北京市平谷区第五中学2019-2020学年高一4月月考语文试题 10页

‎ 北京市平谷区2019-2020学年度第二学期第五中学4月月考考试试题 ‎ 高一 语文 一、本大题共8小题，共24分。阅读下面的材料，完成1—8题。‎ 材料一 丝绸之路的概念自19世纪末提出之后，就成为东西方交通的代名词。许多研究者认为，陆上中西交通可能很早就存在，在人类进入文明社会之前，欧亚大陆东西方之间在农作物和家畜方面就已经有了交流。东方的粟通过今天的新疆等地传入西方，而驯马、小麦等从西方传入中国，重要的传播路线就是后来所称的丝绸之路。公元前2世纪，汉武帝出于消弭匈奴军事威胁、谋求和平发展的目的，派张骞出使西域，从此诞生了真正意义上的丝绸之路。这条丝绸之路是沟通长安和罗马，横贯亚、非、欧的贸易通道和文化走廊。‎ 自开通西域后，汉朝在这里设立了西域都护府、西域长史府等行政管理机构，护卫中华帝国与域外的交往。唐代有以安西大都护为核心的“安西四镇”等军政建置，还在龟兹、焉耆、于阗、疏勒四城修筑城堡。这些措施对于保护中西陆路交通、保障经济利益、巩固西北边防起到了十分重要的作用。‎ 丝绸之路上长期的商贸往来、频繁的出使求法，极大地丰富了中原人们的物质与精神生活，使人们接触到异国的生产方式、生活习俗和宗教信仰，以及语言、服饰、艺术等，“胡帽”“胡乐”“胡旋舞”等曾在长安盛极一时。中外文化的交流也造就了中原人们宽广的视野和包容的心态。‎ 丝绸之路还促进了沿途各国的人口增长，以及商业、医药、手工业及畜牧业的繁荣发展。中华古老的文明、繁盛的都市、广阔的疆域，吸引了众多周边国家前来朝觐、学习。当时的长安已成为照亮西方的国际性大都市。中华文明得到广远的传播，故而有学者称这条丝绸之路为文化“大动脉”。 ‎ 丝绸之路的发展以唐代中期的安史之乱为分水岭，在此之后，西北陆路长期受阻。明朝永乐之后，中国在西北方向采取守势，退入嘉峪关自保，丝绸之路至此彻底衰落。当然，这期间奥斯曼帝国的崛起，阻断了东西方的交通，使丝绸之路不再像以前那样畅通了。‎ ‎（取材于肖小勇、傅梦孜、高建新的相关文章）‎ ‎1.根据材料一，下列理解不正确的一项是（3分）‎ A.中西方交流早于张骞开通西域时期 B.汉唐政府重视丝绸之路有军事目的 C.包容的心态造就了中外文化的交流 D.丝绸之路使中华文明得到广远传播 ‎2.根据材料一，下列对丝绸之路兴衰的原因理解不正确的一项是（3分）‎ A.它的兴盛与国家政治密切相关 B.安史之乱是其衰落的根本原因 C.明朝西域政策与汉唐不尽相同 D.它的衰落与奥斯曼的崛起有关 ‎3.根据材料一，下列诗句不能体现东西方文化交流的一项是（2分）‎ A.西方有六国，国国愿来宾。‎ B.蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。‎ C.花门将军善胡歌，叶河蕃王能汉语。‎ D.长安回望绣成堆，山顶千门次第开。‎ 材料二 丝绸之路还有一条海上通道。一般认为，古代“海上丝绸之路”形成于秦汉、发展于唐宋、兴盛于元明，明朝中后期至清朝，国家实行海禁政策导致其逐渐衰弱。“海上丝绸之路”的兴衰受多种时代因素的影响与制约，其中一个至关重要的因素就是航海技术。‎ 汉代中国人之所以能踏开“海上丝绸之路”，关键在于掌握了帆舵配合的季风航海术。到了隋唐，随着中外交往的繁盛和科学技术的进步，中国的航海技术水平进一步提高。当时航海者的远洋地文知识和具有航路指南性质的记载都更加丰富，对远洋季风规律的掌握与应用，也愈趋娴熟。‎ 宋元发达的航海技术，促进“海上丝绸之路”进入繁荣发展阶段。宋元航海术最重要的突破体现在全天候磁罗盘导航和大洋天文定位技术方面。随着航迹推算对测向定量化的要求，单纯的“揆南北”的“指南浮针”与由天干、地支组成的二十四向方位盘组合起来，演进成“磁罗盘”。在此基础上，又出现了从一地航行到另一地的转向针位点集合技术，形成了“定向行船”所依赖的航路指南。海员们还掌握了通过观测天体（特别是北极星）的高度，来判定船的地理位置（主要是南北位移）的天文定位技术，从而使航迹推算的船位误差得到了关键性的修正。‎ 明初，郑和航海术将“海上丝绸之路”推进到一个空前辉煌的历史阶段，出现了举世闻名的郑和船队七下西洋的盛景。郑和航海术主要体现在集航用海图与航路指南于一身的《郑和航海图》上。