2017-2018学年陕西省咸阳市高二上学期期末考试语文试题 解析版 23页

咸阳市2017-2018学年度第一学期期末教学质量检测 高二语文试题 第I卷（阅读题）‎ 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 积善之家，必有余庆 赵法生 ‎“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”出自《周易〃文言传》，大意是经常行善的人家会有许多可以庆贺的事，经常做恶事的人家会有许多灾祸，初看起来，这句话是在讲报应，其中也的确含有报应的意思，但是在儒家文献中的这句话，某中包含的报应观念与佛道两家的报应观念又有所不同。  ‎ 儒家的主流观点不太强调报应，因为儒家道德修养的目标是成为君子，而君子的首要条件，就是明白义利之辨。孔子说过‚“君子喻于义，小人喻于利”，孔孟甚至要求他们的弟子杀身成仁、舍生取义。他们认为，仁义既是天道，也是人道，为仁义而牺牲，死得其所，使生命获得永恒意义。  ‎ 钱穆先生曾经将儒家人生观与其他文明宗教的人生观相比较，说儒家的君子，他们居仁由义不是为了获得好处，不管它是来自今生还是来世。而且君子恰恰是要超越这种功利主义的考虑，他不把道义当手段，而是当作目的本身。  ‎ 儒家要求君子超脱私利的羁绊，并不是不考虑个人利益，而是对此有独特的理解。杀身成仁是君子的担当和境界，实践仁义礼智信也经常意味着要放弃一些个人利益。但总的来看，长远来看，道德对于人生和社会都是有益的。  ‎ 讲仁爱奉献的儒家道德何以有利于人生?说到底，违反道德的行为可以得利于一时，却难以长久持续。比如一个‚“信”字，欺诈或许能够获利，但是长此以往必然臭名远扬。那些讲诚信的人虽然有时也吃亏，但能获得信誉和广泛的信任，事业便越做越大。  ‎ 道德与利益的问题，又被称为‚‎ ‎“德福关系”问题，也是西方道德哲学的核心问题之一。在现实生活中常常看到，有德者未必有福，享福者未必有德，这一矛盾如何解决?哲学家康德认为，经由上帝审判之后， “德”与‚“福”最终能够实现一致，作恶者将会下到地狱，而行善者将会升入天堂，于是公平正义最终得以实现。可是，儒家没有上帝观，有人经常行善却穷 困潦倒，有人作恶多端却福寿俱全，如何解释这种情况呢?儒家对此的回答是家庭。一个人的积德行善未必能改善自己的处境，但一定会为他的后代积下‚“阴德”，一个人作恶多端，尽管能做高官，骑骏马，但他的债务将由子孙偿还。通过引入家庭和时间两个因素，儒家也成功解决了‚ “德”与‚“福”表面上的矛盾。  ‎ 那么，现实中是否真是如此？城市兴起的时间较短，不易觉察，但在乡村中则常常应验。常听上了年纪、见识多的村里老人说，凡是目前发展不错的家庭、现在有出息的人，祖先父辈多是厚道人。我们看历史上那些传承久远的世家大族，比如范仲淹、曾国藩等人的家族，人才辈出，福泽绵长，乃是因为他们将深厚的文化底蕴凝结为优良的家教传统，培养了一代又一代子孙的优良品格。这也算是对“积善人家论”的证明。因此古人也说：“德者，得也。”这种观点长期以来深入人心。  ‎ 所以“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”并非迷信，而是儒家历史理性的结晶。它以儒家的成德之教为思想基础，强调德行修养和与人为善才是一个家庭长期繁荣兴盛的根本保障，不但在义理上可以说得通，在现实中也有事实证实，反映了儒家古老透彻的人生智慧。‎ ‎（摘自《光明日报》，有删改）‎ ‎1. 下列对原文内容的理解，不正确的一项是 A. 《周易》所说的“积善之家，必有余庆积不善之家，必有余殃”，虽然也含有报应的意思，但与佛、道两家的报应观不同，与西方的“德福”观也有区别。‎ B. 儒家道德修养超越了功利主义的考虑，目标是成为君子，同时也是为了给后代积下“阴德”。‎ C. 明白义利之辨是成为儒家君子的首要条件，君子为了仁义不但可以放弃一些个人利益，而且必要时可以牺牲自己。‎ D. 儒家要求君子超脱私利，追求道德在更大范围、更长远的时间对人生和社会的益处。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 孔孟认为，仁义是天道，也是人道，杀身成仁、舍生取义可以让生命获得永恒的意义。‎ B. 钱穆先生的研究表明，儒家君子居仁由义非为“余庆”，非惧“余殃”，道义本身就是他们的目的。‎ C. ‎ 在儒家那里，“积善之家„„必有余殃”的说法被赋予了时间和家庭因索，解决了“德”与“福”表面上的矛盾。‎ D. “阴德”之说在乡村常常应验，而在城市中不易觉察，表明儒家古老透彻的人生智慧源于传统的农业社会。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 作者在文中通过与佛、道及西方哲学的具体对比，深刻地阐释了儒家报应观念的独特性。‎ B. 文中引人康德对现实生活中“德福”矛盾现象的解说，是为了说明儒家对这一问题的解说只是解决了“德”与“福”表面上的矛盾。‎ C. 文章运用引用、对比、举例、比喻等多种论证方法展开论证，让读者对“积善”的意义有一个新的认识。‎ D. 本文从“积善”与“报应”这一话题出发，从个人修养、家族传承和社会效应三个层面阐述了儒家独特的福报观。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. D ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。B项，曲解文意，文章第3段说“他们居仁由义不是为了获得好处，不管它是来自今生还是来世”，但选项却说“同时也是为了给后代积下‘阴德’”，此说法与原文不符。‎ ‎2. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核概括文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。