2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：小说文本阅读精准训练+精准训练二+Word版含解析 5页

精准训练二　分析环境描写 练前提示　小说环境题主要是针对社会环境和自然环境的特点和作用考查的。答好这类题，要从三个角度考虑：‎ ‎1.明确环境描写的显性作用 小说中的环境分为社会环境和自然环境，其显性作用有：交代故事发生的时间、地点；奠定基调，渲染气氛；反映社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等)……掌握这些常识，有利于我们解答环境描写题。‎ ‎2.注意环境描写的“塑造”功能 除了一般的显性作用，环境对表现人物身份、地位，促使人物行动，形成人物性格等具有重要意义。“作品中的环境描写，不论是社会环境还是自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”(茅盾《关于艺术的技巧》)在解答高考试题时，更应该意识到这一点。‎ ‎3.捕捉环境描写的“闲笔”用意 小说中有些环境描写看似闲笔或赘笔，可有可无，但其实都是作者的高明匠心独用，是精心设置和安排的，不能随意取代。‎ 一、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 霞光灿烂的早晨 陈忠实 不管夜里睡得多么迟，饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音。‎ 恒老八坐起来的时候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了。他昨晚睡在这里，是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。‎ 窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼。他又钻进被窝，却怎么也不能再次入睡……‎ 编上了号码的纸块儿，盖着队长的私人印章，揉成一团，掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中，一同放到碗里，摇啊搅啊。队长端着碗，走到每一个农户的户主面前，由他们随意拣出一只来……队里给牲畜核了价，价钱比牲畜交易市场的行情低得多了，而且是三年还清。这样的美事，谁不想抓到手一匹马或一头牛哩！八老汉早在心里祈愿，要是能抓到那头母牛就好了。可惜，这牛到了杨三家里，明年准定生出一头小牛犊，人家的小院里，该是怎样一种生气勃勃的气派……他嫉妒起杨三来了。‎ 杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。十九年来，他睡在塬坡上的这间饲养棚里。无数个日日夜夜，牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳。牛马的粪便和草料混合的气味，灌 进鼻孔，渗透进衣裤的布眼儿……可惜！没有抓到一头！这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。‎ 木格窗户透出一缕缕微微的亮光。山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着车轮的吱吱响。一听见别人干活，恒老八躺不住了。他拉开门栓，一股初冬的寒风迎面扑来，让他打个寒颤。从村庄通到塬坡上来的小路上，有人弓着腰，推着独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。那是杨云山嘛！狗东西，杨庄第一号懒民，混工分专家，刚一包产到户，天不明就推粪上坡了。勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了。他想笑骂那小子几句，想想又没有开口。既然懒民都赶紧给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住么？回，赶紧回去。‎ 恒老八下了坡，刚到村口，老伴迎面走来：“人家都给麦地上粪哩，你倒好，睡到这时光！”‎ ‎“八叔——”玉琴跑着喊着，挡在当面，“我那头黄牛，不吃草咧，你去给看看——”‎ 不等老八开口，八婶转过身来：“各家种各家的地，过各家的日月了。他给你家去看牛病，谁给他记工分？”‎ ‎“你这人——”老八瞪起眼，盯着老伴。这样的话，居然能说得出口来，还说她贤明哩！‎ ‎“嗨呀！我说笑话嘛！”八婶勉强笑笑，算是圆了场，转身走了。‎ 牛只是夜里受了凉，没什么大碍。八老汉给牛扎了针，又叮嘱了几句。婆媳二人要留他吃饭，挽留不住，说着感恩戴德的话，送到门口。他在饲养室里多少次治好牛马的小伤小病，也就是那么回事了。如今却受到这样的款待，真是叫八老汉感慨系之。‎ 老远就看见公社郑书记站在自家门口的粪堆前，帮老伴敲碎冻结的粪疙瘩，还笑着说着什么。郑书记一大早到村里来，有啥事呢？‎ ‎“老杨，听说你舍不得那些牛马，还落了泪？”郑书记哈哈笑着，“是吗？”‎ 老八咧着嘴，不好意思地笑笑。‎ ‎“我信哩！你为那些四条腿熬费过心血，有感情哩！”郑书记蹲下来，掏出烟袋。“分了牲畜后，现在好多三十来岁的年轻社员不会喂牲畜。问题很普遍。我今日来，想请你到咱公社广播站，讲讲牛马经。”‎ ‎“我说不了话……”老八着实慌了。‎ ‎“好多人要求请你讲哩！”郑书记说，“我还得找队长，要帮社员安排好牲畜棚圈。一言为定，明天晚上到公社来，我在广播站等你。讲一小时两块，按教授级付款！”‎ 太阳已经升到碧蓝的天际，雾气已经散尽，冬日的阳光，温暖灿烂，街道里的柴禾堆，一家一户的土打围墙，红的或蓝的房瓦，光秃秃的树枝，都沐浴在一片灿烂的晨光里。‎ ‎“跟你商量一件事。”恒老八对着扑出灶膛的火焰点着旱烟，给老伴说，“咱得买牛。庄稼人不养牛，抓摸啥呢？一年务育一头牛犊，两年就翻身了。现时处处包产到户，牛价月月涨。我没旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”‎ 老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多岁的老妇人，居然嗔声媚气地说：‎ ‎“吃吧！吃得精神大了，再满村跑着去给人家看牛看马……”‎ 老八却像小孩一样笑眯了眼睛。‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A.小说开头写了夜深难眠的恒老八对抓阄场景、饲养员生涯的回忆，以复杂纷乱的内心活动，暗示了乡村变革给村民生活带来的影响。‎ B.恒老八多年饲养牛马，又为离开牲畜而流泪，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己买牛，表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光。‎ C.小说对郑书记着墨不多，但从他请恒老八讲牛马经、要帮社员安排牲畜棚圈等细节，可以看出他是个关心群众、为群众办实事的干部。‎ D.八婶“嗔声媚气”的语气包含着微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去帮人“看牛看马”，在心里她肯定丈夫的专长，也十分认可他的想法。‎ 答案　B 解析　“表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光”错，应该是表明他对牛马的喜爱，同时也是为了发挥自己的专长。‎ ‎2.乡村的变革使恒老八的精神面貌发生了哪些变化？请结合作品简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①更积极，特别有干劲。他看到懒民的变化后，就想着赶紧干活去。②更自信，充满成就感(或：认识到自身的价值)。凭着自己的专长，他受到村民的款待，又接到郑书记的邀请。③更乐观，对未来充满期待。他认为凭自己的本事一定可以发家致富。④更机智，学会审时度势。以前他只懂养牛，如今能根据市场需求找到致富门路。‎ ‎3.小说在叙述中穿插了环境描写，这样写有哪些作用？请结合作品简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①营造氛围，烘托人物形象。夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静。(或：清晨的微光与寒冷烘托出懒民的变化、恒老八的勤劳)②使小说的情节更加连贯。景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。③照应题目，象征着小说的主题。霞光灿烂的景象，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。‎ 二、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 街头巷尾之伦理 许地山 在南口那边站着一个巡警。他看似是个“街知事”，然而除掉捐项、指挥汽车和跟洋车夫捣麻烦以外，一概的事情都不知。那一头来了一个瞎子，一手扶着小木杆，一手提着破柳罐。