2017-2018学年甘肃省武威第五中学、武威三中、武威期中、武威十六中高二下学期期末联考语文试题 解析版 22页

‎2017-2018学年第二学期武威五中高二年级 语文期末考试试卷 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎ 进入新时期以来，随着改革开放步伐的加剧，中西经济、文化间的交流日益频繁，由此引发的东西价值观念上的差异，建成了东西文化在兼容与互相借鉴的过程中的碰撞也日趋激烈。人们在满足于生活水平的提高的同时，思想观念的升级、生活节奏的加快、生存竞争的日益激烈使得人们不可能再满足于过去的传统侄桔与束缚，人们寻求的是与时代相适应的文化、生活方式。突破传统、追求自我成为当今人们的精神目标与追求。在诸多因素的综合作用下，人们的审美情趣与审美取向也在发生着潜移默化地转变，人们已经不再满足于生活上的富足与安定，这时期的人们寻求的是更深层次的东西——精神文化、精神价值上的追求以及对自我精神生活的全新把握。文化成为这种要求的源动力，精神上的富足在这一时期变得前所未有的重要起来，而与文化相对应的艺术也在整合、兼容、吸收、冲撞中寻找着自我发展的方向、探索着新时期寻求发展与自我展现、自身发展的契机，当代中国水墨艺术自然而然地也在经历着这样的历史演变。‎ 一百多年前，从一批为追求理想、寻求艺术突破与创新的艺术探索者踏出国门，去西方寻求艺术真谛的时候起，中国的艺术家对西方艺术的借鉴与吸收就从来没有停止过。徐悲鸿、李可染、林凤眠等一大批老一辈艺术家的探索之路，同样也在被当今的艺术家们继承与延续着。当代中国的水墨画家们，在吸取中华传统艺术文化精髓的同时，也在探寻着用西方绘画技巧来改造中国水墨艺术的道路，实践着西学东渐的可操作性，探索着中国传统水墨艺术发展的新路。他们的艺术创作，在水墨语言上进行了许多突破传统笔墨规范与品味的实验；他们的绘画风格的形成与评价体系，有悖于传统笔墨体系的价值标准。‎ 虽然民族的特点深深地停烙印在他们的水墨作品中，但他们改造传统中国水墨艺术的探索精神也不可否认。这些当代水墨画家，广泛地受到了西现代艺术的影响，在笔墨的表现性、造型符号、画面构成、图像组合等方面体现出与传统文人绘画相区别的独特性，展现着自我的“前卫”。在当代水墨艺术创作中，水墨画家们尝试着消解传统水墨画的笔墨法则，以当代的审美趣味和审美精神对传统中国水墨艺术进行构建。对传统审美情趣与审美取向的破坏、对传统技法的解构，对西方抽象主义、印象主义绘画技法地吸收以及画家自我个性自觉地张扬与宣泄，从各个层面使当代水墨画以巨大的视觉冲击力与观念，深度影响着这个时代的艺术创作与艺术受众。这个时期，画家个体观念的自由与语言个性独创，使现在艺坛成千上万的画家以独创的样式与风格竞逐着。无论是“实验水墨”、“表现水墨”，还是“观念水墨”，都不同程度地反映着这个竞争时期的语言独创角逐。‎ ‎ （选自姚明琦《试析当代中国文化与当代中国水墨艺术》2017年5月版，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）‎ A. 进入新时期以来，由于改革开放步伐的加剧，中西经济、文化间的交流日益频繁，因此引发的东西价值观念上的差异，造成了东西文化在兼容与互相借鉴的过程中的碰撞也日趋激烈。‎ B. 当代中国水墨艺术经历着历史演变，这是必然的，在文化源动力的作用下，艺术也在整合、兼容、冲撞中寻找着自我发展的方向，探索着新时期新的发展与自身发展的良好契机。‎ C. 当代中国水墨画家们，不断地吸取中华传统艺术文化精髓，同时探寻着用西方绘画技巧来改造中国水墨艺术的道路，实验着西学东渐的可操作性，探索着水墨艺术发展新路。‎ D. 水墨画家尝试着消解传统水墨画的笔墨法则，以当代的审美趣味和审美精神对传统中国水墨艺术进行构建，从各个层面使当代水墨面以西方独特视觉冲击着这个时代的传统艺术与湣民族文化心理。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 作者认为，人们在满足于生活水平的提高的同时，思想观念的升级、生活节奏的加快、生存竞争的日益激烈，使得人们寻求的是与时代相适应的文化、生活方式。‎ B. 当代水墨画家广泛地受到了西方现代艺术的影响。我们对他们改造传统中国水墨艺术的探索精神不可否认，可惜的是那些民族烙印深深地停留在他们的水墨作品中。‎ C. 在探索水墨艺术发展的新路中，水墨画家在水墨语言上进行了许多突破传统笔墨规范与品味的实验；他们的绘画风格的形成与评价体系，有悖于传统笔墨价值标准。‎ D. 百年来，中国艺术家对西方艺术的借鉴与吸收从来没有停止过。百年前，中华民族就有为追求理想、寻求艺术突破与创新的探索者踏出国门，去西方寻求艺术真谛。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 在诸多因素的综合作用下，突破传统、追求自我成为当今人们的精神目标与追求。人们的审美情趣与审美取向也在发生着潜移默化地转变，人们寻求的是更深层次的精神价值上的追求。‎ B. 这个时代的艺术包作，画家个体观念的自由与语言个性的独刨，使现在艺坛成千上万的画家以独创的样式与风格竞逐着。“实验水墨”“观念水墨”等不同程度地反映着此期的语言独创角逐。‎ C. 水墨画家在笔墨的表现性、造型符号、画面构成、图像组合等方面体现出与传统文人绘画相区别的独特性，展现着自我的“前卫”，但是徐悲鸿、李可染等艺术家的探索之路，仍被其继承延续着。‎ D. 当代中国的水墨画家们，作者不否认他们改造传统中国水墨艺术的探索精神，但他们的艺术创作，他们的绘画风格的形成与评价体系，有悖于传统笔墨体系的价值尺度，这方面在作者看来应该受到批判和否定。‎ ‎【答案】1. D 2. B 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：“从各个层面使当代水墨画以西方独特视觉冲击着这个时代的传统艺术与民族文化心理”说法有误，原文说的是“从各个层面使当代水墨画以巨大的视觉冲击力影响着这个时代的艺术创作与艺术受众……”。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：“我们不可否认他们对改造传统中国水墨艺术的探索精神，可惜的是那些民族的烙印深深地停留在他们的水墨作品之中”一句分析有误，原文只是说虽然民族的烙印深深地停留在他们的水墨作品之中，但是我们不可否认他们对改造传统中国水墨艺术的探索精神。