2019届一轮复习文学类文本阅读训练（全国）2 8页

‎2019届一轮复习 文学类文本阅读 训练（全国）‎ ‎（一）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 化装者 杰克·伦敦 ‎①晚上，一群喝的醉醺醺的人在大街上走着，他们身上穿着五颜六色的皮袄和皮上衣，说说笑笑，一边走一边跳舞。一个身材矮小的士兵蹦蹦跳跳地走在人群前头，身穿一件破旧的军大衣，头上的帽子歪向一边。一位“军官”迎面向人群走来。“您为什么不向我敬礼?” “军官”向那个身材矮小的士兵猛扑过去，厉声问道。“呃?为什么? 站住!你是哪个部队的? 为什么不向我敬礼?”“亲爱的，可我们是化了装的人呀! ”矮个子士兵用女里女气的声音回答道，于是那群人和 “军官”都一起纵声大笑起来……‎ ‎②包厢里坐着一位相貌美丽、体态丰盈的女子：她的年龄很难确定，不过她还很年轻，而且在相当长一段时期内她仍将很年轻……她衣着华丽，雪白的胳膊上戴着一副沉重的手镯，胸前别着一枚钻石胸针。她身边放着一件价值上千卢布的毛皮大衣。在走廊上，一位袖口绣着金银边饰的听差正在等着她，大街上停着两匹毛色乌黑发亮的高头大马和一辆铺着熊皮车毯的马车，等她乘坐……她那张保养得很好的漂亮脸庞和那身穿戴，都向人们表明：“我很幸福，我很有钱”不过读者诸君，你们可千万不要相信她的话。‎ ‎③“我是个化了装的女人!”她心里想道，“明天或者后天，男爵一旦跟奈底娜要好起来，他就会把我身上的一切扒掉。”‎ ‎④一张牌桌旁坐着一位身穿燕尾服的胖先生，他的下巴颏上叠着三层肉，两只大手又白皙又娇嫩。他手旁放着一大堆钱。他打牌打输了，但并不气馁。相反他面带微笑，显得很从容。因为对他而言，输掉一千或两千卢布算不了什么。餐室里，有两个仆人正在为他准备牡蛎、野鸡和白兰地。他喜欢吃丰盛的晚餐。晚餐后，他将乘坐四轮轿式马车到她那儿去。她正在等待他。他日子过得一定很舒服吧?瞧他那副怡然自得的样子!不过且慢。你们去看看他那肥胖的脑袋里正在胡思乱想些什么吧!‎ ‎⑤“我是个化了装的人。一旦对我进行审查，大家就会发现，我只不过是个化了装的人而已！”‎ ‎⑥法庭上，一位律师正在为一位女被告辩护……那是一位相当漂亮的女人，她脸上流露出极度的悲伤，显出一副完全无辜的样子!“上帝有眼，她是无辜的!”律师的两只眼睛炯炯发亮，面颊上泛着红晕，话声里带着哭调……他为被告感到痛苦，如果她被判有罪，他准会悲痛欲绝，非活活气死不可!……听众都兴致勃勃地屏住呼吸听他辩护，唯恐他过早地结束辩护“他不啻是一位诗人”——听众窃窃私语。但他只不过是个化了装的诗人而已!‎ ‎⑦“要是原告能付给我几百卢布，我就会马上把她打入监牢! ”他心里这样想，“‎ 如果让我扮演起诉人的角色，效果也许会更好!‎ ‎⑧村里走着一个喝醉了的小个子农夫，他一边吱吱呀呀地拉着手风琴，一边唱歌。他脸上露出一种令人怜悯的醉态。他嘻嘻地笑个不停，像跳舞似的蹦哒着。他日子一定过得很快活吧?不，他是一个化装者。‎ ‎⑨“我饿了，我真想饱餐一顿!” 他心里这样想。‎ ‎⑩一位年轻的医学教授正在讲导论课。他硬要人们相信，再也没有比献身于科学更幸福的了。他说：“科学就是一切!科学就是生命!”人们都相信他的话……不过，要是能听到他下课后都对他妻子说了些什么，人们就会把他称作一个化装者了。他对妻子说：“亲爱的，我现在已经当上了教授。教授登台上课赚钱的机会要比普通医生多十倍。我现在打算一年赚它两万五千卢布。” ‎ ‎⑾六个出入口，灯火辉煌，人群拥挤，宪兵在维持秩序，倒卖黑票的小贩比比皆是。这是一座剧院剧院大门上赫然题写着“专演讽刺剧和醒世剧”这样几个大字，就像埃尔米塔日博物馆大门上的题字一样醒目。这里的票价特别昂贵，报纸上常常发表长篇评论，说是鼓掌者多，喝倒彩者少……不啻是一座艺术宫殿!不过，这是一座化了装的艺术宫殿。如果您把“专演讽刺剧和醒世剧”这个牌子摘掉，就不难看到它的真实名称：“康康舞和逗乐场 ”。‎ ‎【注】康康舞起源于法国，原是一种轻快粗犷的舞蹈。康康舞的典型动作，高踢腿，必须高过鼻尖，另一个动作就是跳起来然后做一个落地大劈叉。‎ ‎7．下列对小说相关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（5分）‎ A．