海南省三亚市华侨学校2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题 24页

三亚华侨学校2019-2020学年度第一学期 高二年级语文科 期中考试试卷 ‎(考试时间：150分钟 ，试卷满分：150分)‎ 一、现代文阅读（32分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 各个民族都有深刻的英雄情结，这一情结贯穿于毎个民族衍化发展的不同历史过程当中，成为投射各个民族精神向度的辉煌灯塔。‎ 近年来，一股矮化英雄、丑化英雄的思潮开始涌动，借着还原历史、回归现场的名义，对已在民族文化价值谱系中形成稳定内涵、在群众中间具有深远影响的英雄形象，进行毫无道德边界的解构。这种解构是对历史的不同形态、不同方式的误读与肢解。目前，这种“误读”与“肢解”主要表现在以下方面。‎ 其一是“审美斜视”，对真实涌现或经艺术塑造的英雄形象拒绝认同，强行以所谓的“生活逻辑”与“国民性反思”来质疑其真实性。如有人认为刘胡兰年龄那么小，何以能经受住死亡的考验？且不说这样的质疑有无对英雄的基本敬畏，单就是这样的解读视角就让人匪夷所思。革命战争年代是英雄辈出的时代，也是英雄急速成长的时代，怎能以我们现在的心理特征与行为特征来强行规约刘胡兰？何况，刘胡兰之所以是英雄，就在于体现出同龄人所难以达到的心理承受能力和精神成长高度，只有这样的人物才能从历史的幅面上凸显出来，成为凸显本民族最“新鲜的激情和行动”的“这一个”。‎ 其二是“偏向还原”，即在一种理性强推的逻辑下，以历史肌理的内在丰富性为借口，片面认为历史结果的形成是多元路径交汇的产物，是无数历史线索偶然碰撞所致，从而达到颠覆英雄、污化英雄的目的。如这两年网络媒体上对“狼牙山五壮士”的质疑就是典型。这样的质疑至少在认识历史真实性上有三个误区。首先，缺乏看待历史事件的整体视野。尽管构成历史事件的活动是多元的，但这些活动中必然有一种核心力量，正是这种核心力量的存在，才使得历史事件以这样而不是以其他的方式展现出来。反映在狼牙山五壮士这个历史事件上，这种核心力量就是抵御外侮的民族血性。其次，缺乏审视英雄形象的辩证态度。英雄并不是脱离人间烟火的固化标签，只要他在历史行进的关键之处，做出了常人所不能想象、也难以做出的行为，就能成为一个时期民族精神的标杆。如果置历史事件的根本结果不论，单在一些细节上大加苛责，狭隘地认为英雄的一切必须绝对完美，必然会陷入另一种意义上的教条主义。再次，缺乏评价历史事件的客观立场。从各种历史材料来看，狼牙山五壮士是真实的历史事件，五个战士的身份、弹尽粮绝的事实，及最后跳崖而亡的壮举，都经得起文献的佐证和历史的考量。如果置基本的历史事实于不顾，单纯放大一些根本无法撼动历史事件基本结果的偶然性元素，显然不是一种客观公正的态度，而是一种只见斜枝不见主干、只见泡沫不见河流的认识倒置与精神偏狭。‎ 其三是“肆意解构”，即以主观臆断的方式，在历史题材文学创作中对已有的英雄形象与革命叙事进行肆意解构，消解英雄身上的庄严色彩，横加填塞世俗化的叙事元素，致使英雄完全沦为浑噩之徒。现代京剧《沙家浜》中的阿庆嫂本是党的地下交通员，又是春来茶馆的女老板，为保护新四军伤病员，利用自己的特殊身份，与伪军巧妙周旋，体现出极高的生存胆略和艺术魅力。而同名小说《沙家浜》则把阿庆嫂设定为一个与伪军司令胡传魁、新四军指战员郭建光两边都有私情的江湖人。于是，春来茶馆变成了藏娇褛，胡传魁与郭建光变成了采芳客。这样毫无道德底线的解构，凭借的是取消历史阶段性特征、荡涤英雄主义精神的泛人性主义的逻辑，体现岀对历史和英雄个体的极端无知与轻慢。‎ 上述矮化英雄的“思潮”，其悖谬之处根本上就在于对“文本历史性”与“历史文本性”的机械理解。“文本历史性”是指文本都是在特定的历史空间中生产、建构的，但必须明确指出的是，文本只有镶嵌在特定的历史橱窗中才得以可靠地诠释。而“历史文本性”是指历史还具有叙事的一面，但历史的这种叙事特征，绝非无根由、无逻辑、无整体意识的纯主观叙事，对历史事件、历史动力、历史结果的客观再现是历史叙事的基本前提。‎ ‎（摘编自惠雁冰《英雄经典——民族精神的文化史诗》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 每个民族都具有的英雄情结，贯穿于民族的历史演变过程中，与民族精神的向度有关。‎ B. “审美斜视”对“文本历史性”机械理解，以所谓的“生活逻辑”来质疑英雄的真实性。‎ C. “偏向还原”在认识历史真实性上有三个误区：无辩证、不客观、无逻辑。‎ D. “肆意解构”对“历史文本性”机械理解，以主观臆断的方式，加入世俗化的元素矮化英雄。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用总分总的结构，重点分析了矮化英雄、无道德边界的解构历史英雄的几种表现，进而指出其错误的根源。‎ B. 文章引入对“狼牙山五壮士”‎ 片面解读和质疑，就是为了论证“偏向还原”是对历史的肢解和误读。‎ C. 文章在引出三种误解或肢解英雄形象的表现时，既有对概念的诠释，又有具体案理论结合实例，论证有力、充分。‎ D. 文章以英雄情结引入，以揭示矮化英雄思潮悖谬根源作结，旨在表明否定英雄不被任何人接受。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 革命战争年代是英雄辈出的时代，也是英雄急速成长的时代，正因为这样的时代以刘胡兰成为时代的英雄。‎ B. 英雄能成为一个时期民族精神的标杆，是因为他在历史行进的关键之处，做出了常人所不能想象、也难以做出的符合民族精神向度行为。‎ C. 在历史题材文学创作中对已有的英雄形象与革命叙事进行肆意解构，就会陷入泛性主义的逻辑。‎ D. 对历史事件、历史动力、历史结果的客观再现是历史叙事的基本前提，不能加入主观态度。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题C项，“‘偏向还原’在认识历史真实性上有三个误区”错误，原文是说“这样的质疑至少在认识历史真实性上有三个误区”，另外，“无逻辑”有误，原文“在一种理性强推的逻辑下”，误区第三个应该是无“整体视野”。