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：作者并没有批判否定，这一点也应该体现他们“改造传统中国水墨艺术的探索精神”，是不可否认的。‎ 点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题D项无中生有。‎ 阅读下面的文字，完成小题。 ‎ 二十年后 ‎[美]欧·亨利 瑟瑟的寒风夹杂着雨意，一位巡警在马路上威风凛凛地走着。他边走边一家家打量，还不时转过头，用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望，那甩警棍的动作多姿多彩，再加上体格魁梧，却不带傲气，俨然一个太平天下的卫士形象。 　‎ 走过一个路段的正中时，警察突然放慢了脚步。一家幽暗的五金店的门口，有个男子斜靠门站着，嘴里叼了根烟，并没点着。看到警察走过来，他抢先说话了。 　　‎ ‎“没事，警官，我在等一个朋友，”他镇定自若地说，“二十年前约好现在相见。你听了觉得奇怪，是吗?你要是不放心呢，我可以把事情说给你听听。二十年前，这家店是一家餐馆，叫大乔·布雷迪餐馆。” 　　‎ ‎“餐馆早五年就没有了。”警察说。 　‎ ‎　站在门道里的那个人划着一根火柴点燃雪茄。火柴光一亮。只见这人长着个方下巴，脸色发白，目光倒炯炯有神，右边眉毛附近留着个小白伤疤。领带扣针歪别着，上面镶着颗大钻石。 ‎ 那人说：“二十年前的今晚，我跟吉米·韦尔斯在这儿的餐厅吃饭。我们俩都是在纽约长大的，多年来亲如兄弟。那时我十八，吉米二十。第二天我要去西部闯荡。在吉米看来天下似乎只有一个纽约。那天晚上我们约定，二十年后，都将在此地、此日、此时再次会面。” ‎ ‎“这事倒挺新鲜。时隔二十年才又见上一面，未免太久了点。分手以后你知道你朋友的消息?”警察问。 　‎ 那人答道：“说起来我们也有过一段书信往来，但过了一两年便断了联系。但我相信，只要吉米还活着，他肯定会来赴约的。”等朋友的人掏出一块漂亮的表，表盖上镶着小宝石。‎ ‎“十点还差三分钟，”他说，“我们在这餐馆分手的时间是十点整。” ‎ ‎“你在西部混得不错吧?”警察问。 　　‎ ‎“你猜对了!吉米要是比得上我一半就好了。他是个大好人，只是有点死板。我发财可也不容易，非多长几个心眼不可。在纽约，人总是墨守成规，人要开窍得到西部去。” ‎ 警察甩着警棍，又开步了。 　　‎ ‎“我得走了!希望你的朋友真能来。到时候没来你就走吗?” 　‎ ‎“不会。”那人说，“我至少多等他半个小时。只要他还活着，他肯定会来。再见，警官。” 　‎ ‎“再见，先生。”警察说完，又继续巡逻，边走边一家家打量。 ‎ 这时，天下起了濛濛细雨，风也越刮越紧。五金店门口的那个人抽着烟还在等。 ‎ 他等了约莫二十分钟后，一位高个子大步流星穿过马路径直朝他走来。这人穿着长外套，衣领翻上来盖住了耳朵。 　　‎ ‎“鲍勃，真是你吗?”来者不敢相信地问道。 　‎ ‎“吉米·韦尔斯，你来了呀!”站在门边的人高声叫了起来。 　‎ ‎“哎呀呀!”刚来的人也高声叫，一把抓起对方的两只手，“果然是鲍勃。我只知道只要你还活着，一定会上这儿来。唉，二十年，可真不算短呀!鲍勃，老饭馆拆了，要是如今还在，我们可以到里面再吃上一顿。在西部混得怎么样，老弟?” ‎ ‎“好极了!一切如愿以偿。你变多了，吉米。奇怪，你怎么又高了两三寸呢?” 　‎ ‎“是呀，二十岁以后我又长个儿了。” 　‎ ‎“在纽约过得不错吧，吉米?” 　‎ ‎“还过得去。我在市里的一个部门谋了个位置。走，鲍勃，我领你到一个熟悉的地方，咱们叙叙旧。” 　‎ ‎　两个人手挽手沿马路走着。从西部归来的那个志得意满，讲起这些年的作为。另一个把头缩在大衣领里，津津有味地听。 　‎ 十字路口有家药房，仍灯火辉煌。到了灯光下，两人同时转身瞪大眼看着对方的脸。 　　从西部来的那个突然站住了，松开手臂。 　‎ ‎“你不是吉米·韦尔斯，”他惊叫起来，“二十年的时间的确长，但再长的时间也不会把鹰钩鼻变成个扁鼻。” 　　‎ ‎“二十年足可以把一个好人变成坏人，”高个子说，“鲍勃，你已被捕十分钟了。芝加哥警方猜到你会到这个城市来，打了电报说想与你谈谈。放老实点，知道吗?老实才聪明。 有人叫我带张条子给你，看完了我们再去局里。你到那儿窗户下看，是巡警韦尔斯写的。” 　　 ‎ 从西部来的人打开交给他的小纸条。刚看的时候他的手还正常，但到看完时却抖得厉害。条子上只写了几句话：鲍勃：我准时到了约定地点。你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯。我不便自己动手，便找了位便衣代劳。 　‎ ‎(节选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改)‎ ‎4. 下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )‎ A. 小说两处关于风雨的环境描写“瑟瑟的寒风夹杂着雨意”和“天下起了濛濛细雨，风也越刮越紧”，既渲染了氛围，又推动了故事情节的发展。‎ B. 鲍勃虽然是一个通缉犯，但是仍然坚持来赴二十年之约，由此可见鲍勃也有重情守信的可贵之处。‎ C. 鲍勃领带扣针镶着大钻石，表盖上镶着小宝石，可以看出他在西部发达了，也可以体现他想向朋友炫耀的心理。‎ D. ‎ 小说结尾以吉米给鲍勃的纸条揭示谜底，交代鲍勃满怀期望等待的老友居然是警察，且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯。奇峰突起，出人意料。这种结尾构思巧妙，常被人称之为“欧·亨利式结尾”。‎ ‎5. 小说成功塑造了警士吉米的形象，请结合原文相关内容分析。‎ ‎6. 吉米不动声色就抓捕了二十年前的好友鲍勃，意料之外，又在情理之中，但本文的伏笔设置很隐蔽，原文有哪几处伏笔?结合文本简要分析。‎ ‎【答案】4. A 5. 小说中的吉米是一个优秀的警士形象：①尽职尽责。在寒冷的雨夜中，吉米认真地执行自己的职务，“边走边一家家打量”; ②稳重。以一名警士的身份与老朋友交谈，没有马上兴奋得揭露自己的身份。③有正义感。在发现老朋友是要被缉捕的人后，吉米理智战胜了情感，暗中通知了便衣警察。 ‎ ‎6. ①第一处伏笔是开头。警士吉米在巡街时“用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望”，为后文他发现鲍勃是通缉罪犯后的机警表现埋下伏笔; ②第二处伏笔是对鲍勃的外貌描写，这是为了呼应后文吉米在字条中提到“你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”; ③第三次伏笔是吉米在和鲍勃的谈话中问道：“到时候没来你就走吗?”