2018-2019学年黑龙江省双鸭山市第一中学高二4月月考语文试题（Word版） 17页

双鸭山市第一中学高二学年语文月考测试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 一、现代文阅读 ( 36分) ‎ ‎(一) 论述类文本阅读 ( 本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1一3题。‎ 用什么支撑我们的精神大厦 贾梦雨 我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。‎ ‎“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”‎ 是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢?全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时无刻不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢陶醉。被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。‎ 理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充斥着扭曲。‎ 物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。‎ 因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。‎ ‎   （选自《新华日报》）‎ ‎1、下列不属于“精神亚健康”症状的一项是（3分）( )‎ A．日常工作和生活中,不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地为生计忙碌着。‎ B．大学生沉沦于网络，终至退学；校园里充斥着“怀疑的时代还需要信仰吗”的争论。‎ C．一人遭车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭偷窃，周围众人漠然而视。‎ D．各种压力之下许多人不知道生活的意义在哪里，以致于心绪浮躁而无信仰、无追求。‎ ‎2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）( )‎ A．本文以“用什么支撑我们的精神大厦”为论题展开论证，联系生活实际，有针对性。 ‎ B．本文论证严谨，提出问题——分析问题——解决问题的思路，环环相扣，层层深入。 ‎ C．“精神亚健康”弥漫的根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。‎ D． 第五段从宏观上指出世俗化大潮开始侵蚀人们的精神生活领域，增加了论证的深度。‎ ‎3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）( )‎ A．创造文化和谐，创造以人为本的文化生态是当下“支撑我们的精神大厦”的一种必要手段。‎ B．禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大，就可以帮我们寻找到自己的归宿感。‎ C．无论是从心灵层面，还是生存状态来看，理想和激情的缺失都会导致我们的生活出现问题。 ‎ D．膨胀的消费思潮使我们的精神加剧萎缩，我们被裹挟在这种“内忧外患”中，身心交瘁。‎ ‎ ‎ ‎(二) 文学类文本阅读 ( 本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成4－6题。‎ 飞来的木桶 高军 ‎1939年冬天，沂蒙山区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不舒服的。部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前总是到老百姓家里多转一转。‎ 这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：“大爷，够冷的哈。”徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。”说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆手阻止他说下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话。”‎ 麻其心中一热，眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青，想把大衣让他披上。徐向前用力制止了：“大爷，这是送给你的。”‎ 告辞的时候，麻其还是起来了，徐向前赶紧给他披上大衣，拉了拉领子：“这样会暖和一点，别送了，有空我再来看你……”‎ 拐过院子墙角的时候，警卫员突然对徐向前小声说：“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是……”徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去。‎ 这些天天气太冷了，饮马水很快就被冻住了，冻实的冰块倒都倒不出来，非常麻烦，警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很坚决地摆了手，知道没有戏了也就打消了这一念头。