扩大了中国人的地理视野，中国的手工艺品传到西方，而西域的土产也传入中国。‎ B.‎ - 23 -‎ ‎ 新版物业条例将增加狗患治理规定，两次受罚者将被纳入严重失信名单，物业如对违规养犬坐视不管的，最高处以3万元以上罚款。‎ C. 《厉害了，我的国》首次以纪录片的形式将十八大以来中国的发展和成就，以及十九大报告中习近平总书记提出的中国特色社会主义进入新时代这一重大论述呈现在银幕上，深受观众喜爱。‎ D. “嫦娥四号”翩然降落月背消息震惊世界。有媒体说中国的登月技术已领先美国，也有媒体说登月技术美国依然是老大，美国宇航局对此不以为然。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，语序不当，“不仅……而且前后分句应调换语序；B项，不合逻辑，“最高”和“以上”不能连用，“最高”是确数，“以上”是概数，应去掉“以上”；D项，表意不明，“对此”究竟是针对前面哪一种看法，原句没有明确。故选C。‎ ‎5.将下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）‎ 一个人立志从事精神探索和文化创造的事业，应该是出于自身最内在的精神需要。他在精神生活的范围内几乎一定有很重大的困惑， 但同时我又很怀疑他们自己内心缺乏精神生活的牢固根基，要不何至于如此惶惶不安。‎ ‎①立足于自救的人，他面对外部世界时的心态是平静的。‎ ‎②所以对于他来说，不管世道如何，他都非自救不可，惟自救才有生路。‎ ‎③那些面对浮躁世态而自己心态也失衡的人，他们也许救世心切也心诚，‎ ‎④张三不耐贫困，弃文经商，成了大款；李四文人无行，媚俗哗众，成了大腕，这一切与他何干? ‎ ‎⑤他自己是在做着他今生今世最想做、不能不做一件事，只要环境还允许他做下去，何失落之有?‎ ‎⑥可是，在精神生活与世俗的功利生活之间，他的价值取向是明确而坚定的，不会有任何实质性的困惑。‎ A. ②⑥④⑤①③ B. ⑥⑤④①③② C. ②⑥⑤④③① D. ⑥⑤②③④①‎ ‎【答案】A - 23 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。②是前文的结果，⑥转折，④⑤是对⑥的解释；①是对⑥④⑤的总结，③和后文照应②和前文，因此顺序为②⑥④⑤①③。故选A。‎ ‎6.下列有关文学常识的描述，有错误的一项是（ ）‎ A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，计三百零五篇，包括西周初期到春秋中叶五百多年之间的作品，分为“风”“雅”“颂”三类，主要的表现手法有“赋”“比”“兴”等。‎ B. 庄子名周，战国中期道家思想的代表人物。庄子崇尚自由，想象力极为丰富，他的文章语言运用灵活自如，能把一些难言之理说得引人入胜。今存《庄子》分内篇、外篇、杂篇，为庄子及其后学所著。‎ C. 《雷雨》是曹禺创作的一部现代悲剧，这部剧通过周鲁两个家庭，八个人物，前后三十年的矛盾，表现了旧家庭的罪恶。曹禺的作品还有《日出》《茶馆》《北京人》。‎ D. 王实甫是元代著名戏曲作家，五本二十一折的《西厢记》不仅是他的代表作，也是元杂剧中最优秀的作品之一。《西厢记》故事源于唐代元稹所著《莺莺传》，后在金代董解元《西厢记诸宫调》基础上改编创作而成。 ‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中C项，“曹禺的作品还有……《茶馆》……”错误，《茶馆》是老舍作品。故选C。‎ ‎7.仿照例句，描写春天的一个景物。‎ 例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。‎ - 23 -‎ ‎【答案】和煦的春风里，细雨濛濛，雨丝随风扭动着腰肢，又调皮地相互嬉戏着，就好像天上垂落的丝绦，又像是牵绊你我心弦的珠串，更像是搅动心扉的情丝。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。此题注意描写的是春天的景物，三四句运用拟人的修辞，最后三句运用比喻的修辞，注意拟人得体，比喻喻体的选用符合所选“春天景物”的特征。‎ 二、现代文阅读（25分）‎ ‎（一）论述类文本 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一： ‎ 机器人新闻是使用算法自动从结构性数据中生成的新闻，这种依赖数据生成新闻的程序一旦开发出来就可以高速生产出海量的内容。所谓机器新闻写作是一种自然语言生成引擎，利用算法程序，通过采集大量的各种题材及高质量的数据，建立各种分类的庞大数据库，借助人工智能（AI）实现从数据到认识、见解和建议的提升和跨越，最后由机器自动生产新闻。由此可见，机器人新闻的一个最明显的特征是自动化，因此也可以称之为自动化新闻。‎ 目前热度正居高不下的机器人以其强大的精准性、时效性和数据挖掘能力在新闻领域中脱颖而出。通过“多、快、好”且本来就备受关注的新闻消息吸引并锁住大众，机器人新闻俨然成为了媒介抢占市场的一把利器。‎ 紧随着西方国家将机器人应用于新闻生产的成功实践，近几年来，把机器人撰写新闻稿件应用于新闻生产过程也在国内新闻生产领域得到了极高的重视和推广，并在体育、财经、地震报道等领域取得了巨大的成就，完成的报道也主要是那些标准化程度较高的消息、快讯等新闻题材。