《郑和航海图》不但对广大西太平洋与北印度洋航区标注了具体的地理位置，还对沿途景物进行了写实性的描绘，而且对沿途的导航物与碍航物，如山峰、岛屿、浅滩、礁岩、港口等进行了标识。图中还出现了具有航迹推算与修正技术意义的针路系统，并吸收运用了其他航海者的先进仪器与导航方法，将之与中国传统的量天尺观测技术结合，形成了中西合璧的横渡印度洋的过洋牵星系统。‎ ‎（取材于孙光圻的相关文章）‎ ‎4.下列对材料一、材料二中出现的字词的解说，不正确的一项是（2分）‎ A.材料一的“消弭”：“弭”的读音为mí B.材料二的“娴熟”：“娴”为形声字，从女，闲声 C.材料二的“揆南北”：“揆”在文中是测定（方向）的意思 D.材料二的“天干、地支”：“天干、地支”此处用来表示方位 ‎5. 根据材料二，下列理解不正确的一项是（3分）‎ A.汉代航海者已经掌握了帆舵配合的季风航海术 B.隋唐时期，具有航路指南性质的记载更加丰富 C.宋元时期，航迹推算的船位误差得到关键性修正 D.明朝郑和的过洋牵星系统是中国传统技术的结晶 ‎6.根据材料二，下列不属于影响古代海上丝绸之路发展因素的一项是（2分）‎ A.国家海禁政策 B.认识自然水平 C.天体星辰星座 D.航海导航技术 材料三 ‎“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”是我国继承和发扬古丝绸之路精神，结合时代背景和世界大趋势，提出的国家重大发展战略。它以共商、共建、共享为合作原则，以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容，创造了一种新型国际合作模式。“一带一路”涉及世界60多个国家，44亿人口，GDP规模超过21万亿美元，建立了以广大发展中国家为主体的世界性新兴大市场。2017年，我国“一带一路”建设进入全面务实合作的新阶段，取得明显成效。‎ 贸易投资合作继续深化。2017年，我国与沿线国家贸易额达7.4万亿元人民币，同比增长17.8%，增速高于全国外贸增速3.6个百分点。其中，出口4.3万亿元人民币，增长12.1%，进口3.1万亿元人民币，增长26.8%；我国企业对沿线国家直接投资144亿美元，在沿线国家新签承包工程合同额1443亿美元，同比增长14.5%。‎ 重大项目扎实推进。东非铁路网起始段肯尼亚蒙内铁路竣工通车，中老铁路首条隧道全线贯通，中泰铁路一期工程开工建设，匈塞铁路、卡拉奇高速公路等项目进展顺利。中国——白俄罗斯工业园、埃及苏伊士经贸合作区等成为“一带一路”经贸合作的典范。‎ 自贸区建设取得突破。我国与格鲁吉亚、马尔代夫签署自贸协定，与摩尔多瓦、毛里求斯正式启动自贸协定谈判，推动区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)谈判取得积极进展。‎ 对外援助效应提升。我国启动“共筑援助之桥，畅通‘一带一路’”行动，落实了多项重大援助举措，积极为沿线发展中国家提供力所能及的援助，开办南南合作与发展学院，举办专题培训班，帮助受援国增强自主发展能力。‎ ‎“一带一路”建设不仅助推中国梦的实现，还助力沿线国家实现现代化，为世界发展贡献中国智慧。“一带一路”合作所产生的辐射效应，必将超越某一国家、某一区域，对世界经济、政治、文化等多个方面造成深刻影响。‎ ‎（取材于高峰、王晓易的相关文章）‎ ‎7.根据材料三，下列对“一带一路”理解不正确的一项是（3分）‎ A.继承发扬了古丝绸之路精神 B.广大发达国家是合作的主体 C.有助于沿线国家的经济发展 D.产生了多个方面的辐射效应 ‎8.丝绸之路和“一带一路”为世界发展贡献了哪些中国智慧，请根据上述三则材料，简要概括。（6分）‎ 二、本大题共6小题，共24分。阅读下面的文言文，完成9—14题。‎ 槐里先生传 戚澜 ‎　　先生姓王，名杰，字世杰，居秘图湖之后。其先世尝植三槐于门，自号槐里子，学者因称曰槐里先生。始祖为晋右将军羲之。曾祖性常与其弟秉常、敬常俱以文学显名国初，而性常以广东参议死于苗之难。父遁石翁，以德学为世隐儒。先生自为童子，即有志圣贤之学。年十四，尽通《四书》《五经》及宋诸大儒之说。时朝廷方督有司求遗逸，部使者闻遁石翁之名，及门迫起之，不可得。见先生，奇焉，谓遁石翁曰：“足下不屑就，罪且及身，宁能以子代行乎？”