2018-2019学年浙江省浙南联盟（温州九校）高一上学期期末联考语文试题 16页

‎2018-2019学年浙江省浙南联盟（温州九校）高一上学期期末联考语文试题 ‎ 考生须知：‎ ‎1．本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟；‎ ‎2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。‎ ‎3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；‎ ‎4．考试结束后，只需上交答题纸。‎ 一、语言文字运用（共29分，其中选择题每小题3分）‎ ‎1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ） ‎ A.到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸汽来，老翁小孩就又可以上门前的隙（xì）地里去坐着曝（pù）背谈天，营屋外的生涯了。‎ B.四百多年里，它剥(bō)蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮（pǐ）了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。‎ C.突然间，一个清晨，变化出现了。风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉（jiè）。午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙（zhuó）地发出咕咕的叫声。‎ D.翠翠睨（nǐ）着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话。远处有吹唢(suǒ)呐的声音，她知道那是什么事情，且知道唢呐方向。要祖父同她下了船，把船拉过家中那边岸旁去。‎ 阅读以下语段，回答2-3题。‎ ‎【甲】每届世界杯都有足坛的“圣人”出来，上一回是齐达内，这次轮到罗纳尔多了。罗纳尔多是不可思议的，罗纳尔多是苦难的，在他有了名后他的存在就是别人的威胁。【乙】他在球场任何地方，都有对手像狼一样地围着，撕他，踢他，他得以更大的度量去容忍，得以更强的力量去冲破。德国人输了，总得有人要输的，他们笨拙的打法、粗糙的技术，纵然人高马大一身力气，足球场上毕竟不是挖土打地基。‎ ‎【丙】当那个精瘦怪异的光头科里纳吹响了最后一声哨音（我怀疑他是十八罗汉中的一个），我没有随着里瓦尔多和罗纳尔多相拥相抱在一大群摄像机前的镜头而大呼小叫，我被三个镜头震动了，呆坐在沙发上流下热泪。一个镜头是巴西的三名队员趴在草地上长久地祷告，一个镜头是巴西门将跪在了网门内口里振振有词，而另一个镜头则是红着鼻子的卡恩像受伤的兽一样窝在那里暗自沮丧。多么有宗教感的人！面对着这样一群勇猛而才艺超凡，又如此敬畏天地、敬畏生命的人。今日的球场上，赢了的输了的他们都不是失败者，都是英雄，值得我们向他们致敬！‎ ‎2．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）‎ A.不可思议 B.纵然 C.精瘦怪异 D.振振有词 ‎3.文段中划线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）‎ A.甲 B.乙 C.丙 ‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是（ ）‎ A.克莱儿·麦克福尔写作了《摆渡人》一经上市就登上了英国畅销书排行榜第一名，摘得了五项世界文学奖，30多个国家争相购买版权。‎ B.今年11月7日，第五届世界互联网大会于浙江乌镇召开，有近80个国家和地区的代表齐聚乌镇，为推进全球互联网发展做出贡献。‎ C.于今年建成的港珠澳大桥，从根本上解决了阻碍港珠澳三地的交通问题，成为深化港珠澳合作，促进三地繁荣稳定的“金桥”。‎ D.作为武侠小说大师巨匠，金庸虽然书写古代题材，却渗透着现代精神，不仅具有良好娱乐功能，而且具有深刻精湛的思想养分。‎ ‎5.下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）‎ A.诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？（反问）‎ B.塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）‎ C.无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁。（排比）‎ D.湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的睫毛。（拟人）‎ ‎6.下列各句的句式，与例句相同的一项是（ ）‎ 例：客有吹洞箫者 A.夫庸知其年之先后生于吾乎 B.为国者无使为积威之所劫哉 ‎ C.故一世之雄也，而今安在哉 D.苟以天下之大 ‎7.下列加点词的活用情况与例句相同的一项是（ ）‎ 例句：外与天际，四望如一 A.顺流而东也 B.后人哀之而不鉴之 C.正襟危坐 D.辇来于秦 ‎ ‎8.下列对文学常识的表述错误的一项是（ ）‎ A.舒婷，中国现代女诗人，朦胧诗派的代表人物。她擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考。‎ B.《阿房宫赋》全文运用了想像、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等方式，骈散结合，错落有致。文章语言精练，工整而不堆砌，富丽而不浮华。 ‎ C.辛弃疾，字易安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。 ‎ D.“欧·亨利式结尾”通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，意料之外，情理之中。 ‎ ‎9.阅读下面一幅漫画，根据要求答题。（5分）‎ （1） 请简要概括漫画的寓意。（2分）‎ ‎ ‎ （2） 针对漫画反映的现象谈谈你的看法。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、现代文阅读（共28分，其中选择题每小题3分 ）‎ ‎（一）阅读下面的节选文字，完成10-12题。（10分）‎ ‎……贾母便说：“你们去罢，让我们自在说话儿。”王夫人听了，忙起身，又说了两句闲话，方引凤、李二人去了。贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了‘四书’。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”‎ 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：‎ 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 　　‎ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！ 　　‎ 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除‘四书’外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。‎ ‎(选自《红楼梦》第三回，有删改)‎ ‎……‎ 这里宝玉昏昏默默,只见蒋玉菡走了进来,诉说忠顺府拿他之事;又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒,都不在意。忽又觉有人推他,恍恍忽忽听得有人悲泣之声。宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是林黛玉。‎ 宝玉犹恐是梦,忙又将身子欠起来,向脸上细细一认,只见两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光,不是黛玉,却是那个?宝玉还欲看时,怎奈下半截疼痛难忍,支持不住,便“嗳哟”一声,仍就倒下,叹了口气,说道:“你又做什么跑来!虽说太阳落下去,那地上的馀热未散,走两趟又要受了暑。我虽然捱了打,并不觉疼痛。这个样儿,只装出来哄他们,好在外头布散与老爷听,其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵,更觉得利害。听了宝玉这番话,心中虽然有万句言词,只是不能说得,半日,方抽抽噎噎的说道:“你从此可都改了罢!”宝玉听说,便长叹一声,道:“你放心,别说这样话。就便为这些人死了,也是情愿的。”‎ 一句话未了,只听院外人说:“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了,连忙立起身说 道:“我从后院子去罢,回头再来。”宝玉一把拉住道:“这可奇了,好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的跺脚,悄悄的说道:“你瞧瞧我的眼睛,又该他取笑开心呢。”宝玉听说赶忙的放手。黛玉三步两步转过床后,出后院而去。凤姐从前头已进来了,问宝玉:“可好些了?