‎ 可是说来也奇怪，第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马头前面。他站在一边，高兴地观察着，马悠闲地喝几口水，偶尔抬起头来看他一眼，温驯的眼睛中好像充满感激之情。‎ ‎“怎么回事儿?”警卫员转眼一看，是徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶。“我、我……”警卫员正想解释，被徐向前毫不客气地打断了，“我什么我，赶紧给麻大爷送回去。”警卫员想，肯定是自己昨天说的话让大爷听见了，大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线，所以偷偷把木桶给送过来了。于是赶紧倒掉水，提起来就小跑着去了。‎ 徐向前在军用地图前思考着，时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿，警卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。‎ 徐向前转回身来：“怎么回事儿?”‎ 警卫员汇报说：“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶。”徐向前自言自语道：“难道是长着翅膀自己飞来的?”警卫员赶紧接上说：“我什么异常情况也没有发现，什么动静也没听到，早晨起来大门楼下就发现了这只木桶，说不定就是自己飞来的呢。”徐向前瞪了他一眼，他赶紧住了嘴。徐向前又问道：“老人家怎么说的?”警卫员小声说道：“大爷说，找不到主儿就先用着呗。”徐向前嘱咐道：“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来的，然后再做处理。”警卫员出去了，徐向前又皱着眉头想了一会儿，摇摇头又回到了地图前面。‎ 又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲桶，招呼说：“走吧。”警卫员有些疑惑，但还是听话地紧跟上了脚步。‎ 他们再次来到了麻其家的小院子，麻其看着警卫员提的铁筲桶，问道：“这个……”徐向前用一只手揽着麻其的肩：“天气太冷了，咱们屋子里说话吧。‎ 坐下后，徐向前说道：“麻大爷，部队马上就要出发了，我们过来向你告个别，再来看看您老人家哈。”麻其说：“别见外啊，你送我的棉大衣可暖和了。”徐向前说：“前天早上，我那里突然飞去了一只木桶，我用来饮马可好用了，特別是这大冷天。可是，你说说它会长翅膀吗?怎么就会飞了去呢?”麻其呵呵一笑：“山里奇事多，长翅膀也是有可能的。”徐向前用舒缓的语调深情地说道：“玩笑话咱就不多说了，得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和支持的，我们深深感谢父老乡亲们的大力支持啊。大爷啊，我有了那飞来的木桶，这两个铁筲桶也就用不着了，想着送给你哈。”麻其摇头：“这不行这不行。”徐向前笑了笑：“这也能给我们行军减轻一些负担啊。”麻其嗫嚅着：“你看看你看看，这刚送了我大棉袄，怎么能再要这个啊?”徐向前说：“不是说军民一家吗?咱们就别分你我了好不?”‎ ‎4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3分) ( )‎ A．文中“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶……”一句看似不经意的话，实则是全文叙事的转折点。‎ B．文章开头交代沂蒙的天气状况，既交代了故事发生的背景，同时为下文徐向前将身上大衣赠送给麻其作铺垫。‎ C．“你说说它会长翅膀吗?怎么就会飞了去呢?”文中连用两个问句，刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理。 ‎ D．伏笔是小说常用的手法，如文中“徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”就为下文将铁筲桶送给麻其埋下了伏笔。‎ ‎ 5、文中画线句子运用了哪些描写方法?起到了怎样的表达效果? (6分)‎ ‎ ‎ ‎ 6、 简要分析“木桶”这一事物在文中的作用。(6分)‎ ‎ ‎ ‎(三) 实用类文本阅读 ( 本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成7一9题。‎ 材料一：‎ ‎2013年-2014年用户使用手机和应用程度的年增长水平 ‎​​‎ ‎  （摘自《中文互联网数据资讯中心》《手机上瘾者报告》）‎ 材料二：‎ 智能手机确实在偷走对青少年来说非常重要的一样东西：睡眠。总体而言，青少年比以往睡得更少了。对20个国家690747名青少年的数据（1905～2008年）分析发现，青少年的睡眠时间比100年前少了1个小时。‎ 英国华威大学的心理学助理教授萨卡里·莱莫拉（ Sakari Lemola）最近发现，有智能手机的青少年在晚上睡得更晚。莱莫拉说，“我们还发现，睡觉前使用电子设备与睡觉时长减少、失眠症状增加有关。而较短的睡眠和较差的睡眠质量又与抑郁症状有关。”‎ 莱莫拉解释了几种可能的关联。今天的电子屏幕发出了大量蓝光，会抑制褪黑素的产生。褪黑素是一种在晚上或黑暗环境中由松果腺分泌的激素，可以调节人体的生物钟。社交媒体上，来自朋友的消息或评论让孩子很难睡着。另外，在无尽的娱乐信息的吸引下，让青少年把手机关闭格外困难。