不得已，乃遣先生备邑庠弟子员。时教谕程晶负才倨傲，奴视诸生，见先生，辄敬服，语人曰：“此今之黄叔度【1】也。”岁当大比，邑有司首以先生应荐。比入试，众皆散发袒衣，先生叹曰：“吾宁曳履衡门矣。”遂归，不复应试。‎ ‎　　宣德间，诏中外举异才堪风宪者，破常调任使之。时先生次当贡，邑令黄维雅重先生，为之具行李，戒仆从，强之应诏。先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。既而遁石翁殁，又当贡，复以母老辞，让其友李生文昭。而躬耕受徒，以养其母。母且殁，谓先生曰：“尔贫日益甚，吾死，尔必仕。毋忘吾言！”已终丧，先生乃应贡，入南雍【2】。祭酒陈公敬宗闻先生至，待以友礼，使毋就弟子列。明年，荐先生于朝。未报，而先生殁。‎ ‎　　先生仪观玉立，秀目修髯，望之以为神人。无贤愚戚疏，皆知敬而爱之。言行一以古圣贤为法。尝谓其门人曰：“学者能见得曾点意思，将哂然无入而不自得【3】，爵禄之无动于衷，不足言也。”‎ 先生与先君冷川先生友，先君每称先生所著《易、春秋说》《周礼考正》，以为近世儒者皆所不及；与人论人物，必以先生为称首。澜时为童子，窃志之。然从先君宦游于外，无因及门也。今兹之归，先生殁已久矣。就其家求所著述，仅存《槐里杂稿》数卷；而所谓《易、春秋说》《周礼考正》者，则先生之殁于南雍，其二子皆不在侍，为其同舍生所取，已尽亡 之矣，呜呼惜哉！先君幼时，尝闻乡父老相传，谓王氏自东晋来盛江左，中微且数百年，元时有隐士善筮者，与其先世游，尝言其后当有大儒名世者出，意其在先生。而先生亦竟不及用，岂尚在其子孙耶？‎ ‎ （取材于《王阳明全集》）‎ 注：【1】黄叔度：东汉著名贤士。【2】南雍：明代称设在南京的国子监为“南雍”。【3】无入而不自得：无论到什么境地都没有不自在的。‎ ‎9.下列选项中的加点字，解释不正确的一项是（3分）‎ A．及门迫起之 起：起用 B. 比入试 比：等到 C．无贤愚戚疏 戚：亲近 D．已尽亡之矣 亡：死亡 ‎10.下列各组中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）‎ A. 其先世尝植三槐于门 然从先君宦游于外 B．学者因称曰槐里先生 无因及门也 C. 为之具行李 为其同舍生所取 D. 强之应诏 则先生之殁于南雍 ‎11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）‎ A. 宁能以子代行乎 怎么能让你的儿子代替你前去呢 B．吾宁曳履衡门矣 ‎ 我宁愿拖着鞋子在草房呆着啊 C．破常调任使之 ‎ 打破常规调任和使用他们 D．中微且数百年 ‎ 中道衰落将近数百年 ‎12. 下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．程晶恃才傲物，看见槐里先生却非常尊敬佩服，并极力赞扬先生为贤士。‎ B．槐里先生有多次机会可以入仕，但是都推让了，后因母亲遗愿应举入仕。‎ C．国子监祭酒陈敬宗，用对待朋友的礼节对待槐里先生，并向朝廷推荐他。‎ D．文中善筮者认为，王氏家族会出现的大儒者，就是已被任用的槐里先生。‎ ‎13.将下面句子翻译成现代汉语。（6分）‎ ①先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。‎ ②言行一以古圣贤为法。‎ 14. 文中第三段槐里先生表达了对曾点之志的认同，请结合槐里先生所说和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的相关内容，简要回答槐里先生认同的原因。（6分）‎ 三、本大题共4小题，共18分。‎ 阅读下面的诗歌，完成15－18题。‎ 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。‎ 鹤巢松树遍，人访荜门稀。‎ 绿竹含新粉，红莲落故衣。‎ 渡头烟火起，处处采菱归。‎ ‎15. 下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（3分）‎ A. 首联写诗人隐居山中，在苍茫的暮色中关闭柴门，远望余晖。‎ B. “鹤巢松树遍”写鹤在松林中到处筑巢，表现生机盎然的景象。 ‎ C. 尾联写渡头炊烟升起，人们采菱而归，与颈联形成鲜明对比。‎ D. 此诗描绘了诗人在山中惬意的生活，但又透露出落寞的心情。‎ ‎16. “渡头烟火起”一句中借“烟火”表明有人家在山中生活。下列诗词语句没有运用这种写法的一项是（3分）‎ A. 几家烟火依村步，何处渔歌似故乡。（司马扎《晓过伊水寄龙门僧》）‎ B. 四面云山谁作主，数家烟火自为邻。（朱湾《寻隐者韦九山人于东溪草堂》）‎ C. 水曲山隈四五家，夕阳烟火隔芦花。（徐积《渔父乐》）‎ D. 更九衢、烟火近元宵，闻嬉笑。（刘仙伦《满江红》）‎ ‎17. 王维与陶渊明都擅长写田园山水，在描写景物上各有特色。请结合本诗和下面诗句加以分析。（6分）‎ ‎ 方宅十余亩，草屋八九间。‎ 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。‎ 暧暧远人村，依依墟里烟。‎ ‎（陶渊明《归园田居(其一)》）‎ ‎18．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“_________________，_________________”。‎ ‎（2）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，孔子笑子路是因为“_________________，_________________”。‎ ‎（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“_________________”。表达了对曾皙志向的高度赞赏。‎ 四、本大题共6小题，共23分。‎ ‎ 阅读下面的小说，完成19-24题。‎ 桃花流水鳜鱼肥 擦黑，儿子回来了，脚步把村前的小路踩得啪啪响，震得路边的桃花落了一地。狗，跟着就狂吠起来。 老铁倚墙而坐，眯着眼，瞅着渐行渐近的儿子，不起身，也不吭声。儿子自是瞧见了爹，忙放轻脚步，来到老铁面前，立住。 儿子掏出烟，递给老铁一支。夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻麻的。(A)老铁看不清烟盒上的字，正犹豫着，儿子说话了：“双喜的，十元一盒，我抽得起。” 老铁这才笑一下，接了。儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。 “知道村里的狗为啥咬你不？”抽口烟，老铁问。 这个，儿子确实没想到。按理，他是经常回来的，这狗不应该吠他才对。可今儿个怪了。 “因为你不合群，你的心没跟这儿接地气。”老铁乜斜一眼儿子身上的衣服，儿子心里“咯噔”一下。这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。 “难道我就不能穿好衣服？”儿子有点不服气。 “当然可以，可要看在啥场合。你回到自己的窝，这种打扮，狗就觉得你变了，能不咬你？”‎ ‎ 儿子不屑地哼了一声。 “不信，把这套衣服换上，再走出去试试。”老铁指指墙角，那里有一堆渔具，渔具上面放了一套普通的农家衣裤。 儿子极不情愿地脱下西装。“你火急火燎让我回来，不是为了让我穿这套衣服吧？” “当然不是。走，跟我捕鱼去。三月桃花开，鳜鱼肥着哪，谁不馋呢。”儿子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟着老铁往村外走。 你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的。 路上，有村民打招呼：“王书记，去哪儿？”儿子习惯性张开嘴，想答，却发觉自己错了。老铁说：“走走，去河边抓点鳜鱼。” 村民笑：“你还缺鳜鱼吃，言一声，都往你家送。” 老铁说：“不了不了，自己捕的，那才香。” 听到这话，儿子脸上火辣辣的。 走到河边，天已完全黑透，只有两根烟头忽明忽暗。 这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉。老铁退休后，不愿待在城里，回老家义务当起了这条小河的巡逻员。他不许别人砍树，更不许别人电(药)鱼。有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开。