想什么吃,叫人往我那里取去。”接着,薛姨妈又来了。一时贾母又打发了人来。‎ ‎(选自《红楼梦》第三十四回，有删改)‎ ‎10.对《西江月》二词理解有误的一项是（ ）   A.“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。   B.“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放，表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。‎ ‎  C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混，厌恶读书，包括“四书”、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。   D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬，也预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局――富贵分散，家道败落。‎ ‎11.黛玉回答自己读书之事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（ ）‎ A. 听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。‎ B. 反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。‎ C. 反映了黛玉的机敏、多虑和自尊。‎ D. 对贾母之言近乎实情，对宝玉之言只是谦虚。‎ ‎12.宝玉挨打，众人齐来探视，唯黛玉探望宝玉是在黄昏,而且是悄悄进来的,这是为什么？显示出黛玉怎样的心理？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成13-16题。（18分）‎ 那些鸟会认人 刘亮程 我们搬走了，那窝老鼠还要生活下去，偷吃冯三的粮食。鸟会落在剩下的几棵树上，更多的鸟会落到别人家树上，也许全挤在我们砍剩的那几棵树上，叽叽喳喳一阵乱叫。鸟不知道院子里发生了啥事。但它们知道那些树不见了。筑着它们鸟窝的那些树枝乱扔在地上，精心搭筑的鸟窝和窝里的全部生活像一碗饭扣翻在地上。‎ 冯三一个人在屋里听鸟叫。我们没有把鸟叫算成钱卖给冯三，我们带不走那些鸟，带不走筑着鸟窝的树枝。那些枝繁叶茂的树砍倒后，我们只拿走主杆，其余的全扔在地上。我们经营了多少年才让成群的鸟落到院子，一早一晚，鸟的叫声像绵密细雨洒进粗糙的牛哞驴鸣里。那些鸟是我们家的。我们一家十六只耳朵听鸟叫。冯三这个人眼睛不好使，耳朵也有些背。从此那些鸟将没人听地叫下去，都叫些什么我们再不会知道。‎ 大多是麻雀在叫。麻雀的口音与我们相近，一听就是很近的乡邻。树一房高时它们在树梢上筑窠，好像有点害怕我们，把窠藏在叶子中间，以为我们看不见。后来树一年年长高，鸟窠便被举到高处，都快高过房顶一房高了，可能鸟觉得太高了，下到地上啄食不方便，又往下挪了几个树枝，也不遮遮掩掩了。‎ 夏天经常有身上没毛的小鸟从树上掉下来，像我们小时候从炕上掉下来一样，扯着嗓子直叫。大鸟也在一旁叫，它没办法把小鸟弄到窝里去，眼睁睁看着叫猫吃掉，叫一群蚂蚁活活拖走。碰巧被我们收工放学回来看见了，赶快捡起来，仰起头瞅准了是哪个窝里掉下来的，爬上树给放回去。‎ 一般来说爬树都是我的事，四弟也很能爬树，上得比我还高。不过我们很少上到树上去惹鸟。鸟跟我们吵过好几架，有点怕惹它们了。一次是我上去送一只小鸟，爬到那个高过房顶的横枝上，窝里有八只鸟蛋的时候我偷偷上来过一次，蛋放在手心玩了好一阵又原放进去。这次窝里伸出七八只小头，全对着我叫。头上一大群鸟在尖叫。鸟以为我要毁它的窝伤它的孩子，一会儿扑啦啦落在头顶树枝上，边叫边用雨点般的鸟粪袭击我。一会儿落到院墙上，对着我们家门窗直叫，嗓子都直了，叫出血了。那声音听上去就是在骂人。母亲烦了，出门朝树上喊一声：快下来，再别惹鸟了。‎ 另一次是风把晾在绳上的红被单刮到树梢，正好蒙在一个鸟窠上，四弟拿一根木棍上去取，惹得鸟大叫了一晌午。‎ 还有一次，一只鹞子落在树上，鸟全惊飞到房顶和羊圈棚上乱叫。狗也对着树上叫，鸡和羊也望着树上。我们走出屋子，见一只灰色大鸟站在树杈上。父亲说是鹞子，专吃鸽子和鸟，我捡了块土块扔过去，它飞走了。‎ 除了麻雀，有时房檐会落两只喜雀，树梢站一只猫头鹰，还有声音清脆的黄雀时时飞来。它们从不在我们家树上筑窠，好像也从不把太平渠当个村子。它们往别处去，飞累了落在树枝上歇会儿脚，对着院子里的人和牲畜叫几声。‎ 那堆苞谷赶紧收进去，要下雨啦。‎ 镰刀用完了就挂到墙上。锨立在墙角。别满院子乱扔。