‎ ‎（摘编自《机器人新闻：开启新闻生产模式新样态》）‎ 材料二：‎ - 23 -‎ 最先出现的腾讯梦幻写手，第一次将AI（人工智能）写稿机器人应用于国内新闻生产中；新华社推出的“快笔小新”则是开启了央媒机器人写稿的先河；今日头条的“张小明”让写稿机器人的技术水平提升到了2.0的时代。其它的如阿里巴巴与第一财经、南方都市报等都争先恐后地加入到利用机器人生产新闻过程的大潮中，并推出了自己的新闻机器人“DT稿王”和机器人“小南”。人工智能机器人可以促进传媒业传统思维的转化、采编流程的优化以及内容结构的深化，日渐成为新闻生产过程的最佳触媒。‎ 人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者所无法比拟的，物联网时代的海量传感器可能使媒体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。‎ 同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。‎ 那些重大的与人们切身利益相关又无法通过实时直播传输的讯息，比如初发地震、突发性洪涝灾害等专业新闻媒体可能无法实时记录的场景，对于机器人新闻来说并不值一提，通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和数据处理，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众，并且精准、有效。‎ ‎（摘编自《新闻写作机器人将被普遍应用》）‎ 材料三：‎ 目前的AI写作还处于初级阶段，但是它背后的潜力依然让“靠写字谋生”的笔者不能平静。如今，业内都在讨论AI的“奇点”，“奇点”可以理解为AI从目前的弱人工智能变成强人工智能。李开复认为，从目前的弱人工智能到强人工智能（如同人类可以推理和解决问题的AI）需要漫长的时间，但是从强人工智能到超人工智能（超越人类的智慧）可能仅仅需要一天的时间。‎ 虽然当下，写作者还可以惴惴度日，但高枕无忧的写作时代已经结束了。如果奇点真的来临，作为写作者的人的价值真的毫无存在的必要了吗？‎ 雨果科幻文学奖获得者，《北京折叠》作者郝景芳给出了她的思考：“在未来，工厂机器流水线留给机器人，人会以更加富有创造性的方式与流水线竞争。人的独特性会体现出来：思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、热情、志同道合的驱动力。”人和机器人最大的差别不是计算能力和文字转化，而是人的情感、道德内核以及对现实世界的观察与思索。你给AI再多次的训练，它也只不过是更改一个个值对应的函数和概率，却理解不了这些值背后的含义，更不用说从海量信息中挑选出有价值的信息来作为新作品的题材了。创造者的个性化思考才是文字作品的价值所在！‎ ‎（摘编自《机器人书写时代到来，营销行业将被彻底颠覆》）‎ ‎8. 下列对材料相关内容的理解述说，正确的一项是 A. 机器人新闻起源于西方国家，广泛运用于国内新闻生产领域，俨然成为媒介抢占市场的一把利器。‎ - 23 -‎ B. 人工智能的优势显而易见，尤其是在大数据时代，机器人新闻的优势还将持续扩大，但目前人工智能还无法替代人类的创造力和鉴赏能力。‎ C. 人工智能可充分利用其数据处理能力的优势，分析用户的阅读习惯，从而生产完全满足用户个性化需求的阅读产品。‎ D. 人工智能的出现意味着写作者高枕无忧的写作时代已经结束了，但写作者作为人，仍然可以凭借自己的独特性与人工智能写作展开竞争。‎ ‎9. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 材料一和材料二中，都写到了国内媒体对机器人新闻的重视，但前者重在介绍机器人新闻写作新样态，后者重在介绍新闻写作机器人的应用情况。‎ B. 机器人新闻，具有“多、快、好”的特点，主要在体育、财经、地震报道几个领域取得了巨大成功，正在不断满足受众的个性化阅读需求。‎ C. “奇点”的来临虽然对写作者产生了巨大的冲击，但人工智能并不理解那些数值背后的含义，更缺乏写作者的个性化思考。‎ D. 人工智能不仅可将人从日常繁重的写作流水线上解脱出来，而且还可以促进人以更富有创造性的方式与流水线竞争。‎ ‎10. 如何克服机器人新闻的那些局限？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】8. D 9. B ‎ ‎10. 借助人工智能，不断提升新闻选材标准的精度，努力提高机器新闻的选材能力；推动人工智能技术的进步，不断提升机器人判断信息价值的能力；利用人在思考、创作、沟通、情感交流方面的独特性，加强人机的协调合作。‎ ‎【解析】‎ ‎【8题详解】‎ 此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中A项，“广泛运用于国内新闻生产领域”错误，原文说“得到了极高的重视和推广”；B项，“无法替代人类的创造力和鉴赏能力”错误，应该是“思辨能力”而不是“鉴赏能力”； C项，“完全满足用户个性化需求”错误，过于绝对，去掉“完全”。故选D。‎ ‎【9题详解】‎ - 23 -‎ 此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中B项，“主要在体育、财经、地震报道几个领域取得了巨大成功”错误，原文是“并在体育、财经、地震报道等领域取得了巨大的成就”不是“主要”和“几个领域”。