2018-2019学年辽宁省大石桥市第二高级中学高一上学期第一次月考语文试题 16页

‎ ‎ ‎2018-2019学年辽宁省大石桥市第二高级中学高一上学期第一次月考语文试题 一、 现代文阅读（23分）‎ （一） 论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3小题  ‎ ‎  “一带一路”倡议提出的时间不长，沿线各国对它并不一定了解，甚至还可能会产生误解、曲解。因此，当前迫切需要为“一带一路”倡议构建健康话语，以消除对“一带一路”的各种误解、曲解。那么，什么是健康话语？   健康的话语必须有利于推进中国与沿线国家的相互关系。“一带一路”倡议并不是中国的一揽子经济计划，而是一个开放性合作性的经济发展倡议。因此，要推进“一带一路”，必须要处理好与沿线国家的关系。中国所构建的“一带一路”话语应该是沿线各国都能接受的话语，而且不能建立在中国对沿线国家的战略资源的争夺和利用之上。如果把某些国家视为“战略支点”，而“支点”就意味着是被利用的工具，利用者和被利用者显然是不平等的。在这种情形下，这些国家不仅一定会坚决反对“一带一路”，甚至还会对中国进行地缘政治的围堵。   健康话语要有利于消除相互之间的隔阂和误会。“一带一路”倡议的话语不是中国一国的话语，应该是沿线国家共同的话语。因此，构建“一带一路”倡议的话语应当考虑沿线各国的历史传统和文化习俗。沿线各国历史传统和文化习俗非常复杂，仅从中国一国的历史传统和文化习俗来构建“一带一路”倡议的话语，很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突。“一带一路”倡议的话语应建立在多元文化、多种宗教、多样习俗的基础上。   健康话语要有利于促进沿线国家的项目合作。“一带一路”的话语不能从中国获利的角度来构建，而要从共同受益的角度来构建。不少人往往会强调中国在沿线各国的投资情况，很少甚至不会谈到沿线各国在中国的投资情况。实际上，在“一带一路”‎ 既有合作的项目中，既有中国对外投资的项目，也有中国从其他国家引进的项目，尤其是在中国对外投资的项目里更多的是中国的高科技项目。相反，那些低端产业的合作非常少。然而，我们很少看到这方面的文章对这些内容进行研究，而看到的大多数是关于中国对一些国家的资源型产业的投资，这在很大程度上误导了世界舆论。实际上，中国与沿线国家的所有项目合作，秉承着共赢的原则，而不是充满了竞争性零和博弈的大棋局。   只有健康的话语才有助于推进“一带一路”建设,反之则无助于“一带一路”在实践中的落实。 （摘编自胡键《“一带一路”健康话语的构建》） ‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ） （3分） ‎ A.“支点”突显的是不平等性，把某些国家视为“战略支点”构建话语有可能激起“一带一路”沿线国对“一带一路”的坚决反对。          ‎ B.造成“一带一路”沿线国对“一带一路”产生对抗、冲突的因素，就是我们在构建话语时完全脱离沿线国的历史传统与文化习俗。 C.低端产业的投资对于“一带一路”沿线国经济发展没有益处，因此中国与沿线国低端产业项目的合作非常少。          ‎ D.零和博弈的大棋局充满了竞争性，中国与沿线国家的所有项目合作，实际上不是充满了竞争性零和博弈的大棋局。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ） （3分） ‎ A.文章以沿线国对“一带一路”可能不了解，甚至误解、曲解为立论前提，以推进“一带一路”建设为立论目的。        ‎ B.文章由构建“一带一路”健康话语的迫切性引出设问，然后从三个角度对如何构建健康话语作出了解读。‎ C.文章立脚点高，不仅阐述了中国构建“一带一路”健康话语的理论和实践层面，也指出了沿线各国在构建健康话语中应尽的责任。        ‎ D.主体三个段落，都从正反两个方面对“一带一路”健康话语展开论述，说理较透彻，并透露着一种国家责任感。 ‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ） （3分） ‎ A.“一带一路”的主张并不是中国的一揽子经济计划，而是一个开放性合作性的经济发展战略。         ‎ B.如想达到促进与“一带一路”‎ 沿线国家合作的效果，则不能从中国获利的角度来构建，而要从共同受益的角度来构建。 C.我们看到的大多数研究文章是关于中国对一些国家的资源型产业的投资，这很大程度上误导了世界舆论，不是“一带一路”倡议的健康话语。         ‎ D.只有健康话语才能更好地被“一带一路”沿线国接受，才有助于推进“一带一路”建设，反之则无助于“一带一路”在实践中的落实。‎ （一） 文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 父爱之舟 吴冠中   ①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！   ②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……   ③我又见到了姑爹那只小小的渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子……   ④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！   ⑤我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里．腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。   ⑥‎ 初小毕业时，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。我考取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。   ⑦第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我拿着老师孙德如的签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！”   ⑧我又要去投考无锡师范了。   ⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境   ⑩老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇橹，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！   ⑪师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道，至少毕业后职业是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口一口失业和穷困的苦水吧！我不怕，只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于自己，最自由，最勇敢。   ⑫……醒来，枕边一片湿。‎ ‎（有删改）‎ ‎【注】作者吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家，美术教育家。 ‎ ‎4.下列对文本有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是（    ） （3分） ‎ A.本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情。       ‎ B.父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是“我”童年难忘的记忆，这一情景既交待家庭生活背景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对“我”的疼爱。 C.童年的“我”出生贫寒，懂得体谅亲人的不易，因此住旅店时不愿父亲花钱换好房间，读书时为缴学费使家人困窘而心酸哭泣。      ‎ D.读小学时考到全班第一，“我”高兴而且兴奋；父亲却冷静地询问同学朱自道的排名情况，可见父亲比我沉稳，想以此消消我的傲气。‎ ‎5.第⑩段作者忆及父亲缝补棉被的背影十分动容。这段文字好在哪些地方？请简要赏析。（5分） ‎ ‎6.本文以“父爱之舟”为题有什么作用？请结合文本加以探析。 （6分） ‎ 一、 古代诗文阅读（47分）‎ ‎（一）课内文言文阅读（本题共3小题，9分）‎ 完成下面的文言文，完成7-9题。   屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不 其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 ‎ ‎7.下列句子中，划线词语的解释正确的一项是（  ） （3分） ‎ A.颜色憔悴，形容枯槁    形容：形体和容貌。        ‎ B.新沐者必弹冠       新沐：刚洗完澡。 C.而能与世推移  推移：推动、移动。            ‎ D.夫圣人者，不凝滞于物  凝滞：不流通。‎ ‎8.下列句子中，划线词语的意义和用法判断正确的一项是（  ）（3分） ①何故而至此 ②何不随其流而扬其波 ③以身之察察 ④遂自投汨罗以死 ‎ A. ①②相同，③④相同 B. ①②不同，③④不同 C. ①②相同，③④不同 D. ①②不同，③④相同 ‎9.下列对文段分析解说不恰当的一项是（  ） （3分） ‎ A.该文写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举，并用对比的手法，以突出屈原的高风亮节。 B.渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。 C.屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治态度。 D.该文议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。‎ ‎（二）课外文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。 　　程大昌，字泰之，徽州休宁人。孝宗即位，迁著作佐郎。帝初政，锐意事功，问大昌曰：“朕治道不进，奈何？”大昌对曰：“陛下勤俭过古帝王，自女真通和，知尊中国，不可谓无效。但当求贤纳谏，修政事，不必他求奇策。”又言：“淮上筑城太多，缓急何人可守？设险莫如练卒，练卒莫如择将。”帝称善。除浙东提点刑狱。会岁丰，酒税逾额，有挟朝命请增额者，大昌力拒之。