‎ 我觉得它们像一些巡逻官，高高在上训我们。只是话音像唱歌一样好听。乘人不注意飞下来叨一口食，又远远飞走，飞出院子飞过村子，再几年都见不到。‎ 那些麻雀会认人呢，我对父亲说。昨天我在南梁坡割草，一只麻雀老围着我叫，我以为它想偷吃我背包里的馍馍。我低头割草，它就落在前面的草枝上对着我叫，我捆草时它又落到地上对着我叫。后来我才发现是我们家树上的一只鸟，左爪内侧有一小撮白毛，在院子里胆子特别大，敢走到人脚边觅食吃，所以我认下了。刚才我又看见了它，站在白母羊背上捡草籽吃。‎ 鸟就是认人呢，大哥也说。那天他到野滩打柴，就看见我们家树上几只鸟。也不知道它们跑那么远去干啥。是跟着牛车去的，还是在滩里碰上了。它们一直围着牛转，叽叽喳喳，像对人说话。大哥装好柴后它们落到柴车上，四只并排站在一根柴禾上，一直跟着牛车回到家。‎ ‎13.请简析文中的鸟的特点。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14.请赏析文中画波浪线的语句。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.文中描写喜鹊、猫头鹰、黄雀等其他鸟类有什么用意？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16.“那些鸟会认人”作为文章的标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、古诗文阅读（共33分，其中选择题每小题3分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成17-23题。（20分）‎ 卜居赋（并引）‎ 昔予先君，以布衣学四方，尝过洛阳，爱其山川，慨然有卜居①意，而贫不能遂。予年将五十，与兄子瞻皆仕于朝，裒②橐中之余，将以成就先志，而获罪于时，相继出走。予初守临汝，不数月而南迁，道出颍川，顾犹有后忧，乃留一子居焉，曰：“姑糊口于是。”既而自筠迁雷，自雷迁循，凡七年而归。颍川之西三十里，有田二顷，而僦庐以居。西望故乡，犹数千里，势不能返，则又曰：“姑寓于此。”居五年，筑室于城之西，稍益买田，几倍其故，曰：“可以止矣。”盖卜居于此，初非吾意也。昔先君相彭、眉之间为归全之计，指其庚壬③曰：“此而兄弟之居也。”今子瞻不幸已藏于郏山矣！予年七十有三，异日当追蹈前约。然则颍川亦非予居也。‎ 昔贡少翁为御史大夫，年八十一，家在琅琊，有一子，年十二，自忧不得归葬。元帝哀之，许以王命，办护其丧。谯允南年七十二终洛阳，家在巴西，遗令其子轻棺以归。今予废弃久矣，少翁之宠，非所敢望，而允南旧事，庶几可得。然平昔好道今三十余年矣老死所未能免而道术之余此心了然或未随物沦散。然则卜居之地，惟所遇可也，作《卜居赋》以示知者。   吾将卜居，居于何所？西望吾乡，山谷重阻。兄弟沦丧，顾有诸子。吾将归居，归于谁处？寄籍颍川，筑室耕田。食粟饮水，若将终焉。念我先君，昔有遗言：父子相从，归安老泉。阅岁四十，松竹森然。诸子送我，历井扪天。汝不忘我，我不忘先。庶几百年，归扫故阡。我师孔公，师其致一。亦入瞿昙④、老聃之室。此心皎然，与物皆寂。身则有尽，惟心不没。所遇而安，孰非吾宅？西从吾父，东从吾子。四方上下，安有常处？老聃有言：“夫惟不居，是以不去。”‎ ‎ （选自苏辙《栾城集》）‎ ‎【注释】①卜居：选择地方居住。②裒（póu）：积攒，积聚。③庚壬：西北方向。④瞿昙（qú tán）：释迦牟尼的姓，即佛家的代称。‎ ‎17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）‎ A.既而自筠迁雷 迁：调任 B.兄弟沦丧，顾有诸子 顾：回顾 C.历井扪天 扪：触摸 D.我师孔公 师：以……为师 ‎18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）‎ A.乃留一子居焉 积土成山，风雨兴焉 B.而贫不能遂 缦立远视，而望幸焉 C.作《卜居赋》以示知者 不赂者以赂者丧 D.姑糊口于是 赵尝五战于秦 ‎19.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）‎ A.赋前引文详细说明了作者选择颍川而居的经过和原因。其中有仕途坎坷的回忆，对未能生归故里的遗憾和死后归葬的祈愿。文笔体现了苏辙平和淡泊的风格。‎ B.这篇短赋，仅一百六十余字，但文短旨深，言简意丰，表明作者兼受儒释道三家的影响，抒发入世与出世，留与归的思想矛盾。‎ C.作者其兄子瞻因为笃信道家，已经归隐潜藏在郏山一带，无迹可寻的事实，更显出苏辙的孤独漂泊之感。‎ D.文章末尾引用老子名言，语意双关，含蓄蕴藉，耐人回味。表层意思说明自己无法回到故居，所以寓此不去；深层意义却隐含仕途屡遭贬谪，难以建立功业的惆怅和伤感。