故选B。‎ ‎【10题详解】‎ 此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括如何克服机器人新闻的那些局限，注意根据文中的句子“目前热度正居高不下的机器人以其强大的精准性、时效性和数据挖掘能力在新闻领域中脱颖而出”概括第一点；根据“通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和数据处理，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众，并且精准、有效”概括第二点；根据“在未来，工厂机器流水线留给机器人，人会以更加富有创造性的方式与流水线竞争。人的独特性会体现出来：思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、热情、志同道合的驱动力”概括第三点。‎ ‎【点睛】归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ ‎（二）文学类文本 阅读下面的文字，完成各题。‎ 苦 恼 契诃夫 暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。‎ ‎ “赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。‎ ‎“到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！”‎ - 23 -‎ 为了表示同意，姚纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了。‎ ‎“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。 “你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。‎ 姚纳在赶车座位上局促不安，像是坐在针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠，就跟有鬼附了体一样。他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇。他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出“咝咝”的声音。‎ ‎“什么？”军人问。‎ 姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”‎ ‎“哦！他是害什么病死的？”‎ 姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。”‎ ‎“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样，明天也到不了。快点走！”‎ 后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了。‎ ‎“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说。‎ ‎“一共三个人。二十戈比！”‎ 姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着，嘴里骂声不绝，走到雪橇跟前，三个人做出了决定：应该让驼子站着，因为他最矮。‎ ‎“好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑壳喷气。‎ 姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话。姚纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”‎ ‎“大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？”‎ 姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。‎ - 23 -‎ 姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了，寂静又向他侵袭过来。他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。‎ 他受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车店去！”‎ 那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。‎ ‎“连买燕麦的钱都还没挣到呢，”他想。墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。‎ ‎“你是想喝水吧？”姚纳问。‎ ‎“是啊，想喝水！”‎ ‎“那就痛痛快快地喝吧。我呢，老弟，我的儿子死了……”‎ 姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，搔他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。