D项，曲解文意，据第7段可知，“‘阴德’之说在乡村常常应验，而在城市中不易觉察”是因为“城市兴起的时间较短”，而并不能“表明儒家古老透彻的人生智慧源于传统的农业社会”。‎ 点睛：归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。‎ ‎3. 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题A项，论证方法分析错误，本文只是在首段简要提及“与佛道两家的报应观念又有所不同，”并未“与佛、道”“具体对比”。B项，曲解文意，据第6‎ 段可知，引入西方康德的解说是为了衬托儒家对这一问题解说之深刻，说明“成功解决了‘德’与‘福’表面上的矛盾”，选项改为“是为了说明儒家对这一问题的解说只是解决了‘德’与‘福’表面上的矛盾”，与文意不符。C项，论证方法错误，文中没有使用比喻论证。‎ ‎（二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 非法入境的婴儿 ‎〔巴西〕卡·埃·瑙瓦埃斯 一位名叫罗泽玛丽的阿根廷妇女从布宜诺斯艾利斯出发，路经巴西前往纽约与丈夫团聚。不巧，她的儿子就降生在巴西巴拉那州贝伦机场。直到我撰写本文时，婴儿仍被扣留在官僚主义的尿布中。这一事件导致英国领事馆出面干预，巴西外交部和阿根廷大使馆分别发表声明。我甚至确信，要使海关当局释放这个婴儿，必须召开一次联合国安理会的紧急会议.……‎ 故事得从头说起。罗泽玛丽女士在飞行中感到阵阵腹痛。她不忍将孩子生在飞机上，而想在陆地上分娩。然而谁能料到这一选择竟招来比分娩更大的痛苦。DC-10客机在贝伦机场紧急着陆，一个新的生命就诞生在机场大楼内。罗女士在医院里度过了两个昼夜，出院后等她的却是一个张着血盆大口的老妖魔——官僚主义。罗女士带着同行的其他两个孩子来到机场，准备继续旅行，但一位海关工作人员却扣留了她。这位官员查对了三份护照，经过无数次反复核实，发现初生的婴儿竟没有任何证件。他便带着官僚主义特有的那种腔调问道：“他是怎么入境的？”说着用手指了指婴儿。‎ ‎“从我肚里。”‎ 罗女士的回答简明扼要，但这个官僚主义却不能明白这最简单的道理，仍然不慌不忙地重复着他那已背熟了的术语：‎ ‎“那么，请问女士是否在行李申请单上填写了腹部携带孩子一个？”‎ ‎“我没有申报，但大家都看得见的。”‎ ‎“这种理由是不充分的。”他接着说，“我只能表示遗憾。但既然如此，孩子怎样入境就怎样出境吧！”‎ ‎“我的先生，请你原谅我吧……”‎ 他好像现在才明白过来，他终于发现自己言行的荒诞不经。但是，为了表明他的思维敏捷，他马上建议说：‎ ‎“好吧，女士，我们就这么办吧！为了不给彼此带来任何麻烦，请你把婴儿装在一个皮箱内出境，我就装作没有看见。”‎ 罗女士听罢，呆若木鸡。官僚主义看对方不说话，又接着说：“如果您不愿这么办，我只好宣布你是走私。因为没有任何证件能证明这婴儿就是你的孩子。谁知道你是不是在做婴儿走私的勾当呢？这个问题是严重的，我的女士，看来我只能把你扣留在此。”‎ 罗女士听后只觉得头晕目眩。她要求见机场场长。场长来了，他满面笑容，尽力安慰她，并推说那位工作人员是个新手，保证一切都会顺利解决。‎ ‎“其实很简单，只要女士将婴儿出生证、儿童律师的许可证、护照、所得税申请报单和22000克鲁赛罗（巴币）的存寄收据交给我们，婴儿就可以出境了。”‎ ‎“22000！这太荒谬了……”‎ ‎“得了，得了，我的女士……”场长打断了她的话，“你应该知趣了，要是个三胞胎，结果会是怎么样呢？”‎ 罗女士竭力申辩，并把事情的来龙去脉重复了一遍：在这里停留，仅仅是为了让孩子出生，离开布宜诺斯艾利斯的目的是去纽约与丈夫团聚，场长听后大笑一声说：‎ ‎“好，好极了！为何女士不早说呢？这样，情况就不同了，问题就好解决多了。你只要办理一份布宜诺斯艾利斯的居住证，一份阿根廷政府的证件，证明你确实要移居加拿大，一份结婚证书，一份纽约警察局的证明，确认你丈夫在那里生活，你丈夫的两张免冠照，还有一份加拿大政府的公函，证明你们将定居在加拿大。对了，你们将居住在哪一个城市呢？”‎ ‎“蒙特利尔市。”‎ ‎“是这样，那我们还得要一份蒙特利尔市政府的确认证件。还有，你们住别墅还是公寓？”‎ ‎“住公寓。”‎ ‎“那就别忘了再带一份公寓的草图来。”‎ 罗女士不得不抱着初生的婴儿开始朝拜各级官僚办事机构。‎ ‎“办理护照？必须先准备一份免疫证书、选举证、身份证、申请书和三张穿礼服、系领带的照片。‎ ‎“但是，孩子出生仅30天。”‎ ‎“这没关系。女士，在我们这里，法律面前，人人平等。”‎ 办理护照，必须持本人身份证，而领取身份证就必须先办理一份良民证，领良民证则需要出示工作证，办理工作证更需要无数的资料和证件，如果没有服务税证明，这一切都是无效的；办理护照还需要持本人的选民证，在领取选民证前，必须先领取一份居住证，并附一份煤气结账单，还需准备两张免冠照片和健康证；最后还要一份所得税申报单存根，然而谁知道领取上述申报单存根究竟还需要什么证件呢。‎ ‎“请他亲自填写一份表格就行了。”‎ ‎“他还不会写字，但必须先办理一份委托书。”‎ 罗女士无可奈何，只得抱着这个名叫马里奥的孩子四处奔波，她终于发现自己已经陷入了迷魂阵，无所适从。然而她从中也得到一种实惠，这就是，当孩子哭闹时，她就威吓他：‎ ‎“你再哭，我就把巴西官僚主义叫来。”‎ 时间流水般地流逝。一天，罗女士的丈夫居然在纽约收到儿子马里奥的一封信。信中写道：亲爱的爸爸，我和妈妈还在为巴西政府要求的各种证件四处奔忙（妈妈还是习惯性把我抱在怀里）。我想，当我们把所有证件办妥后，恐怕只能海运到加拿大了。我给你写信，是为了使你放心。看来，我们见面的时刻为期不远了。明天，如果一切都顺利的话，我就可以拿到最后一份证件———我的服役证明。”‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 A. 