‎ 莱莫拉指出，近期另一项研究显示，在刚成年的年轻人当中，较差的睡眠质量是严重的精神健康问题（如精神错乱症状）的起因之一。“一方面，我相信大多数青少年能够很好地适应社交媒体提供的新机会”，莱莫拉说，“另一方面，跟之前几代的青少年相比，有一小部分脆弱的青少年面临着更高的风险。电子设备使用时长的增加，睡眠质量下降以及睡眠时长的缩短，这些因素很有可能对青少年的心理健康有着重要影响。其他因素，从城镇化到在校压力，也多少会对青少年有所影响。”‎ ‎(《智能手机损害青少年大脑？》）‎ 材料三：‎ ‎“在以前，如果有人问我什么对青少年好，是小提琴还是电子游戏“刺客信条”，我会觉得这是一个可笑的问题”，美国儿童与青少年疾病中心负责人杰伊·吉德说，“但是现在，我意识到玩“刺客信条”需要策略、记忆力、对模式的识别以及反应能力。另外，观看优质的视频可能是比阅读更好的学习方式。对我来说，说这些话很困难，但是考虑到大脑吸收信息的方式，可能真的是这样。”‎ 提到青少年面临的威胁，引人注目的新科技总是比那些熟悉和难以改变的问题更容易成为人们关注的焦点，这种偏差可能会使我们的感知发生偏离。除了使用手机导致糟糕的睡眠质量，家庭冲突也是造成青少年心理健康问题的一个重要原因，艾伦说：“不仅冲突和压力会影响大脑，缺乏温暖和社会支持同样会影响大脑。有这么多证据都表明，其他因素会对青少年产生影响，为什么我们还在担心手机？”美籍指挥家斯坦伯格表示认同，他认为我们应该关注的问题是创伤、贫穷、暴力和毒品，因为它们对青少年的发展有巨大的影响。 （节选自《南方周末》2018年3月1日16版）‎ 材料四：‎ 实际上，苹果公司已经提供了一些家长控制举措，例如“要求购买”功能，要求家长批准购买商品和服务；限制访问某些应用程序、内容和数据使用情况；使用了内置的功能，比如位置共享等。但这些还远不足以解决日益严重的青少年智能手机上瘾问题。‎ 美国圣地亚哥州立大学的心理学教授让·特温吉教授发明了“iGen”‎ 一词来指代新一代的智能手机成瘾儿童。让·特温吉曾表示，把iGen描述为几十年来最严重的精神健康危机的边缘并不夸张，这种恶化很大程度上可以追溯到他们的手机。近日，北美放射学会研究了那些沉迷于智能手机或患网瘾的青少年的大脑，发现智能手机成瘾的青少年大脑奖赏回路的化学成分存在差异。而根据“常识媒体”在2016年进行的一份调查显示，约半数美国青少年感觉自己存在手机成瘾问题，并感到有压力需要立刻回复手机信息。‎ 据美国广播公司报道，科技公司虽然没有公开承认他们的电子产品可能会让人上瘾，但一些硅谷内部人士已经开始向媒体透露，电子产品、移动应用程序和社交媒体网站是如何被设计成让人上瘾的，并尽可能长时间地吸引用户的注意力。不可否认的是，智能手机的一些应用，比如脸书、Snapchat和Instagram，在很大程度上依赖于年轻用户。但一些科技公司已经采取措施，愿意改变他们的产品以回应家长的担忧。‎ ‎（摘编自《人民日报》2018年1月9日22版《苹果需正视青少年手机成瘾问题》）‎ ‎7、下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 (3分) ( )‎ A．有科学家认为，青少年的身心健康面临诸多威胁，但相比而言，智能手机并非最大问题根源。‎ B．材料一中，2013年-2014年，手机使用增幅从大到小分别是常规用户、超级用户、上瘾用户。‎ C．莱莫拉认为：青少年因使用手机导致的睡眠时间短和质量差与电子屏幕抑制褪黑素产生有关。‎ D．虽然手机引起了诸多问题，但莱莫拉对多数青少年适应社交媒体提供的新机会持乐观态度。‎ ‎8、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分) ( )‎ A．相比城镇化和学业压力，电子设备使用时长的增加，才是引发精神健康问题的罪魁祸首。‎ B．杰伊·吉德过去认为，小提琴比电子游戏“刺客信条”对青少年更有益，但现在所持观点有所改变。‎ C．某些游戏能锻炼人的多种技能，提供的优质视频可能改善学习方式，这些都是智能手机有价值的东西。‎ D．苹果公司推出的“要求购买”“位置共享”等措施，并未从根本上解决青少年手机上瘾的问题。‎ ‎9、 ‎ 如何何看待青少年过度使用智能手机的问题？请结合材料分条说明，并概述科技公司解决此类问题所采取的措施。(6分) ‎ ‎ ‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一) 文言文阅读 ( 本题共4小题，19分)‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 察罕，西域人也。魁伟颖悟，博览强记，通诸国字书。奥鲁赤辟为理问，政事悉委裁决，且令诸子受学焉。从镇南王征安南，师次泸江。安南世子遣其叔父诣军门自陈无罪，王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。从奥鲁赤移治江西。宁都民言：“某乡石上云气五色，有物焉，视之玉玺也。不以兵取，恐为居人所有。”众惑之。察罕曰：“妄也，是必构害仇家者。”核问之，果然。成宗大德四年，御史台奏佥湖南宪司事，中书省奏为武昌路治中，丞相哈刺哈孙曰：“察罕廉洁，固宜居风宪，然武昌大郡，非斯人不可治。”竟除武昌。广西妖贼高仙道以左道惑众，平民诖误者以数千计。既败，湖广行省命察罕与宪司杂治之，鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。众难之，察罕曰：“吾独当其责，诸君无累也。”