‎ ‎20.用“/”给文中画直线的部分断句。（3分）‎ 然平昔好道今三十余年矣老死所未能免而道术之余此心了然或未随物沦散。‎ ‎21.把下面句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎①筑室于城之西，稍益买田，几倍其故，曰：“可以止矣。”(4分)‎ ‎ ‎ ‎②盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面这首宋词，完成22-23题。（7分）‎ 汴河①怀古二首（其二）‎ 皮日休②‎ 万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 应是天教开汴水，一千余里地无山。 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟③事，共禹论功不较多。‎ ‎【注释】① 汴河，即通济渠。隋唐大运河的首期工程，连接了黄河和淮河。隋亡后被称为“汴河”。 ②皮日休（约838年-约883年）：晚唐诗人。由于唐末政治腐败，晚年参加黄巢起义。③水殿龙舟：高四层、三层的大船。‎ ‎22.本诗是怀古咏史诗，咏了隋炀帝 和 二事。（2分）‎ ‎23.颈联和尾联寄寓了诗人什么样的感慨，试简要分析。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）古诗文默写。‎ ‎24.任选其中三题，完成填空。（6分）‎ ‎（1）故国神游， ，早生华发。人间如梦， 。‎ ‎（2） ， ，惜其用武而不终也。‎ ‎（3）秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？‎ ‎（4） ， ，用心躁也。‎ ‎（5） ，诵明月之诗， 。‎ 四、作文（60 分）‎ ‎25.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）‎ ‎2018年12月，词语“杠精”被收录进《咬文嚼字》2018年“十大网络流行语”‎ ‎。杠精，指抬杠成瘾的一类群体。有人说，这种为了反对而反对的行为，没有实际的建设意义;也有人说,生活工作需要不同的声音，这样社会才会变得更丰富、和谐。‎ 对此，你有什么思考？写一篇论述类文章。‎ 注意：题目自拟，不得少于800字，不得抄袭、套作。‎ ‎2018年学年第一学期温州九校期末联考 高一年级语文学科参考答案 命题：永嘉中学 葛育希 联系电话：18267888297‎ 审稿：永嘉中学 葛育希 联系电话：18267888297‎ ‎1.答案B A.(睨着nì)，C.（水蒸汽改成水蒸气）,D.笨拙（zhuō）‎ ‎2.答案D D.“振振有词”改为“念念有词”：“念念有词”有进形容祈祷、念经等迷信活动，有时形容背诵现成词句，有时形容轻声朗读，“振振有词”则不这么用。“振振有词”多形容自以为理由充分而大发议论的行为，“念念有词”则不能这么用。‎ ‎3.答案C C.括号放在“光头科里纳”后面。‎ ‎4.答案C A项句式杂糅，把“写作了”改为“写作的”；B项语意不明，“近80个国家和地区的代表”既可以理解为“国家和地区”一共80个，也可以理解为“代表”一共80个；D项搭配不当，“金庸”不能与“具有良好的娱乐功能”“具有深刻精湛的思想养分”搭配。‎ ‎5.答案D D项是比喻。‎ ‎6.答案D 例句与D项都是定语后置，A项是状语后置句，B项是被动句，C项是宾语前置句 ‎7.答案A A与例句名词活用为动词。B名词的意动用法 C.形容词活用为动词D名词作状语 ‎8.答案C 辛弃疾字幼安 ‎9.答案（1）无线信号遍布社会现实生活，人们被其异化和控制，失去思考能力。‎ ‎ （2）示例：人们不良的生活习惯导致过度依赖网络，从而造成身心伤害，建议大家能树立正确的生活观，合理使用网络。评分标准：从原因、危害与建议等角度回答，根据表述酌情给分。‎ ‎10.C 《西厢记》《牡丹亭》不在其列。‎ ‎11.D ‎ ‎12. 参考答案：①避开大批探望者,想和宝玉说几句心里话；②已哭了大半天,“眼睛肿的桃儿一般”，怕别人取笑。心理：①对宝玉关爱之深切；②自尊自爱，小心谨慎。‎ ‎13. ①聪明，会随着树的高低调整鸟窝的高低；②懂得保护孩子，当觉察到人的伤害时以自己的方式捍卫自己的窝和自己的孩子；③有灵性，会认人，会跟着“回家”。【评分标准：答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分。】‎ 14. 答案：①拟人、比喻的手描写麻雀用鸟粪还击入侵者和向大人告状，表现它们的勇敢与机智，再现生动有趣的家园生活现场。