小说第⑥⑦自然段的主角是一位为女被告辩护的律师，作者对其神态、语言进行了 夸张的描写，在其眼中，法律也只是一场游戏。‎ B．年轻的医学教授想要人们相信献身科学是最幸福的事情，可是他自己却未必这样想，‎ 这反映了“医者不自医”的现实状况。‎ C．小说使用了先铺展再收束的“扇面式”结构，从开篇起就逐一展现出六个并列的表 演场景，让形形色色的主人公一一现身说法，给读者留下鲜明而深刻的印象。‎ D．作者塑造的化装者都是有钱有势或者有身份有地位的人，他们人前光鲜亮丽，人后 丑态毕现，而第⑧⑨自然段的小个子农夫和其他几个主角不一样的。‎ E．小说的最后点出前面所写实乃剧院的“讽刺剧与醒世剧”，既给出谜底，让人恍然大 悟，又自然地追问其现实批判意义。‎ ‎8．下列有关小说标题“化装者”的含义与作用的解读，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“化装者”的字面含义是指在剧院化装表演的演员。‎ B．“化装者”三个字具有极强的象征意义，是小说主旨的体现。‎ C．“化装者”作为标题暗讽了现实生活中许许多多阳奉阴违、口是心非、戴着面具生活的人。‎ D．“化装者”交代了小说主要人物形象及其特征，贯穿全文，具有线索作用。 ‎ ‎9．小说描绘的是一座剧院中缤纷、杂乱的情景。这种表演情景和现实世界有着怎样的联系？结合全文，谈谈你的看法。（6分）‎ 参考答案 ‎7．BD（选B3分，选D2分，选A．C．E不给分）。【解析】B选项中“医者不自医”的说法属于无中生有，文章中说的是为了挣钱。D选项中小个子农夫也是“化装者”，假装自己很超脱、很快乐，其实生活很不堪。‎ ‎8．D （该标题不具备线索的作用）‎ ‎9．剧院中缤纷、杂乱的情景，正是现实世界的真实情景的折射（2分）。剧院中牌桌旁怡然自得的绅士（胖先生）、包厢里雍容华贵的女子，到军官、士兵和农夫，个个都是“化装者”，就连道貌岸然的律师和医学教授，说的也是欺世盗名、心口不一的谎言。这足以说明，在现实世界中，道德已经沦丧，人们已经失去了是非善恶的界线（2分）。联系现实分析部分，大意对即可（2分）。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成4－6题。‎ 医心 ‎ 明晓东 街上喧闹声传来时，王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音，白忠孝的手一阵颤抖，绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书。白忠孝长叹一声，这群蛮夷又在抢掠了，这日子啥时才是个头呢？‎ 王仁甫侧了身子仔细听了听，依旧低头无语。‎ 二更天时，急促的拍门声响起，王仁甫轻轻拉开门，闪进两个人影，其中一个受伤者被另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下，端起油灯仔细查看，白忠孝拉过王仁甫，悄悄地伏在耳边说，师兄，怕是青龙山游击队的吧，日本人追究起来，咱俩可就没命了。‎ 王仁甫看了师弟一眼说，伤者必救，这是师父的规矩，你不记得了？‎ 白忠孝就嗫嚅着退到一边，心惊胆战地听听窗外的动静，不再说话了。‎ 王仁甫先是取下墙上的皮囊，捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位。片刻，汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地捏着，把碎裂的骨头复位，再敷上草药，揩掉头上的细汗，牵出后院的骡子，套上车扶伤者躺了上去，目送两人在黑暗中离去。‎ 翌日，门外飘起了膏药旗，日本兵长驱直入，把医心堂翻了个底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。不几日，人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去，才知道白忠孝医好了宫本的头痛病，成了日本人的军医。‎ 白忠孝带着宫本走进医心堂的时候，王仁甫正捻着他的宝贝银针，一枚一枚地仔细看着。宫本一郎进门就喝退了身边的随从，双手抱拳说，久闻王先生神针大名，今日总算有幸目睹了。