以治最闻，擢河南省郎中。武宗崩，仁宗哀恸不已。察罕再拜启曰：“庶民修短，尚云有数，圣人天命，夫岂偶然。天下重器悬于殿下，纵自苦，如宗庙太后何？”仁宗辍泣曰：“曩者大丧，必命浮屠，何益？吾欲发府库以赈鳏寡孤独，若何？”曰：“发政施仁文王所以为圣殿下行之幸甚拜中书参知政事但总持纲维不屑细务识者谓得大臣体。初，察罕生于河中，其夜天气清肃，月白如昼。相者贺曰：“是儿必贵。”察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分与诸昆弟。昆弟贫来归者，复分与田宅奴婢。纵奴为民者甚众。故人多称长者。既致仕，优游八年，以寿终。‎ ‎（节选自《元史•列传第二十四》）‎ ‎10、下列句子断句正确的一项是（3分）( )‎ A．发政施仁/文王所以为圣殿/下行之幸甚/拜中书参/知政事/但总持纲维不屑细务/识者谓得大臣体。‎ B．发政施仁/文王所以为圣/殿下行之幸甚/拜中书参知政事/但总持纲/维不屑细务/识者谓得大臣体。‎ C．发政施仁/文王所以为圣/殿下行之幸甚/拜中书参知政事/但总持纲维/不屑细务/识者谓得大臣体。‎ D．发政施仁/文王所以为圣殿/下行之幸甚/拜中书参知政事/但总持纲/维不屑细务/‎ 识者谓得大臣体。‎ ‎11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )‎ A．进秩中的“秩”指官吏的俸禄，可以引申为官吏职位或品级，专用于晋职加薪。‎ B．理问，元代设置行中书省所属机构叫理问所，掌管勘核刑名案件。理问所设理问、副理问、知事、提控案牍若干官员。明清沿置，属布政司。‎ C．崩，古代称帝王或王后的死叫“崩”。古代称诸侯或大官的死叫“薨”，士死叫“不禄”。‎ D．参知政事，中国古官职名。唐代始设此职，此后演变为常设官职，相当于副宰相。‎ ‎12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )‎ A．察罕天资聪颖，博闻强志。奥鲁赤把政事全交给他裁决，并让自己的孩子拜他为师。‎ B．察罕明察秋毫，断案公允。他在江西及时识破谣言，在广西区别处置以妖术惑众之人。‎ C．察罕善于辞令，明于事理。他怒斥安南王子，使其哑口无言；他劝仁宗以国事为重。‎ D．察罕善良友爱，德行深厚。他把田宅分给兄弟，接济贫苦兄弟，并释放奴婢为平民。‎ ‎13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题5分，总计10分）‎ ‎⑴ 王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。‎ 译文： ‎ ‎⑵ 鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。‎ 译文： ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成14—15题。‎ 和子由四首 送春 苏轼 梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。‎ 酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。‎ 芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。‎ 凭君借取法界观①，一洗人间万事非。‎ ‎【注】①法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。‎ ‎14 、下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。‎ B．颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。‎ C．本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。‎ D．尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。‎ ‎15、 本诗二三联借景抒发了哪些的情感。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）‎ ‎ 16、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“______________，_____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。‎ ‎（2）《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的语句是：“_________，_________ ？”‎ ‎（3）女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》一诗中，集中体现在“___________，__________”两句中。‎ 三、语言文字应用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17—19题。（9分）‎ 凭阑观潮起，逐浪扬风帆。黄海之滨，浮山湾畔。（ ）；海纳百川，见证着开放包容的广阔襟怀。应约而至，___________。一架架飞机降落在青岛机场，上合组织领导人齐聚岛城，共商合作发展大计。齐鲁大地、孔孟之乡，人文气息扑面而来。