遇到特别有困难的家庭，他走时，会悄悄放下一些钱。 渐渐地，这条小河日益丰腴起来。 儿子少年时期，多次跟老铁来捕过鱼。他最爱吃的就是鳜鱼，那肉细嫩鲜美，脆香可口，素有“席上有鳜鱼，熊掌也可舍”之说。也因此，儿子对捕鱼这套程序了然于胸。 他们找了个小汊沟，开始挖窝。窝子挖得越深，留下来的鱼将越多。老铁操走锹，儿子说：“我来吧。” 老铁想了想，说：“也好，这大黑天的，你一个人干活，我帮你瞅着，也省得跑偏了路数。” 儿子咂咂嘴，觉得老铁话里有话。于是，赶紧换个话题：“爹，你知道不，我今晚还有一件重要的事要办呢！” “知道。” 知道？儿子心里一惊，不再言语了，把浑身的力气全使在锹上。不一会儿就汗流浃背，手掌上也磨出两个水泡。不过，儿子不敢吭声。他知道，老铁正紧紧盯着他呢。 窝子挖好了，星星也撒满天空。儿子看看手机，已快十点了。儿子有些焦急。老铁说：“干什么事非要等到这个时候？今晚就陪我抓一夜的鱼。” 【甲】黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。 老铁在汊沟上游放水，儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面，这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里。 做好这一切，父子俩边休息边聊天。再过两三个小时，等露水全下来，鱼儿抢食吃，就可收网了。 老铁说：“你跟我说说话。” 儿子说：“说啥呢？” 老铁说：“说啥都可以。” 儿子像哑巴一样，好半天都没吭声。 老铁说：“要不，我给你唱个歌？” 儿子扑哧笑了：“你给我唱歌？” 老铁说：“对啊，就是你小时候，我教你的。来，我唱，你也跟着唱。”‎ 也不管儿子同不同意，老铁就唱了： 月光光，照池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得过，娘子撑船来接郎。问郎短，问郎长，问郎此去何时返…… 老铁唱着唱着，儿子就接上了。【乙】父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草木散香。露水下来了，好大。 父子俩起网，从窝子里打捞起一兜篓鱼。有鲢子、鲫鱼、白条、草棍，最多的是鳜鱼。老铁看看鱼。这个，小了，放吧。那个，正长呢，也放了。 儿子看看老铁，忽然什么都明白了。提起兜兜网，走到河边，全放了。 老铁像孩子一样呵呵大笑。 趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息：今晚活动取消，今后这样的活动也不许再搞。 发完，儿子陪着老铁一起笑。远处，传来几声狗叫，友好且悠长。老铁说：“走吧，回家。再不回，它们就会跑来接我了。” (取材于肖建国同名小说) ‎ ‎19．下列对句中画线词语的解说，不符合文意的一项是（3分）‎ ‎ A．双喜的，十元一盒，我抽得起。‎ ‎ 儿子强调烟是自己买的，让父亲放心地抽。‎ ‎ B．这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。，‎ ‎ 儿子刻意打扮自己，说明非常重视晚上的活动。‎ ‎ C．听到这话，儿子脸上火辣辣的。‎ ‎ 父亲的话戳中了要害，令儿子心虚、紧张。‎ ‎ D．他知道，老铁正紧紧盯着他呢。‎ ‎ 说明老铁对辛苦劳累的儿子非常关心。‎ ‎20.下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 。‎ A．小说以诗句“桃花流水鳜鱼肥”为题，既点明了时令，又突出了人物活动的环境特点。‎ B．小说写父亲退休后义务巡逻小河，也写儿子将捕获的鱼放生，深化了保护环境的主题。‎ C．文中插叙老铁退休后的生活，对塑造老铁这一形象起到了补充作用，凸显了人物特质。‎ D．文中两次使用拟声词“咯噔”，形象地写出儿子面对父亲的提醒时内心产生了触动。‎ ‎21．从文中看，“老铁”这个称谓有哪些内涵？请结合相关内容简要分析。（4分）‎ ‎22.小说结尾部分写“儿子看看老铁，忽然什么都明白了”，请说说“儿子”明白了什么。（5分）‎ ‎23.小说中有许多细节描写生动传神，体现了作者的匠心，请从【甲】【乙】中任选一处加以 赏析。