其实吉米是确定鲍勃不会走掉，为后文便衣警察逮捕鲍勃埋下伏笔。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A项，“推动了故事情节的发展”不正确。开头的环境描写渲染了潮湿寒冷宁静的气氛，起到了烘托人物的作用。并没有推动情节发展的作用。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题考查对小说人物形象的鉴赏能力。这类题目在解答时，一般首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于吉米其人的相关描述，然后进行概括。组织答案时可先总述后分析。从人物身份来看，吉米是一名警士，小说开头就写了他雨夜巡逻的情景，他“一家家打量”，“用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望”，可见他做事尽职尽责。见到老朋友之后，他没有马上告诉朋友自己的身份，而是冷静地与朋友交谈，交谈的内容符合他作为警士的身份，可见他很稳重。当发现老朋友是一名罪犯，吉米没有感情用事，而是通知了便衣警察来逮捕了朋友，既表明吉米忠于职守，也表明吉米是一个有正义感的人。由这些表现，可以看出吉米是一个优秀的警士形象。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题考核鉴赏小说结构技巧的能力，重点考查小说中的“伏笔”手法。这类题目解答时一般要先找到“伏笔”所在，然后简要分析。小说结尾写吉米派便衣抓住了鲍勃，题干说这个情节在意料之外情理之中，这就意味着小说前文已经暗示出吉米会认出或已经认出鲍勃是罪犯，考生只要找到这类的相关信息就可以了。从吉米本身来看，小说开头就写到了吉米是一个充满警惕性的警士，他巡逻时注意观察周围人和物，这就暗示出他会发现鲍勃是通缉罪犯，这是第一处伏笔；鲍勃划火柴点烟，使吉米看清了鲍勃的长相，认出了鲍勃是罪犯，小说中此处有对鲍勃的肖像描写，这使后文“你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”的内容顺理成章，这是第二处伏笔；吉米想要抓捕鲍勃，就要确定鲍勃离开的时间，因此才会问“到时候没来你就走吗?”鲍勃说“不会”“我至少多等他半个小时”，使吉米有时间安排抓捕。这是第三处伏笔。‎ ‎【点睛】第2小题考查对小说人物形象的鉴赏，这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。‎ 阅读下面的文字，完成小题。 　　‎ 忆阎肃：白云为你铺大道 屈 塬 正月初五早上醒来，习惯性地点开手机新闻，一条消息让我愣怔：阎老走了。一整天里，悲痛的情绪让我沉重、让我肃穆。 　‎ 和阎老相识有20多年。从年龄上讲，阎老与我父亲同龄，是我的前辈。从专业上讲，阎老是德高望重的艺术家，是我的师长。按说无论岁数还是成就，我离他都有很大的距离，然而20多年的相处，我们成了忘年交。他的平易为人，他的敞亮心态，他的不无童趣的性情，具备天然的感染力、亲和力，经常使人忘记他是个耄耋老者。 ‎ 阎老对事业忠诚，有责任担当，有遵守规则的操守。20多年间，我与阎老在一起的活动难以计数，在我的记忆里，他从来没有迟到过，一次也没有。1999年举办的第七届全军文艺会演，评委们在全军各大单位往来奔波近一个月。最初的时候，个别年轻评委觉得迟到三、五分钟也没什么，阎老作为年长的老艺术家总是提前到位，耐心等候。身教重于言传，几天过去后，习惯迟到的评委不好意思了，自觉加快节奏，活动秩序很快好转。 ‎ 多年来，凡是国家、军队的重要演出活动，阎老经常会担任总策划或艺术顾问。“定海神针”是重大活动中创作人员对阎老的评价，这貌似有些戏谑成分的定位，表达了大家对阎老由衷的信赖与敬重。在领会意图、把握主题、确定风格的诸多重点环节，每次他都能以丰富的经验和学识做出精到的判断。一次次面对新的任务，永不轻慢，永不倦怠，态度之认真恭谨，都像小学生初次面对描红作业。 　　‎ 我多次注意到阎老日常生活中的一些细节：面对猪肉白菜馅饺子时满脸的陶醉、吃烧饼时用手小心接着掉下的芝麻粒、剩下的包子饺子打包下顿再吃、抽了半根烟掐灭下次接着抽……这哪里像是一位享誉全国的艺术家呀!最初接触的时候有些不以为然，慢慢地不由得肃然起敬。艺术上从来严要求，生活上一直不讲究，是他的一贯风格。他熟悉所有的曲牌、词牌，却不了解奢华的品牌，没有见他穿过、用过一件名牌。脱下戎装，一身布衣，就是一个诙谐风趣、知足达观的老大爷。 　‎ 阎老是专家，也是杂家。他兴趣广泛，涉猎庞杂，博闻强记，有着扎实厚重的传统文化功底。他思维机敏，头脑清晰，语言睿智，从无老年人木讷迟钝的时候。我听到过他一个人在房间里看足球大声叫好，见过他为了看完一折戏耽误了吃饭。文艺界的新动向、新潮流，他常常比我们这些年轻人了解得更快、更早，流行组合“凤凰传奇”、歌曲《吉祥三宝》等新人、新作品，都是他介绍给我的。 　‎ 如果将人比作电脑的话，那么阎老的系统不断在升级，阎老的版本经常会更新，因为他不断地在学习，兼收并蓄，为我所用。参加奥运竞标活动时，每天早上阎老都会给大家讲一会儿新闻。国内国外、天上地下，人间万象，他都及时了解，纳入自己的信息库。还是那段时间，阎老每天都拿着电话，请年轻人帮他给别人回信息。大家有时候会交流手机上传播的段子，那些结构精巧、语言机智的短信，经常逗得阎老开怀大笑：好包袱呀!好素材呀!看来得学会发短信啊!几天后的一个深夜，我收到阎老发来的信息，就一句话：“这条信息是阎肃亲手发给你的!!!”结尾是三个感叹号。 　‎ 因为敏锐而灵动。阎老的众多作品广为传唱，家喻户晓，最让我惊诧又给我启示的是《雾里看花》。写这首作品的时候他已年近七旬，一个老人，用现代感极强的手法，以充满流行元素的文笔，把打击假冒伪劣产品这样一个让人头疼的命题，写得洋洋洒洒，真真切切，告诫人们学会用慧眼去甄别扑朔迷离、变幻莫测的现实世界中的形形色色。这首别致的佳作，标志着阎老的歌词艺术到达了信马由缰、随心所欲的境界，她拓展了阎肃歌词创作艺术的营盘，也丰富当代流行音乐的样式和色彩。至今听来，仍然让人感叹，引人深思。 　‎ 这位劳碌、奉献了一辈子、沉睡了近五个月的老人真的走了。这位毕生空军蓝的高龄长者，身披别样的风花雪月，以年轻的姿态，以飞行的方式，沿着白云铺就的大道排空而去，在我们的记忆里，留下一串极富感染力的爽朗笑声。 ‎ 相关链接： ①阎肃，原名阎志扬，出生于河北保定，重庆大学毕业，著名艺术家、空政文工团创作员。