和而不同、世界大同，是“和合”思想的时代思辨，是中国理念同“上海精神”的__________；源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地方特色的节目表演……一个个细节更凸显出中华文化底蕴。而外交礼宾细节之变，日益折射出的东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。9日晚，青岛国际会议中心宴会厅在灯光的映照下________，犹如海浪中的风帆，蓄势待发；背景墙上的巨幅工笔画《花开盛世》______________，恰若辉煌锦绣，尽显雍容华贵；宴会厅内，灯火通明，各方嘉宾静静聆听习近平主席的讲话。‎ ‎17 、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）‎ A． 风云变幻 肝胆相照 巧夺天工 赏心悦目 B． 风云变幻 相得益彰 美轮美奂 叹为观止 C． 风云际会 相得益彰 美轮美奂 赏心悦目 D． 风云际会 肝胆相照 巧夺天工 叹为观止 ‎18、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．外交礼宾细节之变，折射出了东方大国日益走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。‎ B．外交礼宾细节之变，日益折射出的走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的心态、从容自信的仪态。‎ C．外交礼宾细节之变，日益折射出了东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态。‎ D．外交礼宾细节之变，折射出了日益走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的仪态、从容自信的心态。‎ ‎19、 根据文中画横线的句子，下列在括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．风送千帆，奔涌着合作共赢的澎湃力量 B．心存一处，演绎着美美与共的大同世界 C．乐奏万方，响彻在寥廓丰饶的齐鲁大地 D．文承一脉，彰显着融通相生的文明之邦 四、20. 课内文言文知识（11分）‎ ‎（1）、选出句式不同的一项（2分）（ ）‎ A．异乎三子者之撰 B．其制稍异于前 C．凡长安豪富人为观游及卖果者 D．况阳春召我以烟景 ‎（2）、选出每组中词类活用不相同的一项（2分）（ ）‎ A．吾将买田而归老焉 ‎ 余既耸然异之 ‎ B．垣墙周庭 ‎ 端章甫, 愿为小相焉 C．飞羽觞而醉月 非有能茂硕之也 D．闾里之侠皆宗之 浴乎沂,风乎舞雩 ‎（3）、选出没有通假字的一项（2分）（ ）‎ A．序天伦之乐事 B．鼓瑟希,铿尔 C．往往阳狂垢污 D．而木之性日以离矣 ‎（4）、选出有不是古今异义的的一项（2分）（ ）‎ A．墙往往而是 ‎ 使从事于其间 B．因之以饥馑 故乡人号之“驼”‎ C．大块假我以文章 夫既心识其所以然 D．不抑耗其实而已 余自束发读书轩中 ‎（5）、选出加点词语解释全部无误的一项（3分）（ ）‎ A．官命促尔耕勖（ 勉励）尔植 ‎ 故病（偏僻）且怠 ‎ 苟（假使）有能反是者 ‎ 发（打开）函得诗 B．比（到）及三年 ‎ 吾与点也（赞成）‎ 以俟（等待）君子 ‎ 投诸（之于）地而骂曰 C．何伸（抒发）雅怀？ ‎ 夫天地者万物之逆（迎）旅也 ‎ 闾里之侠皆宗（认祖归宗）之 字（养育）而幼孩 D．先（去世的）妣尝一至 ‎ 吾妻来归（回来） ‎ 辄（就）深了人意 ‎ 折节（谦虚的样子）读书 五、写作（60分）21、根据下列材料要求，写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。‎ 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 双鸭山市第一中学高二学年语文月考测试题答案 本试卷满分150分，考试时间150分钟。‎ ‎ 1、A．（内容表述没有表现出“为生计忙碌着的人”是“精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位”的“精神亚健康”状态。）‎ ‎2、 C（ 对导致“精神亚健康”的原因性质表述不当。“全球化浪潮”只是原因之一，而且“自我的迷失”也不是“全球化浪潮”引起的。）‎ ‎3、 B（表述绝对。“禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大”只是帮我们寻找到归宿感的一部分条件。）‎ ‎4．C    ‎ ‎5、语言描写、动作描写的方法。用“按”“脱”“盖”等一系列动作，形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象； “大爷，够冷的哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”等极具方言特色的语言，拉近了徐向前与麻其老人的距离，形象地刻画了徐向前平易近人的一面。   ‎ ‎6、 ‎ ‎①是全文的线索。小说围绕“木桶”叙事写人，“木桶”贯穿全文始末。‎ ‎②展现人物形象，通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，通过“还木桶”塑造了徐向前治军严明的形象。‎ ‎③揭示主旨。揭示出“军爱民，民拥军，军民一家亲”的小说主题。‎ D．