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- 2021-06-09 发布
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作文复习之素材的积累与使用
【复习目标】
1、明确作文素材的来源渠道。
2、明晓选用材料的基本标准。
3、掌握选取材料的几种方法。
I、知识网络图
作文素材的来源:
作文选材的标准:
作文选材的方法:
II、综合应用探究
问题 1:作文素材的来源渠道。
问题 2:使用材料的基本要求。
【归纳总结】
作文素材的来源渠道:
材料是表现观点或主题的支柱,动笔之前,观点靠材料形成;动笔之际,观点靠材料表
现。没有适当的足够份量的材料支撑,观点就无法树立,即使树立了也不牢固。因此,积累
材料,要舍得力气,多下功夫。可以从以下几个方面入手:
1.课本上、练习中的事例和事理,要经常温故知新,归纳整理,为自己所用,不要抱着
金碗讨饭。
2.留意观察身边的人和事,注意思考和提炼,这些事例由于是亲历的,往往能写出动人
的文章来。
3.老师平常讲课、谈话所引事例,同学之间的交谈和作文,有不少是值得借鉴的材料,
做有心人,善于收集。
4.要广泛的阅读,阅读不仅可以借鉴前人的写法,还可以使人开阔眼界,增长知识。单
从获得写作材料的角度讲,由于书面材料可以突破时间、空间的局限,它可以比观察获得更
广泛更丰富的材料。
就一个作文题来说,可能有很多材料都能够表现这篇文章的主题,但是在进行写作时,
把所有的材料一股脑儿全塞到文章里,往往不太适当,使得过多的材料淹没主题,就会造成
文章繁复杂乱的毛病。因此,有了各种材料以后,还要面临如何选材的问题。
使用材料的基本标准:
1. 紧扣题眼。题目是文章的眼睛,题目中的中心词是“题眼”。我们紧紧扣住“题眼”
就扣住了中心,围绕中心选材,文章才有灵魂。
2.材料要真。记叙文是以真人真事为内容的。要善于从生活积累材料,这样才能有事可
写。而只有材料是真实的文章才会有真情实感,文章才会有生命力。
3.材料要典型。即事件不能太多,要做到以一代百,以少胜多,以小见大。
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4.材料要新颖。我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写,
才能写出新意来。
(学习内容)
问题 1:选用材料中出现的问题的透视。
问题 2:作文选材的基本方法。
【归纳总结】
选用材料中出现的问题的透视:
1.材料虚假,有悖常理。有些同学拿到题目胡乱拼凑,想当然地编造故事却又不能
自圆其说,结果感情失真,细节失真,漏洞百出。殊不知,文章中的联想和想象必须合乎情
理,必须源于生活,漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。
2.材料平庸,内容雷同。比如写家庭生活,必写父母限制自己的自由;写师生交往,
必写自己生病、老师上门补课;写同学交往,必写误会导致分手,而后对方转学或者死亡等
等。由于材料缺乏新鲜感,总是令人感到是老生常谈,不爱读,不想读。
3.选材游离于中心之外,偏离主旨。选材的基本原则就是要围绕中心进行。比如,“习
惯之后”这个中心,如果写生活中有好习惯与坏习惯,一味地去罗列,就偏离了主题。
4.原样照搬,不加裁剪。选好材料之后,应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要
进行巧妙剪裁。否则,就会事无巨细,详略不分,主题淹没,拉杂无序。有些同学图省事,
不动脑筋,照搬照抄作文材料,或者是干脆将平时见到过的作文素材直接放到新的文章来,
又或者把自己平时写过的文章,不论是否与考试话题相切合,一概“拿来主义”,结果,很
好的材料就被糟蹋了。
作文选材的基本方法:
1.截取精要法,在记叙文中,截取事物的最精彩、最动人、最能反映其性质的闪光瞬间
而加以表现的剪裁方法即截取精要法。一幅完整的布料,需精心剪裁,才能做成得体的衣服。