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，D项，“旨在表明否定英雄不被任何人接受”错误，曲解了文意，原文是说“一股矮化英雄、丑化英雄的思潮开始涌动，借着还原历史、回归现场的名义，对已在民族文化价值谱系中形成稳定内涵、在群众中间具有深远影响的英雄形象，进行毫无道德边界的解构”，即不是否定“任何人”，而是否定“矮化英雄、丑化英雄”的人。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。‎ A项，“正因为这样的时代以刘胡兰成为时代的英雄”错误，原文是说“何况，刘胡兰之所以是英雄，就在于体现出同龄人所难以达到的心理承受能力和精神成长高度，只有这样的人物才能从历史的幅面上凸显出来……”这里原因分析错误，刘胡兰成为英雄，时代是一方面原因，但主要在于体现出同龄人所难以达到的心理承受能力和精神成长高度；‎ C项，“就会陷入泛性主义的逻辑”错误，原文是说“这样毫无道德底线的解构，凭借的是取消历史阶段性特征、荡涤英雄主义精神的泛人性主义的逻辑”，属于因果倒置，文章说的是凭借泛人性主义的逻辑，才会对已有的英雄形象与革命叙事进行肆意解构；‎ D项，“不能加入主观态度”错误，原文是“绝非无根由、无逻辑、无整体意识的纯主观叙事”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分） ‎ 阅读下面的材料，完成下列小题 材料一：‎ ‎2017年8月18日下午，美国贸易代表罗伯特·莱特希泽发表声明称，将根据美国《1974年贸易法》第301条，在涉及技术转让、知识产权和创新等领域对中国正式启动贸易调查。‎ 美方无视世界贸易组织规则，依据国内法对中国发起贸易调查，对外发出破坏性信号，引发国外媒体高度关注，包括美国产业界在内的国际舆论对此普遍表示担忧。‎ ‎（摘编自新华网）‎ 材料二：‎ 新加坡《联合早报》2017年8月17日刊发的社论《贸易纠纷不应沦为政治工具》指出，国际贸易应秉承自由和公平的原则，不应与地缘政治、人权等议题挂钩，更不能沦为一个国家打击另一个国家的政治工具。‎ ‎《联合早报》21日在另一篇社论《中美打贸易战没有赢家》中指出，特朗普决意对中国展开贸易调查，是借保护知识产权之名，行贸易保护之实。‎ 路透社在《经济民粹主义依然在白宫徘徊》一文中认为，尽管拥护贸易保护主义的特朗普高级顾问、白宫首席战略师班农已经离职，但其他反对自由贸易的人士还将继续影响美国政府，经济民粹主义的威胁依然存在。‎ 英国《金融时报》则指出，动用“301条款”极具挑衅性，这更像是使用大棒一样的贸易工具打击中国。美国的行为方式实际上集法官、陪审员和执法人员等角色于一身，对它所认定的问题进行处理。动用如此强硬的武器可能带来全面贸易战爆发的风险。‎ ‎（摘编自人民网）‎ 材料三：‎ 材料四：‎ 德国新闻电视频道网站援引德国工商大会主席史伟哲对美国贸易保护主义措施的警告称，如果世界最大两大经济体之间发生贸易争端，将对德国企业产生不可忽视的负面影响。史伟哲强调，在贸易战中没有赢家，各方必须谨遵世界贸易组织的游戏规则。‎ 日本《读卖新闻》称，动用“301条款”对于美国来说是把“双刃剑”。美国如果单方面上调关税，涉嫌违反世界贸易组织的规定，不仅中国，其他国家也会反对。美国从中国进口的商品主要是电脑、智能手机、纺织品等与日常生活息息相关的物品，如果美国的制裁导致美国国内商品价格上涨，美国人民的生活也将受到严重影响。该报援引日本经济产业大臣的话说，美中经济关系对世界经济有着巨大影响，日本方面会密切关注这一情况。‎ 德国《世界报》14日发文称，如果“301调查”最终导致美国对中国实施单边制裁，对美国本身毫无益处。文章援引国际金融专家的分析称，“贸易保护措施只会让美国诸如钢铁等少数行业欢欣鼓舞，却无助于抵消贸易逆差”。文章认为，如果启动制裁，例如收紧甚至中断从中国进口稀土，美国整个计算机行业都会陷入困境。‎ ‎“华盛顿人为限制中国进口的做法，会让美国自己更痛苦。”俄新社17日指出，一旦提高对中国商品征收的进口关税，白宫惩罚的实际上是在中国投资的美国企业。如果中国采取反制措施，限制美国商品进口，美国厂商就难以在中国销售农产品、飞机、汽车等商品。“中国寻找新供应商要比美国寻找新消费者容易得多。”‎ ‎（摘编自人民网）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 保护知识产权是美国对中国展开贸易调查的借口而已，美国的目的是实行贸易保护。‎ B. 近年来，美国向中国的货物出口增长势头迅猛，美国本身也是中美贸易的受益者。‎ C. 中美双方爆发贸易战，可能波及第三方，将危及全球经济。中美经济关系的健康发展十分重要。‎ D. 贸易战将影响美国民众的日常生活，美国受贸易战的影响超过中国，贸易保护主义者终将是输家。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 动用“301条款”极具挑衅意味，该法案其实只是美国的国内法案，不能凌驾于世界贸易组织规则之上。‎ B. 如果中美之间发生贸易争端，其影响将超出中美两国的范围，引起许多国家的关切，因为中美贸易争端会对其他国家产生不利影响。‎ C. 日本《读卖新闻》认为，美国单方面上调关税不但涉嫌违反世界贸易组织的规定，而且可能导致美国国内商品价格上涨，对自身不利。‎ D. 美国对中国实施单边制裁的贸易保护措施虽然让美国的企业欢欣鼓舞，但结果并不能抵销美中贸易逆差。‎ ‎6. 如果“301调查”最终导致中美发生贸易战，会造成什么后果？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】4. D 5. D ‎ ‎6. ①世界贸易组织的规则遭到破坏：②中美双方相关企业会受到 巨大影响，使美国自己更痛苦：③将对其他国家经济产生不可忽 视的负面影响，危及全球经济。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，D项，“美国受贸易战的影响超过中国”说法错误，材料中并未提及贸易战对中国的影响，且未比较对谁影响更大，故该理解于文无据；“贸易保护主义者终将是输家”说法错误，材料四的相关表述为“贸易战中没有赢家”。