阎肃是电视剧《西游记》片尾曲《敢问路在何方》词作家。歌词如下，你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险，又出发，又出发。来来来来来，一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在脚下。来来来来来，一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在脚下，敢问路在何方，路在脚下。 　‎ ‎　(选自‎2016年2月16日《中国艺术报》，有删改) 　　‎ ‎②阎肃当选《感动中国》2015年度人物的颁奖词： 　　‎ ‎【阎肃弦歌感人肠】铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己溶入大海;是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。 　‎ ‎　(摘自“闽南网”)‎ ‎7. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )‎ A. 在手机上看到阎老走了的消息，作者一整天都情绪沉重，悲痛不已，可以看出阎老在作者心中的分量之重。‎ B. 文中写阎老给作者发短信主要是为了表现阎老平易近人，富有童趣的性情，展现他天然具备的亲和力。‎ C. 阎老发给作者的短信“这条信息是阎肃亲手发给你的!!!”中的三个感叹号，表明阎老学会发短信后难掩内心的欣喜之情。‎ D. 传记标题“忆阎肃：白云为你铺大道”颇具意味，用洁白的云彩老烘托阎肃纯洁高尚的品质，表明了作者对阎老的赞扬和对阎老离世的哀悼之情。而且还点明了阎老的另一个身份：军人(空政文工团创作员)。‎ ‎8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )‎ A. 阎肃平易为人，心态敞亮，性情中富有童趣，具备天然的感染力、亲和力，尽管作者与他相差二十几岁，却仍跟他成了忘年之交。‎ B. 凡是国家、军队的重要演出活动，阎肃都会担任总策划或艺术顾问，因此被重大活动中的创作人员誉为“定海神针”。‎ C. 阎肃生活中勤俭节约，珍惜普通吃食，不了解奢华品牌，穿着毫不讲究，这些起初都令作者不以为然。‎ D. 阎肃虽然上了年纪，但他不断学习，掌握新闻动态，及时了解国内国外、天上地下，人间万象，把这些都纳入自己的信息库。并且积极向年轻人学习，终于学会了发短信。‎ E. 正因为阎肃能关注社会存在的问题，极力紧跟社会潮流，才能用现代感极强的手法，以充满流行元素的文笔，创作出别致的佳作《雾里看花》。‎ ‎9. 作为著名的艺术家，阎肃受人爱戴，必有其内在原因。请结合材料具体分析。‎ ‎【答案】7. B 8. DE ‎ ‎9. ①阎老有遵守规则的操守：工作总是提前到位，耐心等候，对青年后辈进行身教; ②阎老对事业忠诚，有责任担当：经常担任总策划或艺术顾问，有“定海神针”之誉; ③阎老在艺术上对自己要求严格：工作态度认真恭谨，像小学生初次面对描红作业; ④阎老既是专家，又是杂家：既有扎实厚重的传统文化功底，又涉猎庞杂，博闻强识; ⑤阎老善于学习，能敏锐捕捉时代动态：看新闻，学发短信，创作《雾里看花》。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题考查对传记中的重要信息进行筛选和整合的能力。解答这类题目一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B 项，“主要是为了”不正确。从原文来看，写阎老给作者发短信，一方面表明了阎老好学，照应该段开头所说“他不断在学习，兼收并蓄，为我所用”；另一方面也表现了阎老平易近人，富有童趣的性情，具备天然的亲和力。因此“主要是为了”表述不准确。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息，概括文章要点的能力。这类题目解答时一般要把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。A项，“作者与他相差二十几岁”不符合原文意思，文中说的是“和阎老相识有20多年。从年龄上讲，阎老与我父亲同龄，是我的前辈”，并没有提到作者的年龄与阎肃相差多少。B项，“阎肃都会担任总策划或艺术顾问”不当，原文是说“阎老经常会担任总策划或艺术顾问”，而不是“都是”。C项，“起初都令作者不以为然”不正确，原文说“最初接触阎老的时候对他的这些细节有些不以为然”，文中说的“不以为然”指的是阎肃珍惜普通吃食，并没有说对阎老不了解奢华品牌，穿着毫不讲究而不以为然。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查对传主形象的鉴赏能力。这类题目解答时一般要通读原文，筛选出传主的言行，然后进行概括。文章第三段说“阎老对事业忠诚，有责任担当，有遵守规则的操守”，并举了他开会不迟到、“身教重于言传”以身作则带动年轻人的例子作为证明；第四段写阎老经常会担任国家重要演出的总策划或艺术顾问，而且阎老面对新的任务不轻慢、不倦怠、认真恭谨，表明他对自己要求十分严格；第六段写“阎老既是专家，也是杂家，涉猎庞杂，博闻强记，有着扎实厚重的传统文化功底”；第七段写阎老“不断地在学习，兼收并蓄，为我所用”，举了阎老讲新闻、学发短信的例子作为证明；第八段写阎老年近七旬用现代感极强的手法，以充满流行元素的文笔创作了《雾里看花》。把这些信息分点整理，即可得到本题答案。‎ ‎【点睛】第2题是传记阅读五选二的题目，考查筛选并整合信息的能力，命题主要集中于对传主经历、言行、精神品质、文章的主旨、文章的结构、表达技巧等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文章内容主要体现在对传主行为、品质、传记主旨的表述上；赏析一般表现为对手法和特色概括不当。考生在解答此类题目时可依据上述思路思考，用排除法解答。‎ 阅读下面的文言文，完成小题。 　　‎ 蒋重珍，字良贵，无锡人。嘉定十六年进士第一，签判建康军，丁母忧，改昭庆军，寻以公事与部使者异议，请祠，易签判奉国军。绍定二年，召入对，首以“自天子至于庶人所当先知者本心外物二者之界限”为言：“界限明，则知有天下治乱而已，何乐其尊;知有生民休戚而已，何乐其奉。”明年，待命霅川，移文阁门，请对，当路惮之，添差通判镇江府，辞。会行都火，应诏曰：“臣顷进本心外物界限之说，盖欲陛下亲揽大柄，不退托于人，尽破恩私，求无愧于己。