王仁甫随意一笑，点点头，算是打招呼了。‎ 宫本也不客气，单刀直入地说，听贵师弟白先生说，令师曾传针灸秘术于你，可否让在下看看？‎ 王仁甫正色道，中华医术博大精深，乃我民族之瑰宝，岂容异族觊觎？先生死了这条心吧！‎ 然后拱了拱手，算是送客。‎ 宫本一郎沉下脸来说，仁甫君再好好想想吧。说完，带着手下走了。‎ 过几日，白忠孝独自一人来了，劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫，宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的，就这一条足以杀了王仁甫全家。白忠孝还说，宫本有头痛病，一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚，要不是念在王仁甫的神针可以救他，早就抓了王仁甫进日本人的大牢了。‎ 王仁甫笑了笑说，咱俩师出同门，你就可以治他，而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀。‎ 白忠孝拉着王仁甫的手说，师兄你明知我的针灸术不如你，我只能治得了宫本一时呀。‎ 王仁甫拍拍白忠孝的手说，好吧，你坐下，我把师父的针灸术教给你，你就可以治好宫本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排银针，悉数刺入白忠孝头上，片刻后取下，对白忠孝说，这神针之妙就在于针的深浅不一，深一毫则当场毙命，浅一毫则治不了根本，师弟切记啊。‎ 七日后，宫本头痛病再犯，白忠孝依着师兄传授之术，将银针一一刺入宫本的胖脑袋，片刻间宫本只觉得神清气爽，而扎完针后白忠孝却颓然倒地，再无气息。宫本挥挥手，让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此，宫本的头痛病也不再犯了。‎ 再说白忠孝被扔在荒野，被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟，就抬上了山准备找个地方掩埋，岂料一锨土下去，白忠孝却长出了一口气醒了过来。活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人，就留在了游击队给伤员治病。‎ 几个月后，宫本一郎指挥手下围攻青龙山，游击队已经弹尽粮绝，眼看着青龙山就要被攻下。宫本手舞军刀大笑，正指挥着日本兵最后冲锋的时候，突然觉得头皮一麻，头痛病又犯了。宫本丢了军刀，捂着脑袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。‎ 游击队乘机反攻，全歼了日本鬼子。游击队员不解，没人击中宫本，宫本却自己死了，只有白忠孝不语，他心里比谁都清楚。‎ 医心堂再次开张的时候，日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里，白忠孝也进来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说，师兄，我没能遵从师父教诲，帮了日本人，害了别人也差点害了自己呀，要不是师兄扎我几针，恐怕我已是罪人了呢。见王仁甫不语，白忠孝又说，你扎我我再扎宫本，一样的针法，咋就治死了宫本呢？‎ 王仁甫哈哈一笑说，宫本病在身上，一针刺进神经止住痛疼，再一针刺出脑血管微疵，欣喜若狂自会出血而死；而你身虽无病却病在心神，一针刺你灵魂出窍，再一针刺你回归正道，是为医心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫双手搀起白忠孝说，心已归正，就忘记过去，我教你师父的神针绝技吧。‎ 自此，医心堂名震省内外。‎ ‎ （节选自《微型小说选刊》）‎ ‎4．下列对这则小水相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）5分 A．白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人，因为他担心师兄的生命安危，又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵，过上太平日子。