‎ 他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。 “你在吃草吗？”姚纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一忽儿，继续说：“我的小母马……姚内奇不在了……他下世了……比方说，你现在有个小驹子，忽然，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”‎ 那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。‎ 姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……‎ ‎（有删改）‎ ‎11. 姚纳都向哪些人倾诉了自己的苦恼，结果如何？通读全文，分点概括。‎ ‎12. 小说开篇的景物描写有什么作用？请简要分析。‎ ‎13. 小说中对马的描写起了什么作用？联系全文，分点回答。‎ ‎14. 《一样孤苦两种诉说》一文中说“契诃夫与鲁迅虽然生活的时代不同，国度不同，但是他们的作品又有很多相通之处”，请结合“车夫姚纳”和“祥林嫂”的形象对比分析。‎ ‎【答案】11. 他给到维堡区的军人讲，军人问了两句就不愿听了；他给三个上警察桥去寻欢作乐的青年讲，青年人根本不听他的苦诉；他和大车店的小伙子诉说，小伙子却蒙头睡着了。 ‎ ‎12. ‎ - 23 -‎ ‎①小说开篇描绘了一篇黄昏车马图，渲染寒冷悲苦的氛围，②为小说设置冷酷的背景，折射当时社会的黑暗冷漠。③衬托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉。④为下文姚纳的悲惨生活做铺垫，又与结尾处人马倾诉的情景相呼应。 ‎ ‎13. ①就结构上而言，运用了对比手法，将“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，没有人听姚纳的诉说而马却静静地听着，这强烈的对比，鲜明地反映了当时人与人之间的冷漠无情。②就内容方面而言，描写马的处境、神态和遭遇，使人联想到车夫姚纳的处境、神态和遭遇，暗示出姚纳牛马般的社会地位和现实处境，充分暴露了当时社会的黑暗。 ‎ ‎14. ①人都地位低下、身世孤苦、命运悲惨；②面对的都是自私、冷漠的群体；③周围都是无情的看客，无人理解他们的不幸遭遇；④他们不但没有得到安慰、同情，反而被嘲笑、奚落；⑤都借此表达对无情的社会现实的批判。‎ ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核归纳文章的要点的能力。解答此类题目，要结合原文进行筛选，本题要求概括姚纳都向哪些人倾诉了自己的苦恼，结果如何，答题时注意根据文中的句子“后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了”“姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了”“姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”概括即可。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考核分析文中的景物描写的作用的能力，要求分析文章开头的景物描写的作用，答题时首先概括景物的特征，然后从结构和内容的角度分析作用。从内容看，文章开头写“暮色昏暗”渲染寒冷悲苦的氛围；“落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层车夫姚纳·波达波夫周身雪白，像是一个幽灵”“使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼”为小说设置冷酷的背景，折射当时社会的黑暗冷漠，衬托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉；从结构看，文章后文写车夫的悲惨遭遇，文章的结尾有写到马，此处为后文的这些情节作铺垫。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考核分析文中的物象的作用的能力，要求分析文中“马”的作用，答题时注意从结构和内容的角度分析，从结构看，根据文中的内容“后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了”“那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”“那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气”可见“人”和“马”形成对比，鲜明地反映了当时人与人之间的冷漠无情。从内容看，根据文中的“‎ - 23 -‎ 它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼”“好，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……”“姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……”可见由马及人，暗示出姚纳牛马般的社会地位和现实处境，充分暴露了当时社会的黑暗。