徙江西转运副使，大昌曰：“可以兴利去害，行吾志矣。”会岁歉，出钱十余万缗，代输吉、赣、临江、南安夏税折帛。六和塔寺僧以镇潮为功，求内降给赐所置田产仍免科徭，大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。权刑部侍郎，大昌言：“辟以止辟，未闻纵有罪为仁也。今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。如此，则法伸乎下，仁归乎上矣。”帝以为然。江陵都统制率逢原纵部曲殴百姓，大昌因极论“自此屯戍州郡，不可为矣！”逢原由是坐削两官。累迁吏部尚书，言：“禁卫之士祖宗非独以备宿卫而已南征北伐是尝为先锋今率三辄补外用违其长即有征行无人在选奈何始以材武择之而终以庸常弃之乎愿留三衙勿遣”出知泉州，汀州贼沈师作乱，戍将萧统领与战死，闽部大震。漕檄统制裴师武讨之。师武以未得帅符不行，大昌手书趣之曰：“事急矣，有如帅责君，可持吾书自解。”当是时，贼谋攻城，而先使谍者裹甲纵火为内应。会师武军至，复得谍者，贼遂散去。绍熙五，以龙图阁学士致仕。庆元元卒，七十三，谥文简。 　　（节选自《宋史•列传第一百九十二》） 10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3分) A.禁卫之士/祖宗非独以备宿卫而已/南征北伐/是尝为先锋/今率三辄补/外用违其长/即有征行/无人在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣/ ‎ B.禁卫之士/祖宗非独以备宿卫而已/南征北伐/是尝为先锋/今率三辄补外/用违其长/即有/征行无人/在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣/ C.禁卫之士/祖宗非独以备宿卫而已/南征北伐/是尝为先锋/今率三/辄补外用/违其长/即有征行/无人在选/奈何始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣/ D.禁卫之士/祖宗非独以备宿卫而已/南征北伐/是尝为先锋/今率三辄补外/用违其长/即有征行/无人在选/奈何始以材武择之/而终以庸常弃之乎/愿留三衙勿遣/ 11.下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.从春秋战国至宋元明清，多把中原王朝政权统辖范围之内的地区称为“中国”。 B.北宋时，为加强中央集权，将领不能专兵，凡遇战事，在将领中选拔一人给予“都统制”的名义节制兵马。 C.年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个号，所以常常用号来称呼皇帝。 D.古代的官员因为龄或别的原因辞官不做了，称“致仕”或“休致”，也指官员退休。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.程大昌积极建言，受到皇上称赞。他认为求贤纳谏，修明政治，就能称霸中原；设置险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。 B.程大昌关注民生，体察民情。有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌坚决拒绝；他认为不应该答应六和塔寺僧的请求，皇帝采纳了他的意见。 C.程大昌尽心国事，见识卓远。代理刑部侍郎时，他认为纵容罪犯不是仁道，应用法律阻止犯罪；担任吏部尚书时，他认为应该充分发挥宫廷警卫的长处。 D.程大昌处事果断，敢于担当。汀州逆贼沈师作乱，裴师武因为没有得到帅符不肯出兵征讨，程大昌写信催促，并愿承担责任，于是裴师武及时出兵。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 　(1)会岁歉，出钱十余万缗，代输吉、赣、临江、南安夏税折帛。 　(2)今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。 　　（三）诗歌鉴赏（本题共2小题，11分）‎ 完成下面这首古诗，完成14-15题。‎ 筹笔驿①‎ 李商隐 ‎ 猿鸟犹疑畏简书②，风云常为护储胥③。‎ ‎ 徒令上将挥神笔④，终见降王走传车⑤。‎ 管乐有才原不忝，  关张无命欲何如？ ‎ 他年锦里经祠庙⑥，梁父吟成恨有余。‎ ‎【注】①筹笔驿：旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏，在这里筹划军事。大中十年（856年）冬，李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经筹笔驿，创作此诗。②简书：指军令。③储胥：指军用的篱栅。④上将：指诸葛亮。⑤降王：指后主刘禅。传车：古代驿站的专用车辆。⑥锦里：在成都城南，有武侯祠。‎ ‎14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（    ） （5分） ‎ A.首联把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人，说他们至今还畏惧诸葛亮治军的神明，以此衬托诸葛亮的军事才能，为下文内容作铺垫。           ‎ B.