小说开头交代阿根廷妇女罗泽玛丽的儿子降生在巴西的机场，结尾则交代婴儿已经长大成人，还在为各种证件奔忙，首尾照应，结构严谨，构思巧妙。‎ B. 小说的原题为“罗泽玛丽的婴儿”，改为“非法入境的婴儿”，一方面增添了悬念，更能引起读者的阅读兴趣；另一方面能紧扣主体事件，暗示小说主旨。‎ C. 降生在巴西的巴拉那州贝伦机场的马里奥写信宽慰父亲，告知自己和妈妈们的归期，小说最后的结局让读者看到了罗泽玛丽一家团聚的希望。‎ D. 小说中的巴西官员，从海关工作人员到机场场长，以及各级机构的办公人员，都墨守成规，不近人情，其根源在于他们的固执冷漠，缺少同情心。‎ ‎5. 文章画线句说“出院后等她的却是一个张着血盆大口的老妖魔——官僚主义”，为什么用“老妖魔”比喻官僚主义？这个“老妖魔”在文中如何表现的？结合小说具体内容加以分析。‎ ‎6. 小说的情节看起来有些荒诞，但一定程度上揭示了社会现实，让人觉得真实可信。请结合小说内容分析这一特点。‎ ‎【答案】4. B 5. 第一问：用“老妖魔”比喻官僚主义是因为官僚主义无处不在，随时随地都在折磨人，戕害人，且由来已久，根深蒂固。‎ 第二问：①办事机械，墨守成规，不知变通。办任何事都要开一大堆逆情悖理的证明，并提出许多荒唐的要求，如让婴儿重回母腹，要求才30天的孩子照礼服照等。②办事效率低下，推诿拖沓，政府没有公信力。在机场降生的婴儿已长大成人了，各种证件还没有办齐，人还不能离境，家人仍不能团聚。 ‎ ‎6. ①从情节构思来看，真实合理。从夫人在机场意外产子，到海关例行出入境检查，以及结尾的服兵役，选材均来自现实生活，给人真实之感。②从人物形象塑造来看，罗泽玛丽女士的奔波和无奈、无助和不幸，代表了现实生活中老百姓饱受官僚主义之苦的现状；各级办事机构工作人员的表现，则凸显了政府机构中官僚主义横行，贻害众生的现象。③从主题思想来看，荒诞的故事揭示的是不合理的社会现状，表达了作者对官僚主义作风的嘲笑和有力的批判。‎ ‎【解析】‎ ‎5. 试题分析：本题主要考查文意分析。用“老妖魔”比喻官僚主义的原因，抓住“老妖魔”的特征，官僚主义无处不在，随时随地都在折磨人，戕害人。这个“老妖魔”在文中的表现，办事机械，墨守成规，不知变通；办事效率低下，推诿拖沓，政府没有公信力等，结合文本内容分析。‎ ‎6. 试题分析：本题主要是探究题。探究小说的情节设置的妙处，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。主要从情节设置、人物形象分析、主旨表达等方面分析。如从人物形象塑造来看，罗泽玛丽女士的奔波和无奈、无助和不幸，代表了现实生活中老百姓饱受官僚主义之苦的现状。‎ 点睛：从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；从情节与小说主题的关系角度考虑。‎ ‎（三）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ ‎2017年中国内容付费用户倾向付费领域分布 倾向领域 专业资料 文学书籍 教育文章 时事新闻 健康心理 其他资源 份额 ‎36．30%‎ ‎21．7%‎ ‎15．60%‎ ‎13．50%‎ ‎9．10%‎ ‎3．80%‎ 数据中国产业信息网，‎‎2017年10月13日 材料二 ：‎ 今年6月，《新华字典》应用程序上线。正版的应用程序每天只能免费查两个字，超出限定再行查询需要支付40元使用费，自去年以来，多家互联网内容平台和自媒体，纷纷推出 了知识付费产品，一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识服务爆红．是谁在为这些付费内容买单？记者调查发现，年轻人在享有丰富物质生活的同时，对文化消费的支出也越来越大，正成为付费阅读中越来越具话语权的群体。‎ 用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度，尤其是连续多年的“网剑行动”有效打击了网络侵权盗版行为。与互联网商北靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的模式相比，知识付费因其投入成本低、产北链条短、变现直接而备受个体创业者欢迎，也契合了当下国内的创新创业热潮。‎ 摘编自：《中国江苏网》‎‎2017年11月23日 材料三：‎ 但问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然。我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程。换句话说，我在没有思考的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾。‎ 用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经验外，更多的是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求。知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关。下次碰到问题，你照样一筹莫展。知识多和思考能力强之间是不能画等号的。‎ 摘编自：《人民日报》‎‎2017年11月23日 材料四：‎ 为知识付费是信息时代的必然趋势。有人担心为知识付费会造成网络用户间因经济因素而不平等，其实，互联网对知识的普及化程度一直在加深，我们获取各类信息也更加容易。但是，信息的数量不等于知识的精度和深度，为知识付费所对应的信息服务主要是后者。‎ 网络提供知识的模式大致有两种：一种糢式以信息全面广博为特征，另一种模式则追求信息的深刻新颖。前者多采用免费服务，信息上传和分享者并不求经济回报。不过，越来越多的人已经无法满足于普及型的信息提供，如果想知道的东西在百度、谷歌上能轻松查到，知识精英也就不存在了。