精心剪裁作文材料,截取精要,能使文章写得精彩扼要,中心突出。材料的截取主要从三方
面着手:
(1)叙事的文章截取事情发展中最精彩、最紧张、最激烈的部分。
(2)写人的文章选取人物经历中最能反映人物性格、思想,能多侧面表现人物的材料。
(3)写景要截取景物状态最鲜明的片段。
2.舍本逐末法,它是选材中寻求新颖的反映角度的一种常见方法,它选取事物中似乎是
并不重要的细枝末节的东西以反映事物的整体,表现深刻的主题。常有三种方法:
(1)避开过程的叙述,截取事情的开端和结尾。
(2)避开主体的记叙,选取事情的细枝末节。
(3)避开本体的正面叙述,选取事件侧面的蛛丝马迹。
3.以小见大法,即采用日常生活中看似微不足道的平凡小题材来表现大主旨的方法。谈
身边小事而寄托深远,论人情世故而放眼世界。具体做法常有两种:
(1)从一草一木、一虫一鸟的小事物中迸发出诱人的思想火花,揭示深刻的生活哲理。
(2)借助日常小故事、小场景烘托时代大背景,透视出本质意义。要注意的是挖掘材料内涵
要适度,挖掘的思想不能游离材料蕴涵的本质。
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4.移花接木法,把别的事物、人物、故事转借到自己作品中,借别处的题材表现人物性
格,表现深刻的主题,这种方法就叫移花接木法。材料不一定是生活素材的原版,但要符合
艺术的真实。它可借自己的直接经验,将体验过的事物特征转借到类似的事物上,使描写符
合真实,以假乱真。如范仲淹对洞庭湖的描写,范仲淹没有到过洞庭湖,但他到过太湖和鄱
阳湖,所以也能把洞庭湖景色描写得有声有色。
5.彩线串珠法,即将经过选择、取舍后的众多材料用一线索贯串起来,构成一个有机整
体的方法。另外还有纵横对比法(将一个人的过去和现在对比为纵比,将两个人的优劣等放
在一起对比为横比)、扇面结构法(用几个典型的人物生活片段或事情情节片段组合起来)
等。
【拓展提升】
阅读下文的两篇文章,分析作者在选材上使用了哪种方法。
难忘瞬间
“十几年前,一个人对我笑了一笑,我当时不懂得什么,只觉得他笑得很
好……”。
一首小诗,寥寥数语,却使我觉得自己的某个部位被触动了一下,那,是我与微笑的一段
缘。
初三毕业前,我曾与几位同学去一所师范类专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关之后,
我来到一间很大的练功房外,准备进行最后一项测试——舞蹈。
我趴在窗台上,打量着这间练功房,它很宽敞,地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉
得压抑,孤独;这光亮使我紧张,局促,手心渐渐渗出了汗,在油漆的窗台上,留下了两块
湿漉漉的印迹。
我不敢注视前排的考官,他们的眼镜反射出的光晕严厉而让人怯于正视,于是我注意到
了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生,舞步轻盈,动作优雅——哦!她摔倒了!在跳到高潮
时摔倒了,多么可惜!她脸红了,然后站起来向考官深深鞠了一躬,转身离开。
下一个是我。她的失败,令本已紧张异常的我更加惴惴不安,可是当我们在练功房门口
擦肩而过的一刹那,她抬起头给了我一个灿烂的微笑,鼻翼微皱,嘴角稍稍上扬,没有丝毫
怯懦与沮丧的微笑。
来得那么突然,使得我无法立刻去体味去诠释,站在宽敞的练功房,那光亮的地板的正
中央时,我已不再紧张压抑而是充满了信心与力量。我边唱边跳,歌声与舞步是那么地和谐,
而展现在我眼前的始终是一个灿烂、纯美的微笑。
几天后,我以很高的分数,接到了这所学校的面试合格证,我笑了,为那个微笑而笑了。
虽然最终没有去那所学校,但那个微笑一直留在我心里。
微笑,对于我们每个人自己来说是再简单不过的了,但我们身边的人却可以从中得到安
慰和鼓励,把你的灿烂散发到周围,让微笑去告诉身边的朋友:“我只想在你的理想和希望
中,为你增添一份鼓励,我只想在你的生活中出现疲惫和失意的时候,能给你一点力量和希
冀。”至真、至善、至美,是微笑。
“……其实只是那一笑,我也许不会再见她,但我感谢她笑得真好!”