‎ ‎【14题详解】‎ 此题考核对此阅读能力，要求结合“车夫姚纳”和“祥林嫂”的形象分析鲁迅和契诃夫文章的相同之处，首先从人物的形象和遭遇看，人都地位低下、身世孤苦、命运悲惨；从面对人物看，本文面对的将军、驼子、年轻人，祥林嫂面对的鲁四老爷、四婶、柳妈和街坊邻居的都是自私、冷漠的群体，他们是无情的看客，无人理解他们的不幸遭遇；更有甚者，不但没有得到安慰、同情，反而被嘲笑、奚落；从主旨看都借此表达对无情的社会现实的批判。‎ ‎【点睛】环境是小说三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。‎ 三、古诗文阅读（共33分）‎ ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。‎ 余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。‎ 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。‎ ‎——归有光《项脊轩志》‎ - 23 -‎ 余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形，憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章；适先生奓（zhà）户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼“则则”，此七月望日事也。汝在九原①，当分明记之。予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科、函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填膺，思之凄哽，如影历历，逼取便逝。悔当时不将嫛婗（yī ní）情状，罗缕记存；然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。‎ 前年予病，汝终宵刺探，减一分则喜，增一分则忧。后虽小差，犹尚殗殜②，无所娱遣；汝来床前，为说稗官野史可喜可愕之事，聊资一欢。呜呼！今而后，吾将再病，教从何处呼汝耶？‎ ‎——袁枚《祭妹文》‎ 注①九原：指九泉，黄泉等 ②殗殜（yè dié）病得不太厉害，但还没有痊愈。‎ ‎15. 对下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一组是（ ）‎ A. 迨诸父异爨 （分开） 适先生奓（zhà）户入 （打开）‎ B. 已为墙，凡再变矣。 （两次） 如影历历，逼取便逝。（靠近）‎ C. 后五年，吾妻来归。 （回娘家） 后虽小差（病愈）‎ D. 吾家读书久不效 （奏效） 前年予病，汝终宵刺探（打听,探望）‎ ‎16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）‎ A. 某所，而母立于兹 一家瞠视而笑 B. 儿之成，则可待乎！ 为说稗官野史可喜可愕之事 C. 然自后余多在外，不常居。 闻两童子音琅琅然 D. 吾妻死之年所手植也 犹尚殗殜，无所娱遣 ‎17. 下面有关两段选文分析理解不正确的一项是（ ）‎ A. 选文一中“然予居于此，多可喜，亦多可悲”一句有过渡之用，“然”字转折，承前文“多可喜”引出下文可悲之事，诸如叔父分家、回忆已故母亲和祖母，均以“悲”贯串，但描述与妻子在轩中生活有欢喜之色。‎ B. 选文一结尾作者睹物思人，以含蓄深情的笔法，结束全篇，言简、意丰、情深，耐人寻味，真可谓“言有尽而意无穷”。‎ C.‎ - 23 -‎ ‎ 选文二中，作者回忆童年与妹妹一起生活的琐事时，信手拈来，清灵隽妙；悲悼妹妹的遽然长逝时，又字字玑珠，句句血泪，真挚动人，感人肺腑。‎ D. 两篇选文共同的特点是“寓真情于家常琐事的娓娓叙述之中”，两位作者都以白描式的笔法描述了最令自己感动的那些言语与细节，让自己的忆中人跃然纸上,赢得了读者的感情共鸣。‎ ‎18. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”‎ ‎（2）然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。‎ ‎【答案】15. C 16. D 17. A ‎ ‎18. （1）一天，祖母走来看我说：“我的孩子，好久不见你的踪影，怎么整天静悄悄地呆在这里，像个闺女（女孩子）一样？” ‎ ‎（2）然而你已不在人间了，那么即使年光可以倒流回去，儿童时代可以重新来过，也没有人来为它们对照证实的了。‎ ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项，“回娘家”错误，归，旧时指女子出嫁。故选C。‎ ‎【16题详解】‎ 此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。题中D项，均为助词，与后面的动词组成名词性结构；A项，而：代词，你的/连词，表修饰关系； B项，之：主谓之间取独/助词，的；C项，然：转折连词，然而/形容词词尾，……的样子。故选D。