‎ B．游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡，只有白忠孝不语，因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的，自己不想邀功。‎ C．小说语言自然而简练，用词准确而形象，如“捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位”中的“捻”、“燎”等动词的使用贴切而生动。‎ D．小说大量地运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种手法，刻画了王仁甫与白忠孝两个形象，展现了他们不同的思想性格和精神面貌。‎ E．小说设置伏笔来塑造人物和安排情节，如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖，突出了他软弱的性格，为后文他投靠日本人埋下了伏笔。‎ ‎5．小说中王仁甫这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）‎ ‎6．小说的标题为“医心”，王仁甫的医馆名为“医心堂”，请结合文本谈谈你对“医心” 的理解。（5分）‎ 参考答案 ‎4．答E给3分，答C给2分，答A．B．D不给分。（A项，不准确，白忠孝来劝王仁甫投靠日本人不排除是日本人的唆使；而且，他如果能说服师兄王仁甫，在日本人面前也好交差。B项，白忠孝不语，是因为自己曾经帮日本人办过事，不光彩，担心游击队知道。D项，文中并未大量使用心理描写。）‎ ‎5．①医术高超。为伤员治病时，王仁甫运用银针为其止血，又很快将其错位的骨头复位，显示了他高超的医术。②沉着冷静。宫本初到医心堂时，王仁甫正从容地捻着银针赏看，对侵略者的淫威毫不畏惧，显得沉着冷静。③大智大勇。王仁甫设计通过教授白忠孝针灸之术，巧借其手除掉日军指挥官宫本，体现了他的智慧与勇气。④正义爱国。王仁甫不顾身家性命而救治游击队伤员，为保护民族医学而拒绝与日本人合作，体现了其正义爱国的一面。（每点1分，其中特点0．5分，分析0．5分。）‎ ‎6．“医心”有两层含义：①医者不仅爱人，更要守正（或：医者既要有伤者必救的仁爱之心，更要有恪守正道的崇高人格）。王仁甫秉承先师教诲，不顾个人安危，帮助游击队伤员治病；他捍卫民族医学的尊严，拒绝与日本人合作，设计除掉日军指挥官，都体现了其守正爱国的情怀。②医者不仅医病，更是医心（或：医生既要善于医治患者的身体疾病，更要有关注患者的内心，救治世人的精神）。王仁甫医术精湛，救死扶伤，始终坚持自己的职业操守；他用针灸之法，拯救了白忠孝这个误入歧途的人，帮助他重新做人，回归正道，体现了“医心”的真谛。（观点各1分，理由各1．5分。）（意思对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4〜6题。‎ 野外理发处 丰子恺 我的船所泊的岸上，小杂货店旁边的草地上，停着一副剃头担。我躺在船榻上休息的时候，恰好从船窗中望见这副剃头担的全部。起初剃头司务独自坐在凳上吸烟，后来把凳让给另一个人坐了，就剃这个人的头。我凝神纵目，眼前的船窗便化为画框，框中显出一幅现实的画图来。这图中的人物位置时时在变动，有时会变出极好的构图来，疏密匀称姿势集中，宛如一幅写实派的西洋画。有时微嫌左右两旁空地太多或太少，我便自己变更枕头的放处，以适应他们的变动，而求船窗中的妥帖的构图。‎ 平日看到剃头，总以为被剃者为主人，剃者为附从。故被剃者出钱雇用剃头司务，而剃头司务受命做工；被剃者端坐中央，而剃头司务盘旋奔走。但我看来，适得其反：剃头司务为画中主人，而被剃者为附从。因为在姿势上，剃头司务提起精神做工，好像雕刻家正在制作。听说今春杭州举行金刚法会时，班禅喇嘛叫某剃头司务来剃一个头，送他十块钱，剃头司务叩头道谢。若果有其事，我想当他工作的时候，“活佛”也是默默地把头交付他，任他支配的。被剃者不管是谁，都垂头地坐着，忍气吞声地让他弄。纯粹用感觉来看，剃头这景象中，似觉只有剃头司务一个人；被剃的人暂时变成了一件东西。