国语失落症猛于虎
家里的电脑不幸染上病毒。母亲对着黑屏上一个个冷漠的英文字母直瞪眼。我回家修好
电脑后,她还一直抱怨:净是些 ABCD,难道就没有全中文的电脑吗?
我心中一恸,是啊,为什么我们有方正,有联想,却没有全中文的电脑?仅仅是因为电
脑不是中国发明的吗?我认为,我们正在丧失些什么,等到它悄悄地消逝了,我们就将陷入
恐慌与失落。
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推开门,我想到楼下书店去买本书。映入眼的是邻人的大门。两个小天使牢牢地钉在门
板上,手中握着的木牌上是英文书写的 welcome(欢迎)。我看着木牌,久久地感觉不到邻人
热心真诚的好客,仿佛只是 19 世纪某位英国绅士的礼节性问侯,与那冷冰冰的拒绝却有几分
相似。
邻人的门口隐隐有些动静,门把缓缓变动了方向,我逃难似地下了楼。母语是生存、交
流的重要工具,谁说不是呢?面对金色的 welcome,我什么也说不出来。这里不是伦敦,也不
是纽约,这里只是中国一个普通的居民区,是一个孕育了屈子、生养了昭君的地方。下楼,
我一步一步走得艰辛。我觉得有什么和我一样,缓慢而无知觉地在下楼,下楼。
进了书店才发现一本宋词也如此难寻。《教你如何学英语》之类的书籍却让人眼花缭乱。
我看着冷漠的店员却开不了口。失语,失语。我仓惶地在一片文明中寻找“红了樱桃,绿了
芭蕉”的低吟浅唱,“把吴钩看了,栏杆拍遍”的壮志。哪个不起眼的角落里,终于,发现
有些年头的词集。微卷的边缘好似是被人翻过了。我想笑一笑,却还是勉强,这个角落的灰
尘与蛛网集体失语,冷冰冰地看着中华文化的失落。
结账的时候看见出了门的邻人在和别人打招呼。用时下的话说,这是一种礼貌,一种气
质。可是这种外语的招呼声是英国的礼貌,香奈儿的气质,不是“你好”的温文与谦恭。我
张张口,却什么也说不出来。拿着书,我飞奔回家。
欧阳修在《玉楼春》里写到:“未语春容先惨咽。”以前不懂,只是闲闲地认定不过是
春风吹出的愁,秋水灌出的怨,不想得真有一天,未语春客先惨咽。
母亲笑说,等我长大了要给她做一台全中文的电脑。我以为,我们要做的,还有很多。
【当堂检测】
阅读下文的两篇文章,从选材的角度对文章加以点评。
一小撮茶叶
父亲也真搞笑,老远的给我送月饼来,还有两个梨和一小撮茶叶,这些东西加起来也不
到车费的三分之一呢。
和同学们瓜分了月饼和梨,那一小撮茶叶却弄丢了。或许是当垃圾给扫掉了吧。我一翻
垃圾篮,果然在那,幸好有袋子装着。
我把那茶叶倒进开水中,刚好能泡上一杯浓浓的茶。就是这杯浓热的茶,使我又一次不
能入眠。一整个下午,我就静静地想着过去的事。
我们村子里的人除了待客和供神鬼,自己是很少喝茶的,连开水也难得喝上一口。渴了
就舀上一大碗带点粥的米汤咕噜咕噜地灌下去。只有我们家,四姐弟都喜欢喝茶,而我母亲
向来是不主张我们喝茶的,在她眼里喝茶跟喝药一个样,只是在吃多了油腻的东西的才特许
我们喝上一两杯。但我们喝得多了,她也就不怎么管我们了,只是她还是一口也不喝,除非
拉肚子。说来好笑,我母亲认为浓茶是可以治拉肚子的,我小时候就十分信奉这种说法。肚
子不舒服了就偷一把茶叶塞进嘴里,用口水慢慢地将它泡软,然后就咀嚼起来,有时连渣也
全吞了下去。虽然有点苦,但为了肚子,我那时就很勇敢,况且吃完后很长一段时间口中还
甘甜甘甜的。我很喜欢那种感觉。也真是奇怪,那方法每次都灵验。我曾把这方法传授给别
的小孩子,但他们都爱不了那苦。
我渐渐长大,再也不吃茶叶了,却还是喜欢喝茶,特别是早上起来,先泡上一杯浓茶再