对那些渴望得到更精准、更前沿信息的人来说，有针对性地付费获取知识，无疑是最佳选择。‎ 摘编自：《中国青年报》‎‎2016年07月27日 ‎7. 下列对四则材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 材料一侧重于用户需求角度，分析2017年中国内容付费用户的倾向领域的份额比例， 能对我国内容付费发展产生一定的指导意义。‎ B. 材料二通过《新华字典》应用程序上线的例子引出内容付费的发展盛况，对其快速发展原因的分析，揭示了其在我国的广阔前景。‎ C. 材料三侧重于分析内容付费存在的不足及原因，是作者个人的冷静思考，但也具有一定的普遍意义，这必将在客观上限制其发展。‎ D. 材料四侧重于网络对知识付费提供内容的分析，并对人们的担忧的内容进行了解释， 指出这种消费形式对于部分人是最好的选择。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是 A. 专业资料和文学书籍两类的用户倾向占到将近六成，表明我園内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者。‎ B. 年轻人在对文化的消费中是具有话语权的群体，这与他们享有丰富的物质生活和对于内容付费的支出有很大关系。‎ C. 与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮，具有投入成本低、产业链条短、变现直接等特点。‎ D. 付费阅读提供的碎片化解答方式，难以满足消费者通过学习有所成长的需求，答案知识和思考能力没有必然联系。‎ E. 以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的，而以追求信息的深刻新颖为模式的知识必须付费后才能得到。‎ ‎9. 对于促进“内容付费，，的快速良性发展，你有怎样的建议？请结合文本分析概括。‎ ‎【答案】7. C 8. BD ‎ ‎9. ①国家层面要加大网络版权保护力度，鼓励相关商家合理发展；②商家层面要针对市场需求，努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务；③消费者在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：本题主要考查对四则材料相关内容的理解。C项“这必将在客观上限制其发展”没有依据，无中生有。尽管它存在作者所说的不足之处，但是人们可以通过一定的方式消除其消极影响。‎ ‎8. 试题分析：本题主要考查对材料相关内容的分析和评价。A项中“表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者”说法错误，这类人可能占的比例较高，但还有其它身份的人群。B项中“与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮”不正确，原文中只是说二者变现方式的差别，并不是说互联网商业模式不符合国内创新产业热潮。E项中“以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的”说法错误，原文中“多采用免费服务”。‎ ‎9. 试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本，提出对于促进“内容付费”的快速良性发展的建议，用文中的事例进行说明。如可以从国家层面、商家层面、消费者等方面分析，提出合理的建议，然后在材料中找到相关的依据。如从文本材料一、二、四来看，商家要想发展，只有让消费者愿意消费，并且从消费中得到自己想要的商品，即更全面的内容、更优质的答案、更合理的价格。‎ 点睛：向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如本题从文本材料三来看，作为消费者个人来讲，需要从内容付费中得到自己想要的答案，但是也要形成自己独立的思考，促进自身的发展。‎ 二、古诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 王汉忠，字希杰，徐州彭城人。少豪荡，有膂力，形质魁岸，善骑射。节帅高继冲欲召至帐下，汉不往。因殴杀里中少年遂亡经宿复苏其父遣人追及于萧县汉忠不肯还西至京师太宗在藩邸召见奇其材力置左右。即位 ‎，补殿前指挥使，累迁内殿直都知。从征太原，先登，流矢中眸，战益急，上壮之，迁东西班指挥使。刘继元降，以所部安抚城中。师还，改殿前左班指挥使，三迁右班都虞候、领涿州刺史。雍熙中，改马步军都军头。端拱初，出为宾州团练使，历冀、贝二州部署，徙天雄军。二年，入为侍卫马军都虞候、领洮州观察使、高阳关副都部署。契丹南侵，汉忠合诸军击败之，斩馘甚众。真宗即位，自中山召归。俄复出为高阳关都部署，进领威塞军节度。成平三年，又为泾原、环庆两路都部署兼安抚使，迁侍卫马军都指挥使，改镇、定、高阳关都部署、三路都排阵使。契丹掠中山，汉忠率诸将阵于野，契丹遁，追斩甚众，获其贵将。加殿前副都指挥使，改领保静军节度。五年，罢西面经略使，命汉忠为邻宁、环庆两路都部署，李允正、宋沆为钤辖，领戍兵二万五千人，委汉忠分道控制。数月召还，坐违诏无功，责为左屯卫上将军、出知襄州，常奉外增岁给钱二百万。未上道，暴得疾卒。赠太尉，以其长子内殿崇班从吉为阁门祗候，次子从政、从益为左右侍禁。汉忠有识略，军政甚肃，每行师，诘旦，必行香祝日：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。”故所部无益。性刚果，不务小节，轻财乐施。好读书，颇能诗，喜儒士，待宾佐有礼，名称甚茂，以是自矜尚，群帅不悦。‎ ‎（节选自《宋史·王汉忠传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 因殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏／其父遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／奇其材力／置左右／‎ B. 因殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏其父／遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／奇其材力／置左右／‎ C. 因殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏其父／遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／奇其材／力置左右／‎ D. 园殴杀里中少年／遂亡／经宿复苏／其父遣人追及于萧县／汉忠不肯还／西至京师／太宗在藩邸／召见／奇其材／力置左右／‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 A. 即位指开始做帝王或诸侯，可以指自己打下的江山，也可以是继承位子。‎ B. 刺史是古代官职名，其职权在不同的时期不完全相同，在这里仅是虚衔。‎ C. 端拱是宋太宗的一个年号，年号是封建王朝用来纪年的一种名号，比如雍熙。‎ D. 赠，这里是皇帝为已死的官员加封官爵，而受封的官员往往非正常死亡。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.‎ ‎ 王汉忠身材出众，年少豪放不羁。他膂力甚强，身形魁梧高大，面对高继冲的征召，他却不肯前往应召，最后因为斗殴杀人而跑到京城。‎ B. 王汉忠作战勇敢，得到皇帝赏识。他在攻打太原的战斗中，受伤不下火线，受到太宗皇帝的赏识，皇上将其由内殿直都知升为东西班指挥使。‎ C. 王汉忠受到重任，英勇抗击契丹。他在两次抗击契丹入侵的战斗中，表现出色，杀敌甚多，并在第二次战斗中，活捉了契丹地位显要的将领。‎ D. 王汉忠爱好读书，军队纪律严明，他爱好读书，喜欢读书人，并且还能作诗，但是因为对待将士们要求严格，所以将领们都不太喜欢他。‎ ‎13. 把文中画横线的句子译成现代汉语。‎ ‎(1)从征太原，先登，流矢中眸，战益急，上壮之，迁东西班指挥使。‎ ‎(2)汉忠有识略，军政甚肃，每行师，诘旦，必行香祝日：“愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。”‎ ‎【答案】10. A 11. D 12. B ‎ ‎13. （1）几个月后召回京城，因为违抗诏令无功获罪，贬为左屯卫上将军，出任襄州知州，在基本俸禄之外每年增加供给钱二百万。（“坐”“常”“岁”）‎ ‎（2）王汉忠有见识和谋略，军中政事非常整肃，每次出兵，清晨时一定焚香祷告说：“希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。”（“识略”“行师”“祝”“贷”）‎ ‎【解析】‎ ‎10. 试题分析：此题考查文言断句的能力。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。此题可利用句中人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句，“经宿复苏”指的是“被殴杀的少年”，而不是“其父”，故应在“复苏”后断句；“奇”的对象是“材力”，而不是“材”，故应在“材力”后断句。‎ 考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。‎ ‎11. 试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，要依靠平时的知识积累，然后结合着具体语境分析判断，B项，“而受封的官员都是非正常死亡”错误，过于绝对化。所以选B。‎ 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。‎ ‎12.‎ ‎ 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。A项，手下的将领很不高兴的原因不是“因为对待将士们要求严格”，而是王汉忠“自矜尚”。所以选A。‎ 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎13. 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：从征、急、壮，被动句“流矢中眸”。 识略、行师、祝、贷。‎ 考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。‎ ‎【参考译文】‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。‎ 秋霖 张维屏 秋霖十日失高秋，独眺江天起暮愁。‎ 正寂寥时惟有雁，极空蒙处并无舟。‎ 蒙蒙路滑征夫骑，漠漠寒生思妇楼。‎ 已若阴霾害禾稼，更催霜雪上人头。‎ ‎【注】秋霖：秋天的淫雨。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的两项是 A. 诗歌的首联中“独眺”起到统领的作用，下面的景色都紧扣“眺”字展开。‎ B. 诗歌的颔联则从仰视和俯视的两个观察角度进行描写：大雁南飞，江面无舟。‎ C. 诗歌的颈联主要写征夫在湿滑的路上骑行，开始思念起远在家乡的妻子。‎ D. 诗歌的尾联运用比喻手法，写阴霾损害作物，诗人感到伤心，因此头发开始变白了。‎ E. 诗歌的语言很富有表现力，如“害”“更”“霜雪”更能突显诗人对百姓的同情。‎ ‎15. 诗人“独眺江天起暮愁”，那么，“秋霖十日”引发诗人哪些“暮愁”？请结合诗句分析。‎ ‎【答案】14. CD 15. ①空旷寂寥之感。秋雨绵绵，连日不晴，空中只有南飞的大雁，江面一片空蒙没有船只。②担心征夫，同情思妇独守空闺的寂寞。天雨路滑，征夫远骑，闺房中思妇惦记、思念着征夫。③担心并同情农人。秋天的淫雨损害了作物，让农人苦不堪言，诗人因担心农人而内心愁苦。④人生短暂之苦。阴霾不仅损害庄稼，更让人联想到岁月流逝，白发上头，从而生出人生苦短之慨。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：题干是“下列对这首诗的赏析，不正确的两项是”。本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。C项，“写征夫在湿滑的路上骑行，开始思念起远在家乡的妻子”错，这应该是两幅画面。D项，“诗人感到伤心，因此头发开始变白了”错，这应该是虚实结合的手法，诗人由秋天的淫雨损害了作物、让农人苦不堪言之景联想到岁月如流、韶华易逝的人生短暂之苦。‎ ‎15. 试题分析：题干是“诗人‘独眺江天起暮愁’，那么，‘秋霖十日’引发诗人哪些‘暮愁’？请结合诗句分析。”‎ 本题考查对诗歌思想情感理解的能力。首先要读懂诗。《秋霖》描写秋雨景色，表达了诗人对农人的同情与内心的愁苦之情。首联“独眺”起统领作用，扣“眺”字，作者在诗中具体描绘秋雨秋空低沉，寂寥南飞大雁（仰视），空蒙江面无舟（俯视），路滑征夫远骑，闺房思妇落泪，阴霾秋雨损害作物。六幅画面都让读者产生一种愁苦之感。在尾联，作者用“害”、“更”、“霜雪”这一系列有表现力的词语，突显出诗人对农人的同情与内心的愁苦。诗人由秋天的淫雨损害了作物、让农人苦不堪言之景联想到岁月如流、韶华易逝的人生短暂之苦，运用联想（由实及虚或实虚结合）、比喻来表现的。注意：“暮愁”是诗眼，因为整首诗表达的就是连日阴雨，给行人出行带来不便，给农人收成造成了损失；诗人由此生发出“暮愁”。此外，诗人也因此而产生人生苦短的慨叹。所以先结合诗句概括再分析即可得出答案。‎ 点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。对于本题，考生可以抓住诗句中的写景及用典来体悟情感。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）不愤不启，_______________。（《论语·述而》）‎ ‎（2）杜甫《蜀相》中“_____________，_____________”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀。这是因景抒情的千古名句。‎ ‎（3）《归去来兮辞》中“_____________，___________。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟儿飞回。‎ ‎【答案】 (1). 不悱不发 (2). 映阶碧草自春色 (3). 隔叶黄鹂空好音 (4). 云无心以出岫 (5). 鸟倦飞而知还 ‎【解析】试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“悱”“映”“隔”“鹂”“音”“以”“岫”“倦”理解字义去记忆。‎ 点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。‎ 第Ⅱ卷（表达题）‎ 三、语言文字运用 ‎17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ‎①加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。‎ ‎②由于楼盘前临碧水背依青山，环境十分优美，发售第一天便十室九空，销售场面十分火爆。‎ ‎③滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。‎ ‎④随着信用卡、电子支付逐渐成为主流，现金社会的发展已到顶点，无现金社会即将到来；届时纸币可能会成为明日黄花。 ‎ ‎⑤李敏从小就热爱舞蹈，通过不懈的努力，她终于成长为一名长袖善舞的舞蹈家，舞蹈技术日臻完美。‎ ‎⑥建国初期，英雄的中国人民万众一心，不因人成事，凭自己的力量初步建立起新中国的经济体系，为社会主义的发展奠定了基础。‎ A. ①②⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①③⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。‎ ‎①“偃旗息鼓”：放倒军旗，停敲战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指停止战斗，也比喻停止批评和攻击。使用对象错误。②“十室九空”：形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。望文生义，不合语境。③“捉襟见肘”：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。与语境中“管理部门人手不足”相符合，正确。排除C项、D项。④“明日黄花”：比喻过时或无意义的事物。多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应作用的事物。⑤“长袖善舞”：袖子长，有利于起舞。比喻客观条件优越就容易把事情办好，也形容有手腕的人善于钻营。⑥“因人成事”：依赖别人的力量办成事情。符合语境中说的“凭自己的力量”，正确。排除B项。综上，该题选A项。 ‎ 点睛：分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素互相交融，巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。