颔联采用对比手法，说明诸葛亮尽管有运筹帷幄之才，还是无法挽救蜀国的败亡，不争气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。 C.颈联分析蜀国败亡原因——尽管诸葛亮才比管仲和乐毅，但无奈大将关羽和张飞命短，只凭诸葛亮一人之力，也无法力挽狂澜。         ‎ D.尾联回忆作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的《梁父吟》，顿时觉得遗恨无穷。 E.该诗具有鲜明而独特的艺术特点，运用典故和象征等手法，意韵深微；语言风格上和李商隐的《锦瑟》相似，具有雄浑豪迈的特点。‎ ‎15.本诗寄寓了作者哪些情感？ （6分） ‎ ‎（四）名篇名句默写（本题共一小题，8分）‎ ‎16.补写出下列句中空缺部分。（8分）‎ ‎①《赤壁赋》中表达作者希望和仙人一道，与月亮同在的愿望的句子是“________，________”。 ②杜牧的《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是：________，________。 ③《赤壁赋》一文中，“________，________。”运用夸张的手法描写了“吹洞箫者”的箫声效果。 ‎ ④杜牧《阿房宫赋》中以“________，________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（    ）（3分）‎ ‎①“骚体”诗是继《诗经》后新出现的自由诗，在我国古代诗歌发展史上是一次空前绝后的创新。 ②成语考查，并没什么高深莫测，它就在身边，就在课本中，要做有心人，到时就可得心应手，游刃有余。 ③为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛。 ④誓言往往诞生在风雨如晦的阴霾里，诞生在沧海横流的风暴中。 ⑤随着反腐败斗争的不断深入，很多问题逐步暴露出来，即使是文艺界也有一些可圈可点的腐败案件发生。 ⑥唐玄宗本想着要和杨贵妃比翼连枝，最终却落得个“六军驻马美人死”的悲惨结局。 ‎ A. ③④⑤   B. ①③⑤  C. ②④⑥    D. ②④⑤‎ ‎18.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是(　　) （3分） ‎ A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。 B.酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。 C.当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。 D.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。‎ ‎19.下列各句中，表达得体的一句是（    ） （3分） ‎ A.太原街上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。         ‎ B.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心，白首偕老。 C.他勉励新上任的领导说，新官才疏学浅，切忌好大喜功，施政要兼顾“软”“硬”实力。         ‎ D.值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。（5分）‎ 正月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元”日，古人又称夜为“宵”， ① 。正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月， ② 。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动， ③ ，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。‎ ‎21.仿照下面一节小诗，另写一节句式相同、意思相关的诗句。（6分） ‎ 声色俱厉的，不一定真理在手；‎ 沉默寡言的，不一定心中无数。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎   有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。   要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 ‎ ‎2018-2019学年度上学期高一年级第一次月考 语文试题答案 （1） ‎（3分）D A项，“把某些国家视为‘战略支点’构建话语有可能激起‘一带一路’沿线国对‘一带一路’的坚决反对”，混淆必然或然。原文第二段为“这些国家不仅一定会坚决反对‘一带一路’” ‎ B项，以偏概全。相关信息在原文第三段，选项将原文倒置表述，把忽视沿线国的传统与文化当成是可能引发对抗、冲突的唯一因素； C项，说法绝对化。原文第四段，低端产业的投资对沿线国家不是完全没有益处而是相较 高科技而言益处较小或很小；另外前后两句强加因果。故选D。 （2）（3分）C 题中，C项，“也指出了沿线各国在构建健康话语中应尽的责任”属于无中生有，原文并没有提及相关信息。故选C。 （3）（3分）A ‎ A项，““一带一路”的主张……．是一个开放性合作性的经济发展战略。”