‎ ‎【17题详解】‎ 此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别，题中A项，“描述与妻子在轩中生活有欢喜之色”错误，写夫妻二人在轩中写字说话的事，衬托出作者对妻子的思念之情，是忧伤的。故选A。‎ ‎【18题详解】‎ - 23 -‎ 此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词句，第（1）句，大母：祖母；过：看望；若：你的；竟日：整天；大类：很像。第（2）句，汝：你；虽：即使；再：重新来过；证印：对照证实。‎ ‎【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。‎ 参考译文：‎ 然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经经常来。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣； 你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢?还是想吃东西呢?’我隔着门一一回答……”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀?”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊!”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它!”回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。‎ 项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。‎ 我作了这篇文章之后，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫小阁楼呢?”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。这之后我多在外边，不常住在这里。‎ - 23 -‎ 庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年我亲手种植的，现在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。‎ 我捉蟋蟀，你紧跟我捋袖伸臂，抢着捕捉；寒冬蟋蟀死了，你又同我一起挖穴埋葬它们。今天我收殓你的尸体，给你安葬，而当年的种种情景，却一一清晰地呈现在眼前。我九岁时，在书房里休息，你梳着两个发髻，披了一件细绢单衣进来，共同温习《诗经》中的《缁衣》一章；刚好老师开门进来，听到两个孩子琅琅的读书声，不禁微笑起来，连声“啧啧”称赞。这是七月十五日的事情。你在九泉之下，一定还清楚地记得。我二十岁去广东，你牵住我的衣裳，悲伤痛哭。过了三年，我考中进士，衣锦还乡，你从东厢房扶着长桌出来，一家人瞪着眼相视而笑，记不得当时话是从哪里说起，大概是说了些在京城考进士的经过情况以及报信人来得早、晚等等吧。所有这些琐碎的事情，虽然已经成为过去，但只要我一天不死，就一天也不能忘却。往事堆积在我的胸中，想起来，心头悲切得像被堵塞似的。它们像影子一样似乎非常清晰，但真要靠近它抓住它，却又不见了。我后悔当时没有把这些儿时的情状，一条一条详细地记录下来；然而你已不在人间了，那么即使年光可以倒流回去，儿童时代可以重新来过，也没有人来为它们对照证实的了。‎ 你与高家断绝关系后回到娘家，堂上老母，依仗你照料扶持；家中的文书事务，期待你去办理。我曾经以为妇女中很少明白经书的意义、熟识古代文物典故的人。你嫂嫂并非不够温柔和顺，但在这方面稍有不足。所以自从你回家后，虽然我为你而悲伤，对我自己来说却很高兴。我又比你年长四岁，或许象世间通常那样年长的先死，那就可以将身后之事托付给你；却没有想到你比我先离开人世。前些年我生了病，你整夜都在打听、探望病情，减轻一分就高兴，加重一分就担忧。后来虽然我的病情稍有好转，但仍半卧半起，感到没有什么好取乐消遣；你来到我的床前，讲一些稗官野史中使人好笑和使人惊奇的故事，给我带来一些欢乐。唉！自今以后，我如果再有病痛，教我从哪里去呼唤你呢？‎ ‎（二）诗歌鉴赏 阅读下面这两首诗，完成各题。‎ 春日 游春 ‎[宋] 晁冲之 [宋] 欧阳修 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。‎ 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。‎ ‎19. 这两首诗歌共有的意象是_________ ，共同的情感是___________。‎ - 23 -‎ ‎20. 在描写春天景色方面，这两首诗各有妙处，请简要分析。‎ ‎【答案】19. (1). 落花（春花） (2). 惜春（伤春） ‎ ‎20. 晁诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在眼前，令人悠然神往。诗人于尾句感慨落花虽可追，光阴不可回，寓情于景表达自己对春天的喜爱，对春之将逝的感伤之情。