‎ B. 广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。‎ C. 除了广告和新闻等传媒专业外，经济、金融和管理等社科类专业的高校毕业生在求职中普遍感受到，东北地区相应的就业岗位少，因而缺乏吸引力的问题。‎ D. 文运同国运相牵，广大文艺工作者表示，要做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤，为实现中华民族伟大复兴，创作更多振奋人心的作品。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查病句的辨析和修改。A项，搭配不当。“拓宽”与“内涵”搭配不当。B项，句式杂糅，造成结构混乱。错在“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下”。应改为“受中原文化、客家文化、湘楚文化的共同影响”或“在中原文化、客家文化、湘楚文化的共同影响下”。C项，成分赘余。去掉“的问题”。‎ ‎19. 下列交际用语使用不得体的一项是 A. 接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍间候教！‎ B. 称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！‎ C. 祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！‎ D. 初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：此题考查语言表达得体的表达运用能力。可根据词语的适用对象及具体语境分析判断。A项，犹舍间。谦称自己家的客气话：舍下简陋得很。候教，敬候指教。请柬上常用的套语。B．拜读，读别人作品或书信的敬词。D．惠存，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。所以选A。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】语言讲求运用得体。各级各类的考试中，有关语言得体方面的试题经常出现。语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境—上下文之间的关系和外部语境—语言交际的各种情境条件，选用恰当的语句来表情达意。考查特定语言环境的用语得体 ‎ 所谓特定语言环境就是指特定时间、特定地点对特定对象而使用的特定语言，这类场合使用的语言往往因时、因地、因人而异。用语要符合交际目的。用语要注意场合。用语要看对象。用语要注意礼貌。用语要适合语体；用语要注意常规性，也要容许变异性；适应场合，巧妙用语场合；语言的表达要适合表达目的的要求，是说语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。例如本题就要根据高考励志语这一具体语境来分析判断。‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 ‎ 臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，①_______：在距地面10-50千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面层，②__________，引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。除了对人体健康的伤害，臭氧污染③________。臭氧浓度达到50PPb时，全国冬小麦就会减产413.2万吨;而英国每年因为臭氧污染造成的材料损失高达3.45亿英镑。‎ ‎【答案】 (1). ①取决于它所处的高度 (2). ②臭氧就变成健康的杀手（臭氧就会损害人体健康） (3). ③还会造成严重的经济损失。‎ ‎【解析】试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。题中依据“在距地面10－50千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面层”“引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状”“全国冬小麦就会减产413．2万吨；而英国每年因为臭氧污染造成的材料损失高达3．45亿英镑。”答题。‎ 点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4‎ ‎）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。‎ 十年饮冰，难凉热血。艰难困苦，不能泯灭如火的热情。因为，我们知道，只要保持热情，就能取得优秀的成绩，而优秀成绩的取得，也必然使我们将来取得事业上的成功，进而拥有幸福美满的人生。 ‎ ‎①不是仅有热情就能取得优秀的成绩 ‎②______________________________________________________‎ ‎③______________________________________________________‎ ‎【答案】 (1). ②不是取得优秀的成绩就一定能在将来取得事业的成功。 (2). ③不是取得事业的成功就一定能拥有幸福美满的人生。‎ ‎【解析】试题分析：本题题干是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。”这题其实是考查分析推理的合理性，逻辑思维的严密性。第①句“只要保持热情，就能取得优秀的成绩。”