去刷牙洗脸运动,回来时那茶已差不多泡好了。捧上一本小说边喝边看,那真是人生一大快
事。
这样的快事在学校里是享受不到的。因为学校里太热闹,生活节奏太快,整天得为分数
奔波,是不适宜饮茶的。有时为了提提神才泡上一杯,但没有功夫品。
在学校也不可能再用茶叶来治肚子痛了,那要让人笑落大牙的。但今天父亲带茶叶来一
定是母亲的主意,她怕我吃月饼腻着,所以特意叫父亲顺便送点茶叶来,但又不给多,毕竟
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在学校里没什么油水吃,要是让那茶叶吸干了儿子的油水哪可怎么办? 我想着,坐起来喝了
一口浓茶后躺下想睡,却怎么也睡不着了。
我继续想着,不知不觉耳朵上有一股暖暖的东西流过,一滴一滴地掉在枕头上。那声音
我听得到,真的。
下辈子还做您的女儿
18 年前的仲夏夜,我带着嘹亮的哭声来了。您说,这是个吉祥的开头。
在您的牵手中,我蹒跚学步;在您的教导中,我呀呀学语;在您的期盼中,我迈入学堂;在
您无微不至的关怀中,我逐步成长……
感谢您给了我生命,即使降生在贫困的家庭。妈妈,我怎能忘记上次我从学校回家,低
低地和您说:“妈,好多年没吃西瓜了,我想吃西瓜……”我惴惴地看着你。您无言,叹了
声气,走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊,父亲去世的早,仅靠您单薄的身体守
着父亲留下的二亩薄田。这一刻,我真的恨自己残忍,怎能再给母亲施压呢?
可是第二天,起床的时候看到您赶集回来,肩上背着个小西瓜,篮子里还有些刚下地的
青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜,我忽然有想哭的冲动。过了一会儿,您叫我吃
饭,坐在那张简陋的八仙桌旁,我明显地看到菜比以前要丰富好多,还有让我垂涎的红红的
西瓜。妈说:“娃要高考,给你加些菜,快吃吧。”
我胡乱地吃了一些饭菜,伸手拿起一块西瓜,幸福地吃了起来。我说:“妈,您也吃啊。”
您说:“我从小就不喜欢吃这个,吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所
有的西瓜。
我回房间整理回学校要带的东西,妈妈收拾了碗筷。后来,忽然想到告诉妈妈要体检了,
于是就去灶房找她。可是,我分明看到,母亲正背对着我,啃我吃剩的西瓜皮……那一刻,
我不晓得该和母亲说些什么!庆幸妈妈没有回头,我冲回房中,捂着被子哭了好久。
妈妈,把她能给我的都给了我,我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟考
试,我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家,远远地发现,昏黄的残阳中,母亲佝偻着背
在村口望着我归来的路。那一刻,我有向后走的冲动,可我终究不能。
和母亲一起回家的路上,我心疼着,该怎样告诉母亲我的失败呢?到家的时候,我头低
着告诉母亲我考砸了。母亲,望了我好久,然后用她枯槁的双手,轻轻搂起我,抱了一下:
“下次你会考好的……”
有这样的母亲,即使穷又怎么样?她疼我,爱我,相信我,给我一个充满爱的充实的成
长过程,母亲给我的已经太多……
今天,我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后,要告诉母
亲:下辈子还做您的女儿!
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