九庙至重，事如生存，而彻小涂大，不防于火之未至;宰相之居，华屋广袤，而焦头烂额，独全于火之未然，亦足以见人心陷溺，知有权势，不知有君父矣。”上读之感动，它日星变求言，复申前说。又虑柄臣或果去位，君心易纵，大权旁落，则进《为君难》六箴。召为秘书郎兼庄文府教授。兼崇政殿说书，戒家事勿以白，务积精诚以寤上意。每草奏，斋心盛服，有密启则手书削稿，帝称其平实。边帅以《八陵图》来上诏百官集议重珍言史嵩之既失相位危于幕巢犹欲邀功自固其位请择贤帅使之亲至边境审度事势条上便宜。丞相主出师关、洛，重珍力争。会边帅义和战不一，复召集议，重珍奏：“曩乞专意备守，不得已则用应兵，今不敢变前说。”不听，关、洛师大衄，复进兵，重珍言：“若耻败而欲胜之，则心不平而成忿，气不平而成怒，生灵之命，岂可以忿怒用哉!”又论禁旅贫弱，教习频严，辄不能堪，不稍变通，非消变之道。兼国史院编修官，迁起居郎，以疾求去。三辞不许，诏守刑部侍郎致仕。 ‎ ‎(节选自《宋史•蒋重珍传》)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A. 边帅以《八陵图》来/上诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功自固/其位请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜 B. 边帅以《八陵图》来上/诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功自固/其位请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜 C. 边帅以《八陵图》来/上诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功/自固其位/请择贤帅使之/亲至边境/审度事势/条上便宜 D. 边帅以《八陵图》来上/诏百官集议/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/犹欲邀功/自固其位/请择贤帅/使之亲至边境/审度事势/条上便宜 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )‎ A. 古代科举制度中，在礼部主持的殿试中获得“进士第一”者，经皇帝钦点即成为万众瞩目的状元。‎ B. “当路”既可以指执掌政权，也可以指掌权之人，本文是后者的意思。‎ C. 诏，是天子给臣属下达命令的一种文体，有手诏、遗诏等。‎ D. 古人迷信，认为一些自然变化和人世吉凶祸福有关，把星象的异常变化叫“星变”。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 蒋重珍见解深刻，侧面提醒皇帝。他提出每个人都应当明白本心和外物的界限，但其目的还是想让皇帝不要只顾享受尊位和别人的侍奉，而能要承担天子的职责。‎ B. 蒋重珍善于观察，从现象看本质。虽然大火烧及全城，但重珍看到的是人们平时对待皇帝宗庙和宰相府第的不同做法，说明人们趋炎附势，只知相权而忽视权威。‎ C. 蒋重珍心思缜密，任职勤勉专心。他既担心皇权旁落，也重视朝廷重臣的作用，为此而进言;他告诫自己对皇上要拿出自己的诚意，不要和皇帝谈那些家务琐事。‎ D. 蒋重珍关心边事，主张防守为先。南宋时期，边关局势一直比较紧张，重珍不主张急于出兵，更反对失败后为挽回面子而置士兵和百姓的生命于不顾，感情用事。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 　　‎ ‎(1)界限明，则知有天下治乱而已，何乐其尊;知有生民休戚而已，何乐其奉。‎ ‎(2)又论禁旅贫弱，教习频严，辄不能堪，不稍变通，非消变之道。‎ ‎【答案】10. D 11. A 12. C ‎ ‎13. (1)“界限分明，就会知道有天下治乱，何必把尊贵视为快乐;知道有百姓喜乐哀愁，何必把侍奉视为快乐。‎ ‎(2)又论说禁军的军力衰弱，训练频繁而严厉，总是让人难以忍受，如果不稍微有所调整，就不是消除祸患的办法。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线句子中，“边帅”是名词，在句中做主语，“来上”意思是进献给皇上，是“边帅”的行为，故“边帅以《八陵图》来上”后应断开，据此可排除AC两项。再比较BD两项，“其位请择贤帅”意思是他的位置自己选择贤明的统帅，不合常理，故B项断句错误，答案为D项。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“在礼部主持的殿试中”不正确，殿试是皇帝主持的。故答案为A项。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“不要和皇帝谈那些家务琐事”不正确。文中“戒家事勿以白”一句的意思是蒋重珍告诫别人，不要用家务事干扰自己，不是不和皇帝谈家务事。故此题答案为C项。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：(1)“则”，那么，就；“治”，太平盛世；“何”，何必；“乐”，意动用法，以……为快乐；“其”，代词，那；“休戚”，喜乐哀愁；“奉”，侍奉。 (2)“禁旅”，禁军；“贫弱”，衰弱；“频严”，频繁而严厉；“辄”，总是；“堪”，忍受；“消变”，消除祸患；“道”，办法。‎ ‎【点睛】第1‎ 题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。‎ 文言文参考译文：‎ 蒋重珍字良贵，无锡人。嘉定十六年进士第一名，任建康军签判，母亲亡故，改任昭庆军签判，不久因公事与掌管监察的同僚意见不合，请求任宫观官，改任奉国军签判。绍定二年，奉召入京应对，首先以“从皇帝到百姓应当首先懂得内心与外物这两者的界限”为主题进言：“界限分明，就会知道有天下治乱，何必把尊贵视为快乐;知道有百姓喜乐哀愁，何必把侍奉视为快乐。”第二年，在霅川等待任命，转到文阁门，请求应对，当权者忌惮他，把他差遣到镇江府任通判，他推辞了。恰逢临安火灾，他应诏上奏：“我近来上奏的本心外物界限之说，是想要陛下亲自掌握大权，不要退让托付给旁人，完全打破私人感情，求得问心无愧。祖宗宗庙最重要，侍奉它应该视为他们还活着一样，但从小到大，宗庙从未在火灾发生之前加以防备过;宰相的府第，华美屋宇纵横连片，然而火烧得焦头烂额，唯独宰相府则因防患未然而得以保全，这也足以看出人心堕落，仅知道有权势，不知道有君父啊。”