（5分）‎ ‎【甲】黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像x光，自己内心那点儿雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。‎ ‎【乙】父子俩一块儿唱，唱得蛙呜虫叫，草木散香。‎ ‎24.作家给作品中的人物命名，往往蕴含深意，如本文中的“老铁”。下列对作品人物命名的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．《红楼梦》贾府四姐妹名字中的“元”“迎”“探”“惜”，谐音“原应叹息”，预示了人物不幸的命运，表达了作者的同情。‎ B．《药》取“华”“夏”两姓，意在体现“华夏”本为一家，却陷入了“吃”与“被吃”的 ‎ 悲剧之中，引发读者深刻的思考。‎ C．《孔乙己》中“孑L乙己”这个绰号是人们从描红纸上截来给孔乙己的，表现了众人对他的嘲弄，蕴含着作者对科举制度的批判。‎ D．《平凡的世界》里的“王满银”和“孙兰香”，他们的名字寄寓了百姓对富裕生活的向往，‎ ‎ 也鲜明地体现出人物的形象特点。‎ 五、本大题共2小题,共60分。‎ ‎25.微写作(10分)‎ 从以下三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。‎ ‎①《阿Q正传》中的阿Q已经死了,但在现实中他还活着,也许就在我们身边。描写生活中一个具有阿Q性格的人物。要求：有心理描写。‎ ‎②作为新时代的年轻人,你认为应该如何继承和发扬“红岩”精神?要求：以《红岩》中的一个人物为例。‎ ‎③请你从《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物为对象,以理想或意志为中心词,写首小诗。要求：依据原著,至少使用一种修辞手法。‎ ‎26.作文(50分)‎ 请从以下两个题目中任选一题,按要求作文。不少于700字。‎ ‎①真相,指事物的本来面目或真实情况。公安民警审问犯罪嫌疑人,勘查犯罪现场,询问证人,目的是侦破案件,还原真相；历史学家搜集、研究史料及最新考古发现资料,寻求的是历史人物及历史事件的真相……我们有时也会对事情的真相感兴趣,甚至会下力气去探求真相。‎ 请以“真相”为题写一篇记叙文。‎ ‎②歌德说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神,总是同青年时代的创造力联系在一起。”‎ 孙中山说：“青年要立志做大事,不要立志做大官。”‎ 习近平说：“中国梦是历史的、现实的,也是未来的；是我们这一代的,更是青年一代的。”‎ 对上述材料,你有怎样的思考?请以“青年当 ”为题写一篇议论文。要求：先在题目空白处填写一个词或一个短语,立意自定。‎ ‎ 2020年平谷五中高一语文4月月考答题卡 ‎ 第一部分 选择题 1. ‎ 2. 3. 4. ‎ 5. ‎ 6. 7. 9. ‎ 10. ‎ 11. 12. 15. ‎ ‎16. 19. 20. 24. ‎ 第二部分 非选择题 8. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 13. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 14. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 17. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18.‎ （1） ‎ ， ‎ （2） ‎ ， ‎ （3） ‎ ， ‎ 21. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 22. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 23. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 请将微写作和大作文，分别写在自己准备的标准20x20的大作文纸上 其中微写作不少于200字；大作文不少于800字