这句话的推理明显有问题，前后句并没有条件关系。即“保持热情”并不是“取得优秀的成绩”的唯一条件。正确的逻辑为：“不是仅有热情就能取得优秀的成绩”。仿照①的方式，第②句“优秀成绩的取得，也必然使我们将来取得事业上的成功。”逻辑不严密，推理错误。因为即使取得“优秀的成绩”，也未必“使我们将来取得事业上的成功”。同样，第③句明显推理错误，因为“取得事业的成功”未必“就一定能拥有幸福美满的人生”。以上推理错误是没有考虑的事情还有其它多种可能性。 ‎ 点睛：准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。具体地说，有以下几个方面值得注意：1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；2．按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；3．适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。要找出语段推断存在问题分三步走：首先要阅读——读例句，定写法；然后再推导——分层次，看前后；最后再检查——代原文，求连贯。‎ 四、写作 ‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 ‎ 根据一项针对中学生的调查，他们较为关注的“成功人生”关键词有：不怕失败、知足常乐、比尔·盖茨、理想大学、做自己喜欢的事、高薪工作、健康、家庭、出国留学、美好感情、父母、改变世界。 ‎ 请从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生，写一篇不少于800字的文章。 ‎ 要求：选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】纯净心灵与成功人生 泰戈尔曾这样形容过成功人生的形态：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。生命是无法颠倒的漏斗，人生道路上的每一步脚印都值得我们用心规划。在漫漫人生路上，我毅然踏向“做自己喜欢的事”，“美好感情”及“父母”的方向。‎ 我不愿奔波于世俗的追逐，我不愿苟且于当下的无奈，我不愿迷失于金钱的诱惑，我只愿追随自己的内心，做自己想做的事，成就内心的愉悦与充实。想当年周杰伦无论遭受多少拒绝，仍一心追求自己的音乐梦，才有他现在在乐坛上的地位；又有比尔.盖茨放弃上大学，义无反顾地投身于自己热爱的计算机行行业，最终亿万身家羡煞别人。并不是他们最终的地位塑成了他们的成功，而是他们成功道路上能为自己所喜欢的事而追逐、拼搏的这份快乐，才是他们成功人生的最高体现。成功并不限于金钱于地位，我认为成功的人，做自己喜欢的事。‎ 做自己喜欢的事，能丰满自己的内心，升华自己的灵魂，而这样的人，往往有高于常人的幸福感，而富足的愉悦，又能让他们能以澄澈的眼睛，去发现生活中细微的感动，而这些感动，又在他们心中凝成了美好的感情。英雄的血，永远不会是冷的，正因为英雄身上有美好的情感，人们对他们才会有爱戴而不仅仅是敬仰。美好的感情，让我们得以去感悟种子破土而出的坚韧，体会历史长河中兴衰交替的沧桑，看穿“老人扶与不扶”问题上透纸的悲凉。冷血的人，得到的永远只能是虚名虚利，而触及不到人世间更美好的宝藏——美好感情。我认为这才是最大的成功。‎ 友情、爱情、宽容之情、赞美之情……美好的情感千姿百态，但古人云：“百善孝为先。”我认为，亲情是世间最美好的感情之一。童谣我认为，亲情是世间最美好的感情之一。童谣唱道：“没妈的孩子像根草。”想多少父母离家的孩子，最大的愿望便是一家团聚，又想多少驰骋商场的“成功”企业家被问及最后悔之事时，却只能吐出一句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。父母是我们最大的依赖与寄托，真正成功之人，是不会忘记身后含辛茹苦教导自己长大的父母的。‎ 我心中的成功，不涉及名，不关于利，而在于保留心中的一份纯净之地，正如古印度那句谚语说的那样：请走慢一点，等一等你的灵魂。‎ ‎【解析】试题分析：这是一则任务驱动型作文。题目要求“从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生，写一篇不少于800字的文章。”试题材料由精心选择的中学生较为关注的几个“成功人生”关键词组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，命题要求“从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解关键词内涵的基础上自主进行组合。所以选好这三个关键词就是本次作文成功的关键。首先要分析所给的关键词，再由这两三个关键词之间有机的关联，比如：“做自己喜欢的事”“不怕失败”“知足常乐”是“成功人生应该具有的品质”“比尔·盖茨”是成功人生的典型，“高薪工作”“健康”“家庭”“美好感情”“父母”“改变世界”是衡量成功人生的标准。还可以选取其中一个词进行组合其它词来立意，如：①做自己喜欢的事、不怕失败；②做自己喜欢的事、不怕失败、知足常乐；③健康、做自己喜欢的事；④做自己喜欢的事、改变世界；⑤做自己喜欢的事、出国留学、高薪工作；⑥做自己喜欢的事、家庭、父母；⑦做自己喜欢的事、父母、美好的感情。等等（2）你所理解的成功人生。本次作文不是写成功的条件是什么，而是写你所认为的成功的人生是什么样的。出题人的目的是让青少年有一个正确的人生观。（3）使之形成有机关联的关键词之间的有机联系，是写作的难点。可以在开头的关键位置写明，或者在文章中间通过过渡句，将两个并列的部分联系起来。‎ 点睛：构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。‎ ‎ ‎ ‎ ‎