欧诗开篇从青山红树、白日西沉、碧草萋萋、一望无际的春天日暮景色写起，尾联借多情游客不顾日暮、依旧踏着落花欣赏暮春美景这一情景，表达诗人自己对春天的眷恋之情和对春之将去的怜惜之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【19题详解】‎ 此题考核概括诗中的意象和情感的能力，答题时找到文中的意象，分析情感注意结合诗中的关键词句，此题可根据诗中的“趁桃花”“踏落花”分析意象为“落花”；根据诗中“鹅鸭不知春去尽”“游人不管春将老”分析“惜春之情”。‎ ‎【20题详解】‎ 此题考核对比阅读的能力，要求从描写春天的角度进行对比，答题时可从意象的选取和情感的表达角度分析，第一首根据“溪曲”“绿”“小雨”“萍”“浅沙”“鹅鸭”“桃花”分析对春天的喜爱，根据“春去尽”分析对春之将逝的感伤之情。第二首根据“红树青山”“长郊草色”“游人”“踏落花”分析对春天的眷恋之情；根据“春将老”分析对春之将去的怜惜之情。‎ ‎【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。‎ ‎（三）文言语段 阅读下面的材料，完成各小题。‎ ‎（1）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语 里仁》）‎ - 23 -‎ ‎（2）子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” （《论语 里仁》） ‎ ‎（3）子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。” (《论语 学而》）‎ ‎（4）子曰：“父母在，不远游，游必有方。” （《论语 里仁》）‎ ‎21. 从以上材料中可见，儒家主张尽孝应有的情感态度是_____________________________。（10字以内）‎ ‎22. 你如何评价材料（3）（4）中的儒家孝道？请分点阐述理由。‎ ‎【答案】21. 尽心奉养，尊敬爱戴。 ‎ ‎22. （1）死守父母之道，不知革新变通则很难适应社会变化的；父母健在，子女不远游，不利于子女开阔视野，增长经验学识。（2）为人子女，能择父母之善而从之，不善而弃之，学习父母的优秀品质，是真正的孝敬父母；父母健在，早晚侍奉，使父母生活安乐，是尽孝，让年迈的父母能含饴弄孙，其乐融融也是尽孝，即使远游，也告知父母自己去的地方，也是为了让父母不牵挂，安心放心，同样是尽孝。‎ ‎【解析】‎ ‎【21题详解】‎ 此题考核归纳概括文章要点的能力，要求概括根据材料概括儒家主张尽孝应有的情感态度，答题时注意根据句子中的重点词语概括分析，此题可根据句子中的“是谓能养”“不敬，何以别乎？”“有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔”“三年无改于父之道”“不远游，游必有方”概括答题要点。‎ ‎【22题详解】‎ 此题考核探究能力，要求对材料（3）（4）进行评价，答题时注意先明确自己的观点，然后结合文段的能弄进行分析，分析时注意抓住文段中的“三年无改于父之道”“不远游，游必有方”进行，此题可从“孝道”是坚决听父母的话，还是要根据时代的变迁进行适当的变通；什么是真正的“孝”，怎样做是尽孝等角度答。答题时注意观点明确，论证充分即可。‎ ‎【点睛】参考译文：‎ 子游请教什么是孝。孔子说：“现在所谓的孝，是指能够奉养父母，就连狗与马，也都要饲养。父母和狗马都能养活，如果不能尊敬父母的话，那么奉养父母和饲养狗马还有什么区别呢？‎ - 23 -‎ 子夏问什么是孝道，孔子说：“侍奉父母经常保持和颜悦色最难。遇到事情，由年轻人去做；有好吃好喝的，让老年人享受，难道这样就是孝吗？”‎ 孔子说；“当他父亲在世的时候,（因为他无权独立行动）,要观察他的志向；在他父亲死后,要考察他的行为；若是他对他父亲的合理部分长期不加改变,这样的人可以说是尽到孝了。”‎ 父母在世，不出远门，如果要出远门，必须告知自己所去的地方。‎ ‎（四）古诗文默写。（6分）‎ ‎23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）‎ ‎（1）______________，新浴者必振衣，____________，受物之汶汶者乎？ （《楚辞 渔父》）‎ ‎（2）潦水尽而寒潭清， ____________。俨骖騑于上路， ____________。 （王勃《滕王阁序》）‎ ‎（3）巫医乐师百工之人，____________， ______________，其可怪也欤！ （韩愈《师说》）‎ ‎（4）____________，而后人哀之； __________，亦使后人而复哀后人也。 （杜牧《阿房宫赋》）‎ ‎（5）耳得之而为声，_______________；取之无禁， _________________。 （苏轼《赤壁赋》）‎ ‎【答案】 (1). 新沐者必弹冠 (2). 安能以身之察察 (3). 烟光凝而暮山紫 (4). 访风景于崇阿 (5). 君子不齿 (6). 今其智乃反不能及 (7). 秦人不暇自哀 (8). 后人哀之而不鉴之 (9). 目遇之而成色 (10). 用之不竭 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意沐、暇、鉴的写法。‎ 四、作文（40）‎ ‎24.阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 经一蹶者长一智，今日之失，未必不为后日之得。 ——王阳明 一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。 ——林语堂 - 23 -‎ 一个人只有经过不同程度的锻炼或磨炼，才能获得不同程度的修养、不同程度的效益或收获。这好比香料，捣的越碎，磨的越细，香的也就越浓烈。 ——杨 绛 作为高中生的我们，也许没有大师们渊博的学识，丰富的阅历，但我们也有属于自己的岁月光阴、泪痕足迹。那么，对上面的格言你有怎样的理解、认识、思考，请结合自己的经历体验，写一篇文章。‎ ‎【注意】①选好角度，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作、抄袭。‎ ‎【答案】在磨练中成长 鲜花因为有了雨露的对它的磨练，它才能取得那一刻的完美绽放；庄稼因为有了阳光对它的磨练，它才能实现自我的价值；人生因为有了各种的磨练，才能到达人生的顶峰，实现自生的价值。每一个人都是在磨练中成长，在磨练中充实，在磨练中完美。‎ 曾几何时，自己是那么的懵懂无知，遇到一点小事就无比难受。可发生了一件事改变了我。那时，我们俩家住在一块，报名时也十分凑巧的分在了一块。于是，我们就自然而然的成了好朋友，亲密无间，形影不离。可随着时间的流逝，我渐渐发现，她变了，变得爱打扮了，变得开始喜欢结交外面的那些朋友了，变得和我的话渐渐少了。再加上后来各自选择的学校不同，我们俩的联系彻底的断了。开始，我很伤心，毕竟我们俩十多年的交情，怎们可能说断就断，可是现在，我认清了事实，友谊就是这样，并不能就在一个地方打转。所以我努力走出了这个痛苦，结识了许多好朋友。这也是一个磨练。我在磨练中成长。‎ 每个人从生下来就注定要经历许许多多的磨练，无论你有多么伟大，或是多么渺小。从我们呱呱坠地开始，我们便不能停下前进的步伐，而这前进中注定有许多磨练，所以磨练的日子便随之开始。蹒跚学步，牙牙学语，再到后来一步一步更深入的各种学习，到我们步入人生的各个阶段，无不尽力着各种各样的磨练。于是，在这各种的磨练中，我们在磨练成长，在磨练充实。‎ ‎ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，是的，古往今来无数多人成功的例子，都不是偶然的，不是一蹴而就的，是经过无数努力和磨练才能实现的。古有“头悬梁，锥刺股”，又有“闻鸡起舞”，还有“凿壁借光”，这些都是处境不利的人为了学习想出的办法，在这样的磨练中，他们取得了成功。今有毛泽东在大街中读书，邓稼先等一批老一辈科学家克服种种困难，无数运动健儿不懈努力，为中国做出巨大贡献。他们，在磨练中成长，在磨练中完美。‎ - 23 -‎ 不经历风雨，哪能见彩虹。学会在磨练中成长，让自己变得更完美。学会在磨练中成长，让自己变得更充实。学会在磨练中成长，让自己变得更成功。这磨练的坎，虽不好跨越，但只要坚持，走一步再走一步，你会发现，在坎的那头，是无比美丽的风景，和满心的喜悦。要知道，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。当我们攻克了这一个个难关的时候，上天又为我们铺了一截路，那是多么有价值啊。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核写作能力，是一道多则名言的任务驱动型的材料作文，作文时首先要明确名言的要点，王阳明的名言强调“得失”的关系，注意抓住“经一蹶”；第二则，强调要经历苦难；第三则材料强调“锻炼或磨炼”。综合三则材料可以看出材料的重心在于强调“要经历磨难”“在锻炼中成长”等。写作时注意材料后面的人物要求“对上面的格言你有怎样的理解、认识、思考，请结合自己的经历体验，写一篇文章”，要结合自身经历写对名言的“理解、认识、思考”。‎ 参考立意：‎ ‎（1）在磨练中蜕变，在蜕变中成长；（2）人生需要磨练；（3）磨练是升华的过程。‎ 结构示例：‎ 首先通过鲜花、庄稼的例子引出“每一个人都是在磨练中成长，在磨练中充实，在磨练中完美”的观点；然后结合自身的经历进行论述；再通过“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”名言和“头悬梁，锥刺股”“闻鸡起舞”“凿壁借光”等典故论证；最后总结强调观点“学会在磨练中成长，让自己变得更成功”。‎ 材料链接：‎ ‎1.司马迁，他写出了中国第一部纪传体通史《史记》。《史记》成书之前，司马迁受了宫刑后，这对于一个男人来说，应是奇耻大辱，可也阻挡不了他写《史记》的念头，相反更激发他的写作《史记》欲望。在狱中的大部分时间，他都用来写书。为了写书，他忍辱负重，历经坎坷，终于成就了一部传世之作。正因为这样，司马迁为后人所敬仰。‎ ‎2.林肯，一位美国著名的总统。从小就父母双亡，一个人在乞讨中读书，丰富阅历。他曾为了参选公议员，多次参加竞选，都是以失败而告终。一次次失败降临在他的身上，但是他没有退缩，而是更加坚强的面对失败，然后又继续投入到选举中去，终于也有成功的时候，甚至成为美国一位伟大的总统。‎ ‎3.袁隆平──杂交水稻之父，一位让所有中国人都应该记住的名字，他不仅仅造福于中国人民，同时也给世界带来福音。他取得如此伟大的成就，也是从艰苦磨练中铸就出来的：无论是从最初的提出设想，还是以后的研究，都遭受过重重压力和打击，但是袁隆平爷爷仍然矢志不移地坚持自己的研究，直至成功！‎ - 23 -‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ - 23 -‎ ‎ ‎ - 23 -‎