错误，原文：“一带一路”倡议并不是中国的一揽子经济计划，而是一个开放性合作性的经济发展倡议。”是“‘一带一路’是倡议，不能说是“经济发展战略”，选项偷换概念。故选A。 （4）（3分）B 题中A项考核结构，其余三项考核情节，A项，“意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情”概括不恰切，本文主要表现对父爱的追忆，既有怀念，也有感激、愧疚等复杂的情绪；C项，“交不起学费”一说错误，文中只能表明家里筹钱不易；D项，“想以此消消我的傲气”分析错误，文中父亲也是高兴的，询问表现出父亲的谨慎和对我学业的关心。 （5）①朴素的文字中蕴真情。父亲“弯腰低头缝补”这一背影，表现了如母亲般细腻深沉的父爱，自然流露出“我”内心的感动；②虚实结合。父亲的背影与朱自清的《背影》，一虚一实交织在一起，表现出对父爱的深刻印象；③叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分量，突出了内心的感动。（对一点1分，两点3分，3点5分） （6）①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”‎ 的成长。 （每项2分，3项6分）‎ ‎（7）（3分）A B项，新沐：刚洗过头发。C项，推移：变化转移。D项，凝滞：拘泥，执着。 （8）（3分）B ‎①何：什么；②何：为什么。③以：介词，凭；④以：连词，相当于“而”。‎ ‎（9）（3分）D ‎ 解析：“该文议论属总结性评论”错。‎ ‎（10）（3分）D （11）（3分）C （12）（3分）A（“就能称霸中原”理解有误） （13）（10分）‎ ‎（1）适逢荒，（程大昌）拿出十多万钱，代交吉州、赣州、临江、南安等地折合为丝织品的夏税。（大意2分，“歉”“输”“折帛”各1分） （2）现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免他。（大意2分，“谳狱”“拟”“贷”各1分） 　　参考译文： 　　程大昌，字泰之，徽州休宁人。孝宗继位后，提升他为著作佐郎。皇帝刚刚执政，锐意建功立业，问大昌说:“我治国没有长进，怎么办呢?”大昌回答说:“陛下勤俭超过古代帝王，自从女真与我们交往和睦通，他们知道尊重中原，不可以说没有效果。只要求贤才纳谏言，修明政事，不必另外寻求奇方异策。”又说:“淮上筑城太多，发生紧急情况什么人可以守卫?设置险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。”皇帝称赞他说得好。授予他浙东提点刑狱。适逢丰，酒税超过了规定的数额，有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌坚决拒绝。调任江西转运副使，大昌说:“可以兴利除害，实行我的志向了。”适逢荒，他拿出十多万钱，代交吉州、赣州、临江、南安等地折合为丝织品的夏税。六和塔寺僧认为镇伏江潮有功，请求皇上下旨把已置办的田产赏赐给他们仍旧免除赋税徭役，大昌上奏:“僧寺已经违法置办田产，又将赋税徭役移加给百姓，为什么要答应他们呢!”皇帝中止了命令。大昌代理刑部侍郎，说:“法律是用来防止犯法的，没有听说纵容罪犯是仁道。现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免他。这样，就使法律在下面得到伸张，而仁道归于皇上了。”皇上认为他说得对。江陵都统制率逢原纵容部下殴打百姓，大昌于是极力说“从此屯驻戍守州郡，不可以做了”‎ ‎!率逢原因此被治罪削减两官。大昌多次升迁为吏部尚书，说:“担任宫廷警卫的士兵，祖宗之法不只是用来预备宫中警卫，南征北战，禁卫军都曾是先锋。现在一般三就要补以外任，用非所长，即使有征伐之事，也没有人得到选用。为什么刚开始是选择有才略武艺的人，而到最后把他们像平常人一样地抛弃呢?希望将他们留在衙内不要派遣。”离开京城主持泉州政务，汀州逆贼沈师作乱，戍守将领萧统领与沈师作战而死，闽部受到很大震动。漕司发檄文命令统制裴师武讨伐乱军。裴师武因为没有得到帅符不肯出兵，大昌亲笔致信催促他说:“事情很急，如果将帅责怪你，你可以拿我的信自己辩解。”这时候，贼兵谋划攻城，先派遣间谍披上铠甲放火作为内应。正赶上师武的军队到来，又抓住了间谍，于是贼兵散去。绍熙五，以龙图阁学士退休。庆元元去世，终七十三岁，谧号文简。 （14）A,E（对一项2分，两项全队5分） ‎ A项“把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人”有误，应为“把猿鸟、风云人格化（比拟）”，他们畏惧诸葛亮治军的神明；E项“雄浑豪迈”有误，应为“慷慨悲凉”。 （15）①表达了作者对诸葛亮的政治军事才能的崇敬（或赞赏）。②表达了对诸葛亮未能实现统一中国愿望的遗憾之情。③寄托了自己怀才不遇（或抱负无法得到实现）的苦闷之情。④告诫当朝统治者要汲取历史教训。 （答对任意3项6分） ‎ ‎（16）（每空一分，共8分）‎ ‎①挟飞仙以遨游；抱明月而长终；‎ ‎②二川溶溶；流入宫墙； ‎ ‎③舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇 ‎ ④ 一肌一容；尽态极妍 ‎ ‎（17）（3分）C ‎ 空前绝后：指从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。望文生义。 