皇帝看后，很受感动。过了些时日，因星象变化，皇帝征求进言，蒋重珍再次申述上次的言辞。又担心有些执政的大臣果真离职，皇帝放任，大权旁落，于是进献《为君难》六条规戒。应召成为秘书郎兼庄文府教授。又兼任崇政殿说书，嘱咐不要把家务事告诉自己，他要一心一意地使皇帝明白。每次起草奏章，他都会去除心中杂念，穿戴整齐，如果是机密奏章，他就亲自书写，删改定稿，皇帝称赞他公平踏实。守边将领把《八陵图》进献给皇帝，诏令百官集体讨论，蒋重珍说史嵩之已经失去了相位，处境比筑于帷幕上的燕巢还危险，仍想求得功劳，巩固自己的地位。应该选派贤明的统帅，让他亲自到边境，审时度势，分条呈报该处理的事物。丞相主张出兵关、洛，蒋重珍力争认为不可。正赶上边防的将领商议是和是战的意见不统一，皇帝再次召集大家商议，蒋重珍上奏说：“从前乞求一心守备，不得已就用兵应战，今天不敢改变上次的主张。”他的建议没被采纳。出兵关、洛的军队大败，又要进军，蒋重珍说：“如果因为失败感到羞耻而想战胜敌人，内心不平而酿成愤恨，心气不顺而变为恼怒，士兵、百姓的性命，怎么能凭借愤怒来驱使呢!”又论说禁军的军力衰弱，训练频繁而严厉，总是让人难以忍受，如果不稍微有所调整，就不是消除祸患的办法。他兼任国史院编修官，升为起居郎，因病请求离职。三次辞官都没被允许，诏令守刑部侍郎退休。‎ 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。‎ 题醉中所作草书书卷后（节选）‎ 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。‎ 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。‎ 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。‎ 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。‎ ‎14. 下列这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。‎ B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。‎ C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。‎ D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。‎ ‎15. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①第一个“酒”出现在作书之前诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他如见万里烟尘清，似乎赢得了一场战役的胜利心满意足、踌躇满志。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试卷分析：题干是“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”。本题主要考查学生鉴赏文学作品的形象语言，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。。D项，此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。‎ 点：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，延续了2017年命题特点，但题目由五选二变作四选一，分值降低，难度也下降了。选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌的内容，B项鉴赏诗歌的思想情感，C项鉴赏诗人的形象，D项鉴赏诗句内容。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：题干是“诗中前后两次出现‘酒’，各有什么作用？请结合诗句简要分析。”本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。‎ 点睛：本题考查对诗歌中意象的鉴赏，属于诗歌鉴赏常规题型。这类题目解答时要注意以事物形象的自然属性（事物特征）作为鉴赏的依据，以事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）作为鉴赏的角度。一般的鉴赏流程为：物的外形特征——物的内在神韵、品格——诗人的理想情操。答题步骤是：①点明诗中所描绘的主要意象；②分析意象的特点，探求其象征意义；③结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。备考中要注意积累一些古诗词中常见意象，如送别类：杨柳、长亭、南浦；思乡类：月亮、鸿雁、杜鹃、斜阳；高洁品质类：菊花、梅花、竹、兰、松柏；相思类：红豆、莲子、连理枝；边塞战争类：长城、马、楼兰、柳营；闲适类：五柳、东篱、三径、渔樵等。本题考查的意象是“酒”，考生可结合诗中“酒”出现的不同时间，结合诗人的行为来分析。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）人生得意须尽欢，___________________。__________________，千金散尽还复来。（将进酒 李白）‎ ‎（2）陆游在《书愤》一诗中，“_______________，_____________”两句不仅写出了瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得的战争场面，还表现出他投身战斗恢复失地的强烈愿望。‎ ‎(3)刘禹锡在《陋室铭》中以“ __________________ ， ________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。‎ ‎【答案】 (1). （1）莫使金樽空对月 (2). 天生我材必有用 (3). （2）楼船夜雪瓜洲渡 (4). 铁马秋风大散关 (5). （3）南阳诸葛庐 (6). 西蜀子云亭 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考核名句名篇默写能力，采用的是句子式默写和情景式默写相结合的综合题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：樽、材、洲、渡、诸、葛、庐、蜀、亭。