他一步一步踱到巡警跟前，后面一辆汽车远远地响着喇叭，吓得他急要躲避，不凑巧撞在巡警身上。‎ 巡警骂他说：“你这东西又脏又瞎，汽车快来了，还不快往胡同里躲！”幸而他没把手里那根“尚方警棍”加在瞎子头上，只挥着棍子叫汽车开过去。‎ 瞎子进了胡同口，沿着墙边慢慢地走。那边来了一群狗。它们一面吠，一面咬，冲到瞎子这边来。他的拐棍在无意中碰着一只张牙咧嘴的公狗，被它在腿上咬了一口。他摸摸大腿，低声骂了一句，又往前走。‎ ‎“你这小子，可叫我找着了。”从胡同的那边迎面来了一个人，远远地向着瞎子这样说。瞎子已经两天没回家了。他蓦然听见叔叔骂他的声音，早已吓得魂不附体。叔叔走过来，拉着他的胳臂，说：“你这小子，往哪里跑？”瞎子还没回答，他顺手便给他一拳。瞎子“哟”了一声，哀求他叔叔说：“叔叔别打，我昨天一天没吃的，要不着，不敢回家。”‎ 叔叔一面骂，一面打，把瞎子推倒，拳脚交加。破柳罐也摔了，掉出几个铜圆和一块干面包头。叔叔说：“你还撒谎？这不是铜子？这不是馒头？你有剩下的，还说昨天一天没吃，真是该揍的东西。”他骂着，又连踢带打了一会儿。‎ 瞎子想是个忠厚人，也不会抵抗，只会求饶。‎ 路东五号的门开了。一个中年女人拿着药罐子到街心，把药渣子倒了。她想着叫往来的人把吃那药的人的病带走，好像只要她的病人好了，叫别人病了千万个也不要紧。她提着药罐，站在街门口看那人打他的瞎眼侄儿。‎ 路西八号的门也开了。一个十三四岁的黄脸丫头，提着脏水桶，往街上泼。她泼完，也站在大门口瞧热闹。‎ 路东九号出来几个人，路西七号也出来几个人，不一会儿，满胡同两边都站着瞧热闹的人。他们当中怎么没有一个人走来把那人劝开？难道看那瞎子在地上呻吟，无力抵抗，以及那叔叔凶神恶煞的样子，动不了他们的恻隐之心么？‎ 瞎子嚷着“救命”，至终没人上前去救他。叔叔见有许多人在两旁看他教训着坏子弟，便乘机演说几句。这是一个演说时代，所以“诸色人等”都能演说。叔叔把他的侄儿怎样不孝顺，得到钱自己花，有好东西自己吃的罪状都暴露出来。他好像理会众人以他所做的为合理，便又将侄儿恶打一顿。‎ 瞎子的枯眼是没有泪流出来的，只能从他的号叫声里领会他的痛楚。他一面告饶，一面伸手去摸他的拐棍。叔叔快一步把拐棍从地上捡起来，就用来打他。棍落在他的背上发出一种霍霍的声音，显得他全身都是骨头。叔叔说：“好，你想逃？你逃到哪里去？”说完，又使劲地打。‎ 街坊也开始议论了。有些说该打，有些说该死，有些说可怜，有些说可恶。可是谁也不愿意管闲事，更不愿意管别人的家事，所以只静静地站在一边，像“观礼”一样。‎ 叔叔打够了，把地上两个大铜子捡起来，问他：“你这些铜子儿都是从哪里来的？还不说！”‎ 瞎子的那些铜子是刚在大街上要来的，但也不敢申辩，由着他叔叔拿走。‎ 胡同口的大街上，忽然过来了一大队军警。听说早晨司令部要枪毙匪犯，胡同里方才站着瞧热闹的人，因此也冲到热闹的胡同去。胡同里的人，都到大街上看热闹去了。这里，瞎子从地下爬起来，全身都是伤痕。巡警走来说他一声“活该”！‎ 他没说什么。(有删改)‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A.作为“街知事”，巡警“除掉捐项、指挥汽车和跟洋车夫捣麻烦以外，一概的事情都不知”，说明他是个出工不出力的人。‎ B.小说开头写到瞎子被巡警骂、被狗咬，细致地表现了瞎子这一被侮辱、被损害的下层人物的可怜，也烘托并渲染了阴冷的气氛。‎ C.瞎子的叔叔一面打骂，一面演说，最后还将几个大铜子拿走，亲情尚且如此，众人面对此事的态度也就可想而知了。‎ D.“他没说什么”，不仅照应了前文“瞎子想是个忠厚人，也不会抵抗”，也写出了瞎子被侮辱、被损害早已成为习惯。‎ 答案　A 解析　“出工不出力”错，应该是说明他冷漠、自私、麻木。‎ ‎5.小说发生地在“街头巷尾”，这样写有什么好处？请简要说明。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①街头巷尾是社会的一角，是小说描写的社会环境的一部分。②街头巷尾是各类人汇聚的场所，有利于展开故事情节，塑造人物形象。③街头巷尾的人、事、物、情都极具代表性，有利于以小见大，表现小说主题。‎ ‎6.小说除瞎子外，还集中写了群像，请结合作品分析这类人的特征。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①无聊且爱看热闹。胡同里方才瞧热闹的人刚看完瞎子挨打，立即又去看枪毙匪犯。②冷漠、自私、麻木。瞎子被打，至终没人上前去救他。中年女人只求自己的病人好。③残忍无情(丧失人性)。瞎子的叔叔边打瞎子边演说，巡警却视而不见。‎