游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。 目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。望文生义。 沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。 可圈可点：意思是文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。不合语境。 比翼连枝：比喻夫妇亲密不离。 故答案为：C。‎ ‎（18）（3分）D ‎ A.句式杂糅。将“围绕”改为“以”，或去掉“为主题”。B.搭配不当。“改善”改为“缩短”。C.表意不明。王学远是什么中的一个代表不清楚。‎ ‎（19）（3分）B A项，“垂询”敬辞，不能用于自身； C项，“才疏学浅”，自谦之词，不能用于他人； D项，“令郎”用来对对方儿子的敬称，不能用于第三方。 故答案为B。‎ ‎（20）①所以称正月十五为元宵节②也是为了庆贺新春的到来③更是一种独特的文化活动（答对一空1分，两空3分，3空5分）‎ ‎（21）名气最大的，不一定实力最强；默默无闻的，不一定乏善可陈。 ‎ ‎（句式1分，前后矛盾1分，对比1分，语义3分） ‎ 本题主要考查仿写句子。题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。题目《不一定》，“不一定”前后的内容构成矛盾，“声色俱厉”的不一定是“真理在手”。弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。如开口滔滔不绝的，不一定胸藏锦绣；经常默默无言的，不一定心中无数。 故答案为：名气最大的，不一定实力最强；默默无闻的，不一定乏善可陈。‎ ‎（22）【参考例文】 封底之美   瓷器古朴高雅，如书的封面，破纸破烂不堪，似书的封底，就那么卑微地紧贴桌面。但哪一本书能少了它呢？没有封底的书，早晚会残破。封底，不显山不露水，却是生命中最深沉的美丽。   封底，却一直被人们忽视甚至鄙弃。如莲花脚下的污泥，滋养莲的美丽，却被视为污浊之物；似英雄雕像下的底座，托起英雄的高大，却被看作无用之物。如果将它们纷纷撤离，鲜花萎顿，雕像支离，所有美好的也化为虚无，这时，我们才意识到，噢，它们是怎样绚丽，甚至以我们的审美标准都在这种光彩下汗颜。它是沉默的，无私的，卑微着，却也高贵着。   ‎ 投眼城市边缘，多少封底似的人物以其血汗构筑美丽。脏兮兮的清洁工，是他们束起漫天起舞的塑料袋，是他们扫起恃风横行的落叶，保持了城市的清洁。土里土气的民工，也许他们在我们眼中一直是不良人士的代名词，是他们一砖一瓦拔起大厦，是他们为我们营造了实现梦想的条件，但是很可悲，社会就这样因为他们的出身和样貌否决了他们的贡献。但我要在这里为他们颂歌！没有他们，何来和谐？谈何美丽？   封底，不饰雕琢，但如果将流光溢彩的封面转过身去，你会看见封底在努力维持着他们的美丽。人民是帝王的封底，商纣、隋炀帝，就是狭隘地认为这些是毫无用处的东西，不顾民生疾苦、天下苍生，终被人民推翻。而刘玄德携民撤离，不丢不弃，珍惜百姓，爱民如子，才博得仁厚美名。历史老人以一个个鲜活的事例警诫我们，珍惜封底，呵护卑微。明智的人，听懂了这一劝告，让这些人或物化作一腔柔水，稳稳地将他载向彼岸。而亦有多少人，轻视他们，终被惊涛骇浪淹灭了踪迹。   现代的都市人，追随时尚，总认为这些卑微的东西早已沉尸历史长河，远不及时代的脚步。朴素无华却重如千钧的诚信，谦和的低调……被人们弃之如敝屣，但后果怎样呢？假冒商家在3．15晚会上无地自容，田亮跻身娱乐圈却狼狈而回……   朋友，呵护封底吧。不要被它的外表所迷惑，其实它才最美。听历史老人在呼喊，得封底者行天下。 ‎ 本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买主”“对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：瓷器：如果没有了保护…… 废纸破布：价值——每个人都有自己的价值——找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物……二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角…… 店员：交流、沟通……买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃……二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败…… 【点评】最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立意，则显然等而下之。实际写作中容易出现的失误：一、不能从整体上进行感知、把握、理解材料的本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。二、把握不住材料的侧重点，甚至完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话题的作文和无材料直接给出话题的单命题作文毕竟是不同的。另外，个别同学立意不够明朗清晰，没有旗帜鲜明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。‎