‎ ‎17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ‎①去年上半年，我们的工业产值和财政收入在经济危机的大背景下都有所增加，但是，在成绩面前，我们必须保持清醒的头脑，不可伐功矜能，止步不前。‎ ‎②对有责任心的作者来说，一篇作品从完稿到发表，往往需要他们韦编三绝 ‎，几易其稿，最后才能交付刊印。‎ ‎③策划人必须对他所从事的项目的具体特征了如指掌，并且善于透过现象看本质，抓住事物本质特征，才有可能达到目无全牛的境界。‎ ‎④近百年来，自私的人类对地球上动植物的生杀予夺导致了今天环境的一步步恶化.‎ ‎⑤‎2017年7月4日国家主席习近平在莫斯科同俄罗斯总统普京共同会见中俄友好、和平与发展委员会，媒体和企业界代表，展示了中俄两国维护世界和平的决心坚不可摧。‎ ‎⑥老师常教育学生在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。‎ A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ①②⑥‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。①伐功矜能：形容居高自大，恃才傲物。句用来指成绩面前不骄傲，使用正确。②韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。句中指写作多次修改，望文生义。③目无全牛：技艺十分纯熟。句中用来指达到一定的境界，有全局观念，使用不正确。④生杀予夺：形容统治者掌握生死、赏罚的大权。句中用来指人类对动物的杀戮，对象不当。⑤坚不可摧：非常坚固，不可摧毁。句中用来指中俄两国维护世界和平的决心，使用正确。⑥一马当先：原指作战时策马冲锋在前，先泛指走在前面起带头作用。句中用于任何事情（也包括坏事），使用不正确。故③④⑥符合题意，答案为C项。‎ ‎【点睛】本题考查正确使用成语的能力，采用了六选三的测试形式，这种考查方式是2016年课标卷出现的题型。这类题目测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。本题采用的是独立辨析形式，指向明确，所选成语皆是常用常见易误成语，难度不大。‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一项是 A. 随着消费市场的平稳增长，消费已成为拉动我国经济增长的第一驱动力。“互联网+”为引领的新型消费模式，近几年也迎来蓬勃发展。2016年，我国网络零售交易额达5.16万亿元人民币，同比增长26.2%。‎ B. 据国家相关部门表明，我国将于‎7月20日开展第八次北极科学考察，“雪龙”号将首次环北冰洋航行，并将首次试航西北航道。‎ C.‎ ‎ 科学家们认为，由方忠研究员带领的团队首次在实验中发现的外尔费米子，这一发现对拓扑电子学和量子计算机等颠覆性技术的突破具有非常重要的意义。‎ D. 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和满足合理要求。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查病句的辨析能力。A在“互联网+”前添加“而”；B句式杂糅删掉“表明”或“据”；C结构混乱，“发现的外尔费米子”应改为“发现了外尔费米子”；D正确。‎ ‎19.下列各句中表达得体的一项是 A. 李华起草了一份寻物启事“‎7月11日，我在图书馆丢失了一本《2017年全国中小学生行为准则》书一本，如有拾获，请速速归还。”‎ B. 这次作文大赛不是当堂写作，你务必参加，大胆写稿，不妥之处我自会斧正的。‎ C. 今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您们的聆听!‎ D. 希望各国家总统总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查辨析句子运用得体不得体的能力。A“速速归还”不恰当；B“务必”不恰当；C“您们”不能用复数；D正确。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。‎ 人生里，我一直遵循自己想着的路走下去，不管别人是认同的，①_________________，就想走自己的路。虽然，②_______________________，我吃过很多的苦，流过很多的泪。但是，我还是一如既往的勇往直前。人生是我的，我还是一贯的坚持自己所能坚持的，③___________________。‎ ‎【答案】 (1). ①还是别人质疑的 (2). ②在这条荆棘丛生的路上 (3). ③走自己所能走的路 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语段表达连贯的能力。可根据语段内容，联系上下文具体语境分析作答。第一处，根据前文“不管别人是认同的”，下面应该是“还是别人不是认同的”‎ ‎；第二处结合后文“我还是一如既往的勇往直前”，那么前面应该是说“在我前进的道路上”等类似的句子；第三处是一个总结句，结合上文的“想走自己的路”，可填“走自己所能走的路”。‎ 点睛：本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第二处结合后文“我还是一如既往的勇往直前”，那么前面应该是说“在我前进的道路上”等类似的句子。‎ ‎21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。‎ 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。‎ ‎①不是只有学了工科才能激发好奇心。‎ ‎②_______________。‎ ‎③_______________。‎ ‎【答案】 (1). ②不是有兴趣就一定能取得好成绩 (2). ③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查的是语言的简单逻辑推理的理解类试题，考生要注意因果推理、假设推理、条件推断等错误的运用。