苹果公司推的“要求购买”“位置共享”等措施，并未从根本上解决青少年手机上瘾的问题。‎ ‎6、 如何何看待青少年过度使用智能手机的问题？请结合材料分条说明，并概述科技公司解决此类问题所采取的措施。(6分) ‎ ‎7． B    8． A   ‎ ‎9．（1）过度使用智能手机会减少睡眠时长和降低睡眠质量，甚至会导致精神健康问题。②过度使用智能手机会对青少年身心健康产生威胁，但相比家庭冲突和其他社会问题并非主要因素。‎ ‎（2）科技公司对于某些软件程序或者其它电子产品，设计成能让家长监控的模式，对某些容易上瘾的程序做好设置。‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。B项，读图错误，错在“增幅从大到小分别是常规用户、超级用户、上瘾用户”。读材料一“2013年——2014年用户使用手机和应用程度的年增长水平”图，增幅从大到小分别是上瘾用户、超级用户、常规用户。故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，曲解文意，“罪魁祸首”错，原文是“较差的睡眠质量是严重的精神健康问题（如精神错乱症状）的起因之一”。故选A。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真筛选、整合，结合材料分条说明。这道题是两个小问题，要分开回答。阅读四则材料。材料二，“智能手机确实在偷走对青少年来说非常重要的一样东西：睡眠。总体而言，青少年比以往睡得更少了。”“较差的睡眠质量是严重的精神健康问题（如精神错乱症状）的起因之一。”“电子设备使用时长的增加，睡眠质量下降以及睡眠时长的缩短，这些因素很有可能对青少年的心理健康有着重要影响。”材料三，“除了使用手机导致糟糕的睡眠质量，家庭冲突也是造成青少年心理健康问题的一个重要原因。”根据以上筛选出的语句，看待青少年过度使用智能手机的问题可以从睡眠、精神和心理健康等方面分店回答。阅读材料四，针对以上智能手机对青少年的危害，科技公司应借鉴“苹果公司已经提供了一些家长控制举措”的做法，对某些软件程序或者其它电子产品，设计成能让家长监控的模式，对某些容易上瘾的程序做好设置。‎ ‎【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：①读全文，概括主要内容：②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤‎ 理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。‎ ‎10．C ‎1 1．A（曲解文意。浮屠，文中指的是佛塔。）‎ ‎12．C（张冠李戴。“他怒斥 安南王子，使其哑口无言”错。原文说的是“使者辞屈”，并非安南王子本人。）‎ ‎13．⑴镇南王命令察罕列举安南王的罪行，并加以斥责，使者哑口无言，安南王子率众逃走。（得分点：“数”“屈”“举”各1分，句意2分，共5分。）‎ ‎⑵他审讯得知实情，议定诛杀首恶几人，其余的全部释放，并且焚烧了档案。（得分点：“鞫”“纵遣”“籍”各1分，句意2分，共5分。）‎ ‎14. B （3分）‎ ‎15. (6分)（1）老病无聊，青春不再的感伤；忘却烦忧，消除机心的愿望。（2）颔联下句描写黄蜂在蜜熟之际也不带蜜，以黄蜂之懒，间接写出自己的心灰意懒。（3）颈联上句描写芍药樱桃花凋零，表明春色不在，表达伤春伤己之情。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项”。B项，“又形成了对比”解读有误，这里不是对比是对举。故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考核把握诗歌思想感情的能力。解答此类题目，要以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，首先指出诗歌运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗歌是如何运用表达技巧的，最后点出诗歌运用表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。本题要求结合本诗说明二三联抒发了怎样的情感，这两联是如何借景抒情的。题目要求非常明确，就是指出情感，并分析如何借景抒情。具体看诗歌，“酒阑病客惟思睡”，结合首句“梦里青春可得追”可知，抒发了百无聊赖，年老多病，感慨青春不再的意绪；“鬓丝禅榻两忘机”，是说希望通过谈禅忘却烦忧，消除机心的愿望；颔联下句“蜜熟黄蜂亦懒飞”说黄蜂在蜂蜜成熟之时也懒得飞，借写黄蜂之懒，间接写出自己的心灰意懒；颈联“‎ 芍药樱桃俱扫地”写芍药樱桃花凋零满地，明写春天过去春色不再，表达伤春伤己之意。整理一下即可。‎ ‎16、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎16.（1）舳舻千里，旌旗蔽空（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3）女也不爽，士贰其行。‎ ‎17. C 18. D 19. A ‎20、课内文言文知识（11分）‎ ‎（1）、答案C ‎（2）、答案A ‎（3）、答案D ‎（4）、答案B ‎（5）、 答案B 四、写作（60分）‎ ‎21、根据下列材料要求，写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ v