山东省泰安市2020届高三第五次模拟语文试题 Word版含解析 26页

全国高考模拟试题 语文试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束一定时间后，通过扫描二维码查看讲解试题的视频。‎ 一、现代文阅读(35分)‎ ‎(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一 冠状病毒为不分节段的单股正链RNA病毒，属于巢病毒目、冠状病毒科、正冠状病毒亚科。冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，1937年首次从家禽体内分离，最早在人体内发现是在1965年。在电子显微镜下，这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶中世纪欧洲帝王的皇冠，因此被命名为“冠状病毒”。‎ 在自然界中，冠状病毒广泛存在于动物体内，必须依赖宿主细胞才能繁衍。冠状病毒的宿主丰富多样，除人类以外，还可感染猪、牛、猫、犬、貂、骆驼、蝙蝠、老鼠、刺猬等多种哺乳动物以及多种鸟类。一些冠状病毒感染后可造成人畜共患病。‎ 那冠状病毒是如何进入宿主细胞的呢?它们首先要附着在宿主细胞表面的受体分子上。冠状病毒粒子外包着囊膜，膜表面分别有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3种蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠”的突起，是冠状病毒感染性和致病性的关键。由刺突糖蛋白组成的刺突来识别和结合位于宿主细胞表面上的受体，就像“钥匙”和“门”的关系一样。一旦把宿主细胞的大门打开，细胞便对病毒毫无戒心。‎ 目前，除2019新型冠状病毒外，已知的可感染人类的冠状病毒共有6种，其中4种冠状病毒在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状，包括人冠状病毒229E、人冠状病毒OC43、人冠状病毒NL63和人冠状病毒HKU1。还有2种冠状病毒较为人们所熟知，分别是严重急性呼吸综合征冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒，也就是我们简称的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒，它们可引起严重的呼吸系统疾病，属于高致病性新发冠状病毒。‎ ‎(摘编自张晗、胡彝《冠状病毒“这一家子”都是怎么回事》)‎ 材料二 ‎(记者颜欢、林芮等)在这次疫情抗击过程中，中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高，是新中国成立以来前所未有的。中医药的作用体现在预防、治疗和康复全过程，在国家发布的诊疗方案中，中药方剂显示出了良好的临床疗效。据介绍，国家中医药管理局先后派出5批近800人的专业队伍驰援武汉，全国支援武汉的医疗队里有4900余人来自中医药系统。数据显示，截至目前，新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，占91.5％，其中湖北省有61449人使用了中医药，占90.6％。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到了90％以上。‎ 中西医结合治疗方案纳入国家卫健委第三版诊疗方案，并在后面几版不断完善。第五版新冠肺炎诊疗方案专门设置了中医治疗内容，针对医学观察期、临床治疗期和恢复期列出了中医诊疗方案。发挥中医药独特作用，坚持中西医结合、中西药并用，中国抗疫实践受到世界关注。‎ 匈牙利前总理迈杰希·彼得指出，中国医护人员运用各种手段提高抗疫水平。“中医药学是中国古代科学的瑰宝，对世界文明进步产生了积极影响。大量事实证明，中西医结合非常有效。”‎ 马来西亚《星报》网站发表题为《中医广泛用于新冠肺炎患者治疗且效果良好》的文章认为，通过中西医结合治疗，轻症患者的发热、咳嗽、乏力等症状有所缓解，重症患者症状减轻、血氧饱和度明显提升，病情得到控制。在中西医综合施治下，中国治愈病例不断增加。‎ 国际临床评价指标认为，对于新冠肺炎轻症患者，真正反映疗效的关键指标是转重率。临床发现，中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。德国病毒学家奇纳特尔近日接受采访时表示：“中西医结合疗法具有重要借鉴意义。中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。”‎ ‎(摘编自《国际社会积极评价中医药抗疫》)‎ 材料三 科学技术是祛除疾病的重要法宝，也是战胜疫情的关键利器。纵观人类漫长的抗疫史，从“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”的隔离办法，到研制灭活病毒疫苗的预防措施，科学技术在保护人类生命安全和身体健康方面发挥了至关重要的作用。尤其是近代以来，无论是有效控制霍乱、鼠疫、流感等曾经对人类造成巨大危害的传染病，还是抗击严重急性呼吸综合征(SARS)、中东呼吸综合征(MERS)、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多种重大传染病，现代医学科技的发展功不可没。‎ 坚持向科学要答案、要方法，不仅是历史上总结出来的防疫经验，也是此次疫情中及时采取的防疫手段。新冠肺炎疫情发生以来，全国科技战线组成科研攻关组，确定临床救治和药物、疫苗研发、检测技术和产品、病毒病原学和流行病学、动物模型构建等五大主攻方向，不到一周时间就确定了新冠病毒的全基因组序列并分离得到病毒毒株，分阶段推出多种检测试剂产品，迅速筛选了一批有效药物和治疗方案推荐到临床一线救治，可以说，在科研、临床、防控相互协同，产学研各方紧密配合下，一系列新成果、新办法得到检验推广，为打赢疫情防控这场硬仗注入了强大信心、提供了有力支撑。‎ 打赢疫情防控这场硬仗，科研攻关是必须拿下的“高地”。当前，对新冠肺炎疫情的源头和宿主、传播途径、致病机理、危害性致命性、诊疗方案、救治药物以及患者康复后是否存在后遗症等，还没有完全搞清楚。提高治愈率、降低病亡率，最终战胜疫情，关键要靠科技。这意味着，在接下来最吃劲的关键阶段，科研攻关的任务不是减轻了，而是增多了，不是该松劲了，而是要加力了。‎ 科技是第一生产力，也是疫情防控的第一战力。用好科学技术这个同疾病较量最有力的武器，我们定能无坚而不摧、无往而不胜。‎ ‎(摘编自王平《科学技术，战胜疫情的关键利器》)‎ ‎1. 下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )‎ A. 冠状病毒是病原体，它能引起呼吸道、肠道疾病，可感染多种哺乳动物和多种鸟类。‎ B. 冠状病毒种类较多，有4种冠状病毒在人群中较常见，新型冠状病毒不在其列。‎ C. 中医药在预防、治疗新冠肺炎过程中发挥了主导作用，显示出了良好的临床疗效。‎ D. 国家卫健委在新冠肺炎诊疗方案中设置中医治疗内容，以发挥中医药独特作用。‎ ‎2. 根据上述三则材料，下列说法正确的一项是( )‎ A. 如果说宿主细胞表面的受体是大门，那么由冠状病毒的刺突糖蛋白组成的刺突就是钥匙，“大门”被打开，宿主就会感染冠状病毒。‎ B. 中医药在预防、治疗新冠肺炎中的显著成效引起国际社会的普遍关注和高度评价，这势必引发世界性的中医药热潮。‎ C. 从古代遭遇瘟疫实施隔离办法到近现代控制鼠疫、流感，抗击埃博拉病毒和新冠肺炎，现代医学都发挥了积极作用。‎ D. 科学技术是疫情防控的第一战力，科技人员要在新冠肺炎疫苗研制上下大气力，疫苗研制成功之日，就是疫情结束之时。‎ ‎3. 从上述材料看，下列不属于利用科研攻关成果抗击疫情的一项是( )‎ A. 国家卫生健康委员会推行《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第七版)》。‎ B. 杭州市率先推出健康码模式，实施市民和拟进入杭州人员的三色动态管理。‎ C. 广东省疾病预防控制中心成功分离出广东省第一株新型冠状病毒毒株。‎ D. 上海之江生物科技股份有限公司生产的新型冠状病毒核酸检测试剂盒投入使用。‎ ‎4. 根据材料二，指出中医在参与治疗新型冠状病毒肺炎过程中发挥的作用。‎ ‎5. 请说明三则材料各自不同的文体特点，并分别概括三则材料所写内容。‎ ‎【答案】1. C 2. A 3. B ‎ ‎4. ①中医与西医结合治疗，对轻、重症患者症状起到缓解作用，治愈病例不断增加。②中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。③中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。 ‎ ‎5. 材料一是科普类说明文，介绍了冠状病毒的命名、生存状态、入侵宿主、种类及危害等情况。材料二是新闻报道，报道了中医药在抗击新冠肺炎中较高的参与度与有效率及国际社会对中医药抗疫效果的积极评价。材料三为时事评论，论述了科学技术在战胜疫情中所发挥的作用和产生的重大意义。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查对非连续性材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。‎ C项，“中医药在预防、治疗新冠肺炎过程中发挥了主导作用”错。根据材料二“中医药的作用体现在预防、治疗和康复全过程，在国家发布的诊疗方案中，中药方剂显示出了良好的临床疗效。据介绍，国家中医药管理局先后派出5批近800人的专业队伍驰援武汉，全国支援武汉的医疗队里有4900余人来自中医药系统”、“中西医结合疗法具有重要借鉴意义。中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果”可以看出，中医只是在新冠肺炎的治疗过程中起到了积极作用，但是没有说有主导作用。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查对非连续性材料内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个，考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。‎ B项，“这势必引发世界性的中医药热潮”错。从材料二“第五版新冠肺炎诊疗方案专门设置了中医治疗内容，针对医学观察期、临床治疗期和恢复期列出了中医诊疗方案。发挥中医药独特作用，坚持中西医结合、中西药并用，中国抗疫实践受到世界关注”、“中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势”可以看出，中医在预防和治疗过程中有效果，但是引发热潮没有提到，过于绝对化。‎ C项，“现代医学都发挥了积极作用”错。从材料三“研制灭活病毒疫苗的预防措施，科学技术在保护人类生命安全和身体健康方面发挥了至关重要的作用。尤其是近代以来，无论是有效控制霍乱、鼠疫、流感等曾经对人类造成巨大危害的传染病，还是抗击严重急性呼吸综合征(SARS)、中东呼吸综合征(MERS)、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多种重大传染病，现代医学科技的发展功不可没”可以看出，原文说的是科学技术在抗击病毒方面，在保护人类生命安全和身体健康方面发挥了至关重要的作用，而不是选项中说的积极作用，与原文不符。‎ D项，“疫苗研制成功之日，就是疫情结束之时”错。从原文材料三“研制灭活病毒疫苗的预防措施，科学技术在保护人类生命安全和身体健康方面发挥了至关重要的作用”、“提高治愈率、降低病亡率，最终战胜疫情，关键要靠科技。这意味着，在接下来最吃劲的关键阶段，科研攻关的任务不是减轻了，而是增多了，不是该松劲了，而是要加力了”、“科技是第一生产力，也是疫情防控的第一战力。用好科学技术这个同疾病较量最有力的武器，我们定能无坚而不摧、无往而不胜”可以看出，科学技术是第一战力，科技是抗病毒最有力的武器，但是疫苗成功之日就是疫情结束之时错，原文没有说明，也不存在这样的因果关系。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。‎ B项，本题要选出不属于利用科研攻关成果抗击疫情的一项，“健康码”属于对相关人员的管理手段，不属于抗击疫情的成果。‎ 故选B。‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力，解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。‎ 从材料二第一段“中医药的作用体现在预防、治疗和康复全过程，在国家发布的诊疗方案中，中药方剂显示出了良好的临床疗效”、“数据显示，截至目前，新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，占91.5％，其中湖北省有61449人使用了中医药，占90.6％。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到了90％以上”可以看出，中医药的作用体现在预防、治疗和康复全过程有明显的疗效，对轻、重症患者症状起到缓解作用，治愈病例不断增加。‎ 从材料二第三段“中国医护人员运用各种手段提高抗疫水平。中医药学是中国古代科学瑰宝，对世界文明进步产生了积极影响。大量事实证明，中西医结合非常有效。通过中西医结合治疗，轻症患者的发热、咳嗽、乏力等症状有所缓解，重症患者症状减轻、血氧饱和度明显提升，病情得到控制”可以看出，中西医结合治疗效果显著，对轻症患者的发热咳嗽等症状有缓解作用，对重症患者的症状有减轻作用，控制病情功效显著。‎ 从材料二第三段“临床发现，中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。中西医结合疗法具有重要借鉴意义。中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果”可以看出，中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力，解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。‎ 材料一：第一段写冠状病毒的属性、引起的原因、最早发现的实现和分离时间以及被命名为“冠状病毒”的原因。第二段写冠状病毒主要生存在动物体内，尤其是哺乳动物以及鸟类的体内，它依赖宿主细胞生存。第三段主要写冠状病毒是如何进入宿主细胞的。最后一段主要写常见的人类可以感染的冠状病毒种类及危害。综上所述，材料一主要介绍冠状病毒的产生、命名、生存状态、入侵宿主和病毒种类及危害。‎ 材料二：第一段主要是记者报道的中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高，临床效果显著。第二段主要写中西医结合治疗方案纳入国家卫健委第三版诊疗方案，并在后面几版不断完善，坚持中西医结合、中西药并用，中国抗疫实践受到世界关注。第三段主要写国外对中医的全新认识，中医自治疗轻重症患者的效果以及在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果，评价很高。综上所述，材料二主要讲中医药在抗击新冠肺炎中较高的参与度与有效率及国际社会对中医药抗疫效果的积极评价。‎ 材料三：第一段主要写科学技术是祛除疾病的重要法宝，也是战胜疫情的关键利器并介绍了人类的抗疫史。第二段总结在新冠疫情发生以来，科学在这次疫情中发挥的作用。第三段第四段讲科技在抗疫中的重大意义，科技是第一生产力，也是疫情防控的第一战力。用好科学技术这个同疾病较量最有力的武器，我们定能无坚而不摧、无往而不胜。综上所述，材料三主要讲科学技术在战胜疫情中所发挥的作用和产生的重大意义。‎ ‎【点睛】非连续性新闻材料阅读可参考以下技巧：‎ ‎1.关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。‎ ‎3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。‎ ‎4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。‎ ‎(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)‎ 阅读下面的小说，完成下面小题。‎ 喂 鸡 王春迪 外乡人说老街，说街上的钱眼儿比那路边的榆钱儿还多，就看你愿不愿意弯腰去捡了。‎ 他们之所以这么说，是因为老街商铺遍地，人流如织，物阜民丰，随便给你一个插脚的地儿，卖个扫帚、箩筐、竹席啥的，不用走街串巷扯着嗓子吆喝，也够糊口了。‎ 正因如此，蔡老谋的媳妇，每每见到蔡老谋闷在家里侍弄那几只大公鸡，火气就直往上蹿!媳妇觉得蔡老谋养鸡卖不了几个钱，还不如编个席、拉个煤到街上卖。媳妇隔三岔五就骂蔡老谋，瞧你这出息!你每天空着手出去拾粪，也比弄这几只鸡强!脑子灌鸡屎了，养鸡就养鸡呗，偏偏只逮着公鸡养，等着公鸡腚里给你拉个金蛋来吧!‎ 蔡老谋由她说，也不搭理，只是进屋抓了把小米，背着手就出门了。那些公鸡见状，就跟有绳子拽着似的，乖乖地凑成一团，跟着蔡老谋出门溜达去了。‎ 蔡老谋的这些公鸡，打去年年前就开始养了，当初，为了这几只鸡，蔡老谋走遍十里八村，选的都是那种身高羽艳的种。每天，吃的是稻谷玉米菜叶，喂的是蚯蚓蚂蚱米虫，偶尔，蔡老谋还弄几只小蜈蚣给它们啄啄。没事时，就带它们出去爬高、遛弯儿。一年下来，这几只公鸡眼似珍珠，冠如火焰，尾似彩虹，爪如金钩。羽毛油亮，似绣袍锦缎；步履强健，如将军出征，好不威武!清早打鸣，那叫声好似利剑一般，直冲云霄，简直要把天给捅破了!‎ 腊月二十九那天，天不亮，蔡老谋便起身，从鸡舍里抱了一只公鸡，直奔老街而去……‎ 这天清早，老街首富海爷府上的大门刚一打开，便见一只金羽红冠大公鸡昂首挺颈、精神抖擞地在院子里迈着方步，毫无胆怯之色。正当大伙儿无比惊奇的时候，那公鸡挺立在院子中间，铆足了劲儿，喔喔地亮了一嗓子。那个鸣儿打得清脆敞亮，余音绕梁，像是在人的耳边吹了一口仙气，把府上男女老少都给叫醒了!‎ 当天上午，管家就让人把鸡抱到了海爷跟前，并把这喜庆事儿告诉了海爷。海爷听罢，桌子一拍，连说三声好!要知道，接年就是鸡年，大过年的，就“开门见鸡(吉)”，对于生意人来说，这是多喜庆的事儿啊!更何况，这只公鸡，似天鸡一般色彩鲜艳、威风凛凛，看一眼就想上去摸一把。海爷让管家抱到各个屋里去，给老太太和大奶奶瞧瞧，让她们也高兴高兴。海爷的小儿子，今年十岁，听大人说了这件事儿，手舞足蹈，还像模像样地写了一首诗，惹来大伙儿一阵夸赞。‎ 哪想到，正当午的时候，有个下人来禀告管家，门口来了一个老农，说自己一只公鸡进了府里头，想把它要回去。‎ 管家眉头微微一皱，照理，是该把鸡还给人家。堂堂一个大户人家，霸着穷人家的一只鸡，愣是不还，说出去，不让人笑死才怪!可大过年的，多好的一个彩头，整个府里老老少少喜庆一番，又这么还回去了，谁甘心?东家知道了，铁定会不高兴的。‎ 想到这里，管家顺手抓了一包果子，对下人说道，带我去见见那人。‎ 那人不是别人，正是蔡老谋。管家见他时，蔡老谋正坐在门口的台阶上，穿着一件打着补丁的破短袄，腰间用草绳系着，两手揣在袖筒里。‎ 管家问蔡老谋，那鸡，是你的?‎ 蔡老谋躬身道，咱一乡下人，给俺十个胆，也不敢讹到这儿啊，那只鸡的鸡冠上有一块黑点儿，是两个月以前让别的鸡给啄的，不信，您瞧瞧?‎ 管家微微一笑，把手上的果子递给蔡琳，顺带着，又从袖筒里掏了一个小银锭给他。‎ 管家笑道，这大过年的，讲究你来我往。这只鸡，既然进了门，就算你送给咱府上的新年贺礼吧。这些东西你先带去，不成敬意，赶明路过这儿了，不嫌弃的话，进来歇歇脚。‎ 一只鸡竟然给了一个小银锭!这都够买满满一车的大米了!一旁的下人看了，惊得直吐舌头!‎ 蔡老谋听罢，腰一弯，手一拱，说了一堆吉祥话。‎ 管家不待他说完，抱了抱拳，便转身回去了。‎ 谁能想到，这只公鸡，恰恰就是这个看似老实巴交的乡下老汉故意放在门口的。更想不到，就这个不起眼的乡下老汉，用他养的这些鸡，年前年后，几乎把老街上几个大户人家走了个遍!开春以后，蔡老谋用这些大户人家给的鸡钱，修了屋引了渠，娶了儿媳买了驴！‎ ‎6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是( )‎ A. 小说开始两段写老街商铺林立、人流如织、物阜民丰等，为小说主人公的出场提供了时代背景。‎ B. 蔡老谋背着手出门溜达，公鸡跟在他的身后也出门溜达，小说写这一笔意在表现公鸡颇通人性。‎ C. 走进海府的公鸡体形伟岸，叫声清脆，越突出描写公鸡的优点，就越能表现海府对公鸡的喜爱。‎ D. 蔡老谋来海府时，身穿破袄，腰系草绳，他故意打扮寒酸，从而博得海府同情，挣得更多银两。‎ ‎7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )‎ A. 小说欲扬先抑，先借蔡妻之口使读者对蔡老谋产生游手好闲的印象，再借因喂鸡发财展示他的精明。‎ B. “一旁的下人看了，惊得直吐舌头”，写下人的反应表情，侧面表现了蔡老谋靠公鸡发了笔财。‎ C. 小说通过心理、神态、动作、语言等描写，表现了海府管家心思细密和办事周全的形象特点。‎ D. 小说按照开端、发展、高潮、结局的结构布局谋篇，故事情节曲折有致，起伏跌宕，扣人心弦。‎ ‎8. 文中画线部分是怎样细致描写公鸡的?这样写在结构上有怎样的好处?‎ ‎9. 有人说蔡老谋是个值得肯定的人物，有人说蔡老谋并不值得肯定，你的看法呢?请结合小说进行分析。‎ ‎【答案】6. C 7. D ‎ ‎8. 第一问：运用比喻的手法，写了公鸡的眼、冠、尾、爪、毛和步履，生动形象，形神毕现。第二问：呼应下文公鸡在海爷府院中的不俗表现，为下文海府重金买公鸡埋下伏笔(或做了铺垫)。 ‎ ‎9. 示例一：值得肯定。①蔡老谋做事用心：虽然老街挣钱容易，但他并未为挣钱而走寻常道路，而是别出心裁，且做事专心、有方。②蔡老谋取财有道：他用自己养的上好的公鸡，以特殊方式“卖”给大户人家，大户人家自愿“付钱”，方式虽然特殊，却是正当的。③蔡老谋懂得生活：他虽没有远大理想，但善于经营生活，他用挣来的钱盖房引渠，置办家业，给儿子娶媳妇。‎ 示例二：不值得肯定。①蔡老谋专养公鸡令人费解，给人以游手好闲的感觉。②蔡老谋靠养的几只公鸡用计让大户人家主动掏钱给他，给人以巧取的感觉。③蔡老谋得到这些钱后，修屋引渠，娶儿媳买驴，没有更高的生活目标，给人以目光短浅的感觉。‎ ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文本相关内容的理解与分析的能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ A项，“时代背景”错，应在“生活场景”。‎ B项，“意在表现公鸡颇通人性”错，应为“意在表现蔡老谋精于养鸡的特点”。‎ D项，“他故意打扮寒酸，从而博得海府同情，挣得更多银两”错，此时蔡老谋故意打扮寒酸，并非为了博得海府同情，而是因为他抓住大户人家霸着穷人家的一只鸡会让人笑话的心理。此外，海府也并非因为同情而给他更多银两，而是因为过年图个彩头，且不给银两怕被人笑话。‎ 故选C。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏的分析鉴赏能力。对小说艺术特色的赏析，首先要读懂文章，分析文意，熟练掌握各种艺术手法及效果。错误选项对艺术手法的判定错误，或是分析艺术手法的效果失当。选择题错误选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ D项，“曲折有致，起伏跌宕”错，本小说在情节的安排上采用顺序的记叙方式，并没有“曲折有致，起伏跌宕”的特点和效果。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查赏析文中具有精彩表现力的句子的能力。这道题的题干中的“怎样刻画”是暗示考生该题要答出描写手法及其效果。根据题目要求，回答其效果时，主要这些描写也上下文情节之间的关系来思考。‎ 本题，首先要回答出该句用了何种手法。“眼似珍珠，冠如火焰，尾似彩虹，爪如金钩。羽毛油亮，似绣袍锦缎；步履强健，如将军出征步履强健，如将军出征”，运用比喻、排比修辞手法，写了公鸡的眼、冠、尾、爪、毛和步履，生动形象地写出了蔡老谋样的公鸡威武的样子。在结构上，这句描写公鸡外形威武的语句与下文主要是呼应和铺垫的关系。与下文写在海爷府院中“这只公鸡，似天鸡一般色彩鲜艳、威风凛凛”的不俗表现在结构上相呼应，也为后文写海府重金买公鸡做铺垫。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查对作品进行个性化解读和探究的能力。这道题要求探究小说人物的作答是否值得肯定，并说出理由。具体步骤：第一步，应明确自己的观点；第二步，分析自己的理由，把理由分点罗列。最后，可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。‎ 本题，首先明确答出自己的观点，句式是“我认为值得肯定”或“我认为不值得肯定”。回答理由时，要抓住人物蔡老谋的做法来分析。比如：“值得肯定”的理由可以从蔡老谋饲养公鸡，别出心裁；巧妙卖鸡，取财有道；懂得用特殊方法谋划生活等角度思考。“不值得肯定”的理由可以从蔡老谋专养公鸡给人游手好闲的感觉，他让大户人家主动掏钱给他有投机取巧之嫌，以及他挣钱后没有更高的生活目标给人目光短浅的感觉等方面思考。‎ ‎【点睛】‎ 小说的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括；另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 邵晔，字日华，其先京兆人。唐末丧乱，曾祖岳挈族之荆南谒高季兴，不见礼，遂之湖南。晔幼嗜学，耻从辟署。太平兴国八年，擢进士第，解褐，授邵阳主簿，改大理评事、知蓬州录事参军。时太子中舍杨全知州，性悍率蒙昧，部民张道丰等三人被诬为劫盗，悉置于死，狱已具，晔察其枉，不署牍，白全当核其实。全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。既而捕获正盗，道丰等遂得释，全坐削籍为民。晔代还引对，太宗谓曰：“尔能活吾平民，深可嘉也。”赐钱五万，下诏以全事戒谕天下。景德中，假光禄卿，充交址安抚国信使。会黎桓死，其子龙钺嗣立，兄龙全率兵劫库财而去，其弟龙延杀钺自立，龙廷兄明护率扶兰砦兵攻战。晔驻岭表，以事上闻，改命为缘海安抚使，许以便宜设方略。晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。明护等即时听命，奉龙延主军事。初，诏晔俟其事定，即以黎桓礼物改赐新帅。晔上言：“怀抚外夷，当示诚信，不若俟龙廷贡奉，别加封爵而宠赐之。”真宗甚嘉纳。使还，改兵部员外郎，赐金紫。初受使假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之尝上《宜州山川》等四图颇详控制之要俄判三司三勾院，坐所举季随犯赃，晔当削一官，上以其远使之勤，止令停任。大中祥符初，起知兖州，表请东封，优诏答之。及遣王钦若、赵安仁经度封禅，仍判州事，就命晔为京东转运使。封禅礼毕，超拜刑部郎中。四年，改右谏议大夫、知广州。州城濒海，每蕃舶至岸，常苦飓风，晔凿内濠通舟，飓不能害。俄遘疾卒，年六十三。‎ ‎(节选自《宋史·邵晔传》，有删改)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A. 初受使假／官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／‎ B. 初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半余／皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／‎ C.‎ ‎ 初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／‎ D. 初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等／四图颇详控制之要／‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )‎ A. 日华，邵哗的字。古人名与字在意义上形成关联，“哗”意思是光明灿烂，与日华相符。‎ B. 岭表，岭，特指大庾岭等五岭；表，“外”的意思，指方位上的“北”，岭表就是岭北的意思。‎ C. 三司，古代的官署制度，历代有所不同。宋代的“三司”是指盐铁司、度支司和户部司。‎ D. 封禅，古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地典礼；“封”“禅”分别为祭天、祭地。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 邵晔志在科举，拒绝征聘委任。他幼年就爱好学习，以到官署做官为耻，凭借考中进士走上仕途，担任过邵阳主簿、大理评事、蓬州录事参军等一系列职务。‎ B. 邵晔明察案情，深得皇帝嘉许。太子中舍杨全任蓬州知州时制造冤狱，邵晔洞察其情，劝他进行核实，后来真正盗贼落网，被枉者获释，宋太宗对此赞许。‎ C. 邵晔安抚交址，谨慎处理边事。他出任交址安抚国信使时，恰逢交址内部发生事变，他将有关情况禀告皇上，皇上充乡放权，邵晔恰当地处理了交址事变。‎ D. 邵晔上勤国务，亦能下忧民事。他任兖州知州，建议皇上封禅泰山，皇帝采纳了他的建议；任广州知州，主持开凿内濠，使海外船舶靠岸时避免飓风之害。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。‎ ‎(2)晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。‎ ‎14. 邵晔因何事受到皇帝的处理？又是因为什么得到皇帝的宽恕？处理结果怎样？‎ ‎【答案】10. C 11. B 12. A ‎ ‎13. (1)杨全并不采纳，传讯张道丰等伏法，(他们)哀号呼喊不服判决，再次被关进牢狱查验案情。‎ ‎(2)邵晔致信安南，晓以朝廷的声威盛德，使其迅速确定首领。 ‎ ‎14. 邵晔因自己举荐的季随贪赃枉法而受到皇帝处理，他因为又不远千里出使的功绩，得到皇帝的宽恕，最终只被停止任职。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。‎ 本题句意为：当初邵晔受命出使时，借得官钱八十万，用于购买私人拜会所用的物品，等到为安抚时，已偿还了其中的一半，余下的都下诏令加以免除。他曾经进献《宜州山川》等四图，颇为详细地述说了守备的要领。‎ ‎“假”为“借”的意思，与“官钱八十万”构成动宾关系，排除A项。“余”做“皆诏除之”的主语更合理，排除B项。“四图”做“上”的宾语，下句省略“四图”更合乎文言句式的省略特点，排除D项。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ B项，“表指方位上的‘北’，岭表就是岭北的意思”表述有误。表，指的是方位“南”， 岭表是岭南的意思。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。‎ A项，“以到官署做官为耻”曲解文意，根据文本“晔幼嗜学，耻从辟署”可知，应为“以被官府征聘做官为耻”。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。①“引”，传讯；“抵法”，伏法；“系狱”，关进牢狱；“按验”，查验案情；②“贻书”，致信；“谕”，帝王直接通告人民，引申义为告诉；“俾”，使；“定位”，确定首领。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查考生对文本内容的分析、理解、概括的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后根据要求，认真阅读文本，通过分析文本内容，概括得出答案。‎ 本题中要求回答邵晔因何事受到皇帝的处理？又是因为什么得到皇帝的宽恕？处理结果怎样？根据文本“坐所举季随犯赃，晔当削一官，上以其远使之勤，止令停任”可知，邵晔因自己举荐的季随贪赃枉法而受到皇帝处理，他因为不远千里出使的功绩，得到皇帝的宽恕，最终只被停止任职。‎ ‎【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：‎ 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：‎ 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；‎ 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；‎ 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。‎ 参考译文：‎ 邵晔字日华，他的祖先是京兆人。唐朝末年战乱，他的曾祖邵岳带领族人到荆南拜见高季兴，不被礼遇，于是到了湖南。邵晔年幼好学，耻于接受征聘委任。太平兴国八年，考取进士，走上仕途，被任命为邵阳主簿，后改任大理评事、蓬州录事参军。当时太子中舍杨全担任知州，其人性格粗鲁愚昧，州民张道丰等三人被诬陷为劫贼强盗，全部定为死罪，已经判罪定案，邵晔发现他们冤枉，于是不签署文书，禀告杨全应当核查事实。杨全并不采纳，传讯张道丰等伏法， (他们）哀号呼喊不服判决，再次被关进牢狱查验案情。不久捕获到真正的强盗，张道丰等人于是得以释放，杨全获罪削官为民。邵晔由外任调回朝廷，皇帝召见他问话，太宗对他说：“你能救活我的百姓，确实值得嘉奖。”赐钱五万，下诏书晓谕天下要以杨全之事为戒。景德年间，邵晔代理光禄卿，担任交趾安抚国信使。恰逢黎桓死，他的儿子龙钺继承父位，其兄龙全率兵抢劫仓库的财物后离去，其弟龙廷杀死龙钺后自立，龙廷兄明护率领扶兰寨兵攻打。邵晔驻扎岭南，将此事上奏，改任缘海安抚使，允准自主行事制定方略。邵晔致信安南，晓以朝廷的声威盛德，使其迅速确定首领。明护等人立即听命，奉龙廷主持军事。当初，皇帝诏令邵晔待事变结束后，就以原打算赐黎桓的礼物改赐新的首领。邵晔上言道：“怀柔安抚外夷，应当示以诚信，不如等龙廷贡奉后，另加封爵以宠幸恩赐他。”真宗对此极为赞许并采纳了他的建议。邵晔出使返回后，改任兵部员外郎，被赏赐金印紫绶。当初邵晔受命出使时，借得官钱八十万，用于购买私人拜会所用的物品，等到为安抚时，已偿还了其中的一半，余下的都下诏令加以免除。他曾经进献《宜州山川》等四图，颇为详细地述说了守备的要领。不久兼任三司三勾院之职，由于所举荐的季随贪赃枉法而获罪，邵晔被判削去一官，皇帝因其不远千里出使的功绩，只令他停任。大中祥符初年，邵晔被起用担任兖州知州，上表奏请东封泰山，皇帝以褒美嘉奖的诏书答复了他。等到派遣王钦若、赵安仁筹划封禅一事时，仍兼州事，就任命邵晔为京东转运使。封禅礼完毕，越级提拔任命为刑部郎中。大中祥符四年，改任右谏议大夫、广州知州。广州城濒临大海，每逢海外的船只到岸，常苦于飓风的袭击，邵晔开凿内濠使船只通过，飓风再不能损坏船只。不久因病去世，时年六十三岁。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。‎ 千 年 调①‎ 辛弃疾 左手把青霓，右手挟明月。吾使丰隆②前导，叫开阊阖③。周游上下，径入寥天一④。览玄圃⑤，万斛泉，千丈石。‎ 钧天广乐，燕⑥我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余马怀，仆夫悲，下恍惚。‎ ‎【注】①千年调：词牌名。词前有序曰：开山径得石壁，因名曰苍壁。事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。②丰隆：雷神。③闾阖：天门。④寥天一：天界。⑤玄圃：传说神仙居住的山。⑥燕：通“宴”。‎ ‎15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )‎ A. 上阙起始两句很有气势，一开始就把读者带入了天马行空、纵横驰骋的神奇壮丽景象中。‎ B. 上阙主要写神游天界，层次很分明：先叫开天门，上下游览一番，最后游赏了神境仙界。‎ C. 下阙最后三个短句借马和仆人因思念家乡而悲伤，反衬出辛弃疾对天界美好生活的留恋。‎ D. 序中交代开山路时得到一块石壁和词中描述石壁为天帝所赐并不矛盾，特殊写法使然。‎ ‎16. 这首词是如何体现浪漫主义色彩的？请结合全词进行分析。‎ ‎【答案】15. C 16. ①想象：词人通过想象，描述自己到达天界，周游上下，创造出神奇瑰丽的神仙世界。②夸张：词人将“青霓”“明月”视为手中可持之物，泉涌万斛，石高千丈，意境奇绝，气势恢宏。③与天帝神仙交游对话(拟人亦可)：词人见到天帝，受到天帝的热情款待，天帝还高兴地说：“我要将苍壁赐给你！”‎ ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 本题是综合性考查题目，考查理解分析诗词的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗词的意象，分析诗词营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗词中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对这首词的赏析，不正确的一项”。‎ C项，“反衬出辛弃疾对天界美好生活的留恋”说法有误。辛弃疾借马和仆人因思念家乡而悲伤来表达自己深情地眷恋着祖国和家乡的感情，是正衬。‎ 故选C。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查赏析诗词创作手法的能力。本题涉及的是浪漫主义手法。解答此类题目，首先要翻译并理解全词的内容；然后根据题目要求，从对比、夸张和想象的手法的使用，用词（倾向于华丽）等角度入手，分析是怎样体现浪漫主义色彩的；最后结合内容分析作答。‎ 本词大意是：左手拿住青霓，右手挟住明月，我让雷神丰隆在前面做向导，叫开天宫之门。我周游太空，径直走入天之最高处。游历了神奇迷离的仙山悬圃，观赏了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。天帝用钧天广乐并设瑶池宴来款待我。天帝请我饮酒，并赐苍壁一块。苍壁重叠高耸，正在瓢泉丘壑山水之间。我的马不肯前行，驾车人因思家而悲伤，从天上返回人间我觉得恍惚惆怅。（1）从整体上看，这首词最大的艺术特点就是五彩缤纷的联想和光怪陆离的幻觉。词人通过想象，创造出神奇瑰丽的形象和理想的神仙世界。他在那里得到无限广阔的自由天地，受到礼遇和赏赐。上阕写登天与周游。词人展开想象的翅膀，乘着神马飞入太空。作者化用屈原《离骚》中的诗句描绘进入天宫的情景。“周游上下，径入寥天一。览玄圃，万斛泉，千丈石”，描写遨游天宇的情景。词人在天国里上下周游，直到太虚之境，在那里饱览了天上的奇景珍物，游历了神奇迷离的仙山悬圃，观赏了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。下阕写受赐与怀乡。“钧天广乐，燕我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁。”这四句写天帝对词人的恩赐。这里化用《史记·赵世家》中赵简子梦游天国的典故。辛弃疾把这个典故借用过来，描写自己想象中受天帝款待、赏赐的情景。（2）“左手把青霓，右手挟明月”，作者运用夸张手法，起句便很有气势，把读者带入了天马行空、纵横驰骋的神奇壮丽景象之中。（3）“钧天广乐，燕我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁”写天帝以隆重的仪式迎接他，在瑶池设下宴席，众多乐工奏起仙乐，天帝亲自斟酒，还高兴地说：“我要将苍壁赐予你。”这是至高无上的恩遇。与天帝神仙交游对话，运用拟人手法，充分体现了浪漫主义的创作特点。结合以上分析分点作答即可。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)贾谊《过秦论》中，“______，_______”两句，写出了陈胜、吴广起义得到天下响应的盛况，最终豪杰并起，埋葬了秦朝。‎ ‎(2)张若虚《春江花月夜》中，“_____，______”两句，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。‎ ‎(3)柳永《雨霖铃》中，“______，_______”两句，通过细节神态描写，表现了送行者与行人依依不舍的心情。‎ ‎【答案】 (1). 天下云集响应 (2). 赢粮而景从 (3). 春江潮水连海平 (4). 海上明月共潮生 (5). 执手相看泪眼 (6). 竟无语凝噎 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“赢”“景”“连”“生”“执”“竟”“凝噎”，理解字义去记忆。‎ ‎【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 很少人知道构树。在南方，① :青褐邑的枝干，浓密的树叶，蓬生的树体，论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥。但② 。我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子，一律地往前生长，叶片肥大，自中间主茎向两边各开两个岔口。美感便在这岔口上呈现出来。你再仔细端详，那就是汉服啊——青色的汉服，凝结了许多时间。我甚至觉得，那叶片背后，还正行走着一个个身影。‎ 雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这小小的满枝头的绿叶，依然青翠。北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视只是相视。时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。‎ ‎18. 文中使用了哪些修辞手法( )‎ A. 对比、比喻、对偶、排比 B. 拟人、比喻、借代、对比 C. 借代、比喻、对偶、夸张 D. 排比、夸张、借代、拟人 ‎19. 文中画波浪线的句子如果改为“当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现”好不好？为什么？‎ ‎20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。‎ ‎【答案】18. A 19. 不好。①根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”，改句强调的是“草木”被动“发现”。②原文有“只有……才”构成条件关系，强化了“当草木模糊成了影像”这个条件下产生的结果，去掉关联词语，就成为一般的叙述句，缺少了原句的严密准确性。 ‎ ‎20. ①它是并不起眼的树木②我却时常走到树边 ‎【解析】‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查准确判断修辞手法的能力。《考试说明》明确规定：正确运用常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考中对修辞手法的考查，不考概念，而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。‎ 如“雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这小小的满枝头的绿叶，依然青翠”使用对比；如“我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子”使用比喻；如“论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用对偶；如“论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用排比。‎ 文段中没有借代、夸张的修辞手法，故排除B、C、D三项。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。阅读这两个句子，找到两者的不同点，从句子间关系、句式的使用、以及表达效果等方面分析原文表达效果更好的原因。回答时，首先要回答“原句好”或者“改句不好”，然后指出原句与改句哪些地方不同，最后分析出原句好在哪里，并指出改写的句子在表达效果上不如原句的地方，最后得出结论是“原句好”或“改句不好”。‎ 比较这两个句子发现，原句与改句相比有两处改动：一是原句的第一小句比改句的第一小句多了关联词语“只有……才”；二是原句的第二小句是主动句，而改句的第二小句用被动句。这样改动不好。原文用“只有……才”的关联词语，表示的是这两句之间是条件关系，表示“当草木模糊成了影像”这个条件下产生的结果，而改句去掉“只有……才”关联词语后，就变成一般叙述句，从语言运用的严密性、准确性来看，不如原句的表达。此外，联系上文内容看，上文说的是“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”，此处应用主动句，应强调“我们”主动“发现”，而不应是改句强调的“草木”被动“发现”。所以，综上分析，从关联词语的运用和句式的运用两个方面分析改句不好。‎ ‎【20题详解】‎ ‎.本题考查语言运用的连贯性的能力。这是一道补写题，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。‎ 本题，第①处，结合后句“论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥”理解，此处是说构树不惹人注意，它是并不起眼的树木。第②处，句中的“但”可知语意转折，可知此句说的是它引起了“我”的注意，结合后句“我喜欢端详那一片片汉服……”理解，可推知此处填写“我却时常走到树边”。‎ ‎【点睛】此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。‎ ‎21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。‎ ‎①汹涌而来的疫情，②不仅是国家治理体系和治理能力的一次大考，③更是对民族意志和民族精神的一次严重考验。④从人民解放军闻令而动勇挑重担，到兄弟省市守望相助对口支援；⑤从企业的不遗余力捐钱送物，到增援医生带着治愈病人的血浆“上一线”救人；⑥基层民警和社区挺身而出，排查消杀；⑦各级党员干部坚守岗位，筑起一道道守卫生命、维护安全的坚实屏障不放松……⑧举国上下戮力同心，14亿中国人民风雨同舟，⑨展现出一个国家强大的凝聚力和“软实力”，⑩我们向全世界再次展示出中国价值和中国力量。‎ ‎【答案】②在“国家”前加“对”。③“严重”改为“严峻”。⑥在“社区”后面加上“人员”或“工作者”。⑦删掉“不放松”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言的简明、连贯、得体的能力。得体，就是适合语言环境，用语恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。‎ ‎②“不仅是国家治理体系和治理能力的一次大考”一句，缺少介词，可以在“国家”前加“对”；③“更是对民族意志和民族精神的一次严重考验” 一句中，“严重”与“考验”搭配不当，可以将“严重”改为“严峻”。‎ ‎⑥“基层民警和社区挺身而出” 一句中，“社区”与“挺身而出”搭配不当，可以在“社区”后面加上“人员”或“工作者”。‎ ‎⑦“各级党员干部坚守岗位，筑起一道道守卫生命、维护安全的坚实屏障不放松……” 一句中，“筑起……不放松”句式杂糅，可以删掉“不放松”。‎ ‎22.把下面文字的主要意思压缩成一段话。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。‎ 由自然资源部中国地质调查局组织实施的我国海域天然气水合物(又称可燃冰)第二轮试采日前取得成功并超额完成目标任务。在水深1225米的南海神狐海域，试采创造了“产气总量86.1年万立方米，日均产气量2.87万立方米”两项新的世界纪录，攻克了深海浅软地层水平井钻采核心技术，实现了从“探索性试采”向“试验性试采”的重大跨越，在产业化进程中，取得重大标志性成果。‎ ‎【答案】我国海域天然气水合物第二轮试采取得成功，试采创造产气总量和日均产气量两项新的世界纪录，取得重大标志性成果。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查的知识点是压缩语段的能力。解答本题，考生要有较强的语言转换能力，解答本类题目第一步要从总体上把握文段大意，第二步抓住关键句，第三部对以上信息进行加工、整合，注意字数限制。本题第一个分句可以概括为：我国海域天然气水合物第二轮试采取得成功；第二个分句可以概括为：试采创造了产气总量和日均产气量两项新的世界纪录，攻克了深海浅软地层水平井钻采核心技术，取得重大标志性成果。然后筛选信息，删除枝叶信息，保留并概括主干信息得出正确答案：我国海域天然气水合物第二轮试采取得成功，试采创造产气总量和日均产气量两项新的世界纪录，取得重大标志性成果。‎ 四、写作(60分)‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 又是一年毕业季。高考在即，小刘、小李和小陈相约到班主任王老师那里，让王老师给每人写句留言，作为毕业留念。王老师看看他们，思忖片刻，给言必称理想的小刘写下“莫问收获，但问耕耘”(曾国藩)，送给“拿起书本学习，放下练习吃饭”的小李一句“凡事预则立，不预则废”(《礼记》)，而平时总爱在语文课堂偷偷做数学题的小陈得到一句“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”(罗曼·罗兰)。‎ 请结合王老师送给他们各自留言的用意，选择其一写一篇文章，阐述一下你的观点和认识。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 专注是一种品质 经验丰富的王老师给了三个孩子不同的毕业留言，因为他看到了这些孩子身上的优点，也看到了他们的缺陷。这些留言饱含深情和期望，相信定能指引孩子们的人生方向。‎ 其中我尤其注意到了王老师给小陈的留言——与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。这是罗曼罗兰的名言。这句名言指出了“专注”的重要性。而对比小陈，他平时总爱在语文课堂偷偷做数学题。或许他语文优秀，数学不好，因此他想抓紧时间多做几道数学题；也或许他自以为可以一心二用，互不耽误。其实这样做的结果只有一个，那就是，语文没听好，数学题也未必做得对。‎ 对学习而言，专注具有重要的意义。专注可以听懂难懂的问题，专注可以攻克一道道的难题，专注几分钟就可以背会一串英语单词，专注一小时就会学会一个章节的内容，专注一天扫除学习的障碍，专注两个月就能使落后的学科变为优势，专注一年每一科都能成功。‎ 人的精力总是有限的，很难同时兼顾两件以上需要认真对待的事情。要想做得完美，最好的方法就是“专注”。古往今来，学习成功的秘诀是什么？各行各业成功的秘诀是什么？每个人的回答可能不一样，但是成功者都拥有一个共同的品质，那就是专注。什么是专注呢？专注就是集中精力做好一件事，专注就是长时间的全力以赴，专注就是一心一意坚持不懈，不达目的决不罢休。‎ 科学家几十天甚至几百天重复着一个实验，是一种专注；学生每天上八节课，每节课都能认真听讲，是一种专注；外科医生手术台前一站就是几个小时，也是一种专注。任何一项事业都需要专注，专注才可以获得成功。‎ ‎“性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良”，古今中外，有太多的仁人志士用其自身经历告诉我们：要成就一番事业，一定要痴迷于某种事业，专心执着于既定的目标，奋斗不止；如果心猿意马，肯定一事无成。‎ 专心致志，正如古希腊的学者阿基米德，能够通过在浴缸里洗澡而发现流体力学的原理，从而找到银匠在金王冠里掺银的秘密。如痴如醉，也是阿基米德在罗马士兵攻破古城将他杀害前，提出等他先做完题目再动手。迄今为止荣获两次诺贝尔奖的居里夫人，在一次提炼镭元素的研究时，友人在她身后放置十几张椅子却浑然不知。做事专心到如此地步，着实让人惊叹。可以说，居里夫人的成功有很多因素，但是专心可以说是重要的因素之一。用志不分，乃凝于神，专注亦如欧阳修写作诗文的“三上”；朱熹治学的“三到”；朱光潜的“三此主义”。‎ 在现实生活中有不少人，他们并不缺乏聪明才智，有些人甚至聪明过人，智力超群，但是他们缺乏专注的习惯。集中精力几分钟对他们来说就是难事，集中精力几个小时对他们来说，更是一种煎熬。他们总是做一件事去想着另一件事，听课或听别人讲话总是开小差。他们有太多的爱好，太多的欲望，太多的想法，太多的乐趣，他们唯一缺的就是专注一件事的能力。这种人是聪明的傻瓜，是聪明的失败者。‎ 随着社会的发展，我们身处繁华世界，其实诱惑很多，而浮躁的风气又带给我们华而不实、眼高手低的不良影响。面对花花世界的种种诱惑，我们更应该做到的就是“专注”。莘莘学子，于家，我们不能辜负长辈的期望，当然也为了自己的光明前途；于国，我们身肩光荣使命，更要不负众望。希望小陈能够理解王老师的良苦用心，懂得专注是一种品质，专心致志追寻你心中的那个梦想，让人生绽放出更闪耀的光芒！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文。在材料情境中，要抓住小刘的“言必称理想”，小李的“拿起书本学习，放下练习吃饭”，小陈的“总爱在语文课堂偷偷做数学题”，去领会王老师所赠留言的用意。‎ 一个人有理想，有目标，往往为自己注入奋斗的力量。尤其是正处于求学阶段的青少年，志存高远，学习就会有动力，每天过得就很充实。但如果一个学生经常把自己的理想挂在嘴边，逢人便说，则会给人以浮躁之感，让人对其理想产生怀疑。因此，一个人最好的做法就是，将理想目标藏在心里，全力以赴心中的“梦”。王老师所赠“莫问收获，但问耕耘”意在劝诚小刘摈除浮躁之心，踏踏实实学习，仰望天空固不可少，脚踏实地尤为重要。‎ 小李“拿起书本学习，放下练习吃饭”，表面看是非常勤奋的表现，小李除了吃饭睡觉就是学习了，不可谓不勤奋。但王老师在小李“勤奋”的表象中看到了小李的不足，即不善于做计划、定目标，学习带有很大的盲目性和随意性。这样往往事倍功半，影响学习效率。王老师引用古语意在告诉小李在今后学习中要会做计划。‎ ‎“总爱在语文课堂偷偷做数学题”的小陈，也许语文是强项，暂可冷眼以待；也许超常聪明，可一心二用；也许数学偏弱，伺机恶补……不管是哪种“也许”，王老师送给他的罗曼·罗兰的话更能反映问题的实质，即学习要专注！‎ 成文时可先就事论事，然后要有所拓展，如谈“专注”，先剖析小陈的表现，王老师留言的用意，然后由学习中的专注拓展到做事甚至做人上的专注，前后形成内在的逻辑关系，既丰富了文章的内容，也使文章具有了深度。‎ 参考立意：‎ ‎1. 仰望天空固不可少，脚踏实地尤为重要；‎ ‎2. 做好规划，事半功倍；‎ ‎3. 专注是成功的基石。‎ 参考素材：‎ ‎1. 仰望星空是美好的。繁星闪烁下，无数遐想应景而生，美丽悠远。但要记得，绝不能迷失于眼前的美景，而忘了只有脚踏实地才可能让梦想成真。脚踏实地是真实的。前路漫漫，挑战与未知可能随时接踵而至。但要记得，绝不能止步于暂时的坎坷，而忘了苦难是为了磨炼意志，最终才可能体会仰望星空的美好。‎ ‎2. 可是，有人要问：“我确实有远大的理想，可是我从来都没有实现。”答案只有一个，那是你还未懂得脚踏实地。试问，若只有仰望星空的思维驰骋，却无踏实苦干的执着精神，凭什么收获成功的喜悦？仰望星空，树立理想，就好比是拥有一粒健康的种子，肥沃的土壤，但脚踏实地却是我们精心培育的过程。如果当年没有血的牺牲，只靠几份纲领性的`文件，哪来今日的新中国？如果当年没有那几位科学家数十载的孤独寂寞，又怎么会有蘑菇云在广阔的戈壁滩壮阔升起？‎ ‎3. 凡事预则立，不预则废。就如当年唐太宗贞观之治，天下太平，物阜民丰。假如太宗不听魏征居安思危的劝告，想必盛唐必是短命几年。再者，唐玄宗后来放松警惕，忽视了安禄山等有巨大势力之人，才会发生了安史之乱，才会有了杨贵妃死于马嵬坡之下的悲剧。可见，突变是有不定时性的，我们只有时时刻刻做好应对的准备，才可以不变应万变。‎ ‎4. 依稀记得小时候妇孺皆知的小猫钓鱼的故事，小猫一会抓蟋蟀，一会追蝴蝶，最后一条鱼也没有钓到。其实，这个小故事与《孟子·奕秋》中那个一边学棋一边还想着射天鹅的小伙子都告诉了我们最中肯的道理：人若三心二意，必将一事无成。 ‎ ‎ 参考结构：题目是“专注是一种品质”。开头概述材料，然后分析小陈的表现，指出这样做的后果。接着指出学习更需要专注。再分析古往今来，各行各业成功的秘诀是“专注”，以科学家、学生、外科医生、阿基米德、居里夫人、欧阳修、朱光潜等人为例有力证明了论点。再回到现实，指出有些人很聪明却不会成功，就是缺乏专注。最后反思现实环境，并回到小陈的事情上，指出希望小陈能够理解王老师的良苦用心，懂得专注是一种品质，专心致志追寻你心中的那个梦想，让人生绽放出更闪耀的光芒，做到了首尾呼应。‎ ‎ ‎