故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，D项，“让美国的企业欢欣鼓舞”说法错误，相关信息在材料四，根据材料四，欢欣鼓舞的只是“钢铁等少数行业”。故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选文中信息，归纳概括文章内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，明确题目要求，回归文本，确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合归纳，概括文章内容要点。本题要求结合材料简要概括如果“301调查”最终导致中美发生贸易战，会造成什么后果。通读文章，可以确定答题区域为材料一、材料二和材料四，仔细阅读这三则材料，可以从中筛选出“美方无视世界贸易组织规则，依据国内法对中国发起贸易调查，对外发出破坏性信号，引发国外媒体高度关注，包括美国产业界在内的国际舆论对此普遍表示担忧”“新加坡《联合早报》2017年8月17日刊发的社论《贸易纠纷不应沦为政治工具》指出，国际贸易应秉承自由和公平的原则，不应与地缘政治、人权等议题挂钩，更不能沦为一个国家打击另一个国家的政治工具”“英国《金融时报》则指出，动用‘301条款’极具挑衅性，这更像是使用大棒一样的贸易工具打击中国。美国的行为方式实际上集法官、陪审员和执法人员等角色于一身，对它所认定的问题进行处理。动用如此强硬的武器可能带来全面贸易战爆发的风险”“德国新闻电视频道网站援引德国工商大会主席史伟哲对美国贸易保护主义措施的警告称，如果世界最大两大经济体之间发生贸易争端，将对德国企业产生不可忽视的负面影响”“日本《读卖新闻》称，动用‘301条款’对于美国来说是把‘双刃剑’。美国如果单方面上调关税，涉嫌违反世界贸易组织的规定，不仅中国，其他国家也会反对。美国从中国进口的商品主要是电脑、智能手机、纺织品等与日常生活息息相关的物品，如果美国的制裁导致美国国内商品价格上涨，美国人民的生活也将受到严重影响”“德国《世界报》14日发文称，如果‘301调查’最终导致美国对中国实施单边制裁，对美国本身毫无益处。文章援引国际金融专家的分析称，‎ ‎‘贸易保护措施只会让美国诸如钢铁等少数行业欢欣鼓舞，却无助于抵消贸易逆差’。文章认为，如果启动制裁，例如收紧甚至中断从中国进口稀土，美国整个计算机行业都会陷入困境”“‘华盛顿人为限制中国进口的做法，会让美国自己更痛苦。’俄新社17日指出，一旦提高对中国商品征收的进口关税，白宫惩罚的实际上是在中国投资的美国企业。如果中国采取反制措施，限制美国商品进口，美国厂商就难以在中国销售农产品、飞机、汽车等商品。‘中国寻找新供应商要比美国寻找新消费者容易得多’”等信息，根据这些信息分条整合概括如果“301调查”最终导致中美发生贸易战，会造成什么后果。‎ ‎【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题属于综合信息筛选，答题时注意从筛选的信息中分出条进行概括。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 留余 侯发山 康家的生意越做越大，可是，康百万发现，康家的摊子大了，利润倒没怎么上升。难道是里面有人捣鬼？他通过调查，发现大相公以及各个行当的相公、账房先生及小相公，都是按照他的旨意在循规蹈矩地做事，并没有投机取巧，更没有吃里爬外。原因出在哪里呢？他愁肠百结，百思不得其解。‎ 这天后晌，康百万信步来到了神都山下，想散散心，排解一下心中的郁闷。黄河黄，河面宽阔，像一幅闪光的黄绸；洛水清，水流平静，河面如清绒的地毯。如果说黄河有男子汉的粗犷，则洛河有女子的婉约。两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的旋涡，经过一番激烈“搏斗”，最终洛河融进了黄河里。据说，伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的。黄河里走着不少大大小小的船只，船工的号子抑扬顿挫，此起彼伏……一个头戴草帽的老汉，站在河边的树下，拿着一个大舀子——漏水的勺子，一动不动地盯着水面。‎ 康百万来到老汉身边，顺势坐在河岸上，观看老汉捞鱼。‎ 老汉看了康百万一眼，没有说话，转眼盯着水面。‎ 康百万瞅了瞅老汉身边的鱼篓，发现鱼篓里只有两条二斤左右的黄河鲤鱼，皱着眉头问道，大叔，您啥时候来的？‎ 老汉说，大清早就来了。‎ 康百万不禁惊讶地问，大叔，大半天您就弄到这两条啊？黄河里的鲤鱼不是也不少吗？‎ 你是说我捞鱼的水平很臭吗？老汉似乎不高兴了。‎ 康百万忙说，大叔，没有，我没有那个意思。‎ 忽然，老汉猛地一甩胳膊，舀子划了一个优美的弧线，似乎瞬间完成了下水和出水的过程。一条鱼被舀子捞着了，这条鱼不小，有三斤多重。老汉把鱼丢进了鱼篓。‎ 康百万发现了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地说，大叔，您的舀子的洞太大了，只能捞到大鱼，一斤以下的小鱼都捞不到啊。‎ 老汉气呼呼地说，如果舀子底部没有窟窿，想“一网打尽”，大鱼小鱼都不放过，怕是一条鱼也捞不到。‎ 为什么？康百万顺嘴问道。‎ 老汉说，有句古话叫做“漏水的勺子才能舀到大鱼”。这是为啥？因为漏水的那些孔，不但没有影响俺们捕鱼，反倒如渔网一般，减轻了水的冲击力，捕大鱼如探囊取物。‎ 大叔，您说的好像有一些道理。可是，像您这种捞法啥时候才能把鱼篓捞满呀？康百万感到不可思议。‎ 老汉瞪了康百万一眼，恶狠狠地说，我不稀罕小鱼！‎ 康百万闹了个大红脸，不明白老汉为何会发这么大的火。‎ 话不投机，好半天两人都没有说话。康百万觉得无趣，准备起身离去。‎ 老汉瞄了康百万一眼，像是自言自语，又像是对康百万说，如果连小鱼也不放过，天长日久，河里还会有鱼吗？不留鱼，俺们渔民日后咋生活？后世子孙咋生存？赶尽杀绝那是自掘坟墓！‎ ‎“……”康百万张嘴说不出话来。仔细琢磨老汉的话，不禁对老汉肃然起敬，他的话太有哲理了。