因为他无声无息，呆若木鸡；全身用白布包裹，只留出毛毛草草的一个头，而这头又被操纵在剃头司务之手，全无自主之权。独有被剃头的人一声不响，绝对服从地把头让给别人弄。因为我在船窗中眺望岸上剃头的景象，在感觉上但见一个人的活动，而不觉得其为两个人的勾当。我很同情于这被剃者：那剃头司务不管耳、目、口、鼻，处处给他抹上水，涂上肥皂，弄得他淋漓满头；拨他的下巴，他只得仰起头来；拉他的耳朵，他只得旋转头去。这种身体的不自由之苦，在照相馆的镜头前面只吃数秒钟，犹可忍也；但在剃头司务手下要吃个把钟头，实在是人情所难堪的!我们岸上这位被剃头者，耐力格外强：他的身体常常为了适应剃头司务的工作而转侧倾斜，甚至身体的重心越出他所坐的凳子之外，还是勉力支撑。我躺在船里观看，代他感觉非常的吃力。人在被剃头的时候，暂时失却了人生的自由，而做了被人玩弄的傀儡。‎ 我想把船窗中这幅图画移到纸上。起身取出速写簿，拿了铅笔等候着。等到妥帖的位置出现，便写了一幅，放在船中的小桌子上，自己批评且修改。这被剃头者全身蒙着白布，肢体不分，好似一个雪菩萨。幸而白布下端的左边露出凳子的脚，调剂了这一大块空白的寂寞。又全靠这凳脚与右边的剃头担子相对照，稳固了全图的基础。凳脚原来只露一只，为了它在图中具有上述的两大效用，我擅把两脚都画出了。我又在凳脚的旁边，白布的下端，擅自添上一朵墨，当作被剃头者的黑裤的露出部分。我以为有了这一朵墨，白布愈加显见其白；剃头司务的鞋子的黑在画的下端不致孤独。而为全图的主眼的一大块黑色——剃头司务的背心——亦得分布其同类色于画的左下角，可以增进全图的统调。‎ 船主人给十个铜板与小杂货店，向他们屋后的地上采了一篮豌豆来，现在已经煮熟，送进一盘来给我吃。看见我正在热心地弄画，便放了盘子来看。“啊，画了一副剃头担!”他说：“小杂货店后面的街上有许多花样：捉牙虫的、测字的、旋糖的，还有打拳头卖膏药的……我刚才去采豆时从篱笆间望见，花样很多，明天去画!”我未及回答，在我背后的小洞门中探头出来看画的船主妇接着说：“先生，我们明天开到南浔去，那里有许多花园，去描花园景致!”她这话使我想起船舱里挂着一张照相：那照相里所摄取的，是一株盘曲离奇的大树，树下的栏杆上靠着一个姿态闲雅而装束楚楚的女子，好像一位贵妇人；但从相貌上可以辨明她是我们的船主妇。大概这就是她所爱好的花园景致，所以她把自己盛妆了加入在里头，拍这一张照来挂在船舱里的。我很同情于她的一片苦心。世间颇有以为凡画必须优美华丽的人，以为只有风、花、雪、月、朱栏、长廊、美人、名士是画的题材。我们这船主妇可说是这种人的代表。我吃着豌豆和这船家夫妇俩谈了些闲话，他们就回船梢去做夜饭。‎ ‎（有删节）‎ ‎4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．作者创造的“野外理发处”漫画，体现了他率真洒脱的性格特征、善于捕捉绘画素材的能力以及严肃认真的创作态度，‎ B．文章取材于生活中的凡常之人，凡常之物，如写生―般，将这些凡常的人和事呈现在读者面前，给人历历在目之感。‎ C．作者把“船窗”当作“画框”’，致身于刺头司务的生活中，近距离观察，通过平凡的画面，表现出非同一般的哲理。‎ D．文章语言明快朴实、幽默隽永，视角独特，简单的故事中充满了童真，充满了禅意，充满了情趣，更充满了真性情。‎ ‎5．这篇文章是怎样表现对普通劳动者尊重和赞美的？请结合全文简要分析。（5分）‎ ‎6．本文运用对比手法来结构文章，请结合全文对此加以赏析。（6分）‎ 参考答案 ‎4．C（作者并没有“置身于剃头司务的生活中”，而是从远处客现地观察人物，客观地描写人物和事件。）‎ ‎5．示例：①作者创作了一幅剃头司务剃头的画，通过剃头司务的主体地位，表现对普通劳动者的尊重与赞美。②从作者吃着船家煮的豌豆与船家夫妇闲谈中，表现作者对普通劳动者的尊重。（5分，答出一个要点给2分，答出两个要点给5分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分）‎ ‎6．①剃者与被剃者的对比，以被剃者的呆木来表现剃者的技艺，揭示了生活之理。②“我”与船娘艺术观的对比，以船娘的“优美华丽”的审美观突出了“我”的“质朴”、生活化的审美艺术观，揭示出艺术之理。（每点3分。意思相近、言之成理即可。） ‎