在阅读所给语段的时候要注意认真思考上下句的逻辑关系，例如本题中“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”属于条件假设不够充分。考生要注意平时做题的时候多积累常见的逻辑脱离的现象。‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。 　‎ 即使是不懂画的人，也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处：西洋画，满;中国画，空。一张画纸，画得满满当当不留一点空白，是西洋油彩画;一张画纸，寥寥数笔丹青于白宣纸之上，是中国画。 中国画的最高境界，在于水墨留白;中国话的最高境界，在于话音留三分。真正有分量的人，只讲有分量的话。一个敢于少讲话的人，必定是对自己话中传达的威力有信心的人。衣若素雅，能凸显你的脸庞;妆若素淡，能映衬出你的气质。着墨少一点，否则它会抢了要害之处的风头。 　‎ 人生需要留白。那些人生的留白，让你看起来更为丰富。一个会布局的人，永远不会把人生塞得太满。 ‎ 根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。‎ ‎ 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。‎ ‎【答案】【参考范文】 　‎ 智慧留白，人生至境 中国画的最高境界，在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外，便是大片留白，但正是这留白，使中国画有了无尽的张力，给予我们无穷的想象，展现出朦胧而丰厚的美感。 　　‎ 笪重光于《画筌》中有语：“虚实相生，无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中，见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高;水欲远，尽出之则不远，掩映断其流则远矣。”其理一也。 　　‎ 文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日，黛玉斜卧在塌，焚了诗稿，断了痴情，只吐了半句：“宝玉，你好……”便香消玉殒。黛玉想说什么?戛然而止而生的无穷意蕴，令后世多少文人为之啧啧，却无人敢作续貂之举，这，便是留白艺术的魅力。 　　‎ 而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地，千军万马可走过，洞房花烛已点燃，长亭相送十八里别过……这些，皆因留白而生想象，因想象而丰富。 　　‎ 人生如艺术，亦需留白。留白，是一种智慧，一种境界。 　‎ 林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读，大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中，我们的神经已经过于紧绷，若不适时松一松，恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧，甚至可以停下来看一看沿途的风景，给心灵放个假，抛却生活的烦扰，惬意地呼吸自由的空气，你会发现，原来人生无需塞得太满，若无蜗角虚名的羁绊，轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头，便是人间好时节。”可见给心灵留白，做到心无旁骛，便能于得失之间，宠辱不惊，这实在是智慧人生的最高境界。 　　‎ 当然，为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义，更不是无所作为的虚无主义，而是为了更好地创造与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸，你在上面画什么，他便成为什么。于是，焦急的父母便忙着在上面规划他未来的生活蓝图，从学习到娱乐，从家庭到工作，甚至兴趣爱好……这些都将这张纸填得满满的，但父母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白，等孩子有了人生经验和阅历，由他自己慢慢书写?自己书写的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的创造，而非他人安排。其实，这样的空白，我们真的很需要。 　　‎ 懂得给生命留白，腾出一片空地来播下自己的花种，用心地浇灌，开出一片灿烂的花田。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。从材料内容看。“水墨留白”，留的不是毫无意义的“空白”，而是为了以“无”衬“有”，以突出那寥寥数笔丹青的神韵；留的也不是一无所有的“空白”，而是为了给读者驰骋想象的空间，以品味以无胜有的“丰富”。另外，“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”，也都是这样的情况。由此不难推知，人生的“留白”也不是消极的无所作为，不是留下人生的“空白”，而是要凸显你“要害之处的风头”，“让你看起来更为丰富”，其姿态是积极进取的。本题可以多角度立意。‎ 从艺术的角度，可以写:艺术创作和艺术欣赏都运用想象、联想，写作要考虑以“无”写“有”，以“虚”表“实”，以“微”见“著”等。从生活的角度，可以写：与人交往应“留白”，朋友之间保持必要的空间能使友谊更显珍贵；忙碌的生活应“留白”，在紧张的工作中留给自己一点私人的空间，发展兴趣爱好、享受闲情逸致，这样劳逸结合的生活才精彩等。从人生的角度，可以写:人生追求应“留白”，给自己的追求留下调整的空间；量力而行，不要把固执当执着，才能使自己的人生之路更顺畅；自己的心灵应“留白”，抵御了蜗角虚名的入侵，才能做到宠辱不惊，凸显崇高的人格魅力等。‎ 当然，“留白”既可以是外在时空的，也可以是内在心灵的，根据“角度自选”的要求，只要选择恰当都是可以的。行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合古今的典型事例，如齐白石画作的留白艺术，《红楼梦》中人物语言言有尽而意无穷的艺术等，让文章有针对性和说服力。‎ 立意举例：‎ ‎“留白”产生美；人生之路当量力而行，生活需要给自己“留白”；给心灵“留白”，坚守自我，等等。‎ ‎【点睛】‎ 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。‎ ‎ ‎