‎ 当天晚上，康百万失眠了。留鱼？留鱼？留余？康百万如醍醐灌顶，豁然开朗，心里一下子亮堂了，兴奋得差点叫起来。‎ 不久后，康百万召集家族会议，大刀阔斧地改变经商策略，其中最主要一条就是，做生意只赚取利润的百分之六十，要实现一定程度上的利益均衡，保持人与社会、自然各种关系的和谐，相伴相生，正常谋利，谋正当利，适可而止。他说，留余忌尽，忌盈忌满，福不可享尽，势不可使尽，心机不可用尽，留余不但是昌家之道，也是做人之则。随后，他让当朝文状元牛瑄雕刻“留余匾”挂在客厅，作为家训让后世子孙铭记。‎ 此后，康家世世代代秉承留余思想，一直富裕了四百多年。‎ ‎（原载《天池小小说》，有删改）‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 本文故事情节虽然谈不上紧张激烈，但布局谋篇的技巧纯熟，例如开头写康百万找不出生意利润无法提高的原因，巧设悬念，吸引了读者。‎ B. 作者善用动作、神态等细节塑造人物形象，例如写康百万“忽然笑了，快嘴快舌地说”表现了他对老汉的不屑与嘲弄，为老汉生气做铺垫。‎ C. 小说的语言应该与文章的内容相贴合，为内容服务，例如本文人物对话语言十分契合人物身份和性格，具有明显的生活化、个性化的特点。‎ D. 作者擅长借故事说道理，虽然只叙述了一件平常无奇的小事，却蕴含着深刻的道理哲思，在当代社会也颇有现实意义，让人读来深受启发。‎ ‎8. 文中第二自然段的环境描写有何作用？请简要分析。‎ ‎9. 本文标题“留余”有哪些深刻内涵？请结合全文谈谈你的理解。‎ ‎【答案】7. B 8. ①从人物形象上看，以黄河、洛水的瑰奇景象为捕鱼老汉的出场做铺垫，并衬托了老汉看似普通平凡，实则有大智慧的形象。②从思想主旨上看，以黄河浑浊、洛水清澈交汇融合，暗示凡事皆应有所调和，有助于下文谋利亦须留余的主旨的传达。③从表达效果上看，此段描写生动形象而富有文化气息，营造了历史文化的背景，调节了叙事节奏，丰富了文章内容。 ‎ ‎9. ①“留余”是做事之法。无论捕鱼还是做生意，都不可过于贪婪，只图眼前利益，而要适可而止，从长计议。②“留余”是发展之道。家族的昌盛，社会长远发展，都要考虑人与自然等各方面的和谐关系，走可持续发展的道路。③“留余”是做人之则。为人处世要修身养德，留有余地，福不可享尽，势不可使尽，心机不可用尽，这是中华民族应该世代传承的美德。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。‎ B项，“表现了他对老汉的不屑与嘲弄”错误。结合“康百万发现了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地说，大叔，您的舀子的洞太大了，只能捞到大鱼，一斤以下的小鱼都捞不到啊”分析，康百万笑是因为发现了大叔的秘密所在，并不是对老汉的不屑与嘲弄。故选B。‎ 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题主要考查分析小说环境描写作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。语段主要写黄河、洛水的景物及特点，描写生动形象。结合“两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的旋涡，经过一番激烈‘搏斗’，最终洛河融进了黄河里。据说，伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的”分析，营造了历史文化的背景，丰富了文章内容。结合“黄河里走着不少大大小小的船只，船工的号子抑扬顿挫，此起彼伏……一个头戴草帽的老汉，站在河边的树下，拿着一个大舀子——漏水的勺子，一动不动地盯着水面”分析，写黄河和洛水的特点，以黄河、洛水的景象为捕鱼老汉的出场做铺垫，并衬托了老汉的形象。结合“黄河黄，河面宽阔，像一幅闪光的黄绸；洛水清，水流平静，河面如清绒的地毯”“两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的旋涡，经过一番激烈‘搏斗’，最终洛河融进了黄河里”“要实现一定程度上的利益均衡，保持人与社会、自然各种关系的和谐，相伴相生，正常谋利，谋正当利，适可而止”分析，以黄河浑浊、洛水清澈交汇融合，暗示凡事皆应有所调和，有助于下文主旨的表达。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题主要考查理解文本标题内涵的能力。解答此类试题，题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。“留余”，结合“如果舀子底部没有窟窿，想‘一网打尽’，大鱼小鱼都不放过，怕是一条鱼也捞不到”“如果连小鱼也不放过，天长日久，河里还会有鱼吗？不留鱼，俺们渔民日后咋生活？后世子孙咋生存？赶尽杀绝那是自掘坟墓”“做生意只赚取利润的百分之六十”分析，是做事之法，无论做什么事情，都不可过于贪婪，要适可而止，从长计议。结合“要实现一定程度上的利益均衡，保持人与社会、自然各种关系的和谐，相伴相生，正常谋利，谋正当利，适可而止”分析，开头说康家所有人员都“寻求利润最大化”，结构利润不升；结尾说康百万改变策略，“只赚取利润的百分之六十，要实现一定程度上的利益均衡，保持人与社会、自然各种关系的和谐，相伴相生，正常谋利，谋正当利，适可而止”，结果康家“一直富裕了四百多年”，对比之中就可以知道“留余”是发展之道。结合“留余忌尽，忌盈忌满，福不可享尽，势不可使尽，心机不可用尽，留余不但是昌家之道，也是做人之则”分析，“留余”是做人之则。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 苏威，字无畏，京兆武功人也。高颍屡言其贤高祖亦素重其名召之及至引入卧内与语大悦拜太子少保，俄兼纳言、民部尚书。威上表陈让，诏曰：“舟大者任重，马骏者远驰。以公有兼人之才，无辞多务也。”威乃止。初，威父在西魏，以国用不足，为征税之法，颇称为重。既而叹曰：“今所为者，正如张弓，非平世法也。后之君子，谁能弛乎？”威闻其言，每以为己任。至是，奏减赋役，务从轻典，上悉从之。