②用词精炼，富有表现力，如“嗓子都直了，叫出血了”写出了麻雀竭尽全力护子的情状；又如“尖叫”写出了鸟唯恐孩子被伤害的焦急。③善用短句，语言明快。例如“母亲烦了，出门朝树上喊一声：快下来，再别惹鸟了”几个短句干脆利落地写出母亲的催促。【评分标准：答出一点给2分，任意两点4分。】‎ ‎15.答案：①与麻雀比，它们只是客人，也通人性，温厚善良又狡猾可爱；②由麻雀而写其它鸟类，由点及面，丰富了文章内容，深化了人与鸟类和谐相处的主旨。【评分标准：每点2分。】‎ ‎16.答案：鸟通人性，只要我们善待鸟儿，我们就能与鸟儿和谐共处；怀念田园牧歌式的传统家园生活；惋惜在现代文明的冲击下日趋式微的传统家园生活。【评分标准：每点2分。言之成理，可酌情给分。】‎ ‎17.答案B。B.顾：只是。‎ ‎18.答案A。A“焉”均为兼词，译为“于之，于此”。B “而”连词，表转折。//“而”连词，表目的关系。C “以”表目的，译为“用来，来”。//“以”介词，因为。D“于”介词，译为“在”。//“于”介词，译为“和，同，跟”。‎ ‎19.答案C。“今子瞻不幸已藏于郏山矣”，“藏”应译为“归葬”，而非“归隐躲藏”。‎ ‎20.然平昔好道/今三十余年矣/老死所未能免/而道术之余/此心了然/或未随物沦散。‎ ‎21.翻译 ‎①在颍川城西建筑房屋，稍后增买田地，田产是原来的几倍，我说：“可以凭此栖留了。”（状语后置句式，“益”，“几倍其故”，“可以”各1分）‎ ‎②如果从变化的一面去看，那么天地万物的变化竟一眨眼的工夫都不会停止。（“自”，“曾”，“一瞬”“停止”，各1分）‎ 22. 开通大运河 运河开通后率众出游 23. 本诗运用借古讽今的表现手法，“至今千里赖通波”看似赞扬隋炀帝开凿运河的功德，其实蕴含着深刻的讽刺。“水殿龙舟事”深刻揭示了隋炀帝开凿大运河是为了一己之乐。当时唐王朝政治腐败，民生凋敝，统治者却奢侈依旧。这是对当政者的警训，意味深长。【评分标准：手法1分，结合诗歌分析2分，感慨2分】‎ 24. ‎（1）多情应笑我 一尊还酹江月 （2） 洎牧以谗诛 邯郸为郡 （3） 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （2） 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 （3） 举酒属客 歌窈窕之章 ‎25.说明：能针对“杠精”两种看法综合展开论述——切合题意；只涉及其中一面——基本符合题意。其他参照高考标准来评分。‎ 附文言文阅读翻译：‎ 我的先父过去凭借平民的身份游学天下四方，曾经路过洛阳，很是喜爱那里的山川水土，慨然有选择此地定居的意愿，却因贫乏无资不能实现愿望。我年将五十，和兄长子瞻都在朝廷为官，想积攒囊中的余资，拿它来成全先父的遗志，却在当时获罪，先后相继外任。我起初任临汝县守，几个月后向南调任，取道路过颍川的时候，考虑到后面仍可能有大的祸患，于是留下一子定居于此。我说：“你姑且糊口谋食在此。”然后我自筠州迁任雷州，接着由雷州迁任循州，前后共七年，然后归于颍川。颍川西面三十里，有两顷田，然后我租借房屋来居住。我向西望故乡，仍有数千里远，势必不能返还，于是又说：“姑且寓居于此吧。”我于此居住五年，在县城西面盖起房子，稍后增买田地，田产是原来的几倍，我言：“可以凭此停居下来了。”只是择居于此，起初并不是我的本意。当初我的先父观览彭县、眉县之地作为自己的眠身之地时，指示他的西北方向说：“此地宜是你们兄弟的居所。”如今我的兄长子瞻不幸已长眠在郏山啦！我也七十三岁了，日后当遵循之前的约定，既然这样，那么颍川也不是我的久居之地。贡禹曾为御史大夫，当时八十一岁，家在琅琊，有一个十二岁的儿子，担忧自己不能归葬。汉元帝哀怜他，用王命许诺护送他回乡归葬。谯周七十二岁终老洛阳，遗言嘱托自己的儿子轻馆归葬。如今我被朝廷废弃很久了。贡禹的优待，并不是我敢期望的，但是谯周的旧例，或许可以实现。只是我平素喜好老庄之道，已有三十余年了，终老离世在所难免，但因修习道术的余荫，我心超然明澈，或许不能随物散落。既然这样，那么我择居之地，也只是随遇而安就可以了，所以我创作这篇《卜居赋》用来告知明理的人。‎ 我将择地居住，居在哪里呢？向西望我的故乡，山谷阻隔。兄长离世，而我有众子。我将归于居所，归在哪里呢？我寄身颍川，建屋耕田。或许将终老于此。想到我的先父曾有遗言：父子相从，安身归老于眉山老泉。现在已经过去四十年了，先父墓地的松竹已青葱蓊郁。众子送我归乡，山高路险，你们不忘我，我不忘先父。但愿我死后，能葬身故里。我以孔子为师，学习他不可为而为之的专一态度，同时也涉猎佛家、道家的学说。我心皎清明洁，与万物一起虚寂静恬。我身体可以消亡，而精神不会亡殁。我到哪里都可以随遇而安，哪里不是我的居所呢？向西跟从我的父亲，向东随守我的儿子，天下四方，怎么会有固定的居所呢？老子曾说：夫唯不居，是以不去。‎