威见宫中以银为幔钩，因盛陈节俭之美以谕上。上为之改容，雕饰旧物，悉命除毁。寻复兼大理卿、京兆尹、御史大夫，本官悉如故。治书侍御史梁毗以威领五职，安繁恋剧，无举贤自代之心，抗表劾威。上曰：“苏威朝夕孜孜，志存远大，举贤有阙，何遽迫之！”因谓朝臣曰：“苏威不值我，无以措其言；我不得苏威，何以行其道？杨素才辩无双，至若斟酌古今，助我宣化，非威之匹也。”其见重如此。隋承战争之后，宪章舛驳，上令朝臣厘改旧法，为一代通典。律令格式，多威所定，世以为能。国子博士何妥奏威与礼部尚书卢恺等共为朋党，上令蜀王秀、上柱国虞庆则等杂治之，事皆验。上以《宋书·谢晦传》中朋党事，令威读之。威惶惧，免冠顿首。上曰：“谢已晚矣。”于是免威官爵，知名之士坐威得罪者百余人。‎ ‎（选自《隋书·列传第六·苏威》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 高颍屡言其贤高祖/亦素重其名/召之/及至/引入卧内/与语大悦 B. 高颍屡言其贤/高祖亦素重其名/召之/及至/引入/卧内与语大悦/‎ C. 高颍屡言其贤/高祖亦素重其名/召之/及至/引人卧内/与语大悦/‎ D. 高颍屡言其贤高祖/亦素重其名/召之/及至/引人/卧内与语大悦/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 上表又称上奏，是古代社会臣子向皇上陈述意见或说明事情的一种形式。‎ B. 京兆尹是汉代始设的官名，为三辅之一，主管京畿地区的治安。‎ C. 朋党，是指多为争夺权利，排斥异己互相勾结而成的集团或派别。‎ D. 坐即“连坐”，指古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 苏威才华出众，勇挑重担。他因身兼数职，曾经上书陈辞谦让，但高祖下诏肯定他的才能，他仍继续担任多项职务，不再推辞。‎ B. 苏威谨记父言，轻徭薄赋。他奏请皇上减轻赋税和劳役，改变了以往国家资财不足而制定重税的做法，以实现父亲的未竟之志。‎ C. 苏威明辨事理，深得倚重。高祖认为杨素才辩天下无双，但是在斟酌古今得失，帮助君主宣扬教化方面，是无法与苏威匹敌的。‎ D. 苏威自恃权势，结党营私。他私结朋党的事被揭发查实后，虽然认了错，但没得到皇上的宽恕，还因此冒犯了许多有名望的士人。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）舟大者任重，马骏者远驰。以公有兼人之才，无辞多务也。‎ ‎（2）苏威朝夕孜孜，志存远大，举贤有阙，何遽迫之！‎ ‎【答案】10. C 11. B 12. D ‎ ‎13. （1）大船当负荷重载，骏马当长途奔驰。因为你一人兼有许多人的才华，不要推辞多任事务。‎ ‎（2）苏威早晚勤勉不懈，有远大志向，在举荐贤能方面有些缺点，为什么要急忙地逼迫他呢！‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 这是一道文言断句题，断句讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律做出判断。‎ 这段话大意为：高颍多次称他贤能，高祖也一向重视他的名望，就征召他。到了之后，高祖请他进卧室，跟他交谈，非常高兴。‎ 本题中“高颖”“高祖”是两个人，根据结构对称法，应为“高颍屡言其贤/高祖亦素重其名”，先排除A和D；‎ 引入的宾语是“卧内”，二者应连在一起，排除B。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ B项，是治理京畿地区的三位官员之一，而非主管。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查文本内容的理解分析能力。四个选项是对全文的提炼和概括，考生要回归原文，找到相应区域，一一对照。‎ D项，“也因此冒犯了许多当时有名望的士大夫”叙述不当，应为“因苏威而获罪的有名人士有一百多人”。“得罪”文中是获罪的意思。‎ 故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“以”，因为；“辞”，推辞。第二句中，“阙”，有缺点，缺失；“遽”，急忙。‎ ‎【点睛】文言断句需要粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。‎ 参考译文:‎ 苏威字无畏，京兆府武功县人。高颍多次称他贤能，高祖也一向重视他的名望，就征召他。到了之后，高祖请他进卧室，跟他交谈，非常高兴。任命他为太子少保，不久又让他兼作纳言、民部尚书，苏威上书陈辞谦让，高祖下诏说：“大船当负荷重载，骏马当长途奔驰。因为你一人兼有许多人的才华，不要推辞多任事务。”苏威才没有推辞。当初，苏威的父亲在西魏任度支尚书，因为国家资财不足，制定了征税的法令，被认为很重。不久苏威的父亲就感叹说：“现在做的，就如同拉紧弓弦，不是平常时代的法令制度。后代的君子，谁能够放松它呢？”苏威听了这些话，常常把这作为自己的责任。到了此时，苏威奏请皇上减轻赋税和劳役，致力于采用较轻的法令制度，皇上全都听从了他。苏威见到皇宫中用白银制作帷幔的钩子，就极力陈说节俭的美德来告诫皇上。皇上为此而改变了神色，对于旧有的雕琢文饰的器物，全都命人清除销毁。不久又兼任了大理卿、京兆尹、御史大夫，原任的官职全都依旧。治书侍御史梁毗认为苏威兼任五个职务，贪恋于繁多的权位，没有举荐贤能代替自己的心思，就上表进谏弹劾苏威。皇上说：“苏威早晚勤勉不懈，有远大的志向，在举荐贤能方面有些缺点，为什么急忙地逼迫他呢！”于是就对朝中的大臣说：“苏威没有遇到我，就没有办法施行他的见解；我没有得到苏威，又靠谁来实行我的主张？杨素才辩，天下无双，至于说到考虑古今得失，帮助我宣扬教化，是无法与苏威匹敌的。”他就是这样被看重。隋朝在接连不断的战争后，法令规章错乱混杂，皇上命令朝臣改正旧的法令，作为一朝通用的典章制度。法令的标准、式样，大多是苏威制定的，世人都认为他有才能。国子博士何妥上奏揭发苏威和礼部尚书卢恺等人互相勾结，成为朋党，皇上就命令蜀王杨秀、上柱国虞庆则等人共同处理这个案件，所揭发的事情都得到了验证。皇上拿《宋书·谢酶传》中有关朋党的史事让苏威阅读。苏威害怕，脱下了官帽叩头认错。皇上说：“认错已经晚了，”于是就免除了苏威的官职和爵位。由于苏威而获罪的有名的士人有一百多人。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。‎ 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）‎ A. 诗题中“书”是书写的意思，“书愤”即抒发内心的愤郁之情。‎ B. “中原北望气如山”意谓北望中原，收复故土的豪情壮志坚定如山。‎ C. “塞上长城”比喻能捍卫国家安全的人物。“空自许”意即不认为自己是这种人物。‎ D. “出师”指诸葛亮的《出师表》，“伯仲”本指兄弟，这里指可以相比。‎ ‎15. 陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。‎ ‎【答案】14. C 15.‎ ‎ “楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句形象地概括了两次胜利的战斗：瓜洲渡，击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，表现他当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查古诗词鉴赏能力，具体包括：句意理解，内容的把握，情感的概括，手法的分析等等。作答本类题型应针对选项回到原诗句中去，结合诗句内容进行分析。‎ C项，“‘空自许’意即不认为自己是这种人物”错误。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”写出了想当初“我”自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。即认为自己是长城，但却不能发挥作用。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的能力。解答时要理解诗歌内容，从不同的角度进行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。‎ 颔联“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”最能体现这一特点。抓住“豪丽”二字理解文章诗句，可知“楼船”“铁马”等词语概括了战斗中壮丽的场面，表现了火热的战斗生活。因为颔联集中描写宋军在镇江、南郑两地英勇抗金的战斗情景。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。形象地表明了作者的理想——渴望北伐，恢复中原，向往火热的战斗生活。‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写出下列句子的空缺部分。‎ ‎（1）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：________，________。‎ ‎（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：________，________。‎ ‎（3）在《劝学》中，“________，________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。‎ ‎【答案】 (1). 三顾频繁天下计 (2). 两朝开济老臣心 (3). 人生如梦 (4). 一尊还酹江月 (5). 吾尝终日而思矣 (6). 不如须臾之所学也 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。注意以下词语的书写：频、济、尊、酹、臾。‎ ‎【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的作品,完成各题。‎ 雨岔大峡谷位于陕西省延安市甘泉县雨岔村，峡谷因为地貌特征非常酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，吸引了游客的关注，人们称为“中国的羚羊谷”。它向人们展现了一个被洪水和风力大力塑造过的奇幻世界——著名的红砂岩经过水和时间的雕琢，阳光一照，美得令人不忍直视。在大峡谷中，每个角度看到的色彩都不一样。随着阳光的变化，在不同的时间、不同的角度进行拍摄，红色砂岩所呈现出的温暖色调的多样变化，让人不由地慨叹大自然的 。起初，人们对于这处奇观形成的原因 。后来发现暴雨导致的山洪暴发是地表切割最主要的力量。越是干旱的荒山，一旦遭遇暴雨，山洪的暴发力越是惊人。这是因为，极度干燥、坚硬的地表吸水性很差，降雨顺地势冲刷后，如果地表有些许裂隙，湍急的水流和携带的砂石几乎无坚不摧，日积月累，就能让地貌发生 的变化。雨岔大峡谷就是在这种自然力的作用下形成的。据推测，几亿年前，当地曾发生过强烈的地震，天崩地裂之后，黄土大山被震出了一道道裂缝；之后，（ ）。峡谷内怪壁峭立，沟壑纵横，如条条波浪从身边划过。有专家称这里是“黄土高原自然地缝奇观”，是属于陕北 的地质美景。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 因为峡谷地貌特征酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，吸引了游客的关注，人们称其为“中国的羚羊谷”‎ B. 峡谷因为地貌特征酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，吸引了游客的关注，人们称其为“中国的羚羊谷”‎ C. 峡谷因为地貌特征酷似美国亚利桑纳州北部羚羊谷，引起了游客的关注，被人们称为“中国的羚羊谷”‎ D.‎ ‎ 因为峡谷地貌特征非常酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，引起了游客的关注，被人们称为“中国的羚羊谷”‎ ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 地表经过千百年暴雨和洪水的冲刷、风力的蚕食，我们今天看到了峡壁凹凸不平、线条流畅的峡谷。‎ B. 千百年暴雨和洪水冲刷、风力蚕食地表，让我们今天看到了峡壁凹凸不平、线条流畅的峡谷。‎ C. 我们今天看到了经过千百年暴雨和洪水的冲刷、风力的蚕食形成的峡壁凹凸不平、线条流畅的峡谷。‎ D. 经过千百年暴雨和洪水的冲刷、风力的蚕食，地表慢慢形成了我们今天所看到的峡壁凹凸不平、线条流畅的峡谷。‎ ‎19. 依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 巧夺天工 莫衷一是 天翻地覆 别无二致 B. 鬼斧神工 莫衷一是 天翻地覆 独一无二 C. 鬼斧神工 不置可否 沧海桑田 别无二致 D. 巧夺天工 不置可否 沧海桑田 独一无二 ‎【答案】17. C 18. D 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求找出“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。通读划线句子所在的上下文，A项“吸引”与“关注”搭配不当；B项语序不当，“峡谷”应在“因为”后，且“吸引”与“关注”搭配不当；D项“非常酷似”赘余，且语序不当，“因为”应在“峡谷”后。故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。结合语境，A项“地表”缺少谓语；B项主语“千百年暴雨和洪水冲刷、风力”与上文“黄土大山”语意不连贯；C项，前后文谈论对象不一致。故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。 鬼斧神工： 像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。此处语境是“大自然”，应为”鬼斧神工”。第二处，莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧没有一致的看法。不置可否：指不表明态度。此处说人们对形成原因没有一致的结论，应为“莫衷一是 ”。第三处，天翻地覆:形容变化巨大，也形容闹得很凶。沧海桑田：比喻世事变化很大。此处语境为“地貌”，应为“天翻地覆”。第四处，别无二致：没有两样，没有区别。独一无二： 没有相同的或没有可以相比的。结合前文专家评价，应选 “独一无二”。故选C。‎ ‎20.将下面一则消息改写成一句话新闻(不超过20字)。 ‎ 正在西南印度洋执行中国大洋49航次科考任务的“潜龙二号”无人潜水器，于当地时间4月6日凌晨成功完成第50次下潜，并将在本航次科考任务结束后正式进行技术升级。 ‎ 由科技部支持、中国大洋协会组织研制的“潜龙二号”，是我国首台自主研制的4500米级深海资源自主勘查系统，具备在深海进行热液异常探测、高精度微地形地貌探测、高精度近底磁力探测和海底照相等功能。 ‎ ‎“经过50次下潜，‘潜龙二号’的运行状态越来越稳定。”“潜龙二号”装备负责人、中科院沈阳自动化所研究员徐春晖说，“潜龙二号”目前处于升级方案详细设计阶段，在本航次任务结束后将正式进行技术升级。‎ ‎【答案】“潜龙二号”完成50次下潜迎来技术升级新阶段。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达。一句话新闻，就是运用一句话，最大限度地完成报道任务的新闻。它要求比标题具体丰富，比导语简洁明了。将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的顺序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。结合内容“正在西南印度洋执行中国大洋49航次科考任务的‘潜龙二号’无人潜水器”分析，提炼主语为“潜龙二号”；“于当地时间4月6日凌晨成功完成第50次下潜”，完成50次下潜；“并将在本航次科考任务结束后正式进行技术升级”，迎来技术升级。综合一句话为：“潜龙二号”完成50‎ 次下潜迎来技术升级新阶段。‎ ‎21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。‎ 从教育改革的角度看，时代给我们提出的课题，远不只是“衡中模式”，还有席卷各地的“择校热”、学龄前儿童的“幼儿园大战”等等。只要改革，就能彻底解决教育资源配置不均等问题。没有“超级学校”，人们就不会为教育而发愁。在改革中让教育资源配置趋向平衡，让上升通道更为多元和公平，让每个学生的潜力充分释放出来，社会关切后顾无忧了，素质教育就会取得圆满成功。‎ ‎①改革并不一定能彻底解决教育资源配置不均等问题。‎ ‎②________________________________________________‎ ‎③________________________________________________‎ ‎【答案】 (1). ②没有“超级学校”，人们并不一定不会为教育而发愁。 (2). ③社会关切后无忧，素质教育并不一定就会取得圆满成功。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：解答此题，要注意认真思考语句之间的关系。“超级学校”只是人们“为教育发愁”的一个方面的原因，没有“超级学校”，人们还可能因其他原因而为教育发愁。素质教育取得圆满成功体现在很多方面，而语段中的“教育资源配置趋向平衡”“上升通道更为多元和公平”“学生的潜力充分释放”等社会关切的问题得以解决，并不是素质教育取得圆满成功的充分条件。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求作文。 ‎ 有人说：现在的人少了敬畏，也没有了禁忌。……我们是在不怕的教育氛围中成长的。‎ 朱熹说：“君子之心，常怀敬畏。”‎ 曾国藩认为：心存敬畏之心，方能行有所止。‎ 要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】敬畏星空 遥观这一方冷薄如墨的苍穹而遐想织女，立于这夏夜的夜空谛听蛙鼓鸟啾，欲乘风归去，看玉兔捣药青娥碧海青天寂寞心……‎ 如今，灯晃如豆，兴意阑珊，长夜无眠时起身望月，惟见黑云压抑，浓黑如墨，暗下反思，在我们只顾脚踏实地步履匆匆的今天，何曾在仰望星空时记起初时星空予我们的馈赠，怀揣些许感恩，残存对在星空的丝缕敬畏？‎ 溯源那刀耕火种，铁犁牛耕的时代，自然给予人类蒙昧的初始，于自然感恩的人类对这星空怀有的敬畏与生俱来，祖先在皎皎月色下辛勤劳作。日升而起，日落而息，这片星空才得以存于深邃，养于旷远。然工业革命的开始亦始于这星空的灾难，云烟缭绕，大肆砍伐，填湖造田，以改造我们的世界，征服我们的星空。然而星空岂能俯首称臣。‎ 进而先觉的人们倡议领导呼吁不断，在那“地球熄灯一小时”的流的灯光中，高楼大厦林立的城市伸手不见五指。于此同时，却又有多少人家灯火通明？“限望令”的尴尬之下是商家日益增长的盈利，哥本哈根协议的达成仅距失败一步之遥。人们踏步前进的呼吁由此看来从末达至真正意义上的实施，仰望星空与脚踏实地的遥想尚待长远。由此，我们不过是在蒙头蔽耳忘源丢本地前进，对星空之敬畏又从何而来？‎ 童年的晨钟暮鼓中最忘怀的是卡通人物躺在繁星遍布的山坡上佯数星宿，但如斯场景，已然压碾成书余疏影，留人细味；张潮《幽梦影》有云：“见雪想高士，见花想美人，见山水想得意诗文，”今之众人，见雪想打的，见花想摘撷，见山水想世界末日。星空自古赋予文人骚客几多诗情画意，然而这几分雅致脱俗却随我们对星空的敬畏消逝而逝去，早已在千里烟波的楚江之上，一篙独去，无复那“倚门回首，却把青梅嗅”的精致玲珑的时代。‎ 现代科技的发达缩短了时间，凝固了空间，让你我她对星空的距离不再，敬畏不再，忽略了这些微笑渺茫的讯息穿越几万光年抵达我们的视线。秋雨先生说：“由山川阻隔的距离是一种绝望，由水道阻隔的距离是一种忧伤。”距离拓长了遥远，模糊了“绝望”“忧伤”望距离还在，对星空的敬畏，还在。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】命题方式：材料作文 审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。‎ 具体过程：‎ 抓住材料关键词：，敬畏，禁忌，成长，君子，所止。‎ 分析要素之间的关系：此考题是一个由三则小材料组成的材料作文。解析材料需仔细阅并逐层分析其含义，寻找逻辑交叉点。‎ ‎①有人说：现在的人少了敬畏，也没有了禁忌。……我们是在不怕的教育氛围中成长的。‎ 提炼要点：现代的人缺少敬畏。‎ ‎②朱熹说：“君子之心，常怀敬畏。”‎ 提炼要点：君子应怀敬畏。‎ ‎③曾国藩认为：心存敬畏之心，方能行有所止。‎ 提料要点：只有心存了敬畏，才能有如履薄冰的谨慎态度，在行为上有所禁止。‎ 三则材料是众人对“敬畏”的不同看法，交叉点为“敬畏”。敬畏是人类对待事物的一种态度。“敬”是严肃，认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”是慎，谨慎，不懈怠。敬畏是在面对权威、崇高或庄严事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度，敬畏自然，敬畏道德才是根本。材料中并没有明确指出敬畏的对象，学生可自行填写。‎ 材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。写一篇符合题目要求的议论文即可。‎ ‎【立意】①敬畏生命。‎ ‎②敬畏自然。‎ ‎③敬畏法律。‎ ‎④敬畏法则。‎ ‎【素材】1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。生命是短暂的，但是为人民服务是源远流长的，所以要把这短暂的生命投放在这个源远流长的为人民服务中去，所以在生命未完成时都要为人民服务。‎ ‎2、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。生命的长度是用时间来计算的，但是生命的价值是用你对社会所付出来计算，所以要想你的生命价值越大，那你对社会所付出的就要越多。‎ 谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。白白地度过时光的人，有用的时光很快就会没有，那时跟行尸走肉有什么分别。谁只要或在这个世界上，谁就要珍惜好没一寸的光阴。‎ ‎4、浪费时间的人是说明他还不懂珍惜生命的全部价值。生命的全部价值是时间，要想珍惜生命就要珍惜好时间——即使是每一秒钟。‎ ‎5、鲁迅说过，节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效地延长了人的生命。节省时间，那就是把人有限的生命更有效地延长。寿命就是时间，如果想要寿命延长的话，最好的方法就是节省时间——节省一秒，寿命就会延长一秒。‎ ‎6‎ ‎、如果没有宽恕之心，生命会被无休止的仇恨和报复所支配——阿萨吉奥利。如果你心中没有宽恕，那你的心中只会有仇恨和报复。如果在这个世界上没有了宽恕而只有仇恨和报复的话，那这个世界上就永远不会有安宁的日子了。‎ ‎7、泰戈尔曾说，我们只有献出生命，才能得到生命。我们只要为社会、为人民献出生命，才能在人民心中得到另一个永远不死生命。这告诉我们为人民为社会服务就会在人民心中生出另外一个的你。‎ ‎【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“敬畏星空”这一中心论点从“是什么”“为什么”两个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。‎ ‎【点睛】考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作文的立意。保证不偏离，不跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这项很重要。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜密还需平时多读多练、多留心，多积累素材。‎ ‎ ‎ ‎ ‎